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復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-02-10 10:37:24 計劃范文 我要投稿

實用的復(fù)習(xí)計劃(范例5篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又邁入新的階段,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃5篇,歡迎大家分享。

實用的復(fù)習(xí)計劃(范例5篇)

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  一、計算:

  (一)、100以內(nèi)加、減法。(豎式計算)

  1、兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加和退位減。

  2、兩位數(shù)的連加、連減和加減混合。

  (二)、表內(nèi)乘法——1位數(shù)乘1位數(shù)。

  1、乘法的意義,能讀、寫乘法算式,認(rèn)識乘法算式各部分的名稱。

  2、熟背1——9的乘法口訣,能根據(jù)口訣寫出相應(yīng)的乘法算式并計算。

  3、簡單的'乘加、乘減(列遞等式計算)。

  二、解決問題: 1、求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少

  2、解決連續(xù)兩個問題,或兩步計算解決問題。

  3、求一個……另一個……一共是多少,求幾個幾一共是多少。

  4、單價×數(shù)量=總價

  5、乘加、乘減解決問題并進(jìn)行比較。

  三、空間與圖形:

  (一)長度

  1、單位:厘米、米

  2、線段的認(rèn)識:特點(diǎn),量長度,畫線段

  (二)角的認(rèn)識

  1、角各部分的名稱,畫角

  2、三種角的特點(diǎn)及畫法

  3、熟悉2塊三角尺上的角,會用2塊三角尺拼出其他的角。

  (三)觀察物體

  1、辨認(rèn)不同位置看到的實物(幾何體)的形狀。

  2、用簡單的推理解決相關(guān)問題(熟悉幾種立體圖形的不同面)。

  3、簡單的實物或立體圖形拼組的三視圖。

  四、其他:

  (一)時間的認(rèn)識

  1、認(rèn)識分鐘,1時=60分

  2、會看幾時幾分,會根據(jù)鐘面寫出2種計時方法。

  3、根據(jù)時間進(jìn)行簡單的推理并解決問題。

  (二)數(shù)學(xué)廣角——簡單的排列、組合

  1、從3個數(shù)字中任選2個組成個位十位不同的兩位數(shù),有哪些?

  2、從3個數(shù)字中任選2個列算式求和,得數(shù)有哪些?

  3、排座位,選順序,有幾種方法? 4、幾個人,兩兩握手,一共握幾次?

  復(fù)習(xí)時間及過程安排:

  第一階段:分塊對全冊知識點(diǎn)進(jìn)行考察,全面了解學(xué)生對被學(xué)期知識掌握情況。

  第二階段:根據(jù)考察情況,分3個層次組織進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

  1、對于普遍存在的問題,在全班范圍內(nèi)進(jìn)行講解、練習(xí)、復(fù)習(xí)。

  2、對于少部分存在的問題,利用午休時間組織練習(xí)、復(fù)習(xí),會的學(xué)

  生同時也可以跟著加強(qiáng)鞏固。

  3、對于極個別在某方面存在問題的學(xué)生,會及時與家長聯(lián)系,希望

  家長能在老師的建議與指導(dǎo)下自行利用晚上時間帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)。

  第三階段:過關(guān)檢查,對全冊知識點(diǎn)進(jìn)行綜合性考試。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  一、結(jié)合考綱定位弱勢科目的弱勢所在把時間用在刀刃

  高三一年時間寶貴,除了吃飯睡覺、上課及考試時間,真正用于學(xué)習(xí)的時間是不夠充裕的。怎樣才能在短時間內(nèi)比較大幅度的提高弱勢科目的成績?

  二、優(yōu)勢科目再上一層樓高考成績更有保障

  對于高一高二學(xué)得比較好的科目,在高考備考的時候,高三學(xué)生也不能疏忽,不僅要保持優(yōu)勢,還要想辦法再提升一下。對于優(yōu)勢科目的提升,與弱勢科目類同,也需要對照著高考考試大綱來確定需要提高的部分,將優(yōu)勢科目中較弱勢的知識點(diǎn)提高上來,會提升優(yōu)勢科目的總體實力。

  三、提高新知識學(xué)習(xí)效率擠出更多時間復(fù)習(xí)

  高三第一輪復(fù)習(xí)是一個非常好的復(fù)習(xí)舊知識的過程,在這個過程中,高三學(xué)生將要對高考必考的知識點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí);同時,高三第一輪復(fù)習(xí)期間,也是高三新知識的學(xué)習(xí)時間。怎樣平衡好這兩者變得很重要。

  8月初60天第一輪:梳理學(xué)習(xí)思路,回顧以前學(xué)習(xí)過的知識,做到“知道自己學(xué)過什么”

  9月初

  10月20天第一輪:梳理知識點(diǎn)和知識體系(一)梳理高中階段所有知識點(diǎn),按照前一階段確定的`學(xué)習(xí)思路落實每一個知識點(diǎn)

  10月中

  11月60天(自主招生)有意參加自主招生的同學(xué),需要做好準(zhǔn)備高三第一學(xué)期學(xué)期末之前,知識結(jié)構(gòu)至少達(dá)到高考考查要求;檢驗復(fù)習(xí)效果

  12月

  1月30天第一輪:梳理知識點(diǎn)和知識體系(二)形成自己完整的知識體系

  2月30天第一輪:高考壓軸題提升難度的同時,鞏固之前階段的基本復(fù)習(xí)成果

  3月60天,高考一模第二輪:強(qiáng)化訓(xùn)練熟悉經(jīng)典的解題方法,從解一道題升華到解一類題,從解一類題到看穿命題意圖

  4月

  5月35天,高考二模第三輪:調(diào)整訓(xùn)練全真、模擬題訓(xùn)練,找感覺的同時全面訂正錯題,做的萬無一失

  6月高考,準(zhǔn)備充分,輕松應(yīng)對。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

  通過復(fù)習(xí),擬實現(xiàn)以下幾個功能:

  1.梳理功能:

  對教材知識內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理,幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握知識結(jié)構(gòu),明晰知識內(nèi)部關(guān)聯(lián);同時,通過復(fù)習(xí),教會學(xué)生學(xué)會整理復(fù)習(xí)的方法(本學(xué)期以教師梳理為主,下學(xué)期嘗試獨(dú)立整理)。

  2.強(qiáng)化功能:

  通過復(fù)習(xí),使基礎(chǔ)知識和基本技能得以鞏固強(qiáng)化,更便于學(xué)生靈活運(yùn)用知識。

  3.補(bǔ)漏功能:

  設(shè)計有針對性的練習(xí),采用靈活多樣的復(fù)習(xí)形式,如判斷、選擇、概念辨析等題型的`練習(xí)反饋,查漏補(bǔ)缺。

  4.提升功能:

  重視不同領(lǐng)域知識的融合,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

  XX年—20xx學(xué)年度第二學(xué)期語文教學(xué)工作即將結(jié)束,為了做好期末復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文知識,增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)技能,特擬定本期語文復(fù)習(xí)計劃。

  一、時間安排

  本期復(fù)習(xí)總課時數(shù)為14節(jié)。具體時間安排為:

  基礎(chǔ)知識部分: 3學(xué)時

  課內(nèi)外閱讀部分: 3學(xué)時

  綜合實踐活動: 2學(xué)時

  口語交際訓(xùn)練: 2學(xué)時

  寫作: 4學(xué)時

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法

  本學(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來看,分為四個版板復(fù)習(xí),即:基礎(chǔ)知識與技能、課內(nèi)外閱讀、綜合實踐活動和作文寫作。在每一個版板中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同又分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體安排如下:

  (一)、基礎(chǔ)知識與技能

  1、書寫:要求學(xué)生寫規(guī)范字,卷面整潔。17周在本班進(jìn)行一次書寫展示。激發(fā)學(xué)生寫規(guī)范字的熱情。

  2、字音:將課本中的生字、常用字歸類,要求學(xué)生注音或給生字注音。或每節(jié)課前要求學(xué)生給其中的字注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。

  3、生詞:要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋并造句。

  4、文學(xué)知識:要求學(xué)生先歸類,識記講讀課文的相關(guān)知識及作者的相關(guān)知識。

  5、古詩詞背誦:要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞,以及優(yōu)美的時文、美文。加強(qiáng)積累。

  6、課外名著閱讀:檢查學(xué)生本期對教材中所列的三部課外名著的閱讀情況,指導(dǎo)學(xué)生把握知識要點(diǎn)。明確考查方向。

  7、語文實踐活動:將教材中六次語文實踐活動的內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學(xué)生掌握情況。

  (二)、口語交際

  利用導(dǎo)學(xué)中口語交際材料對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,要求學(xué)生對訓(xùn)練的要點(diǎn)須注意把握。明確能力。

  (三)、課內(nèi)外閱讀

  課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后根據(jù)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的.語段對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

  (四)綜合實踐活動

  結(jié)合現(xiàn)在世界和國內(nèi)的時事,有目的地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,要求學(xué)生從評價、聯(lián)想等方面入手,拓展學(xué)生的知識面,增強(qiáng)學(xué)生對時事的評價的能力。從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

  (五)、作文寫作。

  從命題、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事,然后,要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理。言從字順。

  三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題

  復(fù)習(xí)中,由于復(fù)習(xí)較為單調(diào),學(xué)生的激情不高,且部分學(xué)生長期以來都很不自覺,為了讓學(xué)生能真正理順知識要點(diǎn),增強(qiáng)技能,復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”。“嚴(yán)”,就是對學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴(yán)格要求下才能完成。“感”,讓學(xué)生感受到學(xué)到知識、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學(xué)生。但學(xué)生的天性是游戲,自覺性本來就差,在復(fù)習(xí)工作中,又要避免因為自己心急而造成學(xué)生厭學(xué)或因為部分學(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。

  四、復(fù)習(xí)的目標(biāo)

  本學(xué)期我教四年在教學(xué)質(zhì)量方面會產(chǎn)生多大的差異。引導(dǎo)全班學(xué)生共同發(fā)展。我力求在復(fù)習(xí)中,克服各種困難,迎頭而上,力求在質(zhì)量上有所突破。平均分達(dá)到73分左右,及格率達(dá)到90%,優(yōu)分率達(dá)到30%,差分率維持在5%以內(nèi)。90分以上學(xué)生數(shù)達(dá)到兩人以上。當(dāng)然,由于長期以來都在從事音樂和英語教學(xué)工作,對于低年級語文教學(xué)沒有經(jīng)驗。在教學(xué)中精力不足,可能離目標(biāo)差距較大。本人將盡心盡力,努力完成自己的教育教學(xué)目標(biāo)。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

  人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現(xiàn)的,我們也不可能改變所有的事,期末考試結(jié)束了,當(dāng)同學(xué)們還來不及喜或悲的時候,寒假就要來臨了。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,有些同學(xué)覺得很有收獲,對于高考充滿信心;也有同學(xué)會覺得對與上學(xué)期所學(xué)的知識還有欠缺,對于高考會有些許畏懼。但高考的成敗確是真真切切地把握在自己的手中。那就是努力就一定有收獲。我們并不孤獨(dú),在這關(guān)鍵時刻,你有夢想,有和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué),還有老師和家長的關(guān)心更有我們學(xué)習(xí)方法網(wǎng)的鼓勵和陪伴。希望大家能夠以愉快的心情迎接寒假的'到來!

  1.語文:從技術(shù)層面出發(fā)

  這個假期語文能夠分到的時間實在是有限,如何利用有限的時間完成最高效的復(fù)習(xí),當(dāng)是所有考生都關(guān)心的問題。

  第一,字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯、寫錯的詞,如&qut;褪色&qut;、&qut;舶來品&qut;、豆豉chǐ 、僥幸iǎ、綺麗qǐ、香蕈xùn等等。

  第二,文言文——虛實結(jié)合,舉一反三,強(qiáng)化記憶,重要的實詞、虛詞、句式爛熟于心。不必句句實記,只需要將每一類虛詞用法或者文言特殊句式記住1—2個課內(nèi)例句即可。把&qut;表&qut;解釋成&qut;給……上表請求&qut;,一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式,基本上都是對的。把握住命題思路,考場上就可以做到事半功倍。

  第三,在寒假語文復(fù)習(xí)中,我們要做的,就是寫好一篇。考生可以挑高考優(yōu)秀作文集其中最容易模仿的一篇,換一個題目,逐句仿寫一遍,仿寫結(jié)束后,加以適當(dāng)潤色、修改。在寒假,我們要完成的任務(wù)就是寫一篇高考一類文,務(wù)必在離高考還有最后一個學(xué)期的時候找到寫一類文的感覺。。

  2.數(shù)學(xué):保持自己的狀態(tài)

  數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時間不宜過長,但要堅持,每天都要復(fù)習(xí),下面從幾個方面給大家提一些建議,希望對廣大考生有所幫助。

  第一,時間的安排。這個假期不同于以往的假期,絕對應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主,數(shù)學(xué)還是安排在上午。最多不要超過1.5小時。春節(jié)假期中三天可以放松一下,但不宜長距離的旅行,可在住所周圍活動,主要是放松一下心情。

  第二,找到自己的薄弱環(huán)節(jié)。總結(jié)課上老師講的例題、課后做的作業(yè)、統(tǒng)練中的考題,看看自己在哪個知識上老出錯,這就應(yīng)該是薄弱環(huán)節(jié)。對于薄弱環(huán)節(jié),首先還是要解決基本知識的問題,即:這個題目考察了幾個知識點(diǎn),易錯點(diǎn)是什么,與以往做的題目有哪些類似點(diǎn),變換條件與結(jié)論題目還能做嗎等等,不一定每道題都反思,但每天反思一道還是必要的,這個過程就是能力提高的過程。

  第三,作業(yè)的安排。假期中老師肯定會留一些作業(yè)的,這些作業(yè)不要突擊,更不能不管它。作業(yè)可用來檢驗自己總結(jié)、復(fù)習(xí)的效果,每天都要做點(diǎn)。如果作業(yè)太多,你可以先解決基礎(chǔ)題目(癬填題),綜合性很強(qiáng)的題目可后做。

  最后要提醒同學(xué)們,千萬不要每晚復(fù)習(xí)到深更半夜,而第二天卻一直睡到中午,結(jié)果精神萎靡不振。

  3.英語:朗讀,大聲讀出來

  相信每個同學(xué)都會意識到寒假英語復(fù)習(xí)的重要性,但可能不是每一個同學(xué)都清楚應(yīng)該如何最大限度利用寒假來復(fù)習(xí),而事實上也沒有一個放之四海而皆準(zhǔn)的復(fù)習(xí)方法。我們可以提供一個供參考的簡單辦法:每天學(xué)習(xí)英語一個半小時。

  第一,詞匯復(fù)習(xí)。如果把英語比作高樓大廈那么詞匯就是建成這座高樓大廈的磚瓦。要想學(xué)好英語,,就必須學(xué)好英語詞匯。新課改后,對學(xué)生英語的詞匯量大增,寒假中這些詞匯至少得默寫兩遍吧。

  第二,抓重點(diǎn)。完形填空≈閱讀理解≈七選五。這幾道題不僅考察考生詞法句法的基本功,還考察了閱讀及上下文理解的綜合能力,考生們可以將近三年來的各城區(qū)郊區(qū)一模二模及高考題仔細(xì)做一遍。一是熟悉完形閱讀高頻詞匯,提高閱讀速度,二來是培養(yǎng)做此類題的技巧和語感。

  第三,以記憶為主。中國有句古語:熟讀唐詩三百首,不能做詩也會吟。朗讀和背誦可以增強(qiáng)語感。寫作是最難也是得分最低的一項了,一篇是情景作文,一篇是開放式作文。考生們需注意幾點(diǎn):不能有語法錯誤;運(yùn)用高級句型;通順流暢;開放式作文立意一定要積極向上。在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行單詞、句型的知識強(qiáng)化,并可運(yùn)用到自己的作文寫作中去。

  時間短、任務(wù)多,這是寒假語文復(fù)習(xí)的特質(zhì)。希望同學(xué)們按“有時有序、有效有度”的原則,合理安排自己的學(xué)習(xí)生活,讓高考復(fù)習(xí)樂趣陪伴你走過中學(xué)階段的最后歷程!

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