復習計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰，來為今后的學習制定一份計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的復習計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

復習計劃 篇1

　　1、復習教材：考試分析、考試指南(刑法分則部分)、真題。

　　2、目標：每天看筆記，這樣在沖刺階段還能把書再看上兩遍。這個要求如果是在基礎階段甚至是強化階段都是一個很苛刻和難以高質量完成的要求，但是隨著同學們復習的深入和對教材的熟練程度的加深，在沖刺階段每天看40頁的書是不成問題的，另外，要將歷年真題再做上一遍，做完的話可以輔之以模擬試題。

　　3、復習計劃

　　12月1日-12月15日：

　　①看第一遍筆記。將教材分為兩部分，即基礎課和綜合課，每天上午利用2小時的時間看刑法和民法;下午利用2小時的時間看法理學、憲法和法制史。這樣有利于形成一個和考試時間相吻合的思維生物鐘，有利于考生在考場上有一個思維狀態和考試感覺。這一階段的看書，可以略去一些比較簡單的`或者你已經非常熟練的知識點，而重點看一些你還掌握的不是十分牢固的知識點，并且在看的時候仍然要有建立知識體系的意識。另外，關于綜合課的三門，要在看書的同時做到基本精準的記憶。

　　做第二遍20xx年-20xx年的真題。在這一階段，第二遍做真題可以壓縮一下時間，對于非常熟練的題目可以略過，但是對于理解不深的題目在這一遍要進行最后的重點研究，記熟學懂。

　　時間比較寬裕的同學，可以輔之以模擬習題來做。

　　12月16日-考前：

　　①第二遍筆記，要求同上。

　　做第二遍20xx年-20xx年的真題。

　　4、注意事項

　　這一階段，考生應當將做題的精力更多的集中在主觀題上，簡答和法條類的題目要重點記憶。

　　另外為了方便大家學習，提高復習的效率。小編為廣大學子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題提供測試等等。針對每一個科目進行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學進行了解和資訊。考研的痛苦是難免的,不要喪失信心,堅信苦盡甘來。預祝各位學子取得成功！

復習計劃 篇2

　　第一類：記實作文

　　寫一位自己教過的老師；寫一種動物；寫一篇以“秋天的樹葉”為題的習作；說說自己的心里話；寫一件親身經歷的事；寫寫自己的體驗和感受；觀察一種自然現象后寫一篇習作；寫一篇參觀、游覽記；我身邊的小能人；寫一位自己喜歡或崇拜的人；寫一篇關于假期生活的習作；寫一篇習作，表達自己對爸爸、***愛；寫一種自己喜歡的美味；寫一篇描繪剪紙作品的習作；介紹家鄉的`一種產品；寫一位名人；寫寫語文書里的故事；童年趣事；一件往事；寫一篇讀書筆記；成長的煩惱。

　　第二類：想象作文

　　看圖想象，寫故事；寫一篇想象習作

　　第三類：應用文

　　學習修改習作；按照新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或學習競賽；記一次實驗；調查統計談感受；給老師的一封信；

　　三、復習重點

　　從以上三大類習作內容來看，基本屬于話題作文，貼近學生生活，且基本囊括了學生學習生活的方方面面，因而復習基本以這些習作內容為主。重點確定為三點：1、擬題；2、選材；3、表達。

　　四、復習策略

　　（一）擬題

　　給每一次習作擬一個喜歡的題目。（可結合自己寫過的習作，好的題目保留，認為不滿意的重新起一個）

　　擬題方法：

　　1、巧妙的改用和引用名言、俗語、成語。

　　2、新穎別致，能吸引人，讓人產生豐富的聯想。

　　3、模仿教材中課題的擬題方法（見閱讀部分）。

　　（二）選材及構思

　　1、記實作文選材原則：真實精辟，小巧新穎。

　　復習要點：

　　（1）用心體驗，重視自我的真實感受，有獨到見解。

　　（2）細致觀察，善于捕捉生活中的小事，從中選擇新的角度來寫。

　　（3）以小見大，選擇小巧精致的“點”，忌選多全大圓的“線”。

　　題例：看著以下這些作文題，根據以上的三點提示，想想可以選什么素材來寫？

　　《暑假趣聞》《雨中》《中秋之夜》《校園新事》《我忘不了他》《他進步了》《友誼》《溫暖》

　　《瞧，我們這一家》《節日的大街》《家鄉的×××》《×××游記》《我愛×××》……

　　小提示：盡量用上你平時寫過的習作素材。

　　2、想象作文選材原則：情節豐富，生動形象；依托現實，大膽合理。

　　復習要點：

　　（1）給材料想象作文：充分發揮想象，使題目中的文字、圖畫材料變成自己或他人生活中曾經發生過的、情節豐富的故事。

　　（2）無材料想象作文：想象要大膽，以現實生活為依據，注意汲取科學知識，以這些內容為依托，進行合理的創作。

　　3、應用文選材原則：內容真實、注重實用

　　主要內容：書信、說明書、建議書、讀后感、調查報告等

　　復習要點：

　　（1）書信：要傳遞有用的、收信人很想知道的信息，內容既要具體真實，又要簡明扼要。這樣才能真正發揮書信的交流溝通作用。

　　（2）讀（觀）后感：緊緊圍繞原文或影視中給你感受最深的一點或幾點，聯系實際展開論述。

　　（三）表達

　　對學生提出表達要求即可，不必將所有題目寫成文，以免加重學生負擔。

　　1、記實作文表達原則：

　　具體自然、追求個性

　　指導要點：

　　（1）在表達時，要盡量把自己想表達的意思說得清楚、具體。

　　（2）努力接近口語，自然地表達自己的真情實感。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求個性。

　　2、想象作文指導要點：

　　學會使用時空轉換法、角色錯位法，拓寬思維的空間。

　　3、應用文指導要點：

　　（1）書信：

　　1、格式要正確。稱呼、正文、祝愿、署名、時間一樣不能少。

　　2、內容具體簡明，感情真摯，語氣恰當。

　　3、稱謂得當。

　　（2）讀（觀）后感：

　　處理讀（觀）和“感”的關系。讀（觀）是“感”的基礎，“感”是讀（觀）的結果，因而，要把“讀”和“感”相結合，更要側重于對“感受”的詳細論述。

　　第四部分：自我檢測（復習時間：七天）

　　通過本校總復習系列訓練題，并精選本市部分名校往年小學畢業水平真題測試卷作為第二輪的自我檢測。檢測原則是寧缺勿濫，重在精選，選取那些體現時代精神和新課標要求的試題，通過認真研習這些試題，讓學生自我檢測，查漏補缺，同時通過真題訓練及時了解命題動態和趨勢。

　　第五部分：實戰演習（復習時間：七天）

　　精選幾套小學語文畢業水平模擬測試卷進行綜合實戰演習，試卷內容緊扣考試大綱，覆蓋面要廣泛，能涵蓋小學階段所必須掌握的知識要點，難易度、區分度、題量應與名校小學畢業水平測試卷相當，包含對今年小升初命題趨勢的科學預測，目的在于引導學生科學訓練，以期達到實戰演練的效果。

復習計劃 篇3

　　復習目標：

　　1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。

　　3、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。

　　復習資料的準備：

　　1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

　　2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等

　　3、寫話：整理句序、看圖寫話等

　　4、綜合練習

　　5、模擬試題

　　復習內容：

　　1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

　　4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的'閱讀習慣。

　　復習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章

　　5、重點課文的理解和閱讀練習。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　7、查字典練習。

　　復習措施：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

　　復習步驟：

　　6月16日――7月1日

　　6月16日——6月20日，復習前4個單元。

　　6月23——6月27，復習后4單元。

　　課文中“我會寫”的生字全部要求默寫，學生一個個過關。要求會背的課文，必須會背，而且會默寫相應的句子，學生一個個過關。

　　6月30日，對模擬考試進行分析、總結。

　　7月1日，把書上重點的內容，再次掃描一遍。對學生提出考試注意事項和要求。

復習計劃 篇4

　　一、復習內容

　　本冊教材共分六個單元：倍數與因數、圖形的面積（一）、分數、分數加減法、圖形的面積（二）、可能性的大小。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率（數學思想方法）與運用數學四大領域的知識。

　　二、復習目標

　　1、引導學生主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以及學習的收獲，逐步養成整理回顧和反思的習慣。

　　2、使學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內容聯系起來，形成比較系統的知識體系。

　　3、培養和提高學生利用已學知識解決問題的能力和對自己的學習情況進行合理評價的能力。

　　三、復習的重難點

　　（一）重點

　　1、數與代數：倍數與因數的概念和應用。

　　2、空間與圖形：面積計算公式推導與應用。

　　3、分數：分數的基本性質、通分、約分、異分母的加減法計算。

　　4、統計與可能性：數據整理與活動方案實際操作。

　　（二）難點

　　1、數與代數：找最大公因數和最小公倍數及通分的方法。

　　2、空間與圖形：組合圖形的計算和應用。

　　3、分數：分數的應用。

　　4、統計與可能性：分析數據應用及方案設計。

　　四、學生基本情況

　　五年級四個班共有208名學生，經過一學期的學習，學生養成了良好的學習生活習慣，能夠按要求完成自己的學習任務。整個年級已經形成了良好的學習風氣，積極樂觀的生活風氣。孩子們互相幫助，互相學習，正在全力以赴準備期末測察。

　　臨近期末，個別學生比較浮躁，所以復習課讓學生集中注意力，靜下心復習，非常重要。

　　五、復習課設計理念

　　以教學新課標為指導，以教材內容為綱，以各種練習卷為輔，扎實基礎，拓寬思路，以求讓學生靈活運用所學知識。

　　六、復習內容

　　（一）總復習

　　1、數與代數

　　復習自然數、整數、奇數與偶數、合數與質數、倍數與因數等知識。

　　復習分數部分，包括分數的意義、分數與小數的互化、分數的比較大小、異分母分數的混合運算到分數應用題等內容。

　　復習相遇問題、雞兔同籠類型的應用題。

　　2、空間與圖形

　　復習平行四邊形、三角形和梯形的底和高、面積計算；組合圖形及不規則圖形的面積計算。

　　3、統計與可能性

　　復習統計、概率方面的有關知識，能看懂運行圖，并能根據數據進行判斷，感受事件發生的可能性。

　　（二）專題訓練

　　1.基礎知識訓練：

　　側重“面積的計算”、“面積單位的轉換”、“用字母表示公式、運算定律、常見數量關系、數量。”

　　2.簡算訓練：

　　內容：小數加減法一些常見的簡算方法。

　　3.應用題訓練：

　　內容：三步應用題、少量兩步應用題、圖形面積綜合題、用方程解應用題。

　　七、復習中的注意點

　　1、重視基礎知識的復習和知識之間的聯系。

　　2、注意啟發、引導學生進行合理的整理和復習。

　　3、加強反饋，注意因材施教。

　　4、以綱為本，扣緊大綱。

　　5、力求做到上不封頂，下要保底。

　　八、復習措施

　　1、在復習分塊章節中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，通過對比，理順關系。

　　2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。

　　（1）計算方面，重在分數的加減混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行過關練習；

　　（2）在圖形面積和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；

　　（3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實；

　　（4）其它的內容在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。

　　3、在復習過程中注意啟發，加強提優輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的`學生，要求盡量跟上復習進度，同時利用課間與課后時間給他們開“小灶”，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。

　　4、在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調動他們學習的積極性。

　　5、在復習當中，對學生的情況要做到心中有數，認真地與學生進行反饋交流。

　　九、學困生輔導安排

　　為了切實提高教學效果和教學質量，要特別關注學習后進生，對待他們應該從思想上不歧視，語言上不諷刺，行動上不放棄。教師要針對每一名學生特點因材施教，個別輔導。認真分析他們的后進的原因，查漏補缺，注意方法的指導，使學生形成一個知識體系。五年級數學學科的后進生，最主要的缺欠是思維方式不靈活，因此在復習中注意激發他們學習的興趣，利用最基礎的題型進行變式練習。在練習中多說一些解題的思路，進行數量關系的分析，以達到提高的目的。具體幫助辦法：

　　1、落實口算天天練，提高計算能力。

　　2、有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。

　　3、繼續采取“一幫一”的方式，請其他學生負責督促，輔助檢查。

　　4、多與家長溝通，取得家長的配合，共同幫助學生。

復習計劃 篇5

　　一、復習內容：

　　蘇教版小學數學二年級（上冊）第104~108頁。

　　二、復習目標：

　　1、使學生進一步認識乘、除法的含義，體會乘、除法的內在聯系；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內乘法以及相應的除法，能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題，進一步發展數感，培養計算能力。

　　2、使學生能聯系乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數的和以及有關平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發現和提出數學問題以及合理選擇信息解決問題的經驗，感受數學在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學應用意識。

　　3、使學生進一步1時、1分、1秒的持續時間，能結合日常生活情境合理選擇時間單位表示相應的時間，能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。

　　4、使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征；進一步感受1厘米和1米的實際長度，能結合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應的長度，能用厘米或米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的'線段（限整厘米）。

　　5、使學生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法；能在現實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形；培養初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。

　　6、使學生進一步感受收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握用方塊圖表示統計結果的方法；在具體的活動中，進一步體會事件發生的可能性，并會用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述事件發生的可能性；進一步發展統計觀念。

　　7、使學生在復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力，在回顧整理、練習應用、解決問題的過程中進一步體會數學學習的價值。

　　8、使學生在復習的過程中，進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數學知識的樂趣，激發主動學習的愿望，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

　　三、復習措施

　　1、以全體學生為本的教學理念，以均衡發展、縮小學生差距為目標，以班級及格率為主線確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養探索精神，以此實現復習目的。

　　2、加強知識的縱橫聯系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，注意加強知識間的聯系。

　　3、加強解決簡單實際問題的訓練，不斷提高學生的分析能力與解題能力。

　　4、強化能力培養。在復習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養。

　　5、加強信息反饋，注意因材施教。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據學生的學習情況調節教學過程，使各種程度的學生得到有效發展。

　　6、適當補充練習題，強化訓練，進一步發展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。

　　7、做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。

　　8、定期檢測及時發現問題，進行反饋性練習和針對性訓練，

　　四、復習進度及內容安排：

　　12月27日-28日乘、除法的含義，記憶乘法口訣，練習表內乘、除法的口算，用豎式計算的方法復習、考查

　　12月29日-30日用學過的乘、除法解決簡單的實際問題復習、考查

　　12月31日-1月4日空間與圖形的內容（四邊形、五邊形和六邊形，厘米和米，位置與方向以及觀察物體）復習、考查

　　1月5日-8日時間單位時分秒，以及統計和可能性復習、考查

　　1月9日-16日綜合性練習

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