復習計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的復習計劃9篇，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　一、反思第一學期高考備考情況

　　（一）經過第一輪的復習，總結學生對知識掌握存在的問題。

　　1、知識基礎底子薄弱，各知識點掌握不透徹。

　　2、第一輪復習進度太慢，非常被動，所以讓學生訓練的時間很少，每周不能保證一次大訓練，只保證一節課的小訓練，結果每次大考中學生做題的速度太慢，包括優秀學生都不能完整地做完一份試卷。

　　3、學生對知識的遺忘太快，復習到的知識點做題就得心應手，但隔一段時間再做相應的題目，學生又會感到陌生。

　　（二）了解考試中學生非智力因素失分的情況

　　1、書面表達不規范，不夠端正

　　2、粗心大意，讀錯題（常把分子式看成是結構式，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學方程式，該寫單位的漏寫單位等等）

　　3、考試心理里恐懼、膽怯

　　4、時間緊迫，抄寫答案出錯

　　二、確立尖子生的培養名單

　　確定沖重點的學生5人（果紅陽、王懷樂、王雅靜、苗慧、張旭冉、潘非、段宏媛、譚佳、曹學強、左松宸）建立學生檔案，進行成績跟蹤，定時、定點培優，爭取本學科在高考中取得好成績。

　　三、最后三個多月的工作思路

　　在最后100多天的時間中，根據考試題型，加強題型的專題訓練，突破考點。各類型專題訓練思路如下：

　　1、選擇題訓練思路（在每周綜合測試中完成）

　　每周在綜合測試中加強考點訓練，高考考什么，就練什么；考多的，就多練；考少的`，就少練；不考的，就不練。不可平均用力。重中之重是化學概念和理論部分。包括：氧化還原、離子反應、物質的量、速率與平衡、電解質、膠體、電化學、反應熱等。努力克服困難，全部內容一一過關。認真研讀教材的亮點，關注物質的俗名、用途，關注生活、生產、環境、科技、能源、資源、材料與試題的聯系。

　　選擇題訓練把準確率放在第一位，努力培養好習慣，好節奏（限時完成）。做題不要快，審題要細致，四個選項一一弄懂，爭取少失分。平時訓練少用排除法，少猜答案。在訓練中加強讀題訓練，總結自身的弱點，一一設法改進。選擇題得滿分是每一位同學的唯一目標，不管你現在的水平是高是低。

　　2、實驗題訓練思路（在三月份完成）

　　資料用的是自編的探究試題匯編。實驗題訓練注重基礎，注重細節，注重答題材的規范性及書寫的準確性。注重知識點比較分析，注重歸納構建成網。強化實驗設計訓練，要求學生根據實驗目的，設計裝置、儀器、試劑、步驟、現象、結論等實驗的各個環節。培養和提高學生把所掌握的實驗知識活學活用的能力。注重實驗評價的訓練。重視培養學生設計數據處理表格的能力以及畫工作曲線，并從工作曲線中發現問題、分析原因或得出結論的能力。重視培養學生設計對照實驗，控制實驗變量的能力，設計裝置圖，設計方案（重視綠色化學在實驗中的應用，確保實驗成功的安全性。

　　3、無機化工題訓練思路（在四月份中完成）

　　無機化工題訓練支教會學生看流程圖，總結規律。整理一些典型材料給學生研讀，特別是圖表的閱讀（有關函數圖、反應的過程圖）并會從圖表中尋找化學規律。幫助學生提高應用化學原理、化學平衡原理、水解理論、物質制備和分離的知識、晶體知識、綠色化學的觀點、經濟的視角分析實際生產中的各種問題的能力。介紹必要的化工術語和常識。簡介水的處理、煤、石油的加工、新材料的制備、金屬冶煉、綠色工藝等有關知識。

　　4、有機題訓練思路（在四月份下旬至五月份上旬完成）

　　有機題訓練加強基礎訓練，減少推斷題技巧訓練。重視官能團性質的不同點和共同點，特別重視歸納細微的差別。重視有機方程式書寫的訓練，練到絕不出錯。重視訓練學生書寫同分異構體的正確方法。重視有機物的檢驗與鑒別，重視有機合成及有機實驗的訓練，特別重視新課程新的內容有機官能團的確認。

　　除了突破各專題之外，還要結合兄弟學校一些信息進行加工處理，讓學生重視幾次重要的模擬考試。爭取在100多天內有新的突破。

　　5、回歸課本，查漏補缺，調節學生應試心理（五月份下旬完成）

　　回歸課本只要讓學生重溫基礎知識，以填空的試題形式讓學生默寫。爭取在高考前基礎知識再次過關。特別強化新課程的新內容。查漏補缺是針對3、4月份學生常出現錯誤的知識，或是冷點盲點知識進行總結，還要關注20xx年新考綱與20xx年考綱的分析對比，新變化的內容要進行加工處理。

　　注重學生心理輔導，適當加壓、減壓，個別談心，跟蹤學生心理健康的發展，使學生高考前有最佳的應試心理。

復習計劃 篇2

　　一、班情分析：

　　一年級學生年齡小，活潑好動，對本冊書中應該掌握的基礎知識大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進生對基礎知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復習中，要力爭讓他們過好基礎知識關；同時，各班也有一些同學對閱讀短文和看圖寫話的完成情況也存在問題，不能仔細耐心地讀短文、看圖。

　　二、復習內容

　　（一）漢語拼音

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2．能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　3．復習鞏固大寫字母。會用音序査字法査字典。

　　（二）字詞

　　1．復習認讀《識字表》中的400個漢字，復習掌握《寫字表》中的200個漢字。

　　2．復習和掌握一些常用的識字方法。

　　3．復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4．進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　（三）句子

　　1．認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3．復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

　　（四）積累

　　1．復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　2．復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。

　　3．正確背誦指定的課文。

　　（五）閱讀

　　1．復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　2．復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3．理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的.興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4．復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　（六）朗讀

　　1．復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3．學會分角色朗讀，展力開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　　（七）寫字

　　1．掌握不同結構漢字書寫的規律，把握各種筆畫書寫的特點。

　　2．養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　3．能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　（八）說話

　　1．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　2．能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3．與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。

　　4．有表達的自信心。積積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

　　三、復習目標：

　　1．復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　2．復習現固大寫字母，會用音序査字法査字。

　　3．復習認讀《識字表》中的400個漢字，復習掌握《寫字表》中的200個漢字，掌握28個常用偏旁。

　　4．了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端端正、整潔。

　　5．復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。

　　6．復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　7．復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　8．會正確背誦指定的課文。

　　9．復習認讀課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，學習運用句號、問號、逗號、感嘆號。

　　10．會看圖寫話，培養寫話的興趣。

　　四、復習重點、難點：

　　復習重點

　　1、要讓學生能夠認讀《識字表》中的400個漢字。掌握《寫字表》中的200

　　個漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　復習難點

　　1．指導幫助學生辯析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2．學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　3．發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。

　　4．審題能力的培養。

　　五、復習方法：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　六、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復

　　內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

復習計劃 篇3

　　復習 最佳學習法周循環學習法

　　(一)周循環學習法：

　　是把一周學習量提前做計劃，并循環反復的學習方法。制定周一到周六的學習計劃，每天完成，萬一沒有完成的部分在周日補充學習，以便于系統管理學習進度。

　　(二)為什么周循環學習方法很重要?

　　有了目標就能更有針對性，計劃落實也會更好。高考就像馬拉松，以一定的步伐有節奏地堅持跑下去才能取得好成績。根據精華教育考試研究中心的研究結果，周單位的學習計劃比每日計劃或每月計劃更有效果。所以制定每周計劃，不斷循環的'過程很重要。

　　(三)周循環學習法如何實踐?

　　1、第一步：周日晚上制定周學習計劃。

　　根據自己總的學習進度，制定一周的目標。根據目標計算周一到周六的學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。

　　2、第二步：周一至周六按計劃學習。

　　根據計劃學習量做好每日時間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學習日志;

　　3、第三步：周日徹底完成學習計劃。

　　把本周的學習完成情況總結一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。工作計劃

　　(四)注意事項：

　　1、不要做過度的計劃，以免產生挫折感，漸漸失去學習興趣;

　　2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息。

　　3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產生連鎖反應而更疲憊。

復習計劃 篇4

　　1復習時間：約為十天，即元月五號到十五號。

　　2復習內容：整冊教材，四個專題，十個單元。

　　3復習重點：2、3、4、5、9、10單元。

　　4復習過程方式：

　　復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用3到4課時。

　　根據復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習，特別期中考試后的內容。

　　根據四個專題具體內容，精選三份練習題，期中考試前的一份，期中考試后的`兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。

　　針對學生調查反應，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學生考試信心（吳柯軍負責）。

　　指導學生復習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統化、結構化、網絡化。

　　最后一節課為考前指導：解決如下問題：

　　a教學生如何準確、全面、快捷審透試題；

　　b如何挖掘題意，與知識點聯系進行解題；

　　c如何使答題規范優化；各種試題應答策略。

復習計劃 篇5

　　新一屆高三復習已經開始，制訂一份科學、合理的學習計劃對提高學習效率是很有幫助的。

　　一、一年任務早知道科學安排時間

　　如果我們對各門功課的復習制訂切實可行的計劃，那么成績的提高是指日可待。復習時間的安排有長期、中期和短期。長期要與老師的安排大體一致，即整體進度跟著老師走。

　　中期安排就數學而言，主要是抓好幾大分支：函數、三角、數列、不等式等以及解析幾何、立體幾何。其中函數（含不等式）、數列、解析幾何是重中之重。第一輪復習時要注意各分支之間的有機結合，綜合程度要根據自己的實際情況而定，普通中學的學生對綜合程度高的難題，可以暫時回避，先把基礎內容掌握好。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考查相對容易。

　　近期安排就是以章為單位或一周為單位，做個可行的計劃，有時計劃可以安排每天做些什么，任務要具體明確，操作性強。計劃要結合老師的近期安排，跟著老師的節奏并在完成老師布置的作業后，針對自己的薄弱環節重點突破（如忘掉的公式要記住，生疏的方法要熟練）。第一輪復習務必要把基本概念、解決一類問題的基本方法等扎實掌握。

　　在課堂教學結構上，更新教育觀念，始終堅持以學生為主體，以教師為主導的教學原則。師傅的任務在于度，徒弟的任務在于悟。數學課堂教學必須廢除“注入式”、“滿堂灌”的教法。復習課也不能由教師包講，更不能成為教師展示自己解題“高難動作”的“絕活表演”，而要讓學生成為學習的主人，讓他們在主動積極地探索活動中實現創新、突破，展示自己的才華智慧，提高數學素養和悟性。作為教學活動的組織者，教師的任務是點撥、啟發、誘導、調控，而這些都應以學生為中心。復習課上有一個突出的矛盾，就是時間太緊，既要處理足量的題目，又要充分展示學生的思維過程，二者似乎是很難兼顧。我們可采用“焦點訪談”法較好地解決這個問題，因大多數題目是“入口寬，上手易”，但在連續探究的過程中，常在某一點或某幾點上擱淺受阻，這些點被稱為“焦點”，其余的`則被稱為“外圍”。我們大可不必在外圍處花精力去進行淺表性的啟發誘導，好鋼要用在刀刃上，而只要在焦點處發動學生探尋突破口，通過訪談，隱蔽處暴露，意志在細微處磨礪。通過訪談實現學生間、師生間智慧和能力的互補，促進相互的心靈和感情的溝通。

　　二、計劃關鍵在落實提高學習效率

　　一年之際在于春的意義誰都明白，對新高三的同學，9月份是關鍵時期，要適應高三的快節奏、大運動量的學習生活。

　　雙基落實到位。即要掌握各章節的基本概念和常見問題的解題方法，以及相應的技能技巧。有些同學之所以一聽就懂，一看就會，一做就錯的原因就在這方面做的不到位。課堂上不僅要和老師同步思考，還要爭取與老師同步或快于老師算出正確答案。只聽懂是遠遠不夠的，它離掌握知識、形成能力還有很遠距離。要知道紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

　　限時做好作業。做作業要給自己規定時間，像考試一樣進入狀態，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認真思考，但一時做不出要學會放棄。老師在批改時發現不會做或錯誤較多的地方會集體講評。提倡做后滿分，就是對做錯的題目要認真訂正，不妨準備一本錯題集，記下錯誤原因，過段時間再回顧一下，爭取不犯同樣錯誤。有些同學做作業毫無時間觀念，一邊看公式一邊做題，甚至互相對答案，這種作業不能反映實際水平，一旦考試就眼高手低，不是速度慢就是計算差錯多。應引起部分同學（尤其是中等以下水平同學）的重視。

　　減少低級錯誤。低級錯誤導致會而不對或對而不全，這是有些同學分數上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計算失誤，考試時還會有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以粗心的表象所掩蓋，實際上經常的粗心就是一種不好的習慣，必須充分認識到它的危害性，并努力加以克服。

復習計劃 篇6

　　為了使每個學生都能取得更好的期末成績，引導學生對所學的知識進行一次梳理，培養學生的歸納能力，鞏固學習成果，查缺補漏，以求循序漸進地達到新課程標準的要求，面向全體學生進行耐心地指導，將全面復習與有針對性地復習相結合，并做好考前心理輔導。具體計劃如下：

　　一、復習安排：

　　(一)、注重復習內容的整體性

　　(二)、復習內容安排：

　　1、字、詞

　　①理解本冊的生字，能讀準字音，記住字形，結合語言環境理解字義。

　　②能在具體的語言環境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當的詞語。

　　③會在口頭和書面正確運用學過的詞語，并能按一定的規則進行正確搭配。

　　④聯系上下文理解含義深刻的詞語，領會其感情色彩。

　　2、句子

　　①能找出句子中用錯的字詞，并改正。

　　②能修改明顯的病句。

　　③能用常用的語詞和關聯詞造句。

　　④能把句子寫具體。(擴句、縮句)并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

　　⑤能把陳述句改為反問句。

　　3、標點符號

　　鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。

　　4、課文與閱讀

　　①熟悉每課內容，按要求復述，背誦有關課文，按要求依照課文內容填空。

　　②欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。③理解課文中含義深刻的'句子。

　　④能閱讀短文，完成有關練習。

　　5、作文

　　①能寫簡單的記敘文，要寫得有一定的條理，有具體內容，語句通順。

　　②能根據提供的材料進行改寫。

　　④并能給作文寫評語。

　　④學會修改作文。

　　6、綜合練習和評講習題。

　　三、復習措施：

　　1、以聽寫的方式檢查字詞。

　　聽寫前先布置作業復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

　　2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

　　3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

　　4、整理這學期所有的試卷和練習題。

　　5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。

　　6、閱讀：

　　①課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫

　　②課外語段：(要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閱讀能力)

復習計劃 篇7

　　行百里者半九十，備考進入沖刺階段，也是最重要的環節。最重要的是臨危不懼，我們要在"戰略上藐視敵人，戰術上重視敵人"。"戰略"上大家要有信心，辛苦備考這么長時間，一定會有一個好結果。但是"戰術"上不能掉以輕心，要做好最后的準備，利用好最后30天。

　　整體來看，漢碩沖刺階段的復習要以基礎知識為主，在復習過程中查漏補缺。掌握科學的學習方法，可以達到事半功倍的效果。復習中要有時間保證，雖然最后階段大家可能會在政治復習上花費很多時間，但這也不能沖抵復習專業課的時間。

　　最后30天的復習要回歸到教材和真題，可以將知識點謄抄在紙上，檢驗自己能否脫離書稿順利復述出知識點包含的內容。如果已經做過真題，最后30天可以再做一遍，檢驗自己是否有提高。一般來說，近三年的真題最能體現出一個學校的考察重點和難度水平，應該仔細研究，再針對自己易錯的題型或知識點著重練習。值得注意的是，同一院校三年內不會出現重復的題目，但有些學校會復考多年前曾考過的題目，因此也可以適當研究3~10年的歷年真題。

　　【重點與難點知識】

　　現代漢語部分

　　一、語音部分重點知識

　　1.語音的性質，包括物理屬性、生理屬性、社會屬性。

　　2.聲母的發音部位及發音方法。

　　3.現代漢語有22個輔音，21個聲母。

　　4.牢記元音的舌位唇形圖。

　　5.元音的發音描寫。

　　6.四呼。

　　7.聲調及輕聲。

　　8.拼音的方法和拼音要注意的問題。普通話的聲韻拼合規律。

　　9.普通話中的音變現象：變調，輕聲，兒化和"啊"的音變。

　　10.音位與因素的關系，音位與非音質音位，音位變體，歸納音位應遵守的原則。

　　二、文字部分

　　1.筆順是考查的重點，尤其是筆順容易出錯的字。如：萬、乃、每、丹、火、必、凹、凸、丑等。

　　2.六書也是考試中經常出現的，如判斷一個字的造字法。

　　三、詞匯部分

　　1.語素與詞根、詞綴的關系圖示。(見《現代漢語》218頁)

　　2.語素、詞、短語的區別方法。

　　3.單純詞和合成詞的概念和區分。

　　4.同音詞和一詞多義。

　　5.語義和語境的關系。

　　6.基本詞匯與一般詞匯。

　　7.熟語，包括成語、慣用語和歇后語。

　　8.詞匯的發展變化。新詞的產生、舊詞的消失和變化、詞義的演變。

　　9.考試中必有同義詞辨析，要掌握辨析同義詞(尤其是虛詞)的方法。可以參看《現代漢語八百詞》。

　　四、語法部分

　　1.虛詞是重點。

　　2.能夠辨別詞語的兼類。

　　3.能夠區分不同類型的短語。

　　4.掌握句法成分劃分的方法。

　　5.常用句式："把"字句、"被"字句、連謂句、兼語句、雙賓語句、存現句和比較句。

　　6.句類：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

　　7.復句的類型。記住每種復句的關聯詞。

　　五、修辭部分

　　1、辭格，明白每種辭格的含義并記住例句

　　2.比喻和比擬的區別

　　語言學部分

　　1.語言和言語的關系。

　　2.語言和思維的關系。

　　3.語言的組合關系、聚合關系。(重點掌握，并且會舉例說明)

　　4.音素的作用。

　　5.國際音標。(制定使用時間)

　　6.語音四要素。(語音部分與《現代漢語》有重疊，可以結合看)

　　7.音位中的對立與互補。(重點掌握)

　　8.語流音變。同化、異化、弱化、脫落。(要會舉例)

　　9.孤立語、屈折語的特征。

　　10.語法范疇的說明。(重點掌握)

　　11.絕對反義詞和相對反義詞的區別。

　　12.語言發展的特點。(重點掌握)

　　13.社會方言、地域方言、親屬語言、共同語。

　　14.語言的接觸。漢語借詞五種基本的形式。

　　15.語音演變的特點。

　　16.詞義演變的特點。

　　17.詞匯發展的主要表現。(重點掌握)

　　18.派生義產生的兩種方式。

　　古代漢語部分

　　1.字和詞的古今異義

　　2.古代漢語中特殊的語言現象(如兼語句、詞性活用、倒裝等)

　　3.繁簡字，可參看王力版《古代漢語》書后附錄。

　　4.通假字

　　古代漢語部分最后30天的`復習可以以做題為主，及時發現自己的不足之處。

　　文化部分

　　《中國文化要略》，主要靠背誦，沒有固定的考點。最好將書本內容背熟，然后做題，通過做題查漏補缺，不斷地記知識點。可以根據歷年真題考點和新東方在線老師畫的重點進行復習。

　　跨文化交際

　　《跨文化交際》這本書理解起來難度并不大，主要內容要背熟，關鍵是應用。要將這本書的目錄牢記在心，每個知識點都是清晰的，這樣在考試時可以迅速準確的抓住重點。考試中多以案例分析的形式出現，要將理論與實踐相結合。

　　語言交際vs非語言交際、社會交往、人際關系

　　如：非語言交際在對外漢語教學中的應用。

　　《對外漢語教育學引論》

　　一定要多看幾遍教材，難點是心理學和教學法。

　　1.對外漢語教學的語言學基礎和教育學基礎。

　　2.對外漢語的心理學基礎。

　　語言的生理-心理基礎

　　記憶與第二語言學習

　　心理學的發展與第二語言教學

　　3.對外漢語文化學基礎

　　4.語言習得理論。(重點)熟記各個語言流派的理論及代表人物。

　　5.第二語言習得研究。

　　熟記六大假說名稱、基本內容以及代表人物。

　　習得過程研究、學習者個體因素和語言學習環境。

　　6.教學法主要流派與發展趨向。認知派與經驗派教學法，人本派與功能派教學法。

　　7.對外漢語教學目的與課程設計

　　8.對外漢語教學的基本教學原則

　　9.對外漢語教材的編寫與選用

　　10.對外漢語教學過程與課堂教學

　　教育學、心理學部分

　　最后30天的復習可以將《對外漢語教學引論》一書中涉及到的教育學、心理學內容作為重點來復習。復習時以學派、假說、代表人物、案例為主，不必死背概念。

　　最后，希望大家堅持到底，加油!

復習計劃 篇8

　　一、復習目標：

　　【識字寫字】

　　1．正確認讀本冊中500個生字，（四會300個；二會200個）默寫生字300個

　　2．能按筆順正確書寫，。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

　　【閱讀】

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復習要點）；能復述課文；會分角色朗讀課文。

　　2．聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　　3．能憑借語言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。

　　【習作】

　　1、寫出家鄉景物的特點，并展開豐富的想象。

　　2、寫出綜合性實踐活動中的見聞或想象。練習修改習作。

　　3、能抓住自己特點，寫寫自己及自己的本領。

　　4、寫父母對自己的愛要表達真情實感，語句通順。

　　5、就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學交流后再修改。

　　6、自由寫一篇習作，培養習作興趣。

　　7、學習神話傳說中大膽神奇的想象，寫一篇習作暢想“我會變”。

　　8、能夠正確使用標點符號。

　　【口語交際】

　　1、以家鄉景物為內容進行口語交際，要講清景物的特點，表達自己對家鄉的熱愛。

　　2、培養口語交際能力，增強保護環境的意識。

　　3、以介紹自己為話題，進行口語交際。

　　4、和別人交流自己拿手的本領。

　　5、交流感受到的父母之愛及對父母之愛的回報，注意用具體事例表達真情實感，提高口語交際的能力。

　　6、關注科技發展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發明什么樣的機器人，并清楚明白地表達自己的意思。

　　7、搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物，交流同學們所了解的世界，提高口語表達能力。

　　8、喜歡閱讀課外神話傳說故事，并能清楚地講給別人聽，主動交流聽后的感想，養成認真傾聽的習慣，提高口語表達的能力。

　　9、愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

　　10、在日常的交際中能活用所積累的成語。

　　二、復習形式：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松地度過復習階段。

　　三、復習內容：

　　1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的.內容填出相應的詞語。

　　4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。

　　四、復習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和閱讀練習。

　　6、寫話練習

　　五、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

　　六、復習時間安排

　　復習時間為第18周到第20周周三，22日期末考試

　　課文單元復習：第18周到第19周周二（穿插作文復習）

　　基礎知識歸類復習：第19周綜合試卷復習：第20周

復習計劃 篇9

　　初三數學復習的內容面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內全面復習初中三年所學的數學知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。如何提高復習的效率和質量，下面我談一些自己的想法。

　　一、認真學習課標和考試說明 認真學習課標和考試說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。注重命題依據及內容，注重“四基”注重學生的能力培養，注重重點章節考試的難易程度(如圓簡單的切線證明，《相似形》很少單獨考，在綜合題中出現，《四邊形》及《二次函數》考核力度最大)注重學生的自主探索，自主發展的能力和歸納。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，哪些不作為考試內容，

　　如：(1)有效數字。

　　(2)一元一次不考試的應用。

　　(3)近似解。

　　(4)視角視點肓區。

　　(5)圓柱(錐)側面積。

　　(6)作圖不寫作法，保留作圖痕跡。

　　(7)不能用計算器。教師對要復習的內容和要求做到心中有數，數與代數部分45--55分，空間與圖形45--60分，統計與概率15-25分，主干知識方程函數不考試，四邊形、圓、三角形、概率與統計。

　　二、復習思路 第一階段：知識梳理形成知識網絡

　　1、第一輪復習的形式，以中考說明為主線，注重基礎知識的梳理。

　　第一輪復習要“過三關”：

　　(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。

　　(2)過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。

　　(3)過基本技能關。如，數形結合的題目，學生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的.技能。

　　2、第一輪復習應該注意的幾個問題

　　(1)必須夯實基礎。這也是好學生失分的原因，基礎知識不牢，考試緊張，平時不太注重解題過程，今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個學生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確理解和掌握。

　　(2)中考有些基礎題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠。

　　(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。老師要給學生精選題，盡可能把知識點在解題中體現，構建學生的知識網絡，同時觀注學生的差異。

　　(4)定期檢查學生完成的作業，及時反饋。我們是每學一章及時測驗，并且要給學生認真批改，然后有針對性的找同學失分的原因，查出錯誤，及時糾正，盡可能每次都批改，這樣同學們會注重視作題，從而培養學生良好的解題過程。教師可采用集中講授和個別輔導相結合，有利于大面積提高教學質量。

　　(5)實際出發，面向全體學生，因材施教，要不針對性的給同學面對面改作業，有時在下課之余讓同學叫到辦公室，針對自己出錯的題目查出原因，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

　　第二階段：專題復習

　　1、我們前一段就采用了專題復習，向課堂45分鐘要質量，給學生25分鐘的時間做本節課有關的題，然后老師用剩余的時間及時解決有關問題，并讓同學們整理自己易錯的題(錯題集本)。第二輪復習的形式，不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學案為主 在一輪復習的基礎上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復習，注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。老師要精選資料，給學生選精題，尤其是四邊形及圓的有關證明題，存在一題多解現象，這就需要我們老師在下面多下功夫，多查資料。(如二次函數的實際應用，這是同學們共認為難的內容，也是每年中招考試的壓軸題)(如：列方程解應用題及二次函數求最值，要重點把握，讓同學們反復練習，多次強調，爭取達到每位同學都會。)

　　2、第二輪復習應該注意的幾個問題

　　(1)第二輪復習可對學生共性的難點、誤點設立專題。

　　(2)以題代知識，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。可適當穿插過去的小知識點，以引起記憶。

　　(3)題復習可適當拔高。沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。如代數綜合應用題，二次函數與一次函數結合題，我們準備采取分層次管理，讓不同層次的學生做不同層次的題，另外我們還采取前一段我們的做法，老師要多下功夫，加大力度，盡可能做到每個演練都及時批閱和講解，有個別同學需要面對面批改，查漏補缺，而且我們不采取“滿堂灌”給學生一點時間，讓他們查找自己的誤點。但要兼顧學生的具體情況把握一個度。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海;不能急于趕進度，要善于總結規律性的東西給學生，免得學生產生“糊涂陣”現象。

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