復習計劃

時間：2024-01-20 12:58:29 計劃范文我要投稿

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復習計劃集合（10篇）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候寫一份詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的復習計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

復習計劃集合（10篇）

復習計劃篇1

　　復習的總體計劃：

　　首先，通過對全冊書6個單元：My classroom, My schoolbag, My friends, My home, What would you like? Meet my family的知識進行系統化的分析與總結，幫助學生構建知識框架與知識體系的梳理，進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述。然后把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環節再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”；緊接著是強化練習階段，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿叉進行知識的記憶，練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型及句型進行及時，集中的'糾正輔導；最后幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。真正將“總結→練習→糾錯→梳理→鞏固→實際運用→真正的熟練掌握”這一整體步驟落到實處。

　　復習的總目標：

　　1.培養學生一定的語感和良好的語言，語音，書寫基礎，以及良好的復習習慣。

　　2.強化聽讀訓練，結合適量口語表達和書面練習。

　　3.在接下來每天的知識復習中，教會學生復習的實用技巧和方法。

　　4.使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

　　5.培養學生的觀察，記憶，思維，和獨立解決問題的能力。

　　全冊復習的重難點分析：

　　1.能按四會與三會要求掌握所學單詞。

　　2.能按四會要求掌握所學句型。

　　3.能運用日常交際用語，或用四會句型進行簡單的交流，并做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。

　　4.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。

　　5.培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

　　具體復習策略與措施：

　　1.抓基礎、抓重點：根據教材編排特點及系統安排，以A為主，B為輔助。從Unit的角度，整體設計、靈活處理教材的順序及內容的整合。

復習計劃篇2

　　復習時間：一個月

　　復習計劃：

　　【1-15天】

　　劍橋真題是訓練雅思最好的材料，是雅思唯一真正的真題，雖然一共有9本書，不過一個月的時間略倉促，取比較新的真題做就好了。

　　但是做真題一定要以一個嚴肅認真的態度去對待，不僅要掐時間練習，還要在做完之后仔細分析總結，逐字逐句地研究、積累。

　　利用一個月里的前半個月把雅思考試的精髓吸收一下，并形成自己的錯題集、做題習慣&經驗。

　　【16-25天】

　　【聽力】

　　之前通過半個月的'集中訓練劍橋真題已經知道了自己的薄弱環節所在，對于特定的題型，比如選擇題、配對題和地圖題比較難以把握，并且對于數字也不是很敏感，通過《北語黑眼睛聽力分項訓練》可以把薄弱的項目進行集中多次的訓練，自我發現攻克這種題型的方法，以達到提高的目的。

　　【閱讀】

　　通過之前的劍橋真題的訓練，能夠充分認識到在雅思閱讀的做題過程中的錯誤較多的題型，比如配對題、T/F/NG題、選擇題，通過《雅思閱讀實戰技巧》能夠把各個題型的做法一一攻破，并且能夠對特定的題型集中訓練，訓練完了再做一套完整的閱讀題效果應該會很好。

　　【寫作】

　　在做劍橋真題的時候就要把每一套題目后面的作文都拿出來練一練，雖然不太可能再考得到，但是類似的話題、方向都是很有可能重復的，比如環境類、教育類，還有就是小作文一定要好好寫，認真學習劍橋真題的范文，小作文的范文短小精悍，十分精彩，值得好好學習。

　　寫作重在積累、練習，結合“高頻高頻寫作話題的思路和素材匯總”和“小作文萬能句式、詞匯總結”，運用到自己的作文中來，就會使得作文的水平有了升華。

　　【口語】

　　雅思考試的口語題庫在一段時間內是固定的，因此近期的烤鴨只需要關注考期所在范圍內的題庫。

　　對照著評分標準，聽一聽相關的示范音頻，用機經的題目練習，考試的時候很有可能命中準備過的話題，就能胸有成竹、不慌不忙地答題了。

　　【26-30天沖刺階段】

　　首先，回顧之前所有的錯題，做到對犯過的錯誤心中有數，以后不再犯，然后回歸劍橋雅思，從劍橋真題9抽一兩套題目出來當做模考，同時重視口語寫作的

　　預測，不一定要每條預測題都練習，可以對照著題目拓展下思路。

復習計劃篇3

　　一、班級基本情況

　　搬進新學校后，接任本班將近兩年，經過自己的努力，使我們班學生在學習上，紀律上都有了很大的轉變。他們喜歡上了我，同時也喜歡上我的數學，他們對上數學課的積極性很高，這對于我的復習有很大的幫助。但是，也有一些學生貪玩，不認真，以致成績落在后面。從整體上看，還是不錯的。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題及計算的準確性，這也是我復習時的主攻的重點。

　　二、復習內容

　　1、數和數的運算：復習整數、分數、小數的意義，數的讀法和寫法，數的改寫，數的大小比較，數的整除，分數、小數的基本性質，四則運算的意義和計算法則，運算定律與簡便算法，四則混合運算。

　　2、代數初步知識：復習用字母表示數，簡易方程，比和比例。

　　3、應用題：復習簡單應用題，稍復雜應用題，列方程解應用題，分數應用題，用比例知識解應用題，用不同知識解應用題等。

　　4、量的計量：復習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率，進行名數改寫。

　　5、幾何初步知識：復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯系和區別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。

　　6、簡單統計：復習求平均數、統計表、統計圖。

　　三、復習要求

　　1、比較系統地牢固地掌握基礎知識，具有進行四則運算的能力，會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養成檢驗和驗算的習慣。

　　2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學單位之間的進率，進行名數的改寫，并能簡單的估計或應用。

　　3、牢固掌握所學幾何形體的特征，進一步發展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。

　　4、掌握所學的統計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統計圖表，能夠計算平均數，能利用統計圖表中的數據和平均數進行分析比較。

　　5、掌握所學的常見的數量關系和應用題的解答策略，能夠比較靈活的運用所學知識解答應用題和生活中一些簡單的實際問題。

　　四、復習重點、難點、關鍵

　　重點：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯系，使概念、法則和性質系統化、網絡化。

　　難點：在基礎知識復習中，注意培養學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數學與生活的聯系。

　　關鍵：在復習過程中，教師要注意啟發、引導學生主動的整理復習。

　　五、復習的具體措施

　　1、貫徹中區教研室的命題意見，（5月22日王成君老師在復習研討會上的發言）。重視復習的針對性。命題意見是復習的依據，教材是復習的藍本。認真研究命題意見，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。引導學生弄清重點章節，以及每一章節的復習重點。根據平時作業情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據教材的安排進行復習；再將知識歸類進行訓練；最后適當進行綜合訓練，切實保證復習效果。

　　您現在正在閱讀的小學六年級畢業班數學復習計劃文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!小學六年級畢業班數學復習計劃2、梳理拓展，強化復習的系統性。復習課的一個重要特點就是在系統原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。如，復習分數的基本性質，把除法的商不變的性質、比的基本性質與之結合起來，使學生能夠融會貫通。

　　3、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養學生分析問題的能力，提高解題的'能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。

　　4、有的放矢，挖掘創新。數學復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性、創新性，能多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發展，學到更多的解題技能。

　　5、教師事先對復習內容有全盤的把握。精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。摸清學生知識掌握現狀，對于薄弱環節進行強化訓練，注意訓練形式的多樣化，合理安排分類練習和綜合練習。在基礎知識扎實時，適當的將知識向縱深拓展，培養學生綜合運用知識的能力。

　　6、復習課上提倡學生主動復習的復習模式。復習時發揮學生的主觀能動性，最大限度的節省復習時間，提高復習效益。采用以下的步驟來復習：

　　（1）自行復習、自我質疑；

　　（2）教師引導，將知識網絡化；

　　（3）檢測反饋、了解學情；

　　（4）查漏補缺、縱深拓展；

　　（5）師生互動、相互質疑。

　　7、做好提優補差工作。制訂課時目標、組織課堂教學、安排課堂練習都照顧到學生的差異，特別是差生的輔導，除了關心輔導以外，還借助同學之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、在學生之間建立幫扶關系，讓學生輔導學生。

　　8、調動學生的復習積極性。復習課與新授課不同，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動學生的復習興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。

　　9、加強學生的心理輔導。應試是一種能力，應試的分數是素質的直觀表現。小學畢業考試是小學生平生第一次經歷，所以平時就要加強學生心理素質的訓練，讓學生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態走進考場，發揮其最佳水平。

復習計劃篇4

　　中考英語不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。因此我們要對所學知識進行系統而全面的復習。但復習并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了新課標和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統化。

　　我在中考復習時采取“三輪復習法”的總復習計劃，即“課本知識回顧、語法專題復習、專項復習及綜合訓練”。同時還加強解題能力指導和臨場經驗積累。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。

　　一、復習流程：

　　（一）、課本知識回顧：

　　本著“溫故知新”的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎知識的復習。在這個階段按單元歸納語言知識點，對各單元的語法知識點進行梳理，同時注意基礎詞匯、詞組、句型的過關。一般通過聽寫來檢查學生復習情況，通過配套的練習、試卷等，復習檢測，逐步形成英語語言綜合能力。

　　（二）、語法專題復習：

　　語法專題復習要突出重點，結合考綱，牢固掌握。因為通過對課本知識的回顧，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上。相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。本輪的復習，既抽象難懂，又枯燥無味。針對學生們的不同特點，我從以下幾個方面入手，由淺入深，循序漸進，點滴滲透，不斷推進。

　　a．英語的十大類詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數詞、介詞、連詞和感嘆詞。

　　b．英語的九種時態：一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時、過去完成時、現在完成進行時和過去將來時。

　　c。句子分類：陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。

　　d。句子成分：主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語。

　　e。簡單句的基本句型的用法

　　f。句子結構：簡單句、并列句以及復合句。

　　g．直接引語變間接引語：

　　h。非謂語性動詞的用法：動名詞、現在分詞、過去分詞和動詞不定式。

　　i。主謂一致：

　　（1）三個原則：意思一致、語法一致和就近原則

　　（2）并列結構作主語：and，both。。。and。。。，or，either。。。or。。。，

　　neither…nor。。，notonly。。。but…also…，not。。。but。。。，

　　（3）名詞+介詞短語作主語：

　　（4）不定代詞作主語：

　　（5）therebe和herebe的就近原則：

　　（6）特殊名詞作主語：

　　（7）表數量概念的詞或短語作主語：

　　（8）動名詞不定式或從句作主語：

　　j。主動語態和被動語態的用法。

　　k。虛擬語氣的用法：

　　（三）、專項復習與綜合性訓練復習

　　專項復習與綜合性訓練復習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網絡。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。第三階段重點是全面提升學生應對考試的能力。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識——能力——知識。

　　（1）詞匯部分

　　按畢綜所列詞匯進行復習，大約1600個詞，并補充200條短語。重點講解“高頻詞”，如：get，find，have，make，keep等。

　　（2）聽力部分

　　聽力考試不但是應試需要，也是提高學生英語綜合素質的需要。建議每天堅持聽說20～30分鐘，以考試的形式，以畢綜上16+1套和所訂“仿真卷”上8套為內容，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養學生的語言運用能力，培養把聽到的語言轉換成書面語言的能力。

　　（3）單項選擇部分

　　單項選擇題的.特點是：考點多，潛隱性強。強調在語境中考查所學知識，在語境中體現語言的運用和交際。

　　（4）完形填空部分

　　完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調節整個試卷難易程度的杠桿題。

　　（5）閱讀理解部分

　　英語文章的閱讀理解既是我們英語學習的出發點和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內涵。

　　（6）書面表達部分

　　要做好書面表達，還應注意以下幾個方面：①語言的準確性。②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避免chiglish的出現。③表達的連貫性。④書寫的規范性。

　　二、復習策略

　　（一）、立足基礎。

　　復習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。可將動詞時態、語態作為復習重點，復習其他詞類時要多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。

　　（二）、查缺補漏，精選練習題，提高復習效率。

　　復習時要強調針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。整合所學課文的知識，擴大每節復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注意力，使其保持復習的積極性。

　　（三）、注重復習技巧，突破薄弱環節，增強復習積極性

　　聽，說，讀，寫交替進行，減輕學生疲勞感，精選練習套題，減少練習題數量，減輕學生學業負擔，提高復習實效。現在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時應該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題。

復習計劃篇5

　　為了備戰的高考，合理而有效的利用各種資源科學備考，特制定本計劃。

　　復習步驟

　　我們打算分3個階段來完成數學復習。

　　第一輪從20xx年3月開學開始至20xx年10月底結束

　　第二輪從20xx年10月至20xx年3月

　　第三輪從20xx年4月至20xx五月

　　第一輪：注重基礎。

　　這一屆學生是湖北省課改的首批實踐者，由于課程容量大，教學進度快，很多學生的基礎知識不扎實，課本上的題也不會做。高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。

　　因此，，一輪復習按課本的章節順序來進行，要以課本為依托，，以章節為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統化，加強知識的縱向與橫向聯系，重點在于將各知識點的網絡化及融會貫通。應針對學生基礎較差，動手能力不強，知識不能縱橫聯系，選擇題與填空題的速度與準確率不高等問題進行重點、難點突破，使學生打下堅實的基礎，提高學習興趣和信心。要注意增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。

　　注重學生卷面表達的訓練。高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

　　要重視數學思想方法的教學。在問題的分析、思路發展過程中運用數學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發現過程中所起的重點作用。

　　還要做好試卷評析工作。講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規律，提高點評的質量和效益。

　　第二輪專題過關

　　組成整個知識體系的重點章節，重點知識點，高考試題中會對這些反復進行考查，不會有意對這些內容進行回避。因此我們要對整個書本進行梳理，對特別重要的章節中所考查的知識點要全部列舉出來，再看看近幾年的高考題，看已經考了哪些知識點，那么剩下的那些點就應更加注意，高考題一般會在一定的周期內對這些知識點進行全面的考查。二輪按知識體系與內在聯系進行，從知識結構上二輪復習專題一般分為：

　　知識專題

　　第1專題：不等式

　　第2專題：函數與導數

　　第3專題：數列

　　第4專題：三角函數與平面向量

　　第5專題：解析幾何

　　第6專題：立體幾何

　　第7專題：計數原理與概率統計

　　題型專題

　　第8專題：高考中選擇題的`解法

　　第9專題：高考中填空題的解法

　　第10專題：高考中解答題的解法

　　在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不要重視知識結構的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生解決數學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。

　　第三輪綜合模擬

　　根據各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規范訓練，發現平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調整階段，也就是加強非智力因素的訓練。5月底6月初，回歸課本，查缺補漏，再現知識點。樹立信心，輕松應考。

　　該階段需要解決的問題是：

　　1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

　　2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規律。

　　3、檢驗知識網絡的生成過程。

　　4、領會數學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

　　附：高三數學備課組復習初步計劃：

　　第1周：集合和命題。

　　第2—4周：函數。

　　第5—6周：三角函數。

　　第7—9周：解斜三角形、平面向量、數系的擴充與復數的引入。

　　第10—11周：數列、段考

　　第12周：不等式、推理與證明。

　　第xx—15周：立體幾何、空間向量。

　　第16—19周：平面解析幾何

　　第20—22周：算法初步、統計、統計案例、復習期末考試

復習計劃篇6

　　我校高三政治復習總共分為三個階段：第一輪復習：在一模前結束，每個考點逐一講解，主要以夯實基礎知識為主；第二輪復習：一模后——三模（4月底結束），主要以主干知識和知識網絡為主；第三輪復習：查漏補缺，回歸課本。

　　在第二輪復習中，我們主要是做好以下幾個工作：

　　1、以主干知識為主體，構建知識網絡體系，精講知識點。

　　高考《考試大綱》明確要求考生要“理解經濟生活、哲學生活、政治生活以及文化生活所涉及的基本概念和基本觀點，掌握知識之間的內在聯系。”要求考生“恰當使用經濟、哲學、政治、文化術語，條理清楚、邏輯嚴密地予以表述”。因此，我們在第二輪復習中，特別要注意知識和知識之間的內在聯系，注重相近知識的區別和相異知識點之間聯系，注重知識的遷移與內化。也就是要求考生能夠把所學習的政治概念、原理內化為自身的學科素養和能力。要做到這一點就必須比較完整地梳理四個模塊的知識體系和結構，系統地掌握并理解學科知識的邏輯體系，并將其轉變為學生自身的知識結構。在課堂上，盡可能讓學生自己動手構建課與課之間，單元與單元之間的知識網絡圖。

　　2、時事熱點、社會熱點和課本知識相結合

　　高考試題往往是以各種政治、經濟事件作為試題的背景材料或載體來考查學生的知識運用能力，材料雖然是新穎的時政內容，但答案要點依然是教材中的內容，所謂“題在書外、理在書中”就是這個意思。所以關注時事必須和教材結合在一起，通過時事分析來鍛煉提高分析和綜合評價的能力。故在復習中我們沒特別設時事專題。而是把時事滲透到知識中講述，把熱點時事所涉及的知識點加以聯系和滲透。或以練習的.形式出現，加以講解。

　　3、強化記憶和題型練習訓練

　　本校學生基礎差，而高考“百變不離其中”“題在外，理在內”。題型無論怎樣變，所考的內容一定是課本的基礎知識。因此，我們特別強調基礎知識的記憶，二輪復習我們向學校爭取了早讀與晚讀，強化學生的基礎知識記憶。同時加強練習與訓練，爭取每周練一套選擇題及一套完整的高考模擬試題。加強學生的應試能力。

　　4、訓練答題技巧，做到有練必要評

　　高考試題強調以“問題中心型”的思路設計試題，將試題呈現方式設計為一個個單獨的案例，每一個案例既以課本知識為依托，又不同于課本知識的直接表述，如何能理解試題的意圖與要求就是考生面對高考試題時首先要解決的任務。獲取和解讀試題信息并加以提煉和整理，從而歸納整理答案也是考生重要的答題技巧，特別是對以圖表來呈現的試題，更要求考生具備把圖表信息轉化為文字信息的能力。認真地分析歷年高考試題與答案，注意試題的設問角度，可以讓考生理解高考試題的設計思路和整合答案的角度與要求，通過這種方式來鍛煉自己如何能使回答問題的思路對應試題的設計思路。這種方式也是檢查考生是否具備靈活運用課本知識，是否具備分析、解決問題能力的最好辦法。

復習計劃篇7

　　本冊教材復習總要求及其復習重難點：

　　（一）分數乘法

　　復習要求：

　　1、使學生理解分數乘法的意義，掌握分數乘法的計算法則，能夠比較熟練地進行計算。

　　2、使學生掌握分數乘加，乘減混合運算，理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用，并能應用這些定律進行一些簡便運算。

　　3、使學生會解答求一個數的幾分之幾是多少的應用題。4、使學生理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

　　重點：分數乘法的意義及方法。

　　難點：分數應用題。

　　（二）分數除法

　　復習要求：

　　1、使學生理解分數除法的意義，掌握分數除法的計算法則，能夠比較熟練地進行計算。

　　2、使學生能夠用方程或算術方法解答已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題。

　　3、使學生理解比的意義和基本性質，能夠正確地化簡比和求比值，知道比與分數，出發的關系，回解答按比例分配的應用題。

　　重點：分數除法的意意義和方法。

　　難點：分數應用題。

　　（三）分數四則混合運算和應用題

　　復習要求：

　　1、使學生會進行分數四則混合運算，再計算中能夠應用一些簡便算法。

　　2、使學生學會解答兩步計算的分數應用題，進一步提高用算術方法和用方程解應用題的能力，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

　　重點、難點：兩步計算的.分數應用題。

　　（四）圓

　　復習要求：

　　1、使學生認識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。

　　2、使學生理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積

　　3、使學生認識弧，圓心角和扇形。

　　4、使學生初步認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。

　　5、通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。

　　重點：圓的特征，圓的周長和面積計算公式。

　　難點：圓面積計算公式的推導。

　　（五）百分數

　　復習要求：

　　1、使學生理解百分數的意義，知道它在實際中的運用，會正確地讀，寫百分數。

　　2、使學生能夠比較熟練的進行小數，分數和百分數的互化。

　　3、使學生在理解題意，分析數量關系的基礎上，能正確地解答百分數應用題。

　　4、理解納稅，利息的意義，知道它們在實際生產生活中的簡單應用，會進行這方面的簡單計算。

　　六、復習重點：

　　本冊的重點是分數乘除法，和分數應用題。

　　1．使學生牢固地掌握本學期所學的概念，法則、公式，能用來指導計算和解決一些實際問題。

　　2．通過復習，使學生能比較熟練地計算分數乘法和分數除法，能正確地計算分數四則混合運算式題。

　　3．能正確地解答分數、百分數應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。

　　4．認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。

　　七、復習難點：

　　本冊的復習難點是分數應用題（包括百分數應用題）。

　　八、復習措施及方法：

　　（一）復習措施

　　1．全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。

　　2．做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。

　　3．以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統的進行有效復習檢查。

　　4．定期檢測及時發現問題，進行反饋性練習和針對性訓練。

　　（二）復習方法：

　　講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

　　九、復習計劃的補充說明：

　　復習計劃制定的好壞，直接關系到復習結果。這就要求教師在復習的過程中講求復習的實效性，只有抓住難點知識的突破，練習中的拓展練習，從而來提高學生的成績單元教學目標：

　　通過總復習，系統、全面地復習和整理本學期所學知識，幫助學生構建合理的知識體系，以便學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法以及有關的規律性的知識，進一步發展學生的數概念、空間概念、統計概念，增強學生綜合運用知識的能力，全面達到本學期的教學目標。

復習計劃篇8

　　你為什么要學英語?我想大部分成人學生的回答都是為了參加考試，當然也有一部分學生是為了全面掌握英語語言技能。在我國現有情況下，英語考試是很多考試的一個重要組成部分。不管我們多么不情愿面對這些形形色色的英語考試，但它仍然是人生臺階上一個不可缺少的石階。

　　目前，接受遠程教育的學生普遍面臨著大學英語的全國統考和成人三級英語考試。很多同學都在尋找順利通過考試的捷徑，絕對的易突擊、見效快的方法是不存在的，任何語言的學習都需要一步一個腳印的積累。然而考試是有規律性的，短期內摸清考試規律，在已有的語言基礎上，盡可能地達到或者接近測試要求卻是可行的。

　　下面針對成人學習的`特點，總結了一些英語考試的復習方法和技巧。

　　1、分析考試

　　任何考試都有自身特點，考試前要求必須徹底了解考試的基本信息：包括考核目的、難度、詞匯量、題型設置、題量、考試時間以及形式等基本信息。做到這一點是非常容易的，即熟讀考試大綱。

　　2、分析自己

　　掌握了考試的基本信息后，需要對自己做一個認真的分析。分析自己與考試的差距，了解自己的薄弱點。建議用兩套近兩年的真題，嚴格按照考試的要求，對自己進行模擬測試，然后評分，計算出每個題型的得分比例，并從低到高進行排序，排在前面且得分比例低于 50% 的題目一定是自己最薄弱的環節。針對這些薄弱環節我們需要進行專項練習，逐個突破。

　　如果兩個題目得分接近，那么本身分值大的題目或者對自己而言相對容易的題目可以放在前面，先進行練習和提高。

　　3、尋找復習資料

　　在前面兩項工作完成后，需要開始尋找復習資料，這個環節也是非常重要的，它有著事半功倍的效果。在大多數的英語考試中首推的復習資料就是歷年試題，其次是受到大家公認的模擬試題和專項練習書籍，這類書籍往往由一些著名的考試專家編寫或者由著名的大學和語言培訓機構出版。

　　4、逐個突破

　　根據第二步的排序，需要對得分 50% 以下的薄弱環節進行專項練習，逐個突破。練習過程中練習量不是最重要的，關鍵是要隨時進行總結。例如：解決生詞問題、找出正確答案并解釋原因、記憶知識點以及同類題目的解題技巧等等。當每個部分的得分明顯提高，至少達到并穩定在 60% 以上，方可進入下一個階段的復習工作。對于得分 50% 以上的題目，如果時間緊張，可以在綜合練習階段進行提高。

　　5、考前綜合性強化訓練

　　考前綜合性強化訓練一般放在自己的薄弱點基本突破后正式考試前 1 個月左右進行。此時建議針對歷年試題進行強化訓練，如果歷年試題量不夠可以使用與正式考試難度相近、題型一致的模擬試題。在強化訓練的時候，要注意以下三個問題：一是嚴格控制時間，總體答題時間不得超過正式考試的時間，各部分試題答題時間要基本穩定;二是精神集中，就像參加正式考試一樣，切忌一邊做題一邊翻答案、查閱資料和字典;三是重視總結，做完題后，要認真給自己評分并進行總結，然后根據答題的具體情況再進行有的放矢的復習。

　　6、歷年試題分析

　　前面說到，考試是有規律可循的，考核重點一般是不會發生變化的，有的考試甚至出現題目重復的情況，正所謂萬變不離其宗。因此，在做歷年試題的時候，要對考核的知識點進行總結，這個環節是非常必要的。例如：語法點的總結、高頻詞的總結、閱讀文章題材以及題目類型的總結、作文題目歸類、翻譯句型的總結等等。如果掌握了各種題型的考核重點，就等于撥開了重重迷霧，直奔目標了。

　　7、制定計劃，貴在堅持

　　最后就是要根據上面幾個步驟，再結合自己的實際情況，制定一個詳細的學習計劃。英語學習切忌一時心血來潮、惡補幾日，然后三天打魚、兩天曬網。一定要記住：每天學習 1 小時，堅持 60 天的效果比每天學習 6 小時，但只學 10 天的效果要好很多。英語學習是一個螺旋式上升的過程，不可能是直線上升的。因此，在很長的時間里，我們感覺到的往往是艱辛的付出卻沒有收獲的喜悅，此時唯一能做的就只有：堅持、堅持、再堅持。學習英語的過程是痛苦的，正是因為這個痛苦的過程，在獲得成功時的幸福感才會更強烈，希望我的學生都能在痛苦之后收獲幸福。

復習計劃篇9

　　小學數學畢業總復習無論是對學生掌握數學知識的水平層次，還是對教師全面提高教學效益都有著舉足輕重的意義和作用。為切實抓好總復習工作，全面提高六年級教學質量，特擬訂以下復習計劃。

　　一、復習目標：

　　1、使學生比較系統的牢固的掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

　　2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數的簡單改寫。

　　3、使學生牢固的掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的畫圖、測量等技能。

　　4、使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。

　　5、使學生牢固的掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識獨立的解答不復雜的應用題和生活中的一些簡單的實際問題。

　　二、復習重點：

　　⒈整、小、分數四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。

　　⒉復合應用題、分數、百分數應用題。

　　⒊幾何形體知識。

　　⒋綜合運用知識，解決實際問題。

　　三、復習難點：

　　⒈使學生對所學基礎知識┄概念、性質、法則、公式以及常見數量關系系統化，并能融會貫通。

　　⒉靈活解答應用題的能力和方法。

　　⒊準確的進行計算。

　　四、復習時間安排：

　　第一周

　　⒈數和數的'運算

　　這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、

　　四則運算和簡便運算上。

　　⑴、數的意義、數的讀法和寫法⑵、數的改寫、數的大小比較

　　⑶、數的整除、分數小數的基本性質⑷、四則運算的意義和法則

　　⑸、運算定律和簡便算法⑹、四則混合運算

　　⒉代數的初步知識

　　本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

　　⑴、用字母表示數⑵、簡易方程⑶、比和比例

　　⒊應用題

　　這節重點放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是

　　分數應用題。

　　⑴、簡單應用題⑵、復合應用題

　　⑶、列方程解應用題⑷、用比例知識解應用題

　　⒋、量的計量

　　本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。

　　⑴、長度、面積、體積、重量、時間單位

　　⑵、名數的改寫

　　⒌、幾何初步知識

　　本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

　　⑴、平面圖形的認識⑵、平面圖形的周長和面積

　　⑶、立體圖形的認識⑷、立體圖形的面積和體積

　　⒍、簡單的統計

　　本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

　　⑴、平均數⑵、統計表⑶、統計圖

　　第二周：專題復習訓練

　　⒈四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。

　　⒉幾何形體公式的實際綜合應用。

　　⒊各類應用題的訓練。⒋填空題和判斷題的強化。

　　第三周：

　　綜合復習、測試

　　綜合練習和評講，及時查漏補缺。

　　五、總復習復習措施：

　　1、在復習分塊章節時，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯系，使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械的背誦；對于計量單位要求學生在記憶時，理順關系。

　　2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。

　　⑴在四則混合運算方面，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習。

　　⑵在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力，利用習題內型的衍射性指導學生學習。

　　⑶應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便的方法，講練結合，歸納總結，抓訂正、抓落實。

　　3、在復習過程中注意啟發，加強導優輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。要做到突出尖子生，重視學困生，努力提高中等生。

　　4、在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統化的歸納整理，對于學生多采用鼓勵的方法，調動學習的積極性。

　　5、加強審題訓練，提高解題能力。在復習時，教師應切實加強學生認真讀題，審題習慣的培養。讓學生在讀題時讀清、讀透。

　　6、在復習當中，對于學生的掌握情況要及時做到心中有數，認真與學生進行反饋交流。以達到預期的復習目標。

復習計劃篇10

　　一、復習目的

　　通過復習，讓學生牢固掌握所學的化學知識，使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力，實際解決實際問題的能力。

　　二、復習方法及復習重點

　　1.復習前的診斷，以歷年中考試卷為住找出考點及學生存在的問題。

　　綜合分析近三年的中考試題，挖掘考點確立復習重點；用上年的中考試題，在復習之前檢測，進行診斷，發現問題，明確復習難點，向學生下發復習意見，征求意見，收集學生對復習的建議和要求。

　　2.復習方法（分三個階段）

　　第一階段的單元為重，以基礎知識為主，歸納、整理知識網絡，并弄清記憶內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖，運用發現探究，抓緊考點。復習之前，大同基礎知識記憶關；元素符號，化合價，原子團，化學式的書寫，化學方程式，物質分類化學反應基本類型等，總之該牢記住一定先過關。

　　第二階段運用訓練為主，強化知識點，以中考說明為主，要復習依據，按內容進行專題復習。配以中考復習訓練題，進行綜合訓練。培養學生運用所學的化學知識所解決實際問題的能力。此階段借助多媒體，增大復習教學的容易，課件集體設計，共同使用，還要走近實驗，既培養學生能力又能挖掘興趣。

　　第三階段把時間還給學生，進行查漏補缺，并對學生的考試方法進行輔導，看成長記錄本，看重點試題，同學之間討論，向教師質疑。

　　三、復習措施

　　1.組織學習《銀川市20xx年初中畢業，開學考試學習考試說明》《全日制義務教育化學課程標準》，了解命題和要求，了解通常知識的考點，使整個復習有針對性。

　　2.研究復習方法與復習教學模式注意講練結合，第一階段與第二階段的復習中各準備一節示范課，與校內同行觀摩與借鑒。交換班級傳授，學生有新奇感，在方法上是有互補性。

　　3.統一進度，統一方法，統一使用資料（用好中考說明，選擇性使用），統一考試時間，統一使用中考信息。注意階段性檢測，把好命題關，閱卷閱卷流水作業，教師逐題分析，主要錯誤出現在哪里，分析產生的原因，如何幫助學生改正，找出學生答題中的亮點，便于教師講解。

　　4..關注學生的情感，態度價值觀，對學生投入更多關愛，提出更多的建議，展示給學生更多的希望，讓學生盡力去做，并且做的更好。

　　四、復習安排

　　1.4.20———4.30復習酸.堿.鹽知識的學習

　　2.5.8———5.15進行全書化學反應方程式的`復習

　　3.5.16———5.24進行《氫氣》，《氧氣》，《二氧化碳》性質和制法，用途的復習

　　4.進行化學用語的復習（元素符號，化學式，離子符號，化合價，化學方程式）意義和書寫