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五年計劃

時間:2024-01-24 14:38:50 計劃范文 我要投稿

實用的五年計劃7篇【通用】

  時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編整理的五年計劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的五年計劃7篇【通用】

五年計劃 篇1

  一、存在的主要問題:

  學生為實現目標而努力的程度不夠。

  對學生干部的滿意程度不夠。

  班級學生遵守紀律不夠。

  一些學生學習態度不夠端正,方法不夠科學。

  班級重視并發展學生的興趣愛好不夠。

  二、形成的主要原因

  學生對集體目標管理的參與度不夠。

  學生干部以身作則不夠。

  自律程度不夠:有些學生視學習為交作業賬,上課時趕做其他作業,課余又感到無事可做,不認真學習;學習成績較好的學生在完成作業后不抓緊時間復習、預習,也放松紀律。

  學習方法不夠科學,一些學生缺乏追求巧學的思想,預、復習工作較差。

  一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志:學習滿足于完成作業,完成作業后就不認真復習、預習;較多學生怕苦畏難,訓練不夠。

  家庭教育上的問題。留守孩多,監管人對留守孩的學習嚴格要求少;少數家長對子女期望值低。

  三、主要目標:

  形成“團結互助,努力進取”的良好學習氛圍,學生制定的各科學習目標達到%以上。

  經常對學生進行安全衛生教育,確保安全無事故。

  規范化管理,使學生養成良好的學習習慣和行為習慣。

  班主任、課任教師、學生家長經常保持聯系,互相溝通,使班級形成和諧穩定的.學習樂園。

  教師和學生以身作則,嚴于律己,盡職盡責,學生滿意率打9%以上。

  四、主要措施

  成立班委會,明確職責。開學初,由學生民主選舉班干部。

  完善班會制度。認真上好每周的班會課,小結上周工作。

  平時加強科任教師之間的協調與溝通,分工指導學生實施目標。

  精選榜樣,精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型;

  組建興趣小組,安排每周活動時間。

  加強教師自身的學習,提高業務水平和管理能力。

  定期召開班務會議,做好記錄,及時討論出現的問題。

五年計劃 篇2

  一、指導思想

  有效落實數學大組的工作計劃,以教科研為龍頭,以課堂教學為突破口,注重實踐,注重反思,注重積累,繼續為學生提供優質,充分的教育。以學生的發展為本,繼續調動學生學習的積極性,培養學生的學習能力,發揮教研組的整體功能,積極開展教學研究,在保持質量優勢的前提下出新。

  二、主要工作

  (一)學習課改和新基礎理論,轉變教師的教育觀念。

  1。組織教師學習課改精神的新基礎教育教學理論學習。

  2。組織教師交流新教材的培訓的心得、體會。每位教師上好組內研討課,把新理念實踐落實到每個組員。

  3。每位教師都要立足課堂,用新課標的理念改進教法,樹立只有統一的教學理念,沒有統一的教法模式,要主動構建具有自我特色的個性化教學模式,在課堂這個舞臺上展示自己的風采,讓課堂煥發出生命的活力。

  4。重視教學過程的反思,每節課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思和重建。

  (二)定時開展教研活動,提高活動質量和教學效益。

  1。組織好每月一次的專題學習,做到定時、定點、定人、定內容,轉變教研理念,改進教研方法,優化教研模式,力爭形成濃厚的`教學研究氛圍,積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

  2。組織教師每個月的聽評課活動,落實好教學研討課。教研組內發揮合作精神,開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動,課的內容、設計都要與科研工作相結合,并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究,重視對學生學習習慣的培養,落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

  (三)抓住平時,認真做好輔優補差等工作。

  1。要抓好學困生的轉化工作,補缺補差重在平時的點點滴滴,有針對性的全面提高教學質量。

  2。抓好課堂拓展,在學生流動較多的同時要不斷發現有潛力的學生,提高秀良率。

  3。加強各年級數學質量監控,監控后及時進行質量分析,并在教學中及時改進。

  (四)加強教師的培養工作,形成強大的數學教師隊伍。

  1。加強對教師的自培工作,走教師專業化發展道路,促進教師在課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。

  2。組員教師間多多互相聽課,聽后及時反饋,指出不足之處,讓各位教師能及時成長。給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗,共同提高數學教學質量。

五年計劃 篇3

  一、指導思想

  以學校工作思路為指導,在全面實施新課程過程中,以“學路主導·四學課堂”課改理念為指導,繼續聚焦課堂教學,重視教學環節,立足備課組建設,加大教研力度;抓好教學質量和面向全體,積極創導先學后教、探究合作、差異發展的教學基本模式,改革學生作業,建立校本作業制度,為學生語文素養的全面發展而努力。

  二、備課組工作目標

  1、備課

  以“學路主導·四學課堂”改革為出發點,認真鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點。在集體備教案的基礎上,備課力求體現自己個人的教學思想,在借鑒他人優秀教法的同時,能自己獨立思考、研究,根據班級實際,設計教案。注重對四年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養。課后認真寫好教學反思,做到有實例分析,按新標準理念評析,有相應的方法措施,并及時服務、運用于實踐。

  2、上課

  認真對待每一節課,構建先學后教、探究合作、差異發展的新課堂。上課教學方法多樣,讓學生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學習,每課備好訓練點,注重各種能力培養。給學生以足夠的時空和學習的主動權,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題、分析問題、解決問題,在主動實踐的.過程中積累、感悟,形成個性化的學習方式,倡導小組合作學習,確保課內信息交流面。

  3、作業

  探究作業布置,常規作業、主題作業、周末作業相輔相成;作業格式正確規范、簿本整潔,老師批改及時認真。針對新教材,加強口頭作業的布置與檢查。

  根據學生的水平差異進行分層,針對每個學生不同的情況,布置不同層次的作業。分層作業可細化為短期和長期的分層,這樣既可以保證基礎知識的夯

  實,又可以使學生“吃得飽”,“吃得好”。

  4、研究課

  有計劃地開展聽課、評課活動,平時互聽隨堂課,相互學習,共同研究。以“學路主導·四學課堂”為載體,嘗試當堂訓練的探索,積極參加教學互動活動,試點班上課,并主持一次校展示課,屆時要求本組成員認真學習其他教師的長處,結合自己班級的特色,做到認真聽課,積極反思,取長補短。

  三、具體工作措施

  1.規范備課 提高實效

  充分發揮備課組作用,加強備課組活動,備課組統一備課、統一測試,做到資源共享,做到定期研討、聽課,圍繞培優抓差,探索方法,努力提高語文教學質量。每個教師的常態課,經得起檢查。認真開展組內聽課評課工作。結合聽課中發現的問題開展專題性研討。

  通過集體備課、校本研修等形式,繼續探討并完善已有的閱讀教學基本思路。備課體現“四學”,課堂上要著力創設學生自主、合作的課堂教學氛圍,讓學生真正成為學習的主人。課后及時進行教學反饋,寫好教學隨筆或反思,對于好的教學做法及經驗要互相交流,取長補短,達到教研組教師的共同成長與進步。

  2、組內教研 提升品質

  以“學路主導·四學課堂”為載體開展豐富多彩段內的研究課,共同提升課堂教學品質。以“當堂訓練”為研究切入點,承擔一次校級研究課和每月一次組內研究課,每位教師準備一節精品課,每次組內教研都盡量參與。

  小課題:

  王維:小學高年級語文優化閱讀有效性的研究 張文嬌:小學高年級語文有效性練習設計的研究 葉牡丹:小組合作中問題有效性的研究 3、作業適量 精心設計

  作業布置要力求體現個性化、彈性化,不做重復的機械性的作業。精心設計課堂作業,作業布置量適當,難易搭配,提倡分層布置作業。作業本封面規范,作業的內容與量應隨學生層次的不同有差異,合理安排聽、說、讀、寫作業。備課組每兩周進行作業檢查,期末舉辦優秀作業展。

  (1)口頭作業:根據新教材的特點,每周3-4次口頭作業,盡量多結合本

  學期的單項測試朗讀進行布置,形式要多樣,并加強口頭作業檢查,做到課課清。

  (2)書面作業: 著重培養學生良好的作業習慣,養成認真書寫的態度。寫字時,老師加強指導與巡視,對作業端正、漂亮的學生多表揚,對態度不端正者或不符合要求的常抓不懈。每周由一名教師負責出卷,要求題目切合教學進度,不可直接到網上下載。

  4、重視閱讀 活學活用

  首先要重視課外閱讀課,重視教師的引導作用,擴大學生的閱讀面。充分利用好早讀、午讀的時間,保證每天讀1-2篇配套讀物,做好口頭檢查。培養學生的閱讀興趣,讓學生會看書、愛看書,增加閱讀量,在閱讀積累好詞好句,提升學生內涵。

  其次,積極鼓學生參加《臺州晚報》和學校放廣播站的投稿活動,對有文學興趣的學生嘗試進行作文個別輔導,引導他們進行文學創作。

  5、單項測試 注重過程

  上學期書法單項測試效果顯著,學生在書寫能力上得到提升。本學期單項測試內容為朗讀,要繼續注重過程培養,注重平時對學生朗讀能力的訓練,不要臨時抱佛腳。

  在單項測試之外,準備進行兩次小型競賽。

  (1)在3月份舉行一次小型經典誦讀競賽,目的在于檢測學生課前古詩詞誦讀的成效。要求全班同學參與,形式可以自由發揮,每班準備3-5首古詩詞進行展示。

  (2)在5月份舉行一次語語文課外知識競賽,主要檢查學生課外知識的積累和運用。要求每班挑選8名同學參加競賽,以書面形式進行檢測。

  6、培優補差 細水長流

  每位教師在教學中要進一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重效果,加強對學困生的輔導,使學困生跟得上,優秀生進步快,提高快。注重發揮學生個性特長,積極鼓勵學生參加各類活動、比賽,提高教學質量。

  注重課后個別輔導,尤其對后進生的輔導要長期、持續、耐心,做到細水長流。每次階段測試實行組內小流水閱卷,認真做好試卷講評和質量分析工作。每個語文教師列出自己所教兩年班的重點幫助的學生名單,根據學生具體情況,實

  施好語文教學,爭取讓語文學科成為優勢學科。

  四、集體備課主講人安排

  五、周末作業出題安排

五年計劃 篇4

  一、班級基本情況:

  我班有學生28人,大部分學生活潑開朗,思維靈敏,有強烈的求知欲和上進心,他們興趣比較廣泛,有一部分同學在美術和寫字、表達等方面極具潛力。但他們的自制力不夠強,自我約束能力差,對學習缺乏自信心和主動性,學習方法有待改進和提高。

  二、班級奮斗目標

  本學期,我班將根據當前小學教育的培養目標,極力推動新課程標準的實施,深入素質教育,以培養學生的良好行為規范、創新精神和實踐能力為重點,努力營造充滿朝氣,蓬勃上進,守紀自主又富創造精神和求異思維的特殊而優良的班風。從本班實際出發,力求把我班學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律、有進取心、能力強的社會主義建設者和接班人。

  三、所采取的具體策略和措施:

  (一)加強思想品德教育,培養良好道德品質

  針對我班孩子好動、隨意性較強的特點,本學期我將著重從以下幾方面入手加強對學生進行思想品德教育:

  1.充分利用“兩會、一課、一儀式”,結合重要節日,紀念日及傳統節日加強對學生進行以集體主義,愛國主義為重點的思想教育,我還將倡議學生多看新聞,多讀報紙,多聽廣播,關心國內外大事,不斷擴大知識面。

  2.加強學生良好的心理品質的培養,注重能力智力和非智力的有機結合。

  (二)加強班級管理,努力創建文明班級班級是學生的第二個家,一個學生的成長和進步與班級管理是分不開的,根據孩子好動的特點,我將從以下方面加強班級管理:

  1.做好班干部的選拔工作,完善班級組織。

  開學初,我將根據我班各個學生的特點和特長,首先通過民主選舉出一批組織能力強,有責任感的班干部,分配給適宜的工作,并適時對這一批班干部進行培養,讓他們在同學當中起帶頭作用。根據學生興趣愛好,能力特長需要,把班級內的各種管理職能分解為一個個具體明確的崗位,熱心助人崗、環境保護崗,文體活動崗等,力求讓每個學生都能在班級管理中找到自己滿意的位置,做到“人人有崗位,人人是主人”。考慮到學生求新的特點,有些崗位我將采用交替制(即兩個或幾個學生輪流擔任某一個角色)和合作制(即兩個或幾個學生合作擔任一個角色)。這樣,讓學生在發揮自己的作用中,看到自己的價值,確定了自己的主人翁地位,從而激發其參與班級管理的積極性,促進學生主體性的發展。

  2.精心布置班級,鼓勵學生爭當班級“小明星”。

  新學期,我根據三年級孩子活潑好動,自制力不強的特點,調整班級的布置,讓教室成為一片快樂的天地,使學生一進入教室就感到輕松愉快,想學、要學又愿意學。在班里增設“才藝展示”欄,鼓勵學生在這深藍的海洋中貼上自己的一些作品,像圖畫,小制作等。學生看到自己的作品出現在教室的墻上,會感到很自豪認為自己不錯或也行,從而增強學習的自信心。讓學生在自評、互評、互學之中,潛移默化地受到影響,逐漸形成良好的學習和生活習慣。

  3.加強班隊活動的指導和組織

  隨著學生詞匯量的增加,語言表達能力和表達技巧的不斷提高,本學期我將從以前“扶著學生”開班隊會轉變為“領著學生”走直至“放著走”。我將根據班級實時實地的實際情況,設計豐富又可行的班隊會計劃,由周班長負責帶領同學組織班隊會方案,這樣,為他們提供了實踐的機會,煅煉他們多方面的能力,培養]學生的主動性,體現主體性。

  (三)開展讀書教育活動,增長學生的見識。

  在實施素質教育的今天,讓一本本精美的圖書,優秀的習作闖進孩子的視野,吸引學生的好奇心,激發他們的求知欲從而增加腦中的積累量,也是一項重要的訓練項目。本學期,我將從以下幾方面引導我班學生進行讀書讀報:

  1.鼓勵學生“捐二讀百”,豐富班級的圖書。

  2.選出一名責任心強,工作認真細致的同學當圖書管理員,加強對他進行組織和管理能力的培養。

  3.做好班級圖書的“開放”工作。

  我班將規定每周星期二、五中午進行讀書卡好詞、好句、好段的摘抄。每天選出五詞三句抄在黑板上,由當天的小老師帶領全班同學互評、共讀、齊記。每周的星期五下午,我將給以集體檢評,指出其中的優缺點,以便及時矯正。對個別后進生我將進行個別輔導,并指派一名優生跟蹤指導,以提高他們的.閱讀能力,拉近與優等生的距離。讓全班學生在看一看、評一評、學一學中共同進步。

  4.通過加強

  自辦小報活動,豐富學生的知識,培養他們的“自已動手,其樂無窮”意識,從而激發閱讀的興趣。

  (四)創造活動契機,培養創造精神和實踐能力。

  隨著時代的要求,培養學生的創新精神和實踐能力已成為素質教育的重要之一,本學期,我將從以下幾方面培養學生的創精神和實踐能力:

  1.突出學生主體作用,培養獨立求新精神。

  我將在班級工作中,努力營造民主、平等、和諧的氣氛。如:讓學生共同制定班級的奮斗目標,各項制度措施,學期工作計劃等。

  2.鼓勵學生探索,培養批判和挑戰精神。

  不屈的探索,是任何成功者的階梯,我認為培養學生的創新精神,就要鼓勵學生探索,在探索中發現問題,研究問題,解決問題。班級是社會的小縮影,時刻都會出現新事物,新現象,我將引導學生不迷信名家,不盲從教師,敢于對班級中出現的新事物,新現象提出新觀點、新設想,敢于質疑,敢于標新立異,具有強烈的批判和挑戰精神。

  3.開展各種活動,培養實踐精神。

  (1)在語文學科的教學中,創造實踐的機會,如:分角色朗讀,感受角色心理,詞語進行表演,照詞句去實踐,將文字化具體。

  (2)開展班會,以說促做,做中求異。給學生提供實踐機會

  (五)提高耐挫力,培養健康個性。

  小學生的心理尚不成熟,遇到挫折往往失去信心,甚至抱絕望心理。本學期,我將把提高學生的耐挫力,培養健康修改做為重點項目來抓:

  1.通過主體教育活動進行挫折教育、培養學生的抗壓性。

  2.加強心理咨詢,充分發揮“悄悄話信箱”的作用,讓孩子們在民主、平等的氣氛中敞開必扉,暢所欲言,進而指引學生走出生活的誤區,使他們健康快活地成長。

  3.重視家庭教養和環境熏陶。我將把家庭心健作為家訪的一項重要內容,在了解孩子在家表現的同時,不忽略孩子的隱私權不受侵犯,保護其自尊,讓孩子們在從容、活潑、健康中自由發展。

  (六)轉化后進生,促進全員發展。

  根據本班學生間的差異及本班的實際情況,我將從以下幾方面做好待進生的轉化:

  1.充分發揮師愛的作用,對待進生不諷刺打擊,不嫌棄排斥,不急躁放任,做到課堂提問優先,批閱作業優先,鼓勵表揚優先。

  2.我將努力挖掘待進生的特長,通過運用學習遷移規律,把他們已有的良好的動機因素和長處巧妙地轉移到新的學習活動中,然后采取“信任”和“委托”的方式,深入了解學生的思想基礎和可能條件,耐心細致地指導,幫助和及時進行督促、評價。并開展“一幫一”活動,做到有計劃、有目標、有反每一周評出一名“進步星”,發給獎狀,使學生感受到大家庭的溫暖,認識到大家是真誠希望他進步的,從而激起他們求知的欲望。

  3.做好家訪工作,定期召開“后進生”會議并及時做好記錄,針對薄弱點對癥下藥,盡量讓他們的錯誤消失在萌芽階段。

  (七)加強安全教育,增強安全意識。

  推行素質教育,安全工作是首要問題。本學期,我將結合學科教學、兩會一課、少先隊教育活動,學校的宣傳欄,對學生進行安全教育,組織學生參加學校開展的各種安全教育活動。此外,我還將根據實際情況,第八周開展《珍愛生命,注意安全》主題班會,讓學生在說中知理又明禮,提高安全意識。

  總之,本學期我將本著素質教育的方針,堅持從正面出發,正面教育,努力把我班培養成團結、活潑、向上又富創新精神的班集體,促使我班學生各方面能力得到平衡發展。

五年計劃 篇5

  一、指導思想:

  臨近期末,我們的復習計劃以教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,作系統性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學生都得到提高。

  二、復習目標:

  1.重點鞏固精學課文內容,背熟精讀課文的精彩片段。

  2.牢固掌握練習中出現的知識點(詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句。)

  3.提高作文能力,能在規定時間內選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。

  4.閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養學生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

  三、復習內容:

  (一)字、詞、句

  1、字

  會認生字表(一)的201個生字;會讀會寫生字表(二)的180個字,復習的形式為:聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等。

  重點強調:

  (1)生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語;

  (2)《隨堂檢測》中的'形近字組詞。

  2、詞語

  (1)能牢固掌握每單元“詞語盤點”里“讀讀寫寫”的詞語。

  (2)正確默寫本學期學過四字成語,把詞語補充完整,能根據意思寫出成語

  3、句子

  (1)能熟練掌握本學期的幾種句型轉換。

  (2)將《隨堂檢測》上的練習題進行整理歸類,幫助學生再次鞏固練習。

  (二)閱讀復習

  閱讀以要求背誦的課文,重點課文的重點段落為主,加強課分析理解表達的指導,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

  集體討論,確定本冊重點篇目及段落考點:

  1、所有精讀課文14篇;

  2、背誦內容:

  第一課《山中訪友》全文;

  第5課《詹天佑》第四、五段;

  第9課《楊氏之子》全文;

  第17課《七律.長征》全文;

  第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段;

  第22課《威尼斯的小艇》第4——6段;

  回顧.拓展一至八的日積月累。

  (三)作文

  1、以單元作文為主,訓練學生在在規定的時間內寫出篇幅適宜的作文,重點以寫事作文為主。

  2、課外多閱讀作文,還要積極摘抄名篇名句,積累好詞好句。

  四、復習措施:

  (1)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養。

  (2)采用多種方法,激活課堂。比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學生的學習積極性。

  (3)優幫差,一對一,加強合作與督促。

  (4)充分發揮學習小組的作用,力求復習的實效性,確保基礎知識人人過關。

  在進行總復習的過程中,還要注意以下兩點:

  1、突出重點。從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高優秀率。

  2、講練結合。在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。

  3、貫徹“教、考、練、測”一條線的校本復習理念,真正達到學過的知識牢固掌握。

五年計劃 篇6

  一、 指導思想

  為了全面實施素質教育,深入開展基礎教育課程改革實驗,將實驗成果加以推廣。五年級語文教研組工作將以《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《語文課程標準》為指導思想,在澄江鎮教研工作精神的指引下,把提高教學質量放在首要位置,樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀,以閱讀教學為提高課堂教學質量的突破口,以轉變教學方式、學習方式為依托,提高課堂教學效益;以課例為載體,落實課堂教學為研究重點;以培養學生的創新精神和實踐能力為難點,不斷探索新課程下教學的新方式、新途徑, “以研促教,以研提質”,促進教師不斷提高自身業務能力,增強教師的改革、科研意識,并依托于本組教師的資源優勢和特色進行教學研究活動,以活動繼續深入轉變教師的教育觀念,提高課堂效率,向名師、骨干教師靠攏,打造優秀教研組,全面提高學生的綜合素質。

  二、 工作措施

  1、嚴格執行時間安排

  教研活動時間:第一次:4周2下午2:00-----5:00

  第二次:10周2下午2:00-----5:00

  第三次:20周3

  每次教研活動嚴格按照時間安排進行,中途休息15分鐘,本組成員準時參加,如遇特殊情況遲到或需要早退必須向易校請假。

  2、確保每次活動的質量

  (1)活動前確立活動主題,設計好活動方案,組員準備好發言資料。

  (2)活動形式多樣,內容有針對性,保證活動的實效性。

  (3)作好資料的收集和會議記錄工作。

  3、以民間教研活動為基礎,開展好三次集中的'活動。

  4、以“爭創優秀團隊”為奮斗目標開展好各項工作。

  三、工作安排

  1、圍繞六個一開展活動。

  (1)、精讀一本書活動,根據楊蔚名師工作室的推薦,組織本組教師閱讀一本書,并寫好讀書筆記在本組交流。

  (2)精寫一篇文章,可以撰寫教學案例,教育故事等,語文組教師寫好提綱后交由名師工作室審核后完成文章。

  (3)精備一節教案,本期語文課堂研討活動將由學校統一安排,同年級上同一課題。在研討活動完成以后,本組成員就此課題共同研討,設計一份精品教案,交流方式為:A、選出案例藍本,B、本組成員共同商議修改。C、在執教的過程進行反復的修改。D在五月上旬,精品課后在次修改定稿。

  (4)、精講一節課,就精品教案推選出一名教師執教,同組教師聽課評議,進行反復的打磨后形成錄象課。

  (5)、精開一次教研活動,第二次活動主題:如何運用現代遠程教育資源,指導教學研究。請王渝老師錄象。

  (6)、精開一次講座。

  2、開展師生朗誦活動。

  (1)、校園內師生同講普通話。

  (2)、利用中午時間開展讀書活動。中午1:00-----1:30教師利用時間訓練學生的朗讀能力,開展讀課外書的活動以及寫規范字的活動。

  (3)、班級開展一次朗誦比賽評出等級,推選兩名優勝者參加年級的復賽,進行評獎。

  (4)、在組內進行教師朗誦活動。

  3、開展日常交流學習活動

  (1)、組長每周聽一節組內教師的課,課后交流提出建議。

  (2)、組內教師間相互聽課,本期至少聽組內每一位教師的課一節,課前作好調課工作。

  課后相互交流探討,提出建設性意見。

  4、落實課堂常規,提高教學質量

  (1)、學習澄江鎮小學語文教師教學行為規范。

  (2)給組內成員下達目標,共同努力,提高教學質量。

  (3)、作好學困生的轉化工作,指定輔導措施并作好記錄。

  (4)、將學困生落實分配給每位教師,有針對性地進行輔導。

  四、活動安排

  第一次:

  時間:四周二下午2:00----5:00

  地點:澄江小學

  內容:1、教師朗誦活動(朗誦本冊語文書中的一篇課文,時間兩三分鐘)

  2、學習澄江鎮小學語文教師教學行為規范。

  3、怎樣進行學生閱讀題的指導。(準備一個閱讀片段教師完成后,進行交流討論)

  學生考試時怎樣回答問題,從那些方面去答?

  資料收集:答卷 會議記錄 討論結果記錄

  準備:朗誦材料 怎樣培養學生閱讀答題的能力。

  第二次:十周二四周二下午2:00----5:00

  地點:希望小學

  內容:1、教師朗誦活動(朗誦本冊語文書中的一篇課文,時間兩三分鐘)

  2、看一堂錄象課(本冊內容)

  3、研討活動主題:課堂教學中找準對學生的訓練點,構建話題進行對話教學。

  資料收集:會議記錄 研討心得

  準備:朗誦材料 怎樣找準閱讀教學中的訓練點發言稿

  第三次:

  時間:二十周三

  地點:澄江小學

  內容:1、總結本期教研教學工作。

  2、擬訂下期工作計劃。

五年計劃 篇7

  一、目的

  為全面提高教學質量,出色完成學校制定的培養目標,特選拔學科基礎扎實、成績優異、思維敏捷、學習能力超群的學生進行重點培養,為他們脫穎而出創造條件,從而造就一批實踐能力強的人才,為學校增光。

  二、輔導對象:

  xxx、xxx、xxx、xxx

  xxx、xxx、xxx、xxx

  三、情況分析

  在智力、學習成績、日常表現等方面相對優秀的那部分學生常常被認為是好學生,也被稱為優生。由于這些學生認知結構、判斷能力和行為決策水平都有待提高,他們思維活躍不穩定,容易受各種因素的干擾,緊張的學習、激烈的競爭、單調的生活、成長的煩惱,還有來自家長教師及學生自身的過高期望等,常常會誘發這些學生的消極情緒體驗,產生不良的心理咨詢現象。優生在年級中人數不多,但影響卻頗大,抓好對他們的教育,對形成良好的班風校風有很大作用,這些學生能否嚴格要求自己,大膽工作無疑會對班級工作局面的.好壞產生很大影響。優生比“差生”學習成績好,常常受到老師、家長、同學的贊揚,他們的優越感與日俱增,在教育教學過程中,我們往往只重視對優生的學習成績的提高,但卻忽視對優生的心理咨詢障礙的疏導

  四、具體措施

  1.改進學習方法,培養自學能力。

  2.著力培養。對優生要多給予思想上的幫助,使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想,鼓勵他們大膽工作,并提供發揮他們想象力、創造性的機會,肯定他們的成績,讓他們把科學的學習方法傳給大家,達到全體同學共同進步的目的。

  3.平等相待。對優生不能因為他們成績好而一味地“捧”,不能對他們的缺點冷嘲熱諷,這些都會導致心理咨詢障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導,讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。

  4.嚴格要求。對優生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題時,既要保護他們的自尊心,又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因,以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中,要為他們創造發揮能力的機會,也讓他們嚴格約束自己,虛心向大家學習,不搞特殊化。

  5、教師每天給優生布置幾道思考題加強訓練,要完成一本課外書習題

  6.要讓學生學會質疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新,善于學習、勤于總結、勇于創新。

  7.進行意志品質教育,在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒,具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。

  8、為了使優等生更加先進,對其進行"創新"教育,使其具有創新意識,創新精神和創新能力,并逐步形成創新素質。

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