五年計劃

時間：2024-01-23 12:52:23 計劃范文我要投稿

五年計劃經典(10篇)

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候寫一份詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的五年計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年計劃經典(10篇)

五年計劃篇1

　　一、復習指導思想：

　　整理本學期以來的學習內容，按知識重、橫向關系進行梳理，構成網絡。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。做到課課復習目標明確，重點突出，解決難點。充分發揮復習課---梳理、查漏補缺、進一步發展的作用。

　　期末復習，相對單元復習來說，知識容量來較多、復習時間較短，這就要求我們對復習課需要做一個合理的`規劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。

　　二、復習內容要點：

　　1.小數乘法

　　2.小數除法

　　3.簡易方程

　　4.多邊形面積計算

　　5.可能性

　　6.數學廣角

　　三、復習策略：

　　1.按單元，適當調整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統梳理；

　　2.在系統梳理的基礎上進行針對復習，主要針對第一步復習發現或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作

　　3.綜合復習、分層練習，做到在練中復；在復中練，縱橫交錯混雜進行。

　　四、復習進程大致安排：

　　以下復習安排，只是初步的計劃。如果在復習進程中遇到不科學或不合適，要做相應的調整。總之，一切根據學態動向實施復習進程。

五年計劃篇2

　　一、活動目標：

　　根據學校教導處和高語教研組的要求，以備課組為抓手，以課堂教學為主陣地，開展集體備課，適時反思和總結，從而全面提升學生的語文素養，也使我們五年級組的語文教學和教研工作更上一層樓。

　　二、活動成員：

　　呂龍飛王亞君胡世浩陳雪贊許玉葵呂幸輝陸彩調許碧蘭

　　三、活動措施：

　　1.扎實開展日常研修

　　開學初，我們備課組老師對五年級全冊教材作了解讀，并進行了每單元教材的梳理。結合《備課手冊》結合學情，合理分解《備課手冊》中的課時教學目標，調整教學方案，加強有價值的課后反思。我們從五認真著手，認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真反思，圍繞“立足生本準確把握閱讀教學目標體系”這一主題，扎實有效地開展日常研修。另外，積極參與學校的各項教研活動，積極參與上課、聽課、評課。

　　2. 切實履行“輕負高效”精神

　　教學質量是學校教學的生命線，如何實現“減負增效”上多動腦筋。我們打算加強備課組集體研討，加強分享交流。備課組每兩周認真進行備課組活動，期中、期末組織交流集體備課經驗。組織教師學習《小學教師專業標準》，實施《錦屏中心小學各科作業規范細則》，努力從“減時間、減作業”入手，向40分鐘要質量，使我們的課堂教學扎實有效。

　　3. 有效舉辦各種實踐活動

　　(1)加強中華傳統優秀文化的'熏陶，推行課前古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。

　　(2)結合校“書香班級”、“閱讀之星”評比開展讀好書活動。要求每個班級都要建設圖書角，落實課外閱讀的指導，保證每周一次的讀書筆記交流，通過各種途徑，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，使學生在廣泛的閱讀中全面提升語文素養和人文素養。

　　(3)鼓勵學生積極參加鳳麓林文學社的兩周一次活動，積極培養習作特長生，以豐富學生的課外知識，在自主活動中提高語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。

五年計劃篇3

　　新學期已開始，下面我將我班的工作計劃制定如下：

　　一、學生情況分析

　　我班現有學生39人，男生23人，女生16人。班內共設九個學習活動小組，五個衛生小組，興趣小組設有：美術興趣小組、音樂興趣小組、閱讀興趣小組等。各小組設有正副組長各一人，成員根據自己愛好特長、實際表現決定。科任教師由學校決定，數學：周立瑞、英語：連雯雯、美術：王紅艷、音樂：張淑青、體育：吳洪波等。

　　二、上學期工作情況分析

　　經過上學期的努力，我班紀律大有好轉，學生成績有了很大提高，學習習慣有了明顯改變。剛開學時，學生連起碼的晨讀、午練習慣都沒形成，老師不在教室，學生就不知道該干什么了。現在，我班學生自覺性明顯提高，只要時間一到，孩子們都能自覺地讀或練。值班老師經常夸我們班紀律好。小組合作學習開展得較好，能起到互助互學的作用，尤其對部分后進生起到了很好的督促作用。但是，在班級工作中，我還有很多做得不夠的地方，學生的上課積極性、學習積極性沒有很好的調動起來，個別學生的組織性、紀律性還不強，學生的學習和行為評價機制也沒跟上。所以，今后還要努力探討，使自己的教學和班級工作越做越好。

　　三、指導思想

　　本計劃的制定，本著對學生負責和全面提高學生素質，培養學生能力的指導思想，教會學生先做人后做事的處事原則，既學知識又學方法的學習原則。多為學生創造鍛煉和展示自己的機會，讓學生在活動中培養和提高自己的能力。前蘇聯教育家馬卡連柯說："一個好的班集體如同一位優秀的教師一樣，對全班學生起著特殊教育作用，它不僅能提高全班學生的學習效率，而且對全班學生的思想品德和個性發展直接發生影響。"

　　四、工作目標

　　1向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　2貫徹實行《小學生日常行為規范》和學校的各種規章制度，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，從而抓好班級的紀律。

　　3積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。

　　4注重學生的進步，做到"輔優補差"，面向全體學生，注重學生素質發展。

　　5重新組建班委，實行班長輪流制，給更多學生展示和鍛煉的.機會。小組長實行競爭機制，誰在學習和紀律方面表現好，誰就當小組長，并根據表現隨時撤換。班級工作盡量放手讓班干部去做，培養學生的管理能力，組織能力和協調能力。

　　五、具體措施

　　1.充分利用班會時間向學生進行思想教育。讓學生了解并記住《小學生日常行為規范》和學校的規章制度，并要求學生遵守。

　　2.對學生進行行為習慣教育，讓學生養成良好的衛生習慣、坐立行走習慣等，還教育學生懂得同學之間要友好相處，不吵不鬧，和睦相處，與人友善，互幫互助，形成和諧的班級氛圍，增強班級凝聚力。

　　3.正確對待后進生，在生活、學習上對他們多關照，利用晨讀和午練時間，對他們進行個別輔導。首先在讀書和寫字方面盡可能提高他們的成績，培養其自信心，從而改變他們的行為習慣。并要求其他學生對他們不歧視，主動接近，真誠、友好、平等對待。深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。

　　4.發揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情放手讓學生自己去做，發揚學生的主體地位，培養學生的能力，對于學生的表現以表揚和鼓勵為主。

　　5.樹立"主人翁意識"，讓每個學生有事可干，讓他們認識到自己在班級中的重要性。從而找到自己的位置，對班集體產生強烈的責任感和歸屬感。

　　6.搞好樓道文化專欄和教室內的黑板報，營造良好的文化氛圍。

　　7.每人制作一個警示牌放在課桌上(內容包括自己最敬佩的人、最喜歡的格言、班里最不服氣的人)，隨時提醒自己為達到目標要惜時、好好表現。

　　8.全班輪流在黑板邊上每日寫一條格言警句，警示自己今天應該怎么做。

　　六、活動時間安排

　　根據學校工作流程靈活安排。

五年計劃篇4

　　一、復習指導思想：

　　二、學生情況分析

　　全班共有學生45人，大部分學生對數學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在復習時，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。

　　三、復習目標

　　1、使學生進一步理解并掌握小數乘、除的`計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數四則混合運算，能應用運算率和其他一些運算規律進行小數的簡便運算；能應用學過的小數四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據具體情景合理求出積商的近似值。

　　2、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。

　　3、使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單的實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

　　4、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

　　四、復習重點、難點

　　1、扎實掌握所學知識

　　2、提高答題的正確率

　　五、方法措施

　　1、進一步改進復習練習的設計，促進復習效率的提高。

　　2、注意培優補差，提高班內考試的合格率與優秀率。

　　3、教師復習時，理清知識點之間的聯系與區別，形成豎成線橫成塊的知識網絡結構圖，進一步提高復習的主動性。

　　六、復習內容安排

　　1、小數的乘、除法 1課時

　　2、簡易議程 1課時

　　3、多邊形的面積1課時

　　4、觀察物體 1課時

　　5、可能性1課時

五年計劃篇5

　　一、現狀分析

　　五年級學生在四年級時已經學了一年的《綜合實踐活動》，因此經過了系統的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎。他們對于課上的要求都能認真地完成，而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學生對于一些常規已經基本養成并且紀律也比較好，這些為新課程的學習會有一定的'促進作用，為繼續學習進行研究打下了一定基礎。

　　二、教學目標與要求

　　1、親近并探究自然，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力。

　　2、考察周圍的社會環境，初步形成反思、探究社會問題的習慣，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，初步養成服務社會的意識和對社會負責的態度。

　　3、初步具有認識自我的能力，初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力，養成勤奮、積極地生活態度。

　　4、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的態度，發展探究問題的初步能力。

　　三、教學重點、難點

　　1、注重實踐的過程，讓學生主動地獲取知識、應用知識和解決問題。

　　2、走向社會，開展活動的方式方法。

　　3、組織有關的活動素材。

　　四、教學措施：

　　1、認真鉆研教材，精心設計適合本校實際的活動過程，對整個活動操作做到心中有數。

　　2、努力創設活動情境，引導學生在可行的活動時有所創造，有所收獲。

　　3、利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣，同時讓學生多渠道的獲得更多的知識。

　　4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

　　五、教學進度及安排

　　（略）

五年計劃篇6

　　一、復習內容

　　（一）字、詞、句

　　1、生字詞：能掌握本冊要求學會生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：能理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。

　　3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。

　　4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

　　5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

　　（二）閱讀：

　　1、能讀懂程度適合的文章。

　　2、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

　　3、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。

　　4、能理解和把握文章的主要內容。

　　5、能聯系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

　　（三）習作：

　　能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

　　能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。

　　能做到語句通順，少寫、不寫寫錯別字，正確使用標點符號。

　　二、復習目標：

　　1、復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已學的漢字。

　　2、復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

　　3、復習使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　4、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的.近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

　　5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。

　　6、復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。

　　7、結合課文，復習掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的方法。

　　8、熟讀32篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

　　9、理解句、段、篇之間的聯系。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內容，有詳有略。會用修改符號修改自己的作文。

　　三、復習重難點：

　　1、理解句、段、篇之間的關系，概括段意和主要內容。

　　2、用修改符號修改病句和自己的作文。

　　3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。

　　四、復習方法：

　　1、多學多練、查漏補缺、找共性問題、共同探討解決、

　　2、集中國共產黨性問題，進行試卷方式練習，學生愉快學習。

　　五、學生復習方法：

　　1、結合課文，理解精講課文重點段落，提高學生理解能力。

　　2、合作學習，自主學習查找相關資料。

　　3、積累優美詞語、句子、片段、例文來提高寫作能力。

　　六、使用媒體：

　　小黑板、多媒體課件。

　　七、教學時間：

　　8課時。

五年計劃篇7

　　五年級工作重點：

　　建立學生電子檔案袋；深入開展家訪活動，增進家校溝通與合作。加強考核，在建立班主任崗位職責嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度。加強師生的平等對話，對教師的教育教學手段督察、指導。

　　月度工作安排：

　　1、九月以教師節為契機，開展感謝恩師的教育活動

　　奧運知識知多少----班級文化

　　明確教師工作職責及班主任職責

　　制定年級組常規、德育計劃

　　辦公室文明辦公

　　2、十月“在互助中共同成長”開展關心同學，關愛身邊人的活動

　　“我為08獻計策”創想大賽

　　年級常規、德育工作互評

　　對照《感恩教育家校卡》的細則，開展感恩父母的教育活動

　　查學生作業

　　3、十一月爭當小小奧運自愿者——禮儀

　　迎接市“四考四驗”檢查

　　期中質量調研

　　對照《感恩教育家校卡》的細則，塑造學生校外形象，增強回報社會、獻身公益的'意識

　　班主任撰寫教育感言

　　4、十二月奧運精神的啟示——勵志

　　年級常規、德育工作考核

　　班主任撰寫教育感言

　　“我對老師說”師生交流會

　　檢查作業量

　　6、一月學期雛鷹爭章評選

　　優秀班主任、班集體評選

　　了解傳統節日（春節）的習俗

　　知曉節日做客禮儀

　　期末質量調研

　　班主任撰寫評語

五年計劃篇8

　　本學期我擔任五年級一班的班主任。新學期開始了，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。

　　一、指導思想

　　以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育，努力探索班級工作的`新特色。

　　二、班情分析

　　本班共有學生40人，其中班干部6人。本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，可以通過集體教育來轉化。

　　三、班級工作重點及目標班級教育工作

　　重點加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

　　具體工作：

　　1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。

　　2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生、文明示范班。

　　3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

　　4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

　　5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

　　本班學生奮斗目標：

　　1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

　　2、爭當學校的"優秀班集體".

　　3、發展個性特長，促進身心健康。

　　具體工作：

　　（1）鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。

　　（2）注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。

　　（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

　　四、常規管理措施

　　1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

　　（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評選"優秀小組",對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

　　（2）建立本班的"學習小組",前后位四個同學為一組，選出小組的組長。"學習小組"中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。

五年計劃篇9

　　五年級數學培優工作計劃為了順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據學生的實際情況，制定培優計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優工作中，力爭取得好成績。

　　一、思想方面的培優。

　　1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。

　　2．定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　二、有效培優措施。

　　利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。

　　1．課上優等生解決難題。

　　2．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” ——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

　　3．解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的.靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

　　三、在培優中的幾點方法。

　　1、不縱容優秀的學生，一視同仁。

　　2、根據實際情況制定學習方案，給優秀生一定難度的題目讓他們進行練習。

　　3、了解學生在家與在校的一些情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

　　4、認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。

五年計劃篇10

　　一、指導思想

　　以學校德育教育的思路為指導，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

　　二、學生現狀分析

　　五(1)班共有32名學生，15名女生，17名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。本班學生思想素質一般良好，但良好的衛生習慣還沒有養成，優差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，自制能力差，時常不能控制自己，聽講走神，很多行為習慣有待進一步培養，作業態度不端正，書寫質量差，有拖拉現象。

　　三、工作思路

　　1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

　　2.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

　　3.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

　　4.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

　　5.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!

　　四、工作重點

　　1、德育

　　(1)、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》;

　　(2)、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;

　　(3)、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化后進生的教育工作;

　　(4)、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力;

　　2、智育

　　(1)、成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;

　　(2)、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;

　　(3)、鼓勵學生努力學習，發展個性教育;

　　3、體育、美育、勞育衛生教育

　　(1)、布置美化教室，出墻報;

　　(2)、豐富課余生活，培養興趣，積極參加班活動;

　　(3)、要求學生認真上好各科功課;

　　(4)、培養勞動技能，養成從小愛勞動的習慣，在家做力所能及的家務;

　　五、工作措施

　　1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的.，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不讓任何一個學生掉隊。

　　2.加強后進生管理：班上開展比學，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優幫差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

　　3、及時了解學情：開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

　　3、開展做文明學生活動，評選本學期文明學生

　　六月：

　　扎實復習，迎接畢業考試。

　　1、慶六一活動。

　　2、按要求完成各項畢業生表冊填寫工作

　　3、抓好復習，參加畢業考試。

　　新的學期的每個月的具體工作在這里我都一一的呈現出來了，相信只要同學們按照我的工作計劃一步一步的學習，生活，他們的德智體美是能夠得到很好的提高的，我相信。

　　這是我的班級同學的最后一個小學的學期了，馬上他們就要步入初中了，所以我也得及時引導他們積極的學習，為初中生活做好準備。這是必須的。

　　新學期、新氣象，我相信我的同學經過我這么多年的培養，也都意識到這是小學的最后一個學期了，他們一定會更加努力的學習的。

　　這既是新的學習的工作計劃。