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復習計劃

時間:2024-01-30 11:42:42 計劃范文 我要投稿

復習計劃

  日子如同白駒過隙,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候寫一份詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編整理的復習計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

復習計劃

復習計劃 篇1

  一、學生情況分析:

  一(3)班49人,一些同學上課比較鬧,喜歡自己做自己的事情,有些同學則稍稍安靜些,也有幾個同學上課比較積極、聽課比較認真,但他們也有共同的特點,就是都比較喜歡游戲形式或創設情景的學習活動。他們的創造能力是在最喜歡的實踐活動中發展的。一個小調查、一個模擬實踐操作,他們學習起來可以說是不亦樂乎,好像每一根神經都被調動起來,創造也就不斷出現。大部分學生對本學期的學習任務基本完成,但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。

  本班優秀學生大致有吳慶堂、丁永愷、徐小槧、劉雨暢、王子豪、李驁、孫家豪、李晶婷、黃亞擎、蒙晨爽、孟佳偉、魏家駿、崔可欣、崔明月、趙冉、張雅欣等16位同學,這幾位同學上課比較積極、聽課比較認真、思維比較活躍、能跟隨教師引導做一些有意義的思考、完成一些數學活動;其中李雅軒、崔星浩、劉浩然、李欣喆、韓紫瓊、孟欣蕊、崔留洋、崔欣蕊、張兆鋼、司夢琦、王麗媛這11位同學學習的積極主動性不夠高,但能在優秀學生的帶動下進行正常的有意義的數學活動,完成學習任務,表現良好。而廉潔、李玉通、丁永正、陳國強、張宇明、魏舒暢、郭秋雨、李涵鈺這8位同學在進行數學思考和數學活動時往往因其注意力不夠集中而反應速度太慢跟不上大多數同學的節奏,表現中等。還有劉暢、丁永琪、薛允良、陳夢穎、周志瑩、韓奕陽、文軒、侯慧瑩、陳夢婷、張嘉碩10位同學,他們原本基礎就差,學習態度又不積極,上課注意力也不集中,學習成績較差。另有任雅婷、高瑞婷兩位同學上課注意力不集中、小動作太多、一貫不做作業,表現不好。韓明輝雖然上學年齡夠了,但沒養成基本的學習習慣,一切學習活動和他好像都沒有關系。而孟慶超由于手術問題對學習活動基本沒有反應,沒有學習的意識。

  二、復習的主要內容:

  1、會數、會讀、會寫100以內的數;會比較數的大小,并能結合實際進行估計。

  2、能正確地計算兩位數的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題,發展估算。

  3、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀;體會米和厘米的實際意義,會進行簡單的計算和測量,學會估測物體的長度。

  4、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會用這幾種圖形拼圖。

  5、認識元、角、分,了解它們之間的關系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

  6、認識統計表和條形統計圖,經歷數據的收集和整理過程,會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

  三、復習的主要目標:

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

  四、復習的重難點

  復習重點:主要放在數與數的運算這一塊內容中的100以內數的認識和加減法及應用,人民幣的認識,時間的認識

  復習難點:100以內的加減法,人民幣的認識,時間的認識

  五、復習的具體設想:

  1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的`學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識,讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲,加深數感。又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣學生會厭倦的,可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

  3.與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題;可以讓學生到生活中尋找數學問題,然后在全班交流,學生不僅感受生活即是數學,數學即是生活,而且各方面都得了發展。

  4.設計專題活動,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,創設給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科,學生在調查中經歷數據的收集和整理,繪制成統計圖和統計表,根據表中的數據,自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、100以內數、加減計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動,讓學生記錄家中一天所發生的數學故事,然后與全班同學交流。 5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作也是學生最喜歡的數學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣,進行簡單的錢款計算,解決簡單的實際問題。

  六、復習措施:

  1、加強學習目的的教育,做好學生的思想教育工作,提高學生的學習積極性,讓學生想學習、愛學習、會學習。

  2、做好學困生的轉化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據他們的實際情況,有針對性地補差,成立“一幫一”幫扶小組、開好“小灶”,讓他們有進步。

  3、時刻關注學生的學習狀態,多做家訪,與家長密切配合,共同督促學生學習。

  七、復習時間安排:

  第16周:

  周一——周三:100以內數的認識及加減法。

  周四:認識鐘表、方位與圖形

  周五:人民幣的認識

  第17周:

  周一、周二:厘米、米的認識和統計

  周三、周四、周五:綜合練習。

復習計劃 篇2

  一、指導思想:

  根據三角中學本學期工作計劃的安排和初一備課小組的統一的教學方案,結合五位語文和所任班級學生及語文學習的具體情況,本著以素質教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘學生的'積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取初一級語文整體教學質量的提高。

  二、復習時間:18周和19周共兩周12節課.

  三、復習內容:初中語文第一冊,其中平等班涉及少量課外現代文閱讀,特類班多進行一些課外現代文和課外文言文閱讀訓練。另外再進行兩次作文訓練。

  四、具體安排:

 。ㄒ唬┗A知識復習:

 。保畷r間:2課時

 。玻问剑簩n}復習和訓練評講相結合

 。常畠热荩罕緝詴纳衷~的音形義,詞的感情色彩,同義詞,反義詞,多義詞,文學常識,句子正誤,常用修辭,默寫,形聲字,詞性(實詞)

 。矗胧

  (1)編寫訓練題一套,進行堂上練習。包含以上內容。

  (2)根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習,重點是感情色彩,形聲字,實詞的詞性。

  (3)文學常識和默寫縮小范圍,盡量要求堂上解決。

 。ǎ矗┻m當指導解題技巧。

  (二)現代文閱讀復習:

  1.時間6節

 。玻问剑阂詫W生練習為主,老師有針對性地重點評講,

 。常畠热荩航套x課文及其及重點文段的閱讀理解,普通班兩個課外記敘文閱讀。特尖班五篇課外記敘文閱讀。

 。矗胧

 。ǎ保┙虝䦟W生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。

 。ǎ玻┎捎枚喾N方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣,

 。ǎ常┢叫邪嘟档鸵,重點解決重點的問題,力求收到實效,特尖班就提高要求,適當涉及一些超綱的要求。

 。ǎ矗﹥瀻筒,加強合作與督促。

 。ǎ担┹o差工作不放松。

  (6)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養。

 。ǎ罚┘訌姍z查的落實,必要時動用小組長和班干協助,力求重要地方人人過關。

 。ㄈ┪难晕拈喿x的復習:

 。保畷r間2節

 。玻问剑阂跃毩暫蜋z查為主。

  3.措施:

 。ǎ保┫冗M行常識過關(記憶,聽寫,抽查)

  (2)將重點段落整理出來,盡量人人過關,老師給予適當指導再進行一些做題訓練。

 。ǎ常┰娫~背誦務必首首過關,字字過關,杜絕錯別字。

 。ǎ矗┹o差。

 。ǎ担⿲τ谄叫邪嗫s小任務面,務求抓主要矛盾。但效果一定要落實。

 。ㄋ模┳魑膹土暎

  1.時間:兩課時

 。玻问剑杭m錯和臨場指導

 。常畠热荩喝粘I畹挠洈⑽膶懽

 。矗胧

 。ǎ保⿲τ谥邢律訌妼懙贸龅膫別指導

 。ǎ玻⿻鴮懥晳T的糾正

復習計劃 篇3

  新目標英語七年級下冊,英語教學內容共有12個單元,教學內容涉及面廣,詞匯量大,學生學習自覺性差,所以教學進度較慢,以至于今天(20xx-6-17)才我勉強結束新課。期末素質檢測已定在6月底二天,也就是說我只有10天復習整理時間,共18節課。

  為了提高學生學習英語的興趣,積極地配合老師進行復習,爭取期末考試成績有大的提高。根據學生的學習情況,以及期末出卷的特點,特制定以下計劃:

  我準備用4節課對后半部分(Units7-12)的內容進行整理。梳理各個單元語言點;用7節課來講評單元試題題;用4節課來評講本書前半部分(Units1-6);對他們的錯處進行認真評講,最后注意進行考試技巧的指導,然后進行一次模擬測試,讓學生熟悉考試題型。

  具體措施:

  1、利用早自習時間將所復習的單元過一遍。

  2、快速提煉本書的語法內容和重難點。

  3、狠抓學生們的語法結構,單詞的記憶,每天不定時抽查。只有這樣,學生的單詞關才能把握。會說不會寫的'弊病才可以得到解決。背誦部分所學過課文的對話和短文,對語法點與知識點鞏固和落實。提煉知識點突出重點與難點,一抓住主干,就重點強化。

  4、同時,把作業本,所做單元試卷讓學生再次去復習,鼓勵學生,積極發問不懂的知識和要點,一點點地把所要求掌握的內容消化。優秀的提高層次,基礎薄弱的把主要的首先掌握。學生的層次要求不同,但目的明確,每個學生有所進步。針對個別偷懶的學生加強監督。

  5、對所講的內容,要求學生做好筆記,必要時對要點進行抽查。

  學期快要結束,我會盡全力,充分做好復習準備,在自己的崗位上兢兢業業迎接期末素質檢測。

復習計劃 篇4

  期末考試即將來臨,這是我們生物學科的第一次大型考試。為了在這次考試中取得理想的成績,我特制定以下計劃:

  一、思想上高度重視,制定科學周密的復習計劃。

  做任何事情必須有一個統籌的安排,才能得心應手。我們制定了詳實可行的復習計劃,這個計劃具體到每一個課時。每個階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料,都要詳實。同時教師的計劃在復習前,要向學生說明,讓學生心中有數,自覺的與老師配合,做好教與學同步,發揮共振的功效。我們的.計劃大體如下:分三個階段復習。

  第一階段,立足課本,分章節復習,對基礎知識和基本技能進行復習,小步進行,打牢基礎。這需要七天時間。

  第二階段,進行綜合復習,要引導學生進行知識的系統、歸納、整合,訓練學生對生物學知識的綜合運用能力,做段考模擬試卷。需要10天。

  第三階段,學生自由復習,調整心態,進行查缺補漏。

  二、強化訓練、精選精做,舉一反三。

  加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力,能提高做題、應試的技巧,提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到:訓練同一個知識點的題目不重復做,選擇這一題目要訓練哪方面的知識,我們一定要有數;一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查,我們可以把這多種形式的題目進行優化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測,并且進行認真的講評分析,找出學生存在的問題,讓學生知道錯在哪,為什么錯了,到底哪方面的知識疏漏,再指導學生彌補缺陷;過一段時間,再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測,直到學生理解和掌握。

  三、加強集體備課。

  提高課堂效率在備考過程中,發揮集體的智慧。結合考點,精心組題,提高課堂容量和效率。

  四、與學生談心、交流,鼓舞學生的斗志親其師,才能信其道。

  做學生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學生對教師信任,促進學生主動配合教師,及時幫學生解決學習上和心理上的問題,提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態,傾聽學生對教學的意見和建議,做好自己的教學改進工作,及時調整自己的教學,促使教學相長。

復習計劃 篇5

  一、復習內容:

  1. 簡單統計知識;

  2. 長方體正方體;

  3. 約數和倍數;

  4. 分數的意義和性質;

  5. 分數的加減.

  二、復習目標:

  1. 讓學生了解統計的初步知識.能熟練地運用所學知識和技能對現實生活中的有關數據進行收集、整理、分析,培養學生的統計意識;

  2. 讓學生能正確地識別常見的空間幾何形體(長方體、正方體)特征,能熟練地運用計算公式準確在求出生活中幾何形體(長方體和正方體)的表面積和體積,發展學生的空間感;

  3. 進一步讓學生了解數的特點,明析、理解數的有關概念(如倍數、約數、公倍數,公約數、分數等)并且能夠準確把握各概念之間的縱橫聯系,培養學生的數感;能熟練、準確地運用性質、法則、定律進行分數的加減混合計算、速算、估算提高學生的計算能力。

  三、復習措施:

  1. 重抓“雙基”,分層推進。復習中以鞏固、強化基礎為核心,借用具體的'課堂活動幫助學生對所學知識進行再現、梳理,進一步鞏固、強化雙基。針對不同層次的學生提出不同的知識與技能目標,(學困生:幫助他們查缺補漏,讓其掌握最基本的知識點,能進行一簡單運用即可;中等生:掌握基礎的知識與技能,并能正確在解決常見、典型的數學問題,加強他們分析、解決問題能力及計算能力的培養;優生:掌握基礎知識與技能,正確在解決常見、典型的數學問題,注意他們數學思維和方法的培養)。力求不同層次的學生經過復習,數學能力多有所提高。

  2. 精講多練。以學生的動腦、動手做為主,讓學生通過做練習自發地發現各自存在的知識誤區和漏洞,針對不同程度的問題及時地給予講評和點拔,幫助學生進一步理解和掌握各知識點,精選一些綜合性大的例題,以助學生溝通各知識點,明晰各知識點的縱橫聯系,精選一些跟現實生活有密切聯系的例題,訓練學生應用知識的能力,培養學生的應用意識。

  3. 加強課堂的常規管理,提高課堂效率,注意學生學習方法的輔導。

  四、復習安排

  第十八周 約數和倍數、分數的意義和性質 分數的加減法 模擬測試

  第十九周

  長方體和正方體 簡單統計 綜合練習 模擬測試

復習計劃 篇6

  復習內容分析

  1、測量:

  建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念,并能根據實際選擇恰當的單位,同時能用不同的工具和方法進行測量。

  2、萬以內的加減法:

  多位數加減多位數的計算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)

  3、四邊形:

  認識平行四邊形,會計算長方形和正方形的周長。

  4、有余數的除法:

  掌握有余數除法的筆算方法,知道余數一定要比除數小的道理。

  5、多位數乘一位數的乘法:

  掌握多位數乘一位數的計算方法,(特別是連續進位的計算)

  6、時分秒:

  建立時、分、秒的時間觀念,會進行一些有關時間的簡單計算,學生能做到節約時間。

  7、分數的初步認識:

  初步認識分數的意義,會計算同分母分數的加減法,會比較分數的大小

  8、可能性和數學廣角:

  知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述,知道可能性有大小;能找出簡單事物的排列數和組合數,培養學生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問。

  復習目標

  1、通過梳理知識點,發現各單元內容與以前所學內容之間的聯系(主要有長度和質量單位、時間的認識、有余數的除法與表內除法、分數和整數的關系),初步認識數學知識的`系統性。

  2、復習后,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  3、查漏補缺,讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發展。

  復習重難點

  1、萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法。

  2、有余數的除法在實際生活中的應用。

  3、分數的含義。

  4、聯系生活實際發展學生的空間觀念。

  復習措施

  1、計算部分:A、口算:堅持經常練,每節課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。B、乘除法計算:先要復習算理、計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數中間有0的題目。

  2、應用題部分:著重引導學生分析題里的數量關系,并聯系、對比結構相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。

  3、圖形部分:引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。

  4、計量單位部分:多聯系生活實際,加深學生對它們的認識和運用。

  5、注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優補差。比如溝通知識之間的聯系和區別。

  6、班內的后進生,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉化他們的學習態度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。

  7、整理出易錯題讓學生在分析、討論和交流中,進一步提高對原有知識的認識。

  8、分析歷年的試卷,把握出題方向,針對本班實際情況有的放矢的進行復習。

復習計劃 篇7

  一、日常學習

  在進入高三時,很多人因為受不到嚴格的復習時間與考試計劃,而中途離場。這需要在平時的學習生活里要注意的點:

  1.每一科目做到學以致用,不可不懂裝懂的狀態,會造成后期的無法堅持到高考的終點;

  2.給自己休息時間,平時比較緊張的時,適當在周末時可以給自己半天玩的時間再或是少一些學習量。

  二、試卷

  在高中下半年最后一個月或下半年的狀態下,都是以試卷為主的.。各科都是試卷出場,不是測試則是解析試卷中難題,迷惑點等,這里要注意的點有:

  1.每一科目試卷要及時完成,遇到問題及時做記號;

  2.可以同學之前溝通或咨詢老師,做到及時解決問題;

  3.時間安排,這個對于高考生來說非常重要,哪一個時間段做某一個試卷或是處理某一個問題,切記要及時做到,否則會越累越多的現象。

  三、復習

  很多時候老師也怕給予學生太多的壓力,造成精神上的負擔過大,反而不利于學習。這時會適當放寬晚自習的自覺時間段,這時要把這個時間段好好的調整一下:

  1、把自己不會的,或是搞不懂的,在相應的科目課堂內及時解答出來;

  2、根據科目不同的,及時調整自己對細節知識如:方程式,解題規則等的重新熟記;

  3、高三的時間每天都是累的,精神點每天都被調到點,復習時間也是一樣,先挑易記易懂的掌握了最后把難點寫下來反復記。

  四、早、晚自習安排

  這時間段一般是用了自由安排的,早上盡量安排背誦或是熟記類的課程。晚上安排做題、解題、與老師溝通的事項。

  五、課本

  對于處在高中全部課程學完的情況下,課本一般是保持在一邊的狀態。對于一些不理解或是不能快速解決時,要及時把書本找出來查看再次清楚清楚。

  1.所有的書本要統一保管,放到課桌面上或是桌肚內,以便第一時間能找到;

  2.按照規律,把難點易考點進行折疊起來;

  3.按照不易記易混的點,用筆做記號,再查閱時能及時對正。

復習計劃 篇8

  第一階段:十二月至三月——理論補課階段

  該段時間較長,作為第一階段復習,主要是解決廣大考生都很頭疼的理論問題。很多考生沒有一次順利通過司法考試,就是由于理論基礎太差,尤其是對民法、刑法、行政法三大實體法的基礎知識和基本原理理解不夠透徹,掌握不夠深入,影響了自己以后的復習和最后的考試成績。因此,這段時間,主要是結合教材把三大實體法的基本知識和基本原理進行全面透徹地理解和掌握,提高自己的理論水平。

  第二階段:四月至六月——系統復習階段

  這一階段主要是對司法考試的所有內容進行系統的復習。四月份新大綱已經下來,考生應該按照新大綱對司法考試輔導書進行系統的復習,注意要對司法考試大綱所涉及的范圍內的每一個知識點都進行復習,不要放過所謂的“冷點”,并劃出重點,留待第三階段復習之用。另外,復習完之后還要做真題,檢驗自己的復習效果,了解自己的差距所在,為以后的復習指明方向。

  第三階段:七月至八月中旬——重點鞏固階段

  萬事開頭難,第三階段復習是司考成功的關鍵。抓住重點復習是極其重要的,學習一定要有主有次,學出層次來。抓住了重點,才能重點攻克。具體分析往年各個法規在考試中的比重,各個部分的分數比例,無論多難,只要分數較大,一定不要放棄。司考是放棄的藝術!放棄什么更是智慧。然后強化記憶,最大程度覆蓋知識點,深化理論功底,并做到舉一反三。

  第四階段:八月中旬至九月上旬——拾遺補缺階段

  此時距離考試時間已不多,前三階段的復習成果因時間的消逝而記憶日漸模糊,如何對抗遺忘,如何查缺補漏,如何面對焦躁不安的自己?在第三階段復習中要調整心態,高效率的學習,應更加注重方法的運用,切忌疲勞戰術。?

  1.利用記憶規律

  法律專業知識點廣博,數以萬計的`法條,考點密集,記憶強度大,應利用記憶規律,講究記憶方法。采用及時記憶法,遺忘規律是先快后慢,因此,復習頻率應是先密后疏,并盡量縮短復習周期。運用交叉記憶法,適時變換復習內容,如實體法與程序法、民法與刑法的間隔復習,上午看教材,下午做題。采用循環記憶法,時間間隔要根據自己的情況合理安排,各學科交叉開來,然后把一天的時間劃分為幾部分,有記憶有練習,在復習筆記上作記錄,適時調整,不斷進步。當你在剛要忘記時恰好又階段到再看1遍,慢慢的你會發現學習法律、復習考試其實是件充滿成就感的事情。按照每天的計劃,完成一部分就拿筆劃掉,把當天的全劃掉就去睡覺,每天都能帶著滿足入眠。?

  2.講究記憶方法

  在第四階段復習中可以用法條精講類的學習資料,這類書緊扣考點,重點突出,內容精練。最值得一提的是商法、經濟法部分,因為這部分數字多、內容繁雜,知識點邏輯性不強,重點不突出,對記憶要求很高,這類書采用口訣、圖表將重要考點做歸納,使人一目了然,記憶深刻。還可以將很多知識點作成圖表,交替運用類比、對比、聯想記憶,尤其是用來加深記憶三大訴訟法的異同、相似罪名的區分,效果很不錯。聯系和比較能提高記憶效率,因比較而能發現差異,所以不但有助于記憶,而且能把握問題的實質。?

  3.進行心理調整

  成功者必定對自己有理性的把握,疲勞和蠻干很難讓人清醒地把握自己,從而失去心理的平衡。司法考試是智慧和毅力的考驗,如何把握自己的情緒,也是一種智慧。

  4.查缺補漏,適當做題

  不斷給自己成就感和滿足感——把第三階段中已復習過的資料迅速的總結一遍,時間短、內容早已了然于心,原來不解的知識點現在信手拈來;間或做幾套模擬試題,難度呈階梯狀遞增,成績卻能持高不變;用很短的時間瀏覽一遍大綱,對較生疏的考點做認真補缺。前三階段的復習如果順利,到第四階段的時候所有考點都已經作過全面而細致地分析與歸納,這時只需加深記憶,強化清晰度和回饋度,輔以必要的練習,已經足夠了。?

  5.強化對新增考點的練習

  如果時間充裕,應對大綱上的新增考點作強化訓練。一般來講,新增考點總是考試的重點和熱點。對新法也要花時間通讀幾遍,難度不高,適當記憶。當然其中哪些是重點、哪些更容易出題要有自己的判斷,以作有差別的準備。

  第五階段:考試前一周——考前沖刺階段

  第五階段復習時間不宜超過一星期,主要作最后的沖刺和查缺補漏。做幾套模擬試題,適應題型,調整應試狀態,提高應試能力;在速度方面要嚴格要求自己,按照正式考試的要求,提高速度,注意題目設置中的陷阱?梢赃x擇一本高質量的模擬試題,象正式考試一樣做完,然后評分。不要每做完一題,就急不可奈的看答案,要做完了全部再看答案,即使不能做出來也要想各種辦法蒙,以提高應試能力。每完成一套都要做認真地分析,為什么出錯,如何提高得分率,還有哪些知識點有欠缺等等。

  在做題之余拿出自己的學習筆記再次作快速的記憶,生疏的,有疑問的,有些一知半解的作上不同的記號,先不去管它,等看完一遍后,專攻記號處的考點,作不同程度的記憶或研究,再作上不同記號,以此方法,看幾遍大綱和筆記,消滅這些記號,考點就差不多了然于心了,書是越念越薄的,大約就是這個道理。

復習計劃 篇9

  一、復習要求:

  1、立足教材,落實目標,查漏補缺,夯實基礎。

  2、輕松復習,精講精練,講求方法,發展能力。

  3、激發興趣,關注習慣,態度認真,自我提高。

  二、注意事項:

  1、復習要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,通過復習,努力做到在短期內夯實基礎知識、提高學生的語文能力,使不同層次的學生都得到提高。尤其要多關注學習困難的學生,耐心幫助他們,使每個同學通過復習都有較大的進步。

  2、精講精練,突出重點。整個復習階段,要以學生自己的自主復習為主,以適當的'練習為輔。在每一堂復習課上學生都應該既有口頭的練習,又有筆頭的練習。在復習中注意幫助學生總結學習方法,進一步加強學生良好學習習慣的培養。

  3、及時反饋,有效講評。在復習內容完成時,可選取適量的習題進行練習。每次練習之后,教師都要認真整理分析情況,找出普遍性或有較多人次的錯題,統計出錯誤情況,成績好的、有進步的、問題大的各是哪些同學,然后進行有實效的講評。有共性的錯題改過之后,在適當的時機還要以另外的方式“重現”,幫助學生反復記憶徹底攻克。

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