復習計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學習寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的復習計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
一、學情分析
1、主要優勢
學生喜歡上了科學這門課，通過做實驗、做游戲、講故事、上網查資料等，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到了進一步的培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學生的科學精神得到了培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題。
2、存在問題
個別學生的學習態度太端正，對科學知識的探究也是比較的膚淺，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力也有待提高，科學精神有待進一步的培養。大部分學生樂于表達但不善于書寫和歸納，還有個別學生學習態度很不端正，對科學學習很不重視，科學綜合表現很差，需要采用恰當方法強化輔導。
二、復習內容
本冊教材共分四個單元進行復習，分別為“微小世界、物質的變化、宇宙、環境和我們”。
三、復習重、難點
通過本冊教材的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。通過自擬的試卷體現，便于學生整體有序把握科學知識。
重點是對本學期所學知識的概念正確理解。難點是對實驗操作中的現象進行分析，探究科學知識。
四、復習采取措施
1、聯系生活實際，把學生難理解的.地方進行重復輔導，在降低難度的基礎上，加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛，充分發揮小組的作用，采取互相幫助的辦法，使每一個學生都得到不同程度的提高。
2、每個單元都要將學習內容作簡單指導，讓學生每節課都復習到重點知識。認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。
3、對學困生進行單獨輔導，對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。
4、加強復習間的過程評價，提高學生的學習興趣。使學生在歡樂的氣氛中得到受益。
五、進度安排
第一課時：“微小世界”單元的復習
第二課時：“物質的變化”單元的復習
第三課時：“宇宙單元”的復習
第四課時：“環境和我們”單元的復習
第五課時：綜合復習，講評試卷
第六-八課時：小組交流、自主復習
復習計劃 篇2
復習內容：
9《母雞》、10《一只貝》、11《狼群》、12《美麗的眼睛》、《積累運用三》
復習目標：
1、掌握本單元的生字新詞，能夠理解一些重點的、常用的詞語
2、掌握課文要點、理解課文重點段落及句子。
3、有感情讀誦的課文，體會作者所表達的思想情感。
4、體會本單元課文重抓關鍵詞句理解課文的'方法，學習、體會課文中含義深刻的句子。
復習重難點：
抓關鍵詞句理解課文，感悟作者所表達的思想情感。
復習課時安排：
兩課時
復習過程：
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復習目標：
1、掌握本單元的生字新詞，能夠理解一些重點的、常用的詞語
2、掌握課文要點、理解課文重點段落及句子。
3、有感情讀誦的課文，體會作者所表達的思想情感。
4、體會本單元課文重抓關鍵詞句理解課文的方法，學習、體會課文中含義深刻的句子。
二、自由復習，解決下列問題：
1、本單元生字生詞。 2、本單元中心思想。 3、本單元要求會背的段落。 4、積累運用“語海拾貝”和“互動平臺”內容。
三、檢測復習情況：
1、聽寫詞語。
預備 凄慘 如怨如訴 疙瘩 警戒 顫顫巍巍 稀罕 煩膩 名譽 棱角 旋渦
望而生畏 俯首帖耳 配合默契 身先士卒 退避三舍
3、聯系上下文理解詞義：
如怨如訴 顫顫巍巍 配合默契 望而生畏 俯首帖耳 身先士卒 退避三舍
至高無上 丑陋 走投無路
2、給下列字選擇的正確讀音 ，用“V”表示
敷（fù fū）藥 證券（quàn juàn） 退避三舍（shě shè）
蒙（méng mēng）眼 折磨（mó mò） 悶（mēn mèn ）熱
3 試著歸納概括《母雞》、《一只貝》、《狼群》、《美麗的眼睛》的中心思想。
四、再次本單元課文，討論交流如下問題：
1 作者為什么討厭母雞？那又是什么讓作者不敢討厭母雞了呢？
2《母雞》一課你對”一個母親必定就是一位英雄“是如何理解的
3 為什么說“這是一只可憐的貝？
復習計劃 篇3
一、指導思想
以義務教育《語文課程標準》和教材為依據，瞄準“雙基”總目標，扎實、有序地開展復習活動。立足實際，因材施教。面向全體學生，端正復習態度，激發復習興趣，培養語文素養。改進復習方法，提高復習效率。通過全面復習，促進不同程度的學生知識和能力的發展。使學生掌握基本的復習方法，養成良好的復習態度和習慣，為進一步學習奠定堅實的基礎。
二、復習目標
復習中，老師要依據新課標的精神，以知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際為緯，組織好復習內容，根據下列要求使不同層次的學生均有所發展。
�。ㄒ唬┡囵B習慣——充分利用期末復習的機會，幫助孩子養成溫故而知新的學習習慣；善于思考、善于解決問題的好習慣。
�。ǘ┳ズ秒p基——復習階段強調要抓基礎知識的訓練，抓基本能力的培養，把重點放在落實“雙基”上。
1.基礎知識方面
�。�1）能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。
�。�2）認識常用漢字3000個左右，其中2500年左右要求讀準字音、認清字形、了解字義，用鋼筆書寫有一定速度，字跡工整，行款整齊，大小勻稱，紙面干凈。
（3）能借助詞典閱讀、理解詞語在語言環境中的恰當的意義，辨別詞語的感情色彩。
�。�4）能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯詞。進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
2.閱讀方面
能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦指定的課文；聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果；把握文章的主要內容，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；學會積累詞語，養成良好的讀書習慣。逐步養成課外閱讀的習慣。
3.作文方面
留心觀察周圍事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，會寫讀書筆記和常見的應用文。做到內容具體，感情真實。能根據習作內容表達需要，分段表述。能根據表達需要正確使用常用的標點符號，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。 自覺修改自己的習作。
�。ㄈ┯柧毮芰Α恳淮斡柧毝家嬲蚜α坑迷谔岣邔W生的各項能力上，制定具體的能力要求目標，并在復習的各個階段得到實在的體現。
�。ㄋ模┨岣哒Z文素養——通過復習，不僅讓學生在各學科的基礎及考試能力方面有所提高，更重要的是讓學生的語文素養得到一個全面的提升。尤其在他今后的全部的學習生活中，在他一生的發展中都獲得教益。
三、復習方法與措施
1、加強復習研究，提高復習效率。
以區復習研討會為契機，加強復習課、試卷評研課研究，上好復習課和試卷評研課，踐行“導學議練”課堂教學模式，以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，切實提高復習效率。
2、鼓勵自主復習，形成復習能力
《課程標準》指出“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”。為促進學生真正掌握閱讀的方法，并能夠做到靈活運用于閱讀實踐活動之中，可以著重從三個方面來引導：
�。�1）從自主復習中引導感知方法
讓學生選擇自己最感興趣的課文或短文，讀一讀、想一想，引導學生通過認真讀書思考，梳理學習的過程，從中感知整體把握課文內容和思想的方法。
（2）從自主交流中引導領會方法
學生通過自主復習，對概括主要內容和從內容體會文章思想的.方法已有初步了解。在此基礎上，我們及時引導學生開展小組和班級的合作討論、交流，增強學生獲取有關整體把握課文思想內容的信息量，并通過引導學生評價、歸納、梳理，對有效的信息進行加工處理，從而幫助學生領會整體把握課文思想內容的基本方法。如：抓住課文的主要內容既可以采用連接各部分的意思，也可以采用提問題想答案等基本方法；從內容體會文章思想的常用方法就是邊讀邊問為什么，也就是抓住課文的主要詞句段來體會的方法。
�。�3）從自主練習中引導運用方法
語文是實踐性很強的課程，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用規律，方可形成能力。因此，僅僅指導學生從學習的實踐中領會整體把握課文思想內容的方法是不夠的，還應指導學生把領會到的方法運用于練習實踐之中。如，我們在引導學生領會方法后又不失時機地結合復習資料和課外作業引導學生在自主練習中運用所學的方法。
3、善于利用教材
以課文復習為主，并做適當的擴展，以達到舉一反三，堅決摒棄拋開課文搞復習的做法。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。復習課文要防止炒冷飯，要給學生以新鮮感。因此，在方法上，一是可遷移重點訓練項目，二是要變換課文類型的訓練。如把略讀課文變為精讀課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變為略讀課文，復習搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力、探究重點字詞句的能力和從內容想開去的能力。同時，通過閱讀復習，提高閱讀速度。
4、分類復習與綜合復習相結合。在引導學生分類復習的基礎上，進行綜合復習，提高學生的語文能力。
5.要扎扎實實夯實基礎知識。對字詞句篇標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養的標準要清楚，嚴格落實“課標”中的要求。做到踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不走過場。
6.要加強寫字訓練。在復習階段仍要強化寫字訓練，使學生養成嚴格認真、一絲不茍的良好寫字習慣。
四、復習注意事項
要注意不過重加大學生的負擔。
我們在期末復習階段更強調要讓學生的負擔保持在一個恰當的位置，要從時間上、作業的量上以及學生（特別是困難生）的心理上進行思考安排，絕不能讓學生在這個階段有過重的負擔。
復習計劃 篇4
一、參考教材。
根據《考試大綱》當中所規定的四大部分內容進行確定和選擇，比較經典、權威的書目如下：
1.教育學原理部分，建議以黃濟，王策三編寫的《現代教育論》（人民教育出版社版 ）為主，以全國十二所重點師范大學聯合編寫《教育學基礎》（教育科學出版社）為輔。
2.教育心理學部分，建議以馮忠良編寫的《教育心理學》（人教社）和陳奇、劉儒德編寫《當代教育心理學》（北京師范大學出版社）為主，以吳慶麟編寫的《教育心理學》（人民教育出版社）為輔。
3.中外教育史部分，建議以孫培青編寫《中國教育史》（華東師范大學出版）和王天一等編寫的《外國教育史》上下冊（北京師范大學出版社出版）為主；以吳式穎編寫《外國教育史教程》（人民教育出版社）和王炳照編寫《簡明中國教育史》（北師大出版社）為輔。
4.教育研究方法部分，以裴娣娜編寫的《教育研究方法導論》（安徽教育出版社）為主；以葉瀾編寫的《教育研究方法論初探》（上海教育出版社）為輔。
最后提醒考生的是：讀書不在于多，而在于精。一門學科的基本結構大體是一致的。因此在全面復習的基礎上應做到掌握或吃透一本經典權威的書。
二、大綱解析
１．主要內容和試卷結構的'變化
第一，初試科目四門改為三門，即政治理論、外國語和專業基礎綜合。教育學專業的基礎綜合考試包括《教育學原理》、《中外教育史》、《教育心理學》、《教育研究方法》等學科基礎課程。它們分別所占的分值為100分、100分、40分和30分，專業技術科目的滿分為300分。必答題270分，選答題30分。選答題較為靈活，能夠比較客觀地考察考生的能力，也為考生留下了一個選擇的余地。
第二，改革側重雙基，從試卷的考察內容看出，主要側重考察的基礎知識、基本理論，這在我們教育部06年發布的通知上就已經有這個規定了，考察的是學生的基本素質、一般能力和學科基本素養。這一點在新大綱上有突出的體現。在試卷題型結構上，分為四大題型：單選45小題，每小題2分，共90分。辨析題3小題，每小題10分，共30分，簡答題6小題 ，每小題15分，共90分，分析論述題3小題，每小題30分，共90分。
第三，由以各研招單位自主命題、自主閱卷，調整為全國統一命題。這次考研，國家統一命題，統一評定，無論是命題還是評定，都有了統一的標準。這樣的全國統考對廣大考生來說，提供了一個公開、公平、公正的競爭環境，同時有利于校際間的調劑。
�。玻畬I課各門學科具體內容的變化。首先，《考研大綱》刪除了部分的內容，在《教育學》中經常出現的有關章節如體育、美育和課外系活動等知識內容這一次在考研當中沒有出現。其次，《考研大綱》增加了許多新的知識點，這些新增的知識點，反映了當前世界和中國教育改革的基本價值取向，如我國新一輪課程改革改革的內容、教師專業化等內容。再次，突出了某些章節的重要性。如課程論的內容，以往的《教育學》中將此定位為“教育內容”，中國的教育學主干課中沒有這一學科，導致教育改革的失敗，《考研大綱》中有意加強這一科目的分量。因此復習中僅僅看有關的《教育學》或《教育學原理》是不夠的。《教育學原理》本身就涵蓋了教育基本理論、教學論、課程論和德育論等主干科目，應了解這些學科的基本原理和基本結構。通過以上的分析大家可以看出，這一次考研所考的專業的科目突破了以往的的范圍和限制。
３．考試重點的變化。突出“基本理論、基本技能”，考研大綱明確規定，要求考生掌握教育學學科的基本理論，基本知識，基本方法。突出了要求考生應具有的教育學學科的整體的基礎素養，以及站在這些學科的高度上解決問題的能力。
三、復習計劃：
第一輪：8月中旬至9月底廣泛翻閱上述推薦主要參考教材，重在掌握基礎知識，把握學科的基本結構，了解學科的重點，做好復習記錄和可能出現的題眼。
第二輪，10月2日至6日參加教育學綜合串講班，理解考試難點、掌握重點、理解理論熱點；在第一輪全面復習的基礎上，帶著問題聽課，因為是第一年改革，考試很難把握學科重點、難點和思路。復習過程中難免急躁、盲目，需要一個系統的資深專業學者的指導，同時，考試需要教育學科知識拓展的指導。
第三輪：10月中旬---12月中旬把主要參考教材認真系統全面復習一遍，對基礎知識、理論進行進行記憶并掌握。
第四輪：12月中旬至考前，查缺補漏，有選擇的復習第三輪復習中的難點，并通過做內部模擬題進行演練并加深對知識點的記憶。
復習計劃 篇5
一、學生情況分析。
本班現有學生49人，其中男同學28人，女同學21人。在學習方面，大部分同學不夠認真，有少數學生自制力較差，缺乏學習自覺性；班中學生基礎比較薄弱，學業成績較差。要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須夯實基礎，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，進一步激發其學習興趣，培養良好的學習方法，樹立學好語文的信心，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。
二、復習重點。
1、繼續加強學生良好學習習慣的培養，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業、勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運用等習慣。
2、繼續鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。
3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的.生字做到會默寫、會組詞；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句；將7個練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫。
4、培養學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。
5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。
6、繼續培養聯系語言環境和生活實際，理解詞語和課文內容。要學會聯系上下文和聯系生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學習與運用簡單的復句；會修改常見的幾種病句
7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。
8、加強學生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。
三、復習措施。
1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。
2、切實減輕學生負擔，大力推行素質教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
3、多參考教育教學資料，尤以一些優秀試卷為主，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。
4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。
四、實施步驟。
復習初定為三個階段：
1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點章節及課后習題，并以市局教研員主編的《自主測試與練習》為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。
2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。
3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。
五、復習時間和內容安排(共17課時)
復習計劃 篇6
對于初三學生來說,隨著各區期末考試分數段的出爐,以及最后一個寒假的過去,自主學習的時間可以說已經沒有了。如何在這樣嚴峻的形勢下將化學的春季學習規劃好并且得以有效的實施呢?下面給大家分享一下結合歷屆初三的經驗和20xx年春季學習規劃。
3月——5月
一、學習溶液、酸堿鹽部分的新課
溶液和酸堿鹽是我們整個初中化學學科中難點的集中出處,所以將這部分新課完整的學習好,并且沉淀下來一直是這個階段的要求。雖然在3月底這部分新課就會結課,但是我們卻不能在相應的時間段內完全消化吸收,這就會導致學生在學習了以后不能有效的進行運用,所以在后續的復習中,溶液和酸堿鹽要作為重點內容進行強化練習。
二、完成第一輪(基礎知識)和第二輪(專項訓練)的復習
第一輪復習:
(1)過記憶關。必須做到記牢、記準所有公式、性質、用途等,如果學生想考比較好的學校,比如人大附、四中、清華附、一零一中等,就要把額外的相對原子質量和簡化后的溶解性表也背下來,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果。
(2)過基本方法關。如,交叉法寫化學式、奇偶法配平化學方程式、判斷復分解反應能否發生等等。過基本計算關:比例法求化學式中元素的比例或者質量分數、總質量法求溶液的溶質質量分數等等,這部分是決不能丟。
(3)過基本技能關。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能。做到對每道題要知道它的考點�；咀谥�:知識系統化,練習專題化。
第二輪復習:
第一輪復習主要是按課本順序梳理知識點,進行縱向復習,讓考生在頭腦中構建完整的知識框架。而到了二輪復習就成了專題的綜合性復習,要求考生把知識點串聯起來,在頭腦中形成清晰的解題思路。因為距離中考已經很近,考生們要在保持成績穩定的基礎上再謀求提高。
第二輪復習要求突出重點,牢固掌握。在總攬教材,對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上,相應地提高要求,進行系統整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。要求同學們對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及、反復強調部分,應視為重點,格外加以注意。同時有針對性地總結記憶方法,培養記憶能力。
第二輪復習直接關系到中考的效果。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復,反對面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講——練——評相結合。既要教學生解題要領,幫助學生理解題目與題目之間的聯系,同時又針對歷年中考題型強化訓練,使學生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。
雖然第二輪是專項復習,但是時間已經很緊了,考生不能單純地做專項練習題,要通過做綜合性試題提高自己對知識的整合能力。這時候,考生也沒有必要再自己找題做,只要做好老師指定的.練習就已經足夠了。在做試卷時,考生要把自己不會的題標注出來,不同的錯誤要用不同的符號表示。發現問題后,及時回到課本找相應知識點,解決之后也標注出來,增強自己的成就感。
三、攻破推斷、探究性實驗、計算等綜合性較強的問題
相信很多老師在課上都遇到過這樣的情況:計算題和推斷題,不論難以,學生只要一見輕者皺眉頭,重者直接就兩個字“不會!”其實改觀這樣的情況我們要從提升學生的興趣入手,通過簡單題型建立信心,通過學生對簡單題型的總結和反應關系,漸漸的過度到從物理性質、化學性質的熟悉,從反應關系到反應關系的直接確定,再到最后熟練時直接運用物質來做,這樣推斷題就小有所成了,但是學生思維定視的問題,還是需要多做不同類型的題來完成的。
計算題無非就是一個分析過程,不論是數據分析還是未知轉化,都是為了從已知來分析要求的結果,無非就是差量法求氣體(沉淀、雜質)再轉化為求方程式中的具體問題;另一個就是求出溶液中某物質的質量后除以溶液反應后的總質量,求溶質質量分數。一般來說,一個方程式的問題,一般會有一或兩個陷阱在里邊,兩個方程式的問題,需要在求解完畢后求和或者求差,這個就需要學生做題來理解了。
在4月-5月解決了這些比較難得分的問題才會在剩余的日子里不會在20%的難題上有大的差錯,解決了這些問題,化學追求滿分必備的三個環節之一你就完成了至為關鍵的一個。
復習計劃 篇7
20xx考研必備的在職考研復習計劃建議如下，希望考生早計劃早準備，基礎知識要反復記憶。
一、復習要趁早
有的考生覺得自己的專業知識底子好或者學習能力強等，就沒打算早點開始復習，準備考前幾個月才開始復習。這樣的想法是非常不利的，雖然說“笨鳥先飛”，但“先飛”不代表你就是“笨鳥”，反而可以利用自身優勢比別人飛的更高更遠，畢竟在職研究生考試是選拔性的考試。早點開始復習也可以讓所有科目都能有充足的時間。
二、基礎要打牢
有些考生在復習之初就做大量習題，而不注重基礎知識的積累，這樣只能是浪費寶貴時間而無益于提高能力。建議大家在復習第一輪重視基礎知識的.理解，參照教材和大綱把每章節的基礎內容知識理解好了再做相關的習題，經驗表明這樣做是最有效的復習方法。
三、真題要做熟
考研復習過程中，做歷年真題是必經階段，不光要做，還要做熟練。真題中每一道題的解題思路、所考查知識點都應熟練掌握。做真題不僅可以了解命題特點，也可檢測出自己的薄弱點，以達到更好的復習效果。
四、準備個筆記本
準備一個筆記本主要用于：1、復習過程中遇到需要記憶卻不容易記的知識點等，都先記到筆記本里，在后面用到時能隨時翻看和記憶;2、解題時常犯或容易犯的錯誤記進筆記本里，經常翻看避免發生類似錯誤;3、總結解題方法和技巧，記在筆記本里，自己經驗總結的東西一定要記下來，比輔導書上總結的更加適合自己;4、定期寫復習感想，記錄各階段的復習心情和感想，勉勵自己，始終保持好心情。
復習計劃 篇8
一、復習內容：
以三年級上冊數學教材為主，適當補充拓展，讓學生通過復習，進一步掌握基礎知識和基本技能，能應用知識解釋一些生活現象和解決一些簡單實際問題，培養學習數學的興趣，激發探究的意識，促進學生意志品質和學習水平的整體提高。
二、具體目標：
1、通過整理和復習，使學生對萬以內的數和簡單的分數有進一步的認識；對千克和克以及24時記時法有進一步的了解；提高運用學過的數表達和交流信息的能力，進一步增強數感。
2、通過整理和復習，使學生對兩位數除以兩位數、三位數乘一位數、兩位數加減兩位數（口算）、簡單的同分母分數加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高。
3、通過整理和復習，使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的`特征，認識周長的含義，解決有關周長計算的實際問題，培養初步的空間觀念。
4、通過整理和復習，使學生進一步理解知識間的相互聯系，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。
三、復習重難點：
�。ㄒ唬⿵土曋攸c：
1、計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質的培養這兩個方面加以努力。
2、解決問題：
�。�1）從圖片、文字、表格中獲取信息，培養審題能力和獲取信息的能力；
�。�2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習中熟練。
3、用數學知識解釋一些生活現象，靈活應用知識解決問題等。
�。ǘ⿵土曤y點：
1、24時記時法，主要體現在24時記時法和普通記時法之間的相互轉化，以及計算經過的時間；
2、長方形和正方形周長的應用解題；
3、從統計圖中獲取信息，解釋現象，提出問題等。
四、復習方法：
1、學生課前認真梳理，自主歸納所學知識，精選習題；
2、教師根據學生學習情況，認真組織課堂教學，提高課堂教學效率；
3、認真組織課后練習和綜合練習，及時反饋，及時補差，及時改進。
五、復習安排：
1、整理和復習；
2、綜合檢測和試卷分析；
3、整合和優化，補充和拓展。
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