期末復習計劃

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的期末復習計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期末復習計劃 篇1

　　一、復習指導思想：

　　通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數思想、空間觀念、統計觀念得以進一步發展，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。這一冊教材主要包括下面一些內容：除法、角、混合運算、平行和相交、找規律、觀察物體、運算律、解決問題的策略、統計與可能性、認數和計算器十一個單元。根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生發現問題、提出問題、解決問題的'能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績，讓學生把數學做為學習的好伙伴，讓他們體驗數學與日常生活有著密切的關系。

　　二、復習時間 ：

　　1月10日——1月21日

　　三、復習形式：

　　分類復習、綜合復習

　　四、復習措施：

　　（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容

　　（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

　　（3）加強補差，讓優等生幫助后進生。

　　（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力的培養

期末復習計劃 篇2

　　終于結束了新課的學習，重整旗鼓開始期末復習。

　　學習狀況分析。

　　優勢：日常基本功比較扎實，學生接收能力強，參與能力強。合作意識，合作能力強。

　　劣勢：

　　1.學生之間差異越來越大。從平時的一課一測和單元測試來看學生之間的學習水平相差較大。基礎好，學習態度認真的同學基本不需要復習，只需要簡單進行知識整合就可以梳理知識，形成知識系統。而較差的學生基礎知識欠缺嚴重，無法面對知識整合。

　　2.數學計算能力普遍存在問題。這個學期結束后整數、分數、小數、百分數的計算都學完了，混在一起難度加大，既需要計算方法，又需要計算準確性，需要大量訓練。

　　3.語文素養問題暴露。母語的學習需要語感，但是閱讀量的差異導致部分學生缺少語感。語文積累不足不好彌補。閱讀能力差異太大，答題方法習慣需要規范。

　　具體復習方案

　　語文

　　第一階段：單元復習

　　1.回讀課文，背誦需要背誦章節。

　　獨學后小對子互相過關。

　　2.基礎知識過關。詞語盤點、日記月累內容獨立復習，上板抽考。

　　3.整理課文重點，記筆記。

　　4.單元檢測。

　　每個單元2到3課時，每天一單元7天完成。

　　第二階段：綜合復習

　　1.基礎知識分類

　　（1）字音：平舌音，翹舌音，易讀錯。用選擇正確讀音方式整理。每個同學整理10個，班級統一匯總。

　　（2）多音字、形近字：每個人每項5組，精選匯總。

　　（3）近義詞和反義詞：要求同上。

　　（4）四字詞語：自主整理詞語盤點、日積月累為主，課文中出現的為輔。

　　（5）句子：縮句、擴句、反問與陳述句互化，第三人稱轉述、修改病句……每人搜集3句，展示交流，總結規律。

　　計劃2――3天4到5課時完成。

　　2.綜合測評

　　第三階段：針對提升

　　1.閱讀方法：抓文章主旨是關鍵，仔細閱讀理清思路。

　　2.重點作文范文欣賞，仿寫。

　　3.歷年期末測試卷突破。

　　計劃5――7天。

　　數學

　　第一階段：各個擊破

　　整合知識點，專項訓練，各個擊破。

　　1、分數、小數、百分數的互化

　　2、分數、百分數混合運算

　　3、含有分數和百分數的解方程

　　4、化簡比和求比值

　　5、分數、除法、比的關系的運用

　　6、按比分配

　　7、分數和百分數應用題

　　8、圓的周長和面積

　　9、圓環面積和半圓周長面積

　　10、組合圖形

　　11、位置與方向

　　12、統計圖

　　13、數與形

　　復習流程：

　　1、典型題研究

　　師準備典型題，獨立試做，交流展示，總結方法。

　　2、模仿出題

　　仿照典型題獨立出題，獨立思考，知識內化。

　　3、題型拓展

　　老師準備一組題，有能力學生準備一組。

　　4、專項檢測

　　計劃20課時完成，大約6――7天。

　　第二階段：教材過關

　　1、書上題再現再練

　　2、過關考評

　　計劃3天時間完成。

　　第三階段：綜合訓練

　　1、綜合試卷考評

　　2、查缺補漏

　　3、總結提升

　　計劃大約5天左右。

　　三個階段復習同時計算訓練每天堅持。

　　管理措施

　　1、嚴格檢查獨學成果，簇長互查，老師抽差，對于不能按時完成復習任務的及時微信群通報。

　　2、重建競爭小對子，每次測試成績競爭積分，贏的'積2分，輸的不計分，打平各積1分，每三天統計一次輪輸贏，贏的物質獎勵，輸的罰寫一篇500字的學習情況分析。

　　3、成立幫扶小分隊，招募輔導老師10名，一對一幫助學習有困難的同學。每次測試后輔導其改錯題，再出相同類型題練習。

　　4、當日事當日畢，學習任務和錯題堅決不過夜。必要時請家長配合。

　　5、因病缺課的同學返校后及時補課，爭取把損失降到最小。

　　總體規劃大致就這樣了，老師把控大局方向，學生各自努力向前奔跑，慢的等一等，停下的推一把，目標是每個學生都進步。我們復習的終點不是期末考試，而是戰勝自我，超越自我。培養好的學習習慣和方法，鑄造堅強樂觀，積極向上的品行是老師追求的理想。大處著想，小處著手，腳踏實地，過好每一天充實緊張的生活。

期末復習計劃 篇3

　　一、復習目的

　　期末臨近，為了幫助學生對所學英語知識進行歸納和總結，加深學生對所學26個字母，詞匯、日常用語、句型的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生后續學習奠定較為堅實的基礎，特制定此學習計劃.

　　二、復習內容 復習內容

　　1、26個英文字母的正確認讀

　　2. 26個英文字母的規范書寫

　　3. 三會，四會單詞的認讀

　　4. 課文重點句型的理解，認讀

　　5. 語言學習的正確靈活運用

　　三、復習措施

　　（一）復習字母，人人過關

　　本學期學習的26個英文字母是重點部分，首先要求學生能夠正確認讀，其次，要求學生能夠按照正確格式書寫單詞，因此在復習時候，我準備采用人人過關的.形式，由我來檢查學生一個個的認讀和書寫，力求基礎知識人人過關。

　　（二）復習單詞，同桌合作

　　1．過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對目前學生存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。

　　（1）按詞匯表復習單詞。

　　（2）按詞性歸類復習單詞。

　　（3）多作練習題

　　（三）復習句型，小組合

　　日常用語是本冊課本學習的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等，要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合，指導學生在語境中復習并熟記他們的讀寫。因此，我準備采用四人小組合作的形式：

　　1.小組合作背誦課文

　　2. 讀單元重點句型

　　3.利用黃岡小狀元來復習句型

　　四、復習時間安排

　　1.4 --- 1.8 復習第一~三單元，并檢測

　　1.11 --- 1.1.15 復習第四~六單元，并檢測

　　1.18以后 全面復習檢測

期末復習計劃 篇4

　　一、復習的主要內容。

　　1.會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計。

　　2.能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。

　　3.識別長方形、正方形、三角形、和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形。

　　4.認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。1

　　5、100以內的加法與減法，掌握算理，會用豎式計算。

　　二、復習的主要目標。

　　1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3.通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。

　　三、復習的具體設想。

　　1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3.與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題；可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班交流，學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

　　4.設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的`設計可以使復習的內容綜合化，創設給學生比較全面地運用所學知識的機會。

　　5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作也是學生最喜歡的數學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。

　　四、復習措施：

　　1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。

　　2、做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

　　3、時刻關注學生的學習狀態，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。

　　五、復習時間安排。

　　1.生活中的數（100以內數的認識） 1課時

　　2.加與減（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時

　　3.有趣的圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 1課時

　　4.購物（認識元、角、分，進行簡單的計算。）1課時

　　5.解決簡單的問題。1課時

　　6.綜合練習。1課時

期末復習計劃 篇5

　　一、學情分析：

　　我所任教的四年級兩個班的學生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心，計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復習時應該重點放在計算能力的培養和對應用題的理解上，對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優異的學生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。

　　二、復習目標：

　　1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構；

　　2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；

　　3、通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的'運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡便；

　　4、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念；

　　5、通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法；

　　6、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；

　　7、通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

　　三、復習內容：

　　本單元的復習包括本冊教材的主要內容，共分為四部分：多位數的認識（含有萬級和億級的數以及數的改寫和取近似數），乘法和除法（除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算、解決問題的策略），空間和圖形（直線、射線和線段，角，以及平行和相交），統計（統計，簡單的數據整理和分析及條形統計圖和折線統計圖）。

　　本冊教材主要知識點：

　　1、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算；

　　（1）口算：幾十或幾百幾十除以幾十（商一位數）、兩位數除以一位數（商兩位數）、簡單的兩位數除以兩位數、以及積在100以內的兩位數乘一位數。

　　（2）除法：除數是兩位數的除法試商和調商的方法：四舍法試商和五入法試商，判斷三位數除以兩位數的商是幾位數，估計商的最高位上可能是幾。

　　（3）混合運算式題的運算順序（沒有括號的，有括號的）及正確計算，中括號的認識。

　　（4）運算律。加法交換律和結合律；乘法交換律和結合律。練習中出現的減法、除法中的一些簡算方法。

　　2、直線、射線和線段，角，以及平行和相交；觀察物體。

　　（1）認識直線、射線，能區分直線、射線和線段。兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短。

　　（2）認識角，量角器，會用量角器畫角與量角，知道三角尺上各個角的度數，會用三角尺畫一些指定度數的角。

　　（3）銳角、鈍角、直角的認識，知道各種角之間的大小關系。

　　（4）知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關系，能辨認平行線和垂線，會用直尺和三角尺畫平行線和垂線，知道點到直線的距離并能度量。

　　（5）觀察物體并根據指定視圖進行操作。

　　3、統計

　　讓學生經歷調查收集數據、分段整理數據、描述和分析數據的統計過程。

　　4、找規律

　　認識間隔排列的兩種物體個數之間關系的規律，并用這一規律解決簡單的實際問題。

　　5、解決實際問題；

　　（1）能根據數學內容提出與數學有關的問題，并解決。

　　（2）通過兩步計算或列綜合算式解決一些實際實際問題。

　　6、用計算器計算和認數；

　　（1）用計算器計算：計算大數目的混合運算和解決實際問題。

　　（2）認數：基本的讀、寫方法和把大數目改寫成以“萬”或“億”作單位的數，近似數。

　　四、復習要點：

　　1、乘除法的計算準確性的提高和應用

　　2、對角的度量和平行垂直的認識

　　3、數位順序表的應用。

　　五、采取措施：

　　（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。

　　（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

　　（3）加強補差，讓優等生幫助后進生。

　　（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力和估算能力的培養。

　　（5）不搞題海戰術，優化練習，精講簡練。以人為本，因材施教。

　　六、預期達到目標：

　　通過復習，使學生對本期的知識進行系統整理和復習，進一步鞏固數的概念，并把各單元的內容聯系起來，形成系統的知識，加強基本訓練，提高計算能力、思維能力、解決問題的能力，發展空間概念，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期的教學目標。

期末復習計劃 篇6

　　一、復習指導思想：

　　本學期的四年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要， 在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

　　二、復習目標：

　　1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。

　　2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。

　　3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠區分教材中出現 的句型，運用翻譯補充所學句子。

　　4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

　　三、復習內容及要點：

　　1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

　　1）按詞性歸類復習單詞。

　　2）按詞匯表復習單詞。

　　2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。

　　3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

　　1) 指導學生在語境中復習句子。

　　2) 根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

　　3) 指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

　　4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。

　　四、復習方法及原則：

　　1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。 將詞組復習與單詞分類復習相聯系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　2. 以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無策。

　　3. 注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。

　　4. 注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。

　　5. 注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當的壓力。

　　五、應注意的`問題：

　　1、教師在復習過程中，要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多余的時間給學生記憶單詞。

　　2、復習時，對于每一個語法現象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。

　　3、課本中出現的動詞的語法知識，一定要求學生記住并且會運用。

　　4、課文中的句子，學生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學生進行復習,對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。

　　六、綜合模擬練習

　　根據學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰的機會，并根據考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試！

　　復習期間應該進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。

　　總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。

　　七、復習安排表

　　第十七周、十八周：（12.16—12.27）系統復習全冊知識，重點在于各單元詞匯、句型的復習與整理識記。

　　第十八周（12.30—12.31）綜合復習。綜合題型訓練、應試能力培養。

　　【結語】：以上就是關于《pep人教版四年級上冊英語期末復習計劃》的具體內容，謝謝查閱。

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