復習計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的復習計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
復習計劃 篇1
指導思想：
初中畢業語文學業考試是依據《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》進行的義務教育階段語文課程的終結性考試。本次考試是學生在人生道路上面臨的第一次真正意義上的考驗。在總復習當中，應該加強學生學習生活和社會生活的聯系，引導學生豐富語言積累，培養語感，發展思維，提高審美情趣；要注重復習學生對語文知識與技能的掌握情況，特別是正確理解和運用所學知識提出問題、分析問題、解決問題的能力；要注重提高學生情感、態度與價值觀的發展狀況。
考試內容、要求：
初中畢業語文學業考試的內容全面反映《語文課程標準》所提出的目標。注意識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習五個方面的有機聯系，注意知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的交融、整合，以《語文課程標準》的“總目標”和“階段目標（7——9年級）”為依據，全面考查學生語文素養的發展狀況。為了體現語文素養的整體性和綜合性，體現語文學科的特點，試卷分為“語言積累與運用”、“閱讀”、“寫作”三大板塊，從五個能力層級對學生的語文基礎知識、基本技能以及蘊涵在其中的學習過程與方法、情感態度與價值觀等語文素養進行有效的考查。
學生情況分析：
本屆畢業生經過九年的語文學習，在聽、說、讀、寫四個方面得到了很大程度的提高，面對即將來臨的中考，學生能以胸有成竹的姿態投入到檢測之中。但面對語文考試，學生在“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值”等語文素養當中還是存在著很多的問題：
1、部分學生在語音、字形、字義存在著不少的問題；
2、部分學生對詞義、詞性、修辭、病句的修改，尤其是關聯詞的`運用了解還不夠；
3、標點符號的正確運用對于絕大多數學生來說都是一個難題；
4、在閱讀文章時，學生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高；
5、文言文知識的積累還不夠，尤其是文言虛詞和實詞的理解還需不斷加深；
6、學生在文學常識、語法等方面也存在著不少的問題；
7、學生作文是一個最頭疼的問題，遣詞造句、布篇謀局、審題立意等多方面都急需提高；
8、其他。
具體措施：
1、教師先做好學生的思想工作，學生能夠頂住壓力，能不怕苦不怕累，并且能夠充滿激情地、有創造性地去學習；
2、教師要根據學生的實際情況、復習的內容、考試動態等認真備好復習課，并且能恰當地運用多媒體教學；
3、在復習的過程中，始終要堅持“以學生為主體，以教師為主導”這一原則；
4、教師多與學生接近，聆聽學生的心聲，幫助學生及時解決各種問題；
5、教師科學有效適量地布置有關的復習練習，切實做到有的放矢；
6、其他。
復習安排：
為了認真、扎實、有效地提高本次總復習的質量，我們九年級三位語文老師考慮到學生的實際、考慮到時間的短暫、考慮到復習的內容一致商議，大致進行三輪復習：
�。ㄒ唬� 第一輪復習
一、語言積累與運用（14課時）
1、語音、文字（4課時）
2、口語交際（2課時）
3、詞、短語、句子、修辭等（8課時）
二、閱讀（23課時）
1、記敘文（8課時）
2、說明文（5課時）
3、議論文（5課時）
4、文言文（5課時）
三、作文（9課時）
1、命題作文（3課時）
2、半命題作文（3課時）
3、話題或材料作文（3課時）
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本輪復習主要是以上級配發的復習試卷為平臺，學生練、師生共同分析訂正。（25課時）
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學生利用最后一周的時間，針對已經復習的知識進行整合，進而更好地準備好考試。
復習計劃 篇2
一、復習內容。
1、整數和小數部分：
復習整、小數的概念以及整、小數的運算和應用題。
2、簡易方程：
復習用字母表示數，解簡易方程，列方程解文字題、應用題。
3、分數和百分數：
復習分數、百分數的概念，以及分數的基本性質、四則運算和應用題。
4、量的計量：
復習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率，進行名數改寫。
5、幾何初步知識：
復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯系和區別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。
6、比和比例：
復習比和比例的意義和基本性質、化簡比、求比值。復習正反比例的意義和判斷，用比和比例的知識解答應用題。
7、簡單統計：
復習求平均數、統計表、統計圖。
二、復習要求：
1、比較系統的牢固的掌握基礎知識，具有進行四則運算的能力，會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養成檢驗和驗算的習慣。
2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學單位之間的進率，進行名數的改寫，并能簡單的估計或應用。
3、牢固掌握所學幾何形體的特征，進一步發展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。
4、掌握所學的統計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統計圖表，能夠計算平均數，能利用統計圖表中的數據和平均數進行分析比較。
5、掌握所學的常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識解答應用題和生活中一些簡單的實際問題。
三、復習重點、難點、關鍵。
1、重點：
重視基礎知識的復習，注意知識間的聯系，使概念、法則和性質系統化、網絡化。
2、難點：
在基礎知識復習中，注意培養學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數學與生活的聯系。
3、關鍵：
在復習過程中，教師要注意啟發、引導學生主動的整理復習。
四、復習的具體措施：
1、貫徹大綱，重視復習的針對性。
大綱是復習的依據，教材是復習的藍本。要領會大綱的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對性。教師要認真研究大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節，以及每一章節的復習重點。要根據平時作業情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據教材的安排進行復習。再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練。最后適當進行綜合訓練，切實保證復習效果。
2、梳理拓展，強化復習的系統性。
復習課的一個重要特點就是在系統原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。如分數的意義和性質一章，可以整理成表，使學生對于本章內容從分數的意義到分數與除法的關系、分數的大小比較，分數的分類與互化，以及分數的基本性質與應用，有一個系統的了解，有利于知識的系統化和對其內在聯系的把握。再如，復習分數的基本性質，把除法的商不變的性質、比的基本性質與之結合起來，使學生能夠融會貫通。再如，四則運算的法則，通過復習，使學生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計算法則，正確進行計算，做到梳理——訓練——拓展有序發展，真正提高復習的效果。
3、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。
解題方法多樣化可以培養學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。復習時，要引導學生從不同的'角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
4、有的放矢，挖掘創新。
數學復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性、創新性，能多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發展，學到的解題技能。
5、教師事先對復習內容有全盤的把握。
要制定切實可行的復習計劃，精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。教師要能摸清學生知識掌握現狀，對于薄弱環節要進行強化訓練，并注意訓練形式的多樣化，合理安排分類練習和綜合練習。在基礎知識扎實時，適當的將知識向縱深拓展，培養學生綜合運用知識的能力。
6、復習課上提倡學生主動的復習模式。
復習時發揮學生的主觀能動性，最大限度的節省復習時間，提高復習效益。采用以下的步驟來復習：
�。�1）自行復習、自我質疑。
（2）小組討論、合作攻關。
（3）檢測反饋、了解學情。
�。�4）查漏補缺、縱深拓展。
（5）師生互動、相互質疑。
7、做好提優補差工作。
制訂課時目標、組織課堂教學、安排課堂練習都要照顧到學生的差異，特別是差生的輔導，除了教師關心輔導以外，還可以借助同學之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、在學生之間建立幫扶關系，讓學生輔導學生。
8、調動學生的復習積極性。
復習課不同與新授課，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動學生的復習興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。
復習計劃 篇3
經過前一階段的分單元復習和專項復習，相信學生對本冊教材的知識點已經有了相當的掌握，本階段的復習重點是通過模擬測試，找出學生復習過程中的“盲區”并加以強化鞏固。
一．教材分析
課本每單元有2-3篇課文，1個語文天地。語文天地主要是復習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練上有適當的擴展。其中至少有一道題的訓練與該單元的學習重點相對應。
二．教學目標
本冊語文學習的訓練要求，主要可歸納為以下幾個方面：
1． 漢語拼音。
�。�1） 會背誦字母表，能比較熟練地按音序查字。
（2） 會按音節讀出字音，借助拼音讀準生字和多音字。
2． 識字、寫字。
（1） 鞏固前五冊學的漢字，掌握本冊生字296個，多音字16個。
（2） 繼續練習用音序和部首兩種查字法查字典，初步學會據詞選擇義項，提高獨立識字的能力。
（3） 能根據詞義確定多音字的正確讀音，會區分同音字和形近字，能用生字組詞、擴詞。
（4） 能熟練地用鉛筆寫字，開始學寫鋼筆字。練習用毛筆仿影，掌握基礎筆畫的書寫要領和運筆方法。
3．詞語。
本學期要掌握的詞語約340個，具體要求為：
（1） 能認讀并聽寫詞語表上的詞語，會用指定的詞語造句。
�。�2） 能比較意思相近的詞語，體會作者用詞的準確；會給部分詞語找出近義詞或反義詞，能正確選用近義詞。
�。�3） 能按要求給詞語歸類，按一定順序排列詞語和正確搭配詞語。
4． 句子。
（1） 能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。
（2） 會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。
�。�3） 能按要求把句子寫具體。
（4） 養成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號；學習冒號、引號的.用法。
5． 閱讀。
段的閱讀是本冊語文訓練的重點，通過訓練，重在讓學生掌握讀本懂一段話的基本方法，繼續練習默讀，培養邊讀邊思考的習慣。
�。�1） 認識用總起分述方法和并列方法寫的段，掌握這兩種段落的閱讀方法，能按“單元學習提示”上的指點，讀懂這兩種段，完成指定的習題，并能把課內學到的方法用到課外材料的閱讀中去。
�。�2） 學會預習，邊讀邊思考，提出不懂的詞語和句子。
（3） 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據人物的心情，給人物對話選擇合適的語氣；能背誦、默寫課本中規定要背誦、默寫的課文。
（4） 學會說一段話的意思。
�。�5） 能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內容。
6． 聽說。
�。�1） 能集中注意聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。
�。�2） 能用完整的語句，清楚、響亮地提出疑問和回答他人的問題；學會邀請用語，能抓住有特征的建筑物為他人指路。
�。�3） 能按要求復述課文和廣播內容，會有條理地講述所見所聞。
7． 寫作。
�。�1） 能觀察圖畫和事物，按順序寫一段通順的話。
�。�2） 能按指定的段式寫一段通順、連貫的話。
（3） 初步學會寫日記和書信，做到格式正確，內容真實。
1． 教師要根據學生知識掌握情況，有側重點地安排復習內容，真正起到查漏補缺。
2． 由于學生基礎不一，可以分層復習，既有基礎題，又有提高題，使每位學生學有所獲，真正起到復習提高的作用。
3． 教師對基礎較差的學生要重點輔導，家校聯系，使其掌握最基礎的知識。
三． 復習安排
1．單元復習（6課時）—馬天錄老師。老師先講解本單元的重難點，再按單元測試題進行檢測，最后教師點撥。
2．歸類復習（6課時）—陶娟老師�？梢园丛~語、多音字、近義詞、反義詞、句子、課文內容填空、作文等方面進行復習。
3．綜合復習（6課時）—朱克亮老師。學生進行模擬練習，教師主要是通過檢測，反饋不足，重點講解。
復習計劃 篇4
今天上網查到5.29的成績下來了，聽力7，閱讀7，作文5.5（該死的流程圖和report作文），聽力6。 已經夠Es***的要求了~~不需要讀語言了呵呵~~ 簡單來發表一下感想。
我本科是理科生，20xx年畢業的，沒找著相關專業的工作（或許是當年沒經驗，或許是因為是女生），后來去了一家外企做小職員。工作較努力，5年間升了幾次職，后來遇到了瓶頸萌生了繼續讀書的愿望。一個小local本科生，就算是還可以的大學畢業的，就算是統招的，在外企也就最多做到主管或經理級別了，代價是熬到30歲（我不在銷售部門，沒法用業績說話）。想做一些有深度的，如商業分析，市場策劃，哪怕是HR管理，區區本科還是比較難擠進去。當然，可能每個公司文化不一樣，我也知道很多光憑大專都能做到這些職位的�？傊�，我現在還比較年輕，雖然已婚，但能學趕緊學，所以今年3月份我毅然辭職~~開始了雅思之路~~
第一次考是3月20號，長沙（我住北京，老家長沙），我3月4號正式離開公司，中間回學校幾天拿教授推薦信，總共1周多復習時間，最后考了6,6/6/5.5/5.5。結果出乎我預料，畢竟離開學校很久了，即使在外企，我的`頂頭上司是中國人，也沒太多機會說英語。要說我的基礎好，也不盡然，我當年六級只考了62分（老一輩還是百分制）。我覺得關鍵的原因是這一周多了解了考試套路。這一周我只做了劍六。作文背的十天，口語純屬運氣。
第二次考是5.8號，北京，事實證明，不要在北京考�。�！兩次考試間隔較長，而且又只需要提高0.5，所以這段時間很墮落，一天到晚玩，一直到4.19，參加了一個環雅的強化班。老師都巨逗，口語老師還是王陸~~~班里的同學都比我小NN多，很多90后，大的也是應屆本科，我儼然一個大姐做派。。。每天上課，下課了到家也懶得看書（已婚人士還是需要留時間陪老公--借口），上完課也就5月4號了。也就是說，只有3天的時間我在考前沖刺了一下。這幾天我連做了3套劍七題。后來結果很不理想，聽力6.5，閱讀5.5，作文6，口語5。 總結得失，聽力：按老師說的練聽寫，真的很有效！我都是聽王陸807，還讓陸姐給我在書上簽了名~吼吼~~~ 閱讀：沒有掌握好時間，導致最后一篇只有10分鐘了，基本全是猜，而且還全猜錯。。。 寫作：考到6分讓我開心，這次考沒有背模板，都是自己寫的，寫得激情四溢，我想這是關鍵原因吧�？谡Z:我確實好好準備了，才考了5�。”壬洗螞]準備還差~~無語了，后來聽朋友說我碰上了北京教育考試院一個BT的考官，某寸頭小年輕~陰陽怪氣的。。。
由于心理沒底，馬上報了一次5.29的。長沙。又浪費路費回去了一次。。。不過剛好趕上N個初高中同學休年假回家，還有表弟的老婆生了，也算值回票價。5.10--5.27這段時間我確實有好好用功，但是再也不可能跟讀書時似的每天看那么久的書。我只從上午9點看到中午12點，下午2點到6點。晚上我要休息。 但事實證明，方法對了，事倍功半。說了半天，才到真正的經驗階段：
聽力：7分--劍4,5,6,7來回聽。按環雅Minnie老師的經驗（Minnie真是個好老師啊！)，每一個聽力要經過4-5階段--初聽--再聽--看原文聽--跟讀--聽背（最后一階段沒做到），只能看原文不能翻看答案，然后就是練聽寫。其實這次聽力我還是拼錯了好幾個，例如seminar,secretary我都拼錯了，如果再多對這兩個至少是7.5.
閱讀：7分--總結上次失敗經驗，沒有掌握好時間，以及文章沒太看懂。解決這兩個問題主要從兩點入手，1. 每天限時做題，55分鐘必須做完，掐表。我把劍4-7做完后，又做了閱讀真經4。 很多人討論閱讀真經到底好不好，我的感覺是，出題一般，但練閱讀感覺是非常好的。所以我贊成做，閱讀沒有別的方法，就是狂練。 2. 單詞量--我年紀大了，單詞總記不住。只是把每篇閱讀里的生詞反復的去看去記，能記多少記多少，后來發現很多次其實常出現，也就記住了。
寫作：5.5比上次考得差，其實我寫作這次真的很用功，各種柱圖曲線圖，各種argue我寫了無數，可惜考了地圖題和report。。。。悲哀啊。。我先寫的大作文，后來只剩15分鐘寫地圖題了，一頓亂寫。。。事實證明，句子通順，較少語法錯誤，亂寫也不會太爛。。。
口語：6--應該是不算高的，普通水平。我沒怎么背，因為年紀大，記不住。當年學理科也是因為記性差沒法背書。。。
我是5.28拿到University of Es***的offer的，5.29考試，當天巨興奮。。。所以導致作文龍飛鳳舞。。�？�6.5在壇子里絕不是什么厲害的事情。。。低調啊低調。。。不過想對一些和我一樣起點不太高的烤鴨說，掌握好方法，復習時間短也是可以考出好分數的。把我真正看書的時間全加上，可能我就真正用功了1個多月。不過，要考的話一定要一鼓作氣，我認識一些人拿一年的時間去準備的，身心俱疲，我知道這樣很痛苦。不要給自己設定那么長的時間，多給自己一些壓力，有壓力才有動力。
復習計劃 篇5
數學知識之間都有著千絲萬縷的聯系，僅僅想憑著對章節的理解就能得到高分的時代已經遠去了。第一輪復習時要嘗試把相關的知識進行總結，方便自己聯系思考，既能明白知識之間的區別，又能為后面的專題復習做好準備。
一輪復習的重點永遠是基礎。要通過對基礎題的.系統訓練和規范訓練，準確理解每一個概念，能從不同角度把握所學的每一個知識點、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。第一輪復習一定要做到細且實，切不可因輕重不分而出現前緊后松，前松后緊的現象，也不可因趕進度而出現點到為止，草草了事的情況，只有真正實現低起點、小坡度、嚴要求，實施自主學習，才能真正達到夯實雙基的目的。
運算能力是學習數學的前提。因為高考并不要求你臨場創新，事實上，那張考卷上的題目你都見過，只不過是換了數字，換了語句，所以能不能拿高分，運算能力占據半邊天。而運算能力并不是靠難題練出來的，而是大量簡單題目的積累。其次，強大地運算能力可以彌補解題技巧上的不足。我們都知道，很多數學題目往往都有巧妙地解決方法，不過很難掌握。可那些通用性的方法，每個人都能學會，缺點就是需要龐大的計算量。再者，運算迅速可以節省時間，也不會讓你因為粗心而丟分。此外，復習數學也和其它科目一樣，也不能忽視表達能力和閱讀理解能力的運用。
再有，本階段要避免特難題、怪題、偏題，而是抓住典型題，每道題都要反復想，反復結合考點琢磨，最好是一題多解，一題多變，借助典型題掌握方法。
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