復習計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的復習計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依綱靠本，實施素質教育，設法引導學生，著力培養學生的創精神和創造能力，因材施教，設法在Ｂ層學生里挖掘數學尖子生（110分以上），調整好學生的學習狀態，努力提高Ｂ層學生的合格率和優良率，力爭今 年初三升學考取得好成績。

　　二、教學目標

　　力爭今年初三升學考平均分達 ，合格率達７０％，優良率達１０％以上 ，各項排名在市前２８名。 二、基本情況

　　初三（３）、（４）兩個班同屬Ｂ層，這個班的情況有些差異：三（３）優差生相差不大，且學習自覺性強，學習積極認真，三（４）班優差生相差較懸殊，也就是５０分－－７０分的人數較少，且學習自覺性較差，如，吳浩峰、吳灼華上課經常睡覺，且厭學的同學較多。由上學期市期末統考成績來看，三（３）班的平均分是６０.７，合格率是５４.４％，優良率是０；三（４）班的平均分是５９.２，合格率是５４.７％，優良率是１.９％。本學期開學第一周轉入初三總復習，從兩班來看，三（３）已進入中考復習的緊張狀態，而三（４）班似乎還有五分之二還未進入狀態。

　　三、具體工作措施

　　１、前途理想教育。做好學生的思想教育工作，總結上學期末統考情況，成績好的同學不要驕傲，成績差的同學不要恢心，通過本學期復習，力爭中考取得好成績。

　　２、用好《升學考試指導書》。因新的《升學考試指導書》末到，參考去年的《指導書》的升學考試范圍及其重點。在復習過程中，重視培養學生的`運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強探索性和開放性題型的訓練。

　　３、有計劃地進行復習。(1)單元過關（一周至十周），把初中階段的數學知識分成１１個單元。復習過程中，著重抓“雙基”。并啟發學生對每一單元知識系統和知識結構進行歸納整理，形成知識網絡，且講練結合，以學生練為主，明確每個知識點掌握到什么程度，適當的時候進行堂上小測，每個單元進行過關測驗，以便掌握教學的反饋信息，及時調整教學方法。(2)抓重點、難點。由有關的信息預測，今年數學科考試與去年的難度差不多，故在復習的過程中分類抓重點難點，也就是進行專題訓練。(3)知識的查漏,在最后階段是綜合復習,整體強化和整理查漏階段。著重加強綜合題的訓練。

　　４、做好分層輔導和個別輔導。初三（３）、（４）兩個班雖同屬Ｂ層，但也有Ｂ層中的Ａ、Ｂ、Ｃ層。故在復習過程中，對不同層次的學生，有不同的要求。如，三（３）要求達優良的：吳浩良、吳永安、吳羨敏、周靜儀、吳海亮、吳榕均，三（４）要求達優良的：吳洪偉、吳擇權、吳桂洪、吳松波、吳藝明、吳偉添。上學期期末統考不合格（５９－－４０分）而有希望達合格的。采取分層布置作業，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優良率有大幅度的提高。

復習計劃 篇2

　　為使語文復習高效有序，實現既定目標。我們依據考綱要求，并結合學生的實際情況，經全備課組老師認真討論，特擬訂本復習計劃。

　　一、我們的目標

　　1.增強學生的語文學習興趣，提高學生語文能力，提升他們的語文素養。

　　2.培養學生的語文學習習慣，讓其掌握科學的語文學習方法，提升他們的語文應試能力。

　　3.全面提高學生的語文成績，在各次考試中實現既定目標。

　　二、學生的語文學習現狀分析

　　(一)學生的語文學習現狀

　　目前學生語文學習的狀態基本正常，但還存在以下方面的問題：

　　1.部分學生學習態度不夠端正。主要表現為：

　　①不重視語文學習，投入到語文學習的時間和精力太少。

　　②急功近利思想嚴重，不想循序漸進的積累，但求一步登天的成功。

　　③缺乏鍥而不舍的恒心，半途而廢，喪失學習語文的信心。

　　2.部分學生語文學習方法不夠科學，時間安排不夠合理。

　　3.多數學生語文知識凌亂，語文能力還需提高，成績尚未達到理想狀態。

　　(二)我們的對策

　　用個別談話的方式來引導學生;用簡潔精彩的課堂來吸引學生;

　　用科學合理的講解來指導學生，用高效扎實的練習來提升學生，

　　用具體嚴格的要求來規范學生;用不斷進步的成績來激勵學生。

　　三、復習的總體設想

　　(一)復習的指導思想

　　依照考綱，立足學生，夯實基礎，總結方法，注重實效，提升能力。

　　(二)復習的重要原則

　　1.發揮每位老師的優勢，分工協作，打好團體戰。

　　本備課組只有一名年輕教師，其余九位老師經驗豐富，教學能力強。我們將發揮各自的專業優勢，分別負責一個考點專題，深入研究，分工協作，資料共享。在復習中做到：統一教學資料，統一教學安排，統一教學內容，統一教學檢測。每周定期交流復習中出現的問題，總結經驗，提高復習效率。老教師應幫助年輕教師搞好教學工作。

　　2.關注各類學生的復習，以生為本，提高針對性。

　　復習的最終目的是提高學生的語文能力，因此，我們所有的復習內容都要立足學生，強調過手，要根據學生的情況及時調整復習計劃，提高復習的針對性。

　　我們應教會學生語文學習的方法，培養他們的良好學習習慣。重點指導學生制定語文學習計劃，安排復習內容;指導學生做好錯題小結，培養他們反思的習慣;指導學生堅持閱讀和練筆，提高他們的語言感覺……

　　我們要對學生進行分類指導，特別要抓好中差生的分推。在每次檢測之后，要加強課外輔導。

　　3.研讀考綱考點，科學備考，提高實效性。

　　我們要了解考綱的變化，熟悉每個考點的考查范圍、考查形式、學生的掌握情況，然后找到合適的復習方法，分項訓練，逐項落實。

　　復習中應做好講、練、考的有機結合。

　　“講”：應少講精講，講解時要突出重點，突破難點。

　　“練”：應精選題目，多練典型題目，有練必評，引導學生做好錯題反思，促進其掌握方法，提高能力。同時，重要內容隨堂練，難點問題反復練。

　　“考”：應提高針對性，考試內容應以考綱常考點、學生常錯題為主。考后應及時反饋，幫助學生分析問題，改進學習。

　　四、復習的具體安排

　　(一)高三復習的四個階段

　　在未來一年中，我們將分四個階段展開復習。

　　1.第一階段：20xx年9月——20xx年1月(一診前)

　　主要的教學工作：完成五、六冊的課文學習;完成語用、文言文閱讀、詩歌鑒賞等的專題復習;基礎(音、形、詞、病句、默寫)常抓不懈;作文的審題訓練、材料積累、文采訓練

　　2.第二階段：20xx年1月(一診后)——20xx年3月底(二診前)

　　主要的教學工作：堅持基礎知識訓練;完成現代文閱讀的專題復習;作文的語言錘煉、結構安排、發展等級的提升訓練;套題訓練。

　　3.第三階段：20xx年4月(二診后)——20xx年5月(三診前)

　　主要的教學工作：套題訓練;梳理知識要點，查漏補缺;堅持基礎知識訓練;作文的發展等級的提升訓練。

　　4.第四階段：20xx年5月(三診后)——20xx年6月(高考前)

　　主要的教學工作：查漏補缺;指導學生自主復習。

　　其中，第一、二階段為第一輪復習，第三階段為第二輪復習，第四階段為第三輪復習。這三輪復習各有側重：

　　第一輪復習要覆蓋面廣，每個考點逐一訓練，分項落實，要求學生人人過關。

　　第二輪復習要抓重點，在分項訓練的基礎上，幫助學生構建知識網絡，形成解題規范。

　　第三輪復習要綜合和總結，要做套題。除套題訓練外，還要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。

　　總的原則是前緊后松，到臨考前把時間充分交給學生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。

　　(二)高三上期的教學進度

　　高三上期，我們將兼顧五六冊的教材教學和考點的專題復習。在處理教材時，我們應少講精講，突出每課的重難點，做到一課一得。擠出時間進行考點專題復習。具體的進度安排如下。

　　1.20xx年9月的教學安排：

　　①教材處理：完成五冊第五六單元的教學。

　　②專題復習：完成成語、病句的專題復習;進行2次作文審題訓練。

　　③定時練習：基礎知識隨堂小練習;進行2次分推訓練。

　　④考試檢測：進行1次基礎知識的專題檢測

　　2.20xx年10月的教學安排：

　　①教材處理：完成五冊第三四單元的教學。

　　②專題復習：完成語言運用的專題復習;進行1次作文審題訓練，1次作文的思路訓練。

　　③定時練習：基礎知識隨堂小練習;進行2次分推訓練;進行1次語用綜合練習。

　　④考試檢測：進行1次階段綜合考試;畢業會考;

　　3.20xx年11月的教學安排：

　　①教材處理：完成六冊第三四單元的教學。

　　②專題復習：完成文言文的專題復習;進行2次作文思路結構訓練。

　　③定時練習：基礎知識隨堂小練習;進行2次分推訓練;進行1次文言文綜合練習。

　　④考試檢測：半期考試;

　　4.20xx年12月的教學安排：

　　①教材處理：完成六冊第一二單元的教學。

　　②專題復習：完成說明文的.專題復習;進行詩歌鑒賞的復習，進行2次作文文采訓練。

　　③定時練習：基礎知識隨堂小練習;進行2次分推訓練;進行1次說明文綜合練習，1次詩歌鑒賞訓練。

　　④考試檢測：1次階段綜合考試;

　　5.20xx年1月的教學安排：

　　①教材處理：完成五六冊教材的文言文、基礎知識的梳理。

　　②專題復習：完成詩歌鑒賞的復習，進行2次作文片段訓練。

　　③定時練習：基礎知識隨堂小練習;進行2次分推訓練;進行1次詩歌鑒賞訓練。

　　④考試檢測：一診模擬考試，一診考試;

　　(三)各個考點的復習安排

　　考點復習的基本思想是提高實效性，以得分為目標。總思路是“抓兩頭(前頭的第一卷和后頭的語言實用與作文)，帶中間(考卷的其他部分)”。具體安排為：

　　1.基礎知識(字音、字形、詞語、成語、病句)

　　(1)復習要點：

　　①落實常見多音字、形近字、音近字、方言誤讀字的讀音。

　　②落實常見同音字、形似字、現實生活中常說但不常寫或常寫錯的字的復習。

　　③落實近義詞的區別，積累常見成語的意思和用法。

　　④講解語法知識，介紹常見病句類型及判斷方法。

　　(2)復習措施：

　　①加強練習，最好能在每天課堂上完成一套基礎知識小練習。指導學生做好錯題小結，進行練習反思。

　　②指導學生運用聯想的方法，在比較中記憶、積累，將無序的字詞有序化。

　　③引導學生熟悉病句的六種類型。收集各種典型病句。

　　④借助學生錯題小結，多考查學生常錯的字詞病句，促使其過手掌握。

　　2.語言運用

　　(1)復習要點：

　　①復習語用的各種基本題型及解題要領。

　　②收集近年來出現的語用新題型，預測題型變化的趨勢。

　　(2)復習措施：

　　①精選語用典型題目，引導學生在練習中掌握各種題型的解題要領。

　　②加大“壓縮語段”“句式變換”“語言連貫”“圖文轉換”等學生易錯考點的練習力度，指導他們在練習中總結方法，提高能力。

　　③引導學生多積累優美詞句，應對仿寫、修辭等題型的考查。

　　3.名句默寫

　　(1)復習要點：

　　①落實高中必背篇目的背誦和默寫。

　　②收集常見名句，適度擴大學生的積累范圍。

　　(2)復習措施：

　　①挖空填寫，做到篇篇落實。

　　②挑選重要名句，做到句句落實，字字落實。

　　③收集學生常錯句子，反復練習，人人過關。

　　④利用早讀、周四下午的課堂，強化過手練習。

　　4.文言文復習

　　(1)復習要點：

　　①落實120個常見實詞、18個常考虛詞的復習。

　　②引導學生掌握直譯的方法。

　　(2)復習措施：

　　①課內文言文挖空解釋，落實課內重要的實詞虛詞。

　　②精選文言文段，保證每周2篇的閱讀量，在課外閱讀中進一步積累實詞。

　　③精選考點集中的語段(句子)，訓練學生的直譯能力。

　　5.詩詞鑒賞復習

　　(1)復習要點：

　　①介紹讀懂詩詞、把握詩人思想情感的方法。

　　②系統介紹常見的詩詞藝術手法。

　　③引導學生掌握詩詞鑒賞術語，提高其鑒賞詩詞的能力。

　　(2)復習措施：

　　①選擇經典詩歌，讓學生在閱讀中掌握讀懂詩詞的方法。

　　②將詩歌按內容(風格)分類鑒賞，讓學生掌握各類詩詞的一些規律特征。

　　③進行鑒賞技巧的總結、分析和點撥，教會學生鑒賞詩詞的基本流程。

　　6.說明文閱讀

　　(1)復習要點：

　　①介紹整體把握文意，讀懂文章的方法。

　　②講解突破“理解關鍵詞句”“篩選整理信息”“分析文中觀點”“根據文章內容進行推斷和想象”等常見考點的方法。

　　③介紹常見錯誤選項的設置方法。

　　(2)復習措施：

　　①引導學生認識說明文的內容結構，指導學生運用粗讀、精讀等方法把握文章內容。

　　②精選典型練習，指導學生在練習中落實解題技巧。

復習計劃 篇3

　　20xx考研復習，你目前什么進度?考研復習一定要做好規劃。從全局到各個科目，該怎么計劃怎么實施?下面我們一起詳細談談英語科目的全程規劃：

　　(一)基礎階段(3月-6月)

　　1.學習目標：完成至少1輪的單詞背誦，鞏固語法基礎

　　2.階段重點：英語單詞、語法

　　3.復習建議：

　　(1)英語每天抽空背背單詞，建議時長0.5-1h;不管是用單詞軟件還是傳統詞書，不管是用詞根詞綴還是死記硬背，最重要的是每天都背。積累到某一天時，你會發現好多文章都看得懂了。

　　(2)英語基礎不牢的童鞋，應該花點時間復習語法。語法知識能幫助你在讀文章和翻譯時更加流暢、對文章意思把握得更準確。

　　(3)多看看新聞，關注時事熱點。近年來的英語作文和閱讀都是涉及到熱點話題的。

　　(4)不建議大家在這個階段做習題集。

　　(二)強化階段(7月-10月)

　　1.學習目標：熟讀并詳細分析近10年真題

　　2.階段重點：真題真題真題，重點是閱讀

　　3.復習建議：

　　(1)單詞記憶每天進行，不間斷。

　　(2)定時做真題閱讀，做完后詳細分析。

　　①利用早上整段的時間做真題(作文可以不寫)，不要查單詞，完全自己做，然后對答案，之后看一下答案分析。

　　②每天分析2-3篇，分析包括： 第一遍分析正確選項，第二遍分析錯誤選項的設置，第三遍在原位中找對應的句子，是每個選項對應的句子喲，分析為什么這樣出題，第四遍，了解文章的背景，作者的情感。

　　③此階段不建議專門建立單詞筆記本，重要的單詞在分析時順便查一下就好。

　　④時間比較充足的童鞋可以全文翻譯閱讀原文。

　　(3)完成閱讀后，用同樣的方法完型、翻譯和新題型。完型和新題型這兩類題型不用全文翻譯。

　　(三)沖刺階段(11月-12月)

　　1.學習目標：對重點和高頻考點知識進行強化記憶，查漏補缺

　　2.階段重點：大作文and小作文

　　3.復習建議：

　　(1)每周寫3篇作文，遇到好的詞語、句子就整理在一塊，形成自己的寫作風格;從12月開始，建立專屬于自己的寫作模板。

　　(2)此階段還需要繼續練習真題閱讀。你以為做過一遍就不會再錯啦?試試吧!大部分人會在同樣的`地方摔跟頭。

　　(3)單詞不能停喲!

　　(四)考前一周

　　1.學習目標：放輕松，相信自己在之前的積累

　　2.階段重點：運用自己專屬的寫作模板復習

　　3.復習建議：

　　(1)背單詞：真題中還不熟悉的單詞。

　　(2)熟悉各種類型的作文，牢記自己的模板。

　　(3)復習之前的筆記。

　　(4)按照考試時間，完整的做一套真題。

復習計劃 篇4

　　暑假就要來臨了，我們的期末升級考試也快到了，我也有了自己的`小小復習計劃。

　　語文：第一、背誦課文（每天背3篇課文）；第二、每天聽寫3課生字（錯一補五）；第三、復習每課的練習題、復習重點詞語和句子。

　　數學：第一、每天寫完作業后讓媽媽出100道口算題讓我做；第二、讓媽媽給我出一些填空和解決問題的題目給我做。

　　我爭取在期末的升級考試中取得好的成績，過一個愉快的暑假！

復習計劃 篇5

　　時光飛逝，轉眼之間，一學期的時間進入了尾聲。馬上要臨近期末考試了，為了引導學生系統復習本冊語文課本，夯實基礎，提高各項語文能力，特制定以下復習計劃。

　　1、一類字復習：

　　(1)抓住生字表1，展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相檢查認讀情況，進行識字鞏固活動。

　　(2)充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

　　2、二類字復習：

　　結合聽寫，在聽寫查漏補缺。發現掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字?配合一定量的強化書寫。

　　3、閱讀、寫話復習。

　　閱讀：檢查學生重點句段的掌握，結合課文，設計一些閱讀題，同時也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學生掌握閱讀題的做題方法。主要訓練的重點應是：聯系上下文理解詞語、找出中心句，聯系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關句子、給句子加標點等等。

　　寫話：結合課文中出現的`泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓練進行復習，教師適當引導學生進行練說，爭取要比第一次學習的水平有所提高。在指導寫話的時候，要注意從格式、內容、語言、書寫多個方面進行強調。

　　同時，在復習中還要注意其他復習策略的綜合運用運用：

　　A、針對學生情況，因材施教，對于尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養，對于中等生和學困生應當主要帶領他們夯實基礎，加強基礎字詞、課文的掌握。

　　B、爭取家長配合，家校聯手展開學習。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。

　　C、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創設全班學生積極、向上的良好學習氛圍。

　　D、注意激勵手段的運用。復習期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識，學生容易產生急躁、厭倦的情緒，我們應當多采用激勵的手段，盡量讓學生在快樂、的學習氛圍中展開學習。

　　總之，我們要在復習中注重做到溫故而知新，不斷調整復習方案和復習方法，注重學習方法的指導，真正使學生在復習中取得較大的收獲。

復習計劃 篇6

　　一、學生情況分析：

　　這學期我繼續教重點文科班和普通文科班，但是兩個班的學習水平和學習熱情有很大的差異。從放假前期末考試成績來看，學生的學習情況存在以下問題：文1班成績較好，而文2班學生的水平還比較低，情況參差不齊。從思想上來說，文一班的學生大部分心理素質都很好，大部分都有很強的進取精神和取得好成績的強烈愿望。然而，他們中的一些人害怕困難，只想得到不愿意給予的東西。另外，他們年輕無知，自控能力弱，有時達不到老師的要求。文二班的學生學習積極性不高，只有少數學生知道如何努力學習，能完成老師留下的作業。但總的來說，這兩個班的學生都存在以下問題：

　　（1）沒有構建完整的知識體系；

　　（2）基礎知識掌握不足；

　　（3）看的不多，知道的不多，導致不支持升值、擴張、創新；

　　（4）語言答題的規范意識欠缺。

　　二、主要教學內容計劃安排

　　高中語文教材第五冊教學完成及讀本中一些重要篇目的學習，力求做到充分借助讀本，培養學生獨立思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養分，從而提高語文素養，發展學生個性，培養語言綜合能力，組織并完成高三語文第一輪復習。

　　三、具體教學措施

　　基于學情分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的.藝術性和高效性，保證授課質量。作業批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結與思想疏導工作。力求讓學生考一次，長一智。

　　期間我還計劃充分利用早自習時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習基礎知識題，力求在本學期末完成語文基礎知識的復習，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。

　　另外計劃采用一優生帶一后進生的一幫一行動，請優生介紹學習經驗，后進生加以學習。課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響后進生。并建立培優學生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現語文拔尖生。

　　四、個人專業水平提高

　　本著與時俱進的思想，堅持網絡學習，盡可能多的撰寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。還向其他老師學習，研究教學方法，探討教學設計，做到充分備課。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。

　　總之，新的一學期馬上來臨，面對新的一學年，我將以飽滿的激情來面對每一天！！

復習計劃 篇7

　　復習目標：根據高二學生對所學的知識掌握情況，進行系統性歸納和總結，提高綜合運用能力。

　　復習重點：以選修五、六知識為主要復習內容。

　　復習要求

　　1、注意復習的全面性。

　　2、注意重難點。

　　3、注意密度、合理分配時間。

　　4、以練為主，綜合練習為主。

　　復習措施：

　　1、根據考試類型題，有系統的針對性的.進行專項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。

　　2、復習過程中進行階段性綜合練習。

　　3、在復習過程中要注重培優輔差工作。同時及時了解學生學習的思想動向，給予適當的鼓勵和信心。

　　4、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　5、堅持每節課前適量單詞的聽寫，加強他們認真、細心的學習態度，鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的信心。

　　復習計劃：

　　1、認記所歸納的詞組

　　2 、歸納語法

　　3、進行針對性的專項練習

　　(1)單項選擇(2)完型填(3)閱讀理解

　　復習時間安排：1月11號—1月21號

復習計劃 篇8

　　一、近期課時安排：

　　第八周：主要有以下內容：

　　第四單元：1課時（平方根、立方根基礎知識鞏固與練習）

　　第三單元：1課時（勾股定理基礎知識回顧、鞏固練習講解）

　　第二單元：2課時（軸對稱圖形基礎知識回顧、鞏固練習講解）

　　第一單元：1課時（全等三角形基礎知識回顧、鞏固練習講解）

　　第九周：主要有以下內容：

　　綜合知識鞏固：（期中綜合試卷測驗與講評、區練習卷測驗與講評。2套試卷）

　　查漏補缺：（寄宿班：重點加大知識廣度和深度，兼顧班級基礎薄弱學生。

　　普通班：重點課本基本概念理解以及基礎知識簡單應用為主。）

　　二、資料選擇：

　　1、 第八周資料主要采用課本基礎知識點、數學學習評價后面的單元測試題。兼顧部分印刷的單元測試卷。

　　2、 第九周:主要采用區練習卷、學習評價中的期中測試卷、以及教師自己編輯的適合不同類型班級的`學習資料。主要以試題為主。普通班和寄宿班分開使用)

　　三、教學過程中注意事項

　　1、 證明題要注意證明過程書寫的規范性。尤其是關鍵的證明理由要求學生寫。

　　2、 證明題關注學生的思維過程。更多鼓勵采用多種證明方法。

　　3、 勾股定理應用過程中注意計算的準確性。

　　4、 復習過程中注意回顧以前評價手冊以及補充習題和作業中的錯題。研究錯誤原因。

　　5、 綜合測試中注意試卷分析，查找丟分的原因所在。并采取措施補救。

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