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復習計劃

時間:2024-05-09 07:16:39 計劃范文 我要投稿

復習計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,該為接下來的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家整理的復習計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

復習計劃

復習計劃 篇1

  一、指導思想

  通過總復習,把本學期所學的知識進一步系統化,使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固,計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高,全面達到本學期的教學目標。

  二、復習內容

  1、方程。

  2、長方體和正方體。

  3、分數乘法。

  4、分數除法。

  5、認識比。

  6、分數四則混合運算。

  7、解決問題的策略。

  8、可能性。

  9、認識百分數。

  三、復習目標

  1、使學生進一步加深對方程及其基本性質的理解,能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程,能正確分析和理解簡單實際問題中數量之間的相等關系,會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。

  2、使學生進一步理解分數乘、除法的運算意義,掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序;能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算(不超過三步)式題,能應用運算律和運算性質進行有關分數的簡便計算;能應用分數乘法解決“求一個數的幾分之幾是多少”的簡單實際問題,能列方程解決“已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數”的簡單實際問題,能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題(不超過兩步)。

  3、使學生進一步理解比的意義和基本性質,能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比,能正確解決按比例分配的實際問題。

  4、使學生進一步理解百分數的意義,能正確進行百分數與分數、小數的互化,會解決“求一個數是另一個數的百分之幾”的簡單實際問題。

  5、使學生進一步體會長方體和正方體的基本特征,進一步理解體積(容積)及其常用計量單位的意義;進一步理解并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法,能正確解答有關這方面的簡單實際問題。

  6、使學生進一步掌握用分數(或百分數)表示簡單事件發生的可能性的方法,會根據事件發生可能性大小的要求設計相應的活動方案。

  7、使學生在整理與復習的過程中,進一步體會數學知識和方法的內在聯系,能綜合應用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題,進一步發展數感、空間觀念和統計觀念,增強解決問題的策略意識和反思意識,提高解決問題的能力。

  8、使學生在整理與復習的過程中,進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況,體驗與同學交流和獲取知識的樂趣,感受數學的意義和價值,發展對數學的積極情感,增強學好數學的自信心。

  四、復習重點

  分數的計算(包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算)。

  五、復習難點

  1、長方體和正方體。

  2、解決問題的策略。

  六、復習原則

  1、充分調動學生自主學習的積極性,鼓勵學生自覺地進行整理和復習,提高復習能力。

  2、充分體現教師的指導作用,知識的重點和難點要適時講解點撥,保證復習效果。

  3、充分體現因材施教分類推進的教育原則,針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教

  學方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。

  七、復習方法

  1、帶領學生按單元整理復習,鞏固基礎知識。

  教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習,可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數量之間的關系,提高分析解答應用題的能力。

  2、加強計算能力的訓練

  平時教學中發現學生的計算能力普遍較低,特別是六(4)班,所以在復習的.時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。

  3、加強與實際的聯系

  適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系,提高學生解決實際問題的能力。

  4、講練結合

  有講有練,在練中發現問題。

  5、分層指導

  針對學生的具體情況有針對性的進行復習,對于中差生和優生在復習上提出不同的要求,復習題分層,指導分層。

  八、具體安排:

  時 間 復 習 內 容 注意事項 1.2-1.3 數的世界 合理、靈活地計算

  1.4-1.7 圖形王國 側面展開圖

  1.8-1.9 統計天地 能簡單地進行分析

  1.10-1.11 應用廣角 解題策略指導

  1.14-1.17 分數的計算(重點) 針對計算題

  1.18-1.19 提高題訓練 針對思考題 1.21-1.28 二輪復習 注意培優補差

復習計劃 篇2

  一、學情分析:

  暑假過后,文科及藝體班和理科班開始高考第一輪復習復習,體育理科班尚有部分選修沒有結束。由于今年我省規范辦學,教學時間略顯緊張,特別是學理科的學生。為順利完成教學任務,積極組織教學,決勝高考特制定如下方案。

  二、指導思想

  1、以校領導、年級組精神為指導,集思廣益踏踏實實搞好集體備課;2、以新的高考方案為指導,穩扎穩打鉆研《考試說明》備好每一節課;3、以重讀課本例題、重做課本練習,做實基礎為指導,步步為營上好每一節課,不留死角、盲點,落實好每一個知識點;

  三、文、理科班復習方案

  1、帶領學生重讀教材,重做練習。重點例題重點研究,多做變式探討;重點習題反復做,變式做。每周集中時間做一份12題左右的綜合題試卷。

  2、精心編寫學案。在上課前認真做好每一題,做到上課時決不照本宣科;對基礎知識梳理部分,要做到查漏補缺形成知識系統;對例題習題盡量做到一題多解,又要注重通法的總結;適當補充最新考試信息題,以便緊跟形勢;認真組織單元練習,要限定時間認真監考,仔細批閱按標準量分,力爭準確檢測學生的學習效果。

  3、密切關注最新高考信息,隨時調整復習方案。

  四、體育理班復習方案

  1、盡快結束選修課的教學,爭取在8月中旬開始進入第一輪復習。

  2、深入研究《考試說明》,不補充難度大的例題習題,以完成書本內容為主。

  3、每周做一次10題的小測試,以促進學生學習并檢測學習效果。

  五、復習計劃

  具體安排

  ( 一)第一輪復習

  第一輪復習(八月初到二月底),基礎知識復習階段。在這一階段,老師將帶領同學科重溫高中階段所學的課程,但這絕不只是對以前所學知識的簡單重復,而是站在更高的角度,對舊知識產生全新認識的重要過程。因為在第一次學習時,老師是以知識點為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關知識還沒有學到,不能進行縱向聯系,所以,大家學到的'往往是零碎的、散亂的知識點。而在第一輪復習時,老師的主線索是知識的縱向聯系與橫向聯系相結合,以章節為單位,將那些零碎的、散亂的知識點串聯起來,并將它們系統化、綜合化,側重點在各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復習過程中應做到:

  1、立足課本,迅速激活已學過的各個知識點,首先針對學過的概念,同學們用自己的語言下一個定義,再和書上的定義進行比較,以加深對其的了解,其次要把書上的例題、習題再做一遍,因為很多數學高考題就是由這些題目演變而來的。我們教師要有針對性的指導學生“回歸”課本,夯實基礎,熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度。

  2、注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯系。

  3、明確課本從前到后的知識結構,將整個知識體系框架化、網絡化。

  4、經常將使用最多的知識點總結起來,研究重點知識所在章節,并了解各章節在課本中的地位和作用。

  5、適當選取高考題以周側形式出現

  6 、資料選取以《謀行天下》和課本為主,結合近幾年高考試題為輔。

  (二)、第二輪復習

  第二輪復習(三月初到五月初),綜合能力與應該技巧提高階段,。在這一階段,老師將以“數學思想方法”、解題策略和應該技巧為主線。老師的講解,不再重視知識結構的先后次序。要著重提高考生采用“配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類討論、數學模型”等方法解決數學問題的能力。

  ( 三)。 第三輪復習。

  第三輪復習,即考前沖刺復習階段,具體安排由學校統一組織,我們組的目標主要是查漏補缺和模擬訓練,突出適應性訓練、應試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強信息的收集與整理。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中。

  6月1日至6月6日,學生整理,考前輔導。良好的身體素質和心理素質是非常重要的,這一時期教師要走到學生中去,與學生交流思想,發現學生的問題要及時疏導,同時要求學生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。

  特長班可以根據自己實際情況安排;如有特殊變化以學校安排為主。

  以上就是我們高三數學組的教學計劃。

  附

  高三數學教學進度詳細安排:

  8月1日—————10日

  集合與簡易邏輯、

  8月11日————9月6日

  函數概念和解析式

  函數最值與值域

  反函數、函數的單調性

  函數的圖象、二次函數、函數的奇偶性、指數對數、函數的應用

  9月10日———9月17日

  導數

  9月19日———9月30日

  數列的概念 等差和等比數列

  通項

  前n項和

  數列的極限 函數的極限

  10月1日— 10月15日

  三角函數

  10月16—

  10月30日

  平面向量

  11月1—

  11月25日

  立體

  11月27—

  12月7日

  排列組合

  二項式定理

  12月9日— 12月19日

  概率與統計

  12月20日— 12月30 日

  直線和圓的方程

  1月 1日——1月26日

  圓錐曲線方程

  期末考試

  2月11日————2月27日

  一輪鞏固復習

復習計劃 篇3

  一、夯實基礎,關注主干

  近幾年高考真題,題目難度的分配越來越趨向于考查基礎知識。所以我們復習的重點依然是以基礎知識為主,掌握基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧,訓練自己對物理情景在腦海中再現的能力。同時構建知識網絡的體系,并將知識細化。比如把貫穿高中物理的主干內容的知識結構、前后關聯展起來。(1)高中力學知識結構和各部分的聯系:力學思維導圖(2)高中電學知識結構和各部分的聯系:電學思維導圖

  二、分模塊練習,專項突破

  一輪復習最好能把整個高中階段的物理學知識點分模塊總結,并建立自體系。

  高中物理大致可以分為下面幾個模塊:

  【力學】最難的還是力的分析,做題前先要切切實實明白單個力的特點。比如重力,何時需要考慮,何時必須忽視。力的分析,一定要多練習,多畫圖,從單個到多個一步步來。

  【功和能】動量聯系是比較緊密的,高考一輪復習階段,必須試著綜合運用。在這部分要重點領悟“守恒”的.思想,從這個角度去解答問題有時會使題目變得很容易。

  【電磁學】比較抽象的電場理解起來有些難度,而且高考中往往是跟磁場、力學結合考查,所以要多花些時間。

  【物理實驗】著重注意實驗原理、實驗儀器、實驗操作、數據處理和誤差分析。其中,數據處理和誤差分析是復習的重難點。

  【光學、熱學】相對容易,也是因為這樣,同學們常常會忽略這部分內容。一輪復習是唯一的一次詳細系統的復習,一定要在這段時間抓住機會復習這些小問題,避免高考失分。

  三、總結規律,掌握方法

  學習物理的目的,除了知識本身,更重要的是科學方法的掌握,而不是簡單的套公式。物理的解題是有跡可循的:畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓練,當然對不同題目可以相應省略一些步驟。在復習的過程中要吸收和領悟科學方法,比如:理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比法等。

  四、關注生活,聯系實際

  將物理知識與實際生活相聯系,尤其是與現代高考科技的聯系,是高考的必然趨勢和熱點,這也是物理學科的特點。一方面,多留意從各種媒體吸收信息,另方面要關心生活實際問題,比如20xx年高考中手托物體的超重和失重問題。但是,主要注意力還應該放在教材上,特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料。

復習計劃 篇4

  高三數學學習可以分為三個階段:

  1.一輪復習(至20xx年元旦前后):夯實基礎,構建知識體系,強化能力訓練;

  2.二輪復習(從一輪結束至三模結束):固化與應用,優化思維模式;

  3.考前沖刺(考前一個月):鞏固已知,調整狀態。

  一輪復習特點:時間長,任務重,此特點與《課程標準》中“培養學生實事求是的態度,鍥而不舍的精神”吻合;學生易懈怠、易迷茫、易焦慮。

  一輪復習數學資料:一輪復習講義、教材(10本)、章節測試、xx年——xx年高考試題分類匯編、xx套模擬試題、20xx年高考真題。

  一輪復習著重從知識、方法、能力、技巧四方面入手,為實現二輪復習“數學思想統領學習”的目標做下堅實基礎。知識與方法可以跟隨老師的講解及時整理記憶,與原有知識結構實現對接,實現知識與方法的零死角;能力的提升需要自己細致扎實的練習與思考,基礎能力:總結反思、語言表達、閱讀理解,學科能力:空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理;技巧是從勤勉的實踐中點滴積累起來的,是反復感知與應用后沉淀下的極其實用的小絕招,每個個體總結的技巧是不盡一致的。

  一輪復習思路千百種,現僅從“如何搭配練習冊及試卷的應用”的角度對一輪復習大致框架加以論述:

  1. 無論復習哪一學科,都要有一個系統的練習過程,認準一本復習資料加以練習不放松。課堂上,按照擬好的“主線”進行復習,“函數、幾何、概率統計、運算、算法、數學應用”六條主線將課標內容縱橫交織,打破資料章節順序,優化組合串講課標所要求考點。

  2. 新課標精神的直接體現就是教材,重讀教材意義重大。要讀初學時未關注的細節,要關注數學概念、法則、結論的'發展過程。教材上練習題不必每道必做,根據實際情況,有選擇地挑出一些必做題。我將依照教材內容組織一張練習卷,盡可能檢驗出大家對教材的熟悉程度及理解的深度。

  3. 必備的章節模擬訓練是不可少的,一段時間的復習后來個小測驗,及時對所學有一個檢驗,也時刻提醒我們要注意多回頭看看。章節測試所用試題由我為大家提供,在每個章末測試一張卷,限時訓練,之后,學生再進行局部彌補性練習。

  4. 前幾年的高考題就是最好的模擬題,去年暑假始,我們已著手做“分類匯編”,一輪復習時,緊跟模塊復習完成“分類匯編”上尚未完成的任務,并且從做過的試題中尋找規律性的東西也是必須面對的任務。

  5. 一輪復習戰線過長,不對過往重點知識加以多次循環則不能識其本質。天利38套的應用:每周每個同學利用課余時間寫一套模擬題,每周日晚上“就題論題,不舉一反三”。目的:化整為零,保持新鮮感,給學生以充分思考交流的空間和時間。計劃進行20周,余下的試卷由學生自行處理。

  6. 不能急于完成“20xx年高考真題”,我們可以使其發揮更大利用價值。將這19套真題作為一個研究平臺,我們要逐一細致分析試卷的規律性。從哪些角度分析?分析什么內容?如何利用分析結論?這些都會使我們的思考更有條理,使我們的表達更清晰。

復習計劃 篇5

  八年級物理課程已經結束,距離期末考試還有幾周的復習時間,在這幾周的時間里將進行章節復習、專題復習、綜合復習,具體復習過程如下:

  一、章節復習

  以一章為一個單元,針對每一章的知識點、習題進行章節全面復習。

  1、復習本章的知識點,對知識點進行檢查。(列舉常考知識點清單,利用課上10分鐘檢查)

  2、對每一章進行章節練習。(利用課上及課下時間完成)

  3、針對練習題,學生完成后先出示答案,學生分小組討論,解決問題,對小組不能解決的問題,老師集中講解,講解之后,學生之間再進行交流、講解,直到將問題解決。

  二、專題復習

  進行專題復習時,將教材分析、總結歸納出四個專題,分別為,實驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算。對每一個專題分成若干部分,在課上給學生一定的時間讓他們迅速的完成,在規定的時間段里讓學生完成習題,主要是培養學生的'做題速度,學生完成后,教師出示答案,學生之間互相講解,教師進行個別指導,也就是讓學生利用課上時間,邊做、邊講、邊學。個別題目教師集中講解。

  三、綜合復習

  在綜合復習的過程中,我們準備了四套綜合練習卷,利用兩周的時間完成。

  將四套試卷全部發放到學生的手中,利用物理課完成,學生依據自己掌握知識的程度,按照自己的能力,可有不同的進度,但是總的時間不超過兩周完成。

  學生在完成試卷后,教師提供答案,學生自己閱卷,并得出分數,以小組為單位,互相討論、互相講解。對完成內容較快的學生,可以利用自己手頭的練習冊,或教師給提供一些有一定難度的習題進行拔高訓練,進一步鞏固加深對知識的理解與運用。

  對有一定難度的習題開展講座,講座分為兩種,教師講和學生講。

  學生講:集中一節或兩節課,讓學生講解出現錯誤率較高的題目。

  教師講:教師利用一節課,做最后的總結,點撥,拔高。

  四、考查

  在復習過程中,適時的進行測試,可利用以往的歷屆期末考試的試卷,也可自己出題進行測試,檢查學生掌握知識的情況。

復習計劃 篇6

  (一)、古詩詞復習:

  1、以課標規定的34首古詩為準,不再壓重點。

  2、以5、3書上的目錄順序為準,每天過一首。

  3、復習的方法為,每天在作業上默寫兩遍當天背誦的古詩,老師給挑出錯誤的地方。每天的課前5分鐘要求學生在紙上默寫這首詩。每5首詩為一個階段,綜合檢查名句的理解和默寫。

  (二)、文言文閱讀復習:

  第一階段、3月1日——4月12日,計6周,共42天。

  一類文言文,共六篇,一周一篇,按順序依次為:

  《與我所欲也》《送東陽馬生序》《生于憂患,死于安樂》《桃花源記》《記承天寺夜游》《滿井游記》

  第二階段、4月13日——5月4日,計3周,共20天。

  二類文言文,共六篇,每周兩篇,文言文篇目為《論語》《出師表》《岳陽樓記》《曹劌論戰》《陋室銘》《馬說》

  第三階段、5月5日——5月19日,計2周,共14天。

  三類文言文,共七篇,篇目為《小石潭記》《三峽》《鄒忌諷齊王納諫》《口技》《醉翁亭記》《愛蓮說》《與朱元思書》。

  第四階段、5月20日——6月10日,再次復習一類文言文,主要以出試卷做題為主。

  復習說明:

  前三個階段復習按照文言文七個考點復習,一類文言文占課上時間2節,課上時間由教師指導重點、難點知識。課下時間由各背誦小組檢查,教師隨時抽查。周四或者周五出卷測試。二類文言文只占課上一節,然后出圈測試。三類文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的問題為主。最后教師綜合出題測試。

  (三)、名著復習

  從3月1日開始復習,計劃一周一篇,重點篇目兩周一篇。

  順序為1、《魯濱遜漂流記》(1周)2、《鋼鐵是怎樣煉城的》(2——3周)3、《童年》(3——4周)4、《駱駝祥子》(4——5周)5、《格列佛游記》(6周)6、《朝花夕拾》(7周)7、《名人傳》(7——8周)8、《繁星春水》(7——8周)9、《水滸傳》(8——9周)10、《西游記》(8——9周)

  方法:教師周一布置任務,學生課下背誦,教師周測時出題考查。

  (四)、字詞的`讀音和書寫3月10日開始復習,復習時間為20天。

  方法:以《中考考什么》前邊的字詞為主,先把書上的內容完成,然后再從中挑出重點加強訓練,以印小片的形式完成。

  (五)、綜合性學習分散在周測中,不做專題。

  (六)、現代文閱讀:

  現代文閱讀主要以《中考考什么》為主,三種文體各精選出10篇。

  方法:第一周為復習各種文體知識和答題思路、技巧。從第二周開始,每周三種文體各做一篇。

  (七)、作文

  專題:1、優美的語言(李春華)

  2、作文的結尾(佟穎)

  3、作文的結構(姜浩)

  4、作文的形式(馬秀娟)

  話題的訓練:1、親情 2、友情 3、幸福 4、勤奮 5、自信 6、合作 7、分享 8、勤奮 9、寬容 10環保

  說明:每周的階段測試中訓練一個話題,強調寫作的方法。

  具體的方法:

  1、以一周為一復習的單位。

  2、每周復習的內容包括:字詞、古詩詞、文言文、名著、三篇現代文閱讀、作文。

  3、考查方式:單周為小周測,雙周為大周測(重點寫作訓練的)

  4、文言文測試含在周測范圍內,古詩的測試在周測中精選。

  5、凡是在周測中不過關的古詩文由老師跟蹤落實到每個人,直到學生過關為止。

復習計劃 篇7

  聽力

  1. 每天練習聽力一小時,可以是真題的聽力,也可以到聽力酷,選擇自己喜歡的`聽力材料。堅持練習。

  2. 精聽歷年真題,在完成試卷之后,再把所有的聽力內容做聽力Dictation處理。

  3. 分析所有的錯題與不正確的選項。

  4. 弄明白每個詞、每道題。

  閱讀

  1. 每天進行閱讀訓練,除了真題之外,還可以下載外媒新聞APP,每天早晚閱讀。

  2. 完成真題后,分析選項與文中關鍵信息的位置。

  3. 掃清文章中的生詞,提高閱讀速度。

  翻譯

  有耐心將整張試卷都翻譯下來。英翻中,再試著中翻英。對照原文。

  詞匯

  真題試卷分析后,總結生詞,特別是聽力與閱讀中的場景詞匯與高頻詞匯。

  寫作

  閱讀經典,詞句積累,范文背誦,模仿寫作,自備模板。

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