復習計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編幫大家整理的復習計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
一、班級情況分析
六年級共三個班,每班學生都在35人左右,目前大部分學生學習態度比較端正,平時上課積極開動腦筋、作業認真完成,基礎知識比較扎實,能按時完成背誦、默寫任務,能跟著老師的節奏進行復習。但還有一部分學生,不僅腦子不靈活,還懶惰,作業不做,不花時間背誦,朗讀,單詞默不出,句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞,句子著手。針對目前我們學校學生的現狀,在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。
二、復習安排
復習基本可以分為三個階段,每一個階段都應各有側重。
第一階段以教材為本,側重于教材的復習與梳理。
第二階段進行橫向復習,做到點面結合。
第三階段的復習,我側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目,指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。
三、復習內容
1.單詞、詞組盡可能讓每個學生過關。
2.把課文中的'重點句,按單元課文的順序進行語法歸類。
3.加強聽力、口頭和筆頭練習。
4.每課一小練習,每兩個單元做一份綜合練習。
5.及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。
四、具體做法
1.按單元進行系統的知識梳理。先將單元的主要話題和句型提煉出來,進行口頭上的操練,在此基礎上老師進行重點的歸納和系統講解,最后進行相應的課堂練習,爭取當堂課消化鞏固知識,提高課堂效率。
2.歸類復習先把知識點進行梳理整合,并結合前一輪復習中學生感到較困難的知識點進行以講、練為主的復習,使學生學會有規律的學習。可以從以下幾個方面進行歸類
(1)音標 要解決音標元音字母的發音規律,解決常見的字母組合的發音規律。形式為讀,思,歸納,強化和練習。
(2)時態 一般現在時,一般過去時,一般將來時和現在進行時進行歸納,比較復習,可以整理信息詞和基本的語法結構。
(3)介詞 結合實例講解,練習,鞏固。
(4)閱讀 進行閱讀練習的方法指導并結合閱讀材料訓練。
(5)聽力 聽力并非一日之功,我們可將聽力分散安排在每一節課時中。
3.綜合練習,查漏補缺,針對學生暴露的一些問題,再一次補充復習。
五、具體時間安排
6月2日-7日: 各單元知識梳理;
6月8日-16日:綜合復習,做上年度溫州各縣、市、區期末試卷。
復習計劃 篇2
期末考試在即,期末復習工作相繼展開,如何有效利用時間,提高復習效率成了老師們議論的重點話題。期末復習質量的好壞,直接影響到學生期末的總成績,同時也會影響學生今后的繼續學習。這是學生學習過程中的一個重要環節。因此,認真、全面的搞好期末綜合復習,意義非常重大。
一、班級情況分析
三年級我所教的1個班級中,三班有50人。三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞,在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些最基礎的內容,對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事,但對于那些學習懶散的、智商低下的學生卻比登天還難。
二、復習目標
通過系統地復習,讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型,能靈活地運用所學知識。
通過總復習,讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點,全面提高班級的合格率和優秀率。
三、復習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型和本學期所學的歌曲。
2、常考的試題題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學生的單詞關,每個學生都必須能準確認讀出所學重點單詞。
2、設計練習,把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設計不同類型的題型,訓練學生的'審題能力。
4、重點輔導中下生,堅持做好課后的個別輔導。
5、開展“一幫一”活動,讓中下生的成績盡可能地提高。
6、做好學生的思想工作,讓他們盡快地進入復習的狀態。
7、 及時做好檢測和小結工作,以便及時地調整復習計劃。
8、多與家長聯系,及時交流學生在校和在家的學習情況。
五、關注“學困生”
1、做好學生的思想工作,多與家長聯系,了解學生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作,及時做好檢測工作。
3、開展“一幫一”活動,讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生,讓他們恢復學習的自信心。
復習計劃 篇3
一、學生情況分析:
本學期教學中,學生的基礎知識掌握情況較好。大部分學生愿意學習這門功課,學習興趣濃厚,有良好的學習習慣。
在漢語拼音方面,除個別同學需要進行拼音的復習鞏固外,大部分學生對漢語拼音的掌握較好。
在生字詞的掌握上,由于本學期識字量大,再加上平時的鞏固復習不到夠,漢字書寫正確率較差。因此,在復習中,要加強聽寫,強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫練習。同時,對生字詞的掌握,還要注意把生字詞放在具體的語言環境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫,要求學生必須做到書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。
在閱讀方面。有相當一部分學生的閱讀能力比較差,沒有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章,一些學生由于理解能力不夠強,閱讀后對文章內容依然是一知半解,面對問題不知如何下手。因此,在復習中要加強閱讀練習,重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養,注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生,要在反復閱讀,理解的基礎上再開始答題。
在習作方面。大部分學生能把所寫的內容表達清楚,正確運用標點符號,恰當地使用一些寫作方法,使句子通順,文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號,寫作及表達能力差,甚至有無話可寫的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路,讓學生多動筆,多練習,并鼓勵學生多閱讀課外書籍,增加詞匯積累。
在學習習慣方面。大部分學生有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分學生存在書寫亂、書面差的不良習慣。在答題過程中,還有學生審題能力差,答非所問。有些學生還存在粗心大意的不良習慣,作業中錯字連篇。這都需要在今后的教學與復習過程中注意糾正學生不良書寫與審題習慣,讓學生養成認真做題的良好習慣。
每個班中都有6、7名學習習慣較差的后進生。
二、復習內容:
八個單元24篇課文閱讀訓練、基礎知識訓練、聽說訓練及習作訓練。
三、復習目標:
為了在本次期終測試中取得好的成績,使學生的基礎知識掌握的更牢固,學生各方面的能力得到進一步的提高,特制定如下目標:
1.、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類,通過教規矩和方法,培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏,幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結合、精講精練,輕負擔、高質量。注重能力培養,使學生喜歡學語文、會學語文。
5、面向全體、不適時機對學生進行培優補差,使優生更優,差生有較大進步。
四、復習總要求:
1、掌握本冊書所學生生字新詞,并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。
3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。
4、能根據具體的環境寫清一件事等,并能初步做到語句通順,重點突出,具體生動,正確使用標點符號。
5、掌握用修改符號修改病句、擴句、寫比喻句等基本知識技能。
6、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。
五、復習方法:
單元復習、講練結合、舉一反三、觸類旁通。
六、復習時間、復習課時及復習內容安排表:
時間從6月10日至考試前,共計20課時。
復習內容復習時間復習要點復習課時第一單元
字:生字詞;多音字“骨、似、空”;
詞:造句:惋惜
句:背誦《科學的種子》
段:學習抓注重點句概括自然段主要內容的方法。
練習把句子寫具體。
練習圍繞重點句寫一段話。
培養學生的想象能力。
標點符號:引號的用法:表示特殊含義。
2課時第二單元
字:生字詞;多音字“扇、散、還”。
詞:造句:叮囑、嚴肅。
句:背誦《肥皂泡》第四、五自然段;
《畫楊桃》第自然段;
《古詩二首》。
段:體會關鍵詞語在表情達意方面的作用。
學習查字典
2課時第三單元
字:生字詞;多音字“參”;
詞:造句:龐大、寶貴
句:背誦《錫林郭勒大草原》第自然段
《富饒的西沙群島》第3自然段;
《爬山虎的.腳》第2自然段。
段:抓住重點詞,概括自然段主要內容的方法。
了解按不同方面進行描寫的表達方法。
學習結合上下文,聯系生活實際理解難句的方法。
修改符號:把詞語移到指定位置;表示前后詞語呼喚位置;表示改錯了,原字(詞)需要保留。
2課時第四單元
字:生字詞;多音字“沖”;
詞:造句:佩服、干凈、贊嘆、胸有成竹、勇敢、昂首挺胸。
段:用自己的話概括自然段主要內容的方法。
練習把句子寫具體。
培養學生的想象能力。
2課時第五單元
字:生字詞;多音字“倒、還”;
詞:①造句:清澈、堅決、盼望。
②把詞語分類:表示人或事物名稱的;表示動作的;表示樣子或狀態的。
句:背誦《七顆鉆石》第自然段
段:結合上下文理解重點句的意思。
學習使用冒號和引號。
2課時第六單元
字:生字詞;多音字“折、落”;
詞:造句:清脆、整整齊齊
句:背誦《筍芽兒》第自然段。
知道一些歇后語。
段:學習按事情的發展順序進行敘述的方法。
練習把句子寫具體。
培養學生結合上下文,聯系生活實際理解難句的能力。
2課時第七單元
字:生字詞;多音字“轉、處、的、累”;
詞:造句:匆匆忙忙、毫不示弱
句:背誦《古詩二首》、《古人論學習》
有關學習的諺語。
段:培養學生想象能力。
復習用部首查字法確定字義的方法。
2課時第八單元
字:生字詞;多音字“少、寧、壓、彈”;
詞:造句:惋惜
句:背誦《給星星正名》
段:聯系上下文理解詞句的意思,體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。學習初步把握自然段和文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。
2課時閱讀訓練
1、聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。
2、能憑借語言文字理解閱讀內容,想象文本所描繪的情境,知道閱讀內容的大意。
3.能按要求邊思考,讀懂內容,完成習題;
2課時作文訓練
1、學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順。
2、能夠正確使用標點符號。
3、能用課文中出現的構段方式來寫
復習計劃 篇4
一、各學科各單元的基礎知識復習:
1.把課本從頭到尾認真的看一遍.
把相關的知識點畫下來,認為重點的要用紅筆做記號。
2.把過的知識進行喚醒,拾起忘記的知識。
3.要做一些相應的習題來幫助理解和記憶。
二、各學科各單元的專題知識復習:
1.買一本有一、二輪復習的輔導書,像點撥,5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關知識重復看一遍,并做好記號,表明這個我已經看過了但不會。
2.要詳細做各單元的復習題,不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多,這類綜合題是最練習頭腦的。
3.要總結公式,定理,要領,單詞,語法,詩詞,文學基礎,化學方程式,反應原理,各種實驗等等。
三、單科目的知識整合:
1.做一些單科的歷年的中考習題,可以看答案,問老師和同學,看答案的目的是學習中考的題是如何解答的,改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。
2.在做題中總結解題的'方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上,所以會忘記的。
3.建立一個錯題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個分頁夾來裝材料。
四、仿真模擬強化復習:
1.各學科要按中考的時間來做中考模擬題,不要看答案,限時完成并記時,留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(縣)的模擬題做,還有重點中學自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學校)。
2.要在解題的時候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時候學習如何使用技巧。
3.要在做題的時候養成邊做邊檢查的習慣,如果這時候還有寫錯字,做錯題,抄錯題等不良習慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。
五、強化中考考點,壓軸大總結:
1.找各學校的壓軸題來做,歷年也可以,這是中考的方向。
2.以往沒出過的題在這里進行復習時,今年可能就會出了也不一定的。
3.找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題,加大見視。
六、考前瀏覽:
1.把以前所有學過的知識點(冊)和總結拿出看,這個時候會的就會了,不會的就還是不會了,只能如此了。
2.把以前所有做過的習題集冊拿出來看,由其是錯題,看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現。
3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點和要點,再記一遍,有利于考試時的思考。
復習計劃 篇5
一、復習目的:
1.全面復習本冊書要求會認的363個生字,要求會寫的274個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2.結合課文復習和歸類練習,有針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的,提高學生的思維品質。
3.總結延伸閱讀和表達的練習方法,提高學生閱讀和表達的能力。
4.根據學生的心理需求和實際情況,安排復習內容,設計復習形式,增強復習的情趣性和有效性,避免“一做到底”的機械復習。
二、復習時間:
從6月2日左右開始復習,大約三周的復習時間。
三、復習形式:
以單元復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練。精心備好復習課,少讓學生硬性抄寫和機械記憶,組織生動有效的學習活動,培養學生復習的興趣,讓學生比較輕松地度過復習階段。
四、復習內容:
1.夯實語文基礎知識,加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
2.以課文為本,對每篇課文內容進行概括梳理,對課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。
3.加強句子的表達訓練,幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序寫幾句話。
4.以歸類的形式突破復習重點和難點,使復習更有針對性和有效性。
五、復習類型:
·字詞(默寫;比一比,再組詞;填上合適的詞;同類詞語歸類;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)
·句子(用規定的詞準確地造句;把句子補充完整,并加上標點;連詞成句等)
·段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)
·篇(按課文內容填空;默寫古詩)
六、復習策略:
1.比一比。
年級組內的.老師對照第四冊教學目標,反思本學期的目標達成情況,有針對性的根據年級復習計劃思考班級復習計劃。
2.想一想。
根據班級復習計劃設計相應的復習內容,復習形式,力求復習課不單調,調動學生的積極性。
3.議一議。
發揮備課組的優勢,大家資源共享。
附:
語文第四冊復習要點
第一單元
1.掌握每課文及練習中的生字詞。
2.用部首查字法查字典。
3.說話要注意姿勢,掌握描寫歡樂場面的成語。
第二單元
1.掌握每篇課文及練習中的生字詞及《古詩兩首》。
2.能用自己的話介紹蠶的一生。
3.背誦《古詩兩首》、《月亮灣》、《快樂的節日》。
4.能繪聲繪色地講一則自己喜歡的童話故事。
5.掌握有關春天的成語。
第三單元
1.掌握每篇課文及練習中的生字詞。
2.能用“覺得”說話,造句。
3.背誦《雨后》。
4.學說成語故事,并能用簡單地說說寓義。
5.近義詞。
6.學會勸阻。(能用文明、得體的語言)。
7.能在生活中識字學字。
第四單元
1.掌握每篇課文及練習中的生字詞。
2.用“忙著”、“……一……就……”練習說話。
3.背誦《游子吟》,了解這首詩的意思。
4.能用幾句話介紹小動物(植物、文具)。
第五單元
1.掌握每篇課文及練習中的生字詞。
2.認識會意字、能寫出字的部首。(左右結構、上下結構等)。
3.能按一定的規律給詞語歸類。
4.能熟練的運用標點符號。
5.知道十二生肖。
第六單元
1.掌握每篇課文及練習中的生字詞。
2.會用“已經”“……一邊……一邊……造句。
3.體會在遣詞造句中用詞要準確(演算、驗算、計算、心算……),并能寫出表示學習認真的成語。
4.選擇一種自己喜歡的水果,介紹一下,再寫下來。
第七單元
1.掌握每篇課文及練習中的生字詞。
2.背誦這一單元中所有的課文。
3.能體會動詞的用法,并在說話造句中準確地運用動詞。
4.會轉述別人的話,做到清楚,明白,完整。
5.能寫幾個與顏色有關的好詞。
6.會說小英雄的故事。
第八單元
1.掌握每篇課文及練習中的生字詞。
2.背誦《真想變成大大的荷葉》、《問銀河》。
3.掌握成語。
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