復習計劃
日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的復習計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。
復習計劃 篇1
一、基礎階段
這個階段主要是夯實基礎,時間從大三下學期開學至暑假,每天3到4個小時,以為大三上學期學校課程本身比較繁重,所以建議用一個下午或者晚上的整塊的時間來專門復習數(shù)學。復習根據(jù)歷年考研數(shù)學大綱要求結合教材對應章節(jié)系統(tǒng)進行,打好基礎,特別是對大綱中要求的基本概念、基本理論、基本方法要系統(tǒng)理解和掌握。在這個階段把基礎打扎實,是考驗數(shù)學取得好成績的前提。這個階段,建議大家分為兩輪來復習。
第一輪精讀材料:10月到次年6月中旬,9個月時間。這一階段主要是復習教材,按大綱要求結合教材對應章節(jié)全面復習,按章節(jié)順序完成教材的課后習題,通過練習掌握教材知識和內容。教材的編寫是循序漸進的,所以我們也要按照規(guī)律來復習,重復復習會起到事半功倍的效果。
第二輪練習測試、鞏固基礎知識:6月中旬到7月中旬,約1個月時間。這一階段主要是練習測試、鞏固所學知識。建議大家使用教材配套的復習指導書或習題集,通過做題來鞏固知識,在練習過程中遇上不懂或似懂非懂的題目要認真對待,多思考,不要一看不會就直接看答案,應當先查看教材相關章節(jié),把相關知識點徹底搞懂。建議按要求完成練習測試后,還要對教材的內容進行梳理,對重點、難點做好筆記,以便于后面復習把它消化掉。
第一階段的復習主要靠自己,遇到難點和不會做的測試,這樣能夠幫助基礎階段復習有效的節(jié)約時間,更好的掌握知識點,為之后的強化階段夯實基礎。
二、強化鞏固階段
這一階段主要是鞏固第一階段的學習成果。時間從7月中旬到11月初,約4個月時間,每天保證3小時以上。通過對輔導材料和真題的學習,了解考試難度和明確考試方向,進行專項復習提高自己的解題效率和質量。本階段是考研復習的重點,對考研成績起決定性作用。
第一輪:學習時間是7月中旬到8月底兩個月,主要任務是完整的、認真研讀一遍考研輔導書和分析2 套考研真題,全面了解考查內容,熟悉考研數(shù)學的`重點題型以及其解題方法。如果有條件的情況下,盡量參加一下考研培訓行業(yè)中比較好的輔導班。
第二輪:大概用一個月的時間也就是9月10月初一個多月,主要考研輔導書與專項模擬題、真題或習題的復習,對考試重點題型和自己薄弱的內容進行攻堅復習。
第三輪:本階段的最后時間段,時間是10月初到11月初。主要是學習筆記的梳理和套題的訓練,檢測你的解題速度和準確率,查漏補缺、薄弱加強,目的是鞏固基礎提高能力。
三、決勝沖刺階段
這一階段已經進入最后的沖刺了。時間從11月到考前,約一個半月,要做到:
通過做題進總結和梳理(做題訓練應當重點放在按考試要求的套題上);
2、復習知識點,對基本概念、基本公式、基本定理進行記憶,尤其是平常不常用的、記憶模糊的公式,經常出錯的要重點記憶。
3、保持水平和狀態(tài),復習和做題一定要堅持到考前;
4、進行補缺補漏,輕松應考。
復習計劃 篇2
依照學校的總體安排,為切實做好本屆高三的英語教學工作,經本組全體老師討論通過,特擬定本計劃。
一、總體思路及目標
根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試大綱》,針對學生的實際,認真研究、總結前幾屆經驗教訓,充分依靠本組教師的集體力量,扎扎實實地做好各項常規(guī)工作,密切關注xxxx年的高考動向,及時采取應對策略,認真研究教學方法,優(yōu)化教學過程。通過各種有效活動,幫助學生構建完整清晰的知識網絡;通過強化訓練,提高學生綜合語言運用能力;努力提高學生的綜合素質和解題技巧,以適應新的高考形式和要求。
二、具體情況分析
本屆高三年級學生英語基礎較差,學習習慣也不好,缺乏吃苦精神,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。本屆高三老師,也很有必要組織他們學習新的《考試大綱》和研究近年的高考題,使他們盡快地把握高考命題形式和難度,使教學具有針對性。
三、具體方法及措施
以最節(jié)省的時間換取最高效率,是我們的宗旨。
1、切實抓好常規(guī)教學,且要求老師們在教學中一定要落到實處。
2、狠抓“兩基”教學,側重能力培養(yǎng),有針對性地去提高學生的應試能力。
3、平時加強對學生的聽力訓練,將每天的'讀報課定為聽力訓練時間。
4、加強集體備課,充分發(fā)揮集體的力量和智慧,定期開展集體活動,務求實效,不走過場。
5、加強信息交流,及時反饋教學信息,緊緊把握高考動態(tài)。
6、本屆高三一定要吸取以前的經驗教訓,盡早抓好聽、讀、寫的能力培養(yǎng),加強考練結合,切實提高學生的綜合運用能力。
7、加強對考綱的研究,切實把握住命題的特點與規(guī)律,難易的程度,用以指導課堂教學。
四、復習安排
必須抓緊時間完成教學任務,今年7月中旬到明年2月上旬前完成一輪復習,4月下旬前完成二輪復習。五月到高考前第三輪復習。
五、復習內容
在此輪復習中要過以下內容:
1、教材內容
高一英語課本必修Ⅰ,必修Ⅱ,必修Ⅲ,必修Ⅳ
高二英語課本必修Ⅴ,選修Ⅵ,選修Ⅶ,選修Ⅷ
(高三英語課本選修Ⅸ重點詞組和重點句型)
2、語法專項
(1)復習冠詞、代詞、形容詞和副詞的級;
(2)復習名詞性從句、狀語從句、定語從句;
(3)復習動詞的時態(tài)和語態(tài);
(4)復習非謂語動詞和情態(tài)動詞;
(5)復習虛擬語氣、獨立主格結構;
(6)復習主謂一致、倒裝語序。
第二輪復習:從xxxx年二月中旬到四月下旬
復習內容:題型專項練習
(1)語法填空解題技巧及強化訓練
(2)完形填空解題技巧及強化訓練
(3)閱讀理解解題技巧及強化訓練
(4)七選五解題技巧及強化訓練
(5)短文改錯解題技巧及強化訓練
(6)書面表達解題技巧及強化訓練
(7)聽力解題技巧及強化訓練
第三輪復習:xxxx年5月至高考前
復習內容:高考模擬強化訓練
復習計劃 篇3
一.指導思想
以《語文課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材,面向全體學生,因材施教,突出復習重點,采取切實有效的措施,幫助學生進行系統(tǒng)整理,查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現(xiàn)新課程三維目標,注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。
二.復習內容及課時安排
復習內容: (共10課時)
(一)、漢語拼音(1課時)
1、復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
(二)、字詞(2課時)
1、復習認讀《生字表(一)》中的550個漢字,復習掌握《生字表(二)》中的250
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。
(三)、句子(2課時)
1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
3、復習本冊要求學會的句式,學會用這些句式說一句完整的話。
(四)、積累(滲透在整個復習過程)
1、復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2、復習《語文園地》中的.“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3.正確背誦指定課文,并能按課文內容填空。
(五)、閱讀 (3課時)
1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3.理解課文內容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
4、復習本學期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
(六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)
1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3、學會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。
(七)、寫字(滲透在平時書寫的時候)
1、掌握不同結構漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。
2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
(八)、說話(2課時)
1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
三.復習重點和難點
復習重點
1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
復習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。
3、發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)學生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養(yǎng)。
四.具體復習安排和復習措施
(一)、漢語拼音
1、復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表,分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會使用音序查字法查字典。
3、通過練習,分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓練正確地拼讀音節(jié),并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。
(二)、識字
1、聽寫生字詞。
2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,并能給偏旁相同的字歸類記憶。
關注“字群”
青:請、清、晴、靜、精、睛、情……
3、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。
例如:生字數(shù)學題
走+干=()袋-代=( )
常-巾+云=()因-大+才=( )
復習計劃 篇4
一、指導思想:
1、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進行總結、歸納,舉一反三觸類旁通。
2、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。
二、復習目標
1、漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
2、識字寫字:能準確認讀本冊的生字和多音字多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。
3、詞語:掌握本冊書中要求正確讀寫的詞語,認讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。正確填寫量詞。
4、句子:
(1)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。
(2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。
(3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。
(4)能按要求把句子寫具體。
(5)復習學過的句式。能把敘述句該為“把”字句或“被”字句。
(6)養(yǎng)成文必加點的習慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學習冒號、引號的用法。
5、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內容,知道課文的大意。復習三種順序:時間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序。閱讀
具體要求:
(1)、正確背誦規(guī)定的課文、段落。
(2)、正確使用標點、讀懂標點,感受標點的表達作用。(重點省略號)檢測方法:根據(jù)省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。
(3)、正確把握詞語的意思。(包括關聯(lián)詞語)
基本方法:聯(lián)系上下文。
練習要求:提供豐富的語境表述;提供詞語比較、辨析選擇.
(4)概括段意:
用串連法與借助課題概括段意。從三年級開始概括段意將成為一項重要的閱讀能力來培養(yǎng)。段落大意要明確的反映各段的主要內容,不要把次要的部分寫到段意中去。其次,要連貫,段落大意的`詞句要連貫、流暢,每個段的段落大意之間也要注意邏輯關系的連貫;最后,盡量簡潔一些,用自己的、概述性的語言來歸納,少用文中的語句,不用描述性的語言。常用方法:
合并歸納法:這是最基本的也是最常用的一種方法,讀懂了每一個自然段的意思,我們就可以用自己的語言來進行歸納。
取主舍次法:對于有的段落,可能寫了好幾個方面的內容,這些內容有主次的分別,這時,我們就可以用取主舍次的方法進行歸納。
習作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號;不寫錯別字,正確使用標點,句子通順、連貫,內容具體(主干清晰,枝葉豐滿),用常用修改符號修改作文。
三、復習重點
1、正確書寫、默寫本冊書中的生字詞語。
2、朗讀、背誦課文
3、閱讀訓練
4、習作練習
四、復習時間:1月8日——1月19日
五:復習措施:
1、采用歸類復習的形式,對所學知識進行梳理和強化,查漏補缺,精講多練,提高實效,力求讓學生在原有的基礎上有明顯的提高,在期末測試中獲得大面積的豐收。
2.因材施教,針對程度不同的學生采取相應的措施。學困生:力求扎實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的復習。中等生:進一步扎實基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。
3.根據(jù)本冊的教學要求,針對學生的實際情況,認真背好每堂復習課。以單元內容復習為主。著重抓好閱讀與作文。
4.讓學生進行有準備的復習。即復習前要求學生先找一找本單元自認為難讀、難寫、易錯的字。不理解的詞句,默寫本單元中要求背的課文。
5.安排一定的時間讓學生交流自我復習情況,能者為師。
6.檢查鞏固:讀讀寫寫、聽寫有關詞語、每單元的重點段落在默寫的基礎上讓學生提出各種類型的問題,進行討論問題。
7.對個別困難生除直接抓外,再請好生進行一幫一。對好生要幫讓他們明白幫什么,對幫的認真,負責有成果的要給于表揚。困難生完成得好,進步大得,不但表揚,而且給以獎勵。
8.對學有困難的學生給予特殊的關心,多給發(fā)言、板演、面批的機會。多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點、多表揚、少批評,建立他們的自信心,充分發(fā)揮他們各自的潛力。
9、極個別學習困難大的學生,針對學生的薄弱環(huán)節(jié),爭取家長配合,共同努力,幫助孩子攻克學習上的堡壘。
10.多與學生談心,交流,了解復習中遇到的新情況,以便及時應對。
六、復習階段安排:
第一階段:單元復習(12課時)
第二階段:閱讀、作文訓練(4課時)
第三階段:模擬檢測(4課時)
復習計劃 篇5
一、復習目標:
1、進一步突破教學重點、難點,整體上提高學生語文素養(yǎng);
2、引導學生對教材內知識進行梳理、歸類、總結,學會復習的方法,培養(yǎng)復習習慣;
3、對學生掌握不好的知識進行查漏補缺,幫助學生牢固正確掌握新學知識;
4、面向全體,復習中適時培優(yōu)補差,培養(yǎng)優(yōu)生帶動全班積極復習,抓住時機對后進生多鼓勵,并通過家校溝通、個別指導等方式促進其努力進取。
二、復習內容:
人教版第六冊教材內容以及知識點
三、復習時間:
6月12日—6月30日共18天(其中14到16日為端午放假)共16課時
四、復習方式和措施:
1、單元復習與專題復習相結合;
2、復習內容的豐富全面與復習方式的趣味性相結合;
3、老師講解與學生自己歸納總結相結合。
4、加強補差工作,爭取家長配合,解除學生畏懼心理,提高上進心和積極性,耐心輔導。
五、復習安排:
(一)單元復習(9天4課時)
1、每天復習一個單元,讀課文,家聽生詞,背誦“讀讀背背”,第二天課堂交流該單元重難點知識,如此滾動復習,9天完成。
2、字詞要求:生詞;多音字、形近字組詞;近義詞、反義詞、特色詞(ABB式三字詞,各類四字詞)
3、短語要求:課文中出現(xiàn)的常用或者特殊搭配
4、句子要求:會找、會寫特色句(比喻句、擬人句、反問句等);要求背誦的句子(讀讀背背、詩句、課文、課后題目,課外要求積累的內容)
(二)專題復習(4課時,分散在復習期間穿插進行,一天有兩節(jié)語文課時)
復習生字詞、多音形近字1課時
復習背誦的課文、段落、讀讀背背(名言警句)古詩1課時
復習口語交際1課時
復習閱讀1課時
復習作文1課時
(三)練習、檢測計劃(8課時)
1、課堂測三套試卷:區(qū)教研室一套試卷,年級組自己2套試卷
2、準備單元卷課外復習時候用,課堂評講;
3、復習冊課外作業(yè),課堂評講
(四)培優(yōu)補差
1、培養(yǎng)優(yōu)秀:梁中宜劉潔怡、楊虹、郭俊杰等能完全自主復習,熟悉復習方法,復習步驟,爭取掌握每個知識點,考試滿分,帶動全班學習語文的熱情;
2、轉化后進:林煒創(chuàng)、黃鍵豪、陳威、黎世棟、鐘鴻暉、周俊軒等,在老師、家長的幫助下用心復習,爭取完成最基本的`知識點的掌握,語文成績達到“良”(75分)以上,對語文學習保持一定的信心和興趣。
(五)復習資料
1、平時做的單元練習卷、和每兩單元的測驗卷
2、復習綜合知識點集錦卷,自己復習時候參考用;
3、復習冊
4、綜合測驗卷。
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