[精品]實用的五年計劃
時光在流逝,從不停歇,很快就要開展新的工作了,來為以后的工作做一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編收集整理的五年計劃5篇,歡迎大家分享。
五年計劃 篇1
一、學生學習情況分析
本班學生對字詞掌握情況較好,與課文內容相關的訓練到位,掌握較扎實。課外閱讀能力有待加強,一部分學生拿到題之后不認真審題,不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。后進生大都是因為注意力不能長時間集中、貪玩、動作慢引起,他們拼錯音、寫錯字的現象很常見,另外閱讀能力及寫作能力還需要極大的提高才能趕上同班同學。
二、指導思想
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識,使遺忘的內容得以重視,薄弱的環節得以鞏固,涵蓋著全部教學內容。
2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有復習的動力。卡耐基說過:“使一個人發揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。”
3、復習課要內容新穎,形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調動學生復習的主動性,激發他們復習的興趣。
4、復習課的主動權要交給學生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。
三、復習目標:
(一)基礎知識版塊
1、生字詞:掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環境中的字義,正確書寫。
2、詞語:理解常用的詞語并學習運用,主動積累課文中出現的四字詞語和成語,正確認讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的`詞語并學習運用。
3、多音字:結合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶【】的多音字,要重點復習。
4、句子:語句通順,表達清楚。根據要求寫句子。
5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇后語、古詩詞。
(二)閱讀版塊:
1、有一定的速度,每分鐘不少于300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序,領悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內容。
6、能聯系上下文,生活實際,背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料,聯系生活實際獨立思考,勇于發表自己的見解。
8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。
9、會運用修改符號修改病句
10、能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴寫句子。
11、能按要求進行各種句式的變換。
(三)習作版塊:
1、主動參與習作訓練,彌補平時習作的不足,能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文、想象作文及通訊報道。
2、能按一定的順序寫,根據表達需要分段敘述。
3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。
4、書寫規范,
5、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
6、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內外互補、相得益彰的效果
(四)口語交際
1、選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
2、能主動積極地與別人進行交際,能認真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉述,討論交流能講清楚自己的意思。。
四、復習重點
從學生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。
五、復習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容,體會思想感情,初步領悟表達方法;發表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、通訊報道及常見的應用文。3、綜合運用,補缺補漏。
六、復習措施
1、突出三個特色:一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培育學生的語文素養;
2、二是新內容,即依據教科書,并適當向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態度、價值觀三個維度為經,以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習內容;
3、三是新教法,即從學生已有知識基礎出發,從課文入手,引導學生主動復習,多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。
五年計劃 篇2
一、指導思想
本年級的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊,在上課過程中自然而然地產生一系列的問題,針對這些現象,為提高優生的自主和自覺學習的能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習生活習慣,并逐步提高紀律意識和思想道德水平,形成良好的自身素質,為了讓培輔計劃要到實處,發掘并培養一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,培養良好的習慣,從而形成較扎實的基礎,并能協助老師進行輔差活動,提整個班的素養和成績,特制定本學期培優輔差具體計劃。
二、學生分析
本年級共有學生44人,從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來看,有大部分同學學習積極性高,學習目的明確,上課認真,數學課興趣濃厚、動手能力強,各科作業能按時按量完成,且質量較好,自我要求嚴格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時,仍然有少部分學生學習不夠認真,紀律生活方面比較懶散,自我控制力不強,出現上課講小話、搞小動作、不做作業、等現象。
三、培優對象;
林一凡 陳美琪 李政 黃祖獎 韓晨慧 張濤 饒星興 陳相富
四、補差對象:
吳聯港 候瑩瑩 林依婷 邵飛鴻 鄧懷利 林元樂 吳登翔、胡加杰
五、培優補差具體內容
(一)培優內容:
1、數學書、練習本及測試卷中的思考題,這些有一定難度的題目先讓他們進行練習,進一步提高他們的分析判斷能力和解決實際問題的能力。
2、補充習題或小學生數學思維訓練題等有關內容,主要以擴大學生知識面,培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標,以鼓勵為主的教育方法,為他們提供一些特別的訓練,如文學、奧數、藝術、科技、體育等專門的學習資源,以滿足他們特殊的發展需要。
(二)補差內容:補充基礎習題及練習本的有關內容,則重在幫助一些學習有困難的學生調整心態,耐心輔導等教育方法,提供特殊幫助,采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎知識的不足,如進行分數加減法計算,因數和倍數教學等等。在補差的'同時提高學生的分析能力和理解能力,使他們的成績穩步提高,擺脫差生的困境。
六、輔導時間
1、課堂教學中,經常采用鼓勵和啟發的方法。
2、每周專設一節輔導課。(根據具體的情況而定)
七、具體措施:
利用課余時間,“因材施教、對癥下藥”,根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:
1、課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
4、培優補差過程必須優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優補差。
5、每周進行簡單測評,了解學生情況,建立學生學習檔案。
五年計劃 篇3
第一單元教學計劃
一、教材分析:
本單元成長的快樂與煩惱由生活中的快樂、擁有好心情和嘗嘗苦滋味三課組成。
二、教學目標:
1、理解什么是快樂,感到生活中的快樂,指導學生學會積極快樂的態度面對生活。
2、讓學生知道每個人都會有煩惱,煩惱是我們生活的一部分,關鍵是如何減少那些人為的煩惱及在有了煩惱如何面對。
3、讓學生知道在人的一生中,挫折與失敗是不可避免的,如果我們能夠勇敢地面對它們,挫折與失敗將成為人生的財富、進步的階梯。
三、教學建議:
學生升入高年級后,隨著自我意識的增強,對他人和外在事物都有較強的敏感度。但是面對自己與外界在互動中所發生的困惑和沖突,不少學生不知道怎樣面對,容易被動、任性的情緒化處理問題,而不是尋求積極地解決方式。
1、 本單元側重于通過閱讀和討論的形式讓學生進行互動,互相啟發,互相碰撞,以達到不斷提升對問題的認識水平。
2、 事例來源于學生生活,啟發學生關注自己生活中感受,讓學生自發自覺地悟出一些生活中的道理。
四、課時分配:
生活中的快樂(兩課時)擁有好心情(兩課時)嘗嘗苦滋味(兩課時)
第二單元教學計劃
一、教材分析:
本單元追根尋源由1、吃穿住話古今(一)2、吃穿住話古今(二)3、火焰中文化:陶與青銅4、漢字和書的故事組成。
二、教學目標:
1、 知道我國是一個有著幾千年歷史的古國,初步了解人類的發展進程和幾千年來我們祖先創造的燦爛文化,感受祖國文化的博大精深,激發學生對祖國文化的興趣。
2、 從對古代文化的探究與古今對比中,知道歷史是如何記載下來的,如何去了解歷史。讓學生學習用歷史發展的眼光看待事物,知道任何事物都有其根源,都有過去、現在與未來。
3、 了解和探究自古以來中國文化對世界做出的巨大貢獻,感受中華民族的聰敏才智,激發學生民族自豪和文化認同感。
三、教學建議:
本單元基本上是從我們現在的衣食住行和漢字、書兩個層面出發,透過歷史在我們現實生活中的積淀,引起我們探究歷史,探究我們生活中許多事物的來龍去脈,同時體會和感悟我們祖先的紫慧和創造。
1、 在教材的呈現形式上,只是提示了一些示范性的知識和信息資源,給學生留下探究和思考的空間,讓學生學習探究歷史的各種方法。
2、 五年級的學生在學習上以經有了一定的能力,所以留給學生的學習空間比較大,我們的教育目的是讓學生通過歷史學習,生成民族的歸宿感、自豪感、使命感,至于用哪些方面的史料說明問題,更多地從方法層面予以考慮、甚至可以讓學生尋找自己感興趣的歷史事件去學習。
四、課時分配:
共有4課每課兩課時 共計8課時
第三單元教學計劃
一、教材分析:
本單元獨具魅力的中華文化由1、偉大的先人2、我國的國寶3、我們的國粹組成。
二、教學目標:
1、了解一些在中國歷史上影響比較大的歷史人物,了解他們的思想。
2、了解我國主要的文化遺產,借助文化遺產,進一步認識我國的歷史和文化。
3、感受中華傳統文化當今時代的繼承和發展以及表現出來的無窮魅力,培養學生對中華文化的認同感、親近感。
三、教學建議:
我國是有幾千年文明古國,有著深厚的文化積淀。培養學生對中國文化的`親近與認同感,使中華文化中精華得以弘揚和傳承,是我們設計這一單元的主旨。
本單元的設計避免了就人物說人物,就遺跡說遺跡,在展開人物的同時,注意挖掘其身上和思想中表現出的、支撐我國數千年的民族精神。
四、課時分配:
共有3課每課兩課時 共計6課時
第四單元教學計劃
一、教材分析:
本單元我們生活的地球由1、蔚藍色的地球2、我們的地球村3、生活在地球村的人們組成。
二、教學目標:
1、知道有關地球的形狀、大小、地球上的區域劃分、人種分布等常識。
2、了解世界上的主要國家,了解人種的語言、文化差異及與居住環境、氣候的關系。
3、知道人們在認識地球的過程中經歷了漫長的探索,并對這種精神產生崇敬之情。
三、教學建議
這一單元從人類生活的地球這角度出發,讓學生在了解地球的過程中學習相關的地理、歷史知識。本單元的設計思路:1、我們生活的地球是什么樣,人們是怎樣一步步的認識它的。
2、我們的地球村的居民在外貌、形體、語言等方面怎樣劃分的。
3、我們的地球村是什么樣,大洲大洋及國家是怎樣劃分的。
四、課時分配:
共有4課每課兩課時 共計8課時
五年計劃 篇4
復習內容:
9《母雞》、10《一只貝》、11《狼群》、12《美麗的眼睛》、《積累運用三》
復習目標:
1、掌握本單元的生字新詞,能夠理解一些重點的、常用的詞語
2、掌握課文要點、理解課文重點段落及句子。
3、有感情讀誦的課文,體會作者所表達的思想情感。
4、體會本單元課文重抓關鍵詞句理解課文的方法,學習、體會課文中含義深刻的句子。
復習重難點:
抓關鍵詞句理解課文,感悟作者所表達的思想情感。
復習課時安排:
兩課時
復習過程:
(一)出示復習目標
復習目標:
1、掌握本單元的生字新詞,能夠理解一些重點的、常用的.詞語
2、掌握課文要點、理解課文重點段落及句子。
3、有感情讀誦的課文,體會作者所表達的思想情感。
4、體會本單元課文重抓關鍵詞句理解課文的方法,學習、體會課文中含義深刻的句子。
二、自由復習,解決下列問題:
1、本單元生字生詞。 2、本單元中心思想。 3、本單元要求會背的段落。 4、積累運用“語海拾貝”和“互動平臺”內容。
三、檢測復習情況:
1、聽寫詞語。
預備 凄慘 如怨如訴 疙瘩 警戒 顫顫巍巍 稀罕 煩膩 名譽 棱角 旋渦
望而生畏 俯首帖耳 配合默契 身先士卒 退避三舍
3、聯系上下文理解詞義:
如怨如訴 顫顫巍巍 配合默契 望而生畏 俯首帖耳 身先士卒 退避三舍
至高無上 丑陋 走投無路
2、給下列字選擇的正確讀音 ,用“V”表示
敷(fù fū)藥 證券(quàn juàn) 退避三舍(shě shè)
蒙(méng mēng)眼 折磨(mó mò) 悶(mēn mèn )熱
3 試著歸納概括《母雞》、《一只貝》、《狼群》、《美麗的眼睛》的中心思想。
四、再次本單元課文,討論交流如下問題:
1 作者為什么討厭母雞?那又是什么讓作者不敢討厭母雞了呢?
2《母雞》一課你對”一個母親必定就是一位英雄“是如何理解的
3 為什么說“這是一只可憐的貝?
五年計劃 篇5
五年級一班班隊工作計劃
一、班級基本情況
本班共有34名學生,其中有14名女生,20名男生。這是一個比較特殊的班級。學生兩極分化嚴重,因為學習認真,比較努力,學習成績優良的學生只是個別,能按時完成作業的同學都只占少數;而學習方法不夠靈活,不夠努力,缺乏學習自覺性,學習成績差的同學卻占到了大多數。
二、本學期基本工作要點
1、向學生進行思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣 ,使學生主動學習,提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創新,勇于探索,為祖國培養創新性人才。
3、向學生進行行為習慣養成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。
三、具體措施
1.重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的`,良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的
方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊
2、加強潛能生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
4、家教結合:經常保持與否學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。
6、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。
8.重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。
四、具體工作安排:
九月:濃濃尊師意
1.少先隊工作計劃,建立健全少先隊組織。
2.隊常規教育。
3.出好第一期黑板報。
4.制定讀書活動方案。
5.培訓紅領巾監督崗值日生,恢復常規考核。
6. 以“慶祝教師節”為主題,開展活動。
7. 開展“推普”活動。
8. 開展安全文明交通主題活動。
9. 開展學生養成教育。
10、開展“弘揚生態文明,建設綠色衡陽”主題教育活動。 十月:深深愛國情
1.加強養成教育
2.對學生進行安全教育。
3.第二期黑板報
4.開展“慶國慶”系列活動。
5.隊干競選。
6.召開少先隊大隊干部會議,進行隊干上崗培訓。
7.舉行新生入隊儀式。
十一月:拳拳感恩心,繼續加強養成教育
1.召開少先隊大隊干部會議。
2.對學生進行安全教育活動。
3.開展“感恩”系列活動。
4.第三期黑板報。
十二月:切切遵法情
1.加強心理健康教育。
2.第四期黑板報。
3.對學生進行法制教育。
4.開展校園文化系列活動。
一月:歡天喜地迎新年
1.加強養成教育。
2.新年板報。
3.慶元旦活動。
4.各中隊總結本學期工作。
5.評優工作。
6.布置寒假生活。
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