實用的復習計劃6篇【精】

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為接下來的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的復習計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　(一)基礎知識

　　1.字音

　　本題如果是考直接注音，就要注意三個錯誤選項中所錯的點應該是不同的，分別為聲母、韻母、聲調，有時在兩個選項間取舍的時候可以此為依據。常見字標音正確的可能性小，生僻字一般不會標錯音。

　　如果是考音近字的話，就要注意形聲字和多音字，另外要注意的是，試卷上往往會考一些常見的誤讀字，所以，想當然的讀音往往是錯誤的。

　　2.字形

　　看到一個詞語首先要想想它的意思，由詞意去推斷字形是否正確。

　　3.近義詞辨析

　　實詞辨析主要是要分析詞義，有相同語素又有不同語素的詞語，重點是分析理解不相同的語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。注意采取排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。有時在最后兩個無法辨析時，可以傾向與選擇較為不常見那個詞語。

　　虛詞辨析的時候主要注意兩條：一是看句子的關系，選擇適當的關聯詞;二是看句中相搭配的關聯詞。

　　4.成語辨析

　　首先要把握成語的意思，注意不要望文生義;其次注意成語的感情色彩，褒貶不能弄錯;第三注意成語的使用范圍、搭配對象，同時注意成語的詞性。

　　5.語病

　　先找出句子的主干，這樣可以發現一半以上的語病。對于并列短語要重點分析，可將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證是否恰當。

　　6.標點或修辭

　　特別注意問號、分號、頓號、冒號、書名號、省略號、引號。選項中問號使用正確的.情況很少，分號前后至少要有一個逗號，冒號有說明和總結的作用。

　　(二)科技文閱讀

　　千萬別認為科技文閱讀是”雞肋“，這是必須拿分的試題，所以必須給以重視。在做題的時候盡可能在原文中找到選項的出處，逐一加以對照。特別注意未然和已然、原因和結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別。

　　(三)文言文閱讀

　　閱讀時可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困難。在讀完一遍后可以先看最后一道有關內容分析的題目，幫助理解文章內容。

　　文言實詞主要靠積累，但如果碰到一些自己實在不知道意思的字就要靠猜了。猜的時候把握兩條原則：一是越是和現代漢語解釋相同的字錯的可能性就越大，二是把解釋代入句中去揣測。

　　(四)文言文翻譯、詩詞鑒賞、名句默寫、文學常識

　　文言文翻譯，先找出句中的動詞，并加以解釋，再依靠動詞串聯整句話。另外要注意一些特殊的句式、虛詞和一些固定搭配。

　　詩詞鑒賞要先回憶作者的風格和所處的朝代，分析詩題中的人和事，理解詩的大意，詩的最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。

　　詩詞鑒賞的表述：這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

　　名句默寫要按規定默寫，要求默寫三句就寫三句，不要多做。如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默幾個字，暫時放過，后面記起來了在默。這道題目千萬注意不要自己生造詩句，一來不可能造對，二來可能會留給閱卷老師不好的印象，使一些可能的分數失去。文學常識題也是如此。

　　(五)文學作品閱讀

　　邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句就能把握這些文章的大意。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。

　　詞句理解題，找出詞句解釋相對應的內容，用答案來替代原詞句，使上下文保持一致。

　　信息篩選題，從文中找出與題干要求相符的內容，或摘錄，或概括。

　　要點歸納概括題，認真分析題干要求，不漏點。從文中找出相對應內容，或歸納或概括。表述不能有語病。

　　鑒賞評價題，找到相應的語句體會，要有身臨其境的感覺。

　　特別注意的是，在回答之前先要弄清每道題目在考什么，然后針對考點加以回答。另外，這些題目中基本上是2分一點，所以可以根據分值給自己的答案分點。

　　現代文閱讀有一個必考的內容，就是對文章主旨、要點、段意的把握與揭示。這就要熟練掌握文章句群中的句子與句子之間的關系。中心句往往是1、總起句、總結句、過渡型句子;2、記敘性文字中的議論性句子;3、“總分”句群中的“總”句;4、“舉例說明”所要“說明”的道理，“比喻句”所要“喻”的內容;5、各種復句關系中所強調的分句等。

　　重點句子往往是引出話題的句子，議論性文章中“描寫”、“抒情”、“說明”、“補充”的內容，形象化的闡釋性文字，各種復句中非強調的分句等。

　　所以要做好資料整理，把之前做過的各類現代文閱讀練習根據高考特點劃分成記敘文、議論文、應用文、散文、小說等大類。然后根據不同文體的要求與考點，總結歸納出常考題型以及基本的答題思路。尤其是歷年高考的例題和經典的題型。研究總結試題問答之間的關系，明確所問為何，所答應從何處入手，從幾個角度分析。思考“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么寫”等角度，各類試題的常規問法以及答法。如“作者為什么這樣寫”、“作者這樣寫的意圖是什么”、“作者這樣寫取得了什么效果”、“這樣寫有什么作用”，幾種問法，答案的組織各有側重。

　　(六)語言綜合運用題

　　這是高考試卷中創新最大的一組題目，幾乎每年都會有新題型出現。不管在考試中碰到什么新題目，關鍵是要審清題目，運用所掌握的語言知識認真回答，要點就是九個考點：擴、壓選、仿、變、簡明連貫得體修辭。近兩年大體有25種形式的題目出現，其根還是以上幾點，再怎么新，萬變不離其宗。

　　(七)寫作

　　正確認識現階段最大的增分點就是作文，積累材料，分析材料(包括一些題目)。明確各類問題基本的寫法，爭取不出現原則性錯誤。

　　只要你想寫好，你就能夠做得到。高考作文有時靠運氣，但運氣總是青睞有準備的人。

復習計劃 篇2

　　一、班級實際情況

　　大部分學生對本學期的學習任務基本完成。學生對于分類和認識物體兩個章節的內容掌握不是很透徹。還有部分學生沒有養成做題之前先認真讀題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習慣。兩個班都有幾個學生因學習行為習慣等問題而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差，其中有一個學生十以內的數都要通過數手指來完成，二十以內的進位加法對他們來說就更束手無策了。還有有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。

　　二、復習的主要內容

　　1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的`組成，會讀、寫0―20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類

　　7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

　　8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　三、復習的主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　5、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

　　6、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

復習計劃 篇3

　　作為一個過來人，我想談談自己的一些看法！基礎非常好準備考高分的同學就不用看了。我是去年過的六級，12月份。68分一次過，不高。

　　考前一個月發現自己很多東西沒弄，除了單詞。只是抓住真題弄的，最后看來效果不錯。當然真題的重要性不需要我多說。還剩10天時，留下了一套真題，考前當天或者2-3天做都可以，主要是保持狀態！下面我說說10天該干些什么。

　　首先說說聽力，不需要指望有太大的提高了。給你一個月也為見得能提高多少。這十天關鍵是練練耳朵，以半小時~一小時為宜，聽什么，就是真題！六級的聽力是沿用托福的模式，所以說關鍵詞的領會是非常重要的，一天聽1~2套真題，把對話中的關鍵詞都要記住，丁老師的真題已經標出來哪些是關鍵詞，一定要精聽。并且熟悉某些場景有可能出現哪些關鍵詞，這樣考試時你就往往能搶先一部，1~2秒的時間

　　再談談閱讀，恐怕這是大家最大的問題！六級閱讀確實是BT.但是在這10天內如果有思維上的轉變那你還是有可能飛躍的。可能大部分同學都是不停的練習，然后翻看答案。作者說什么就是什么，之后接著做題。包括研究真題閱讀時也是這樣，我可以告訴大家這就很難有大的提高！我們是中國人，又是學生，學習一門外國語言，當然屬于“小樣”了。不做錯才是不正常。在這里我們就需要一個外國人或者過來人的思維來取代我們自己的思維。這就是真題的作者，我們自己算個啥啊，用自己的那套思維上了考場必然還是錯的'一塌糊涂。我們需要的是正確的思維，也就是我門前面說的！真題里面每一道閱讀的講解都是作者的思維所在和經驗之談。

　　再就是詞匯了，告訴大家，詞匯是拿分和送分的題，六級的詞匯根本就是送分，難的還是閱讀，詞匯把淘金式看看再多翻翻真題，一般有10分的。不要作甚么模擬題了，把真題反復弄，如果考六級你詞匯沒有拿到10分以上，那是非常可惜的，一般的同學都應該拿到10~13分左右，拿不到就是失敗，你想想，你這一項的分數低于平均分的話，那過的希望就不大了，所以詞匯一定要把握好。做的時候速度盡量快些，7分鐘搞定吧，咱們專心攻閱讀。

　　然后就是改錯，可以這樣說，改錯一般都只能拿個4~5分，基礎差的同學還有1分都拿不到的情況，最考驗考生綜合水平的題，年年都在出，考試委員會就是這樣，越是得分低，它就越出這樣的題，畢竟六級全國就是17-20%的通過率，你都做對了他吃干飯去啊？

　　所以你要想在中國混，任何一門考試都是基礎占前提，大家要苦練，當然以后有時間再練，這10天就抱抱佛腳吧，漲個1~2分還是有希望的。

　　作文15分，占了大頭。這里我首先想糾正大家一個誤區，有的同學說，自己有點小基礎，作文及格沒有問題吧，15×60%=9分。大家知道現在作文及格分是6分，不再是9分了，可以這樣說，如果你拿到9~10分就應該算是比較高了。6分的每年不知道有多少作文不及格的，大家在作文上不能太樂觀，絕對不能隨便就用9分來估分，因為9分不是及格分了，再就是六級本來就高個檔次，作文拿高分實在是不易，建議基礎一般的同學估分6~8分比較合適。去年我們湖北省平均分是5~6分，不及格很多，我自己都聽了心寒，平時做真題時都是8、9分估的。但是最后分數出來還是是有8、9分的，這與平時訓練是分不開的。這十天該怎么辦，告訴大家，利用好了及格或者漲個3分沒問題。就看你會不會使巧勁了。

　　我的建議是在這10天內，找個押題的作文20篇什么的，隨便什么20篇都行。一天2篇，抄、記結合。最好邊抄邊背。然后就是總結出模板來，自己總結很重要，尤其對于某一類型的文章。10天的作文練習大家切記不要過多在細節上糾纏，一定要有大局觀，也就是框架，自己要總結好，背下來。尤其是一些精彩的模板。

　　說了這么多，又想起另外一件事，我教大家的這10天內做的事有點投機取巧之嫌，實在是不得已為之。有時間的話大家應該扎扎實實打好基礎，這樣任何考試都不怕，畢竟投機取巧次數有限，幸運女神不可能總在你這邊。最后要說的還是英語的學習，我想問問大家，大家的語文是怎么學的？你們一定會說：從小時候的看圖說話，上學時的語文，平常大家語言的交流等等之中學啊！“對啊，看看現在的高考，還不是這些東西，詞匯、語法、拼寫、閱讀、作文嗎。語言的學習無非就是這些方面。英語不就是一門語言嗎，任何語言的學習都是相同的，不是嗎？

　　對著電腦胡言亂語了一通，自己也不知道說了些什么，請大家多批評指正。最后祝大家在這次四六級考試中都能取得好成績。

復習計劃 篇4

　　一、漢語拼音

　　（一）學習目標

　　1、復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音幫助識字、學文。

　　2、掌握漢語拼音字母表，認識對應的大寫字母，為打下基礎。

　　（二）知識要點

　　1、漢語拼音是一年級第一學期學習的重點，本學期主要是繼續借助拼音識字，在平時的學習中不斷鞏固。

　　2、這學期針對漢語拼音有一個新內容是：學習漢語拼音字母表，要求學生熟練掌握，尤其是識記大寫字母，為音序查字法打好基礎。

　　（三）練習形式及復習建議

　　書中在語文園地五出示了拼音字母表，要求讀讀背背；在語文園地六有用音序查字法查字的題目。根據書上這兩個內容，平時老師可以采取多種形式進行練習，便于學生熟練掌握漢語拼音字母表。如：

　　1、連一連。

　　A G L M Q

　　g q a I a

　　2、填空。

　　ABC（ ）（ ）（ ）G

　　（ ）I（）K（ ）MN

　　3、練字應查字母（ ）。

　　二、識字與寫字

　　（一）學習目標

　　1、用喜愛的方式識字，采用多種形式進行復習和鞏固。

　　2、認識常用漢字550個，會寫其中的250個。

　　3、加強寫字練習，不僅要寫對，更要寫好，保證寫字質量。

　　4、學習音序查字法。

　　（二）知識要點

　　本冊要求學生能掌握550個常用漢字，并能在不同的語境中認識；其中會寫250個常用字，要求要會寫、寫好、會運用。

　　（三）練習形式及復習建議

　　1、要求會寫的`250個字。

　　①看拼音寫詞語、寫句子。見 語文園地一。

　　②辨析形近字。

　　書中出現了許多形式，如：加偏旁、減偏旁、換偏旁、加一筆、加兩筆組成新字再組詞，以及選字填空等。

　　在語文園地一、二、三、六、七、八中都出現了這樣的題型。

　　③多音字的掌握。語文園地四出現了三個多音字：長、樂、著。在復習時可以出一些選擇正確讀音，多音字組詞這樣的題進行練習。

　　④在寫字方面，主要培養學生書寫時筆畫要規范，筆順要正確，字的結構要美觀，養成良好的書寫習慣，保持良好的書寫姿勢。

　　2、要求會讀的300個字。

　　這三百個字不要求會寫，只要求在不同的語言環境中認識。如何在復習時幫助學生記憶這部分內容，檢驗學生掌握的程度？我們可以采取一些生字連線組成詞語，搭配詞語，根據句子選字，讀小短文等形式進行練習。力求方法多樣，加強鞏固復習。

　　①連一連。

　　施 桿 懂 錯事

　　祝 肥 做 拖鞋

　　潮 賀 拿 禮貌

　　秤 濕 曬 棉被

復習計劃 篇5

　　1.制定一個短期復習計劃

　　制定復習計劃，首先要考慮到考試的順序，即復習的順序應同考試的順序一致.有的同學制定復習計劃的原則是后考的學科先復習，先考的學科后復習.從心理學角度來說，這樣安排無論對先考的學科還是對后考的學科都是不利的.那么，臨考前一周的復習計劃如何制定呢?假設考試順序是：9日的考試科目是A、B科，10日的考試科目是C、D科，11日考試的科目是E、F科.那么，復習的安排應是：3日復習A、B科，4日復習C、D科，5日復習E、F科，6日再復習A、B科，7日再復習C、D科，8日再復習E、F科。

　　上述計劃的另一特點是分散復習，因為集中復習易使大腦皮層疲勞，而分散復習可以轉換皮層的興奮區，復習的`效果比較好。

　　2.確定考前復習的側重點

　　在考前有限的時間里，不可能把所學的內容都面面俱到地復習一遍，所以這時的復習應有側重點.可以考慮以下幾個方面：

　　(1)考試大綱和考試說明要求掌握的內容;

　　(2)考前老師看重和強調的內容;

　　(3)針對自身的弱點，應注重加強這方面知識的復習。

　　3.閱讀以前的各科考試試卷

　　通過閱讀以前的試卷，可以了解命題的規律，比如說上一年壓軸題是二次函數、方程綜合題，那么這種題型今年作為大題可能性不大.這樣為自己的復習提供一定的線索。

　　另外，熟悉以往的考題也是了解題型的過程，對于一個考生來說，熟悉各類題型，可以防止考場上措手不及。

復習計劃 篇6

　　一、指導思想

　　依據新課程標準的要求，聯系本冊教材內容和學生自身實際，靈活、輕松、愉快地進行復習。進一步優化復習內容，面向全體學生，注重因材施教，靈活地處理好教與學的關系．讓學生在輕松、愉快地復習中，形成對所學知識的理解、掌握與應用，樹立學好數學的信心，提高學生的創新精神和實踐能力，全面完成本學期的教學任務。

　　二、復習目標

　　通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

　　三、復習內容

　　將全書的知識劃定為這幾部分來進行復習。為：數與代數；空間與圖形；實踐與綜合應用；統計與概率三個部分。

　　數和代數：

　　1、認識記數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，會數、讀、寫100以內的數，掌握100以內數的組成，掌握100以內數的順序，會比較數的大小，并能結合實際進行簡單的估計和交流。2、能正確地計算100以內兩位數加、減一位數和整十數，會用加減法解決簡單的生活實際問題。

　　空間和圖形：

　　1、用東、南、西、北描述物體的相對位置。

　　能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的'圖形之間的關系。

　　實踐與綜合應用

　　1、認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。2、認識整時、大約幾時、幾時半，知道珍惜時間。3、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

　　統計與概率：

　　認識條形統計圖（一格表示1個單位）和統計表，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

　　四、復習的重難點

　　復習重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中的100以內數的認識和加減法及應用，人民幣的認識，時間的認識

　　復習難點：100以內的加減法，人民幣的認識，時間的認識，解決生活中的實際問題。

　　五、措施

　　1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。

　　2、以復習課和試卷研評課為載體，加強教研的力度，切實提高教學質量。

　　3、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣

　　4、把握好知識的重難點以及知識間的內在聯系，使學生在原來的基礎上有所提高。

　　5、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在那些地方還需努力。

　　6、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　7、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　8、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

　　六、復習時間安排

　　復習內容

　　時間

　　100以內數的認識

　　6月13日

　　鞏固練習

　　6月14日

　　100以內數的加減法

　　6月15日

　　認識鐘表

　　6月16日

　　厘米、米的認識

　　6月17日

　　人民幣的認識

　　6月20日

　　綜合測試一

　　6月21日

　　認識方位圖形及統計

　　6月22日

　　綜合測試二

　　6月23日

　　試卷研評課

　　6月24日

　　綜合測試三

　　6月25日

　　期末綜合試卷分析

　　6月27日

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