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復習計劃

時間:2024-03-19 09:28:26 計劃范文 我要投稿

復習計劃

  日子如同白駒過隙,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編收集整理的復習計劃8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

復習計劃

復習計劃 篇1

  第一階段課本知識掃描。

  這個階段按單元進行全面復習。但要突出和解決重點和難點。由于暑期補課時已經復習過七年級上下冊以及八年級上冊書,因此,本次復習,我將重點放在了八年級下冊和九年級課本上。我們計劃按單元復習。每個單元的單詞,詞組,和語法都要細細的過。學生記單詞,詞組,領會語法,然后做相應的練習題鞏固。最后結合《英語周報》上的綜合練習題。從七年級上冊開始一頁一頁的過。從而過濾出學生不會做的練習題。加以引導和解釋。兩個班中已經有相當一部分學生掉隊。爭取他們的進步是本次復習成功的關鍵。我計劃:108列出35名學生必須一起走。109列出30名。這些學生的作業一樣。必須做,人人過。要自覺主動接受檢查。這些中108列出20名重點,109列出15名重點。學習效果主要看這些學生的進步。學習效果主要看30-35名和26至30名。(找他們談心,鼓勁)剩下兩個班各有20名學生跟不上課的。五個為一組,選出組長負責。每天的任務和其他不一樣。基本是大家任務的三分之一。必須過。不會的查書,討論,詢問同學。想辦法解決。看進步。不寫作文。

  第二階段是語法專項復習。

  按照名詞,代詞,形容詞等等詞性以及簡單句并列句,復合句等方面,從語法的角度對英語知識進行回顧復習。使學生對英語知識的了解有更深刻的認識。在這一階段,首先通過學生自學《全能中考復習法》書中的典型例題和分析,了解中考的重點動向。然后做題考查自己對這一塊知識的了解。最后結合《英語周報》的專項語法練習題考查,達到全面了解每個知識點的目的。在這一階段,檢查和抽查還是非常必要的,畢竟學生的自控能力很差,每天的作業又非常多。不能含糊。

  第三階段是進行中考題型專練。

  綜合專項練習和選用模擬考卷。綜合練習是一種通過全面的復習,使學生所掌握的各種知識更加鞏固和扎實的手段。綜合練習的內容是根據中考試題的總設計,一般按語音、詞匯、語法(選擇填空、句型轉換、動詞填空)和綜合應用(補全對話,綜合填空,閱讀理解)等四個部分的題型和順序。綜合練習,主要緊扣題型,講練結合。專項訓練僅僅是就某一個知識點的單純訓練,在此基礎上,我想我們應對學生進行綜合運用能力的訓練,即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過對學生限時測試,使他們把所學的知識上升為綜合運用能力,逐步適應中考要求。同時對各地區歷年的中考試卷,試題類型結構加以認真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導,力求對不同內容采取不同方法。

  另外:英語聽力練習和書面表達的訓練要穿插其中

  因為《英語周報》上有針對分冊分段復習和綜合能力測試題的聽力和作文都能訓練到。按照英語周報的順序復習。在這個過程中要重視聽力技巧,教給學生一些聽力的方法。要鼓勵學生寫作。要面批。對每個班中作文優秀的學生要多表揚多鼓勵。還要表揚作文和聽力進步的學生。從而激發他們學好英語的信心和欲望。我計劃每個星期學生有至少一節課的聽力訓練時間。每個星期寫一篇質量上乘的作文。但是要參看的'中考范文至少三篇。最好背誦。或全文,或優美的句子。形成一定的英語語感。

  本學期我擔任值日教師工作,一學期的工作使我認識到作為一名值日教師,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,特別是職校學生的遲到、早退、打架的現象比普通高中頻繁,對此,作為值日老師更需要對學生付出耐心的教導,以免傷害中職生的自尊心,創造有利于學生的學習和生活的學校氛圍。

  以上是我這學期來的個人工作總結,不足之處請各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.力爭當一名人民滿意的教師。

復習計劃 篇2

  復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成這個學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此,為了提高期末復習效率,取得良好的復習效果,我們決定以單詞、課文、知識點為首,以單元為單位進行復習,注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結,認真備課,上好每一節課,爭取最好的復習效果。我決定重點題練習講解提前定好;避免把復習課搞成題海戰,使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味;在復習過程中同樣要強調趣味性;復習還要從學生實際出發,做到因材施教,有的放矢。現制定具體復習劃如下:

  一、復習的主要目標:

  1.通過每個單元逐一、細致地復習,使學生將本學期學到的知識系統化,讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

  2.通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法,調動學生復習的主動性和積極性,養成課前認真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習慣。

  二、復習內容

  在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。前五單元內容比較簡單,而且在期中考試時已經復習了,所以課堂上不為主體,只是課后布置復習任務,每天半頁單詞加上sectionA或B的短語、句子,有布置就有檢測,每天要拿出10分鐘時間檢查作業內容,復習貫穿著重要時態(現在進行時、一般過去時、一般現在時、一般將來時)和主要句子結構(反意疑問句、感嘆句、提建議)來進行。

  一、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

  二、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

  三、指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。

  四、掌握grammarFocus里的所有句子。

  要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。

  三、復習的主要策略:

  在復習中,要求學生學會整理錯題,把試卷和做過的練習題里的錯題整理出來,專門抄寫下來,及時訂正反饋。教師要加以選擇,并要求學生有選擇性地做基礎知識練習,讓學生走出題海。關于閱讀理解,現在出題內容越來越接近生活,因此,學生復習時應加強閱讀量、提高閱讀速度,廣泛接觸各種題材、體裁的文章,拓展知識面,同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧,從而可減少考試時的答題失誤。

  (一)立足基礎

  6-8單元為復習重點,復習時要強調基礎知識,建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類,以便使零散的知識連貫起來。將動詞,句型作為復習重點,復習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1-5單元有選擇的重點復習。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合,及時反饋學習效果,注重復習的有效性。

  (二)查缺補漏。

  復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術,把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具,重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。

  (三)注重復習技巧。

  現在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法,包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類,掌握解題方法,這樣才能在解題時多角度深入地理解題意,拓寬解題思路。

  (四)對不同學生進行必要的分類指導和心理輔導。

  一個班級,總是存在著學生的差異。在復習中,用一個標準來要求所有學生,是不太妥當的。對優生而言,嚴格要求,加大難度;對中等生、一般學生而言,要求他們鞏固所學,力求進步;對后進生而言,應耐著性子,加大情感投入,讓他們體會到老師們的良苦用心,盡可能搞好學習。

  (五)根據考試題型,有的放矢,進行專項練習。

  根據期中考試試卷分析出現的問題,加強學生聽力及作文的練習。平時檢測,注意狠抓學生出現的問題,努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。

  一、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組,要求學生熟記單詞,每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞(c層學生只默寫黑體單詞),教師負責督促檢查。

  二、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間,熟讀課文內容,甚至背誦,重點是課文3a的內容。

  三、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷,給教學提供反饋信息。

  四、及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。

  本學期還有3整周的時間,為了提高期末復習效率,取得良好的復習效果,我們決定以單詞、課文、知識點為抓手,重點復習6-10單元。以單元為單位進行復習,每天復習一個單元,注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結,認真備課,上好每一節課,爭取最好的復習效果。具體復習計劃如下:

  一、復習的主要目標:

  復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。前五單元內容比較簡單,而且在期中考試時已經復習了,所以課堂上不為主體,只是課后布置復習任務,每天半頁單詞加上section A或B的短語、句子,有布置就有檢測,每天要拿出10分鐘時間檢查作業內容,不過關的同學要重新過關。復習重點放在后五個單元上,在復習后五單元時,一直貫穿著重要時態(現在完成時、現在完成進行時、一般將來時)和主要句子結構(反意疑問句、感嘆句、提建議)來進行。

  一、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

  二、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

  三、指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。

  四、掌握grammar Focus 里的所有句子。

  要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。

  二、 復習的主要策略:

  一、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組,要求學生熟記單詞,每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞(c層學生只默寫黑體單詞),教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測,成績計入素質報告冊;另外,6人總單詞數在前3名的'小組(共五組)假期里免抄單詞的作業。

  二、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間,熟讀課文內容,甚至背誦,重點是課文 3a的內容。我們打算在21日第八節課時進行激情英語分層考試,檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。只進行口試,成績計入素質報告冊。

  三、 加強聽力和筆頭練習。每個單元根據復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷,給教學提供反饋信息。

  四、 及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。

  三、復習時間和安排

  20日 Unit 6

  21日 Unit 7

  22日 Units 6-7

  23日 Unit 8

  24日 Unit 9

  25日 Unit 10

  26日 Units 8-10

  27日 綜合復習卷(一)

  28日 綜合復習卷(二)

  緊張的復習工作即將展開,我們將以學生為主體,一切從實際出發,順利完成復習任務,讓所有的學生都有不同程度的進步與提高,并為今后的英語學習打下基礎。

  為了在有限的時間里,把握考試要點,作到科學合理、優質高效地安排復習,我計劃從以下做起:

  ─、狠抓基礎知識和基本技能

  從近幾年的考試試卷來看,有相當一部分試題都是考察學生基礎知識的掌握運用情況。因此我們不能錯誤地認為只有鉆難題才行,抓基礎過時了,這是錯誤的認識。教師如果沒有狠抓“雙基”教學,學生也就沒有運用“雙基”的能力。

  在復習的過程中,應做到:

  一、在基礎知識的梳理過程中,要重視幫助學生完善知識結構;

  二、在完善知識結構后,要重視挖掘知識間的內在聯系;

  三、要重視基礎知識中的基本觀點和觀點的探究,發現、歸納乃至運用的過程,進行聯系實際的運用。

  二、梳理體系,講練結合。

  課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的,但是僅僅有這個環節,還是不夠的。因為,考試不是簡單的對課本知識的重復再現。其中,解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在考試中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對思想品德試題的特點,我們這階段安排了以下兩個環節:

  一、梳理體系環節。打破課與課之間、框與框之間、節與節之間的界限,以單元為中心,整合相關思想品德知識,形成知識系統的系統化。以幫助學生形成完整的知識結構,便于學生復習。也便于學生條理掌握知識,并在考試答題時便于過濾組織使用知識點,有利于節省時間。

  二、講練結合環節。主要分各種題型的講練(單選、多選、概括、辨析、材料分析題、實踐與探索等題目訓練),各種專題的講練。通過講練,幫助學生總結和歸納有規律性的知識,教給學生解題思路和方法,解決某一類問題的切入點、方法,規范表達的方法,分析材料的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(對練習要精選,注意練習的基礎性、代表性、典型性,以基礎題為主,適當綜合、適當提高)幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識,并從中發現不足和漏洞,及時調整教學,補缺補漏通過這個環節的復習,學生們基本做到課本知識點熟悉,應考方法掌握。

  三、強化綜合訓練,

  這一階段的復習目的是:通過模擬強化訓練 [精選一些相似類型的試題,做到限時、限量、優質,注意發現問題,及時指導] ,進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終讓學生以百倍的信心迎接考試。

  四、保持(人力資源主管年終總結與計劃及小結)高昂的學習精神

  在進行以上方法的復習時尤其要注意做好學生的思想工作,和學生保持良好的師生關系。平時要注意了解學生的思想動態,尊重學生的人格,生活上關愛學生,真正做到學生的良師益友,讓他們“親其師”,最終變為“信其道”。在期終復習時要注意對學生多鼓勵、多表揚,讓他們覺得思想品德其實很簡單,只要付出一點就能收獲一點,這樣才能保持昂揚的學習精神迎接期終考試。

復習計劃 篇3

  一、指導思想

  與時俱進,開拓創新,求真務實,落實貫徹科學發展觀。本屆高三歷史復習以新課程標準與20xx年歷史學業水平測試考試說明為依據,結合我校實際情況,狠抓基礎知識,注意提高學生運用辨證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史現象、探究歷史規律和正確解答歷史問題的能力,以全面提高學生的綜合素質,爭取在20xx年高考當中取得令人滿意的成績。

  二、復習目標

  1. 依據新課程標準和2**年歷史學業水平測試考試說明,狠抓基礎知識,使學生形成完整的學科知識體系。

  2. 培養學生自主學習、探索研究問題的能力,以提升復習效率,實實在在地推進素質教育。

  3. 引導學生關注人類歷史發展進程中的重大問題,培養學生的人文精神,特別是提高學生解決問題的能力。

  4. 通過練習,進一步引導學生規范答題。

  三、學生情況分析

  本屆共八個班376人選修歷史,其中2班、4班中有陸建江、張杰、吳曉琴、陳紅等幾名學生基礎好一點,其余基礎都較差。從整體看,由于生源的因素,歷史分析問題能力整體較差,給教學工作帶來很大的困難,只能分層教學,重點輔導。力爭完成學校和上級領導給我們分配的指標。

  四、具體措施

  1. 深入研究新課程標準和20xx年歷史學業水平測試考試說明,積極關注廣東、海南地的課改方案,積極探索實踐新課程改革。

  2. 認真備課、上課,針對學生的實際情況因材施教,努力提高45分鐘效率,認真批改作業練習,做到“有做必批”。

  3. 備課組分工合作,進行集體備課,加強學習與交流,備課組內部多聽課,多交流,集思廣益,以不斷完善。

  4. 加強個別輔導與答題,針對性的輔導不同學習狀況的學生,具體問題具體分析。對于一些有基礎學習認真的學生,重點培養他們分析問題解決問題的能力;對于基礎差,但學習態度好的學生,要加強基礎知識的消化,多鼓勵他們,使其保持學習的熱情;對于基礎差,而且學習態度不端正的同學,進可能激發他們的學習熱情,使他們能集中精力聽好每節課,掌握基礎知識。

  5. 做到全盤計劃,有序復習。在總復習過程當中做到整體部署、分段實施、步步走穩、段段落實,明確復習過程,做到心中有數。第一輪復習以單元復習為主,第二輪復習以專題復習為主,第三輪復習以綜合復習和適應性訓練為主。

  6. 練習、考試合理安排。精選題目,認真批改,細心總結分析,有針對性的.講解,提高聯系、考試的效果。

  7. 注意實效得分。綜合性試卷答題中學生存在的最大問題是標準答案與學生的答案懸虛太大,學生的回答普遍不全、不準、不簡、層次不清、東拼西湊,卷面也不整潔,字跡不清楚。針對上述問題指導學生重點練習客觀題,強化主觀題,適應練題量,效度練采分點。指導學生在解答綜合題方面注意以下幾點:

  ①看清小題配分

  ②認真審題,弄清題意。

  ③里清思路,確定答題范圍、重點和層次,答案結合采分點。

  ④善于提取材料中的有效信息,能科學合理地判斷、歸納、辨別、分析成因,解決問題。

  ⑤答案要簡明準確。

  五、教學進度安排

  開學——9月16日 必修2

  9月17日——10月31日 必修3

  11月1日——12月9日 選修1

  12月10日——1月底 選修4

  一模前 必修1

  二模前

  第二輪復習

  二模后 回歸課本、綜合練習、考前心理輔導

  六、教學重點難點

  1.教學重點:教材基礎知識和基本技能的訓練

  2.教學難點;幫助學生掌握知識內在聯系,培養學生分析歸納綜合問題及自主探索的能力。

  七、教學資料

  1.教材:必修1 必修2 選修1 選修4

  2.《歷史創新講壇》

  3.歷史《創新設計》

復習計劃 篇4

  復習目標

  第一輪:對雙基進行鞏固和提高;(2.25-------4、20)

  1、完成知識體系的建構,揭示知識的內在聯系;

  2、面向全體學生,重點是讓基礎差的學生有所收獲,基礎好的同學有所提高。

  第二輪:專項復習及綜合訓練( 4、21-------5、20)

  1、通過計算、作圖、實驗與探究等題型,來提高學生的能力和方法;

  2、通過綜合訓練,來培養學生審題能力、分析能力和應用能力,以及信息處理能力。

  第三輪:模擬沖刺 (5、21-------6、19)

  依據中考命題說明,多方位、多渠道搜集信息,編寫質量較高的`模擬試題,并據學生答題情況,及時查漏補缺。

  中考題型分析

  為了更好地做好總復習工作,教師必須研究、分析、把握好近幾年河北中考物理試題及命題原則、知識難度、題型結構、考試范圍和重難點,并把握以下特點:

  1、 重視在實際情景中考查物理知識;

  2、 突出實驗能力的考查,引導學生體驗探究的過程;

  3、 重視滲透科學思想、學科方法的考查;

  4、 試題載體體現當代科技、經濟、文化、社會發展的熱點;

  5、 關注科學技術與社會的聯系,培養對社會的責任感,發揮試題的教育價值,滲透情感、態度、價值感的引導。

復習計劃 篇5

  一轉眼的功夫,期中考又快到了,為了能好好的考好這次的試,我定制了期中考復習計劃,若不夠全面的話就請老師您指導一下。

  首先,先從我最弱的一個科目開始:政治。在這段期間,我打算用稍微多一點點的時間去弄政治,要多花時間去背那些重點難點,每個問題都一定要搞懂它,雖然說每一科都要這樣做,但我就先在這里點明一下,政治這一科目,最主要的還是要看你的筆記全不全,要是抄錯筆記或是抄漏筆記的話那到了考試的時候,錯題就慘不忍睹了!!!所以,筆記也要做到一點:查漏補缺!這樣的話,就可以事半功倍了!!!

  跟著到語文了,政治和語文這兩科文科我都不太怎么在行,可是,語文稍微比政治學得好一些。對于這一科,我要做到的有以下三點:第一點,古詩詞要搞懂,背熟。第二點,重點學習過的課文要弄清楚主旨是什么,主人公和主要內容還有重點句和重點字詞。最后一點,就是課外閱讀,要抓住問題的關鍵,要懂得回答,知道它問的是什么,我能從哪里可以找到答案!

  英語!是一個讓我又愛又恨的科目,好的時候,它還不錯,壞的時候,錯的.一塌糊涂,可是對于英語,我的強項就是口語,可是占的分不多,但是就算不多我也要拿到滿分。所以我不需要花太多時間去弄,可是語法和閱讀是我的問題所在,這兩個搞不好的話,那么英語想好都好不了了,所以這幾個星期我會著重的去弄這兩點。

  物理,這一科目我不太穩定,因為有些時候只要我稍微有那么一點不懂的地方沒有去弄懂的話,成績一下子就滑下來了,所以,我要做的一點就是:記熟公式,要懂得利用公式靈活變通!!!

  數學,對我來說,數學沒有什么要計劃的,我現在需要的只是保持這個水平,最好再往上趕一點就是了,其實做到這一點很簡單,上課認真聽課,課下多做習題就行了。 以上就是我個人總結歸納出來的各科期中復習計劃,如有什么漏的,請老師同學們給我點一下,以便于我更好的完善個科科目!!!

復習計劃 篇6

  一、復習目的:

  在完成必須的學習任務后,引導學生進行系統的復習,鞏固知識,進行考試,對一學期的學習有一個小結。

  二、復習的時間:

  從12月19日到12月28日,包括四天周末的時間,共15天時間。

  三、復習安排和內容:

  1、12月12日到12月16日,把分項考試考完。

  (1)朗讀課文;(2)背誦課文;

  (3)背誦宋詞;(4)口語交際;

  (5)讀詞語表的詞語;(6)聽寫詞語;

  (7)作文;(8)寫字。

  2、12月19日到12月28日,每天系統復習。

  每天過一至兩單元的書本內容,在復習本上寫重點強調的內容(不要過多)。

  3、復習的內容:

  (1)生字詞語;(2)句子;(3)課文;

  (4)作文;(5)形近字;(6)多音字;

  (7)閱讀;(8)句式;(9)古詩。

  (一)口試復習指導:

  1、背誦宋詞:能正確、流利地背誦五首宋詞——水調歌頭.蘇軾、少年游.柳永、雨霖鈴.柳永、如夢令.李清照、卜算子詠梅.陸游。

  2、讀詞語:生字表(一)(180頁—182頁)會認的字會讀、會組詞。

  3、朗讀課文:能正確、流利、有感情地朗讀本冊書32篇課文和8篇選讀課文。

  4、背誦課文:本冊書所有指定背誦的課文能正確、流利、有感情地背誦。

  5、口語交際:考第八單元口語交際《我們的奇思妙想》。

  (二)筆試復習指導:

  1、聽寫生字詞語:生字表(二)(183頁——185頁)所有的生字,知道生字的拼音、結構、偏旁,會正確書寫、組詞、擴詞。(組詞不能用拼音代替生字)

  2、會寫的內容:本冊書要求會背的古詩、八個單元的“讀讀寫寫”“日積月累”要會背會寫、。

  3、默寫的內容:《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。

  4、寫字:注意寫好每個字,規范美觀,整潔干凈。

  5、作文:認真完成平時的.作文,期末考試作文要讀清楚題目要求再寫,書寫工整。

  6、整理復習:將單元考試卷和練習冊所帶的單元復習卷裝訂,進行整理復習。

  (具體復習內容補充)

  所背的篇目:第1課3——4自然段、第2課7——8自然段和12——13自然段、第5課、第6課、第13課3——5自然段、第15課、第18課4——5自然段、第20課、第26課7——9自然段以及第31課第1自然段。

  筆試復習指導:

  1、生字表(二)(183頁——185頁)所有的生字,知道生字的拼音、結構、偏旁,會正確書寫、組詞、擴詞。(組詞不能用拼音代替生字)

  2、本冊書要求會背的古詩、八個單元的“讀讀寫寫”“日積月累”要會背會寫、。

  默寫的內容:《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》;17頁的“讀讀寫寫”、19頁的“日積月累”、35頁的“讀讀寫寫”、38頁的“日積月累”、58頁的“讀讀寫寫”、77頁的“讀讀寫寫”、79頁的“日積月累”、95頁的“讀讀寫寫”、98頁的“日積月累”、116頁的“讀讀寫寫”、138頁的“讀讀寫寫”、141頁的“日積月累”、156頁的“讀讀寫寫”。

  3、給生字表(二)的生字找形近字或同音字,生字、形近字或同音字會組詞。

  4、在本冊書中找多音字,給多音字組詞。

  5、本冊書中出現的成語以及四字詞組,能正確書寫(常用成語會解釋詞義字義),并會積累更多的成語。

  6、積累近、反義詞,能正確書寫。

  7、積累打比方句、擬人句和反問句,會用正確使用。

  8、做因果關系、遞進關系、轉折關系、條件關系、假設關系等句型訓練題,掌握這幾種關系的關聯詞語。

  9、訓練改病句——詞語搭配不當、缺句子成分、詞序顛倒、詞語重復等。

  10訓練給錯亂句子排序的習題。

  11有選擇的認真做十篇閱讀題。

  12多看優秀習作,積累好詞佳句。

復習計劃 篇7

  今日入伏,悶熱的桑拿天已經來臨,這個時期很多人都會煩躁起來,一方面是因為天氣的原因,另一方面人的奮斗激情隨之擊退,好多人在此階段就松懈下來,從而導致最后都沒有勇氣進入考場。對于考研的同學們來說,制定考研復習計劃迫在眉睫。怎樣制定一個行之有效且能夠按期完成的計劃,是目前很多同學制定計劃時首要考慮進去的問題。

  第一步:多看勵志書籍 鞏固知識

  當我們心情煩躁時,不妨放下書本看一些勵志方面的書籍,既平靜心里也會給我們加油打氣。另一方面要檢查我們的學習方法,考研復習方法和其他種考試復習有著一個共通之處,在量變積累中向前推進質變的可能。即周而復始的檢驗并前進。這是鞏固原有知識和 正常推進計劃的良策。所以,在暑期復習目標制定中,第一步要先“溫故知新”。例如英語,暑期前的復習過程中掌握的詞匯,在這個暑期中,要利用零散時間,并 抓緊時間,快速溫故一遍。大家要注意一點,也許你會有沒能記牢的詞匯或知識點,但切忌著急、沮喪。這很正常,一般人在整體學習一遍或兩遍后,都很難全部掌 握。既然“溫故知新”的目的達到了,那么接下來,你應該把這些依舊陌生的“新”知識作為暑期復習計劃中強化的重點部分。考研和生活一樣,我們始終要記住,淡然對待考研,心態一定要平和。

  第二步:強化復習 分析自己的.弱勢

  暑期復習屬于強化階段。這個階段不能僅停留在復習 書本上。而應該跨上一個更高的臺階。開始初步接觸真題。你不但要準備近五年至十年的真題集,而且還要準備一本與之配套的權威的真題解析資料。把各個科目真 題,從題型考查特點到難度熟悉一遍是這個暑期復習計劃中的又一個目標。本專業考生在復習時,專業課復習相對輕松些。但這并不表示可以掉以輕心。因為每年考研專業課高分的學員也有不少是跨專業考生。因為跨專業的考生清楚自己本身的弱勢,所以更加努力,成績也就更加突出。對于跨專業的考生來講,他們所面臨的最大的困難就是專業課的復習了。跨專業的考生千萬不要抱以一種僥幸心理,認為自己聰明或者悟性好,認為在后期的復習中,專業課的復習強度會自然的加強。專業課對于跨專業課的考生來說,還是早下手,并擬定詳盡的復習計劃去執行更為妥當。因此,建議跨專業的考生,暑期里每天的專業課復習時間不應該少于3個小時。尤其是對于文科類的考生,復習參考書目比較多,所以提前準備才能追上其他本專業的考生。

  總之,當我們迷茫的時候,我們一定是迷失的自己的軌跡,不妨認真給自己制定復習軌跡,當心情煩躁時,不妨看看哪些成功人的成功軌跡,我相信那個成功的人一定是你!預祝20xx考生金榜題名!

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