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五年級英語教學(xué)計劃

時間:2023-02-06 11:34:01 教學(xué)計劃 我要投稿

五年級英語教學(xué)計劃

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五年級英語教學(xué)計劃

五年級英語教學(xué)計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  小學(xué)階段的英語教學(xué)重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上,要培養(yǎng)良好的發(fā)音,正確的聽說讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣,重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。

  二、學(xué)生情況分析

  五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語,有一定的英語基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的.習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重因材施教,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、教學(xué)目標及任務(wù)

  根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ);在一些英語教學(xué)活動中能夠運用英語進行交流或完成教學(xué)活動。具體教學(xué)任務(wù):

  1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

  2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

  4、能四會要求掌握所學(xué)句型。

  5、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

  6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。

  7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

  四、教材重點難點

  1、重點

  ①四會句型、單詞。

  ②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

  ③運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

  2、難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

  五、主要措施

  1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能力。

  3、活用教材,根據(jù)學(xué)生會的實際情況,將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

  六、教學(xué)進度

五年級英語教學(xué)計劃2

  一、教材分析

  本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。本教材分為八個單元,其中包括兩個復(fù)習(xí)單元。每單元分為A、B、C三部分。A、B部分要求掌握。B部分是A部分語言的擴展。C部分供選學(xué),是A、B部分知識的擴展和綜合的語言運用。《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》五年級上冊,供以小學(xué)三年級為起始點開設(shè)英語的學(xué)校第三年度第一學(xué)期使用。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的學(xué)生。

  二、學(xué)情分析

  教學(xué)對象為五年級的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語,有一定的英語基礎(chǔ)。五年級的學(xué)生的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的`好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。班級整體學(xué)習(xí)成績良好,但兩極分化問題嚴重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、教學(xué)目標

  根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

  本學(xué)年應(yīng)達到以下目標:

  1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句,要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇;

  2、能聽、說、認讀16個單詞;

  3、能聽懂、會唱8首歌曲;

  4、能理解6個幽默小故事;

  5、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  四、教學(xué)措施

  1、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,將英語教學(xué)單一的課內(nèi)傳授模式轉(zhuǎn)向以活動教學(xué)為主的模式;

  2、把教材內(nèi)容與日常生活的英語有機結(jié)合,積極開展英語課外活動;

  3、針對學(xué)生的特點,充分利用各種現(xiàn)代化教育手段和直觀教具,設(shè)置情景,開展游戲。

  4、強調(diào)在活動中聽說讀寫,兼顧語法結(jié)構(gòu),便于教學(xué),易于教學(xué)。

  5、為學(xué)生提供盡可能多的用英語進行多種多樣練習(xí)的機會,圖文并茂,以引起學(xué)生興趣,使學(xué)生樂學(xué)。

  6、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使之有學(xué)好英語的信心和動力,開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)創(chuàng)新能力、注重指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生由學(xué)會變成會學(xué),讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)。

  7、注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的語言技能及交往能力。首先,要精講基礎(chǔ)知識,加強基本訓(xùn)練,使學(xué)生獲得綜合運用語音、語法、詞匯進行聽說讀寫的交際能力。其次,要使操練形式與學(xué)生的生活時間緊密相連,從而使語言技能發(fā)展成運用語言進行交際的能力。

五年級英語教學(xué)計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。

  二、學(xué)情分析

  五年級有三個班,每班學(xué)生數(shù)均在45以內(nèi)。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于生源流動性大,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績兩極分化嚴重,加之教材難度偏大,教學(xué)目標的達成難度比較大。因此,本學(xué)期應(yīng)加大后進生轉(zhuǎn)化的力度,因材施教,分層教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。智力因素非智力因素方面,智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù),智力好非智力不好和智力不好非智力好的'學(xué)生占多數(shù),二者均不好的占極少數(shù)。由此可見,絕大部分學(xué)生都是可塑之才,只要教法得當,學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。

  三、五年級下冊英語教材分析

  本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)(TotalPhysicalResponse)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排,每單元包含九個部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀,是對前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動,大多是兩人組活動,以便學(xué)生應(yīng)用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。

  四、五年級下冊英語教材重點難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  五、五年級下冊英語教學(xué)學(xué)措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況,多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進行:“比、學(xué)、趕、幫”活動。通過多種競賽形式,檢驗學(xué)生英語掌握情況,課堂上盡可能照顧差生,面向全體學(xué)生。

  5、根據(jù)各班小組競賽加分的形式,把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,老師指導(dǎo)的方式,督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

  六、五年級下冊英語教學(xué)進度及課時安排

  (略)

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