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五年計劃

時間:2024-02-01 13:26:12 計劃范文 我要投稿

五年計劃7篇(集合)

  時間過得真快,總在不經意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,該好好計劃一下接下來的工作了!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的五年計劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

五年計劃7篇(集合)

五年計劃 篇1

  為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據我班學生的實際情況,圍繞教學目標,除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外,應采取課內外培優措施,制定培優計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中,力爭取得好成績。

  一 、指導思想:提高優等生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成基本能力。培優計劃要落到實處,發掘并培養一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養學生能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和較強的聽,說,讀,和寫能力,并能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養和成績。

  二、制定目標:在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高聽,讀、說、寫的綜合能力,成績穩定在“優”以上,并協助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的`提高。特別是考試這一基本的能力。

  三、制定內容:培優主要是繼續提高學生的綜合語言運用能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導,同時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高綜合語言運用能力。

  輔差的內容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握:字詞基本過關,提高閱讀速度,并能基本理解文章內容,作文至少能寫得出幾個句子。逐步提高差生的聽,說,讀,寫水平,可先布置他們摘抄。在抄寫中,字詞得以鞏固,還積累了詞句。先仿寫,后獨立完成,保證每個差生能聽,說,讀,寫。訓練差生的口頭表達能力,堂上造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說,和寫。

  四、輔導對象:全體待教育學生。

  五、主要措施:

  1.課外輔導,利用課余時間,組織學生加以輔導訓練。

  2.采用一優生帶一差生的一幫一行動。

  3.請優生介紹學習經驗,差生加以學習。

  4.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。

  5.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

  6.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

  7.充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

  8.重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。

  9.必要時與家長聯系,協助解決差生的學習問題。

五年計劃 篇2

  一、學生分析(主要包括學生素質、優差生等):

  五年級的學生對于交通安全、校園安全已經有了很強的安全意識,并且對待危害安全的事故有較為合理的防范措施,但是隨著學生接觸事物的增多,我們面臨越來越多的安全挑戰,仍需要通過進一步學習增強學生有關安全的意識。

  二、教材分析(主要指對教材的認識和處理):

  五年級安全教育主要的內容是:

  1、怎樣保護自己

  2、遠離校園暴力

  3、飲食與健康

  4、怎樣預防食物中毒與鉛中毒

  5、怎樣預防傳染性疾病

  6、家庭防火

  7、警惕電子游戲的陷阱

  8、健康上網

  9、面對洪水如何避險

  本冊教材圖文并茂,堅持實踐性、實用性、指導性、自主性相結合的原則,緊密聯系學生身邊的安全事故案例,增強預警性。

  三、教學目標與要求

  1、促進小學生形成健康安全意識與自救自護素質、能力,幫助他們

  健康、安全地成長。

  2、促進小學生學會正確的解決生活中的安全問題,幫助他們正確認 識和處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系。

  3、促進小學生養成健康、安全、文明的行為習慣,幫助他們營造學

  習、生活的公共安全環境。

  四、教學重點:

  1、促進學生樹立和強化安全意識

  2、掌握必要的安全行為的知識和技能

  3、養成自救自護的`素養和能力。

  五、教學難點:

  1、促進學生樹立和強化安全意識

  2、掌握必要的安全行為的知識和技能

  3、養成自救自護的素養和能力。

  六、教學措施:

  1、認真備課,注重教學形式的多樣和內容的創新,提高學生學習興趣。

  2、加強理論與實踐相聯系,平時多帶學生到生活中體驗,提高學生自主學習的興趣。

  3、帶領學生觀看有關安全教育的視頻和圖片,提高學生的安全意識和防險避險能力。

  4、開展相應的活動,如實戰演練、手抄報比賽等,使學生獲得相應的安全知識。

  七、課時安排:約18課時

  1.怎樣保護自己 2課時

  2.遠離暴力 2課時

  3.飲食與健康2課時

  4.怎樣預防食物中毒與鉛中毒 2課時

  5.怎樣預防傳染性疾病 2課時

  6.家庭防火 2課時

  7.警惕電子游戲的陷阱 2課時

  8.健康上網 2課時

  9.面對洪水如何避險 2課時

五年計劃 篇3

  一、學生情況分析

  本期學習的主要內容有:方程、公因數和公倍數、分數的意義和基本性質、分數加減法以及圓和統計的有關知識。

  1、數與計算:本學期數的概念知識較多。如方程、公倍數與公因數、真分數、假分數、通分、約分等概念,在單項練習中學生完成的正確率相對較高,一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學習了解方程、異分母分數加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數和最大公因數主要介紹的是列舉法,所以導致學生在計算時不能很快的找到最小公分母,計算的結果也常不能約成最簡分數。許多同學簡算的能力不強,觀察和分析能力有待于進一步提高,不能把整數中的簡便算法靈活的遷移到分數中。

  2、空間與圖形:本學期學習了圓的周長和面積的推導,學生能所學的知識進行公式的推導,能利用公式進行基本的計算,能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關知識的靈活運用是學生學習的難點。

  3、統計與概率:本學期主要學習了復式折線統計圖,并能運用復式折線統計圖解決問題,分析統計圖中的.信息,學生掌握比較好。

  4、實踐與綜合運用:本學期主要學習了用數對確定位置;用平移的方法探索并發現把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數的規律及用“倒過來推想”的策略解決問題題。有部分學生在解決實際問題的靈活性不夠,有待于在復習過程中加強。

  二、復習內容:方程

  公倍數與公因數

  (一)數與代數 認識分數 分數的基本性質

  分數加法和減法

  (二)空間與圖形 圓

  (三)統計與概率 復式折線統計圖

  (四)實踐與綜合運用 確定位置找規律解決問題的策略

  三、復習重難點:

  1、復習重點:概念知識的靈活應用。

  2、復習難點:

  (1)提高異分母分數加減及混合運算的正確率,重點培養學生的分析觀察能力。

  (2) 靈活計算圖形面積的相關問題

  (3)培養學生認真審題的習慣,培養學生思維的靈活性。

  四、復習措施:

  1、在復習過程中注重發揮學生學習的主體性,注重方法的指導,給學生滲透必要的復習方法、數學思想,注重情感體驗,從而提高復習的效率。

  2、精心設計練習題,注重練習題的綜合性和層次性,做到練習適量、適度。

  3、加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解,培養學生認真檢查的習慣減少計算的錯誤,增加練習的次數。

  4、針對學生集中的問題,設計有效的復習試卷,采用先做后講再強調,再反復、變化練習,提升學生解題的能力,注重復習的反饋。

  5、找準問題,分類輔導,分層練習。對不同層次的學生因材施教,重視學生的個別差異,學習有困難的學生多做基本練習,優異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發展。

  6、重視培養學生獨立審題、思考的習慣,逐步養成自覺檢查的習慣。

  7、建立“一幫一”互助學習小組,讓學生在幫助別人的同時,也體驗到學習的快樂,逐漸形成良好的班風和學風。

  五、復習課時安排:

  方程、公因數和公倍數…………1課時

  分數的意義和基本性質 ………1課時

  分數加減法…………1課時

  圓和統計…………1課時

  應用廣角………… 1課時

  綜合練習………… 5課時

  查漏補缺……………2課時

五年計劃 篇4

  一、教材分析

  教材融能力的培養與知識的學習及行為習慣的養成為一體,起著基礎的作用。本冊教材共分五部分:第一部分體育運動與健康;第二部分為常見病的預防;第三部分為安全與意外事故的預防;第四部分為心理衛生。

  二、教學目的要求

  通過本學期的學習,讓學生認識睡眠衛生以及體育鍛煉的運動和飲食衛生,使學生能掌握預防蛔蟲病的方法,學習常見病的預防。能正確認識自己,培養良好的性格,保持健康的心理狀態。

  三、教學措施

  1、教學中運用多種教學手段,因材施教,如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發學生的學習興趣,指導學生進行實際操作訓練,鞏固教學效果,促進能力的`培養。

  2、通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳,為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

  3、聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育,促進同學們提高社會適應能力,突發事件的應變能力。

  4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式,了解學生在家中的生活學習情況,家庭與學校共同培養學生的健康行為。

  四、具體安排如下:

  第一學期 第二學期

  周次 教學內容 周 次 教學內容

  2 第一課、保護鼻子 2 第九課、預防“電腦病”

  4 第二課、預防近視 4 第十課、怎樣測量身高、體重

  6 第三課、預防肺結核 6 第十一課、快樂旅游

  8 第四課、我們的運動系統 8 第十二課 心理

  10 第五課、傳染病是怎樣預防的 10 第十三課、面對困難

  (一課時)

  12 第六課、消化系統的作用及保健 12 第十三課、面對困難

  (二課時)

  14 第七課、我們應該吃什么 14 第十四課、真正的友誼

  16 第八課、家用化學品 16 第十五課、吸煙喝酒對身體的危害

五年計劃 篇5

  一、 教材分析

  本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時,教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據兒童身心發展水平和語文知識、能力的內在聯系,循序漸進地安排于課文中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,按橫向聯系、協調發展的原則,把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后,根據單元目標編選課文和練習。

  本冊課本共8個單元,每單元前有本單元閱讀訓練的學習提示,告訴學生本單元閱讀訓練的重點和學習方法。每單元有圍繞這一閱讀訓練項目選編的必學課文3篇。第1、3、5、7、8單元各有1篇選學課文,用△標明。每單元有1次習作訓練,第2、4、6單元各有1次聽說訓練。每單元還有1個單元練習,主要是復習本單元學過的內容,但在語文知識和能力訓練上有適當的擴展。這樣,本冊課本共有必學課文21篇,選學課文4篇,習作訓練8次,聽說訓練3次,單元練習8個。

  本冊教材在閱讀訓練方面的重點有兩項:一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有兩大類:按事情發展順序和按事物的幾個方面。二是用“歸并段落大意”和“回答幾個問題再連起來”的方法歸納課文主要內容。此外,本冊教材還安排了句子訓練——領會句子含義,以及背誦訓練——列提綱背誦課文。習作訓練與閱讀訓練配合緊密,前兩次是訓練安排材料的方法,重點內容是寫好記人的文章。本冊教材加強了觀察訓練,有看圖訓練,也有實地觀察。觀察要有順序、重點,還要抓事物特點。應用文方面練習寫復信。聽說訓練要讓學生集中注意力聽,聽后抓主要內容,能分辨話中的正誤。討論問題時發表意見,說時條理清楚,語句通順。

  二、本期教學目標:

  1、能夠認識200個生字,會寫171個生字。

  2、能夠正確、流利的有感情的朗讀課文。提高默度速度,在默讀中思考。

  3、通過課文中,發現語言表達的特點。體會觀察細致和表達生動,體會用詞的準確,體會借物喻人的寫法。

  4、通過課文的學習,體驗、感受文章描繪的場景、形象、意境、故事,并在閱讀、感受中與作者產生情感共鳴。

  5、在口語交際中,要激發學生的興趣,引起學生交流的欲望,常設特定的情境,在雙向互動中提高學生的口語水平,培養良好的語言習慣。

  6、在習作教學中,指導學生打開思路,選擇恰當的內容,講評中通過激勵點評,并且姜連比輻射到閱讀課中,延伸到日常生活中。

  7、綜合實踐中提高學生策劃、規劃自己的學習的能力,用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

  三、本班學情分析:

  五年級一班學生智力一般,語文基礎知識掌握較為扎實,由于課外閱讀量少,在閱讀理解能力上有所欠缺,習作能夠真實的、經常性的記錄生活中的小事,但對于特定情境下、需要一定的背景資料和廣發的生活積累的時候,不能更好的發揮。本學期,需要繼續加大課外積累和課外閱讀課時安排

  第一單元 1—2周 第二單元 3—4周 第三單元 5—6周

  第四單元 7—8周 第五單元 9—10周 第六單元 11-12周

  第七單元 13-14周 第八單元 15-16周 總復習 17-19周

  四教學措施

  1、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低要求。

  2、扎實進行語言訓練,本學期著重進行分段的訓練,但仍應繼續對學生的'識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

  3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

  4、落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內容分析,忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用,根據課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。

  5、繼續做好培優補差工作,大力提高中等生。

  6、做好后進生轉化工作,提高學生學習積極性,努力提高教學成績。

  以上就是人教版五年級語文計劃 ,做生活的有心人,做學習的有心人,點點滴滴地學習,可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候,依著自己的興趣學東西的時候,學習就會變成一件樂事。

五年計劃 篇6

  一、復習目標:

  整理本學期以來的學習內容,按知識縱、橫向關系進行梳理,構成網絡。抓住平時學習過程中的問題,深入開展復習。做到課課復習目標明確,重點突出,解決難點。充分發揮復習課---梳理、查漏補缺、進一步發展的作用。期末復習,相對單元復習來說,知識容量來較多、復習時間較短,這就要求我們對復習課需要做一個合理的規劃。做到有計劃、有步驟,多而不漏,多而不亂的復習局面。

  二、基本情況分析

  五(1) (2)班現有學生55人。有十幾來個學生的智力較好,很容易學會新知識,具備良好的學習習慣,但缺乏問題意識。而學困生較多,這部分學生接受知識比較慢,學習興趣不高,不善于獨立思考問題和解決問題,學習成績不佳。總體來看,大多數學生已經形成良好的學習習慣,課上能認真聽講,積極回答,課后能按時完成作業,及時改錯。但也有少數學生惰性強,課上不動腦筋思考問題,寫作業效率低,不能主動及時改錯,部分學生家庭作業完成不理想,教師布置的作業,學生一字不寫,家庭作業就是不做,其主要是家長大部分是新居民,工作比較忙,無暇顧及孩子學習。學生在作業上,部分學生較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現象普遍存在,經常出現抄錯數,寫錯符號,忘記進位,解決問題列式結果單位括號只寫一半等情況。班內還存在獨立解決兩步、三步應用題存在一定的問題,主要是由于不能完整地讀完題目,導致不能很好的理解題意。另外還有少部分學生學習狀態很不穩定,還需要老師和家長做好思想引導工作。復習過程中,應及時了解學生的學習情況,根據學生的年齡特點和認知規律,在教學方面除了重視加強基礎知識的教學,還要注意發展學生智力,培養學生能力,養成良好的學習習慣。

  三、復習內容要點:

  1.小數乘法 2.小數除法 3.數對4. 簡易方程 5.多邊形面積計算 6.可能性

  7.數學廣角

  四、復習方法

  1.講練結合,點線結合。(先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題。)

  2.突出重點,突破難點。

  3.逐步培養學生的小組合作意識,復習時多采用小組合作學習的方法,首先規范各個小組,教給學生如何進行小組學習。

  4.進行習題練習時規范學生的書寫,培養學生認真仔細書寫、檢查的好習慣,對速度比較慢的同學多鼓勵,為他們訂立小目標,逐步提高做題速度。

  5.及時反饋,及時訂正,使復習確實有效,使大部分學生有較大幅度的提高。

  五、復習措施

  (一)教師方面:

  1.針對本班的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節復習課。

  2.采用各種手段激發學生的`學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

  3.在抓好基礎知識的同時,全面培養學生的數學素養,培養學生總結與反思的態度和習慣,提高學生的學習能力。

  4.復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發現問題,查漏補缺,做到知識天天清。

  5.注重培優轉困工作,關注學生的學習情感和態度,與家長加強溝通。

  (二)學生方面:

  1.要求在態度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。

  2.要求上課專心聽講,積極思考、發言,學會傾聽別人的發言。

  3.要求課后按時、認真地完成作業,及時進行自我反思。

  轉困措施

  1.對各學困生的不同原因,對癥下藥,從態度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標,目標要小、細、實。

  2.將課內課外轉化相結合,采用“一幫一”的形式,發動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。

  3.時刻關注學困生,做到課上多提問,作業多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現的機會。

  六、復習時間安排:

  以下復習安排,只是初步的計劃,暫時按兩周。如果在復習進程中遇到不科學或不合適,要做相應的調整。總之,一切根據學態動向實施復習進程。

  

五年計劃 篇7

  一、指導思想

  新世紀呼喚新課改,當前,小學語文教學正處在一個大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在語文教學中進行素質教育和培養學生的創新精神,如何為學生的終身發展打好基礎。學生的智力發展水平不一,要想大面積提高教學質量,全面創新語文課堂,就要切實抓好班級的培養補差工作。

  我對五年級培優補差的看法,首先,我們能做的是準確認識孩子們的特點,以便有針對性地進行教育輔導。其次,明確學習習慣的培養將使學生終身受益。第三,培優補差重在持之以恒。

  二、培優補差意義

  1、明確定位,讓學生“學會學習”成為教師致力追求的教育最高目標。

  2、當今是信息爆炸的時代,培養學生學習方法。

  3、轉變觀念,變“應試教育”為“素質教育”。

  我覺得要作好培優補差工作,一要重視課內培優補差,二要重視課余時間培 優補差,三要及時與家長取得聯系同時作好觀察工作。

  三、具體內容

  1、補差內容:人教版五年級語文上冊

  2、培優內容:包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀這些方面。

  四、培優補差對象和形式

  對象:

  優等生:

  后進生:

  形式:

  1、利用課堂時間相機輔導

  2、利用自習課活動

  3、老師、家長相配合

  五、具體措施和時間安排

  1、利用課堂時間相機輔導

  在課堂上多提問他們,對優等生,多提問一些有針對性、啟發性的問題;對后進生多提問一些基礎知識,促使他們不斷進步。當后進生作業出現較多錯誤時,教師要當面批改,指出錯誤,耐心指導。當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時,我們應采取系統輔導的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助后進生彌補知識上的缺陷,發展他們的智力,增強他們學好語文的信心。另外,在課堂上對后進生多提問,發現他們的優點和成績就及時表揚,以此來提高他們的學習成績。

  2、課余時間個別輔導

  在限定的課堂教學時間內,是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此,組織課外輔導,作為課堂教學的.補充是很有必要的。對于優等生,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業讓他們獨立思考,指定他們對其他學生進行輔導,使他們的知識擴大到更大、四下午自習活動定期對后進生進行輔導,對當天所學的基礎知識進行鞏固,對掌握特別差的學生,進行個別輔導。平時,在后進生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。

  3、家長和老師相配合

  我打算布置適當、適量的學習內容,讓家長在家里對后進生進行協助輔導,老師定期到優等生和后進生家里進行家訪,摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗,讓后進生總結自己的進步。

  總之,在素質教育的今天,培優補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師,會不斷摸索有效的方法和經驗,使我們的培優補差工作更具成效。

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