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復習計劃

時間:2024-03-21 09:23:49 計劃范文 我要投稿

復習計劃

  時光在流逝,從不停歇,又迎來了一個全新的起點,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編幫大家整理的復習計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

復習計劃

復習計劃 篇1

  一、復習要求

  1. 復習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據拼音寫出已學的漢字。

  2. 復習掌握本冊所學的生字201個,要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字,進一步培養正確使用漢字的能力。

  3. 復習掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當的意思。

  4. 復習掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。

  5、復習正確轉述別人的話,復習講述一件完整的事,復習聽寫一段話的能力。

  6、復習鋼筆字的寫法,復習毛筆字臨帖的方法。

  7.、復習能借助重點詞句,背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句,理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯系。復習用自然段歸并的方法和按事情發展順序給課文分段的方法。

  8. 熟讀24篇課文,理解內容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

  9、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事;復習留言條、信件的書寫格式。

  10、結合本冊課文,復習文章所包含的思想內容。

  二、具體安排

  第一部分:漢語拼音

  掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

  第二部分:字詞的復習

  鞏固前六冊學的漢字,掌握本冊生字260個。繼續練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當的意思。學會獨立識字。能辨別常見的同音字和形近字,能認讀學過的多音字。掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。繼續練習用鋼筆、毛筆寫字。

  第三部分:閱讀的復習

  繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點詞句,背誦指定的課文。練習能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的`內容;能注意到文章題目與課文的聯系;繼續練習用自然段歸并的方法和按事情發展的順序給課文分段。練習讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章,了解主要內容。

  第四部分:聽說訓練

  集中注意力聽別人說話,能聽懂別人講話的主要意思。能轉述別人的話,并完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;能聽寫一段話。

  第五部分:習作的復習

  練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;練習寫留言條,給同輩寫信,掌握一般的信和信封的寫法。

  三、時間安排:

  18周復習字詞句子,1——4單元

  19—20周復習篇段及習作,5——8單元

復習計劃 篇2

  一、指導思想:

  通過復習使學生把所學的知識系統化,幫助學生溝通各有關部分知識之間的內在聯系,進一步鞏固和加深所學的知識,提高計算和解答應用題的能力,達到本學期所提出的全部教學要求。

  二、學生狀況分析:

  三年級共有學生52人,男生38人,女生14人,學生的學習積極性很高,學習風氣較好,尖子生比較多,全班整體水平較高,但有個別學生基礎較差,造成進步步伐不快。大部分學生都是愛學習的,善于動腦的學生較多,同時還有學生學習很困難,基礎差,學習困難,尤其是在解決實際問題方面。

  三、復習內容:(共分四大板塊)

  第一板塊:兩、三位數乘(除以)一位數

  第二板塊:位置與變換和長方形、正方形的周長

  第三板塊:克、千克、噸的認識和統計與可能性

  第四板塊:分數的初步認識

  四、復習目標:

  1、進一步理解、鞏固本學期所學的兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數,位置與變換,質量單位克、千克、噸,長方形、正方形的周長,分數的初步認識,統計與可能性等知識。

  2、經歷獨立整理與復習的全過程,初步形成歸納、整理知識的

  能力;加深理解知識間的`聯系,能綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。

  3、通過對知識的整理和復習,逐步養成回顧和反思的好習慣,感受學習數學的樂趣。

  五、復習重難點:

  1、注意知識間的內在聯系,便于在復習時進行整理和比較,以加強學生對所學知識的理解和掌握。

  2、注意加強與生活實際的聯系,加強估算意識和能力的培養。

  3、加強空間觀念的培養。既要復習有關面積的基本知識,也復習要估計給定的長方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。

  4、加強解決問題能力的培養。在總復習中,數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題;另外,也單獨安排了一些聯系生活實際的解決問題的內容,讓學生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。

  六、復習措施:

  (一)教師方面:

  1、針對各班的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節復習課。

  2、采用各種手段激發學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

  3、在抓好基礎知識的同時,全面培養學生的數學素養,培養學生總結與反思的態度和習慣,提高學生的學習能力。

  4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發現問題,查漏補缺,做到知識天天清。

  5、注重培優補差工作,關注學生的學習情感和態度,與家長加強溝通。

  (二)學生方面:

  1、要求在態度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。

  2、要求上課專心聽講,積極思考、發言,學會傾聽別人的發言。

  3、要求課后按時、認真地完成作業,及時進行自我反思。

  (三)提優補差的措施:

  1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。要通過大量圖片,實物模型,進行操作、觀察,歸納知識。

  2、復習中要實現讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。

  3、把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題,不搞題海。

  4、 改進對學生評估,

  錯了自己訂正可以加分,促使學生檢查、分析錯誤,不斷提高。

  5、將課內課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。

  6、積極輔導差生,時刻關注這些學生,做到課上多提問,作業多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現的機會。讓基本的大綱要求必須100%的實現達到。出一些富有思考的題,讓學習較好的學生達到滿足。

  七、課時安排:

  1、兩、三位數乘(除以)一位數的有關知識。

  2、圖形的周長和位置與變換的有關知識。

  3、分數的初步認識。

  4、克、千克、噸的初步認識及統計與可能性。

  5、綜合練習

復習計劃 篇3


  按照每年中考在6月20號左右來推測,從20xx年7月20日到20xx年6月20日,共計337天。這330多天,可以分為五大部分:

  1.暑假階段(7月20日~8月30日,約41天):這個階段相對壓力較小,學校基本上不會加課,下學期的內容提前預習之后,還會有大把的時間。這個時間來做什么?其實,這個時間段是復習初二知識的最佳時期。在今年的中考試卷中,初二的內容所占比例較20xx年略有下降,但是依舊保持在40%+的水平,初二的內容學的不扎實,會對我們之后的總復習帶來障礙。

  2.初三上學期階段(9月初~2月底,約170天):這個階段我們會以學習新知識為主,在寒假結束之前,我們會學習完初三所有知識。這個時期會比較緊張,大多數學校講課速度明顯加快,將下學期的知識提前學習完,給總復習留出更多的時間,而且初三所學在中考中的比重并不弱于初二。感覺這個時期比較長?我們要學習5科內容,1705=?對了,我們還有會考科目

  3.第一輪復習階段(3月初~4月底,約50天):這個階段將進行初三知識的全面復習,把課本內容全部復習一遍,地毯式復習,不留死角。

  4.第二輪復習階段(4月底~5月中旬,約30天):這個階段的時間并不長,一般在3個星期左右,雖然時間短,但是我們查漏補缺,進行提高的最佳階段。

  5.第三輪復習階段(5月中旬~中考,月40天):這個階段從二模之后一直持續到中考,4個星期左右,主要任務是最后沖刺,進行總結性復習,練習套卷,找感覺,調整心態。

  看了以上的時間安排大家有何感受?這個暑假,是不是會很緊張?

  然后我們分析一下這一年的學習進度安排

  這一年的學習進度我們可以這樣來安排:

  1.暑假階段:這個時間段是我們在中考前可以自主分配時間最多的階段。在這個階段,我們應該做的,首先是預習下學期的.知識,至少做到了解下學期所學內容,不用精,只要懂就好;其次需要做的就是復習。初一和初二的知識在中考中占了不小的比重,而且距離我們也有些時間,某些知識點可能只記得名稱,已經忘了具體含義,出題方式等等。

  2.初三上學期階段:這個階段是我們最后的新知識學習階段。盡量做到新知識一步學到位,一次性學通,因為,我們后面很少有時間再把新學的復習一遍。雖然要做到這樣的難度比較大,但是,還是盡力而為吧。

  3.第一輪復習階段:這個時間段應該說是最郁悶的一個階段,各科都開始了總復習,而語數外都是從初一開始復習,好多內容塵封已久,老師說的我似乎都聽過,但是就是想不起來具體是什么了,而且,這個階段一般只有一個月

  4.第二輪復習階段:這個時候我們應該掌握了基本的知識點,三年的知識全部在腦子里,基本題完全掌握,開始進入能力提升時間,雖然時間短,卻是我們提分的黃金時間段。

  5.第三輪復習階段:這個時間段對我們來說,主要精力應該集中在自己還沒有復習到位的地方,用套卷來熟悉方法,用套卷來檢驗自己,調整心態,迎接中考。

  2.初三上學期階段:這個階段是我們最后的新知識學習階段。盡量做到新知識一步學到位,一次性學通,因為,我們后面很少有時間再把新學的復習一遍。雖然要做到這樣的難度比較大,但是,還是盡力而為吧。

  3.第一輪復習階段:這個時間段應該說是最郁悶的一個階段,各科都開始了總復習,而語數外都是從初一開始復習,好多內容塵封已久,老師說的我似乎都聽過,但是就是想不起來具體是什么了,而且,這個階段一般只有一個月

  4.第二輪復習階段:這個時候我們應該掌握了基本的知識點,三年的知識全部在腦子里,基本題完全掌握,開始進入能力提升時間,雖然時間短,卻是我們提分的黃金時間段。

  5.第三輪復習階段:這個時間段對我們來說,主要精力應該集中在自己還沒有復習到位的地方,用套卷來熟悉方法,用套卷來檢驗自己,調整心態,迎接中考。

復習計劃 篇4

  4天模擬試題

  此階段臨時抱佛腳的考生可采用題海戰術、邊做邊記。安排4天進行全真模擬測試10-20套,使考生形成固有的思維模式。

  如果你只剩下7天時間學習,也請不要放棄,此階段臨時抱佛腳的考生可采用題海戰術、邊做邊記。安排4天進行全真模擬測試10-20套,所謂的題海戰術就是進行海量的習題訓練,使考生形成固有的思維模式,以便于考生在以后遇到相同的習題時便會得心應手以提高做題的準確率,即所謂的熟能生巧。短期使用訓練模式會高效率的提高考生成績,對于長遠備考角度來講,不推薦采用只做題不看教材的題海戰術哦。

  1、做習題,充分運用題海戰術。有個做練習的小辦法,做習題時,答案不寫在習題冊上,另寫在一張白紙上,做完了再對答案,如果做錯了就在題目上做小記號,下次就重點做做錯過的題,加強記憶。

  2、要熟練掌握課本里的例題。銀行從業資格考試對理解有較高要求,這就要求熟練掌握課本里的例題;由于命題者總是按書上的基本定義、定理、命題、推論、公式來出題的`,所以每道題總有書上的例題予以對應。

  3、各種題目有不同的作用,有明確考試重點的,有測試基礎記憶的,有培養臨場感覺的,考生在做題前首先要先明確目的,再選擇合適的題目。

  4、一定要掌握做題技巧,最好不要一邊做題一邊翻看答案,題目都要建立錯題本,重點,大題貴在”精”不在”多”等等。單選題較簡單,注意關鍵詞迅速準確作答,注意總結規律;多選題失分率較高,多觀察選項,逐個排除干擾項。判斷題多分析題意,找出容易出錯的地方。

  3天真題測試

  歷年真題及答案解析、在線測試和估分

  從歷年試題來看,部分考點在各年都有重復,考點也相對集中,給我們備考帶來了很多方便。建議大家把歷年的考試題目自己練習一下。做到知己知彼,百戰不殆,對于每一道題目考查的知識點,都要弄懂弄明白,做好真題題不是只會做答案,主要看是是否掌握了所考察的知識點,這樣在考試中如果以不同形式出題考查同樣知識點,才能應付自如。建議以在考場環境做題演練。

復習計劃 篇5

  1.方法:

  ①按書中的順序和思維把題目完成,包括指導的方法,聽力訓練(初次聽的時候不能每道題目反復聽,應該集中精力象考試一樣一氣呵成。看看自己的正確率)以及課后的`講解(不用按書上寫的天數復習,把每天的內容分散開來,別集中的囫圇吞棗,可以按照掌握的程度比如3天學一課)。

  ②做完一課以后,重新把聽力訓練的題目拿來,再繼續聽(注意第一了解大意后,聽寫出來,然后背并默出來,默寫直到無誤為止。此時要結合書中對這些題目考點和詞匯的分析,做到把重要的詞匯和句型融會貫通。在正式考試時候,也要一邊聽一邊適當的做一些筆記(主要是細節,只要自己懂的標記就好,不能影響聽的效果),以加強記憶。

  2.精聽 真題(每天下午做)按上面的方法。

  3.泛聽 每天上午10分鐘左右。帶有欣賞和放松的性質。體會英文表達方式的精妙之處。

  詞匯部分:資料:任何一本六級詞匯手冊

  方法:

  ①每晚臨睡前15-20分鐘雷打不動,可以在床上并不動筆,但要迅速記憶并在心中拼寫。每次要首先復習以前背過的單詞。可以自己考自己,以檢查記憶情況。

  ②可用鉛筆在書上做標記,、一些名詞和肯定掌握的一看就會的可以標記上,復習的時候也不用看它,可以節省時間。對于一些用法較多的可以多花時間看,但是著重看考點。

復習計劃 篇6

  1、位置……………………………………1課時

  2、20以內數的退位減法…………………2課時

  3、圖形的拼組……………………………1課時

  4、100以內數的認識……………………1課時

  5、認識人民幣……………………………1課時

  6、100以內的'加法和減法(一)………2課時

  7、認識時間………………………………1課時

  8、找規律、統計…………………………1課時

復習計劃 篇7

  一、指導思想

  以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,對班級的學生狀況做簡單的分析,采取切實有效的措施,使好、中、差不同的學生都能得到提高。

  二、復習目標

  (一)、基礎知識方面

  1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話;能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。

  2、掌握本冊學的103個生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義,并會規范地書寫,能正確認讀學過的多音字。

  3、查字典,會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。

  4、辨別同音字、形近字,進一步提高正確使用漢字的能力。

  5、掌握56個詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運用。

  6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;了解和認識一些常用的格言。

  7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關聯詞。

  8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

  (二)、閱讀方面:會背誦指定的課文;能借助中心句,正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯想;了解科普文章的語言特點,學會閱讀科普文章。學會積累詞語,養成良好的讀書習慣。

  (三)、作文方面:掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法,能寫感謝信和修改自己的作文。

  三、復習內容:主要包括本學期學的15篇必學課文,15篇選學課文,7次習作訓練和7個單元練習,作業本1、2上的配套練習。

  (一)基礎知識 1、漢語拼音

  漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。主要題型如:(1)選擇正確的讀音 (2)給專用名詞加上聲母 (3)看拼音寫字、詞、句 (4)確定字的音序、音節等。

  2、漢字

  對于教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如:(1)把字寫得正確、端正、勻稱(2)改錯別字(3)確定字的部首,除部首外還有幾畫(4)辨字組詞 (5)多音字組詞(6)選擇正確的字填空等。

  3、詞語

  理解、掌握課文中規定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如:(1)把詞語補充完整,并解釋所填字的意思(2)照樣子寫詞語(3)根據意思寫詞語(4)用詞造句(5) 找近義詞或反義詞(6)選擇恰當的詞語(7)辨別每組詞語中不是同一類的詞(8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。

  4、句子

  (1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。

  (2)認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

  (3)能用關聯詞語造句,在句子中填上恰當的關聯詞語(并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等)。

  (4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句、標點等)。

  (5)擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當的詞語,使句子表達的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復習的.時候,要講清要求和方法。

  5、標點:正確使用常用的標點符號,要能結合語境,了解標點符號的用法,特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

  (二)閱讀

  主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯系上下文和自己的積累,推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。

  1、課內閱讀:落實背誦和默寫,把背誦和默寫的段落交給學生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

  2、課外閱讀:(1)閱讀能力的培養落實于平時的教學積累中,必須擴大課外閱讀。(2)配合單元的閱讀重點,鞏固并提升學生的閱讀能力,有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段, “理解含義深刻的句子”的片段等。

  (三)寫作 從習作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應用文。從習作的形式來看,有記實性的習作,寫自己平時所見、所聞和所想,有想像性的習作,包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看,有寫人、記事(記敘一次活動),有寫景。從習作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題

  四、復習方法

  1、主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法,對學困生進行個別輔導,努力提高及格率;多讓學生自主復習,提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學生復習得輕松,效率又高。

  2、講練結合。在整個復習階段以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

  3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復習,對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學生做到溫故而知新;二是通過復習,把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變為精讀課文,從中訓練學生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法;把精讀課文變為略讀課文,復習搜索信息和處理信息的方法。

  4、閱讀復習時,要把握每個單元的閱讀重點,學生對已學的課文有些模糊,教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。課外閱讀應根據單元重點選擇典型材料,結合復習資料和課外作業運用所學的方法。

  5、作文復習時,不管哪一種命題形式,一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較,找出異同。

  五、復習重點

  從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的

  六、復習中注意事項

  1、教師本人要多參考教育教學資料,提高、充實自己,并運用到復習課實際中來,學以致用。

  ,六年級畢業班語文復習計劃

  六年級畢業班語文復習計劃,

  2、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學生以前在學習中出現的問題,“對癥下藥”,認真上好每一堂復習課。

  3、減輕學生負擔,讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

  4、轉變觀念,不單純看學生的測驗成績,要注重其方法的培養。

  七、復習內容安排

  1、以課文為單位,抓住課文重點章節及課后習題,適當練習測驗,加深學生的鞏固與理解,分單元復習。

  2、以字、詞、句、篇、習作為單位,以7個練習為重點,分門別類進行復習,適度練習測驗,力爭學生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。

  3、全面檢測,查漏補缺,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關模擬測驗題進行測驗,找出學生仍存在的問題,進行重點指導、講解,解決疑難問題。

  4、學生自行進行復習,教師進行考前教育(仔細審題,認真答題反復檢查,獨立完成)。

復習計劃 篇8

  一、復習目的:

  1、全面復習本冊書要求會認的550個生字,要求會寫的250個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、對學生進行知識梳理和拓展練習,達到舉一反三的目的。

  3、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法,培養學生閱讀和口語交際、寫話的能力。

  二、復習形式:

  以單元復習為主,為歸類復習輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生復習的興趣,讓學生比較輕松的度過復習階段。

  三、復習類型:

  1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  2、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。

  4、古詩的吟誦和填空練習。

  5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

  6、看圖,寫幾句話。

  四、復習內容和要求:

  1、復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求會寫的漢字。

  2、復習鞏固大寫字母,會用音序查字。

  3、復習認讀《生字表(一)》中的550個漢字,復習掌握《生字表(二)》中的250個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。

  4、了解筆順規則,初步掌握漢字的'基本筆畫和常用的偏旁部首,進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望,初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規范、端正、整潔。

  5、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字,能用部分生字口頭或書面組詞。

  6、復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  7、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  8、會正確背誦指定的課文。

  9、復習認讀課文中出現的常用標點符號。在閱讀中,學習運用句號、問號、逗號、感嘆號。

  10、認識句子,能正確的抄寫或聽寫句子。

  11、學習寫自己想說的話,培養寫話的興趣。

  五、復習重點及難點:

  1、復習重點:復習認讀《生字表(一)》中的550個漢字,復習掌握《生字表(二)》中的250個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。

  2、難點:辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。掌握一些基本句型。

  六、復習措施:

  1、緊扣課后練習和單元練習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

  2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

  3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。

  4、閱讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。

  6、加強提優補差,家校聯系。

復習計劃 篇9

  一、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞匯知識,又要具有運用詞匯的基本能力,養成根據單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習慣,并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。

  二、體會英語語法的實際應用。語法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心,還要復習賓語從句,狀語從句、定語從句等,在掌握句法的基礎上,分析理解詞法。詞法以動詞為重點,掌握正確的時態用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡,使之系統化。在感性認識的基礎上歸納語法規則,再以語法規則指導語言實踐,從而提高理解語法概念和規則的能力以及運用規則的能力。

  三、正確使用交際用語。學習日常交際用語的目的,是使同學們具備與講英語的人進行口頭交際的能力。首先應能聽懂別人所講的日常交際用語,并能做出正確的應答,還應在聽別人講英語時,結合自己所處的場合、情景等,理解對方的大意。在復習中,要能運用《日常交際用語簡表》中的表達方式進行簡單的交際。

  四、注重閱讀能力的培養。閱讀對初中畢業生來說是一種較高水平的能力要求,主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力,首先要有一定的詞匯量和豐富扎實的語言知識,同時還要提高思維能力,并具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識。這就需要同學們保證一定量的課外閱讀,并有意識地進行閱讀技巧訓練,如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀,利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的'意思等。

  五、抓好聽力訓練。要想具備良好的聽力,必須靠平時反復訓練。要安排一定的時間進行強化性聽力訓練,熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。

  六、強化書面表達能力的培養。通過背誦典型的范文,大量的習作練習和指導,不斷提高學生組織文章的能力,運用已學詞匯進行描寫的能力。

  實施步驟及時間安排、

  1、階段訓練(XX年3月初-4月底 )

  指導思想:按教材內容順序,抓綱靠本,使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上,使基礎知識更加條理化。

  在材料的整體處理及時間分配上,我們擬訂在三月初開始著手總復習,抓住課本,從初一開始,初一上下冊花一個星期時間復習,從初二內容起兩天復習一個單元,重要單詞、詞組、句子,讓學生對照著去復習。同時在課上老師按時態等把語法總結復習一下,再由老師針對學生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習講義給學生加以練習,每個單元出一份練習,主要題型為:詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉換、翻譯句子等。由于針對四月底的口語考試,在這段時間內,我們還要穿插進行口語的復習輔導,故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學方法的選用上,堅持打破傳統的復習模式,不搞填鴨式、滿堂灌,而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發式等方法讓學生歸納、總結,群策群力,互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間,有發言的權利,有查漏補缺的機會。

  2.專項訓練(XX年5月初~5月底)

  指導思想:在階段訓練的基礎上,進行語法專項練習并針對中考題型進行專項強化訓練,提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進行分項練習,因此,結合我市的中考題型,對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話缺詞填空和書面表達等進行專項訓練,并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上,引導學生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習。

  3.模擬訓練(XX年6月)

  模擬訓練是考前大練兵,是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題,就模擬考試時間、考場要求、答題方式等,對學生進行應考、應試技巧的訓練,反復培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

  4、考前心理輔導(中考前)針對具體個性不同的學生,給予不同的心理輔導,排除他們的考前緊張心理。

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