實用的復習計劃9篇[推薦]

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的復習計劃10篇，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　六級考試進入倒計時，這最后的一個月應該如何備戰？如何用最少的時間拿到更多的分數？日前，帶著這些問題，記者專訪了武漢新東方國內考試部六級考試組的各位專家。

　　歷年真題是個寶

　　采訪過程中，當問及如何查漏補缺、的如何進行模考練習、的如何增強應試感覺時，各位資深老師的回答驚人地相似：認真領悟歷年真題的出題思路及方法，用真題進行模擬訓練，反復練習。在最后的沖刺階段，歷年真題是備考的最佳復習材料。

　　詞匯是考試的基礎

　　新東方GRE、的六級詞匯主講老師鄧弘告訴記者，詞匯是六級考試的基礎，詞匯的掌握程度70％決定著考試最后的分數。六級考試詞匯分為高頻詞、的考點詞和邊緣詞。其中高頻詞是詞匯的重點，也是考試的重點。最后沖刺階段，應該著重檢查高頻詞的掌握情況，及時查漏補缺，用20％的投入去掌握占據80％的得分點。

　　聽力重在堅持練習

　　要想聽力取得好成績，新東方六級聽力主講老師沈玫強調：在最后一個月的時間里，每天必須保證至少一個小時的時間練習聽力，其中30分鐘泛聽，30分鐘精聽。泛聽是指聽懂文章。精聽是指聽清文章里的每一句話，最好能將全文聽寫下來。對自己聽力得分有一定要求的'同學，每周聽寫文章的練習量不能低于3篇。對于聽力基礎較差的同學工作量應該加倍，即每天保證2小時以上的練習時間。

　　關于聽力技巧，沈玫老師告訴我們應從“看、的猜、的聽、的記”四個方面去把握。看：充分利用direction的間隔時間盡可能多地掃描題干選項，把握一些可能出現的潛在信息。猜：留意一些抽象的、的具有可能性的、的特殊性的選項，它們有可能就是題解。聽：著重聽文章的重復處、的轉折處、的舉例處。記：依據題干選項記錄相關的重要信息。

　　熟記常見作文的篇章結構

　　據介紹，六級考試一般以校園現象、的社會現象作為作文的選題。可以留意英文報刊雜志來增加對相關內容的了解。在技巧上，應注意歸納一些常用表達方式，常見開篇和結尾的套用結構。

　　如何有效地備考作文，新東方托福語法、的六級作文的專家老師羅娉為同學們支招：一、的認真研讀歷年真題，將不同類型文章的行文結構作為范本爛熟于胸。二、的文章句子的結構以長短句結合為宜，考前應該加強長句寫作的練習，避免因緊張造成不必要的錯誤。三、的背記幾種常見的文章套用結構，對于在30分鐘內寫出優秀的文章十分有用。

復習計劃 篇2

　　一、復習的主要內容

　　1.“100以內的數”的復習。

　　著重復習100以內數的順序、數位表、數的組成和數的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對于數位表應進行重點復習，它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養他們學習的自信心。

　　2.“100以內的加法和減法”的復習。

　　教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內的退位減法”、“整十數加、減整十數”、 “兩位數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的'差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內的退位減法”，要求與“20以內的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。

　　復習時，可以先讓學生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，引導、參與學生的討論，培養學生歸納、整理的意識。

　　復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，引導學生思考：根據圖中描述的事情，能提出什么數學問題?可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。

　　3.“元角、分”的復習。

　　本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結合具體情境進行應用。

　　復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。

　　4.“幾時幾分”的復習。

　　由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的。可能每個人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要注意培養學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。

　　5.“位置和圖形”的復習。

　　復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據本班具體情況，創設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。

　　6.“統計”的復習。

　　復習時，可以根據教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統計圖，而根據全班的實際情況，經歷收集、整理數據的過程，然后，再根據實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統計的全過程都復習一遍。

　　二、復習的重點:

　　100以內數的認識及加減法計算.

　　三、復習的難點:

　　時分、人民幣的認識。

　　四、具體措施：

　　1、認真批改作業、督促學生及時訂正作業。

　　2、加強計算訓練，提高計算能力。

　　五、復習的主要目標

　　1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

　　2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　4、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

復習計劃 篇3

　　學情分析

　　主要優勢

　　學生喜歡上了科學這門課，通過做實驗、做游戲、講故事、上網查資料等，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到了進一步的培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學生的科學精神得到了培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題。

　　存在問題

　　個別學生的學習態度太端正，對科學知識的探究也是比較的`膚淺，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力也有待提高，科學精神有待進一步的培養。大部分學生樂于表達但不善于書寫和歸納，還有個別學生學習態度很不端正，對科學學習很不重視，科學綜合表現很差，需要采用恰當方法強化輔導。

　　復習內容

　　本冊教材共分四個單元進行復習，分別為微小世界、物質的變化、宇宙、環境和我們復習重、難點

　　通過本冊教材的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。通過自擬的試卷體現，便于學生整體有序把握科學知識。

　　重點是對本學期所學知識的概念正確理解。難點是對實驗操作中的現象進行分析，探究科學知識。

　　復習采取措施

　　1、聯系生活實際，把學生難理解的地方進行重復輔導，在降低難度的基礎上，加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛，充分發揮小組的作用，采取互相幫助的辦法，使每一個學生都得到不同程度的提高。

　　2、每個單元都要將學習內容作簡單指導，讓學生每節課都復習到重點知識。認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

　　3、對學困生進行單獨輔導，對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底， 及時查漏補缺，做到實驗率100%。、

　　4、加強復習間的過程評價，提高學生的學習興趣。使學生在歡樂的氣氛中得到受益。

　　進度安排 第一課時：微小世界單元的復習

　　第二課時：物質的變化單元的復習

　　第三課時：宇宙單元的復習

　　第四課時：環境和我們單元的復習

　　第五課時：綜合復習，講評試卷

　　第六-八課時：小組交流、自主復習

復習計劃 篇4

　　一、復習內容：

　　本冊教材共分八個單元：乘法的初步認識、表內乘法（一）、角的初步認識、表內乘法（二）、除法的初步認識、方向和位置、表內除法、、過年。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率（數學思想方法）、實踐與綜合應用領域。最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

　　二、指導思想：

　　復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

　　三、復習目標：

　　1、通過整理和復習，使學生感受乘除法與現實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的能力 。

　　2、通過整理和復習，使學生進一步學會乘法、除法的意義，對“倍”的知識了解的更加清楚。

　　3、通過整理和復習，使學生根據給定的一個方向，判斷其余的三個方向。認識簡單的路線圖;比較熟悉地掌握從正面、側面、上面觀察到的簡單的'物體的形狀。

　　4、通過整理和復習，使學生會用不同的方法進行分類統計，初步了解事件發生的確定性和不確定性。

　　5、通過整理和復習，使學生能計算簡單的含有兩級的混合運算。

　　6、通過整理和復習，正確認識角，能區分直角、銳角、鈍角。會畫直角，并能正確數角的個數。

　　四、復習重點、難點：

　　1、通過復習，使學生感受乘除法與現實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的能力。

　　2、通過復習，進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程，強化學生的統計意識。

　　3、進一步從不同位置觀察物體。

　　五、學生情況分析：

　　對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：

　　1、學習習慣方面。90%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務；10%的學生習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業馬虎等現象。針對這種現象，在復習中加強對學生的要求。

　　2、計算方面。對于乘法表內的計算90%的學生能過很好的掌握，10%的學生不能很好的掌握，甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。

　　3、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖畫或文字的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關的實際問題，80%的同學掌握了解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這部分學生要加強輔導。

　　4、操作方面。本學期認識了分一分與除法，通過“分一分”的操作活動，體會平均分及除法運算的意義。

　　5、作業方面。在老師的要求下，95%的學生能夠書寫認真，習慣較好；5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中，對于這些學生應加強教育，使他養成良好的作業習慣。

　　綜上所述，同學們已經基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態度方面做的不好，個別學生應加強對知識的掌握。

　　六、復習措施：

　　1、把定位輔導落到實處，對于基礎的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

　　2、有條理有針對性地進行整理與系統復習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。

　　3、做好提優補差工作，開展“一幫一”活動，幫助后進生的成績有所提高。

　　4、做到當堂達標，提高學生的能力，做到講練結合。

　　5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

　　七、時間安排

　　12.20——12.31 按照單元復習，共兩周時間。

　　1.3——1.7 進行分類復習，并穿插模擬測試。

　　1.10——1.14 考前動員，有針對性的做一些練習，直到期末質量檢測。

復習計劃 篇5

　　一、復習時間:

　　20xx年12月15日------20xx年12月26日

　　二、復習內容：

　　長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體， 數學廣角

　　三、復習內容及時間的安排：

　　1.長度單位——1課時

　　通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，

　　2.角的初步認識——1課時

　　熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　3.觀察物體和統計——1課時

　　繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

　　進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的`過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問題。

　　4.數學廣角——1課時

　　進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

　　5、100以內的加減法——2課時進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

　　6、表內乘法(一)(二)——2課時

　　進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘

　　7、應用題——1課時

　　進一步理解兩個以上的數量關系，如比多比少，幾是幾的幾倍等。

　　8、綜合復習、查漏補缺——5課時

　　四、復習的具體措施

　　首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。

復習計劃 篇6

　　期末復習計劃

　　根據化學教學計劃和考試進度要求，這次期末考試內容為高一化學上半冊全部內容，內容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點復習。我備課組作如下安排：

　　1 復習時間：約為十天，即元月五號到十五號。

　　2 復習內容：整冊教材，四個專題，十個單元。

　　3 復習重點：2、3、4、5、9、10單元。

　　4 復習過程方式： (2) 根據復習順序以及《學習與評價》留下來的`專題復習資料，講解專題復習練習，特別期中考試后的內容。

　　(3) 根據四個專題具體內容，精選三份練習題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。

　　(4) 針對學生調查反應，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學生考試信心（吳柯軍負責）。

　　(5) 指導學生復習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統化、結構化、網絡化。

　　(6) 最后一節課為考前指導：解決如下問題：a 教學生如何準確、全面、快捷審透試題；b 如何挖掘題意，與知識點聯系進行解題；c如何使答題規范優化；各種試題應答策略。

復習計劃 篇7

　　一、 總復習的指導思想

　　以《小學數學課程標準（修訂稿）》為依據，以小學數學教材為藍本，以市中區小學數學畢業復習工作會議精神為指引，依靠端正的態度和科學方法，在復習中，采用多樣的評價方式，注意調動學生復習的積極性，注重面向全體，因材施教，分層復習，引導學生系統地整理和掌握小學階段所學的知識，提高學生利用所學知識和方法綜合解決問題的能力，培養學生自主學習的能力和習慣，使所有學生都能獲得良好的數學教育，不同的學生在數學上得到不同的`發展。

　　二、總復習的任務

　　1.系統地整理知識。

　　2.全面鞏固所學知識。畢業復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3.查漏補缺。結合我班實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業復習的再學習過程要彌補知識上的缺陷。

　　4.進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。

　　三、總復習的內容

　　以“六年級下冊第四單元回顧與整理”為基礎，本單元是對小學數學課程內容的高度概括，在此基礎上進行補充、擴展。主要包含四個領域：數與代數、幾何與圖形、統計與概率，實踐與綜合應用是對以上三個領域內容進行綜合應用。

　　四、學情分析

　　經過近六年的學習，學生已經接觸和積累了一定的數學知識和數學技能，對生活中有關數學問題有一定的思考與分析，為畢業總復習積累了一些知識和方法。但是不可否認學生對小學所學的數學知識還缺乏整體性和綜合性的認識，而且五年的知識容量多、跨度大、時間長，使得學生的差異越來越大，給小學畢業總復習造成了更大的困難。學困生對知識的遺忘率更高，學習上存在很大的困難。無論知識掌握情況，還是學習習慣方面，20位學生之間都存在一定差別。尤其是幾個中下生：夏周磊、黃薇諭、王琪、蘇可可、鄭杰、董知音、李思相等，每天必須進行堂堂清、天天清，過幾天重溫習，再次利用錯題集基礎知識點點清。

　　五、總復習的目標

　　1.復習鞏固第一、二學段所學的數學知識，獲得適應進一步學習所必需的數學基礎知識（包括數學事實、數學活動經驗）以及必要的應用技能。

　　2.經歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統化、網絡化，形成完整的認知結構。

　　3.在知識回顧整理的過程中，加深對數學思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發展應用意識。

　　4.學會與人合作，初步形成評價與反思的意識。

　　5.體會數學與自然及人類社會的密切聯系，感受數學的應用價值，在數學學習活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學的理解，增強學好數學的信心。

　　六、總復習內容及具體進度安排（總計38課時）

　　復 習 內 容

復習計劃 篇8

　　為做好下一步的復習整理工作，進一步明確復習目標，加強復習效果，提高測試成績，現制定復習計劃如下：

　　一、全面復習基礎知識。以課本、學習樂園為復習材料，強化復習，打下堅實的基礎。

　　二、檢測復習效果，查漏補缺。以單元過關測試為手段，培養解題能力為目標，進一步鞏固基礎知識。

　　三、在掌握基礎知識的基礎上，加大學生的閱讀量，重點提高學生的閱讀能力和習作能力。

　　四、綜合練習階段。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學生解題的靈活性，也要培養學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到解答，多方面培養學生的應試能力。

　　五、做好優生的培養和差生的.輔導工作。優生在閱讀能力方面加大練習力度；優生與差生結對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎知識的基礎上，逐步加大題量的難度，進一步提高學習水平。

　　五年級語文復習課時安排

　　第一課時

　　復習內容：漢語拼音

　　預設目標：

　　1、鞏固已學過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節，能借助拼音識字、正音、閱讀，學習普通話。

　　2、熟練掌握大寫字母。

　　3、會看拼音寫漢字、詞語和句子。

　　第二、三、四課時

　　復習內容：字、詞

　　預設目標：

　　1、理解本冊288個生字，能讀準字音，記住字形，結合語言環境理解字義。

　　2、能在具體的語言環境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當的詞語。

　　3、會在口頭和書面正確運用學過的詞語，并能按一定的規則進行正確搭配。

　　4、聯系上下文理解含義深刻的詞語，領會其感情色彩。

　　5、能掌握常用的成語。

　　第五、六、七、八課時

　　復習內容：句子

　　預設目標：

　　1、能找出句子中用錯的字詞，并改正。

　　2、能修改明顯的病句。

　　3、能用常用的語詞和關聯詞造句。

　　4、能把句子寫具體。

　　5、能把陳述句改為反問句。

　　6、能把陳述句改為雙重否定的句式。

　　7、能照樣子寫句子（具體見課文）。

　　第九課時

　　復習內容：標點符號

　　預設目標：鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。

　　第十、十一、十二課時

　　復習內容：課文與閱讀

　　預設目標：

　　1、熟悉每課內容，按要求復述，背誦有關課文，按要求依照課文內容填空。

　　2、欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。

　　3、能按分好的段歸納段意，了解課文內容。

　　4、理解課文中含義深刻的句子。

　　5、能閱讀短文，完成有關練習。

　　第十三、十四、十五、十六課時

　　復習內容：作文

　　預設目標：

　　1、能寫簡單的記敘文，要寫得有一定的條理，有具體內容，語句通順。

　　2、能根據提供的材料進行改寫。

　　3、能給文章加一個開頭或結尾。

　　4、能寫單幅、多幅的看幅作文。

　　5、能寫常用的應用文，本學期著重學寫說明文。

　　6、學會修改作文。

　　第十七、十八、十九、二十課時

　　復習內容：課外閱讀

　　預設目標：

　　1、熟悉課外閱讀書中的內容。

　　2、會讀懂一般文章的內容，完成文后的習題。

　　3、初步培養學生良好的讀書習慣和讀書品質。

復習計劃 篇9

　　一、復習目標:

　　1．通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

　　2．引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

　　3．對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

　　4．講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

　　5．面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

　　二、復習內容：

　　1．學會200生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，并能正確書寫，會認300個生字。

　　2．能聯系上下文或查字典理解詞句的.意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

　　3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

　　4．能理解課文內容，用自己的話講清課文的主要內容。

　　5．能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。

　　6．能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關知識。

　　7．能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內容，能按要求答題。

　　8．能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。

　　9．能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。

　　10．留心周圍事物，初步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。

　　三、復習安排：

　　復習生字詞3課時

　　復習背誦的課文、段落1課時

　　復習讀讀背背（成語）1課時

　　復習讀讀背背（名言警句）1課時

　　復習古詩1課時

　　復習口語交際1課時

　　復習閱讀4課時

　　復習作文3課時

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