五年計劃7篇【優】

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的五年計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年計劃 篇1

　　一、制定計劃內容要全面、細致，要有針對性

　　班主任工作是繁忙的，而且還有很多工作并不是強制要求，而是出于 班主任老師認真負責，勇于主動承擔的責任心，比如我們要經常找某個同學談談心，或者去醫院看望生病的學生，或者家訪等等，很多工作往往源于隨機性很大的教育契機，對于這些事情，一定要實現有完整的規劃，做到事情雖多，但心中卻井井有條，這樣處理起工作就會忙而不亂。

　　同時，班主任工作要分清主次，做好計劃逐項完成。有了長遠的計劃更需要周密的近期計劃。每學期、每月、每周、每天的計劃都不可或缺，我們可以將發現的問題，近期需做的，固定時間做的事情都詳細地記錄到班主任工作手冊上，并進行歸類，再按主次合理分配完成。一切自然如計劃進行，有了好的開端，心情自然舒暢，這為做好班主任工作奠定了良好的情緒基礎。

　　二。班主任要保持良好的`情緒，千萬不要讓情緒影響了自己的工作。

　　教師有時過于忙亂，有很大成份是由于心情不好，過于急噪，從而導致做事一團糟，達不到理想的效果。因此，作為班主任，我們首先要保持良好的情緒。因為積極的心態能指導人的思想，控制感情，從而發揮出很多潛能，處理問題的方法也會不一樣。同時班主任如果保持積極樂觀的心態，思維就能處于一種平和冷靜的狀態，這樣有利于教育機智的激發和產生，從而能夠高效地完成各種工作。

　　三。培養班干部，協助老師分擔班務工作。

　　班主任工作是一項繁瑣、費時的工作，僅靠班主任自己是遠遠不夠的，這就需要培養一支過硬的班干隊伍，協助班主任開展班級工作，要精挑細選，不能草率，要了解每個學生，對學生的情況做到心中有數。再對這些學生加以指導激勵，為他們出謀劃策，又大膽使用、鼓勵支持，幫助他們掌握工作方法，提高其管理能力，充分發揮集體核心的作用。為了讓學生學會自己管理自己，自己約束自己，我在選定某些班委上，實行輪換制，盡量地讓更多的學生來關心班集體，為集體做點事。有了高效的班委，班主任的工作就減輕了很多。

五年計劃 篇2

　　一、對職業規劃的認識

　　記得看過一本書，書的作者是一名職業設計師，這樣的工作在中國似乎還沒有。他們的工作是幫助人們找到最適合自己能力發展的、最能有幸福感的工作。看到書中很多因為做了不喜歡的工作或是對職業前景迷茫的人，我不盡也在思考如何找到一個適合自己發展的工作呢？

　　我是一個絕對的以興趣為導向的人，對我來說做一個自己不喜歡的工作是最痛苦的。那如何找到最適合自己的，同時對此有濃厚興趣的工作呢？這一切的疑惑將我引到了職業規劃的面前。與其在進入職場后嘆息迷茫，不如現在進行職業規劃的探索。職業規劃是要依據個人的特殊情況、特殊才能，考慮社會背景等多方面主客觀因素，結合職業發展的階段，提出相應的發展目標、擬定實現目標的工作和教育的一個綜合體系。做一個適合自己的、合乎現實的職業規劃，不僅能幫助我們學生在進入職場時省時省力，還能幫助我們能健康發展職業能力。在大學階段，為自己規劃一條職業之路是很有幫助的。

　　在我的人生哲學里，生命不應該是一個簡單的輪回和重復，每一個生命都應以其獨特的方式去演繹自己的人生。因此，我希望我的人生按照自己設定的方向前進，不管遇到什么樣的事或人，都要做自己。下文是我的工程管理專業職業生涯規劃。

　　專業：工程管理

　　規劃年限：5年

　　年齡跨度：22歲到27歲

　　二、 因素分析：

　　1、自我盤點：

　　（1）、個人分析結果：

　　自我介紹：我是一個當代本科生，是家里最大的希望—成為有用之才。性格內向，但開朗、活潑。個子稍矮，平時喜歡打網球、上網，看書。

　　自己的優勢盤點：有理想，有追求，有不到黃河不死心的執著和全身心投入的激情。做事有責任心、恒心，動手能力較強。

　　自己的劣勢盤點： 缺乏社會實踐經驗，交際能力較弱，組織能力一般，口才欠佳。

　　生活中成功經驗的盤點：獨立自主，很多事都必須要自己一個人去面對去思考去決定。不管在學習上還是在生活中，都要自己親身經歷才能領悟到其中的奧秘。

　　解決自我盤點中的劣勢和缺點：利用假期找份兼職工作，增加實踐經驗，提高對社會的認識。看一些心理學方面的書籍或是向心理老師咨詢解決自己在性格方面的弱點。

　　（2）、學歷目標：本科畢業 （以后有必要了 還有要"充電"）。

　　（3）、 職務目標：造價工程師

　　（4）、能力目標：熟練處理本職務工作，工作業績在同級同事中居于突出地位。

　　（5）、經濟目標：年薪10萬

　　（6）、方 向：企業高級管理人員 建立自己的公司（建筑）

　　2、社會環境規劃和職業分析（三年規劃）

　　（1）、社會一般環境

　　中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。

　　（2）、建筑職業特殊社會環境

　　由于中國的建筑科學發展較晚，建筑知識大部分源于國外，中國的建筑管理還有許多不完善的地方。中國急需建筑人才，尤其是經過系統培訓的高級建筑人才。因此企業建筑職業市場廣闊

　　三、目標分解與目標組合]（畢業五年計劃）

　　1、 目標分解：目標可分解成兩個大的目標—— 一個是順利畢業，一個是成為一個有一家公司的建筑方面的技術人員。

　　對于第一個目標，又可分解為把專業課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業。接下來，還可以細分：在專業課程中，如何學好每一門課程（精通一兩門自己喜歡的課，如工程估價、工程經濟）；在選修課程中，需要選擇哪些

　　課程，如何學好……。

　　對于第二目標，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運營階段。接下來，還可以細分：在接觸社會階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯系。如何鍛煉自己……。

　　2、 目標組合：順利畢業的前提是學好專業課程，而專業課程的學習則對職業目標（成為一個有一家公司的 建筑方面的 技術人員）有促進作用。

　　四、成功標準：

　　我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

　　為了家庭犧牲職業目標的實現，我不這樣認為。在30歲之前有自己的家庭就可以了 。

　　20xx年—20xx年主要完成內目標：學歷、知識結構：獲得大學本科文憑。 個人發展狀況：與同學和老師相處融洽，有良好的人際關系。學會網球，經常參加體育鍛煉。

　　20xx年—20xx年主要完成目標：工作情況：進入一所設計院或事務所工作，有較好的收入； 學歷、知識結構：獲得一級建筑師資格，不斷進修升值自己；

　　個人發展狀況：結識一些建筑界的精英人物，提高人際關系網的質量。 婚姻家庭：有個幸福的三口之家，供車供房。

　　20xx年以后：經濟情況較好和人際關系較好的話，成立自己的事務所，積累財富，讓自己的事務所日益壯大。

　　五、具體實施方案：

　　認真學習，閱讀大量關于建筑的書籍，多看各類優秀設計的圖片和圖紙，積極與前輩交流，也能鍛煉到自己的交際能力，鍛煉自己的組織能力。應做到一下幾點：

　　1、學習方法

　　（1）充分利用畢業前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。

　　（2）充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。

　　2．討論交流方法

　　（1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業后選擇和其中某些人經常進行交流。

　　（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。

　　3．實踐鍛煉方法

　　（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。

　　（2）養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。

　　（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

　　六、評估方案：

　　我的職業規劃就這樣寫了，這方案稍有夸張但我不想寫得太平庸，我也不肯定會完全照這樣去做，可能大體上會這樣去做。未來發生什么樣的事，沒有人知道。未來有太多的未知數，到時候隨機應變吧。不過我最根本的前提是讓我愛的人和愛我的人能夠幸福快樂地生活，人活一世總離不了一個情字吧。如果沒了親情友情愛情，就是當微軟總裁人生也沒了意義

　　七、結束語：

　　通過對職業自我的分析和職業信息的搜索，我對自己、對職業有了一個初步的了解。通過將職業自我和職業信息的匹配，我初步判斷出自己的優勢領域和合適的工作方向。進一步規劃，讓我對適合自己的行業和公司類型有了了解。思索自己的職業環境要求和職業目標計劃，讓我對職業有了一個細致的描繪。現在我比較清晰的理清了自己的職業系統，進行了相應的職業規劃，撥開迷霧，第一次

　　清晰地看到了自己的職業之路。但是我也了解現實變化很多，不可能完全按照自己的職業規劃進行，所以我有了心理準備，面對不同的情況適時調整職業規劃的細節，長期目標是明晰的，職業自我系統是明

　　確的，我會有原則的根據現實實施自己的職業規劃。

　　未來五年的個人職業發展計劃篇六

　　曾幾何時，當我們還是成人們眼中天真的小孩時，經常被問到的一個問題就是“你長大了要干什么”？現在，我們可以把它看成是我們所接受的最早的關于職業生涯規劃的問題。隨著現代經濟的發展，“職業生涯”這個詞躍入了我們的視野，越來越多的人開始關注自身的職業發展。有人說：人放對了地方是天才，人放錯了地方就是垃圾。當今職場中，有的人在自己的崗位上得心應手，有的人卻“身在曹營心在漢”，有的人甚至在崗位上做得痛苦不已。職業生涯規劃的提出為這種情況的改善提供了較好的解決措施。

　　職業生涯，是指一個人一生連續擔負的工作和職務的發展過程。一個人的事業究竟應向哪個方向發展，他的一生要穩定從事哪種職業類型，扮演何種職業角色，都可以事先進行設想和規劃。

　　職業生涯規劃又叫職業生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

　　為個人走向職業成功提供最有效率的路徑

　　職業生涯的每一個過程，都會帶來對自我能力的新認識，都可以使自己重塑個人的職業抱負

　　我們要善于給自己樹立階段性的目標，使自己的追求逐步實現。

　　據統計，人力資源管理一直都是人才市場上的緊俏職位。在“中華英才網”發布的職場人氣排行榜中，人力資源管理一直榜上有名，并位列“十大人氣職位”前五強。不論是金融業、房地產業，還是電子業、通信業，幾乎所有行業的知名企業都在招聘人力資源管理人員。一般而論，在市場開拓前期，企業為占領市場份額，急需各類專業技術人才；進入成熟發展期時，則需要對人才資源進行重組優化，在合理控制成本的基礎上進一步擴大人才資本，因而急需建立現代企業人力資源管理機制。這一切，使企業無論對人力資源管理人才的數量還是質量，都產生了更高的需求。

　　對人才的管理已跨越了單純的人才招聘，開始進入了更深層次的優化配置階段，急需高素質的人力資源管理專業人才，人力資源管理部門的重要性日益凸顯。企業對人力資源管理的需求迅速增長，對具有豐富從業經驗、熟悉國際規則的高級人力資源管理人才需求尤為迫切。從人才市場的情況來看，雖然目前我國人力資源管理從業者達300多萬人，但高級人力資源管理人才卻不足9000人。對大多數企業而言，高級人力資源管理人才是一將難求，因此各大著名企業紛紛高薪攬才，使得高級人力資源管理的薪酬持續看漲。有調查顯示，外企

　　人力資源主管的年薪約6—10萬元，人力資源總監達到10—40萬元；民企人力資源總監年薪也在10—15萬元左右，均大大高于普通人力資源管理人員年薪2—5萬元的水平。據了解，具有國際專家資格的高級人力資源管理人才更是身價不菲，年薪最高可達80萬元。

　　總之，目前我國人力資源管理行業人才市場的總體狀況是需求總量大，供給增長快，從業人員多，高級人才少。

　　積極完成自己的工作

　　在整個工作的過程中，可以先尋找適合自己的發展領域，并將其作為自己職業發展的目標。做事要不怕吃虧，要實干，自我價值的砝碼就是不斷地付出。其實，投機取巧成得了一時，成不了一世，的確沒有唾手可得的利益。實干是態度問題，巧干是方法問題，兩者要相得益彰，隨之的結果就是自身能力和水平的迅速提高。成長的過程中呈現了一條規律，做得越多，見得越多，本事越大；鍛煉越多，吃虧越多，能力越強。

　　作為一個具體的社會人，在工作了一段時間以后，可能會產生一種困惑，想進一步提升自己的事業，卻十分困難，這幾乎是每個人都會遇到的問題。人力資源專家建議，人們這時應勇于打破職業生涯中的遇到的瓶頸，對自己的職業生涯重新進行規劃，選擇一份真正適合自己的工作。

　　在職業生涯的道路上，有些人常常感到疲憊并因此影響工作熱情，似乎職業發展已經到了頂峰，對自己下一個階段的發展既迷茫又有點力不從心，從而產生了強烈的職業危機感。

　　不怕挫折意味著善于堅持，許多事情的成功往往在于堅持最后一下的努力之中。最終的命運往往只有兩種：一是被淘汰，即使你過去成功過；二是再生，成為真正的精英。

　　在職業發展的過程中，綜合能力，經驗定位和學歷的契合程度決定了發展高度和方向。即使是人力資源專業畢業的碩士生也很少能直接成為人力資源經理，也得從基礎做起。通常情況下，中國企業具備3個層次：助理、主任、經理。發展順利的話，1－2年的助理，3－5年的主任，7年以后可達到經理。隨著職位的提升，各個層次的要求自然也不同。在工作中積累經驗，不斷學習充電是必不可少的晉升準備。好的學歷在某種程度上來說，仍是找到好工作和晉升的階梯，而經驗是能力的鋪墊，是晉升的前提。就目前情況而言，要想成為著名大企業、外企的人力資源總監比較難，要多積累專業知識、經驗以及人脈，多方尋求發展。但是，只要真的是千里馬，總會有出頭的時候，切記不要急功近利。

　　人力資源職業需要一定的積淀才能有一個質的飛躍。人力資源從業者必須對一個組織有了足夠的研究，才能形成個人的'一些管理思想，經常跳槽，固然增加自己從業經歷的幅度，卻對深度無益。只有勇于面對自己在職業規劃上出現的困惑，想辦法解決它，才能讓自己在

　　職場上取得更大的進步。同時，任何一點從工作中得來的體會心得都是寶貴的，如果能持續記錄心得，并經常與同行進行工作上的交流，那么對促進職業生涯發展是有很大幫助的。

　　（5） 成為勞動爭議處理專家和法規咨詢專家

　　由于工作關系會經常處理一些企業人事勞動糾紛，隨著時間的推移，逐漸積累了處理這方面業務的實踐經驗，對從事這方面的工作大有益處。當然，對相關法律不僅要有濃厚的興趣，且有一定的研究，并愿在此方面發展下去。

　　還有一種有趣的觀點認為，可以把人力資源的工作用一個金字塔來表示，塔底為大量的信息管理工作，塔尖是戰略貢獻，那么現實中眾多人力資源管理從業者的日常工作都是沉于塔底。如果把這方面的事務實現自動化或者外包，企業內部人力資源管理的作用就有可能往金字塔上端推進，讓人力資源管理從業者們做一些更有價值的工作。人力資源管理從業者的發展具有“金字塔效應”，越在低端的人數越多，競爭越競爭，越往高端，人數越少。作為人力資源管理從業者，應在力所能及的情況下不斷提升自己，從金字塔底下往上走。具體到個人的發展，可以從個人興趣、能力特長、個性特點等方面來考慮自己的發展道路，可以在不同的地方找到自己的定位。

　　當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。

　　那種追求安穩、從一而終、依賴社會、消極等待的心態已經完全不符合潮流

　　作為人力資源管理從業者，第一件事就是要改變自己，改變既有思維，放寬眼界，不局限于某一組織或企業，而是站在人力資源管理產業發展上來考慮問題，并且要有財務觀念和市場意識。現在人力資源管理的入行門檻很低，并不表示人力資源管理這個職業不需要專業技能，而且現在市場真正缺乏的是有操作力的中高級人力資源管理人才，他們能夠把人力資源管理的理論和實踐結合起來，在企業中進行實施，這部分人是很稀缺的。

　　現在對于我們來說，要成為一個高價值的人，要學的東西很多，如業務的知識，人力資源管理的知識等等。我們要有學習的能力，這樣不管將來如何變化，我們都能跟上變化。

　　沒有方向的船，任何方向吹來的風都是逆風。有一個合理的職業生涯規劃，猶如航船有了方向，在明確的職業發展目標之下，采取可行的步驟與措施，不斷增強職業競爭力，才能讓我們在激烈的競爭中脫穎而出，提高成功的機會，實現自己的職業理想。

　　二、自我分析：（優點、缺點）

　　三、專業就業方向及前景分析

　　四、職業分析

　　（1）我的職業選項：

　　軟件測試工程師

　　（2）選擇理由：

　　SWOT分析：

　　SWOT總結：努力改變能改變的，適應不能改變的。對于外部環境因素，只有讓自己適應它，抓住機遇，迎接挑戰。我國軟件測試人才缺口很大，同其他職業相比，就業方面存在不小的優勢。對于內部環境因素，我應當在以后的生活學習中，發揮優勢，彌補劣勢，揚長避短，讓自己越來越接近心中的目標。軟件測試學起來不容易，不過，我會努力，時時鞭策自己，不斷朝著這個方向發展，相信一定會有收獲。

五年計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　以學校工作計劃為指導和依據，充分調動全組教師的積極性，以構建一個和諧的組內環境為目標，使組內教師輕松快樂、團結協作、互幫互愛、務實創新。以培養全面發展的學生為工作重點。通過一系列的主題教育活動，培養具有良好的道德品質的小學生；認真落實教學常規，積極開展教研活動，提高教育教學質量，努力培養成績優秀的小學生。

　　二、主要目標：

　　（一）德育方面

　　1.加強師德自身建設，努力創建和諧的學習環境。

　　2.加強班主任工作建設，努力使組內的每一個班級都努力做到班班有特色。

　　3.以狠抓日常行為規范教育為契機培養學生良好的行為習慣，以創建文明班級為平臺促進各班學生的紀律性和集體榮譽感。

　　4.安全第一，堅決杜絕學生重大事故的發生。

　　5.積極配合各部門工作，以豐富多彩的活動促進學生的全面發展，活躍學生的身心，提高學生的素質。

　　（二）教學方面

　　1.積極配合教導處、教科室開展教科研工作，堅持教研活動的落實，并努力做到有特色同時狠抓教學常規管理不放松，確保教學工作規范有序。

　　2.在全組老師中開展關愛暫困生的活動，深入進行愛的教育；努力做好暫困生轉化工作。

　　3.構建和諧的組內環境，構建能團結協作，互幫互愛，務實創新的教師團隊，爭創陽光年級組是我們全組教師的共同目標。

　　4.在保證學生扎實掌握的基礎上相應提高教學進度，爭取留有一個月的`復習時間，在教學中要做到抓兩頭促中間，復習要做到穩扎穩打，爭取讓五年級各個學科的教學成績更上一層樓。

　　三、主要措施

　　(一)以身作則，規范管理

　　身為年級組長必當以身作則，以高度的責任心和強烈的主人翁意識、積極的工作態度投入到工作中去，依法執教，從嚴執教；樹立服務意識，為學生服務，為家長服務，為老師們服務；規范管理，發現問題及時跟老師們反饋，做到對事不對人。組內各位教師也應通過學習不斷提高自身的業務素質和職業道德修養，努力提高工作效率，共同營造一個和諧的組內環境，形成一支能團結協作，互幫互愛，務實創新的教師團隊，從而打造一個優秀的年級組。

　　(二)德育為先，狠抓常規，創建特色

　　1.堅持以德育為先，育人為本。以抓好班主任隊伍建設為重點，本學期要堅持學習全校優秀班主任和組內優秀班主任工作經驗，努力提高自身管理水平。班主任要根據本班的實際情況制定本班計劃，努力創建班級特色。

　　2.狠抓常規教育。充分利用班隊活動進行常規教育，班隊活動應根據德育處制定主題，認真訂好方案，精心組織，真正使每次班隊活動有較大效果，從而形成良好的班風和學風。

　　3.高度重視安全工作，確保學生平安。全組教師都要認真落實學校安全措施條例，都有責任對學生進行安全教育，以確保防止安全事故的發生。

　　4.切實做好家校聯系工作。除了認真完成學校要求的工作目標之外，形成家訪、電話交流、家長會等多渠道溝通模式，爭取取得家長的支持和配合，并幫助家長提高育人能力。在家訪中要與家長交流學生學習、生活情況，努力爭取家長共同教育學生，以取得更好的教育教學效果。

　　(三)重視教學，重視課堂，嚴格要求，提高質量。

　　1.重視教學，重視課堂。向課堂四十分鐘要質量。本學期年級備課組長要經常對組內的備課、作業批改進行抽查，發現問題要及時反饋并要求整改。

　　2.努力提高教學質量。

　　本學期我組應努力從以下幾方面來提高質量：①語文教師要在閱讀和作文指導上多下功夫，切實提高學生的語文素養；②注重學生各科平衡發展，防止學生偏科。 總之，我們組內全體教師精誠團結，努力拼搏，下決心把年級組的各項工作做得更好，爭創陽光年級組。

五年計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動中。

　　二、本班基本情況

　　我班一共有34人，男生20人，女生14人，年齡在11—12歲之間，因其年齡特征，大多數的同學都處于少年不知愁滋味的狀態中，但是由于班里學生的學習成績參差不齊，有各科都比較優秀的，也有各科都差的，學習成績明顯落后的有三位同學，這三位同學在課堂上表現得很沉默，在平時的游戲中，他們都顯得那么沒有分量，所以在以后的工作中應多注意這三位同學的心理健康。

　　三、工作重點：

　　1.結合班隊會加強班級管理，樹立良好班風，在班級中樹立榜樣。加強班級建設，培養學生良好的行為習慣。

　　2.加強少先隊基礎建設，進一步規范少先隊組織。

　　3.通過豐富多彩的活動，提高隊員的素質、實踐能力、創新能力，以及心中有他人的意識。

　　四、工作安排

　　(一)營造和諧班級

　　1.學生與學生的和諧

　　經過二年的培養，五年級的同學能夠做到互相幫助、團結友愛。如：誰生病了，旁邊的同學都會給予力所能及的照顧。但是成績較差的幾位同學和班集體有些脫離，作為班主任以后應多注意發現他們的優點，在班上表揚他們，鼓勵他們讓其他同學重新認識他們，接受他們，認可他們。同時，也應鼓勵這幾個同學重新認識自己，樹立自信，主動融入班級。讓學生學會尊重、學會理解、學會團結、學會寬容與愛。

　　2.老師與學生之間的和諧

　　作為班主任要做到師生和諧，首先就要放下管理者的架子，尊重學生、賞識學生、鼓勵學生、愛護學生，在教育教學過程中做到一碗水端平，不惡意挖苦諷刺學生，同時，發現學生的錯誤要及時給予批評指正，不放任自流。

　　3.教師與家長的和諧

　　教師和家長都是學生健康成長的關鍵人物，所以教師和家長要建立和諧的關系。班主任應該做到經常與家長溝通，應該經常用手機聯系或發短信的方式告訴家長學生在學校的表現，有些什么進步，存在什么現象，讓家長及時了解自己的孩子，從而對其有針對性的教育，家校攜手共同讓學生健康成長。

　　(二)建設班干部隊伍

　　在學期初期應進行班干部的選拔。因為五年級的學生大多數都有一些主見了，他們也有了對同學正確認識的能力，所以我通過自我推薦和民主選舉的方法進行班干部的選拔。經過這種方式選出來的學生干部往往是深受班級大多數學生歡迎的。由他們來擔任班干部，自然有一種向心力，有利于幫助班主任管理好班級體。當然我在以后也會認真觀察，即時作出有必要的調整，以便讓每一位班委都能真正做到盡心盡責，真正發揮自己應盡的責任。

　　(三)班風建設

　　良好班風的建設首先需要班主任以身作則，做到不遲到、不早退、上課時不打電話等，同時要求班干部也要以身作則，做好帶頭作用，再去要求其他同學。

　　以后要堅持每周一開一次班會，及時指出這星期來班上存在的問題，讓學生及時認識到錯誤，并改正。通過講故事的`方式向學生傳達一些為人處世的道理。并對下一周的各項事宜作出展望及要求。

　　(四)班級評價

　　我一直以為作為班主任一定要允許學生犯錯誤，但是為更好的管理班級，使班級始終走在正確的軌道上，班級也需要建立合理的獎罰制度。既要設立一些獎項，如：最高學習成績獎，學生成績進步獎等。評價力求多元，除了學習好的能得獎之外，學習差的只要努力也一樣能得獎，鼓勵他們繼續努力。當然也要注意有獎也要有罰，小孩子做錯了事，有時只能用懲罰來規范他的一些不良行為。如不完成作業，那就要求他做更多的合適的作業;亂扔垃圾就請他幫忙打掃衛生，要求他在一定時間內清理一定區域的環境，讓他知道亂扔垃圾的后果，當然一切的獎懲都要有度，教師在度的把握上應極盡考量。

　　(五)家訪工作

　　家訪工作是個棘手的問題，有些家長極少和科任教師、班主任交流，遇事不問青紅皂白，就只知道一個勁的埋怨老師的不是。今年，我將改變策略，變“等家長來訪”為主動去“找家長談”，努力從社會、學校、家庭幾個方面全力協調，了解學生，增進師生感情，矯正其學習態度，使其“要我學”為“我要學”。

　　(六)安全工作

　　對學生進行安全宣傳，例舉發生在小學生身上的危險事情，如玩火，下河洗澡，爬車(樹)，不亂吃變質食品等等。

　　(七)良好的養成教育

　　習慣一旦養成就很難改，幫助他們養成良好的行為習慣非常重要，例如：從小就要尊敬老師，尊老愛幼，熱愛勞動，做事認真…… 總之，班主任要認真、細心、耐心的做好本職工作。

　　五、班級主題活動安排：

　　第一周

　　1. 總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

　　2.學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》。

　　3.抓好學生常規，早日進入正常秩序。

　　第二周

　　1.組織好教師節主題班隊會活動。

　　2.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

　　第三周

　　1.繼續抓好常規教育，進行常規訓練

　　2.漢字英雄比賽

　　第四周 召開家長會

　　第五周 跳繩比賽

　　第六周 繼續抓好課堂常規教育

　　第七周 清明掃墓

　　第八周 。期中考試

　　第九周、第十周 十一周：

　　1.總結期中考試，吸取經驗教訓。

　　2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。 第十二周 英語比賽

　　第十三周 數學綜合能力大賽

　　第十四、十五周 學校的文化藝術節

　　第十六周 準備期末考試

　　第十六，十七周 1.搞好各類評比，樹立榜樣。

　　2.加強安全教育，做好放假準備工作。

五年計劃 篇5

　　一、學生情況分析：

　　五年級學生年齡大多數在11～12歲左右，他們開始進入青春發育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強健康的知識和心理健康的教育。

　　二、教材分析：

　　使他們了解青春期發育的一些特征，掃清他們思想上的障礙，使他們身心得到健康發展。讓學生了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養成講衛生的好習慣。培養學生的創新精神，并能與日常生活實踐緊密聯系，學習致用。

　　三、教學目標：

　　1、使他們了解青春期發育的一些特征，掃清他們思想上的障礙，使他們身心得到健康發展。

　　2、讓學生了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養成講衛生的好習慣。

　　3、培養學生的創新精神，并能與日常生活實踐緊密聯系，學習致用。

　　四、教學重點：

　　讓學生了解預防一些常見病，掌握簡單的'自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養成講衛生的好習慣。培養學生的創新精神，并能與日常生活實踐緊密聯系，學習致用。

　　五、教學措施：

　　1、課前充分了解學生，認真備課、改革課堂的教學形式，注重內容的創新，提高學生學習興趣。

　　2、加強理論與實踐相聯系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

　　3、對殘疾兒童要多加關心與照顧。

　　4、對特殊學生進行特殊教育，要因材施教。

　　六、教具學具：

　　充分利用多媒體課件，圖片資料，人體模型，數據，實物等進行教學。

　　七、教學內容安排（略）

五年計劃 篇6

　　一、班級情況分析：

　　本班學生總共有xx人，女生xx人，男生xx人,主要是由原來中心四（3）班的學生和新轉入的2人組成。班級里男生多，這個班里有部分男生的行為習慣比較差，下課愛吵鬧，上課愛說話，做小動作。但是大多數的學生都能自己遵守學校的各項規章制度。另外，這個班的班隊干部的組織管理能力也比較弱，有說服力，有膽量的班干部是及個別的，能主動、積極的參與班級管理的學生非常少，這給班級的建設和管理帶來了不少的難度。

　　二、總體目標：

　　1、德育為重，開展各種活動，培養學生“自律”能力。

　　2、以抗泥石流救災精神為引領，大力弘揚和培育民族精神，加強生命和安全教育。

　　3、繼續重視對學生體育和藝術方面的教育，讓學生學會體藝方面的技術，技能，基本知識，提高學生的身體素質，增強學生的體質，努力成長為全面發展的，適合社會需要的人才。

　　4、開展各種學習競賽，提高學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣和探究、合作、創新的精神，為學生的終身學習打下結實的基礎。

　　5、加強班干部隊伍建設，培養班干部的工作能力，培養良好的班風、學風，積極爭創學校文明班集體。

　　6、圍繞學校創建日常行為規范和綠色學校為中心開展各種活動。

　　三、具體工作內容及措施：

　　1、結合我班實際的'特點，積極開展雛鷹爭章活動，促使學生養成良好的習慣．

　　2、做到安全教育天天講，時時講，處處講，并且利用班會、黑板報、圖片、聽報告等形式，開展安全教育，努力營造“平安班級”。

　　3、對學生加強紀律教育，動員全體學生監督，并且規范班級的獎懲制度。

　　4、抓好轉化后進生工作。針對他們的情況，積極取得家長的配合，發動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已有的壞習慣。

　　5、積極取得任課教師的配合，及時了解學生情況，及時處理。

　　6、經常召開班干部會議，指導他們的工作，同時通過各項活動和工作的開展，提升他們工作和管理的水平。

　　四、班隊工作和活動安排：

　　九月份：我文明，我挑戰。

　　1、開展始業教育，加強學生在紀律、安全、衛生等方面的教育。

　　2、抓好班級路隊，早操隊伍訓練。

　　3、慶祝，開展“我為老師送祝福”的感恩活動。

　　4、開展“學抗泥石流英雄，揚民族精神”的主題班隊活動。

　　5．開展“學習普通話，學做文明人”的普通話宣傳活動。

　　十月份：我愛國，我行動。

　　1、進行班干部的民主選舉，讓多數學生參與到班級的管理中來，學做班級的主人。

　　2、加強體質健康方面的訓練，迎接學校的體育運動會。

　　3、結合慶祝國慶活動，出好“國慶節”黑板報和隊報，對學生進行愛國主義教育。

　　4、開好“生命從一滴水開始”的主題隊會，培養學生從小養成保護資源，勤儉節約的好習慣。

　　十一月份：我運動，我自護。

　　1、開展安全教育, 特別是交通安全教育和校內安全教育，并開展“我與安全手拉手”的班級比賽。

　　2．開展“紅領巾普法節”，教育學生樹立法制意識。

　　3．結合爭安全章，對學生進行安全教育。

　　4．開展學生學習，生活心理健康教育。

　　十二月份：我展示，我快樂。

　　1.加強復習階段學生的心理健康教育。

　　2.開展學習方法的交流，相互學習活動。

　　3.出好第四期黑板報。

　　4.慶祝元旦活動。

　　一月份：我讀書，我快樂。

　　1、一學期班隊工作。

　　2、做好期考復習動員和復習方法的指導工作。

　　3、進行寒假法制教育和安全教育。

五年計劃 篇7

　　一、學生學習情況分析

　　本班共有39名學生，大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。本班的語文優生有馬燕、王圓圓、王嬌、丁艷、馬帥、丁濤、丁艷玲、丁苗等21名同學，占全班學生的58.3%。他們平時勤快、學好，遇到課后要求背誦的課文早著手，對拓展練習的題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。中間生占13名，占全班學生的32%。這部分學生其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實，有時寫一段文字，就出現好幾個錯別字。學困生有5人，占全班學生的9.7%， 這些學生大都是因為注意力不能長時間集中、貪玩、動作慢引起，他們拼錯音、寫錯字的現象很常見，另外閱讀能力及寫作能力還需要極大的提高才能趕上同班同學。

　　二、復習內容

　　1、漢語拼音。

　　（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。

　　（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

　　（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。

　　2、字。

　　（1）掌握本冊生字，能按字的`結構把字寫端正、勻稱。

　　（2）正確區分同音字、形近字并能組成詞語。

　　（3）按要求寫字；

　　（4）選字填空;

　　（5）改正錯別字；

　　（6）選擇帶點字的正確字義；

　　（7）按要求查字典等。

　　3、詞語。

　　（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

　　（2）會聯系上下文理解詞語的意思。

　　（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

　　4、句子。

　　（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。

　　（2）背誦指定和自己喜歡的內容；

　　（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；

　　（4）按課文內容或積累?運用中的“讀讀背背”填空；

　　（5）默寫；

　　（6）補足詞語；

　　（7）詞語搭配；

　　（8）會修改病句；

　　（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。

　　語言感悟：

　　（１）聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；

　　（２）按要求找出相關的詞句、回答問題；

　　（3）理清課文的敘述順序；

　　（4）領悟句子的表達特點；

　　（5）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；

　　（6）學會提出有思考價值的問題；

　　（7）聯系生活實際談感受等。

　　5、標點符號。

　　能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　6、口語交際。

　　選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

　　7、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。

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