復習計劃

時間：2024-04-01 08:39:28 計劃范文我要投稿

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復習計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的復習計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

復習計劃

復習計劃篇1

　　復習目標：以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。

　　復習內容及課時安排、復習內容 (共16課時)

　　一、漢語拼音(3課時)1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　二、字詞(3課時)1、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250個漢字。2、復習和掌握一些常用的識字方法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　三、句子(3課時)1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

　　四、積累(滲透在整個復習過程)1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。3、正確背誦指定的課文。

　　五、閱讀 (3課時)1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　六、朗讀(滲透在平時讀書的時候)1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　　七、寫字(滲透在平時書寫的時候)1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　八、說話(2課時)

　　 1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　 2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　 3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。

　　 4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的`意見。

　　復習重點和難點

　　◆復習重點

　　1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　◆復習難點

　　1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　3、發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養。

　　具體復習安排和復習措施具體復習安排和復習措施

　　一、漢語拼音

　　1、復習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節。

　　2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

　　3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓練正確地拼讀音節，知道音節的意思并選擇正確的音節。

　　二、識字

　　1、編故事編句子聽寫生字。（把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢！

　　2、開猜謎會把以前編的字謎集中起來，由老師、學生說字謎，學生猜。猜完把生字寫下來。看誰記得多，猜得多，寫得多。

　　3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當小老師的考查同學認一認本冊要求會認的生字，看誰認得多。

　　4、開個故事會，記難記的內容。在學習中，遇到很多難記的內容，我們有的是通過講故事來化解的。復習時，讓學生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學生對“左、右”容易弄混。學習時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內容通過小組合作進行)

　　5、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　6、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

　　7、通過練習區分音節容易混淆的生字或同音字。

　　8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。

　　三、詞語

　　1、字、詞擂臺賽1）詞語接力賽。玩法：分組學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。

　　2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。

　　3）給字寶寶找親人！（說明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據數量和質量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

　　4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復習）玩法同上。

　　2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

　　3、通過練習學會給量詞短語填上恰當的量詞。

　　四、句子句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。

　　1、誰替/給/幫/為誰（）。

　　2、（）正（）呢！

　　3、（）漸漸（）。

　　4、（）一邊（）一邊（）。

　　5、“把”字句改成“被”字句。

　　6、（）那么（），那么（）。

　　7、（）已經（）。

　　復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養學生連詞成句的能力；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當的補充；還可以做一做趣味性的組句游戲。

　　五、閱讀

　　1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。

　　3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據內容回答簡單的問題。

　　六、口語交際

　　1、練習用普通話把一件事說清楚，說明白。

　　2、練習認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　3、與別人交談時態度自然大方，有禮貌。

　　培優扶差措施

　　一、互幫互學，優化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優等生與后進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神；課外，主要采用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。

　　二、注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

　　三、情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態。

　　四、靈活輔導：

　　1、對于優生：讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

　　2、對于學困生：

　　⑴組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。

　　⑵本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關。

　　⑶綜合練習面批面改，及時改正錯漏。

　　⑷爭取家長的配合，形成教育合力。

復習計劃篇2

　　通過復習，擬實現以下幾個功能：

　　1.梳理功能：

　　對教材知識內容進行系統梳理，幫助學生系統掌握知識結構，明晰知識內部關聯；同時，通過復習，教會學生學會整理復習的方法（本學期以教師梳理為主，下學期嘗試獨立整理）。

　　2.強化功能：

　　通過復習，使基礎知識和基本技能得以鞏固強化，更便于學生靈活運用知識。

　　3.補漏功能：

　　設計有針對性的練習，采用靈活多樣的復習形式，如判斷、選擇、概念辨析等題型的練習反饋，查漏補缺。

　　4.提升功能：

　　重視不同領域知識的融合，提升學生的'數學思維能力和綜合運用知識解決問題的能力。

復習計劃篇3

　　一.復習目標：

　　1.通過復習掌握聲母、韻母的發音，準確拼讀音節，正確書寫。

　　2.準確認讀255個生字，會默寫其中的129個字，掌握基本筆畫。

　　3.進一步正確、流利地朗讀課文，能背誦指定的課文。

　　4.正確使用普通話，養成說普通話的習慣，能認真與別人交談，認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　二.復習重點：

　　1.復韻母和鼻韻母的發音。

　　2.熟讀255個字，會聽寫129個字，掌握24種筆畫名稱。

　　三 .復習的難點：

　　1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數量詞的掌握。

　　2.課文的朗讀和背誦。

　　四.復習內容。

　　1.拼音部分：6個單韻母，23個聲母，9個復韻母，9個鼻韻母，16個整體認讀音節，給字選擇正確的讀音。

　　2.字詞部分：

　　A.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱，能按筆順規則正確書寫129個字。

　　B.本書中出現過的反義詞、數量詞。

　　C.字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。

　　D. 觀察圖形，認識事物，了解事物與拼音和字之間的聯系，進行音節、字、啟、圖的連接訓練。

　　3.句、課文部分。

　　A.課文的閱讀、背誦指定的課文，重點訓練根據課文內容填空。

　　B. 認識句號、問號、嘆號。根據不同的語氣讀好這些句子。

　　C.能仿照練習中的句式練習說話，如：誰在什么地方干什么？什么地方有什么？“有……有……還有……。”

　　D.能看圖復述圖意，并用一句話或幾句話說出圖意，進行拓展練習，指導畫、寫結合。

　　五.班級情況分析：

　　班級人數47人，根據平時的表現來看，班內大部分學生的學習積極性較好，但有5個左右學生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學習成績較差。拼音部分的.基礎較差，復韻母，鼻韻母，整體認讀音節部分掌握不夠。對于后進生，需要教師給予個別輔導。在生字的認識上，班內學生只有少數幾個能夠認識并讀出以及由字組成詞進行應用。因此，在復習階段應努力著重于認讀生字這方面。

　　六.復習措施：

　　1.根據課后作業和課堂作業本單元試卷的內容，整理好復習內容。

　　2.對差生重點進行拼音輔導。

　　3.扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。

　　4.把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　5.改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　6.根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

復習計劃篇4

　　高考復習備考已拉開序幕，為了保質保量完成我校20xx屆語文復習備考任務，全面促進我校20xx年高考語文成績的提高，進一步提高學生語文素養，特制訂本計劃。

　　一、指導思想

　　依據新課標及考綱精神，結合我校學生實際，確定20xx年復習備考的基本原則是：基礎第一，效率至上。在具體復習過程中，堅持以學生作為復習主體的思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養”的原則，抓準強化訓練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學備考。

　　二、備考思路

　　1、認真組織高考備考的教學研究，繼續在復習策略、課堂教學、應試能力、信息整合等方面創造性地開展工作，通過組內互研、校際交流、小組備課等形式不斷提高高三語文復習備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。

　　2、進一步提高復習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，為高考成績的全面提高奠定基礎。

　　3、繼續積累永仁一中語文備考經驗，針對我校學情構建適合我校特色的學案及復習備考模式。

　　4、進一步強化達標意識，強化協作精神，通過學段測試、模考聯考等形式引導學生及時總結，形成體系，強化考技考能。

　　三、時間安排

　　（1）高三語文復習分為三輪：

　　第一輪（20xx、8—20xx、3）重在全面復習，夯實基礎。（穿插20xx年高考真題訓練）

　　第二輪（20xx、4—20xx、5）重在專題復習，查漏補缺。（結合測試題訓練）

　　第三輪（20xx、5—20xx、6）重在綜合訓練，提高實戰應考能力。

　　第一輪復習對課本進行全面的知識梳理，幫助學生將課本知識納入復習備考知識體系，構建自己的知能體系。第一輪復習的關鍵是落實，基礎訓練點點落實，結合教材和《高考調研》選編適合學生實際的學案，逐步提升學生能力。每復習完一個知識點測驗一次，單元測驗題要集中本組老師的力量，認真編寫。第一輪復習期間組織多次月考，以此落實并檢查復習效果。還要特別注意對不同層次的學生的分層指導，避免“吃不飽”與“吃不了”現象。

　　這一輪復習要講練結合，防止對課本知識的簡單重復。在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。“講”要突出重點，突破難點；“練”要講求實效，練出能力，

　　（2）為保證語文復習備考循序漸進，富有成效，制定第一輪系統復習時間安排表如下：

　　第一階段：20xx年9月——20xx年10月，語言文字運用專題復習。

　　第二階段：20xx年11月——20xx年12月，文言文閱讀專題復習。

　　第三階段：20xx年12月底——20xx年2月，古代詩歌鑒賞專題復習。

　　第四階段：20xx年2月底——20xx年3月，實用類文本閱讀專題復習。

　　作文復習、名句名篇復習、成語熟語復習（穿插在四個階段復習中，每周一次作文）。

　　1、系統復習教學工作

　　（1）語言基礎知識及運用模塊主抓積累識記，強化得分意識。語用類是每年高考的試驗田，依據《高考調研》逐點進行訓練，利用晚讀和早讀時間將詞語（包括成語）、名句名篇分散識記，復習課時要講練結合，在練中積累知識，在練中培養能力。第二輪重點復習成語病句和語言連貫得體，關注新題型。

　　（2）古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關制，第一輪以課本和《高考調研》為主全面落實知識點，以練帶講，分題材滲透方法指導，做好知識的系統梳理，結合專題落實閱讀與鑒賞，第二輪強化規范答題及正確書寫。文言文閱讀抓實篇章閱讀，以多閱讀提升語感，以語感為基礎落實訓練，提高成績。從總復習一開始就應要求學生常做文言文閱讀題，保持做題慣性，尤其要認真做好翻譯題，在做題中歸納整理、強化記憶與積累。

　　（3）現代文閱讀模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現技巧分析上多做文章，做好文章。復印近三年云南高考現代文閱讀文本及試題，讓學生了解云南在此題上的設題方向。給學生介紹建立現代文文本閱讀的'知識體系（包括文體特征、考點要求和命題方向）和閱讀方法。課堂教學應注重講練結合，務必留有充分時間給學生隨堂做題，讓他們學有所思，學有所悟，把知識點理論與做題實際相結合，提高做題效率。

　　（4）作文模塊每周一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓練，提高整體成績。作文訓練要分散在平時教學中具體落實，要求學生每周寫一篇作文。老師可為學生提供一系列話題，由學生自由選擇，自定文體，按照考場要求行文。每周收閱一次，可不加批語，但必須瀏覽，從中選出三五篇優秀作文下發張貼，或者交給學生傳閱，以激勵學生的寫作興趣，保持他們的寫作慣性。指導性寫作要求教師結合復習資料進行科學合理的訓練。第一學期原則上要求大作文8次，超出不限。以材料作文為主，平時作文要求寫到900—1000為宜。同時，按照每次作文落實一個專題的要求，作文批改和指導突出專項，如確定文體、審題意、擬標題、圍繞中心選擇和處理材料、寫好開頭、文中點題扣題方法、升華結尾等等，著重訓練議論文寫作。

　　（5）關于周測與專題考、月考與模擬考。月考與模擬考由學校和年級部統一安排。周測與專題考由備課組統一安排。第一輪復習擬定進行周測試和專題測試，于每一專題復習結束后利用合適時間對學生進行檢測，具體安排根據復習進度而定。

　　2、備課教研常規工作

　　（1）認真研究考綱、考試說明、云南省高考備考指導和教材，認真研究學情，深入備課，充分利用網絡資源，發揮備課組的集體力量，保證備課質量。

　　（2）認真設計每節課復習內容，精心設計學案及配套習題，爭取自主習題，做好知識點匯總練習和錯題反饋練習，保證課堂上讓學生積極動起來。

　　（3）堅持抓知識的結合點，注重理論與實際的結合。不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪復習。切實做好語文專題訓練的設計，針對學生弱點突出強化習題。

　　（4）以考促練。每周一檢測，堂堂有小考，針對我校學生懶惰、不會主動學習的特點，實行以考促練，以練促學的策略，選擇湖南省模擬試題，讓學生通過考試認識到自己的優、缺點，教師做到心中有數，復習有的放矢。

　　（5）加強合作，做到六個統一。①統一資料，②統一教學安排，③統一教學內容，④統一教學方法，⑤統一教學時間，⑥統一教學檢測。

　　3、作業輔導工作

　　（1）認真布置作業，突出復習重點和知識整理。課后抓名句、成語的落實，課上檢查復習效果。

　　（2）分層布置作業，有針對性利用作業培優補差轉中。注意作業時間，做到既不讓學生沒事做，又不能整體失衡。

　　（3）課后個別輔導學生，明察每個學生知識的掌握情況，針對不同學生設計輔導習題和輔導方案，對學生有提高成績的方法、操作措施，不同時期成績預測，并跟蹤落實。

　　（4）抓學生習慣規范性。抓學生聽課狀態，提示改進不良復習行為，提示勤做筆記，檢查知識點的掌握情況。抓規范答題指導，正確使用答題技巧、規范答題習慣，包括答題位置，基本結構，規范字的大小，提高寫字速度，不求字一定漂亮，但求務必工整。

　　高三備考是一項復雜而艱巨的任務，作為一線教師，必須做好打持久戰的準備。在這一年里，除了常規課，還有各種輔導課、培優補差課，批改作文和試卷的次數要遠遠比非畢業班的老師多，而能享受的假期卻少之又少，即便如此，能在瑣碎繁忙的工作中見證學生的每一步成長，又何嘗不是一件幸福的事呢？

復習計劃篇5

　　根據四級不同的考試科目的設置，采取如下的復習計劃：

　　閱讀

　　眾所周知，改革后的新四級對于閱讀有了新的要求，這集中體現在命題形式上快速閱讀、仔細閱讀和簡答題已經被提到了日程上。所以考生就要在短期內，著重在閱讀的這三個方向上下下功夫。具體的做法是這樣的：找一些與四級水平相當的陌生的英文材料，首先是在一定的時間內，在無輔助工具的前提下快速瀏覽，了解其大意，掌握一下自己對其了解的粗略程度;然后再仔細的`精讀，分析一下細讀之后，文章大意和大的論述方向有沒有改動，一些細節的地方有沒有記住闡述了幾個方面，分別用來證明何種觀點，以此來訓練自己閱讀時的注意力集中情況，避免回讀的現象發生。遇到生詞不要輕易使用工具書以求甚解，而要先根據上下文語境判斷其詞性，猜測其含義。這樣經過反復的訓練，你和英語文章就會建立一種親切感，拿來任何一種文章，你都會知道從何入手了。

　　聽力

　　聽力的分值和難度加強了，在短期內想提高聽力恐怕是有些困難的。考生可以在以下方面做出努力：一、語感的建立。教材附的聽力材料是一個絕佳的選擇，考生可以每天固定花一些時間去聽。基礎稍薄弱一點的同學，最好參照教材的原文，而程度稍好點的同學可以脫離原文而進行泛聽，偶遇聽不懂的地方再翻書進行查閱。無論是參照原文與否，這樣做的目的就在于熟悉各個不同大詞、小詞的發音方法。在臨近考試的日子里，可以進一步選擇預測題和真題來測試一下。這個為備考而聽的材料是比較接近于真正的四級聽力考試材料的，因此，在做這一部分題的時候，考生不僅要核準自己的答案，而且更關鍵的是：重新把聽力原文聽一遍!直到將所有語句一字不落的聽清、聽懂為止。

復習計劃篇6

　　一、學情分析：

　　暑假過后，文科及藝體班和理科班開始高考第一輪復習復習，體育理科班尚有部分選修沒有結束。由于今年我省規范辦學，教學時間略顯緊張，特別是學理科的學生。為順利完成教學任務，積極組織教學，決勝高考特制定如下方案。

　　二、指導思想

　　1、以校領導、年級組精神為指導，集思廣益踏踏實實搞好集體備課；2、以新的高考方案為指導，穩扎穩打鉆研《考試說明》備好每一節課；3、以重讀課本例題、重做課本練習，做實基礎為指導，步步為營上好每一節課，不留死角、盲點，落實好每一個知識點；

　　三、文、理科班復習方案

　　1、帶領學生重讀教材，重做練習。重點例題重點研究，多做變式探討；重點習題反復做，變式做。每周集中時間做一份12題左右的綜合題試卷。

　　2、精心編寫學案。在上課前認真做好每一題，做到上課時決不照本宣科；對基礎知識梳理部分，要做到查漏補缺形成知識系統；對例題習題盡量做到一題多解，又要注重通法的總結；適當補充最新考試信息題，以便緊跟形勢；認真組織單元練習，要限定時間認真監考，仔細批閱按標準量分，力爭準確檢測學生的學習效果。

　　3、密切關注最新高考信息，隨時調整復習方案。

　　四、體育理班復習方案

　　1、盡快結束選修課的教學，爭取在8月中旬開始進入第一輪復習。

　　2、深入研究《考試說明》，不補充難度大的例題習題，以完成書本內容為主。

　　3、每周做一次10題的小測試，以促進學生學習并檢測學習效果。

　　五、復習計劃

　　具體安排

　　（一）第一輪復習

　　第一輪復習(八月初到二月底),基礎知識復習階段。在這一階段,老師將帶領同學科重溫高中階段所學的課程,但這絕不只是對以前所學知識的簡單重復,而是站在更高的角度,對舊知識產生全新認識的重要過程。因為在第一次學習時,老師是以知識點為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關知識還沒有學到,不能進行縱向聯系,所以,大家學到的往往是零碎的、散亂的知識點。而在第一輪復習時,老師的主線索是知識的縱向聯系與橫向聯系相結合,以章節為單位,將那些零碎的、散亂的知識點串聯起來,并將它們系統化、綜合化,側重點在各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復習過程中應做到:

　　1.立足課本,迅速激活已學過的各個知識點,首先針對學過的概念,同學們用自己的語言下一個定義,再和書上的定義進行比較,以加深對其的`了解,其次要把書上的例題、習題再做一遍,因為很多數學高考題就是由這些題目演變而來的。我們教師要有針對性的指導學生“回歸”課本,夯實基礎,熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度。

　　2.注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯系。

　　3.明確課本從前到后的知識結構,將整個知識體系框架化、網絡化。

　　4.經常將使用最多的知識點總結起來,研究重點知識所在章節,并了解各章節在課本中的地位和作用。

　　5.適當選取高考題以周側形式出現

　　6 .資料選取以《謀行天下》和課本為主，結合近幾年高考試題為輔。

　　（二）、第二輪復習

　　第二輪復習(三月初到五月初),綜合能力與應該技巧提高階段,。在這一階段,老師將以“數學思想方法”、解題策略和應該技巧為主線。老師的講解,不再重視知識結構的先后次序。要著重提高考生采用“配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類討論、數學模型”等方法解決數學問題的能力。

　　（三）. 第三輪復習。

　　第三輪復習,即考前沖刺復習階段,具體安排由學校統一組織，我們組的目標主要是查漏補缺和模擬訓練,突出適應性訓練、應試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強信息的收集與整理。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中.

　　6月1日至6月6日,學生整理,考前輔導。良好的身體素質和心理素質是非常重要的,這一時期教師要走到學生中去,與學生交流思想,發現學生的問題要及時疏導,同時要求學生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。

　　特長班可以根據自己實際情況安排；如有特殊變化以學校安排為主。

　　以上就是我們高三數學組的教學計劃。

復習計劃篇7

　　1、4天模擬試題

　　此階段臨時抱佛腳的考生可采用題海戰術、邊做邊記。安排4天進行全真模擬測試10-20套，使考生形成固有的思維模式。

　　如果你只剩下7天時間學習，也請不要放棄，此階段臨時抱佛腳的考生可采用題海戰術、邊做邊記。安排4天進行全真模擬測試10-20套，所謂的題海戰術就是進行海量的習題訓練，使考生形成固有的思維模式，以便于考生在以后遇到相同的習題時便會得心應手以提高做題的準確率，即所謂的熟能生巧。短期使用訓練模式會高效率的提高考生成績，對于長遠備考角度來講，不推薦采用只做題不看教材的題海戰術哦。

　　1、做習題，充分運用題海戰術。有個做練習的小辦法，做習題時，答案不寫在習題冊上，另寫在一張白紙上，做完了再對答案，如果做錯了就在題目上做小記號，下次就重點做做錯過的題，加強記憶。

　　2、要熟練掌握課本里的例題。證券從業資格考試對理解有較高要求，這就要求熟練掌握課本里的例題;由于命題者總是按書上的基本定義來出題的，所以每道題總有書上的例題予以對應。

　　3、各種題目有不同的作用，有明確考試重點的，有測試基礎記憶的，有培養臨場感覺的，考生在做題前首先要先明確目的，再選擇合適的題目。

　　4、一定要掌握做題技巧，最好不要一邊做題一邊翻看答案，題目都要建立錯題本，重點，大題貴在”精”不在”多”等等。單選題較簡單，注意關鍵詞迅速準確作答，注意總結規律;多選題失分率較高，多觀察選項，逐個排除干擾項。

　　2、3天查漏補缺

　　建議大家把前面做過的模擬題當中出現的重難點，特別是錯題，整理歸納起來，然后將題目中的'知識點還原到課本中去，只有這樣才能做到由量的積累到質的變化，爭取做到對曾經做過的每一道題目所包含的知識點，都弄懂弄明白，只有這樣在考試中如果以不同形式出題考查同樣知識點，才能應付自如。

　　證券從業資格考試復習方法

　　1、考試題目是抽題的，有運氣的成分。

　　考試的一些知識點可能是比較平時沒注意的，題目都是平時沒怎么見過的，盡管考試內容完全都能從書上找到原出處。考試題目是從題庫中抽題，可能會發生對某一章有很多題，而有的章節沒什么考題。比如：我感覺在證券交易時考了起碼十道以上的代辦股份轉讓，而考發行承銷在香港H股和創業板上市條件內容的一道題也沒有。如果你對某部分十分熟悉，而且抽題中有很多，那恭喜你運氣不錯。

　　2、舍棄某些不易出題的知識點。

　　對于一些知識點，感覺不好出題的可以大不必關注。要考慮這個地方是否適合出題。比如證券交易中的清算交收中的待處理部分，十分羅索，不好理解不好記，也不太好出題目，干脆不看。

　　3、計算題目處理。

　　前面說過，每科考試110分鐘，完成160道題目，拋開40分的多選不談，基本每道題30-40秒。如果一道計算題花了兩分鐘，那么它就占用了至少3-4道題目的時間。在證券投資分析中，關于公司財務部分會出許多的計算題，我感覺大約有10道以上的計算題目，而且有的計算題目還不是一步能算出來的，如果不是極熟練可能會比較費時間。

　　4、購買法律單行本。

　　有時教材對某些法規闡述的煩瑣或不明，則最好對法規原文確認，建議購買一些完整的法規單行本，比如《公司法》、《證券法》、《證券投資基金法》等。

　　5、關于數字強記。

　　的確有時太多的數字容易弄亂，建議個人總結一套適合自己的快速記憶方法。因為這些知識點不需要永久性記憶，只是一種短暫性記憶，如1-3個月的時間，考過就忘無所謂。關鍵是考試時能記得。如證券公司的業務分類簡記為515，凈資本簡記為2512，看到這類題目立刻反映這些數字，比死記要效果好些。當時我記得很熟悉的，現在才幾天過去，基本都想不起來了。

復習計劃篇8

　　每天讀課本

　　由于理綜試卷中生物試題量較少，知識覆蓋面較窄，考查內容偏少，因此很多學生不重視基礎知識，只是一味做題。實際上大綱要求的知識點都是高考范圍，所有的知識點上都有可能出題，而每道試題不外乎是某一知識點或幾個知識點的再現。因此在第一輪復習過程中，要扎扎實實地將基本概念、規律、方法、技巧落到實處，認真閱讀教材，聽老師的講解，作好課堂筆記，結合復習資料，對基礎知識加深理解，準確掌握知識的內涵和外延，融會貫通，力求做到基本概念、規律、方法和技巧“爛熟于心”。

　　學生要養成每天(大約30分鐘)閱讀生物課本的習慣，來加強基礎知識記憶。基本概念及理論的復習在整個生物復習中起著奠基、支撐的作用，如果不過關，后面的綜合復習就會感到障礙重重。從近幾年高考試題看，基礎題仍占主要地位，做好了基礎題就拿到了基本分，失去了基礎題就失去了一切。

　　抓住生物三大重點

　　在全面復習基礎知識的同時，還要重點“攻堅”，突出對重點和難點知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學生難于理解的內容，做題時容易出錯的地方。

　　分析近幾年的高考生物試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點。要走出“越基礎越重要的知識越易出錯”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正。

　　生物的新陳代謝、生命活動的.調節和遺傳變異，這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”，也是高考的重點和難點。復習這部分知識時學生要特別留心，可以結合復習資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經常出錯的題型，進行歸納總結。

　　培養實驗設計能力

　　考查能力是高考的基點和永恒的主題。學生在復習時要注意理論聯系實際，注重與生物科學相關的生產、生活實際以及生物科技發展的熱點。

　　生物學本身是一門實驗性的科學，因此生物實驗一直是高考試題必考的內容。從近幾年的高考試題看，理綜Ⅱ卷至少一道生物實驗設計題，所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。因此，一輪復習時，學生還應結合考綱熟練掌握課本實驗，做到活學活用，培養自身的實驗設計能力。

復習計劃篇9

　　通過第一輪的復習，高三學生大部分已經掌握了物理學中的基本概念、基本規律及其一般的應用。在第二輪復習中，首要的任務是要把整個高中的知識網絡化、系統化;另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進一步提高解題能力。這一階段復習的指導思想是：突出主干知識，突破疑點、難點;關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪復習的目的和任務是：①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規范解題的訓練;②知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;③提升能力：通過知識網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

　　二輪復習的思路模式是：以專題模塊復習為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復習：(1)力與直線運動;(2)力與曲線運動;(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動;(5)電路與電磁感應;(6)必做實驗部分;(7)選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內容：(1)知識結構分析;(2)主要命題點分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓練。具體說來，專題復習中應注意以下幾個方面的問題：

　　另外，二輪復習中，一定要細心對比新舊《考試說明》的變化。一輪復習時一般拿不到新的《考試說明》，只是按去年的《考試說明》要求進行操作。二輪復習中一定要突出新《考試說明》的要求及變化;二輪復習不能再像第一輪那樣按章節的順序進行，而應達到前后知識的`貫通。如物體的平衡問題在力學部分出現，學生往往不會感到困難，在電場中出現就增加了難度，更容易出現問題的是在電磁復合場中再次出現，能力不夠的學生可能就會束手無策，而電學中的平衡問題又一直是多年來的熱點問題，像磁流體發電機的發電導管中的電離體，有磁場和無磁場時均處于一種平衡狀態，無磁場時的電離氣體沿進入方向上的合外力為零，有磁場時電離氣體就存在著兩個互相垂直方向的平衡問題，沿進入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個離子受到的電場力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是能力較強的學生也容易感到困惑。出現這種情況，除了知識遷移能力差以外，相應的訓練不到位也是一個主要原因。

　　總之，二輪復習夯實學科內的基礎知識是根本，掌握基本規律的應用方向，提高分析、推理的能力是關鍵。

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