復習計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的復習計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　一、復習目標：

　　1、掌握并熟記歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。

　　2、通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。

　　3、運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯系。

　　二、復習時間及進程安排：

　　第1-5周 九年級歷史下冊(新課) 10課時

　　第6周 第一次月考

　　第7-9周 七年級歷史上、下冊(復習) 6課時

　　第10周 期中考試

　　第11-13周 八年級歷史上、下冊(復習) 6課時 第14-15周 九年級歷史上、下冊(復習) 4課時

　　第16-17周 湖南地方文化常識(復習) 4課時

　　第18周 第三次月考

　　第19周 考前模擬訓練及講評 2課時

　　第20周 中考

　　三、復習措施：

　　1、教者認真鉆研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享;

　　2、認真分析初中畢業學業考試標準，研究“永州市20xx年初中畢業學業考試試卷·歷史”，把握中考方向;

　　3、仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高復習效率;

　　4、教研組分工明確，責任到人，每人按時出好每冊復習綱要，打印及時并保證清晰，發放到每位學生手中;

　　5、科學、嚴格地對學生進行復習方法指導，使之保管好每份復習資料;科學、有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和各種資料;

　　6、搏眾家之采，取眾家之長。多途徑、多手段收集名校地復習方法及復習資料，全面提高復習質量;

　　7、對全體學生做好復習動員工作，使學生充分認識復習好歷史的重要性，并能以積極樂觀的態度投身到復習迎考中去;

　　8、復習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學生的'學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。

復習計劃 篇2

　　1、字、詞及古詩文的復習

　　字、詞及古詩文的復習以梳理課本為主，其中字詞多考查多音多義字、形聲字、難讀字、習慣性誤讀字和一些常用字，西寧市還多考前后鼻音的區分。

　　古詩文考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。古詩文復習要抓住重點，取舍得當。復習時選取那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型、知識覆蓋面最廣的文章。

　　2、現代文復習

　　現代文復習包括記敘文、說明文和議論文復習。三大文體的復習首先應該系統歸納所要考到的文體常識，有些需要識記。明確各文體主要考點，教會學生解決具體問題的`思路和方法，再選取一些典型的例文進行各個考點的專題訓練。

　　3、寫作訓練

　　作文重點放在記敘文指導上，要求學生能準確審題，正確選材、立意、結構文章，綜合運用各種表達方式為文章中心服務，強調字跡工整度對作文的重大影響。

　　作文后期訓練重視較高水品的習作，模擬其謀篇布局，選材新穎，內容新奇。可以找一些典型的寫人、敘事范文，引導學生分析，從審題立意、選材等入手進行詳細評講爭取讓每位學生寫好記敘文。縱觀近幾年中考作文命題變化的軌跡不難發現，作文命題正朝著“生活化”方向發展。應引導學生關注自己，感恩、理解他人，熱愛生活，關注社會。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，讓文章體現出真摯感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。

復習計劃 篇3

　　復習計劃：

　　基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的文學常識、部分課文的背誦，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當的點撥。

　　課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在文言文。重點在體會散文中所蘊含的人文內涵，領悟人間真摯而美好的感情；同時注意語言的積累和寫法的借鑒。

　　練習鞏固：復習學案的相關內容，及時講解，反饋學生的掌握情況。

　　作文指導：結合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的.精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當的借鑒。

　　（一） 課本知識的復習（專題訓練）

　　這個階段的復習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時間短，可采用以下方法：大膽取舍復習內容，打破逐課復習的方法，確定好重點課文→重點語段→重點字詞（并且把字詞及語言的積累與現代文和文言文的閱讀進行穿插）。把課文的內容進行歸類，避免學生盲目復習。同時就這些內容一般怎樣考，會出現哪些問題及怎樣應對，掌握一些基本的技能和方法。

　　（二）綜合強化復習

　　這一階段的復習目的是：通過訓練，提高綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了這些能力。

　　1、閱讀訓練，在這里是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。

　　2、寫作訓練，在這一階段，要突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生（重點指導記敘文的寫作）。同時強化限時作文。

　　3、精選部分期末試題（我們選擇hzz的試卷），進行強化訓練。注意發現問題，及時指導。在這時應讓學生適應，但要控制次數，防止學生產生厭考情緒。

　　總之，在復習中，同學們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績。

復習計劃 篇4

　　利用暑假有效備戰xx年高考

　　暑假之初，認真回顧高一、高二化學學習狀況，制訂保b或爭a的“成功五步法”：寫下你的目標—設定時間表—列出復習清單—付諸行動—每天都做些力所能及的事。

　　列出有效的復習清單是提升關鍵

　　對照《必修1》、《必修2》、《化學反應原理》、《有機化學基礎》、《物質結構與性質》5個課程模塊的教材目錄，一個專題一個單元瀏覽一遍，列出新授課時比較模糊和掌握不到位的單元清單。

　　向剛畢業的高三學生借《考試說明》，對照《考試說明》上的必考內容，逐一過濾相關知識點，以及知識點所應達到的目標，列出“不理解、不熟練、不能靈活運用”的知識點清單。

　　將兩份清單融合，再按“閱讀教材能解決—查看資料能解決—通過訓練能解決—請教他人能解決—尚不能解決”列出綜合清單，其中前三項作為暑假自主復習的重點，后兩項暑假后期請教同學和老師。

　　暑假復習的方法和路徑

　　明確高三復習與高一、高二的學習要求是不同的。

　　很多學校已提前進入高三第一輪復習，通過第一輪雙基及元素化合物知識的復習，你們已經知道：高一、高二側重于基本概念、基本原理和物質性質等具體知識點。高三復習要求全面梳理知識點，建立知識網，并學會靈活運用基礎知識解決有一定綜合性的化學問題。舉個例子來說，新課分別學習了醇、醛、羧酸、酯的.結構和性質，復習時你們要將烴的含氧衍生物中醇、醛、羧酸、酯之間的相互關系構成一個網絡，從這個網絡中，不僅可以定性地從它們的官能團的轉化來了解它們的結構、性質方面的聯系和差別，還可以從式量的差值定量地認識它們之間的轉化，從而為復雜有機物的推斷提供依據。

　　2.加強練習，溫故知新，提高解題能力。

　　結合第一份清單看教材，第二份清單讀考綱，針對綜合清單選做題。練習的方法較多，首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書，最好有教材解讀、方法引領、訓練提升等板塊，根據復習的進展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正。還可以把今年高考化學試題和《考試說明》上的典型題示例作為練習，檢測一下目前自己的化學水平。

　　xx年備考方向與策略

　　xx化學高考試卷特點立足基礎，考點涉及高中化學大部分主干知識;2.穩中求變，大部分試題是常規題型，試卷總體上比較平和。3.注重能力，試題注重貼近生產實際和書本知識的具體應用。4.引領課改，引導學生關注社會、生活和環境等熱點問題。

　　xx年化學高考復習建議宏觀把握，挖掘課本，研究考綱

　　考綱是權威、準確的信息源，宏觀上指引復習的方向。因此，必須以考綱為基本框架，以課本為基礎，以老師的講解和點撥為重點，對課本知識進行再認識，力爭形成對知識理解上的升華。

　　2.把握重點，突破難點，關注熱點

　　我們除了要留心考綱中變化的內容外，更要關注不變的內容，因為不變的內容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應該將其列為復習的重點。

　　3.重視課本實驗，提高分析能力

　　分析近幾年的高考化學實驗題，可以發現試題都有課本上的教師演示實驗及課后學生實驗的影子。認真復習課本實驗，弄清實驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等實驗基礎知識，并能做到舉一反三，是我們做好實驗復習的保證。

　　4.重視信息積累，提高應變能力

復習計劃 篇5

　　一、學生現狀分析：

　　學生的學習已經進入最后的沖刺狀態，一部分學生已經進入沖刺狀態，還有部分學生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學生當時學的不好，需要重新學習，這是一個關鍵的時期，更需要在教學中創設良好的學習氛圍，讓學生動手動腦，引導學生改進學習策略和學習方法，激發學生獨立思考，積極復習的意識。

　　二、復習目的：

　　1、查缺補漏，加強基礎知識的扎實程度，提高知識的綜合運用能力;

　　2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績;

　　3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力，為迎接中考試做準備。

　　三、復習重點：

　　1、考試說明中要求的基礎知識;

　　2、重點實驗、書上的插圖等的內涵和外延;

　　3、提升學生能力，使知識系統化;

　　4、科學探究方法的運用;分析解決問題的能力。

　　四、復習難點：

　　綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的.提高、真正的理解知識及靈活運用

　　五、具體安排：

　　復習過程中分三個部分進行：

　　第一部分：八年級上、下冊基礎知識的復習，這些內容學生學習的時間較長，大部分已經遺忘，通過復習，讓學生對丟失的知識引起回憶，并能運用;并在復習期間穿插綜合練習，提高學生的綜合能力，也有助于對九年級知識的記憶和提高，時間安排在三月和四月上旬。

　　第二部分：分塊復習與綜合復習并舉，分塊復習(力、熱、聲、光、電)，以力學和電學為主，綜合復習，練習幾套與中考類型相近的綜合題，時間安排在四月份中旬和下旬。

　　第三部分：中考模擬訓練、專題復習同時進行，時間安排在五月、六月，進入總復習階段，以模擬、自編綜合題為主，并針對復習中學生出現的問題進行穿插復習。

　　六、復習策略：

　　基于學生八年級知識的遺忘，九年級剛學完印象較深的情況，所以在復習過程中，要以學生為主體，教師進行主導工作，力爭將復習落到實處。要根據各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學習物理有困難的學生。課堂上多注意學生的情緒，盡量調節好課堂氣氛，多提問，盡可能地使學生的注意力投入到學習的氛圍中來，積極思考;采取講練結合的方式，盡量讓學生多動手，充分發揮每一堂課的效率;課后作業布置要注意質、量，質的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念+中考類型題，分層布置，這樣做，對一些差點的學生能接受，好一點的學生又能鞏固和提高;課后，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監督和疏導工作;對學生的情感投入多些，對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學生掌握的情況如何，考核時，以基礎為主，難題少量讓學生感覺不是很難，有助于提高學生的信心。

復習計劃 篇6

　　對近3年來的中考試題進行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究？

　　1、做：做題的目的是找感覺，感受中考試題的深廣度，這有助于我們在復習中把握好“度”，特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪。

　　2、比：對各年中考卷比較，對各區一模卷比較，從中找差別、找共性、找聯系，這樣，復習的目標更明確，復習的'思想更開闊。

　　3、找：通過對近3年的中考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出中考的重點、難點、熱點，從而提高復習的針對性。

　　這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進行專項訓練，學會“秒殺”客觀題，規范解答主觀題。

復習計劃 篇7

　　一、復習的主要內容

　　這一冊教材主要包括下面一些內容：一個因數是一位數的乘法，除數是一位數的除法，千米和噸的認識，混合計算和兩步應用題，長方形、正方形和平行四邊形。其中教學重點有：

　　1一個因數是一位數的乘法

　　2、除法是一位數的除法

　　3、兩步應用題。

　　另外這一冊中的混合運算，是在鞏固兩步試題的運算順序的基礎上，初步教學一些比較容易的三步試題的運算順序。在量的計量方面，在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍，著重給學生建立長度單位千米和質量單位噸的觀念。在幾何初步知識方面，在學生已有的基礎上初步認識平行四邊形，進一步認識長方形和正方形，并計算他們的周長，繼續發展學生的空間觀念。

　　二、復習的主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　三、復習的具體措施

　　首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的'放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

　　1、計算部分：

　　A、口算：堅持經常練，每節課都安排3到5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。

　　B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，

　　2、應用題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　3、圖形部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。

　　4、計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

　　5、班內的后進生，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

　　6、復習結束時，讓學生在全班中談談自己的復習收獲。

　　四、復習時間安排

　　時間復習內容

　　12月19日萬以內數的加減法

　　12月20日、21日有余數的除法

　　12月22日、23日、26日多位數乘一位數

　　12月27日四邊形

　　12月28日時、分、秒

　　12月29日千米和噸

　　12月30日分數的初步認識

復習計劃 篇8

　　一、第一階段：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練

　　這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。

　　1、重視課本，系統復習。現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。

　　2、 按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數學知識分為十一講：第一講數與式；第二講方程與不等式；第三講函數；第四講統計與概率；第五講基本圖形；第六講 圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講 三角形；第九講 四邊形；第十講三角函數；第十一講圓。

　　復習中由教師提出每個講節的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

　　3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數學課程中所涉及的'概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。

　　中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

　　4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等

　　二、第二階段：綜合運用知識，加強能力培養

　　中考復習的第二階段應以構建初中數學知識結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，提高能力。

　　培養綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。

復習計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　１、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。

　　２、本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力，讓每個學生考出好成績。

　　二、學生情況分析:

　　本班共有學生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養，發展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在復習階段還要對他們多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給復習方法，使他們能和大家一起快樂學習，彌補平時學習漏洞，以求共同進步。

　　三、語文知識復習總目標：

　　（一）漢語拼音目標

　　繼續復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，閱讀。

　　（二）識字與寫字目標

　　1、復習本冊認識的200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

　　2、復習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

　　（三）閱讀目標

　　1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的.意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　3、復習初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情的方法。

　　4、復習略讀的方法，粗知文章大意。

　　5、復習并積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，復習復述課文。

　　6、在復習期間繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　（四）口語交際目標

　　復習學生能逐步清楚明白地講述一件事情。

　　（五）習作目標

　　復習學生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　四、復習重點

　　1、正確書寫、默寫生字詞。

　　2、朗讀、背誦課文。

　　3、閱讀訓練。

　　4、習作練習。

　　五、復習方法:

　　在復習過程中不僅要培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，還要進行扎實有效的復習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走：

　　（一）全面、系統地復習：

　　1、掌握本冊書所學生字新詞，并能熟練理解運用。

　　2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求片斷。

　　3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

　　4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。

　　5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

　　6、掌握把字句和被字句，會準確轉換。

　　7 、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

　　（二）重點、綜合地復習：

　　這一點一定要抓住重點和關鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準確、規范，熟練上下功夫。

　　（三）調整、鞏固地復習：

　　利用較短時間，以學生自主復習為主，自己查漏補缺。

　　六、復習措施：

　　1、注意實效性，注意方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。

　　2、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

　　3、 重視積累和總結日常生活中學習的生詞、句子等基礎知識，夯實基礎。

　　4、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。

　　5、 把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

　　6、 改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

　　7、 積極輔導差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

　　七、培優補差學生名單及措施：

　　前20%學生名單：

　　后20%學生名單：

　　1、為優等生多創造機會，鍛煉他們的心理素質與創新能力。

　　2、找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。同時對差生加強學習習慣的培養及基礎知識的學習。

　　3、在復習課上給后進生多創設機會，品嘗成功，樹信心。

　　4、復習過程中多與后進生談心，多做情感交流。

復習計劃 篇10

　　日前浙江衛視很火的綜藝節目《奔跑吧兄弟》想必大家都有所耳聞，節目中兄弟七個與嘉賓朋友們為了完成各種任務而不斷奔跑努力，也賺取了很多觀眾的歡笑和眼淚。隨著四月的到來，跑男第二季也將強勢回歸，繼續奔跑。而你也應該在這個四月，開始奔跑在考研之路上。這份20xx考研英語四月計劃書，希望能助你一臂之力!

　　關于單詞

　　現階段對于英語的復習，還應該重點放在鞏固基礎上，而基礎主要分為兩大部分：單詞和語法。我們先來說說單詞，考研大綱規定的詞匯約有5500個左右，其中大概包括1000個初高中熟詞、1500個超綱詞匯，還有3000個核心高頻詞。重點自然在于這部分核心詞，大家盡量每天選擇一個固定的記憶高效時間來背單詞，每天100個左右。把臨睡前和早上醒來的這段時間，用來回憶和鞏固單詞的記憶。背單詞的時候大家不要死記硬背，可以找一些適合自己的.方法，比如說結合歷年真題來背誦，真題中包含了大量的核心詞匯，這樣在練習各種題型的時候，單詞自然而然就記住了。

　　關于語法

　　語法這個東西怎么說呢，不能花大量的時間，但也不能完全不復習。學了這么多年英語，可能很多考生對有些語法知識還是模棱兩可的，僅憑語感支撐到了現在。語感的確是很重要，而且在做某些英語閱讀的時候，語感甚至可以達到事半功倍的效果。但考研英語有一個難點叫長難句，無論是閱讀、英譯漢，還是作文，都會涉及一定量的長難句，這個不是僅憑語感就能搞定的。所以，建議大家在初期每天拿出一個小時的時間來復習語法，把各種從句和特殊結構等知識形成有規律的表格，舉出相對應的例子，可以一目了然。

　　關于閱讀

　　考研人都知道的一句話就是得閱讀者得天下，所以在剛一開始的時候就一頭扎進閱讀的大海中，然后被各種長難句和生僻詞扎得遍體鱗傷。俗話說，心急吃不了熱豆腐，這段時間做閱讀一定要以精讀為主，一天哪怕做一篇，就要真正的吃透一篇。總結出自己丟分的地方、挑出幾個比較重要的句子和單詞進行反復記憶。同時與真題對照，慢慢總結出命題的規律和方法，使后期的復習更能抓住重點，效率更高。

　　之所以在這份計劃書里幾乎沒有具體的數字，諸如什么內容具體復習多長時間，放在什么時候復習等等，是因為考慮到每個人的基礎不同、習慣也不同，所以不可一概而論，我們的說法只是個建議，希望各位考生能取長補短，找到適合自己的復習方法，順利地前進。

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