學期計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的學期計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學期計劃 篇1
一、班況分析：
本學期我班共計39名幼兒，其中男生21名，女生18名。經過上學期教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。特別是在語言方面，大多數幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求，愿意和老師、同伴交流自己的想法。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。本學期，我們仍要嚴格要求自己，結合本班實際，將在新學期中，對幼兒自我約束、自我認識上進行重點培養，激發幼兒積極探索和主動地學習，促進幼兒健康、和諧地發展。
二、班級主要工作目標：
1、開學初，依據《幼兒園教育指導綱要》及《3—6歲兒童學習與發展指南》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃，并保證在日常工作中逐步落實。
2、根據中班幼兒的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
3、引導幼兒善于觀察生活及周圍的環境，培養幼兒多看、多說、多動手。讓幼兒在玩中學，創設一個輕松、愉快的學習環境。通過多種教育手段，讓幼兒樂于去嘗試、探索。
4、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
5、豐富調整班級的創造性游戲，根據中班年齡特點以及孩子的生活經驗，擴展游戲情節，增加游戲情景，整理并拓展幼兒的生活經驗，豐富游戲材料，加強游戲規則的培養。
6、建立常規的行為習慣，培養集體生活的習慣，在進餐上保證桌面地面干凈，自己愿意用筷子吃飯，不挑食；能安靜地入睡，穿脫衣服、整理衣物等自理能力逐步加強；培養孩子集體活動中認真傾聽的習慣。
7、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。
8、注重對幼兒進行團結、互助、友好的良好品德的培養，使幼兒養成團結協作，友愛他人等好品質，成為一個真正全面發展完整的人。
三、家長工作目標及措施：
我們的工作離不開家長的理解和配合，我們要通過不斷的溝通、交流，努力達到教育思想上的一致，讓家長盡快參與到我們的`教育工作中來，正確認識到家園共育的重要性，改變一些錯誤的教育觀念。具體形式是：
1、積極主動與家長配合，多與家長溝通，利用各種途徑做好家長工作，在幼兒園網站、班級主頁中，向家長介紹科學的育兒方法以及一周教育教學計劃。
2、通過各種方法（例如：家長會、家訪、電話、面談等）與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。
3、進行家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關情況。
4、采用成長檔案的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長，同時也方便家長與老師交流孩子近期在家情況。
5、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。
四、環境創設：
（一）班級環境創設：
1、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。
2、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
3、結合各個主題活動、季節特征，師幼互動，創設出有特色，適合本班幼兒年齡特征的環境。鼓勵幼兒參與環境布置，使幼兒真正成為環境的主人。
（二）綠色環保教育：
1、在一日活動中滲透環境教育的內容，讓幼兒收集一些廢舊材料，進行小制作，學會輕聲和同伴交流，知道噪音的危害等。
2、不踐踏小草，讓幼兒知道小草是有生命的。
3、不摘花草樹木的葉子，要愛護花草樹木。
4、帶領幼兒進行種植一些常見的植物，讓幼兒為植物澆水，并進行觀察，使幼兒產生熱愛植物、熱愛大自然的情感。
5、安排值日生每天對自然角的植物進行管理，養成幼兒良好的行為習慣。
6、鼓勁幼兒從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
學期計劃 篇2
一、學生掌握知識情況分析
本期所教的四年級，從上學期了解的情況來看，由于學生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。
從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數同學，由于智力、學習態度的問題，有待于今后積極引導，以引導他們達到學段目標。
二、教學內容
本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。
三、教學目標
1．理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5．認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
6．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7．了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
四、教學重點難點
小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
五、全冊教材分析
在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。
在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據統計表中的數據制作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖并學習根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的.整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。
六、教學中需要準備的教具和學具
以前的教具和學具，一些仍可繼續使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：
1、數位順序表。
2、用硬紙條做的三角形。
七、教學措施
1、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。
2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3、引導學生揭示知識間的聯系，探索規律。
4、激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
5、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。
6、注重引導學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。
7、遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。
八、課時安排
四年級下學期數學教學安排了65課時的教學內容。各部分教學內容教學根據本班具體情況課時大致安排如下：
1、四則運算............................................（4課時）
2、乘除法的關系和運算律.................................（14課時）
1．乘除法的關系......................................（3課時）
2．乘法運算律及簡便計算..............................（4課時）
3．探索規律..........................................（4課時）
4．解決問題..........................................（3課時）
3、確定位置.............................................（4課時）
4、三角形...............................................（6課時）
1．認識三角形........................................（3課時）
2．三角形的分類......................................（3課時）
5、小數的意義和性質.....................................（15課時）
1．小數的意義.........................................(3課時)
2．小數的性質.........................................(3課時)
3．小數點位置移動引起小數大小的變化...................(4課時)
4．小數的近似數......................................（3課時）
5．生活中的小數......................................（2課時）
6、平行四邊形和梯形.....................................（6課時）
1．平行四邊形........................................（3課時）
2．梯形..............................................（3課時）
7、小數的加法和減法......................................（6課時）
8、統計..................................................（6課時）
9、總復習................................................（4課時）
學期計劃 篇3
一、學生學習基本情況分析
本年級共有4個班，共有學生179人,學習積極、主動，有上進心，能夠探索新知，習興趣濃。就個別學生：上課不認真聽講，學習態度較差，不能嚴格要求自己，上課愛做小動作，沒有學習方法，成績一直處于基本合格狀態。
由于地處農村，學生閱讀量窄，閱讀能力低，口語交際能力有待提高。習作能力有待進一步訓練。
二、教學目標：
1、在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉的可愛；了解周圍環境，為保護家鄉環境出謀劃獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；留心科學技術的最新發展，增強探索和創造成的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人發之間的友好情誼；閱讀神話故事和發間偉說，了解傳統文化，豐富想象能力。在發展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養學生留心觀察、善于思考、有所發現和創造的能力。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3、會使用字典、詞典，有初步的.獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8、繼續學習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優美語詞、精彩句段，通讀優秀詩文，練習復述課文。
10、繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人安享習作的快樂。
12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
三、教材分析：
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每一個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。
教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環境；怎么樣看問題、怎么樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每一個專題人文內涵豐富，貼近兒童生體現時代特點，蘊涵教育價值。
要求認識200個字，會寫300個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字；
每一個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。
四、 教學質量的主要措施
1、師轉變教學觀念，讓學生自由閱讀，在自由閱讀中培養閱讀興趣，把學生自主學習語文實踐貫穿于閱讀教學的全過程中，強化訓練啟發性設計問題，切實培養學生的自學能力；
2、改革教學方式，課堂中注意引導學生自主合作，探究學習，讓學生多讀、多思、多說、多議，多花時間教給學生學習的方法；
3、激發學生閱讀，習作的興趣，要求人人每日看一篇好文章，，每日進行詞語積累3-5個。強化習作的指導。
4、強化語文實踐，開展各種各樣的語文活動，在活動中激發學生主動探險究的興趣，培養團隊合作精神。
5、強化對后進生耐心輔導，同時在班級開展互助組活動，切實提高后進生的學習成績。
五、 本期教學研究課題
研究課題：開展“從放到扶的閱讀”方法研究。
學期計劃 篇4
【指導思想】
在校長室的領導下，圍繞上級教育行政部門和學校工作重點，認清新形勢，以全面提高教育、教學質量為核心，以提升教師隊伍素質為突破口，以改革創新為動力，全面開展“構建高效課堂、爭創啟中好課堂”活動，推進規范化和精細化管理，扎實穩步推進課堂教學改革，推進教育現代化，為開創我校教育工作新局面做出新貢獻。
【工作目標】
1、加強師德教育，培養忠誠于學校、熱愛崗位、恪守規矩和有擔當的好教師。
2、以改課為契機，強化教學研究，提高師質量和教科研水平。
3、堅持精細化常規管理，將教學“六認真”、“四精四必”等規范落到實處。
4、大力推進“三段四環”教學范式，力爭課堂效益最大化，注重學習力培養，奠定學生終生發展的基礎。
5、以語文和外語的課外閱讀工程為抓手，科學安排早讀內容，加大檢測力度，促進學科教育，培養學生大文科綜合能力。
6、加強理科課程基地和拔尖創新人才培養試點基地建設、推動科學教育，培養全面加特長的學生。
7、嚴格執行國家課程標準，重視體育藝術衛生教學，全面提高學生素質。
8、正常開展學生社團、綜合實踐等活動，合理減輕學業負擔，拓展學生全面發展的空間。
9、嚴格遵守教學法規，切實做好學籍管理，做好教學相關檔案資料和教學網站建設工作。
【具體措施】
一、創新師德教育，樹立良好形象
創新師德學習形式，積極組織師德學習和實踐活動，幫助教師樹立正確的教育觀、質量觀和利益觀，引導教師做“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的“四有”好教師。嚴格執行各項教育法規，堅決杜絕歧視學生、有償家教、體罰和變相體罰、受收學生家長錢財、推銷教輔資料等有損教師形象的現象，維護xx中學教師的良好形象。
二、重視專業發展，打造優質團隊
立足校本研修，開辟多元化的成長道路，促進教師的專業發展。具體做好以下工作：
1、加大研修力度，提高專業素養
樹立教師發展“永遠在路上”的理念，圍繞教育教學實際開展校本研修。以改課為平臺，有針對地開展學科、備課組教研活動，組織好聽課之后的集體議課，議課要有不同聲音，不斷完善具有學科特色的“三段四模塊”高效課堂模式；組織校內名師或邀請校外專家來校開設專題講座、交流研討等活動，引領專業發展方向；推薦研修材料，組織好自修學習，切實轉變教育觀念，優化教學行為。在校本研修的基礎上，加強校際交流，學習先進經驗。組織教師參加省級以上專業培訓及出國深造，培養高端教育人才。
2、重視教學科研，提升專業品位
樹立教學即研究的理念，各學科積極開展微型課題研究，選題切口要小，立足于課堂教學問題的探討和研究，直接服務于教學質量的提高。以“改課”為平臺，嘗試課例研究，推出樣板課、精品課，不斷總結實踐經驗，撰寫和發表高質量論文，提升專業品位，走向內涵發展要質量的必有之路。
3、開展青藍工程，促進持續發展
積極開展“青藍工程”，確保教師隊伍的可持續性發展。第一，師徒結對，要雙向互動。老教師要無所保留、積極指導。新教師要堅持隨堂聽課，善于活學活用。組織新教師參與各級各類教學基本功大賽和優課比賽，在教學一線的激烈競爭中推進新教師盡快成長，縮短教師成長周期，增強學校發展后勁。第二，各級各類優秀教育人才，在培養指導青年教師的同時要形成自身的教學特色，力爭向更高層次發展。
三、優化常規管理，確保教學實效
1、實施課程計劃，規范教學行為
嚴格按照xx省教育廳文件規定制訂我校課程實施計劃，包括課程門類、課時分配、周課程表、作息時間表、活動周歷表及課程實施要求與評價建議等內容，規范教學行為。各學科、備課組要吃透課程，制定切實可行的教學計劃，保證教學質量（附：在9月1日前將書面計劃交到袁圣濤老師處，以備教育局開學工作大檢查）。
開齊開足開好各門課程，尤其要開足體育、音樂、美術、環境教育、安全、健康教育課程。確保學生每天不少于1個小時的體育鍛煉時間，按省廳標準上好每學期7節健康教育課程，加強學生的心理和生理健康教育，組織好各類疾病預防講座，做好師生年度例行體檢工作，堅持晨檢和疫病防治日統計、零報告制度，維護師生健康。開學后要及時做好對特異體質學生的調查摸底及體檢反饋工作，建立特異體質學生檔案，完善班級和任課教師對特異體質學生在教學活動和日常生活中特別關懷的網絡和措施，為學生的健康成長保駕護航。繼續加強體育、藝術自主與創新學習工作的管理，培養更多高層次的體育、藝術人才。
切實減輕學生的課業負擔，維護學生身心健康。嚴禁備課組隨意征訂學習資料，各學科原則上按規定統一使用一套上級教育行政部門認可的輔導資料，不搞題海戰術，留給學生自主學習和自我發展的空間。
按上級的新規定做好學籍管理，完善各種學生和教學資料檔案的建檔和保管。
2、規范學科活動，提升教學質量
加強學科活動管理。學科主任要組織好雙周一次校本研修活動以及其它教研活動，為本學科的發展把握宏觀方向并進行必要的微觀指導，要統籌好本學科中心活動，提高評課議課的質量，做好活動資料整理歸檔工作。根據教育局和校長室要求，定期開展教研活動。活動要主題化、系統化、持久化。全方位開課，有重點聽課，導向式議課，形成聽課、議課良好氛圍。學科主任、備課組長、各級各類優秀教育人才要上好示范課。高三語數外和選修課備課組長，要按時組織教師積極參加每月一次市內教研活動，要主動占領教改前沿，洞悉高考的改革動向，及時調整教學策略，切實指導好復溫工作。（附：學科主任盡早部署本學期第一次學科組教研活動內容）。
加強備課管理。改課堂首先得從改變備課出發！備課組長要發揮好“導航、服務、監督、橋梁”等管理作用，組織全組教師優質備課。
（1）要充分備課。只有充分，才能抓住關鍵、切合學生實際，有針對地去舍；才能做到精講精練、有效點撥、正確歸納；才敢于讓學生探究，才敢于讓學生交流分享學習經驗、改進不足，引導學生走向自主學習的正確道路。
（2）要高效備課。備課要以“促進學生發展”為目標，追求高效輕負，側重培養學生的思維、表達和獨立解決問題的能力。
（3）要規范備課。取消教案學案一體化。教案突出設計和實現的路徑，突出教什么、怎么教，是站在教師的角度編寫的。學案突出問題和要達到的目的地，是教師通過鉆研了教材之后，站在學生的角度編寫出的`自學提綱。一節課一個教案，每一個教案要有能力目標和教學重難點，有“三段四環”（引導自學、交流展示；精講點撥、互動探究；當堂反饋、效果評價；回顧反思、歸納提煉）對應內容，必須有活動設計（教師與學生活動），展示教學過程。學生的學案就是導學案，是純粹的學案，是適合班級使用的個性化練習。學生必須有聽課筆記。
（4）要二次備課。備課組先進行討論，要有活動記錄，形成集體備課方案，然后安排教師輪流執備，備課組長要把好關，要逐步形成組內核心備課組教師試上示范制度，從而指導好二次備課，提高教學質量。每頁留出篇幅用于二次備課。必須人人有獨立的二次備課記錄，教學案上必須有明顯的二次備課手跡，各個班級的任課教師都要根據本班學生實際有所增刪。
（5）要跨組備課。建立同學科內備課組之間教案和教法生成平臺，以評促研，以評促改，以評促教，不斷提高備課質量。（附：各備課近期高質量備好一周課）。
3、加強教學督導，落實“四精四必”
本學期教務處會同教科督導室將圍繞“改課”要求，采取多種形式檢查“教學六認真”、“四精”和“五必”等工作是否落到實處，定期公布檢查結果，完善教學質量檢測與反饋機制。堅決杜絕不備課、滿堂灌、題海戰術等現象，切實減輕學生過重的課業負擔；堅決抵制不按改課要求的教學行為，抵制低效、無效、負效課堂，力爭教學效益最大化。
4、加強考試研究，促進良性發展
高度重視畢業年級教學工作，各學科主任、備課組長要認真研究《課程標準》和《考試說明》以及近幾年的考試試卷，尤其要根據南通市高三教師暑期培訓的精神，加強對外的信息交流，在夯實基礎的同時，深入研究高考走向，提前洞悉高考的改革的趨勢，提高復習的針對性。在復習過程中，要注重學生的學科底蘊積淀和綜合能力的培養，以適應新高考形勢。
加強月考、期中、期末考試、高三模擬考試的管理，規范考試程序、嚴明考試紀律，繼續加大巡考力度，培養學生良好的考試心態和習慣。各備課組、學科組和教務處要逐級把好命題、制卷的質量關，使考試能真正發揮檢查反饋教學效果的作用。
四、深化課堂改革，提高教學質量
當前形勢決定課堂生態的改善已經成為必然，改課是提升教學質量的第一生產力。xx市教育局提出下半年的工作主題是“課堂改革”。此項工作，校長室未雨綢繆，已經超前進行了宏觀布局，可謂領先一步。
1、前期工作
我校已完成了宣傳發動、調研探索等前期工作。4-5月之間，學校先后在不同層面召開了多次會議，圍繞“三段四環自主高效”課堂模式推進工作進行原則性部署。在校長室的指導下，教務處出臺了“三段四環”高效課堂模式，發至每位教師。各個學科進行了詳細的研討，“個化”具有學科特色的“模式”，并且已經撰寫成文字。之后，召開全校教職工大會，錢校長室圍繞“為什么改”、“如何改”等問題對全校教師進行校本培訓和相關部署。上學期末，每個學科根據“學科特色模式”編寫三個課型的樣板教案，高一負責新授課，高二負責復習課，高三負責講評課。到目前為止，已經有絕大部分備課組將教案交到教務處（四個學科組還沒有完成）。
2、下階段工作
發揮骨干教師在轉變教學方式和學習方式方面的重要作用，優化“三段四環”課堂教學模式，進一步明確課堂操作規范，以樣板引路，提供可效仿的課例，分階段實施，最終達到全面普及，提高教學質量。
（1）準備階段：完善樣板教案。9月7日前，以學科組為單位，各備課組認真修改本學段特點的樣板教案，于7日晚前由各學科主任收齊后將電子稿交教務處宋強平老師處。
（2）示范階段：學科主任、備課組長放樣。9月11-18日，各學科主任上樣板課。組織組內教師進行評課活動，加深對“三段四環”高效課堂模式的理解，及時總結、修改、提高。9月21-25日，各備課組長上樣板課，讓全校教師掌握“三段四環”模式的內涵，領悟高效不僅在于模式，更在于課堂以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學思想，更在于學生學習力的提高。并根據模式各位教師基本能獨立運用該模式進行授課。
（3）全面實踐階段：9月28-10月31日，每位教師自覺運用“三段四環”模式進行課堂教學，學科組內開展聽課評課活動，積極撰寫教學反思，發布在站上。
期間，為了積極響應下半年（9月-12月）xx市教育局組織的“xx高中好課堂”系列展評活動，學校成立工作領導小組，制定詳細活動方案，人人參與，按時將活動方案、活動現場照片上報研修中心，每兩周上報一次，研修中心將對各校展評情況及時通報。10月底完成學校內部的優課選評，推薦人員以及選拔學科包括高考9科及音樂、體育、美術、信息技術。
（4）xx市級展評階段：11月各學科選拔2名選手參加xx市級學科展評，評定名次。每個學校所有選手組成一個代表隊，以總分評定團體獎，教育局進行通報獎勵。評選標準：以“15/20/10”三段?四模塊課堂為評選依據。
（5）南通市級展示階段：12月xx市教育局組織“江海星光展示活動”。教育局將進行“xx高中好課堂”的點評和表彰，進行“xx高中好課堂”大型的優課展示活動，向南通兄弟地區展示xx課堂改革成果。在市級展評中的獲獎者將展示優課。
（6）考核驗收階段：20xx年12月下旬，學校組織視導小組，集中時間組織視導與推門聽課相結合的辦法，對全校大部分教師進行驗收，重點為高一、二教師。具體要求：全校每一位教師都能熟練地運用“三段四環自主高效”課堂模式進行上課。
五、放大“基地”效應，培養創新人才
1、“理科課程基地”工作思路
根據xx省普通高中課程基地的建設要求，省教育廳于20xx年11月進行基地年度總結檢查工作，以此為契機，要進一步落實我校承擔“xx省普通高中理科課程基地”建設方案中的各項專題工作，開創性地推進課程基地建設，力爭取得具有示范意義和實踐價值的階段性高層次成果。一方面，結合學校學科奧林匹克競賽和科技創新教育優勢，對相關建設措施及建設指標成果形式作適當調整；另一方面，從硬件和軟件兩方面入手開展建設活動，盤活已有資源，添置必要設備；第三，與數、理、化、生等學科結合，進一步開發相關課程資源，并盡可能將建設成果運用于教育教學改革中去進行試點、改進，以提高理科教育教學質量，凸現課程基地建設成效。
2、“創新人才基地”工作思路
以“xx省高中創新人才培養試點學校”的總體要求和時代所需創新人才標準為指導，從xx中學的實際出發，采取“普及+提高”的操作模式，充分發揮學科奧林匹克競賽、科技創新教育優勢，組織開展系列創新教育活動。一是組織參加省市青少年科技創新大賽，根據學生情況，組織成立“科技創新先鋒隊”，利用課余時間有針對性地對參賽項目進行深入輔導，力爭在全省獲得好的獎項；二是專題講座，包括“中學生科技創新與高校自主招生”、“小發明大有作為”、“科技創新大賽輔導”等講座，讓學生樹立成就創新人才的理想，提升參與創新活動的熱情；三是借助“全國科普日”、“xx科技節”等契機，組織開展科普宣傳和相關活動，讓創新教育活動常態化，有力推進創新人才培養工作。
注重“創新人才基地”建設和我校國際教育的接軌和融合，以期通過學生發明創造的成果，拓寬進入世界名牌大學深造的通道，為培養拔尖人才做出新貢獻。在推動學生高層次發展的同時，促進相關學科教師的專業成長，彰顯學校創新教育特色。
3、“文科綜合建設”工作思路
充分利用好圖書館、閱覽室、多媒體教室、校園廣播電視系統、電子白板系統等現代化設施設備，切實開展閱讀工程。語文、英語學科組要制定好課外閱讀計劃，印發推薦書目，明確閱讀要求。要加強對課外閱讀的組織和指導，向學生推薦健康讀物，確保學生每周平均語文課外閱讀量語文不少于3萬字，英語3年不少于30萬詞。指導學生做好讀書筆記，寫好讀書體會文章。課外閱讀工程應該在學期教學計劃中有具體安排，將列入教學常規檢查，學期結束前，語文英語學科組須將課外閱讀系列臺賬一并交教務處。政治、歷史、地理等學科，也要有意識的加大學生閱讀能力、運用材料能力、自主探究能力、合作和活動能力的訓練；在適應高考的改革、提高學科成績的同時，提高學生的人文素養和綜合素質，為中華民族的持續振興作出我們的歷史性貢獻。
六、加強資料建設，打造學科特色
第一，本學期我們將繼續加強學校網站“教學平臺”欄目的資料建設。各位學科主任和備課組長要一如既往地把好關、帶好隊，打造學校的形象工程，建好領導滿意、師生滿意、社會滿意的教學信息網站。
第二，各學科主任要加強資料建設意識。組織各備課組精心編寫各年級學科資料講義，用后及時整理、妥善保存，與下一年級共享，要建立起富有特色鮮明、體例嚴謹、高效優質的學科資料庫，為我校教學質量持續高位走強提供教學資料保證。
七、協調教輔部門，做好服務工作
教務室、文印室、圖書館、醫務室、實驗室等教輔部門要牢固樹立窗口意識、安全意識，強化服務意識，做到既要一如既往地跟進各項服務，更要樹立前勤意識，要主動前出支持一線教育。部門之間、部門與年級組之間要相互理解，相互尊重，通力合作，腳踏實地做好各項工作，為進一步提高我校教學質量，建設和諧校園、和諧xx做出應有的貢獻。
xx省xx中學教務處
二〇xx年八月二十八日
學期計劃 篇5
著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”在長期班主任工作中，使我深深地懂得中學階段是人的成長起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則豎良好學習習慣養成的關鍵時期，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期。如何整體優化班風班貌？如何讓學生養成一系列的良好習慣？我認為以良好的學習習慣為突破口，有助于促進班風班貌的整體發展。根據這個想法，特制定本期教學計劃如下：
一、學期目標
本班學生雖在智力素質等方面有較高水平，但在一些基本能力方面還有些許缺陷，例如自我約束自我管理能力、表達能力、展現自己的勇氣、敢于創新等等。所以，這一學期主要著重點在于培養自我意識與自主能力。希望能通過多方面開展的活動，以及全員參加的形式加強對學生的薄弱環節的鍛煉與培養，爭取能使他們意識到自己能力的重要性、自己在班級中的重要性，從而在發展他們的能力的同時，增進集體與自我的關系意識，培養集體榮譽感以及對集體的關心。這樣就使純粹的能力培養融入了更多的人文因素，使之上升到情感的培養領域，從而形成良好的班風、學風，使學生在德、智、體、美、勞各方面都有不定期定的發展和提高，爭創文明班。
二、基本情況
本班共有46位同學,其中男21生 人,女生 25人,.學生來自不同的學區,大部分學生的學習習慣和日常行為習慣較差,特別是一部分男生,需著力塑造。
三、具體措施
1、做好班中行為習慣較差的學生的思想工作,引導他們形成一個好的習慣.
2、不歧視學習差的學生,發動他周圍學習較好的同學對他進行幫助,使他在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步.
3、對積極要求上進的學生進行鼓勵,引導他取得更大的'進步.
4、利用家訪及空余時間和家長進行交流,掌握學生的學習和生活情況,及時解決問題.
5、利用班會課及課余時間對學習態度不端正的學生進行教育,讓他們認識到學習的重要性.
6、對學生加強愛國主義、集體主義教育,使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學生。
7、充分發揮班干部的作用,提高他們的管理組織能力。
8、針對班中的個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
9、利用班會和空余時間進行家訪，及時交流情況，統一思想。
10、向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
四、班級工作具體安排
9月份：利用班會課時間，把暑假生活轉換到課堂上來，認真上課，對日常行為規范的教育，尤其要總結經驗教訓，揚長避短。
10月份：對日常行為表現進行小結，正常做好學校的各項工作，同時通過行為表現，素質的提高來帶動同學，共同提高班級面貌，促進教學。
11月份：對有明顯進步者進行表揚鼓勵，促使后進者迎頭趕上，有計劃做好復習工作迎接期中考試，以優異的成績和衛生優美的環境迎接“五一”國際勞動節的到來。
12 月份：對期中考試進行分析總結，對一些比較差的學生來說要調整他們的學習方法，多問，多練，善于思考，提高學習水平，同時在期末考試中有所體現。
1月份：對整個班級的學習情況進行針對性總結，做好期末考試動員。
學期計劃 篇6
中班第一學期班務計劃
一、指導思想
依據《浙江省學前教育保教管理指南》精神，遵循新課程理念，以理念為先導、以資源豐富課程、以創新提高效率，努力實現教育的目地性與幼兒發展的可能性相適宜的狀態。同時，根據園務工作重點，抓緊、抓實一日活動的開展，促進教師教育觀念的形成，促進幼兒全面和諧發展。現根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定本學期班務工作計劃如下：
二、班級情況分析
本班現有幼兒32人，男孩21人，女孩11人。一轉眼孩子們已是小哥哥小姐姐了。在這二年的時間里，他們的進步我們還歷歷在目，一路走來磕磕絆絆，哪里跌倒就從哪里爬起。小小的心靈不愿意向困難低頭。從怕難為情羞怯的不愿意多說一句話到現在已能站在布滿閃光燈的舞臺下勇敢的表現自己。那是經過了自己內心多少的掙扎，是成長的足跡。但是有個別幼兒上課坐不住，動手能力較弱等，這些，都需要我們在這學期中進行加強、改進。在全新的一個學期里，我們學的知識與本領將更多。在本學期我們將迎來幾張新面孔，融入進我們的大家庭。我們將會在未來的工作中盡一切可能讓孩子們學有所成。另外，也經過2年的幼兒園學習生活，發現我們班的孩子都明顯懂事了很多，但不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在很多的問題：比如有些孩子語言表達能力不夠強，不肯動腦筋，孩子之間缺乏互相關心，互相學習等方面有待進一步培養。因此本學期我們將齊心協力從薄弱點著手，把幼兒的學習習慣和語言表達能力的培養作為重點，將注重對幼兒自主性、探索性、獨立發現和解決問題能力的培養放在首位，為他們學會自我成長打下良好基礎。
三、上學期的優勢表現
（一）每個幼兒都會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。
（二）大部分幼兒的交往能力都有很大程度上的提高，樂意與同伴一起合作游戲。
（三）個別幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體游戲規則。
（四）在日常的生活活動中，幼兒能夠和睦相處，遵守游戲規則。
（五）多數幼兒懂得飯前便后進行洗手，有了良好的衛生習慣。
（六）更加主動與他人打招呼，愿意和同伴交往。
（七）部分幼兒愿意在同伴面前展示自己。
四、上學期弱勢因素分析
（一）個別幼兒膽子較小，不敢再他人面前展示自己，需要教師與家長共同為孩子提供展示舞臺來激發幼兒表演的欲望。
（二）在生活習慣方面，個別幼兒進餐時喜歡聊天，需要教師適當的提醒；在午睡方面，大多數幼兒都能夠自主入睡，只有個別幼兒需要教師的引導。
（三）科學領域方面：發現幼兒對數的概念的意識很弱，部分幼兒常常記不住自己的學號，在本學期中，將重點教育幼兒有關科學知識的內容，利用豐富的形式來引導幼兒對數的認識及了解。
（四）在藝術領域方面：發現部分幼兒只有臨摹涂色的能力，在各個繪畫技能上還有所欠缺，在本學期中將重點培養幼兒繪畫技能及涂色、搭配顏色的能力。
五、本學期工作任務
（一）教育教學
1.老師之間互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
2.有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,培養幼兒的觀察能力,和想象能力。
3.加強體育鍛煉,通過體育游戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。
4.每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。
5.開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。
6.班內個別各方面能力相對較弱一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。
（二）個別教育
在教育的同時，個別教育是非常重要的。在每一個班級中都會有個別還需要個別教育，例如：
1.劉涵蘊小朋友在各種活動時，遇到困難往往是默不作聲，等到別人去發現，自己不愿主動開口去求助。這樣一來能力方面就會比別人差。
2．吳嘉鵬小朋友在各種活動上都能夠用完整的話來表達自己的想法，而且普通話標準，交往能力強，因此朋友比較多，大家都喜歡和他一起做游戲。對于班級中的特殊幼兒，需要教師的特殊教育。
（三）保育工作
1.加強對衛生工作的監督，使其按期按質做好衛生消毒工作，確保幼兒的身體健康。
2.注意照顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高幼兒的身體素質。
3.注意幼兒的安全，病加強自我保護能力的培養，以杜絕事故的發生。
（四）安全工作
1.將幼兒的安全、健康放在我們工作的首位，時時關注幼兒的安全，消除不安全因素。消除不安全的因素，督促引導幼兒不玩危險游戲，提高自我保護的意識、知識和能力。關注幼兒的活動，使每個幼兒在自己的視線范圍內游戲活動。
2.結合幼兒的年齡特點開展健康教育活動，加強幼兒的自我保健意識，學習自我保護知識技能。
（五）家長工作
1.加強家長宣傳欄工作，介紹幼兒的身心發展規律、心理發展水平，以引導家長正確的看待幼兒的行為、個性及發展狀況。
2. 積極開展家長會、家長學校，讓家長了解幼兒的學習、生活、在幼兒園的情況，使家長放心。向家長介紹科學的育兒方法、觀念思想，理解幼兒園的教育工作。
六、分月工作安排
九月份：
1.制定各類計劃。
2.召開班級家長會。
3.開展中秋節活動、慶祝國慶主題活動。
4.課程討論。
5.學習新早操。
6.開展安全環保周活動。
十月份：
1.親子運動會。
2.農作物拼盤比賽。
3.重陽節活動。
4.留守兒童幫撫工作。
5.學習語言領域。
十一月份：
1.家長學校開放。
2.幼兒秋游活動。
3.期中評估。
4.開展優質課。
十二月份：
1.家長助教活動。
2.迎新活動。
3.教師技能比賽。
4.指南學習。
一月份：
1.家長開放日。
2.期末評估。
3.期末家訪工作。
4.各類總結工作。
第一學期中二班班級計劃
一、幼兒現狀分析
我班孩子即將進入中班的學習生活，在小班的學習中，孩子們大多數都養成了良好的學習習慣。另外，個別孩子在學習上特別突出，例如在歌唱、語言等等方面；但是在數學、科學方面特別的薄弱，需要教師的加強指導，現將本學期五大領域目標制定如下：
二、本學期發展目標
（一）語言領域
1.樂意與他人交流，學習大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學習使用適當的、禮貌的語言交往，幫助幼兒學會正確的普通話發音，體驗語言交流的樂趣，發展語言表達能力和思維能力。
2.養成認真傾聽的.好習慣，發展語言理解能力。
3.培養幼兒有條理地敘述自己的所見見聞。
4.喜歡聽故事、安靜看書。
5.養成先仔細觀察，后表達講述的習慣。
（二）健康領域
1.養成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。
2.讓幼兒養成良好的生活衛生習慣，提高其生活自理能力。
3.逐漸學會保護自己。
4.學習整理床鋪、抹桌、整理自己的學習用品等勞動技能。
5.手眼較協調、較為熟練地操作工具。學習各種手工技能，會自己動手制作簡單事物。
6.培養幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識。
7.不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法；
（三）社會領域
1.能積極主動的參與各項活動，具有不怕困難的精神，為幼兒提供表現自己特長的機會，增強幼兒的自信心和自尊心。
2.關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的人員。
3.學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式。
4.學習簡單評價他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并做出相應的反應。
5.樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
6.了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間節日活動。
（四）科學領域
1.對周圍事物、現象感興趣，有好奇心。
2.喜歡用多種感官探索周圍環境，喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
3.嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。
4.能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等感念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
5.關心周圍環境，愛護動、植物，萌發初步的環保意識。
（五）藝術領域
1.喜歡并較積極地參加音樂、美術等藝術活動，能初步感受喜愛環境、生活和藝術中的美。
2.積極接觸周圍的環境和人、事、物，豐富生活經驗和欣賞趣味，激發內在的表現美、創造美的能力，大膽想象、積極表現。
3.學習表現物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。
4.嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。
5.樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。
6.學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
學期計劃 篇7
現狀分析：
上學期我園圍繞“主題畫指導策略”進行了專題研究，通過研究教師們深層次的領悟到主題畫的落腳點及關鍵目標，掌握了指導主題畫活動的基本策略，如主題的確立原則、教技能的方法等。在對主題畫指導策略的研究過程中，教師們將孩子的繪畫作品與墻飾布置相結合，使環境創設呈現出源于孩子興趣、展現活動過程，全體孩子參與的格局，同時老師們也提出了：如何充分的利用墻飾，激發、支持、引導幼兒與環境相互作用，這樣的一個話題。根據《幼兒園教育指導綱要》中有關環境的要求，教師應充分發揮每一面墻飾、每一寸空間的教育價值，使墻飾與孩子、墻飾與活動互動，以推動幼兒主動獲取有益的知識經驗。但實踐中墻飾的`教育價值挖掘的不夠，利用墻飾的形式較單一，由此反映出教師的教育理念與教育技術等問題，為此，本學期將圍繞“如何使互動墻飾促進并反映幼兒主動學習的過程”進行專題研究，探討互動墻飾產生和發展過程，初步形成一系列有意義的操作原則和實踐策略。
教研專題：
如何使互動墻飾促進并反映幼兒主動學習的過程
具體步驟與研究內容：
一、學習階段：共兩次
內容
1、《幼兒園教育指導綱要》及其解讀中相關部分
2、《幼兒教育》20095-6 20xx、6/9中文章
討論：
1、互動墻飾的特點及價值
2、互動墻飾的不同形式有那些
3、以往墻飾創設中存在的問題及教師的困惑
二、實踐觀摩與反思階段：五—六次
內容：
1、交流創設互動墻飾的思路，集體分析改進設計方案。
2、各班開辟1—2面墻壁作為創設互動墻飾的空間。
每班以主題活動開展為線索進行互動墻飾的實踐與交流。
討論：
1、如何生成互動墻飾的主題
2、一幅互動墻飾中可包含那些元素。
3、怎樣使互動墻飾展現不同主題的活動過程。
4、在創設互動墻飾中如何順應不同年齡幼兒活動的特點。
5、互動墻飾的去向。
學期計劃 篇8
根據小班幼兒年齡特點，以保育為主，針對我班幼兒制定本學期計劃如下：
1、一日活動方面
班級三位教師齊心協力搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活；
日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
小班幼兒在環境中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
2、做好三檢工作
晨檢：一看二摸三查四問，主次班安排合理，交接班交代清楚，銜接好。
小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的'地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人的衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發霉的食物；進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。
午檢：眼不離幼兒，腿勤加強巡視，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物（如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺。
晚檢：分工明確，接待家長，組織幼兒，收拾好衛生，斷水斷電，管理好班級物資。
3、家園聯系方面
利用論壇、網校、電話、家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進行知識的宣傳，，請家長積極配合幼兒園做好安全衛生、保教工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）， 引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。
來園、離園的人流較大，小班幼兒容易被環境的興趣點吸引，所以來園的時候要求家長送到保教老師手中，并且與教師相互問好，不在園內其他地方逗留；離園時要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區玩，一定要提醒家長看好孩子。
4、幼兒服藥情況和自救能力的培養
幼兒體質的不同類型，必須是提示家長與老師及時溝通，請家長配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名、劑量、時間等，交于幼兒園保健老師，由保健老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的最佳時間。平常積極配合醫務室做好幼兒體檢等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
設計一些活動，引導幼兒識別特殊號碼及這些號碼的用途（如110、119、120），同時教育幼兒不可以隨意播打這些號碼。訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險的時候，教育幼兒學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養。
時時刻刻提醒自己，提醒孩子，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。
學期計劃 篇9
今天，我們正式放寒假了。在這么的漫長的假期里，同學們想干些什么呢?有人會說：“我要出去玩!”也有人會說：“我要好好學習!”我這個寒假要干的事情可多了。
首先，我是一個小學三年級的學生，還有很多方面的知識不足，所以我在這個寒假里要多以學習為主，看看自己學過的還有哪些不會，看書查閱或練練《一點通》書上的語言練習題，并看看平時很常見的四字成語和四字詞語。已經學過的語文書上的古詩要會背會寫，而且要找一找課外古詩讀讀，記一記。英語再復習復習，對學過的單詞要會聽、寫、默、看、說，并查查音標，對單詞加深記憶。數學呢，復習一下學過的知識，并且到網上找一些試題做做，或者讓媽媽給我出一些比較難的題目，以進一步掌握學過的知識并加以靈活運用。
第二，我要培養我的興趣和愛好，我要跟爸爸一起練練書法，長大以后也能夠寫一手好字。我還要多鍛煉身體，我在體育這方面的喜好很多，有跑步、跳繩、打乒乓球、打羽毛球、游泳、轉呼啦圈等，我要早上八點時做做操，保持身體健康。第三，我要堅持寫日記、作文。以前，我寫的`日記“干干的”，主要就是缺少觀察;以后，我打算每天看三十分鐘的課外書，在網上查找寫的好的文章，向人家學習學習。另外，我還要一個小冊子，起名為“日記小材料”，平時發生一點小事都要留心觀察，把一些精彩的東西記錄下來，那可是寫文章的好材料喲!到時候要寫東西，那就不愁“沒事可寫”了!
還有，我雖然是一個孩子，但是對弟弟來說我就是一個大姐姐了，所以，我要改變我的態度，要多幫媽媽做能夠做的家務活，比如：擦桌、掃地、抺窗等等，做一個人見人愛的乖孩子。并且對弟弟也要好，我要做到：一、不和他搶東西吃;二、不吵架;三、不罵他;四、不打他;五、有人欺負他我就應該保護他。而且，弟弟不懂的東西我就應該認真地教他，教弟弟認識生字、數學和字母，給弟弟做一個稱職的“小老師”。
這就是我的寒假計劃，我不但要加強學習，也要多幫爸媽做事，大家覺得我這個寒假計劃怎么樣?
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