學期計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的學期計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學期計劃 篇1

　　20xx年是我升入六年級的一年，在這一學期里，發生了許多事情，有悲有喜。也因為這樣，這學期讓我記憶深刻。下面就讓我說一說這學期所發生的趣事吧。

　　首先，在開學時，我們班就迎來了一位新的老師——李老師。原來教我們的老師繼續教五年級。我們班同學都很詫異：怎么好好的就換老師了呢？我們都很舍不得以前教我們的老師，每次經過她教的班級，都會往里張望兩眼，回憶我們以前的時光。但是，當我們和李老師漸漸熟悉了之后，我們都發現并不像是我們想的那樣緊張。在上課時課堂氣氛活躍，生活中老師也和我們相處得比較好，每一天我們都能游刃有余的度過。

　　在開學之后，我們區又舉行了運動會，我們學校也參加了這個運動會。每天，班級里的運動員下午都去訓練，在操場上揮汗如雨，準備著與其他學校的體育健兒在賽場上的較量。每天，運動員們都會滿頭大汗地回到教室里，雖說累了點，但能為學校爭光也沒關系。近一個月的訓練總算沒有白費，我校的'運動員最終在區運動會上取得了優異的成績。

　　當我們班的同學化身為學校的值周生時，也有不少讓值周生們無奈的事：比如，在管理走廊紀律時，有的同學不聽管理，仍舊我行我素；再比如，有時同一樓層的值周生不在，整個樓層都得一個人管理了......類似于這樣的事還有不少。但盡管如此，我們盡自己最大的努力去管理紀律，終于在最后的值周總結時，得到了一個好的結果。

　　除了“洗具”以外，“杯具”也在所難免。

　　有一件“杯具”就是“風大打破花盆事件”。那天正是一個陰天，據說是有雨。而我班的一扇窗戶卻關不上，風一吹，它立刻就“呼”地打開。曾多次把窗戶旁邊的同學“爆頭”。沒辦法，我們只好用花盆和字典把窗戶擋住，不讓它打開。剛剛把花盆和字典放好，突然一陣大風“呼……”地一下把擋在窗戶跟前的所有物品都打到了地上。哎呀！字典倒沒什么事，可花盆卻碎了一個，滿地都散落著花盆里漏出來的土。一時間，地面上一片“混亂”。無奈，只得等技術人員來修理這可惡的窗戶了！最后，這個事件得到了一個好的結局。

　　在這20xx年里，我們班發生了許多趣事，每一件都印在了我的心中。現在，閉上眼，細細地回憶這一學期的經歷，總會有不同的情感涌現。相信，在十幾年后，回憶起這些時，嘴角一定會浮現出一抹微笑。

　　美好的20xx啊，將永遠留在我的記憶里，我絕不會將你遺忘！

學期計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　根據學校要求及教學需要，我們幫教問題生要“以愛動其心，以嚴導其行”作為轉化工作的基本原則，積極開展幫教活動，耐心引導他們逐步改變不良習慣，培養學生自尊、自愛、自律、自強的意識，提高對問題生的德育教育效果。

　　二、具體措施：

　　1、貫徹落實學校問題生轉化的各項措施。

　　2、建設良好班風、學風，借助集體的力量感染問題生行為。

　　（1）明確班級奮斗目標，立志爭當“文明班”、“三好班”。

　　（2）制定公認的班級道德行為規范，樹立正確的集體輿論和價值觀念。

　　（3）加強班干部隊伍建設，形成班級體核心，培養學生集體認同感、榮譽感、自豪感。

　　（4）對學生一視同仁，做到班務工作公平、公開、公正，防止歪風邪氣的干擾。

　　3、責任到人，相互配合，轉化工作常抓不懈

　　（1）根據學生以往表現和平時的觀察和了解，初步落實問題生名單作為轉化的重點對象，在轉化過程中，“小老師”之間要相互配合、相互反饋、相互幫助，分工不分家。

　　（2）幫教教師要深入了解和研究轉化對象，了解學生的.性格特征、缺點、優點，了解學生校內校外表現，在掌握系統全面材料的基礎上分析學生的心理、行為特點，為有的放矢地因材施教奠定基礎。

　　（3）根據問題生德育轉化長期性和反復性的特點，要充分預料學生轉化過程的曲折性，轉化工作要耐心、細致，抓反復、反復抓。

　　4、發現閃光點，以愛動其心，以嚴導其行。

　　（1）教師首先要掌握差生自尊心強而又得不到尊重的心理矛盾，用體貼與愛護的態度對待問題生，建立民主、平等的師生關系。

　　（2）要從實際出發，用寬容的態度看待學生問題，允許學生偶爾犯小錯誤，爭取不讓學生犯同樣的錯誤；善于挖掘、發現學生的閃光點，對學生的點滴進步要給予充分肯定和鼓勵，逐步讓學生重新點燃希望、樹立信心。

　　（3）要嚴格要求問題生，哪怕是很微小的錯誤，老師也要及時指出并耐心地教育，切忌聽之任之。

　　5、家庭、學校、社會形成轉化合力。

　　積極與家長溝通，定期向家長匯報學生學習、紀律等情況，按要求完成家訪任務，對學生遲到、曠課、請假等違紀行為，班主任要在第一時間與家長，了解情況。

學期計劃 篇3

　　走進學生心靈，創造多彩人生--------是我一生的教育。

　　教師的專業發展對教師自身的學習能力提出了越來越高的要求，教師不僅要具有專業學科知識，還要具有教師專業技能，所有這一切，都要求我要加快自身學習的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的.教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自己。努力使自己真正成為知識與能力水平同步的研究型教師。

　　學生求知快樂，便是我教學的追求。教學中逐步培養學生養成良好的學習習慣，形成善于質疑，樂于探究，勤于動手，努力求知的積極態度，激發學生探索、創新的欲望，并積極承擔課題研究，不斷提高業務水平。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學隨筆，每學期讀一本教育名著，寫好讀書報告，從而不斷充實自己。

　　工作中要時常心存感激，做一個快樂的人，美國教育家威廉菲爾曾說過：“真正的快樂，不依附于外在的事物”。任何目標都是實際的，可衡量的，不可能只停留在思想上的口號或空話。在實現目標的過程中肯定是艱難的，曲折的。當你在奮斗的時候，一邊是你付出的艱辛，但另一邊可能就是你所收獲的快樂。亞里士多德有一句名言：“幸福意味著自我滿足。”在追求自我發展的道路上，面對那么多關心愛護我的領導和同事、朋友，我還有什么理由不去以一顆感恩的心去面對一切，感受幸福呢？

　　雖然自己有十幾年的教育、教學經驗，但面對新課程改革，我還得學習，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

學期計劃 篇4

　　一：指導思想

　　本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據,根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長!

　　二：基本情況

　　我班共有幼兒46名，經過小班一學年的學習和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，整個班級有著良好的精神面貌，學習興趣和操作常規有了較大的提高。但幼兒在學習興趣上還有待提高，關心他人不夠等缺點。身體發展方面：幼兒喜歡體育活動，參與積極性高，活動量大，個別男孩動作靈活。但在行為習慣、規則意識方面存在不足。如：進餐習慣不好，有待細致培養;部分幼兒有吃手的不良習慣;不能保管好自己的物品等等。認知方面：幼兒普通話進步很大，數概念有提高。社會性發展方面：大部分幼兒有禮貌、會交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友。同時也存在著規則意識不足，通過觀察發現有咬人、爭搶玩具、說不文明話現象中班上學期班務計劃中班上學期班務計劃。各項常規不太好，本學期將加強幼兒集體榮譽感的培養。對個別幼兒采取針對性重點培養。

　　新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。

　　三：班務工作目標

　　(一)班級管理目標

　　1、教師堅持貫徹 一切為了孩子，為了孩子的一切 的辦園宗旨，認真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念，教師之間統一好教育目標和方針，統一教育思想。

　　2、營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環，增強幼兒自信心，培養其創造能力。

　　3、開展主題活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

　　4、開展音樂、舞蹈教學活動，培養幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現自我。

　　5、做好家園聯系，取得家長信任、支持，建立良好關系，共同培養孩子。

　　(二)兒童發展目標

　　健康領域：1、喜歡幼兒園集體生活。 2、樂意參加各項活動，態度積極。3、初步養成良好的生活、衛生習慣，有初步的'生活能力。 4、初步了解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。 5、會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序地收拾運動器具。

　　語言領域：1、能互動、有禮貌地與人交談。2、能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。 3、能用較完整的語句表達自己的意思。 4、能聽懂和學說普通話。

　　科學領域：1、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。 2、能運用多種感官，動手動腦，探究問題。3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。 4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。 5、親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。

　　社會領域：1、能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。 2、樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作分享的快樂。 3、理解并遵守與自己相關的行為規則。4、樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。5、愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。

　　藝術領域：1、喜愛并能初步感受環境、生活和藝術中的美。2、喜愛參加藝術活動，并能積極地表現自己的情感和體驗。 3、能用自己的方式進行藝術表現活動。

　　四：具體措施

　　1、創建 祥和的班級 。建立良好的師生關系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。創設適合本班幼兒的環境，并充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

　　2、加強幼兒生活自理能力的培養，目前還有個別幼兒生活自理能力差，做事有依賴的現象。因此，這個學期將繼續加強幼兒生活自理能力的訓練和培養，把生活衛生習慣和自理能力的培養貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己。

　　3、堅持 保教結合 的原則。教育教學活動中，同時確保對幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培養幼兒良好的衛生習慣，并對幼兒進行一系列的衛生知識教育，加強生活常規訓練，要求幼兒自覺遵守。

　　4、家長工作：

　　(1)、有針對性地召開家長會，讓家長了解新的 主題活動 ，說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發展情況。

　　(2)、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系，在幼兒園進行個別照顧。

　　(3)、運用多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。

　　5、本學期，在進行主題活動時，教師要根據幼兒的興趣，有計劃地預成和生成課程，在各項活動中還要仔細觀察幼兒，并作好記錄。

學期計劃 篇5

　　一、 指導思想

　　認真貫徹落實市、區教育局、校長室的工作要求，結合我校教育教學實際，堅持以人為本和全面協調可持續發展觀，大力開展教育創新，不斷提高教育質量，努力辦好讓人民滿意的教育，繼續為形成教師愛教，學生樂學的教學氛圍，繼續為我校申報省級特色示范初中夯實基礎。

　　二、 工作思路

　　堅持“以教學為中心，以質量求生存”作為教學宗旨，從規范教師的教學行為為突破口，全力以赴抓初三高三，扎扎實實打基礎，形成“強初三、高三，抓中考、高考，拼檔次，打基礎”這一總體思路，爭取使今年中考、高考和初一、初二、高一、高二年級的期末考試雙豐收。

　　三、 具體措施

　　１、抓教學常規管理，做到教學工作制度化，教學要求標準化，教師工作系統化。

　　（1） 抓好教學人員坐班檢查督促工作，落實教職工考勤獎懲措施，規范教職工請假調課制度。

　　（2） 加大對教學過程的督查力度，落實教學值班制度，對于早讀及課堂教學實行全方位督查。

　　（3） 執行并不斷完善我校教導處制定的《考試管理條例》，抓考風，促學風。

　　（4）每學期兩次備課筆記檢查，一次作業檢查，兩次班級人數核對，檢查及核對結果進行公示。學期各項計劃的制定，學期末的各項總結，將這些常規管理形成制度。

　　（5） 堅持月考、聯考制度。

　　（6）抓好質量分析。重點抓好期中、期末考試質量分析，增強教師的競爭意識。對教學效果差的老師，教導處要實行談話制度，督促其認真總結分析，找出原因，訂出切實可行措施。

　　（7） 根據《遵義縣先進教研組評估細則》，評選先進年級組。

　　２、高舉教研興校旗幟，加強教學研究，加大教改力度。沒有教研的教學是沒有靈魂沒有觀點的教學。教研是提高教育教學水平的必由之路。本學期教導處計劃緊緊圍繞教學工作，將教研工作抓實，要有新思路，要有新舉措，努力開創我校教研工作的新局面。

　　（1） 抓好業務學習

　　本學期業務學習要制定計劃，要定時，定人定內容。同時學習內容及形式要靈活多樣，講座、觀摩、說課、研討等交叉進行，切實將業務學習抓出實效。

　　（2） 完善集體備課制度。以備課組長為主持人，加強同年級同學科教師的集體備課。

　　（3）校內公開課及聽課活動。本學期教導處實行統一安排公開課及推門聽課相結合的方式組織聽課活動。教師一學期聽課不少于10節，行政人員停課不少于20節。

　　（4） 四月份各教研組要精心組織，群策群力，推出精品課，學校組織面向全市的公開教學日活動，樹學校形象，推教師成名，再推教改新高潮。

　　（5） 教導處認真組織七、八年級西部十四校聯考，充分發揮我校輻射作用。

　　（6） 加強電化教學管理，使學校現代化教育技術邁上新臺階。

　　（7） 教研組要以課題研究為目標，開展教研和教育教員，團結協作，力爭每一個教研組都有一個市級以上的課題，并力爭省級立項。

　　（8） 鼓勵和支持教師申請報市骨干教師，學科帶頭人，符合條件的教師要早做準備，材料準備要充分。

　　３、 加強畢業年級工作

　　一是畢業年級實施目標管理責任制。對學校提出的.中考任務目標要層層進行分解，落實到具體班級和教師。

　　二是搞好中考形勢分析，合理安排好各項復習。要制定好各輪復習計劃，確定復習方法，復習內容。要密切注視中考動態，及時調整復習角度，復習進程。要認真研究中考說明，以指導復習工作。要加強題型題組的導向性訓練，加強應試指導。

　　三是以規范行為規范為工作重點，穩定兩級秩序，創設良好的學習情境和積極向上的學習氛圍。學期初，學生要進行一次目標定位和志愿填報。

　　四是抓好學生特長的培養，理化生實驗操作的指導，體育測試項目的訓練。

　　五是加強學生能力培養，課堂教學要以精為主，講練結合，要面向中下檔題，精選題目，難度、數量要適宜，講解由淺入深，深入淺出，講透徹，找出方法、規律、關鍵點，提高復習質量。

　　六是搞好分層輔導，整體推進，在大面積的基礎上，力促尖子生。

　　七是加強應試策略的指導，每次聯考都要搞好解題技巧、答題規范性以及應試心理等方面的指導。

　　八是修訂中考質量評價標準和終結績效考核辦法，加大考核區分度。

　　４、加強體育與衛生工作，增強學生體質。

　　認真抓好“兩課兩操”。定時舉行生理衛生和保健知識講座，加強身心健康教育，提高學生身心健康素質。

　　５、加強招生宣傳，力爭超額完成招生任務。

　　教育的競爭日益激烈，為確保我校教育教學的可持續性發展，今年的招生工作，教導處將配合校長室、黨支部，要做到：思路清晰；判斷準確，決策科學，措施得當，效果顯著。今年招生工作將有三個重點。

　　教書育人是我們每位教師的職責，讓我們攜起手來，為我校更加燦爛的明天而努力奮斗。

學期計劃 篇6

　　一、指導思想

　　全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

　　二、主要工作與措施

　　（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

　　1.《數學課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

　　2.建議教師多讀教育教學方面的專著和報刊。

　　（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1.根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

　　2.每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好記錄。

　　3.根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4.結合我校本學期的校本研修，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

　　5.根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到10節。）組織全體組成員一學期進行一次聽課、評課活動。評課者要圍繞研究主題談自己見解，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　6.本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的專業成長。

　　（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。

　　1.常規管理工作是學校正常教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

　　2.學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。

　　3.教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，我校老年教師多教學中以年輕教師帶動老教師，應用現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。

　　4.課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的'精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

　　5.加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。

　　（四）加強學生學習習慣的養成教育。

　　1.重視學生的課前準備習慣的培養

　　2.重視學生的思維習慣的培養。

　　3.重視在教學中滲透德育教育。

　　（五）做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。

　　1.及時檢查筆記。

　　2.定期檢查作業批改情況

　　3.定期檢查備課情況，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

　　三、工作具體安排：

　　二月份

　　1.各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃。

　　2.各年級完成試卷命題工作。

　　3.召開數學備課組長會議。

　　4.組織課題成員聽課、研討。

　　5.進行期初教學常規檢查。

　　6.組織相關教師參加鎮小學數學新秀教師教學研究小組成員會議。

　　7.做好托管工作的學期計劃，開展托管常規工作。

　　三月份：

　　1.組織4-6年級教師聽課、研討。

　　2.選定年輕教師，開展教學探討活動。

　　3.作業和備課檢查。

　　4.各年級進行計算月測。

　　5．送課到莞華學校。

　　6．組織相關教師參加市小學數學智慧課堂之有效滲透批判性思維培養專題研討。

　　7．開展托管常規工作。

　　四月份：

　　1.組織1-3年級教師聽課、研討。

　　2.定期召開對單元試卷分析和命題方向的議會。

　　3.各年級進行計算月測。

　　4.送課到東盈小學。

　　5．組織相關教師參加智慧課堂之新秀教師計算領域教學展示。

　　6．組織參加中南十省優質課教學展示觀摩。（地點：廣西）

　　7．組織相關教師參加埔田片教學視導。

　　8．組織相關教師參加廣東省第十屆小學數學優質課比賽。（地點：佛山）

　　9．組織相應的年級學生參加鎮的學科竟賽。（11周）

　　10．開展托管常規工作。

　　五月份：

　　1.數學期中檢測工作。

　　2.期中教學常規檢查。

　　3.各年級進行計算月測。

　　4．組織六年級教師參加智慧課堂之教學能手六年級復習教學展示。

　　5．組織相關教師參加第三批教學能手評選。

　　6．上交學科論文，參加小學數學優秀教學論文評選。

　　7．組織相應的年級學生參加鎮的學科竟賽，并安排好競賽場地。（14周）

　　8．迎接教辦領導的調研指導畢業班復習工作。

　　9．開展托管常規工作。

　　六月份：

　　1.開展集體備課活動。

　　2.組織開展數學教案、教學反思評比活動。

　　3.各年級展開數學基礎知識競賽活動。

　　4．組織相關教師參加小學數學思想方法及其有效教學課題展示活動。

　　5．上交微課或優課，參與小學數學精品資源征集評選。

　　6．開展托管常規工作。

　　七月份：

　　1.六年級進行小學畢業考查。

　　2.組織、指導期末復習，進行期末考試。

　　3.期末教學總結。

　　4．參加鎮教研智慧分享。

　　5．總結學期托管工作。

學期計劃 篇7

　　所謂"一年打基礎，兩年成規范，三年出成果"，高三努力拼搏之后，應該是到了出成果的時候，毋庸質疑。高三最重要的任務就是使學習成績有所突破，在高考的時候能交出一份滿意的答卷。以下是我班在高三學年的工作計劃：

　　一、指導思想：

　　在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，鞏固對學生的行為規范教育為契入口，提高學生的自我教育、自主管理的能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，為高考作好準備。

　　二、主要工作：

　　1、全面做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理等方面做好準備，幫助學生樹立信心，提升競爭意識，激勵他們以良好的精神狀態去挑戰高三。

　　2、認真上好班會課，做到有備而上。利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。

　　3、實行學生班主任輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，給學生提供展示平臺，使人人有機會實現自我價值。

　　4、持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育，培養學生的責任意識。同時，建立班級檢查、考核、監督機制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，

　　5、關注各類特殊學生，通過談話、家訪等途徑，及時了解他們在學習生活上的真實想法，疏通思想并竭盡所能地為他們解決困難。

　　6、爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。確定好優生的培養目標和差生的轉化目標。同時，通過月考及質量監控考試，及時進行教育教學分析、思考與總結，合理調整教學策略，提高上課效率。

　　7、多與家長溝通。定期召開家長會，通報學生在校各方面表現。對家長會有嚴格的請假制度。同時，樹立安全意識，遇到特殊情況能及時與家長聯系。

　　三、具體措施

　　1.溫馨的充滿激情的教室能給同學營造一個良好的學習生活環境，在花費了一番心思后，教室環境煥然一新。班級口號"把握今天收獲明天"時刻鼓舞著大家。

　　2.高三班級成績的提高需要同學的努力和老師的協助配合，那么各科課代表就需做好"橋梁工作"，及時與任課老師溝通，反映同學們存在的問題，同時也要第一時間傳達老師的意圖和想法，做到師生交流的"快捷準確"。

　　3.營造良好的學習氛圍是高三拼搏必不可少的條件之一，早自修午自修都必須做到全身心投入，教師里無嘈雜聲而上課時更是應做到全神貫注，主動配合老師，開動腦筋，積極思維。

　　4.加強班級管理建設，即在緊張的學習同時，各項班級的基本工作依舊將有條不紊的進行，遵守學校的規章制度，熱愛勞動，把學校、班級當作是自己的"家"。

　　我們班是一個團結、互助、積極向上的集體，相信我們高三(9)班在學校領導的關心下，在班主任老師的管理下，在任課老師的教導下，在同學的努力下，在高中的最后一年里譜寫出絢麗的篇章!

　　一、指導思想

　　繼續加強班級建設，培養學生自主學習意識。以《中學生日常行為規范》為基本內容， 對學生進行行為習慣養成教育、誠實守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作 的首位，創建平安、衛生、文明、和諧的班級。提高大課間活動和課外活動的質量，提升學 生的身心健康和體育運動技能水平。

　　二、班級基本情況

　　全班共有學生x人，其中有男生x人，女生x人。班上女學生比較多，要面對不少思想 情緒問題，男生較少，但學習自覺性差的卻有不少，需要更多的檢查督促。

　　三、奮斗目標：

　　將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的.班風; 讓學生養成良好的習慣， 為今后學習工作打下堅實的基礎， 抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。

　　四、本學期班主任工作基本要點：

　　1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體 通過班會、團活動、校活動等活動不斷將這個集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的 團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學 都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬 感與榮耀感。

　　2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍 通過了解思考確定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、 為班作貢獻，準備好競選演講。利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班 同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自 己的重要性，并非有名無實。

　　3、制定班規，落實每月操行評分細則的執行 國有國法，班有班規;制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受 到最大的自由權利。每個班干部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表 負責作業的完成狀況， 團支書記錄班團活動積極參加者， 勞動委員負責清潔方面……每天都 有值日班干部， 并對當天的一切情況做好記錄; 每個班干部要對自己的工作進行每周總結交 給班長匯總，然后向班主任匯報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。

　　4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣 課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔等的紀律，這些都是常規管理的 重點，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一 天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。

　　5、持之以恒促進學風建設，爭取學習成績的最大進步 每一位學生內心里最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波 動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮斗。從開學始，便強 調“班風好——學風好——成績好”的關系，課堂上抓好40分鐘，晚自習保證專注、高效的 學習，早讀和晚自習要提早到教室展開自主學習。多與每位任科老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。

　　6、塑造學生自主管理和自主學習，明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養，讓學生進入自主管理的系統，實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自習課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。

　　7、加強家校聯系，同心協力培育學生成才 學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效 地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生 的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。

　　8、調動學生的積極性，積極參加學校組織的各項活動。

　　9、 認真上好班會課。 利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育， 調動學生學習的積 極性，培養學生良好的品格、修養等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。

　　10、 本學期涉及到學生的分流走向，做好學生思想教育工作，教育學生給自己一個正確而的定位，為自己確定一個明確的目標。

　　一、班級情況分析：

　　初一各方面情況來看，本班總體還是不錯的。全班共有77位同學，班風積極健康，學生積極團結，班干部的工作能力較強，責任心較強，能協助班主任處理班級大小事情，同學服從班干部管理，衛生工作做得較好，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣;作業存在完不成等現象，作業上交時間比還是比較準時，早讀課和課間操各同學都遵守紀律，早上和下午暫時都還沒有出現過遲到和早退的現象;平時上課期間查堂時都沒有發現有誰特別不遵守課堂紀律的行為，本學期應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

　　二、實習期間班主任工作目標：

　　1、引導學生進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。培養學生熱愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念。

　　2、構建良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　4、協助原班主任指導培養班級小干部。

　　5、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

　　三、針對以上目標與任務采取的主要措施和方法：

　　(一)抓好學生的思想工作

　　(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

　　(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。

　　(3)利用空余時間到班里面與學生交流,經常與學生談話,了解班中的發展趨勢，及時與原班主任老師交流情況,統一思想，做好學生的思想工作。

　　(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

　　(二)常規工作:

　　(1)堅持早讀課，中午進校時間到教室跟班，向學生了解班情，觀察學生自習情況，向學生了解學生。

　　(2)在紀律方面，鼓勵學生遵守各方面的紀律，如佩帶校卡、穿校服、食堂紀律、課間紀律和集會紀律等。

　　(3)在衛生方面，加大管理與指導力度，堅持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況。

　　(4)指導培養班級干部的組織管理能力，培養班干部團結協作的精神，提高他們在班級中威信，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。

　　(三)學風建設:

　　1、與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生學習情況，做好協調工作。

　　2、針對特殊學生，開展特殊教育。對待學習成績弱、行為習慣差、自控力差的學生，要與原班主任商量，了解學生的情況，通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，再根據學生本身的情況，制定培養計劃，以一顆真誠的心，激勵他們。

　　3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用主題班會或團日活動等開展形式多樣的活動。

　　四、具體安排(包括周次、內容、完成情況及效果分析)：

　　第一周：通過與原班主任交談，了解初一(13)班學生的基本情況，包括班級學生情況、各層次學生的組成與特點、作息時間、學習氛圍、班級衛生情況以及紀律問題，熟悉班級制度，著重了解個別學生的情況。同時要制定班主任工作計劃。通過與個別學生聊天等方式了解和熟悉學生，觀察學生的學習習慣與態度。

　　第二周：配合原班主任管理班級日常事務，觀察確定重點輔導學生的名單，做好全班同學的基本情況記錄;協助原班主任管理班級事務，學習如何指導班干部處理班級日常工作。

　　第三周：協助原班主任管理班級事務，并組織學生搞一個以“勵志”為題的主題班會。幫助本班集體出好以“愛我附中為題”的墻報。舉行以“隱形的翅膀”為題的主題班會，以電影的形式向學生展示，激勵學生斗志。

　　第四周：針對班級出現的問題，制定計劃，并實施。確定重點了解的學生名單，制定培養計劃，并開始實施。跟進班級紀律制度和衛生情況，為爭評優秀班集體出謀獻策。

　　第五周：舉行“誠信”的主題班會，根據班級的實際情況，引導學生認識到誠信不僅僅是一種美德，更是一種責任，是學生有更強的責任心，能夠從班集體的角度出發，為班集體著想，同時培養班干部的活動組織協調能力。

　　第六周：舉行“第二個家”的主題班會，通過之前對班級的了解，收集每個人想對班集體說的一句話，讓學生意識到班級的力量，團結的力量，讓更多的學生幫班級當成自己的第二個家，融入其中，共同學習，共同進步。同時增強班級凝聚力與集體榮譽感。

　　第七周：這一周即將面臨的就是期中考試，為了使學生更加地重視這次考試，加強對知識的復習和把握程度，在本次班會課上向學生講述“如何學習以及學習的意義”，介紹好的學習方法，并要求學生現在就開始復習，養成良好的學習習慣。并對班級管理工作進行查漏補缺。

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