期末復習計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的期末復習計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期末復習計劃 篇1

　　一學期的教學工作不知不覺快要結束了。為了迎接期末檢測，切實提高學生實際語文能力，挖掘出學生的學習積極性和學習潛在能力，特寫復習計劃。依照計劃，在不足一個月的時間內，將本學期的整冊教材由教師帶領學生梳理，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識，查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲，爭取語文整體教學質量有所提高。

　　一、學生學情分析：

　　通過一個學期的學習，本班有百分之七十的學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感悟其內涵。但因為學生接受能力差異較大，有百分之三十的學生受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。其中有幾位學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。甚至不能按時完成作業。從整體來說，學生的習作能力有待提高。很多學生作文動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的.張揚等現象，公式化較嚴重。

　　二、復習內容：

　　1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關詞語（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關聯詞語造句、學會聯系上下文理解詞語的意思）。

　　2、學會寫各種句子（包括主、被動句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子）。

　　3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關的問題。注重訓練回答問題的模式、答題的規范性、全面性。

　　4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。

　　5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。

　　6、進一步了解本學年段的習作要求，對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。正確使用標點符號，會寫書信。對自己的習作進行修改，并根據不足進行指導。

　　三、復習措施

　　1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。注意復習的實效性，特別注意學習方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。盡量讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

　　2、重視針對性補差工作，加強反饋，根據學生的學習情況調節教學過程，注重學困生的心理疏導，多鼓勵表揚，少批評指責，讓復習盡量輕松、快樂。

　　3、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　　4、針對不同內容采取不同的復習措施。

　　字詞句：每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞，反復聽寫鞏固。摘錄課文中出現的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩，理解詩句的含義。

　　句段篇：列出課文中重點詞句或語言優美的句子，加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。復習、鞏固課后所涉及的“單元訓練目標”的練習題。選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓練點強化練習，并進行多題型的訓練。

　　作文：寫好課本上的7篇習作，扎實作文基礎。選擇一些作文題進行多題訓練。分寫人物、寫動物、寫植物、寫景物、寫事物等幾個方面進行寫作指導。交流優秀習作，對照、修改。

　　四、復習目標

　　1、鞏固本冊生字詞，能準確認讀120個生字，會寫227個生字，6個多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。掌握340個詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。

　　2、能背誦指定課文，領會課文含義，會背誦、理解、默寫古詩。

　　3、句子：(1)復習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯系的幾個簡單句子合并成一句。(2)能按要求把句子寫具體。(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(5)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

　　4、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。復習三種順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序。

　　5、習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

　　6、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語情楚，有禮貌。

　　五、復習重點：

　　針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。

　　優生、中等生：

　　重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優秀后分步進行，早達到早進行）。

　　難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。

　　學困生：

　　重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。）

　　難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。

　　六、復習方法：

　　1、單元復習和分類（寫字、習作、閱讀）相結合，兩線交叉進行。

　　2、采用競賽形式來激發學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。

　　3、每天對復習內容檢測、評價及時總結。

期末復習計劃 篇2

　　高中地理備課組長： 時常武

　　根據學校工作安排，高一地理備課組進行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統考的復習計劃和策略，提高備課組教育質量。

　　一、高一地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。

　　單元復習可以說是一項復雜的系統工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據下列的原則與方法：

　　1.深化、細化知識點，復習到位。

　　單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內容分解為概念、規律、特征等，確實理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。

　　2.講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。

　　單元復習，是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過，現在是“復習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”

　　一定要充分挖掘學生原有的知識基礎，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能�？荚嚕�不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。

　　要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發展學生思維能力的關鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關內容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。

　　教師應根據學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。

　　3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

　　在剛剛開始復習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。

　　4.靈活運用多種教法、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。

　　教師在復習的.過程，固然要注意科學性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。根據教學內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培養學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。

　　單元復習是整個高一地理復習的基礎，沒有這個牢固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。

　　2.綜合復習的原則和方法

　　綜合復習以綜合練習及講評為主

　　在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。及時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。

　　二、具體課時安排

　　第17周：新課結束

　　第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復習及相關練習

　　第19周：后三章的復習及相關練習

　　第20周：期末綜合練習

　　1月16日下午開始期末考試

期末復習計劃 篇3

　　一、學生狀況分析：

　　三年級共32人，由于小學生的個性特點，很大一部分學生學習主動性不高，整體水平較差點，尤其是在解決實際問題方面，絕大一部分同學利用知識解決實際問題的能力較差，同時還有個別學生學習很困難。

　　二、復習內容：（共分四大板塊）

　　第一模塊：兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數

　　第二板塊：位置與變換和長方形、正方形的周長

　　第三板塊：克、千克、噸的認識和統計與可能性

　　第四板塊：分數的初步認識

　　三、復習重點

　　1、復習克、千克和噸時，重點幫助學生進一步體會1克（幾克）、1千克（幾千克）及1噸（幾噸）的實際輕重以及其相互之間的換算方法。

　　2、復習加、減、乘、除法的計算以及相關的實際問題時，引導學生自主總結有關的口算、筆算和估算方法，加深對基本數量關系的理解，提高學生的分析問題和解決問題的'能力。

　　3、復習位置與變換和長方形、正方形的周長時，重點要讓學生進一步體會物體的旋轉和平移，提高根據周長含義靈活測量或計算有關平面圖形周長的能力。

　　4、復習分數的認識以及統計與可能性的內容時，主要應讓學生再次經歷把一個物體平均分，用分數表示這樣的1份或幾份，以及在活動中收集整理數據并體會可能性大小的過程，以進一步豐富對分數含義以及可能性大小的認識。

　　四、復習目標：

　　1、進一步理解、鞏固本學期所學的兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數，位置與變換，質量單位克、千克、噸，長方形、正方形的周長，分數的初步認識，統計與可能性等知識。

　　2、經歷獨立整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深理解知識間的聯系，能綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。

　　3、通過對知識的整理和復習，逐步養成回顧和反思的好習慣，感受學習數學的樂趣。

　　五、復習的基本原則：

　　1、系統性原則。

　　2、針對性原則。

　　3、綜合性原則。

　　4、貫徹面向全體，因材施教的原則。

　　六、復習措施：

　　1、口算練習常抓不懈，繼續堅持每節課前2分鐘口算練習。

　　2、本冊內容共分四個板快，每個板快以點帶面進行復習，突出重點，講練結合。

　　3、利用兩天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。

　　4、加強對學困生的輔導，利用大課間活動時間重點有針對性地輔導學困生。

　　七、復習方法

　　講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。逐步培養學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規范各個小組，教給學生如何進行小組學習。進行習題練習時規范學生的書寫，培養學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。及時反饋，及時訂正，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。

　　八、課時安排：

　　1、兩、三位數乘（除以）一位數的有關知識。1.6—1.8

　　2、圖形的周長和位置與變換的有關知識。1.11—1.13

　　3、分數的初步認識。1.14—1.18

　　4、克、千克、噸的初步認識及統計與可能性。1.19—1.21

　　5、綜合練習1.22—期末考試

期末復習計劃 篇4

　　期末來臨，高二歷史基本完成新課的`教學，預計1月8日開始展開期末復習，現制定期末復習計劃。

　　指導思想：幫助學生理清知識點，梳理知識線索，更牢固掌握基礎知

　　識。通過配套的同步練習檢驗學生知識掌握狀況，并提高學生的解題能力。

　　同步練習資料的編寫分工：（每人編寫的資料不超過A4紙4頁）

　　第一單元：藍華文

　　第二、四單元：陳欣

　　第三單元：胡雙林

　　第五單元：尹美華

　　第六單元：王美姣

　　復習進度表：

期末復習計劃 篇5

　　一、復習目的：

　　1、準確地讀準聲母、韻母、整體認讀音節和正確地拼讀音節。學會標調的方法，把握ü與ｊｑｘ相拼的規律。

　　2、能利用漢語拼音、認識《生字表》中的漢字，全面復習本冊書要求會認的255個生字，要求會寫的129個生字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　3、學會用多種方法識字，養成在生活中認字的好習慣。能辨別平翹舌音的字，能區分同音字和形近字。

　　4、學過的漢字大部分能口頭組詞，要求會寫的漢字能書面組詞。能恰當地搭配詞語，掌握一些常用詞的反義詞和近義詞。正確使用量詞，還能根據語言環境讀準多音字。

　　5、能正確，流利地讀課文，背誦指定的課文，能用不同語氣讀準課后要求讀的句子，會把疑問句、比喻句、陳述句說完整，認識逗號、句號、疑問號和感嘆號。

　　二、復習重難點

　　漢語拼音

　　1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。

　　（1）正確認讀聲母、韻母、整體認讀音節。

　　(2)能區別形近的聲母和韻母。

　　(3)能準確區分平翹舌音、鼻邊音、前后鼻音。

　　2、能準確地拼讀音節，能借助漢語拼音認讀漢字。

　　3、能正確書寫聲母韻母和音節。能在四線三格里書寫聲母、韻母和音節，會準確標調。

　　識字

　　1、能借助漢語拼音認讀漢字，認識常用漢字400個

　　2、認識漢字常用的`偏旁部首。初步感受漢字的特點。

　　寫字

　　掌握漢字的基本筆畫和筆順規則，注意漢字的間架結構，初步感受漢字的形體美。

　�。�1）能正確書寫基本筆畫，能數清漢字的筆畫數。

　　（2）掌握漢字的基本筆順。

　�。�3）初步感受漢字的間架結構，學習觀察田字格的范字并模仿書寫。

　　詞語

　　1、能準確讀寫本冊要求掌握的詞語

　　（1）正確認讀課文中出現的詞語。

　　（2）能正確書寫由本冊100個生字組成的詞語。

　　2、學習理解課文中的詞語。能初步聯系上下文、結合生活實際，或借助實物、圖片、動作等直觀手段了解課文中的詞語。

　　3、學習幾組常用的反義詞。

　　4、學習運用詞語。知道幾種詞語的搭配，如量詞與名詞、形容詞與名詞

　　閱讀和朗讀

　　1、 有閱讀的興趣和喜歡閱讀的習慣。

　　2、 能借助漢語拼音、圖畫等閱讀意思淺顯的課外讀物。并用一定的方法讀懂文本的意思。

　　3、 能用普通話正確、流利朗讀課文。背誦指定的問段。

　�。�1）、能聯系上下文、動作或實物理解詞和句的意思。

　�。�2）、認識自然段和句子。

　　（3）、借助文本進行語文基礎訓練。

　�。�4）、根據文本內容進行拓展想象。

　�。�5）、在規定的時間內能正確流利朗讀文本。

　　三、復習形式：

　　以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　四、復習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、重點課文的理解和課外閱讀練習。

　　5、看圖，寫幾句話。

　　五、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、加強提優補差，家校聯系。

　　六、具體時間安排

　　復習內容

　　具體題型

　　課時安排

　　漢語拼音

　　1.聲母、韻母、整體認讀音節

　　2課時

　　2.音節的分類；標調規則

　　3、音節的分與合；拼寫規則

　　4、看圖寫音節；補充音節

　　字詞

　　1、看拼音寫詞語

　　4課時

　　2、生字擴詞

　　3、區別形近字、音近字、同音字

　　4、多音字組詞

　　句子

　　1、亂詞成句

　　2課時

　　2、把句子補充完整；仿寫句子

　　3、簡單的寫話練習

　　閱讀

　　1、按課文內容填空

　　2課時

　　2、課外短文閱讀訓練

　　單元練習

　　結合單元練習中的有關題型進行復習

　　3課時

　　綜合

　　綜合測試、總結、反思、補漏、強化

　　4課時

期末復習計劃 篇6

　　一年級第二冊數學期末復習計劃

　　指導思想: 通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

　　一.班級實際情況：

　　本班年級學生計算不夠好，每班都有幾個計算較差的學生，主要體現在兩位數加減一位數的進位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是復習中所要重點強化訓練的。人民幣的認識及時分的認識、簡單的計算這部分內容比較抽象學生接受有一定的難度，也是復習中的一個重點。但大部分學生對本學期的學習任務能基本完成，也有個加別學生因智力問題、而使學習有較大的困難，有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號。

　　二、復習的主要內容

　　1．100以內的數的復習。

　　著重復習100以內數的順序、數位表、數的組成和數的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對于數位表應進行重點復習，它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養他們學習的自信心。

　　2．100以內的加法和減法的復習。復習時，可以先讓學生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，引導、參與學生的討論，培養學生歸納、整理的意識。

　　復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，引導學生思考：根據圖中描述的事情，能提出什么數學問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。

　　3．元、角、分的復習。

　　本學期在學習元、角、分時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結合具體情境進行應用。

　　復習時，主要讓學生回憶所學的.知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。

　　4．幾時幾分的復習。

　　由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的。可能每個人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要注意培養學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。

　　5．位置和圖形的復習。

　　復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關左、右相對性的問題。教師還可以根據本班具體情況，創設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。

　　6．統計的復習。

　　復習時，可以根據教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統計圖，而根據全班的實際情況，經歷收集、整理數據的過程，然后，再根據實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統計的全過程都復習一遍。

　　7.復習的重點:100以內數的認識及加減法計算.

　　8復習的難點:時分、人民幣的認識。

　　三：具體措施：1。認真批改作業、督促學生及時訂正作業。

　　2．加強計算訓練，提高計算能力。

　　四、復習的主要目標

　　1．通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

　　2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　4、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。共2頁,當前第1頁12

期末復習計劃 篇7

　　一、班級情況分析

　　五年級四個班有同學128人，大部分同學在平時的學習中能按時完成背誦、默寫任務，所以復習起來也會得心應手，對于他們來說，復習是鞏固完善的階段。但是，也有小部分同學已經明顯掉隊，需要在復習中從頭學起。

　　希望通過對本冊知識點的系統復習，使每個學生理清脈絡，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能。同時，注重在總復習階段拾遺補漏和培優補差。

　　二、復習內容

　　1、課文

　�。�1） 同學能夠正確拼寫單詞。

　　（2） 同學能夠正確、流利地認讀課文。

　�。�3） 課文中的重點句同學能夠達到四會 （即聽、說、讀、寫），同學能夠獨立完成相關練習。

　　2、同學能夠認讀所學字母組合和輔音字母在單詞中的發音。

　　3、指導同學閱讀短文。

　　4 根據題型進行專項復習

　　三、課時安排

　　每一課時復習一課，6個 單元共安排18節課，最后兩課時進行專項練習的.復習。

　　四、復習策略

　　1、單詞，詞組的復習。

　　2、句子的復習 句子是英語學習的重點，通過各種方法協助同學梳理學過的句子。

期末復習計劃 篇8

　　1、具體措施：

　�。�1）根據新的考試大綱要求和試卷模式，按知識點分配到人，分項整理，狠抓基礎過關，確保及格率和平均分。

　�。�2）課外文言閱讀重在加強課內外知識點的遷移能力的培養，通過每天的作業達到舉一反三的效果。

　�。�3）做好薄弱環節如：詩詞賞析、各種文體的閱讀理解的方法指導，做到講和練的有效結合，保證優秀率的提升。

　�。�4）特別重視作文的考前指導，從寫作的多方面，如題材的取舍、主題的提煉、結構的組織安排、開頭和結尾的技巧、鋪墊和照應等方面進行系列的專題講解，推薦優秀習作讓部分學生模仿借鑒。適當進行片段的練寫，并有針對性的加以講評，尤其是優等生的當面批改，確保優等生語文不拖后腿。

　�。�5）不放松對已講已練知識的'回顧與總結，確保做過的題目不再錯，背過的內容不能忘，對個別學習困難的學生要時刻抓在手上，成立幫扶小組，以優帶差促中間。

　�。�6）復習期間的作業正常，內容以當天和前面已復習的內容為主，要求基礎題和能力題兼顧，半張正反。

　　2、進度的安排：

　　新課在元月七號前全部結束，真正的復習元月十號開始。

　　10—14號：復習詩詞賞析，閱讀理解，文言斷句，綜合實踐活動等能力訓練題型，講練結合。

　　15—19號：復習基礎過關的內容：看拼音寫漢字，名句默寫，詩文背誦，文言實詞記憶和課內文言語句的翻譯，名著和專題等。這階段的復習以記憶檢測為主，學有余力的同學除幫扶困難生以外，教師可指導他們進行寫作知識的積累和佳作的欣賞。

　　20號后各班根據自己本班實際，適當補充充實強化。

　　相信經過全組同仁的共同努力，期終考試一定會取得圓滿的成功。

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