期末復習計劃大全9篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,來為以后的工作做一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的期末復習計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。
期末復習計劃 篇1
一學期有接近尾聲了,馬上就要進入期末考了,每個人都想在期末考出好成績,向老師、父母匯報。不過,又想考到好成績,就得認真復習,也許,很多學生會問該怎么復習呢?來,讓我來告訴你一個小秘訣吧!首先,我們先定一個計劃,我不相信有人連定個計劃都不會,提示一下,計劃一定要合理哦!接著實施計劃,這就行了。今天,我就先把我的計劃告訴你吧!
一開始,就要睡個好覺,把精神養足,這樣才有足夠的精神學習嘛。來到學校后,就要馬上拿起書來早讀,要讀好詞佳句和段落,再把生字讀一讀,把要背的部分盡量背下來。讀完課文后,就要讀“詞語盤點”,沒讀一個詞兒,都要把它刻在心里,時時刻刻都不能忘記,讀完“詞語盤點”后,就要讀我的`發現和日積月累,一定要記住日積月累的詞語或句子。上課時,認真聽講,全神貫注的看著老師,聽著老師講的一詞一句,下課了,還要整理一下這節課學的知識,接著預備好下節課要用的東西。
放學回到家后,不要拖拖拉拉的,要馬上拿起作業和文具準備做作業,每做完一項作業后,就要檢查三四遍才可以,晚上寫作文時,打字要打得快,并且還要正確,打完之后,就能立刻拿起筆和紙開始抄作文。
我的計劃就是這樣,如有意見請快點告訴我,讓我及時改正計劃。大家不妨也來試一試,制作一個復習計劃吧!
期末復習計劃 篇2
總復習目標:
⒈在梳理本學期各領域知識及解決問題方法的過程中,進一步理解和掌握相關知識和方法,體會它們之間的內在聯系,逐步養成回顧與反思的良好習慣。
⒉以元、角、分和常用的長度單位為背景,進一步理解小數的意義,鞏固小數的讀寫方法和比較大小的方法。
⒊進一步鞏固整數四則混合運算(兩步)的運算順序,整十、整百、整千數乘(除以)一位數及兩位數乘(除以)一位數的口算方法,兩、三位數乘一位數的豎式計算方法,簡單小數加減法的計算方法;能正確進行計算,并解決簡單的實際問題。
⒋進一步鞏固年、月、日及24時計時法的'有關知識,推算簡單的經過時間的方法,并解決簡單的實際問題。
⒌進一步理解從不同角度觀察物體所看到的畫面不同,根據事物、照片或直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單事物;進一步理解周長的含義,鞏固測量和計算長方形、正方形等簡單圖形周長的方法,并解決有關的實際問題。
總復習時間安排:
一、數與代數
⒈數的認識:圍繞“認識小數”這一單元內容,幫助學生借助元、角、分和長度單位為背景進一步理解小數的意義,鞏固比較小數大小的方法。1課時
⒉數的運算:圍繞“混合運算”、“加與減”“乘與除”“乘法”“認識小數”等幾個單元內容,幫助學生理解數的運算的算理。4課時
⒊常見的量:圍繞“年、月、日”這一個單元內容,引導學生回顧學過的關于年、月、日的知識。1課時
二、圖形與幾何
圍繞“觀察物體”“周長”這兩個單元內容,進一步引導學生體會從不同位置觀察物體看到的畫面不同,能正確進行選擇和判斷。進一步理解周長的含義,復習鞏固測量一般圖形周長的方法,鼓勵方法多樣化。2課時
三、綜合與實踐
數學好玩:2課時
期末復習計劃 篇3
復習現狀:
1.教師在上面一講到底,嚷得口干舌燥,學生在下面默默地聽,聽得云山霧罩。
2.學生埋在練習題和測試卷中抬不起頭來,之后是教師從頭至尾地訂正,學生無可奈何地被動接受。
3.就語文學科而言,學生烏拉拉背誦文言文、古詩詞,對于先前學得好的同學而言是時間的浪費,對于學得不好的學生而言則是不知其中味,懾于老師壓力的就死記硬背,還有相當一部分趴桌睡大覺。
歸納:教師感嘆“復習課難上”,學生埋怨“復習課沒勁”。
遵循原則:
計劃性強 從整體到局部 注重分層 激發興趣 注重知識體系構建 注重方法指導
具體策略:
一、通過多種途徑激發學生復習興趣,使舊知識“常學常新”。
對于復習課而言,由于課堂上的教學內容都是已經學過的,如果教師從內容呈現、教學方式上沒有創新,學生在心里容易對舊有知識產生厭倦,學生“不買賬”,復習效果可想而知。
在復習過程中,可采用多渠道、多形式的教學。比如,字詞、詩詞等基礎知識的復習中,確定出題范圍后,讓學生進行自定題型的擬題訓練,并要求在另一張紙上做好標準答案一并上交。于是學生們為了能擬出好題目,在出題過程中,認真翻書,查閱字典和資料,反復斟酌,會的等于又復習一遍。不會的出題考別人,因為有做出標準答案的要求,所以他自己也就會了。對同學中較為優秀的擬題,必要的激勵手段很重要。例如,評選出優秀擬題作業,將優秀的擬題作業進行打印,作為全班同學的小測卷,當自己的優秀擬題被老師采用的學生會有很強烈的成就感。再如,名著復習中的“好書推介”活動,詩文復習中的背誦競賽,閱讀訓練中有趣的設疑閱讀,或開放性問題引發思考,有時又輔以辯論、質疑問答等等,讓學生經常覺得新鮮,從而激發起學生學習的興趣。
二、注重知識橫向與縱向的遷移鏈接,使舊知識“立體呈現”。
復習課是幫助學生梳理知識的過程。讓學生將平時所學的.知識形成一個網絡的結構,應該是復習的中心任務。
首先,文本復習中注重文本間的遷移鏈接。根據語文教材的編排特點,我們在某一內容的復習中應注重跨年級的學習,打破冊的界限,使學生在相關內容的滲透、比較、整合中開拓視野,鞏固知識,知識在頭腦中自然系統。在這樣的思想指引下,學生思維的廣度和深度得到了訓練。再有,文言文學習中不同文章同類文言現象的鏈接,同一作家的不同作品的鏈接,寫作方法類似的相關文章的鏈接……這樣的鏈接,可以使知識在學生頭腦中形成系統,實現由點到面地鋪開。
其次,復習中注重整合,設計多個層面的專題復習。以課本為依據可以進行單元專題復習;按照文體可以進行不同文體的專題復習,比如議論文專題復習、抒情散文專題復習;還有分知識點的專題復習,比如:病句修改專題復習、名著閱讀專題復習、詩詞賞析專題復習。
三、復習過程中注重方法指導,真正踐行“授之以漁”。
1.引導學生在復習中畫“語文知識樹”,使學生能夠建立起完善知識結構,達到鞏固舊知、遷移新知的目的。
2.語言賞析的專題復習中,引導學生總結出語言賞析的幾個角度:
(1)關鍵詞:富有表現力的動詞、形容詞、副詞等。
(2)修辭句:比喻、擬人、排比等修辭方法。
(3)描寫句:人物描寫、環境描寫、細節描寫等。
(4)哲理句:有內涵的句子。
期末復習計劃 篇4
一、教材分析:
本學期我們教材的顯著特點是識字量在上學期基礎上有了很大的增加,平均每篇課文安排生字13——14個,要求書寫的字一般在10個左右。在教材的編排上,教材以“專題式”出現,八個單元就是八個專題:美麗的秋天;豐富多彩的學校生活;熱愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結合作;關愛他人;保護環境、保護動物;熱愛科學。每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看,人教版教材注重的是培養學生的能力,讓語文學習變得更輕松、更快活。讓學生不斷地在多讀書少做題的語文學習中體驗語文的'樂趣、學習的樂趣、把學習當作一種快樂、一種享受、一種追求。雖然識字量增加了,但趣味性也更強了,孩子們往往是在欣賞“連環畫”般的課文中無意間就認識了要求掌握的漢字。相對而言,要求書寫的漢字這學期大大增加,在要求書寫的350個漢字中,有的是以前認識的,有的是本課認識的,是平時出現最多,最常見且構詞律非常高的字。每課的書寫量較多,都是8——10個,要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構,使學生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。
二、復習的總目標:
一)、基礎知識復習目標:
1、鞏固本學期所學的生字,重點在于通過各種不同的方面記住生字并能在具體的語言環境中運用漢字。
2、重點指導學生讀好平舌音,翹舌音,前鼻音和后鼻音。
3、認識450個漢字,能正確書寫350個漢字。
4、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。
5、初步學生漢字的間架結構,能夠正確地說出漢字的結構特點。
6、繼續鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規范、端正,保持書面整潔。
7、培養學生大膽說話,說標準的普通話,并且聲音響亮,口齒清楚。
8、學會禮貌用語,能用指定的詞語說一句完整的話。
9、學會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
10、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
11、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、逗號、問號,初步學習“雙引號”的使用。
12、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
二)、閱讀能力目標:
1、能夠耐心讀完一篇短文,努力讀懂意思。
2、懂得一篇短文有幾個自然段,其中一段有幾句話。
3、能反復閱讀短文,讀懂每一句話的重點,每一段的主題。
4、能在短文中尋找一些有特點的詞語(特殊形式的詞語、量詞、反義詞、動詞等)。
5、能在短文中嘗試根據不同的意思填寫標點符號。
6、能夠耐心仔細審題,養成獨立審題的良好習慣和認真書寫的習慣。
三)、寫話復習目標:
1、能夠養成先觀察全圖,再逐幅觀察的習慣。
2、在觀察中養成耐心仔細的好習慣。
3、能夠寫一段語句通順,符合圖意的話,做到標點正確,不寫錯別字。重點情節有展開想象。能運用課外書中的好詞語。
指導步驟:
一、首先要看懂整幅圖畫的意思。
二、看看有沒有取好題目,如果沒有,就要給圖畫選個恰當的題目。
三、如果是多幅圖畫,就要再一次,一幅一幅地仔細觀察,看看圖畫上有哪些事物,重點是講哪幅圖。
四、把這些圖畫連起來,說說講了一個什么故事,然后再一邊想,一邊寫下來。
期末復習計劃 篇5
這次的高一數學期末考試,是與昆明北大附中聯考。為了做好復習迎考工作,使備課組活動做到有目的、有步驟地進行,與北大附中縮小差距,特制定如下復習計劃:
一、 明確復習范圍及重點
范圍:
必修1與必修4
重點:
必修1:函數的基本性質,指數函數,對數函數;必修4:三角函數,平面向量。
二、復習要求
1、重點復習掌握核心概念、基礎知識、強調作圖、解題規范;
2、圍繞綜合卷加強對差生的'個別輔導、面批,爭取提高合格率。
三、復習要點:
掌握各章知識結構和要點、知識點、澄清概念、、解決疑難問題
習題歸類,解題思路、方法,從解題中對知識加深理解、掌握,提高分析問題,解決問題的能力
四、具體課時安排
由于教學時間緊,按照計劃估計要到1月5號才能結束新課,復習時間大約6天左右,鞏固練習主要是讓學生在課下完成,上課講評。具體安排如下:
20xx年元月5日結束新課;
6日------8日復習必修1:集合(1天)、函數(2天); 9日------10日復習必修4:三角函數(1天)、平面向量(1天);
11日------12日必修1、4綜合訓練。
五、復習方法
1、根據學生的薄弱點,有征對,有系統地設計4份復習案,其中集合與函數2份,三角函數與平面向量2份,綜合訓練試卷4份。
2、利用星期一、二、四、五補短的時間對待優生進行補短,主要是補基礎知識,看學生基礎知識有沒有記住,記住了會不會應用,再找一些基本題讓學生練。
3、時間很緊,要求我們穩扎穩打,讓每一節課都高效,每節課的導學案都當堂完成,晚自習讓學生處理更多的典型題。
期末復習計劃 篇6
一、復習目標:
1、全面復習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫其中的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、復習鞏固拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。
二、復習內容:
1、漢語拼音:
1)、夯實語文基礎知識,加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節)的復習,看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2)、能讀準聲母、韻母,掌握拼音方法,能準確拼讀音節,讀準四聲及輕聲。能按要求規范書寫聲母、韻母和音節。通過各種方式記住要求會認的字。
1)、復習認讀《生字表(一)》中的400個漢字, 復習掌握《生字表(二)》中的100個漢字。并能用常用字組詞或者說話。
2)、復習和掌握一些常用的識字方法。
3)、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
本學期的寫話仍然是看圖寫話,具體要求如下:
三、復習形式:
1、以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
2、依據新課程標準,結合學生實際,有計劃地進行字、詞、句及聽、說、讀、寫的綜合復習,幫助學生歸類整理學過的知識,查漏補缺,扎實基礎知識和基本技能的訓練,達到鞏固知識、掌握規律、發展思維、提高能力的目的。
1、是互幫互學,優化組合。課內,我們主要采用互幫互學的形式,優等生與后進生搭配,發揮學生之間的團結協作精神;課外,主要采用優優組合的.形式,讓同一層次的學生自由配對,發揮學生之間的競爭、激勵機制。
3、是情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節,通過創設和諧、平等的師生關系,讓學生能保持積極的心理狀態。
期末復習計劃 篇7
指導思想
1、查漏補缺,本冊教材內容進行系統的歸納整理,理清知識點的聯系,通過對基礎知識的復習和練習,加強學生的記憶,深化認識,使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、在復習、練習過程當中,注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養,發展學生邏輯思維能力。
3、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。
4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣,形成良好的數學情操。
知識點梳理:
數與代數
一 .小數的'認識
小數的意義:
①能用小數表示圖中的陰影,或根據小數在圖中圖色。
②能正確讀、寫小數。
③能知道分母是10、100、1000的分數分別能用一位、兩位、三位小數表示。并能讓這些分數與小數互換。
④能用小數表示日常的生活中的實物。
⑤能在數軸上表示某個小數。
⑥數位順序及小數的組成。
⑦能把十進、百進、千進的計量單位用小數表示。
⑧小數的大小比較。(先比較整數部分,再比較十分位...)
二.小數的運算
1.小數的加減法
①不進位、不退位。 1.2+3.4 6.6-1.3
②進一位、退一位。 20.6+3.7 19.1-2.7
③連續進位,連續退位。12.75+2.25 71.13-16.55
④位數不同。 16.3+2.75 60-2.88
2.小數的乘法
①一般情況。 2.8×1.1
②乘數中間有“0”。 1.06×3.3
③乘數末尾有“0”。 1.06×470
④積末尾有“0”。 8.5×0.88
⑤積與因數之間的關系。0.49×0.9○0.49
⑥小數點的移動引起小數大小的變化。
⑦小數的性質。(在不改變1.3的大小的情況下,把它改寫成兩位小數)
3.小數的除法
①除數是整數。
②除數是小數。
③商中間有“0”。
④商末尾有“0”。
⑤驗算。
⑥商與被除數之間的關系。0.49÷0.9○0.49
⑦循環小數。
會判斷循環小數、商用循環小數表示。
⑧余數問題。(把一段長3.6米的繩剪成長為0.6米的小段,最多可以剪幾段,還剩幾米?)
⑨近似數。四舍五入或者根據實際情況求近似數,如去尾、收尾法(進一法)。
⑩估算。
4.混合運算。
要求:能簡算要簡算。
先判斷運算順序,再觀察數據特點,看能否簡算。
三. 方程
1.會用字母或者含有字母的式子表示數量關系。
2.會用字母表示所學過的公式及運算律。
3.知道什么是方程,會判斷方程。
4.會解以下形式的方程:(a、b、c表示常數)
x+a=b x-a=b ax=b x÷a=b
ax+b=c ax-b=c ax+bx=c ax-bx=c
5. 列方程解決問題。(要注意方程的格式)
會找等量關系,利用等量關系準確設未知數,列出方程。
四.解決問題
(見書中例題和練習中的解決問題。)
期末復習計劃 篇8
高三期末復習計劃要針對自己的弱項,以查缺補漏和系統綜合為主。要按自己的情況合理安排,不被大量的試題打亂自己的計劃。計劃的目標要實事求是,貼近自己的實際。不要貪多,不要盲目攀比,而是要在自己的基礎上提高,能提高多少就提高多少。
有的同學往往沒有全面的計劃,而只是熱衷于到處找難題做。這樣是不可取的。原因有二:一是考題中難題占分很少,而且需要較強的能力。盡管花費巨大代價,得分也不多。相反,全卷丟分主要也是丟在不太難的題,主要是對知識點的理解錯誤和漏洞較多。對這一點一定要有清醒的認識。二是越到復習的階段,越要維持學習的信心和良好的情緒。而信心來自對個人實力的恰當估計。太難的,不會也不怨天尤人;但是不太難的,自己會的`,一定要把分數拿到手,保證不丟冤枉分,這才是應有的心態。 在這一階段過度的解決難題,會造成過度緊張,反而影響信心,使情緒不穩定,更不利于期末考試時的正常發揮。
推薦學生系統性的梳理自己的知識體系,不要貪快,要盡力做到對每個知識點的正確理解并能靈活運用,在這個過程中整理自己的錯題,找出錯誤的原因并把錯誤的題型分配到所在的知識體系中去,這樣不但可以減少下一次出錯的幾率而且還可以復習和鞏固知識體系。
制定期末的復習計劃,要注意保證自己可以支配的自習時間。平時總是聽講,耳朵用得最多。現在更需要自己思考、自己總結,針對自己的情況進行安排。這樣才能有效地利用時間,提高效率。
最后祝每位考生都能在期末考中取得一個理想的成績!
期末復習計劃 篇9
一、指導思想:
本學期時間緊,任務重。我們的指導思想是:靠科學的態度和方法,調動學生的復習積極性,突出尖子生,重視學困生,提高中等生。
二、學生狀況分析:
六年級共有三個班,學生總人數是79人。六年一班28人,大部分學生都是愛學習的,但是善于動腦的學生不多,所以尖子生較少,同時還有兩個女生學習很困難,一個是陳運茹身體有病,經常不上課或自習,嚴重影響了正常學習,另一個是朱詩敏,基礎差,學習困難,尤其是分數應用題方面;六年二班27人,整體水平不高,尖子生較少,缺乏主動學習的習慣,較差的有詹珠佳、葉偉源;六年三班是個新班,學生的學習積極性很高,學習風氣較好,尖子生比較多,全班整體水平較高,但有個別學生基礎較差,或語言問題,造成進步步伐不快。
三、復習的要求:
1、使學生理解分數乘、除法的意義,掌握分數乘、除法的`計算法則,比較熟練地計算分數乘、除法。(簡單的能夠口算)
2、使學生會進行分數四則混合運算。
3、使學生理解比的意義和性質,會求必治和化簡比。
4、使學生掌握圓的特征,會用工具畫圓,掌握圓周長和面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
5、使學生初步理解軸對稱的意義,初步認識軸對稱圖形。
6、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題,能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,能夠根據應用題的具體情況,靈活地選用算術解法和方程解法。
7、使學生理解百分數的意義,比較熟練地進行有關百分數的計算,能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。
四、復習重難點:
1、重點
(1)分數四則運算。
(2)分數、百分數應用題。
(3)圓的周長和面積的計算。
2、難點
(1)分數四則運算。
(2)分數、百分數應用題的解題思路和解答方法。
(3)圓面積計算的推導。
五、復習的基本原則
1、系統性原則。
2、針對性原則。
3、綜合性原則。
4、貫徹面向全體,因材施教的原則。
六、復習措施:
1、口算練習常抓不懈,繼續堅持每節課前2分鐘口算練習。
2、本冊內容共分四個內容,每個內容一點帶面進行復習,突出重點,講練結合。
3、利用兩天的時間進行綜合訓練,強化各部分知識的練習。
4、加強對學困生的輔導,利用下午活動時間和晚自習重點有針對性地輔導學困生。
七、課時安排:
1、分數乘法和除法1課時
2、分數四則混合運算1課時
3、分數、百分數應用題2課時
4、圓的有關知識1課時
5、綜合練習2課時
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