個人計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的個人計劃6篇，歡迎大家分享。

個人計劃 篇1

　　教師是個需要不斷學習、不斷更新自己知識儲備和專業素養的職業，根據學校的工作安排，本人特制20xx學年個人素質提升暨校本培訓自培計劃。

　　一、加強自身師德修養

　　老師一定要有良好的師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

　　二、不斷提高個人素質

　　教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

　　1、多讀書，勤做筆記，用先進的教育理論指導自己的工作

　　堅持每學期認真研讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志，并認真做好摘記，同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格。

　　2、虛心請教，取人之長，補己之短。

　　作為一名教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加教研活動，就當天發生的教學突發事件，進行感悟反思，對遇到的學生思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

　　3、加強教育教學研究，做創新型的教師。

　　教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的`探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學工作中積極做到“三認真”：認真備課、認真上課、認真反思。特別是在教學設計方面認真鉆研，對教材認真分析，認真設計每一節課，并及時進行課后反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一

　　篇質量較高的反思和教學設計，以此爭取不斷提高自己的教學水平。

　　三、努力抓好德育教育，做好副班主任工作

　　結合學生的年齡特點和實際情況，我將從多方面對學生進行德育教育，我希望學生能成為對生活充滿希望和信心的人。

　　四、自培措施和形式：

　　1、制訂好自培計劃。

　　2、完成學校的個人成長檔案袋內容。

　　3、作讀書卡片和讀后感。

　　4、做本學科聽課筆記。

　　5、有案例分析。

　　6、上好公開課。

　　7、寫好教學反思。

　　8、撰寫期末工作總結。

　　9、積極參加各級教育部門的組織的教研活動，開闊視野增長見識。

　　新時期的教師工作是極富挑戰性的。為了提高自身各方面的素質水平，使自己成為具有創新精神和實踐能力的新型的專業化水平的教師，那就要不斷地學習，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。面對新學期和自己的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累，不斷進步。

個人計劃 篇2

　　有一位教育學家曾經說過：“教育之沒有愛，就象池塘沒有水。沒有水，就不能稱之為池塘。沒有愛則不能稱之為教育。”這一學年，我對這句話，感受更深。

　　一、德

　　要做好一名幼兒教師，首要的素質是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻精神。尊重孩子，表現在走進孩子，了解孩子們的內在需要、情感特征、個性表現，時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關系。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時發現每個孩子的“閃光點”，用愛心溫暖每個孩子。當孩子的情緒不穩定時，我會細心地引導；當孩子有了錯誤和缺點時，我的公正和幫助使他們獲得了信心。開學初，班內新加入了原小六班和插班的幼兒。他們對于陌生的環境和陌生的老師和小朋友，本能的有一種抵觸的心理，家訪中，也看到了家長的不放心和一絲的疑惑。于是在家訪中，我們介紹我們班工作的特點，老師的特點，使家長能盡快了解教師，適應教師。開學后，特意組織專門的教育活動，歡迎新朋友，讓他們向大家介紹自己，讓小朋友熟悉他們。并在日常的活動中，多加給與關注，了解他們的性格特點。每天晚上的離園環節，多向家長介紹他們的進步，使家長放心。同時也讓家長感覺到教師每天都在關注他們的孩子。

　　教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。“細微處見真情”是我對家長工作的感受。這學期，為了更便于與家長的交流，我們采取了“預約談話”“隨時交流”“網上交流”等多種形式。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。每次的交流，我都用具體的小事來概括孩子的特點，使得家長佩服老師觀察得細致，更加信任教師的工作。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。

　　二、能

　　根據小班幼兒的年齡特點，為他們選擇有趣的，他們能理解的生活經驗為教育內容。小小班時，我進行了“認識豆子”“種植豆子”等活動。進入小班，幼兒的經驗增加了，在種植的過程中，又出現了新的問題，當發現豆子沒有長出來后，我又進行了《我的豆子為什么沒發芽》的活動，使

　　幼兒對于植物的生長有了初步的了解。并進行了“聲音”的有關主題活動，與幼兒一起尋找有聲音的玩具，談論有關聲音的玩具，并記錄下來。并制作了有關聲音的活動區材料。配合“結題”開放活動，我們做了一系列的準備工作。進行了“我的小手會畫畫”“認識顏色”“我認識的汽車”“汽車在馬路上怎樣走”等活動。豐富了幼兒對色彩的感知，對汽車的行車路線也有了一定的認識，使得開放活動能順利進行。在對家長的開放活動中，我仔細準備活動。制作多種吹泡泡的工具。為了讓幼兒能比較輕松的吹出泡泡，我反復調整泡液的濃度，并在日常活動中，與幼兒一起吹泡泡，調動幼兒的興趣。

　　進入小班，結合我班幼兒的年齡特點，選擇了多個科學活動，如《水到哪里去了》《我看到的橋》《怎樣搭橋》《摸一摸》等活動，在活動中，我請幼兒大膽的猜想，通過親自實踐，獲得相關的經驗。在語言領域，結合《分享閱讀》開展幼兒的創編活動，分別創編了《大大的和小小的》《我們要吃蘋果》，并發動家長，與幼兒共同制作圖書，獲得了很好的效果。

　　為了讓更多的家長了解我們的.教育內容，每次的家長會，我都會將一個月的特色教育活動結合墻飾、幼兒作品介紹給家長。在開學初的家長調查問卷中，我發現許多家長都希望幼兒識字、計算。針對這種情況，在

　　家長會上我結合我們的活動，向家長介紹如何正確的提高幼兒的閱讀能力、如何在活動區的活動中讓幼兒通過與材料的互動，進行點數、排序、分類的活動，并發放家長宣傳材料，使家長明確如何指導幼兒的閱讀。

　　三、勤

　　在工作中，嚴格遵園內的各項紀律和制度。在日常工作中，“以孩子為重、以班級為重”。為了創設適合幼兒活動的活動區和環境，自己克服困難，多次加班；并主動承擔了班級網頁更換的任務，在更換的過程中，自己遇到不懂的問題，就及時請教其他的教師，使得網頁能順利更換。

　　四、績

　　通過與班內成員的共同努力，班級工作獲得了優秀。并獲得園級科學領域“園級之星”的稱號。

　　五、努力方向

　　在以后的工作中，我要加強日常教育活動的豐富性、并在日常的活動中細致的觀察幼兒、寫好幼兒的活動風格紀錄。

個人計劃 篇3

　　一、指導思想

　　二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。

　　二、閱讀內容

　　延承一年級，繼續以《格林童話》等“小人書”為主要讀物，輔以其他刊物，包括優秀兒童讀物，歷史知識，自然讀物等。

　　三、達到目標

　　（1）閱讀淺顯童話集、寓言集；

　　（2）誦讀古詩；

　　（3）學會做一些填充式閱讀筆記；

　　（4）能準備自己的“采蜜”集,學會做簡單的摘抄。

　　（5）積累一定的`成語、格言、警句，背誦古詩30【第,優秀詩文20篇（段）；

　　（6）讀完一本必讀書，推薦書目等，學年閱讀總量不少于3萬字。

　　（7）完成課外語文20篇。

　　（一二年級新課程標準閱讀要求篇】：“積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50【第(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。）

　　與一年級相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓學生體驗到閱讀的快樂。

　　四、閱讀教學的方法及進行措施篇】：

　　1、以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中，不放任自流，有計劃地開展，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢告訴他們，這些都是書上有的，引導他們有興趣去尋找并閱讀。

　　2、鼓勵學生，把自己獨特的感受或優美的詞語背下來。

　　3、每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小故事，學生全面參與。

　　4、組織好閱讀比賽來調動學生閱讀的積極性，如朗讀比賽，十一月份的讀后感、古詩文朗誦、手抄報比賽等。

　　5、學生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的小文章，并說出自己讀后的簡單感想，直至順利完成閱讀計劃。

個人計劃 篇4

　　我也是理科生，個人很喜歡讀書，相對于文科，以前我們的閱讀很有限，現在我已經大二了，一點點建議希望采納。

　　首先，大學的最重要的還是學習本專業，所以學習方面不要放松。

　　然后，對于以后的旅途，英語是很重要的一門技能要好好加強。

　　最后，我們終是要邁入社會的，所以職場方面的書籍也要多加涉獵。

　　大一上的時候，建議多讀名著，看一些經典的國內外名著。比如飄,京華煙云等打好自己的基礎。

　　大一下的時候，建議在讀名著的基礎上，增加一點自己感興趣的'領域的書籍。比如如果喜歡詩詞，可以讀安易如的書，喜歡圍棋，讀點圍棋的典故之類的。

　　大二上的時候，建議在看名著的基礎上，看一點熱銷書籍。比如追風箏的人 達芬奇密碼等等

　　大二下的時候，名著方面還是不要放松，可以看一點輕松點的職場書籍。比如最近很熱門的杜拉拉升職記等

　　我現在進入大三，對自己的要求是，看一點輕松的全英文的小說之類的，配點熱賣的英文雜志。比如瘋狂英語等等。

　　到了大三下，我要開始準備考研了，可能就沒有太多時間看閑雜書了，當時這一切都是建立在已經將自己本專業的學習搞定的基礎上，祝你有一個充實的大學生活。

個人計劃 篇5

　　一、安全教育方面

　　1、認真貫徹執行集團公司及地方政府下發的各種安全生產文件，及時將公司有關安全會議精神貫徹落實，傳達到每一位員工，增強個人安全生產意識；

　　2、協助部門領導定期安排現場工人召開安全會議和安全教育，提高作業人員的安全素質，增強工人的安全意識；

　　3、定期對工人進行相應的安全知識培訓以及考核，并做好工人安全培訓記錄；確保安全工作取得實效，切實提高工人的安全知識水平；

　　4、加強宣傳教育工作，舉辦多彩的宣傳活動，對施工人員宣傳、普及安全生產知識，增強工人的安全作業憂患意識，保證安全工作順利地進行。

　　二、安全檢查方面

　　1、做好日檢，深入現場、留在現場，能及時發現隱患消除隱患，對不安全行為的制止要足以使其重視，深入人心。對物的不安全狀態要責令整改，力度要大，把安全隱患控制在萌芽狀態；

　　2、通過日常安全檢查、定期安全檢查、專業性安全檢查、季節性安全檢查和節假日后安全檢查、不定期安全檢查，及時發現施工現場、各作業點以及機械設備存在的事故隱患、險情；

　　3、加大對工人生活區的管理力度，嚴禁私拉亂扯電線、電氣設備以及使用電加熱用品；

　　4、做好安保工作，合理安排巡查工作，保障現場財物安全；

　　5、按照集團公司職業安全健康、環境管理體系做好各項資料的存檔記錄。

　　三、學習方面

　　1、在資料整理上，要加緊彌補不足，做到各種臺賬記錄保存完善有序，確保清晰明了，隨用隨取；

　　2、現場知識還要繼續向老前輩努力學習，做好筆記，堅持寫工作日志，養成多寫多記的習慣；

　　3、工作之余，要認真學習集團上各個欄目的文章，從中查找自己身上的不足和知識的`欠缺；

　　4、堅持專業理論知識的學習，不斷充實自己，并在現場工作中學以致用。在本年的工作中要一步一個腳印，讓自己快速成長起來，有能力去獨擋一面，切切實實的做好本職工作。

個人計劃 篇6

　　個人現場書法才藝展

　　江西環境工程職業學院院團委

　　書畫 協會

　　一、活動主題：展現藝術個性，推動文化交流，書畫人生精彩。 二、活動背景:書法，作為中國的一門傳統藝術，越來越成為廣大書法愛好者追求的一門藝術愛好，值此，為了弘揚中華書畫文化，讓同學們領略書畫藝術的魅力，豐富中國傳統文化藝術的理念，推進廣大同學們對文化藝術的追求，鼓舞同學們發揮自身潛力，推動學校全面發展。讓大家在才藝大比拼之時盡情地體驗一場書法的盛宴。 三、活動目的.

　　1．弘揚中華書畫文化，讓同學領略書畫藝術的魅力，豐富傳統

　　文化藝術的理念，推進廣大同學們對文化藝術的追求，豐富校園生活，陶冶良好的情操，推進學校文化藝術的持續發展，促進我校文化建設，學風建設和素質教育的深入開展。

　　2．通過湖邊中學學生個人書畫才藝大比拼及展示江西環境工程職

　　業學院書畫協會的書法作品來展示環院的風采。加強同學們對文化藝術的了解，提高書法繪畫的能力和鑒賞能力。 四、主辦單位：江西環境工程職業學院院團委

　　五、承辦單位：江西環境工程職業學院書畫協會 湖邊中學 六、 活動地點：湖邊中學 七、活動領導小組

　　指導老師：王福榮 總 指 揮：鄧家林

　　總 策 劃：鄧家林

　　執行小組：于海超、明小群、鄭先光、何東秀、熊志斌、阮玲玲、

　　陳小芳、肖倩、劉章婷、李湘南

　　八、活動時間：20xx年4月18 日下午15：00——17:00 九、活動地點：湖邊中學校操場

　　十、活動對象：環院書畫協會全體成員及湖邊中學全體學生 十一、活動工作流程

　　A.書協準備工作：

　　1. 活動前三天申請好場地，做好一切活動前的準備。（負責人：鄧家林、于海超、明小群）

　　2. 宣傳部負責做好在環院的宣傳工作（負責人：陳小芳） 3. 秘書部負責簽到（負責人：肖倩） 4. 組織部維持現場秩序（負責人：熊志斌 ）

　　5. 外聯部負責購買墨汁、宣紙、硬筆紙、獎狀及禮品(負責人：

　　明小群)

　　6．書畫部及、文體部負責拉橫幅，同時懸掛好書協作品（總

　　負責人：鄭先光）

　　7.通知全體成員準時到位（負責人：劉勇） 8.宣傳部負責在活動中拍照（負責人：陳小芳）

　　9．比賽期間書協人員認真做好本職工作，并積極配合其他成員，禮貌待人,熱情服務，互相幫助，活動中舉止大方，穿戴整潔。 10.賽后由副會長（于海超）作活動總結

　　11．比賽結束書協全體成員做好后勤工作。

　　12.書協（鄧家林、于海超、鄭先光等）及湖邊中學相關老師（3名）做評委。

　　13.評選出優秀作品后由雙方負責人對其頒發獎品

　　B.湖邊中學準備工作：

　　1.湖邊中學學生首先在各班班主任處報名，由相關老師經選拔后準時參賽。之后由老師選拔參賽人員（負責人：待定 ） 2.湖邊中學提供活動場地及桌椅 3.要在指定場所設立主席臺 4.負責在主席臺弄好電腦音箱等設備

　　5.選擇適當的地理位置拉好鐵絲（用于懸掛作品） 6.安排一名老師負責對本次活動的現場總結 7.湖邊中學負責梯子一把 C.活動具體流程 ：

　　1．根據職能分工，書協安排人員當天提前到場，準備好所需物品 2 湖邊中學宣傳方式：首先在各班班主任處報名，由相關老師經選拔后準時參賽。

　　3.比賽分為：硬筆書法、軟筆書法。 4.比賽作品要求：

　　a．書協準備比賽內容，參賽人員進行現場抽簽，抽中的內容為

　　比賽內容。

　　b．作品類型：軟筆、硬筆均可。

　　c．毛筆作品不超過4尺（款式以扇形、斗方、條幅為主）、硬筆作品根據內容而定。

　　d. 在作品反面右下角用鉛筆寫上：姓名、作品名稱、性別、所在班級。

　　e.參賽時間:2個小時。

　　f.學生需自帶裁剪刀具，毛筆及硬筆，硯臺，鋼筆水等。 十二、獎項設立

　　軟筆、硬筆一等獎各1名，二等獎各3名，三等獎各5名。（獎品：獎狀+價值不等的筆記本） 十三、經費預算

　　十四、活動后期安排

　　1. 書畫部所有成員需留下清理現場。

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