期末復習計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編精心整理的期末復習計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
期末復習計劃 篇1
復習的總目標:
1.鞏固本學期所學的生字,重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。
2.認識406個漢字,能正確書寫276個漢字。
3.掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。
4.初步掌握漢字的間架結構,能夠正確地說出漢字的結構特點。
5.繼續鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規范、端正,保持書面整潔。
6.培養學生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7.學會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
8.能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9.能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。
10.熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11.積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
12.對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。
復習課時安排:
本學期復習時間共兩周:
1.第一周,以分類為主,重點是字詞,要背誦的知識。
2.第二周,以測試為主,進一步查漏補缺。
復習內容:
1.夯實語文基礎知識,加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
2.正確、流利地朗讀課文,梳理課文的內容明確課文的大意,聯系語言環境理解常用詞語的意思。
3.加強句子的表達訓練,幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序寫幾句話。
4.以歸類的形式突破復習重點和難點,使復習更有針對性和有效性。
復習重點:
拼音(復習漢語拼音,能做到正確地書寫大小寫字母和音節)
字詞(看拼音寫詞語;比一比,再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)
句子(用規定的詞準確地造句;把句子補充完整,并加上標點;連詞成句等)
段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)
篇(按課文內容填空;默寫古詩)
復習措施:
1.生字認讀的措施:
充分發揮學生的主體作用,多讓學生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。
2.識字鞏固。
配合一定量的強化書寫。
3.閱讀寫話復習。
A.注意解題方法的指導,學會答題。
B.進行寫話指導。
4.其他綜合性復習思路:
A.針對學生情況,因材施教,注意學生接受能力的層次性。
B.爭取家長配合,針對學生的薄弱環節,家校聯手展開學習。
C.組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,假設良好的學習氛圍。
D.利用好復習練習卷,在晨間和家庭作業時讓學生練習。
二(1)班語文上冊復習計劃
一、復習目標:
1. 認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
2.全面復習本冊書要求會認的406個生字,要求會寫的276個生字,并能用常用字組詞或者說話。
3.掌握本冊課本安排的29個常用偏旁.
4.復習鞏固用“部首查字法”查字典。能通過查字典或聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的'意思。
5.能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6.能背誦指定的課文;能復述課文。
7.寫話。
(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。
(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
(3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。
二、復習形式:單元復習和歸類綜合復習相結合。
三、 復習內容和措施:
1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。在組詞中區別形近字、音近字、多音字。對學生易錯易忘的字詞進行比較,并反復聽寫,以增強記憶力。
2.對學生進行詞句的訓練,變換形式進行填空練習,能根據句子表達的內容填出缺少的部分。
3. 古詩的吟誦和填空練習。
4.以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法,并通過閱讀練習提高理解能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。
6.查字典練習。
四、具體復習內容及課時安排:
(1)字詞部分:
1.看拼音寫詞語——1課課時
2.查字典、根據偏旁寫字組詞、——1課時
3.加偏旁組詞、——1課時
4.形近字組詞、——1課時
5.填上適當的詞、選字填空、劃去不同類的詞語、——2課時
6.寫出近、反義詞、——1課時
7.按要求寫詞、——1課時
8.補充成語。——1課時
(2)句段部分:
連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。——4課時
(3)寫話:整理句序、看圖寫話等。——4課時
(4)分類練習,講解練習。——3課時
期末復習計劃 篇2
一、指導思想:以課標為標準,以課本為藍本,以課堂為陣地,依據教材,結合本班實際,把本學期知識進行系統歸類,突出重點,五年級語文第九冊期末復習教案。抓好薄弱環節,認真設計練習,面向全體學生,對差的學生做好填漏補缺。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識,并進一步形成運用知識的能力。
二、復習思路:分板塊,分專題復習。
三、復習方法:總結規律、教給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。
四、復習內容:
(一)基礎
1、生字表中的150個生字,能讀準音、認清字形,了解在語言環境中的字義。
2、課本中出現的多音字,無遺漏地全部梳理,要能分辨音義。
3、會使用字、辭典,聯系上下文,結合生活實際理解句或段中詞語的意思。
4、用鋼筆正確、整齊、美觀、有速度書寫楷書。5、學過的詞語,常用的標點,大部分能在口頭或書面靈活運用。(組詞、造句、填空、選擇、判斷)
(二)閱讀
1、朗讀。用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。
2、默讀。每分鐘達到300個字。
3、瀏覽。帶著目的瀏覽讀物,根據需要搜集信息。
4、閱讀說明文。①能抓住要點,概括段意②認識“兩舉兩比”四種說明方法。
5、閱讀敘事性作品。能簡單概括自己影響最深的`場景,重點人物,細節,能描述事件的梗概。
6、閱讀詩歌散文作品,能讀懂詩句意思,體會詩人的情感。
7、閱讀課外讀物。①能借助字詞典聯系上下文理解關鍵詞意思,體會表達效果。②能聯系上下文和自己的積累,理解有內涵的句子的含義。
8、積累。①能積累、背誦課本優秀詩文,教材中的古詩、對聯、名言警句、成語、諺語及經典篇目中的詩句②能填寫課文中要求背誦的內容中的關鍵詞句。③熟讀課本中的精美段落。④熟悉、積累課本中的好詞佳句。
(三)習作
1、能寫簡單的紀實文和想象文,做到內容具體、感情真實、能根據習作表達的需求分段表述。
2、能抓住重點內容縮寫。能運用刪、減、改、概括等方法。
3、寫讀后感。要緊扣原文,抓住要點,聯系實際,感情真實,夾敘夾議。4、四十分鐘內完成不少于400字習作。要求:書寫規范、整潔,能正確使用修改符號修改作文。
(四)綜合練習階段。
多方面的練習題型,出題形式多樣化,既要鍛煉學生解題的靈活性,也要培養學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到解答,多方面培養學生的應試能力。
(五)做好優生的培養和差生的輔導工作。
優生在閱讀能力方面加大練習力度;優生與差生結對幫助,教師輔導,讓差生在掌握基礎知識的基礎上,逐步加大題量的難度,進一步提高學習水平。
五、復習措施:
1、分成基礎、閱讀、作文三個板塊復習。
2、對基礎部分,又分為字(識字、寫字、用字)、詞兩個專題來復習。主要采取在老師指導的前提下,學生自主歸納整理的方法。
3、對閱讀部分,充分利用課本資源,對教材進行二次開發,在課本中尋找語言優美,層次清晰,暗含考點,難易適度的片斷設計訓練點。
4、對作文部分,在對已寫作文歸類、梳理、修改過程中強化習作技巧和要求。
六、課時安排:
1、復習時間:為12月22日到1月14日,17日期末考試。
2、具體時間安排: 拼音:2課時 識字:2課時 詞語:2課時 句子:3課時 閱讀:4課時 作文:5課時綜合練習、評講8課時 總計26課時
期末復習計劃 篇3
一、復習目標
(一)、基礎知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話;能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握本冊生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義,并會規范地書寫,能正確認讀學過的多音字。
3、查字典,會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字,進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握本冊詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;了解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關聯詞。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
(二)、閱讀方面:會背誦指定的課文;能借助中心句,正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯想;了解科普文章的語言特點,學會閱讀科普文章。學會積累詞語,養成良好的讀書習慣。
(三)、作文方面:掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法,能寫感謝信和修改自己的作文。
二、復習內容:主要包括本學期學的必學課文,8次習作訓練和8個單元練習
(一)基礎知識
1、漢語拼音 漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。主要題型如:(1)選擇正確的讀音 (2)給專用名詞加上聲母 (3)看拼音寫字、詞、句 (4)確定字的音序、音節等。
2、漢字 對于教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如:(1)把字寫得正確、端正、勻稱(2)改錯別字(3)確定字的部首,除部首外還有幾畫(4)辨字組詞 (5)多音字組詞(6)選擇正確的字填空等。
3、詞語 理解、掌握課文中規定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如:(1)把詞語補充完整,并解釋所填字的意思(2)照樣子寫詞語(3)根據意思寫詞語(4)用詞造句(5) 找近義詞或反義詞(6)選擇恰當的詞語(7)辨別每組詞語中不是同一類的詞(8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子(1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。
(2)認識句子中所運用的'修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
(3)能用關聯詞語造句,在句子中填上恰當的關聯詞語(并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等)。
(4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句、標點等)。
(5)擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當的詞語,使句子表達的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復習的時候,要講清要求和方法。
5、標點:正確使用常用的標點符號,要能結合語境,了解標點符號的用法,特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
(二)閱讀
主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯系上下文和自己的積累,推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。
1、課內閱讀 落實背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。
2、課外閱讀
(三)寫作
從習作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應用文。從習作的形式來看,有記實性的習作,寫自己平時所見、所聞和所想,有想像性的習作,包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看,有寫人、記事(記敘一次活動),有寫景。從習作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。
三、復習方法
1、主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法,對學困生進行個別輔導,努力提高及格率;多讓學生自主復習,提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學生復習得輕松,效率又高。
2、講練結合。在整個復習階段以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復習,對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學生做到溫故而知新;二是通過復習,把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變為精讀課文,從中訓練學生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法;把精讀課文變為略讀課文,復習搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復習時,要把握每個單元的閱讀重點,學生對已學的課文有些模糊,教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。
四、復習重點
從整個學習內容來看,句子、閱讀和作文是重點。句子的常見幾種句式的轉變,并引導學生對句子的強化訓練。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力,提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是:命題作文中的“審題、選材、構思”訓練;材料作文中的“圍繞中心,重點發散”訓練;應用文中的“格式”訓練等。
期末復習計劃 篇4
數學期末復習應從學生已有的知識基礎出發,抓住學生的薄弱環節,精選題例,突出基礎,通過復習,使以前學過的零散知識縱成行,橫成片,形成網絡。讓學生能舉一反三,觸類旁通。命題依據新課程標準,試題難易適度。
一、復習目標
1、通過復習將小數四則運算加以系統整理,加深理解小數的意義、性質,小數乘法和除法的意義,熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算,進一步提高整數、小數四則混合運算的能力。
2、會用字母表示數,表示常見的數量關系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。
3、在掌握用算術方法解應用題的基礎上,會列方程解兩、三步計算的應用題,能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術解決和方程式的解法。
5、在復習過程中,能根據解決問題的需求,收集有用的信息,進行歸納、類比與猜測、發展初步的合情推理能力。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結果。體驗數學與日常生活密切相關,認識許多實際問題可以借助數學方法來解決,并可借助數學語言來表述和交流。
二、復習題型
(一)基礎知識
1、填空。
2、判斷。
3、選擇。
(二)計算。
1、口算。
2、豎式計算及驗算;
3、簡便計算;
4、小數四則混合運算;
5、解簡易方程;
6、文字題。
(三)操作部分。
1、公頃與平方千米。
2、測量的有關知識。
3、實際應用。
(四)應用題
1、解題思路。
2、列方程解應用題或算術方法解應用題。
3、適當加深題。
三、復習策略建議
1、強化目標意識。復習時要樹立目標意識,在認真學習新課程標準,鉆研教材的基礎上,能結合本班學生實際,在教材的知識結構和學生認知結構的結合點上下力氣,花功夫。復習時既有共同基本要求,又有“一把鑰匙開一把鎖”的個別輔導,從而真正使所有學生通過系統的復習,使知識得到鞏固,數學素質得到提高。
2、在復習計算部分時,既要重視基礎知識的基本技能,又不能停留在讓學生死記硬背、照搬硬套。而應該看作是訓練思維,發展智能,激發興趣,培養正確學習習慣的過程。
(1)重視口算。
(2)弄清算理與法則。
(3)掌握運算定律與性質:復習時應引導學生進行歸類,弄清使用的前提條件,同時要求學生能自覺地根據題目結構的特征進行簡算。
(4)在復習過程中,要注意根據新課程標準的要求把握尺度。先澄清學生對運算法則、性質、定律等基礎知識方面的模糊認識,再組織練習,老師應不斷了解反饋信息,及時點撥評講。一方面使學生經常體驗到成功的喜悅,激發復習計算知識的興趣,另一方面能針對學生的缺陷幫助剖析錯因,教給糾正方法,減少出現類似失誤。
3、復習土地面積計算時:
(1)溝通聯系形成網絡,應幫助學生把零散的幾何知識縱橫溝通起來。形成一個合理的幾何系統,以便學生從整體結構來認識單個知識。
(2)深化理解,提高能力,領悟數學思想,會聯系生活經驗對結果進行估算檢驗。
(3)操作實踐、動手操作技能是學生的薄弱環節,復習時應指導學生正確使用有關工具,掌握正確的操作方法。
4、復習簡易方程時:
(1)用字母表示數,復習時先明確“字母”和“數”的`含義。
(2)解簡易方程:辨析等式與方程,方程的解與解方程等有關概念,掌握四則運算之間的關系。
(3)列方程解應用題:復習時,要讓學生抓住特點,理清一般解題步驟注意與算術解法的區別。解題時要注意方法的靈活性。
5、復習應用題時:
(1)重視基本數量關系的訓練,復習時通過給條件、提問題、補條件、列版式式,說意義、編題目等方法,組在一具訓練系列,為分析復合應用題的數量關系打好基礎。
(2)審題習慣和能力的培養,復習時,教師要有意識地培養學生,特別是后進生讀題習慣,對題中重點關鍵詞語要理透徹。要針對性指導學生通過畫線圖,表示題中的數量關系。要訓練學生用分析法法思路解答,又要允許一些學困難的學生用綜合法分析,引導學生邊讀題,邊檢索條件,列出算式。
(3)注意溝通知識內在聯系,拓寬解題思路,復習時要立足整體,注意溝通知識間的相互聯系,拓寬解題思路,靈活解題方法,提高復習效果。
期末復習計劃 篇5
復習方式:
分類復習與分單元復習相結合。
分類復習:
一.字
1、將全冊中的易錯的字進行歸類,反復進行聽寫。
2、將本冊教材的讀音易錯的字進行歸類。
3、對拼音進行復習,達到學生能夠準備進行拼讀。
二.詞
1、復習本冊生字,正確區分同音字、形近字并組成詞語。
2、復習音序查字法和部首查字法。
3、將形近字進行整理,區別并組詞。
4、將本冊教材中的多音字進行整理。
三.句子
1、改寫句子:陳述句、疑問句、嘆句、反問句、比喻句、擬人句等常見句式之間進改寫,并且重點復習轉述句。
2、能運用常用的`關聯詞。
3、會修改常見的病句。
4、能聯系下文理解句子含著的意思。
5.古詩詞的背誦與理解。
四.段落
1、能把一段話的順序整理清楚。
2、能讀懂一篇文章,并能回答根據文章內容提出的問題。
3、能領會文章中某些句子含著的意思。
五.作文
1、以《關愛》《我的小伙伴》《我身邊的藝術》為重點進行復習,其它幾篇為其重點。
2、寫讀后感,讀懂文章之后,就主要內容或重點詞句寫自己的感受,內容要寫具體。
3、想象作文注意:語句通順不寫錯別字,寫后認真修改這是基本要求。
按單元進行復習
1、分單元進行復習,對每單元的重點課文進行重點復習,以書后的習題為主。
2、略讀課文中的字、詞放做重點。
方法指導:
對學生的答題技巧與答題方法進行指導。
做綜合模擬卷子,查缺補漏。
期末復習計劃 篇6
白駒過隙,時光如梭,隨著課程的結束,又到了期末復習階段,大部分學生對本學期的學習任務基本完成,由于一年級學生還處于貪玩階段,每班都有若干名學生因貪玩而使學習遇到諸多困難。還有的學生學著后面忘記前面的內容。針對學生的情況制定以下復習計劃:
一 、復習的方法策略
1、以課本為主,學困生和中等生,首先掌握基礎知識,通過單元復習,并做單元測試卷,找到學生不足的地方,再進行綜合訓練,培養學生的做題習慣,這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。
2、做好學生的培優補差工作,設計專題活動訓練,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。
二、復習的主要內容
1、會數、會讀、會寫100以內的數;會比較數的大小。
2、能正確地計算兩位數的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題。
3、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會用這幾種圖形拼圖。
4、認識元、角、分,了解它們之間的關系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
5、認識統計表和統計圖,經歷數據的收集和整理過程,會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。
三、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的'復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
四、復習時間安排
1、生活中的數(100以內數的認識) 2課時
2、加與減(兩位數加減法,連加、連減、加減混合運算,用加減法解決簡單的生活問題。) 5課時
3、有趣的圖形(認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓) 2課時
4、認識元、角、分,進行簡單的計算。2課時
5、統計 1課時
復習就是一個將知識系統梳理,查漏補缺的過程.學生的學習狀態,直接會影響到復習的效果,因此應注意復習的趣味性,避免機械重復的刷題。在復習的過程中根據情況適當改變策略,爭取復習的高效,達到學習效果的最優化。
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