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復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-02-21 08:11:41 計(jì)劃范文 我要投稿

復(fù)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  期末考試在即,期末復(fù)習(xí)工作相繼展開,如何有效利用時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效率成了老師們議論的重點(diǎn)話題。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞,關(guān)系 到整個(gè)學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識(shí)能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個(gè)較高層面,同時(shí)也會(huì)影響今后學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此,認(rèn)真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí),意義非常重大。

  一、班級(jí)情況分析

  二年級(jí)有 4個(gè)班級(jí),每班人數(shù)52人。二年級(jí)第二冊的課程任務(wù)主要是 讓學(xué)生能聽說認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語單詞,在一定的情境 中能說日常交際用語。二年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是基于一年級(jí)的基礎(chǔ)上的部分拓展內(nèi)容,對(duì)于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來說是一件簡單的事,但對(duì)于那些學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生卻很難。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí),讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能,能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過總復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn),全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。

  2、可數(shù)名次和不可數(shù)名詞的用法。

  3、以 wh—開頭的特殊疑問句和一般疑問句。

  4、常考的試題題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

  5、故事教學(xué)滲透。

  四、具體措施

  1、 分單元復(fù)習(xí) 將全冊分成三大塊,UNIT1-3 ,UNIT4-6, UNIT7-8,分三個(gè)課時(shí) 將課文復(fù)習(xí)一遍。配兩份上海試卷作為測試鞏固卷,側(cè)重單詞與句型 的.基礎(chǔ)鞏固。

  2、 歸類復(fù)習(xí) 將全冊書分為三類,單詞,短語(LET’S ACT 部分),句型三大類, 出三張復(fù)習(xí)卷: 第一張:單詞 第二張:短語 第三張:句型 第四張:一般疑問句總結(jié)(自編拍手歌將其鞏固) 將這四張?jiān)嚲碛喅伞皬?fù)習(xí)寶典”,讓學(xué)生利用早自修時(shí)間進(jìn)行自測,組長監(jiān)督。

  3、 試卷復(fù)習(xí) 用標(biāo)準(zhǔn)卷中的五章期末卷以及實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩分期末卷作為測試 考核卷,檢測未掌握知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  4、 分小組互助 將二(1),二(2)班分別分成五小組,每組有一組長,對(duì)組內(nèi) 特別落后的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督輔導(dǎo),隨時(shí)幫助。

  5、 制作“English Try Try Try”試卷 此試卷由 “叮當(dāng)大闖關(guān)” “迷你對(duì)對(duì)碰” “I can do”、 “Listening” 、四部分組成。作為家庭作業(yè)與晨讀材料。

  五、關(guān)注“學(xué)困生”(重點(diǎn)) 關(guān)注“學(xué)困生” 重點(diǎn))

  1、做好學(xué)生的思想工作,多與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的情況。

  2、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作,及時(shí)做好檢測工作。

  3、在開展“一幫一”活動(dòng),讓后進(jìn)生遇到問題能及時(shí)解決。

  4、及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

  六、時(shí)間安排

  用兩周半的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一周先完成分單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí);第二周試卷檢測和講解;最后半周給孩子查漏補(bǔ)缺。迎接期末考試!

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  函數(shù)是高中數(shù)學(xué)中起聯(lián)接和支撐作用的主干知識(shí),也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。其知識(shí)、觀點(diǎn)、思想和方法貫穿于高中代數(shù)的全過程,同時(shí)也應(yīng)用于幾何問題的解決。因此,在高考中函數(shù)是一個(gè)極其重要的部分,而對(duì)函數(shù)的復(fù)習(xí)則是高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的.重頭戲。

  注重對(duì)概念的理解。函數(shù)部分的一個(gè)鮮明特點(diǎn)是概念多,對(duì)概念理解的要求高。而在實(shí)際的復(fù)習(xí)中,學(xué)生對(duì)此可能不是很重視,其實(shí),概念能突出本質(zhì),產(chǎn)生解決問題的方法。對(duì)概念不重視,題目一定也做不好。

  就高考而言,直接針對(duì)函數(shù)概念的考題也不少,例如05年上海春季高考數(shù)學(xué)卷的第16題就是考察學(xué)生是否理解函數(shù)最大值的概念。在高中數(shù)學(xué)的代數(shù)證明問題中,函數(shù)問題是最多最突出的一個(gè)部分,如函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、周期性的證明等等,而用定義法判斷和證明這些性質(zhì)往往是最直接有效的方法。上海卷連續(xù)兩年都考查了這方面的內(nèi)容與方法,如06年文、理科的第22題,考查的是函數(shù)的單調(diào)性、值域與最值,07年的第19題,文科考察的是函數(shù)奇偶性的判斷與證明,理科在此基礎(chǔ)上還考察了函數(shù)單調(diào)性。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  良好的計(jì)劃,是我們大家做好任何一件事情的基礎(chǔ).做好計(jì)劃,能夠讓我們大家的學(xué)習(xí)能夠更加的.高效與有序,提高我們大家的學(xué)習(xí)效率.制定一個(gè)簡單的,就能夠有效地幫助我們大家提高自己的初三學(xué)習(xí)效率,為中考做好準(zhǔn)備.

  1.周一: 早自習(xí)分為兩節(jié)——語文和英語.然后,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí).

  自習(xí)先寫作業(yè).寫完后,在預(yù)習(xí).復(fù)習(xí).

  晚:無作業(yè)好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí).之后,整理書包.

  周二:早自習(xí)分為兩節(jié)——語文和英語.然后,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí).

  自習(xí)先寫作業(yè).寫完后,在預(yù)習(xí).復(fù)習(xí).

  晚:無作業(yè)好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí).之后,整理書包.

  周三:早自習(xí)分為兩節(jié)——語文和英語.然后,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí).

  自習(xí)先寫作業(yè).寫完后,在預(yù)習(xí).復(fù)習(xí).

  晚:無作業(yè)好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí).之后,整理書包.

  周四:早自習(xí)分為兩節(jié)——語文和英語.然后,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí).

  自習(xí)先寫作業(yè).寫完后,在預(yù)習(xí).復(fù)習(xí).

  晚:無作業(yè)好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí).之后,整理書包.

  周五:早自習(xí)分為兩節(jié)——語文和英語.然后,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí).

  自習(xí)先寫作業(yè).寫完后,在預(yù)習(xí).復(fù)習(xí).

  晚:無作業(yè)好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí).之后,整理書包.

  周末:語文和英語趁早都背.然后,認(rèn)真預(yù)習(xí),,認(rèn)真復(fù)習(xí).

  先寫作業(yè).寫完后,在預(yù)習(xí).復(fù)習(xí).

  PS:無作業(yè)好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí).之后,整理書包.周末會(huì)有更多的時(shí)間.要充分利用 .

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  一、夯實(shí)基礎(chǔ),關(guān)注主干

  近幾年高考真題,題目難度的分配越來越趨向于考查基礎(chǔ)知識(shí)。所以我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)依然是以基礎(chǔ)知識(shí)為主,掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,訓(xùn)練自己對(duì)物理情景在腦海中再現(xiàn)的能力。同時(shí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的體系,并將知識(shí)細(xì)化。比如把貫穿高中物理的主干內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)、前后關(guān)聯(lián)展起來。(1)高中力學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系:力學(xué)思維導(dǎo)圖(2)高中電學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系:電學(xué)思維導(dǎo)圖

  二、分模塊練習(xí),專項(xiàng)突破

  一輪復(fù)習(xí)最好能把整個(gè)高中階段的'物理學(xué)知識(shí)點(diǎn)分模塊總結(jié),并建立自體系。

  高中物理大致可以分為下面幾個(gè)模塊:

  【力學(xué)】最難的還是力的分析,做題前先要切切實(shí)實(shí)明白單個(gè)力的特點(diǎn)。比如重力,何時(shí)需要考慮,何時(shí)必須忽視。力的分析,一定要多練習(xí),多畫圖,從單個(gè)到多個(gè)一步步來。

  【功和能】動(dòng)量聯(lián)系是比較緊密的,高考一輪復(fù)習(xí)階段,必須試著綜合運(yùn)用。在這部分要重點(diǎn)領(lǐng)悟“守恒”的思想,從這個(gè)角度去解答問題有時(shí)會(huì)使題目變得很容易。

  【電磁學(xué)】比較抽象的電場理解起來有些難度,而且高考中往往是跟磁場、力學(xué)結(jié)合考查,所以要多花些時(shí)間。

  【物理實(shí)驗(yàn)】著重注意實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理和誤差分析。其中,數(shù)據(jù)處理和誤差分析是復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。

  【光學(xué)、熱學(xué)】相對(duì)容易,也是因?yàn)檫@樣,同學(xué)們常常會(huì)忽略這部分內(nèi)容。一輪復(fù)習(xí)是唯一的一次詳細(xì)系統(tǒng)的復(fù)習(xí),一定要在這段時(shí)間抓住機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)這些小問題,避免高考失分。

  三、總結(jié)規(guī)律,掌握方法

  學(xué)習(xí)物理的目的,除了知識(shí)本身,更重要的是科學(xué)方法的掌握,而不是簡單的套公式。物理的解題是有跡可循的:畫草圖——想情景——選對(duì)象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓(xùn)練,當(dāng)然對(duì)不同題目可以相應(yīng)省略一些步驟。在復(fù)習(xí)的過程中要吸收和領(lǐng)悟科學(xué)方法,比如:理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對(duì)稱法、極端思維法、等效法、類比法等。

  四、關(guān)注生活,聯(lián)系實(shí)際

  將物理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,尤其是與現(xiàn)代高考科技的聯(lián)系,是高考的必然趨勢和熱點(diǎn),這也是物理學(xué)科的特點(diǎn)。一方面,多留意從各種媒體吸收信息,另方面要關(guān)心生活實(shí)際問題,比如20xx年高考中手托物體的超重和失重問題。但是,主要注意力還應(yīng)該放在教材上,特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、時(shí)間安排:

  5月10------16日 專練 2---7 選擇題專練

  5月17------23日 專練 8---13 選擇題專練

  5月24------30日 專練 14 15 23 動(dòng)量、實(shí)驗(yàn)專練

  5月31------6月3日 答題技巧及計(jì)算題處理方法指導(dǎo)

  二、三輪復(fù)習(xí)方法:

  1、依據(jù)活頁,進(jìn)行專項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練:鞏固知識(shí)點(diǎn),提高做題速度。

  2、適當(dāng)取舍,準(zhǔn)確定位:訓(xùn)練題以中低檔為主,適當(dāng)擴(kuò)展提高,難度大的題選做或舍去。

  3、回歸“三本”:課本、提高本、課堂筆記本:熟悉鞏固重點(diǎn)知識(shí),熟悉常見題型及其處理方法;建立知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系;關(guān)注物理學(xué)史及課本中的演示實(shí)驗(yàn);解決遺留問題和邊緣知識(shí)。

  4、高考前6月1、2、3號(hào)進(jìn)一步鞏固熟悉選考3-5中的知識(shí)(動(dòng)量、光電效應(yīng)、能級(jí)躍遷、核反應(yīng)及核能計(jì)算)和11個(gè)課本實(shí)驗(yàn)(6個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)注重思路和方法,5個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)注重原理和基本電路圖)。

  5、注重訓(xùn)練的`規(guī)范化:

  ①答題卡填涂規(guī)范化,

  ②做題思維規(guī)范化,

 、鄞痤}書寫規(guī)范化(式子書寫和符號(hào)的應(yīng)用)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、復(fù)習(xí)要求:

  1、認(rèn)真復(fù)習(xí)《課堂作業(yè)本》,結(jié)合配套練習(xí)卷,熟記每一個(gè)題目與答案。

  2、至少認(rèn)真翻閱科學(xué)書兩次以上,記住其中的實(shí)驗(yàn)(所用材料、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論);還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子;

  3、熟悉以下復(fù)習(xí)材料。

  三、復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  1、溶解單元

  科學(xué)概念:

  溶解的特征:溶解是指物質(zhì)均勻穩(wěn)定地分散在水中,不會(huì)自行沉降,不能用過濾或沉淀的方法把物質(zhì)從水中分離出來。

  通過攪拌、切碎、加熱等方法可以加快溶解。

  食鹽在一定量的水中溶解的量是一定的,并不能無限量地溶解下去。

  用蒸發(fā)的`方法可以分離出溶解在水中的鹽,這種方法被廣泛應(yīng)用于生活中。

  溶解現(xiàn)象發(fā)生在液體與固體之間,還發(fā)生在液體與液體以及液體與氣體之間。如水里的動(dòng)植物就呼吸溶解在水里的空氣。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn):

  1、過濾實(shí)驗(yàn)

  要點(diǎn):需要材料:鐵架臺(tái)、漏斗、濾紙、燒杯

  2、怎樣加快溶解?

  要點(diǎn):對(duì)比實(shí)驗(yàn)。記清楚哪些條件相同,哪些不同。

  3、液體與氣體的溶解。要點(diǎn):研究計(jì)劃。

  4、一杯水里能溶解多少食鹽?見《作業(yè)本》第6頁

  5、分離食鹽與水的實(shí)驗(yàn)。見《科學(xué)》書第15頁。

  簡答題:

  1、面粉溶解了嗎?(能用過濾的方法分離出來,所以沒有溶解。)

  2、海水怎么變成鹽?見《科學(xué)》書第18頁。

  2、聲音單元

  科學(xué)概念:

  聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音有大小、高低的不同?梢越柚渌矬w的變化觀察到物體的振動(dòng)。人靠聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音。

  物體振動(dòng)的幅度大小決定了聲音的強(qiáng)弱。聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。聲音是可以被控制的,在許多場合和環(huán)境,我們應(yīng)當(dāng)控制自己發(fā)出的聲音。

  物體振動(dòng)的快慢決定了聲音的高低,聲音的高低可以用音高來描述。利用這一原理我們可以自己制造小樂器。

  聲音以波的形成傳播的,它能在氣體、液體、固體中傳播,聲音的傳播離不開物質(zhì)。

  人的耳朵有一個(gè)膜,當(dāng)聲音碰到它時(shí)它會(huì)振動(dòng);耳朵和大腦會(huì)把這些振動(dòng)轉(zhuǎn)換成聲音的感覺。

  四、措施

 。1)組織學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻克重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  (2)采用多種復(fù)習(xí)方法,比如,老師出題,學(xué)生答;學(xué)生之間的你問我答。

 。3)以優(yōu)幫差,加強(qiáng)督促與輔導(dǎo),使每一學(xué)生都有不同程度的提高。

  (4)結(jié)合課堂作業(yè)冊和練習(xí)卷內(nèi)容講解,記住一些科學(xué)概念,辨清科學(xué)事實(shí),理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  很多學(xué)生問我高三如何規(guī)劃才合理,這個(gè)問題我想了好久。應(yīng)該是每個(gè)人都有自己的規(guī)劃周期,應(yīng)當(dāng)是結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)劃。尤其是現(xiàn)在同學(xué)們剛進(jìn)入高三,體會(huì)還不是很深刻,但還是希望同學(xué)們?yōu)樽约毫可矶ê靡?guī)劃。

  先談一下如何利用好大多數(shù)學(xué)校制定的一二三輪復(fù)習(xí)。結(jié)合大家各自不同的情況,說一下當(dāng)前同學(xué)們即將進(jìn)入的第一階段。

  高三首輪復(fù)習(xí)按時(shí)間大致為:9月3月初,這個(gè)時(shí)期為基礎(chǔ)能力過關(guān)時(shí)期。在使用資料上,玖久教育建議用玖久出品的專項(xiàng)突破系列。

  1、認(rèn)真回顧課本知識(shí)

  這個(gè)階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識(shí)遺漏的部分。這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L,最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本。無論如何,高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí),20%是稍難點(diǎn)的綜合題,掌握好基礎(chǔ),幾乎能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué)。因此高三前期,我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論,而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識(shí)主線及同類型知識(shí)要素要學(xué)會(huì)整理等。注意,第一輪復(fù)習(xí)十分重要,大家千萬不要埋頭做題,而是先看課本,再精做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了,然后再做題,做題過程中不許看課本,不許對(duì)答案。會(huì)就會(huì)做,不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了,哪里想錯(cuò)了,先做后面的,等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的,馬上看的話效果打折扣的。

  2、把握好自己的節(jié)奏

  很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏,導(dǎo)致前面部分沒弄懂,后面部分更是拉下,學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力,如果實(shí)在跟不上節(jié)奏,就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目,將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記,或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳?biāo)記,以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過程中不要因?yàn)槊孀訂栴}不敢發(fā)問,建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué),多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),互相約定好給對(duì)方做考察,給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí),互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好,因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問,可以很容易的'將思維的漏洞補(bǔ)齊。

  3、正確處理作業(yè)練習(xí)

  在處理作業(yè)上,千萬不要死磕題目,記住兩個(gè)原則:一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄,但是要保留這道題,每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題,無論是看課本也好,聽老師講解也好,做到一眼看出這題怎么做時(shí),再動(dòng)手做,并將這類題型留好。二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng),還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案,留到第二天把有困難的和同學(xué)交流,或第二天看別人怎么做,然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué),至少等到第二天再看課本或是答案。無論對(duì)錯(cuò),看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的,與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣,盡管你當(dāng)時(shí)沒有獲取答案,但是留下了疑問,又多一些時(shí)間來探討自己做題時(shí)的思維。

  當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后,一定要定期回顧,如一周的時(shí)間后,翻一下課本,這周學(xué)了什么,然后給自己限制時(shí)間做幾道題,用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。

  4、如何利用每一次考試

  一、處理考試上,要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要,重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù),畢竟不是高考,當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事:一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分,整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí),會(huì)做的題型。

  二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù),立即回歸課本,看完課本后再做一遍。

  三、拿著卷子問自己,當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的,不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的,現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

  二、復(fù)習(xí)時(shí)間 :

  第19周----第22周

  三、復(fù)習(xí)形式:

  分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  這部分內(nèi)容可以分5課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)針對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧與整理,并復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。第二課時(shí)復(fù)習(xí)混合運(yùn)算、運(yùn)算律、簡便運(yùn)算和有關(guān)的實(shí)際問題。第三課時(shí)復(fù)習(xí)直線、射線、角、平行和相交以及觀察物體。第四課時(shí)復(fù)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算和認(rèn)數(shù)。第五課時(shí)復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)和可能性。

  五、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的`筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí);

  2.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律,能正確進(jìn)行含有兩級(jí)運(yùn)算或含有小括號(hào)的兩不是題的運(yùn)算,能靈活應(yīng)用運(yùn)算律時(shí)計(jì)算簡便

  3.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征,認(rèn)識(shí)角、平形四邊形和梯形,在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;

  4. 通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

  5.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法,會(huì)畫兩種不同的統(tǒng)計(jì)圖。

  6.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;

  7.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

  我校化學(xué)備課組為了爭取在今年的中考中取得好的成績,幫助學(xué)生在最后階段能有所進(jìn)步和突破,現(xiàn)擬訂了下列工作計(jì)劃:

  第一階段:學(xué)習(xí)新課。用3周的時(shí)間,按單元順序?qū)γ繂卧亍㈦y點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理分類,鋪開知識(shí)網(wǎng),夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

  第二階段:用3周的時(shí)間進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)。采用分塊復(fù)習(xí)及章節(jié)復(fù)習(xí)相結(jié)合,具體分為五部分:物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、身邊的化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展、化學(xué)計(jì)算。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)將課本中各部分相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納,整理,將散亂的知識(shí)點(diǎn)串成線、連成片、織成網(wǎng),從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。做到知識(shí)精講、分塊練習(xí)并重。

  第三階段:用2周的時(shí)間進(jìn)行綜合試題及實(shí)戰(zhàn)模擬。結(jié)合近年來的中考動(dòng)向,進(jìn)行信息題、能力探究題等專題復(fù)習(xí)。根據(jù)情況及時(shí)分析,及時(shí)補(bǔ)漏。其次,以《課標(biāo)》和《考試說明》為依據(jù),命幾套高質(zhì)量的中考模擬試卷,并做好講評(píng),以便查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行答題指導(dǎo)。

  由于時(shí)間緊、內(nèi)容多,為了取得良好的復(fù)習(xí)效果,在復(fù)習(xí)時(shí)要講究一定的策略。

  1、緊扣《考試說明》,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性

  仔細(xì)閱讀《考試說明》,熟悉“九年級(jí)化學(xué)測試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)語水平要求”,了解紙筆測試的卷式結(jié)構(gòu)、題型示例等,不“超綱”復(fù)習(xí),不隨意加大復(fù)習(xí)的難度。

  2、回歸課本, 但不拘泥于課本

  教科書是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,課本中的習(xí)題、例題、實(shí)驗(yàn)、插圖等廠用作編題的材料。分析中考試卷不難發(fā)現(xiàn),許多試題都能在課本中找到它們的“影子”,不少中考題就是對(duì)課本原題的變形、改造及綜合,有的是類題,有的是變題。因此,回歸課本,但不拘泥于課本,在系統(tǒng)的高度上重新審視課本。

  3、夯實(shí)基礎(chǔ),訓(xùn)練思維和方法

  中考的宗旨是考查初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法。分析中考試題可以發(fā)現(xiàn):“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能全面考”;镜幕瘜W(xué)用語、常見物

  質(zhì)的組成、構(gòu)成、性質(zhì)、用途和變化規(guī)律、初步的化學(xué)計(jì)算能力,實(shí)驗(yàn)操作的基本原則和程序等構(gòu)成了初中化學(xué)的“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能”。復(fù)習(xí)中,一定要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),充分體會(huì)通性通法在解題中的作用,系統(tǒng)掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)仔細(xì)閱讀和信息遷移能力、準(zhǔn)確的書面表達(dá)能力、科學(xué)探究能力。

  4、注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

  “化學(xué)實(shí)驗(yàn)”的考查是基礎(chǔ)和探究并存、操作和表達(dá)并重。與舊教材相比,新教材更突出化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用和地位,更關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的參與性、研究性和創(chuàng)造性。從近幾年的'中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題看,幾乎每一道題都能在課本相應(yīng)的地方找到出處。這種命題的方式有很好的導(dǎo)向作用:一方面引導(dǎo)中考復(fù)習(xí)要重視課本;另一方面,很好地體現(xiàn)公平、公正的中考命題原則。但試題中也突顯出新課程的理念,要求考生根據(jù)所掌握的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià),但回答的內(nèi)容基本來源與教材。在復(fù)習(xí)中應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)考查要求,掌握大綱中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)。

  5、研究中考試題,尋求命題智慧

  研究近幾年的中考試題,從中了解新課程背景下的中考命題趨勢,把握中考復(fù)習(xí)方向。命題應(yīng)該還會(huì)堅(jiān)持考查初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、和化學(xué)思想方法的宗旨,堅(jiān)持主干知識(shí)重點(diǎn)考查的傳統(tǒng),并有所創(chuàng)新,穩(wěn)步推出新增內(nèi)容的試題。從而體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和“穩(wěn)中求進(jìn)”的命題思想。

  中考復(fù)習(xí)需要智慧,有了中考復(fù)習(xí)的智慧,中考復(fù)習(xí)的課堂才會(huì)煥發(fā)出生命的活力。在中考復(fù)習(xí)中,我們要始終保持明確的目標(biāo)、清醒的頭腦和有效的策略,能夠?qū)χ锌紡?fù)習(xí)的課程資源做出正確的判斷、恰當(dāng)?shù)娜∩岷秃侠淼倪\(yùn)用。研究《課標(biāo)》,研究《考試說明》,研究中考試題,不斷反思復(fù)習(xí)過程,使中考復(fù)習(xí)效果達(dá)到最大化。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

  一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

  新授課結(jié)束后,期末考試前,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí),主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),提高做題能力,訓(xùn)練閱讀、聽力與寫作,使學(xué)生能夠舉一反三,熟練掌握知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn).

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)水平現(xiàn)狀分析

  學(xué)生的主要問題是基礎(chǔ)薄弱,做題能力參差不齊,優(yōu)秀的學(xué)生不多,成績有待于提高的學(xué)生比較多,一部分同學(xué)學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)。

  三、復(fù)習(xí)時(shí)間:十七周至十八周(共10課時(shí))

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、基礎(chǔ)知識(shí):

  unit1—unit8:重點(diǎn)詞匯、短語、句型

  2、語法:(1)動(dòng)詞不定式 (2)動(dòng)名詞(3) 被動(dòng)語態(tài)(4) 形容詞相關(guān)句型的運(yùn)用 (5)副詞的運(yùn)用 (6)原因狀語從句 (7)過去進(jìn)行時(shí)

  3、閱讀訓(xùn)練(報(bào)紙閱讀材料)

  4、聽力(報(bào)紙、導(dǎo)學(xué)案套題聽力訓(xùn)練)

  5、話題寫作:肢體語言,義務(wù)工作,傳統(tǒng)技藝,卡通漫畫、動(dòng)物保護(hù)、動(dòng)物描寫、未來生活暢想

  6、復(fù)習(xí)中注重講練結(jié)合,及時(shí)反饋,及時(shí)檢測

  五、課時(shí)安排

  時(shí)間為兩周,具體計(jì)劃如下:

  十七周(周一)unit1、2重點(diǎn)詞組句型小結(jié);語法訓(xùn)練(報(bào)紙2、3版) 十七周(周二)unit1、2知識(shí)點(diǎn)練習(xí),話題寫作訓(xùn)練(報(bào)紙4版) 十七周(周三)unit3、4重點(diǎn)詞組句型小結(jié);語法訓(xùn)練(報(bào)紙5、6版) 十七周(周四)unit3、4知識(shí)點(diǎn)練習(xí),話題寫作訓(xùn)練(報(bào)紙7版)

  十七周(周五)unit5、6重點(diǎn)詞組句型小結(jié);語法訓(xùn)練(報(bào)紙8、9版) 十八周(周一)unit5、6知識(shí)點(diǎn)練習(xí),話題寫作訓(xùn)練(報(bào)紙10版)

  十八周(周二)unit7、8重點(diǎn)詞組句型小結(jié);語法訓(xùn)練(報(bào)紙11、12版) 十八周(周三) unit7、8知識(shí)點(diǎn)練習(xí),話題寫作訓(xùn)練(報(bào)紙13版) 十八周(周四)模擬套題(報(bào)紙31版)(綜合測試一)

  十八周(周五)模擬套題(報(bào)紙32版)(綜合測試二)

  六、復(fù)習(xí)措施

  1 單詞過關(guān)。每天重點(diǎn)句子聽寫

  2 語法復(fù)習(xí)注重講練結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生說出重點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)

  3 加強(qiáng)整理英語學(xué)習(xí)檔案

  4 對(duì)于閱讀訓(xùn)練有指導(dǎo),有檢測。(每天一篇閱讀)

  5 話題作文的訓(xùn)練(提供話題作文材料背誦,寫作訓(xùn)練面批面改)

  6聽力訓(xùn)練(早讀課時(shí)間訓(xùn)練,技巧指導(dǎo))

  7注重分層次教學(xué),優(yōu)生有難題訓(xùn)練,中等生有重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí),學(xué)困生有詞匯、詞組、句型等的.基礎(chǔ)練習(xí)。

  8每節(jié)課都有一個(gè)環(huán)節(jié)叫做單元必背,圍繞每個(gè)單元話題的一問一答的句子,讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固;

  9把每個(gè)單元出現(xiàn)的重要語法項(xiàng)目、句型以及詞匯再強(qiáng)調(diào)一遍,讓同學(xué)們做好記錄,整理好筆記,為課后的進(jìn)一步復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)材料設(shè)計(jì)有本單元的基本話題,主要句型,主要單詞,而且單詞還根據(jù)情況進(jìn)行了分類,還有拓展的內(nèi)容,以及在這個(gè)單元中復(fù)習(xí)到的以前的知識(shí)、詞匯等,因此一定要讓學(xué)生好好的利用。

  10每節(jié)課都要留出3或5分鐘讓學(xué)生把自己不懂或不清楚的內(nèi)容找出來,大家共同討論解決。

  11在復(fù)習(xí)完每個(gè)單元的內(nèi)容之后,開始綜合復(fù)習(xí),做與考試的題型和題量接近的套題,綜合題目,培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和思維遷移的能力,特別是閱讀理解題目的完成。

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