復習計劃

時間：2024-03-29 07:12:57 計劃范文我要投稿

期末復習計劃推薦度：
高考沖刺復習計劃推薦度：
生物中考復習計劃推薦度：
初中數學中考復習計劃推薦度：
小學語文期末復習計劃推薦度：
相關推薦

復習計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的復習計劃8篇，歡迎大家分享。

復習計劃

復習計劃篇1

　　對絕大多數考生而言，復習對象的選擇及其比例確實存在著共性。其大致的比例及時間安排應該是：

　　1、第一階段(考前3個月以前)的復習應以法條和教材為主。具體而言，對于法理、法制史、國際公法等無法條支持的學科，當然只能以教材為復習對象。而憲法、行政法、刑法、民法、國際私法等幾個學科的前半部分(總則部分)也有一些法學理論需要掌握，所以也需參考教材，但對于其他學科部分，應偏重于以法條為主。現行司法考試的“教材”也好，“輔導用書”也罷，“應試指導”也罷，統統都屬注釋法學著作。注釋法學著作的最大特點即在于它以解釋現行立法規定為己任，所以如果考生法學功底較好，直接理解法條無問題，那么對于司考范圍內的絕大多數學科的復習而言，拋開教材直接復習法條并無什么不妥。但個人認為，還有一個比較好的方法，就是借助輔導機構的名師課件和講義。我當時經朋友介紹，聯系了xxx，報了一個特色班，全程高清視頻，省了不少時間，也省了不少銀兩，呵呵!最重要的是提高了復習效率，效果也相當不錯!

　　2、第二階段(考前1～3個月)應以法條和試題為主要對象，二者的大致時間之比可為5∶3，其余時間放在教材的復習上。試題主要指歷屆真題。對于廣大司考朋友而言，一定要將作答、理解、消化并能舉一反三地運用最近幾年的司考真題放在戰略的高度加以重視和對待。聽一聽名師的授課就了解其中的奧妙了。實際上，對于任何考試而言，復習、作答、理解歷屆真題都是極端重要的。

　　3、第三階段(考前1個月內)應以試題與法條為主。在最后一個月內，除了法理、法制史、國際公法等極少數學科的復習要使用教材外，其他學科復習的一條“黃金法則”是遠遠拋開教材，而專心于自己在前一階段復習期間發現的不懂的、還未記牢的、易犯錯誤或易混淆的和不能靈活應用的法條上，當然也要輔之以充分的高質量的'輔導題，以查漏補缺，加強記憶，并增強實踐經驗與答題感覺。法條、試題和教材的復習時間宜安排為4∶5∶1、

　　總括而言，在教材、法條、試題三大件的關系上，法條是處于核心與靈魂地位的，“司考很大程度上就是考法條”。建議考生在復習中也一定要重視法條的復習。但謹記一點：千萬不要死記硬背!要知道：司法考試劃定的內容包括150余個法律文件，1萬多個法條，以及300萬字左右的輔導教材。

　　同學們!加油，我們都看好您，你一定會順利通過的，一起沖吧!

復習計劃篇2

　　一、復習時應該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排、學會調整休息等。我們在復習時，應該注意反復，不斷地復習，爭取能夠將書本知識完全掌握。記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。

　　二、復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎之上，對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統化。這些復習的目標是查出所有理解上的障礙，為全面而準確地記憶打下可*的基礎。復習完一個章節，就在不看課本只看筆記的情況下，把課本中的.知識點一一地過一遍。遇到記不起來的地方或理解得不是很透徹的地方，再翻開課本看看，這樣就會加深印象和鞏固記憶。復習要明確重點、難點。對每一個知識結構及其知識點中的重點，深刻理解，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練。復習應當徹底掌握基本知識，使各個知識點整體化、有序化、自控化、實用化，便于指導技能操作，進行思維訓練。

　　三、在復習的過程中，我們還應該注意調整我們的身體和注意休息。我們應該合理地安排時間，爭取在晚自習中將所學的五門學科都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。

復習計劃篇3

　　一、復習計劃

　　根據我校理科學生的特點及社會對教學水平的要求，要搞好復習備考，就要制定出科學、周密、完整、具體和符合學生實際情況的高考物理總復習計劃，高三物理總復習的指導思想就是通過物理總復習，把握物理概念及其相互關系，熟練把握物理規律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。根據物理學科的特點，把物理總復習分為三個階段：

　　第一階段：

　　以章、節為單元進行單元復習練習，時間上約從高三上學期到本學期期末考試前，即20xx年九月到20xx年1月12日，約4個月又12天的時間，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學們把握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。

　　第二階段：

　　按知識塊(力學、熱學、電磁學、原子物理、物理實驗)進行小綜合復習練習，時間上第二年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、電磁學、熱學、原子物理)進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關系，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培養分析問題和解決問題的能力。

　　第三階段：

　　進行綜合（將力學、電磁學、熱學、原子物理知識板塊相互關聯）復習練習，時間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點間綜合復習練習，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、復雜問題的能力。

　　二、復習方法

　　在制定好復習計劃后，就要選定科學的、適合本人具體情況的復習方法，而且要根據不同的復習階段確定不同的復習方法：

　　第一階段：

　　以章或相關章節為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰術，最后要根據練習中和考試中出現的問題進行有針對性的分析和小結。

　　并要求每位學生進行課堂教學筆記的整理與回顧，建立典型題解題思路與技巧檔案及錯題檔案。

　　第二階段：

　　本階段可根據各知識塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的練習。

　　第三階段：

　　本階段主要是練習知識的綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習某些重要規律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、利用圖象求解各物理量的方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法、類比推導法、逆向思維法、等效思維法解題技巧等。

　　本階段要突出練習同學們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進行綜合模擬考的套題練習，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。

　　三、高考物理總復習中要處理好以下幾個關系：

　　(一)“考綱”與“教綱”的關系

　　“考綱”即“考試說明”，它是高考復習的綱領；而“教綱”即“教學大綱”，它是中學物理教學的綱領，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復習備考時，應以“考綱”為準。

　　(二)課本與復習資料的關系

　　目前，各種高考復習資料很多，往往會造成以復習資料代替課本的現象，這是大錯特錯的，將會直接影響復習效果，因此，在復習備考時，應以課本為本，充分發揮課本的主導作用，并選擇適合本人具體情況的復習料輔復習，有利于提高復習效果。

　　(三)點與面的關系

　　在高考復習備考時，既要抓住本學科的重要知識點，也要全面、系統、完整地復習所有必考的知識點，要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到復習的效果。重點內容：1。知識點：重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛侖茲力、向心力 2。定理定律：牛頓第二定律、動能定理（機械能守恒定律）、功能關系、楞次定律、法拉第電磁感應定律

　　(四)基礎與能力的關系

　　在高考總復習中，要處理好與能力的關系，非凡是在第一階段的復習過程中，重點是復習基本概念、基本規律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎知識，只有在打好基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的'能力，假如忽視基礎知識，專門做難題、怪題，是達不到培養能力的目的的。

　　四、要培養的幾種能力

　　(一)加強信息遷移問題的練習，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。

　　信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀，提取信息和進行信息加工、處理，以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力，如：給出有關磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學生通過閱讀資料，去回答和分析有關磁懸浮列車的問題。

　　(二)加強科技應用問題的練習，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力。

　　科技應用問題一般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決生活、生產科學技術中的實際問題，如：用物理科學技術原理去分析和解決我國當前的能源問題等。

　　(三)加強實驗技能練習，提高實驗能力。

　　物理是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗技能的練習是高考物理復習的重要組成部分，通過以下幾個方面的練習可以提高實驗技能：

　　1、對基本儀器使用的練習

　　物理實驗要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟練把握各種基本儀器的構造原理、使用方法和注重事項，才能做好各種實驗，并提高實驗技能。如：要把握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項。

　　2、注重聯系實際進行操作的練習

　　物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能，加強這方面的練習，有助于提高實驗技能。

　　3、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的練習

　　物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心，如：伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法(電流表的內、外接)、作圖時對個別點的舍棄、圖線的“曲化直“(驗證牛頓第二定律時畫圖象)等等，只有加強這方面的練習，才能提高實驗能力。

　　4、加強設計性實驗的練習，培養學生創新思維能力和實驗能力

　　物理設計性實驗，是要求學生根據給出的實驗儀器，按要求設計出實驗的原理、方法、步驟，最后得出實驗結論：或只給出實驗課題，由學生自選儀器、自己設計實驗原理、方法與步驟，得出實驗結論，這就要求學生具有較強的創造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。

　　(四)加強創新思維練習，提高創新思維能力

　　創新思維題是近幾年高考物理測試題中考查學生能否尋求獨特而新奇的，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數屬于開放性的實際應用題，創新思維的主要成份是發散性思維和集中性思維。所謂發散性思維是一種不依常規，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創性的特點；而集中性思維則是依據已有的信息和各種設想，朝著問題解決的方向求得最佳和結果的思維操作過程，發散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優的解決，兩者相互聯系，缺一不可。

　　總之，在高考物理復習中，加強上述幾個方面的練習，可培養創新思維能力，提高分析和解決問題的能力。

　　綜上所述，要搞好高考總復習，一定要有周密的計劃、科學的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的勝利。

復習計劃篇4

　　一、細致研究《考試大綱》及中考試題，把握復習方向

　　中考信息把握正確，方法明確，針對性強，復習效率才會提高。因此，必須注重中考信息的收集。通過研究《考試大綱》，分析和比較歷年中考地理試題，從中發現中考地理試題的特點和變化趨勢，最大限度地掌握中考命題的有關信息，將其滲透在備課里，體現在課堂上，落實在訓練中，避免盲目性，提高復習效果。

　　二、宏觀把握，細微入手、精心備課

　　通過整理出課件、復習提綱和反饋練習和達標檢測題等，使教學有的放矢。

　　三、培養學生的讀圖分析能力

　　地圖是地理獨有的知識載體，是打開地理知識大門的金鑰匙。它作為地理學的第二語言，是教師教學和學生學習的重要工具。在歷年地理會考中，讀圖與分析圖表的試題比例都在90%以上。但許多學生在實際學習中，圖表的'識別和運用卻是軟肋所在。因此，本學期在教學過程中我們會充分重視地理圖、表的教學輔助功能，利用好課本插圖、教學掛圖、板圖、自制的多媒體地圖和各種資料創設各種地理表格，把知識點落實到地圖上；幫助學生掌握總結填繪圖表、閱讀圖表、分析圖表的基本方法或規律，使學生能熟練應用圖文理解知識、圖文相結合記憶、圖文互換的技能的方法與操作能力，以提高他們的復習效率。進行讀圖專題練習，注重對圖表的運用和講解，側重于利用和創設各種類型的圖表訓練題；以學生理解和應用為目標，培養學生讀圖、識圖、快速而準確分析回答圖、表問題的能力。

　　四、精心編制試題，提高實戰能力

　　考前要做一定數量的習題，這是鞏固知識，提高技能的需要。解題訓練可以提高學生的應變能力，大幅度提高考試成績，但不能讓學生沉溺于題海中的而不能自拔。

　　1. 試題編制原則：

　　基礎性原則：立足課本基礎知識

　　綜合性原則：多個知識點的融合

　　時代性原則：時事地理、鄉土地理

　　2. 具體操作：

　　（1）利用歷年中考試題。往年的中考試題是進行思維訓練的好材料，教師可以研究這些題目的設計思維，設問角度，思維價值等，要求學生對這些試題不僅僅滿足會做，更重要的是了解命題的意圖，分析解題思路，領悟試題的能力要求。

　　（2）善用各校的交流試題。各校的試題都是精心選擇或由教研組組織設計制作，一般質量較好，可以借鑒。

　　（3）根據學生實際編寫試題。找準學生的薄弱環節，編寫針對性強的試題。根據學生的心理特征和學習狀態，調節試題難度。自己編制的試卷適應自己的學生。

　　五、科學安排復習時間，制訂復習計劃

　　第一輪（3月中旬—4月下旬）立足課本，夯實基礎。復習前先進行會考動員，使學生更好地進入會考復習狀態中；完成七年級上冊、七年級下冊和八年級上冊基礎知識的復習（每冊各兩周時間）

　　第二輪（5月初—5月中下旬）專題復習

　　（1）打破原來的知識體系結構進行知識整合

　　（2）圍繞社會現實和熱點問題拓展知識。

　　第三輪（5月下旬—6月12號）查漏補缺,答題訓練,心理輔導,考試指導，模擬考試。

復習計劃篇5

　　司法考試雖稱天下第一大考，但通過率近年來持續走高，按我一個過來人的體會，只要做到三保證，即保證時間、保證效率、保證做題，不說高分通過，低分飛過也不是難事。所以要從思想上正確認識，樹立信心，切忌談司考色變。其實，司考的內容廣泛，法條眾多，下了功夫不一定能過，但不下功夫肯定不會成功，因此要早日下定刻苦的決心。六七八三月一般被稱為備考黃金三月，在這段時間里要集中火力，每天至少保證要看書八小時，最少也要五小時以上，熟讀法條，多做習題。在此之前可以以打基礎為主，常言道，得民刑者得天下，民法和刑法法理集中，難以理解，在備考前期要重點把握，對常考的知識點要反復記憶融會貫通。最后就是做題。做題不是很重要，而是相當重要，歷年的思考題目要一題一題的反復研究，方能掌握考試出題的動向。現在本人列一個司法計劃表，供你參考。

　　一、2月——6月，夯實基礎期

　　在這個期間，主要以夯實基礎為主，主攻方向為民法、刑法、法理、憲法、訴訟法等各類知識點。四個月的時間看著很長，實則轉瞬即逝，只有在這個時間里打牢基礎，才能做到心中有數，避免臨考慌亂的心態。推薦這一時期復習時間為每天三小時，可以結合視頻、材料、書籍、教材和音頻進行知識點的串聯。

　　推薦材料：官方的三大本、合眾的重點難點專題講座，如還有本科教材的可以拿出來當輔助材料。

　　復習方法：這個階段講求面面俱到，逐漸重拾對法學的熟悉度。相信工作這么久，很多法學的知識只留下了一個簡單的印象，再往深究則缺少認知，所以要耐心預習復習。對于一些當年上課時老師重點講解的內容，要盡量的搞懂搞清，因為基本上老師重點講的也是此類法的精義所在，最易考到。這個時期重點集資是民法、刑法、訴訟法、法理、憲法。要帶著問題去研讀教材，做到心中成體系，全面建立對法系的通盤感知。所以這個階段應該是相對來說比較愉快的。

　　過來人經驗：很多人在這段時間的復習往往停留在口頭緊張上，總是叫嚷著我要備考我要備考，卻鮮有行動。別人的懈怠就是我們的時機，雖然不能說笨鳥先飛，但可以說時機先占。利用好這段時間，就等于在發令槍還沒響就已經跑在前面了。各位一定要充分重視起來，早做打算。

　　二、6月-7月，第一輪復習

　　進入六月就要注意建立起備考的狀態和緊迫感。除去報名的各類分心的事務，這時候必須保證每天看書三個小時，周末可適當休息一天。這個期間的復習材料以合眾的專題講座為主，有其他各人順手的教材也可以，一定要在一個月的時間，將教材詳細的過一遍。這個階段起，要加強對重點法條的背誦，如合同法關于無效法律合同的規定，刑法對于十類未成年人不適用刑名的規定，刑法分論中重點法條的準確說法，換句話說，這個階段結束后最好不要再出現對于重大理論問題的疑惑，比如說正當防衛和緊急避險的區別，如果這輪復習結束后還出現這種情況，那要懷疑你的復習質量和效率了。

　　推薦教材：合眾專題，指南針重點法條，三大本淪為輔助的工具，當字典用，有不懂的就去翻看一下，這個時期就不推薦認真研讀了。

　　復習方法：一手拿筆，一手揍書，專心致志的看，記。有不懂的，就找同考人或者老師商量，盡量弄懂搞通。注意每天晚上臨睡前都要把今天學習的內容想一想，串一串，像樹干一樣找出知識點的主線。對于重點和難點要用心體會，特別是重點法條的準確表述，這時可以開始記憶起來了。這個時期重點還是民、刑、訴訟、憲法法理，與上一個階段比較是一個由粗到精、由廣到細、由散到集中的過程。

　　過來人經驗：這個階段是坐冷板凳的開始，司考的艱辛備考歷程已經拉開了序幕。這個期間一定要保證復習時間，備考是一個單調無聊的過程，會出現信心的缺位、自我的懷疑和苦悶等，這些都是正常的。如碰到心情不好的時候，可以找人聊天解憂，但可放松不可放縱，每天至少要堅持看書兩個鐘頭，不能出現連續三天沒有碰教材的情況，因為這樣可能終止你日漸形成的學習習慣。即使看不進書，也要在桌前干坐兩個鐘頭，或者看點別的材料。不可以放棄，不能懷疑。這個時候建議每周拿出一天進行室外活動，打球，跑步都可以，你會發現生活雖然無聊，但十分充實和開心。有目標的生活，其實是最有意義的。

　　三、7月—8月備考第二輪提升期

　　這個階段基本上你的備考知識已經有了相當程度的積累，相信你一定有一種躍躍欲試的`感覺。先不要急著把真題翻出來做，這個時候是加入題目查缺補漏的時期。在教材和題目的雙向引導下發現知識的盲區，抓緊補救。這個階段的成果是拿出去年的真題大體可以做個及格，如果沒有，那么也不要緊，我們有備考的第三輪做沖刺。

　　推薦教材：指南針重點法條解析、張能寶歷年題目精選。

　　復習方法：以做題為主，看書為輔。這個時候的題目還是成章節體系式，在做的過程中可以迅速定位到知識樹。對于做錯的題目要重點記憶，防止二次出錯。這個時期基本可以開始對一些知識點進行死記硬背，如訴訟法、商法、經濟法、憲法、國際法，因為這些法條法理性并不強，早開始記憶也容易忘記。通過翻滾的一二再再而三的記憶，對于常考到的知識點，大體可以做到心中有數。重點題目建議做三遍以上，第一二遍逐題做，第三遍四遍做錯誤率高的題目。重點法條也要重點記憶，如勞動合同法、刑事訴訟法等，一些每年必考的內容在這一時期要記扎實了。熟能生巧，進一步完善你的知識樹，盡量做到面面俱到。

　　過來人經驗：老實說這個時期比上個時期要有點意思了，因為題目可以引起你的好奇心，一進行狀態就可以忘記時間。但同時也可以會信心受挫，發現自己有那么多的盲點。但這種失去信息會在第三、四遍做題的時候逐漸消失。等這個時間過去，你會發現自己的知識儲備已經有點X滿則溢的味道了。重點法條要記得每日過一遍，另外別太相信你的記憶力，最好一邊背一邊在紙上亂寫，可以加深記憶，防止走神。

　　四、8月—9月備考第三輪沖刺期

　　這個階段就是你期待已久的真題階段，推薦材料就是每年法律出版社出的五年真題合集。因為是官方權威授權，錯誤最少，而且是一二三四結集出版，可以用來自測。

　　推薦教材：真題集，模擬題，指南針法條，教材。

　　復習方法：集中火力，模擬真實場景，反復做題目。建議三天完成兩套題，題目做好會要認真糾錯，看看解釋是怎么說的，反復記憶重點法條。但進入考前一星期，就不要再做題目了，這個時候最重要的是調整心態，排解壓力，只要簡單的看錯題加深印象就好了。至于模擬題，有時間有精力就做，不做也沒有關系，因為市場的上模擬題質量不一，有的還十分刁鉆古怪，做了很影響心情。近五年的真題每套要至少做三遍以上，并認真總結，你就會發現有好多題目是重復的，心里也就不怎么懼怕了。這個時候還是要記重點法條，卷四的論述題也要認真做，練習手感，總之就是考試怎么要求，你就怎么做。

復習計劃篇6

　　一、學生情況分析：

　　本學期教學中，學生的基礎知識掌握情況較好。大部分學生愿意學習這門功課，學習興趣濃厚，有良好的學習習慣。

　　（1）在漢語拼音方面，除個別同學需要進行拼音的復習鞏固外，大部分學生對漢語拼音的掌握較好。

　　（2）在生字詞的掌握上，由于本學期識字量大，再加上平時的鞏固復習不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在復習中，要加強聽寫，強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫練習。同時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言環境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

　　（3）在閱讀方面。有相當一部分學生的閱讀能力比較差，沒有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學生良好的'閱讀習慣和閱讀能力的培養，注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生，要在反復閱讀，理解的基礎上再開始答題。

　　（4）在習作方面。大部分學生能把所寫的內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些寫作方法，使句子通順，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路，讓學生多動筆，多練習，并鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加詞匯積累。

　　（5）在學習習慣方面。大部分學生有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分學生存在書寫亂、書面差的不良習慣。在答題過程中，還有學生審題能力差，答非所問。有些學生還存在粗心大意的不良習慣，作業中錯字連篇。這都需要在今后的教學與復習過程中注意糾正學生不良書寫與審題習慣，讓學生養成認真做題的良好習慣。

　　（6）每個班中都有6、7名學習習慣較差的后進生。

　　二、復習內容：

　　八個單元24篇課文閱讀訓練、基礎知識訓練、聽說訓練及習作訓練。

　　三、復習目標：

　　為了在本次期終測試中取得好的成績，使學生的基礎知識掌握的更牢固，學生各方面的能力得到進一步的提高，特制定如下目標：

　　1.、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

　　2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

　　3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

　　4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

　　5、面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

　　四、復習總要求：1、掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用。2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。4、能根據具體的環境寫清一件事等，并能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。5、掌握用修改符號修改病句、擴句、寫比喻句等基本知識技能。6、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

　　五、復習方法：

　　單元復習、講練結合、舉一反三、觸類旁通。

　　六、復習時間、復習課時及復習內容安排表：

　　復習內容復習時間復習要點復習課時第一單元6.10

　　字：生字詞；多音字“骨、似、空”；

　　詞：造句：惋惜

　　句：背誦《科學的種子》

　　段：學習抓注重點句概括自然段主要內容的方法。

　　練習把句子寫具體。

　　練習圍繞重點句寫一段話。

　　培養學生的想象能力。

　　標點符號：引號的用法：表示特殊含義。

　　2課時第二單元6.11

　　字：生字詞；多音字“扇、散、還”。

　　詞：造句：叮囑、嚴肅。

　　句：背誦《肥皂泡》第四、五自然段；

　　《畫楊桃》第18.19自然段；

　　《古詩二首》。

　　段：體會關鍵詞語在表情達意方面的作用。

　　學習

　　2課時第三單元6.12

　　字：生字詞；多音字“參”；

　　詞：造句：龐大、寶貴

　　句：背誦《錫林郭勒大草原》第2.4自然段

　　《富饒的西沙群島》第3自然段；

　　《爬山虎的腳》第2自然段。

　　段：抓住重點詞，概括自然段主要內容的方法。

　　了解按不同方面進行描寫的表達方法。

　　學習結合上下文，聯系生活實際理解難句的方法。

　　修改符號：把詞語移到指定位置；表示前后詞語呼喚位置；表示改錯了，原字（詞）需要保留。

　　2課時第四單元6.15

　　字：生字詞；多音字“沖”；

　　詞：造句：佩服、干凈、贊嘆、胸有成竹、勇敢、昂首挺胸。

　　段：用自己的話概括自然段主要內容的方法。

　　練習把句子寫具體。

　　培養學生的想象能力。

　　2課時第五單元6.16

　　字：生字詞；多音字“倒、還”；

　　詞：①造句：清澈、堅決、盼望。

　　②把詞語分類：表示人或事物名稱的；表示動作的；表示樣子或狀態的。

　　句：背誦《七顆鉆石》第6.7自然段

　　段：結合上下文理解重點句的意思。

　　學習使用冒號和引號。

　　2課時第六單元6.17

　　字：生字詞；多音字“折、落”；

　　詞：造句：清脆、整整齊齊

　　句：背誦《筍芽兒》第8.9.10自然段。

復習計劃篇7

　　學生語文能力的形成立足于長期的積累和實踐，但中考前夕的科學指導對考生答題的積極意義也是不容忽視的。下文為大家準備了中考語文復習計劃的相關內容。

　　一、指導思想

　　以《新語文課程標準》和省考綱為依據，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實際，面向全體，結合學生的實際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養的教學與復習目標。

　　二、復習目標

　　通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在今年的中考中取得佳績。

　　具體目標：

　　1、強化語言運用能力的培養。讓學生有正確工整書寫的能力;有語音辨識的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續寫的能力;以及根據設置語境，簡明、連貫、得體表達自己要說的話的`能力等等。

　　2、強化語言積累訓練。語言積累，不僅指古詩文和現代詩文的積累背誦，還包括詞語的積累，名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統的語文教學經驗，通過考試考查學生語言的積累，是一種促進學生學習、改善語文教學的極好的方式。

　　3、強化名著閱讀的訓練。平時教學中要重視名著導讀的教學，復習時要重點復習《課標》中列出的名著。

　　4、強化閱讀訓練。現代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。

　　5、強化寫作指導。把握命題特點，注重作文材料的儲備，了解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創意，文采斐然的作文。

　　三、復習宗旨：夯實基礎提升能力整體推進力求突破

　　四、具體措施

　　1、全體參與，分層達標復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以復習時不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環節，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

　　2、理清頭緒，突出重點針對中考試題基礎性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。

　　3、講練結合，夯實基礎復習時先講后練側重于練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學習里的相關知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。

　　具體做法是：(1)重點字詞，先帶領學生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學生上臺訓練，每冊用一課時左右時間。(2)文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。(3)古詩詞，側重于讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。(4)綜合性活動和口語交際主要是依據活動主題內容讓學生積累這方面的知識。(5)作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學生當堂訓練。(6)名著導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問帶講。