學期計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的學期計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學期計劃 篇1

　　一、教材整體框架結構

　　1、七年級下學期教學內容的核心概念是自尊、自強，七年級下學期思品教學計劃。

　　2、教育主題是做生活的主人，教育目標是不斷完善人格，逐步實現社會化，進一步增強調適能力。

　　3、四個教育分主題：做自尊自信的人、做自立自強的人、做意志堅強的人、做知法守法用法的人。

　　4、八課教學內容：《珍惜無價的自尊》、《揚起自信的風帆》、《走向自立人生》、《人生當自強》、《挫折豐富我們的人生》、《為堅強喝彩》、《感受法律的尊嚴》、《法律護我成長》。

　　5、它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現自強，必須要有堅強的意志；而要有自尊自信并實現自立自強，則必須做到知法守法用法。 您現在閱覽的是工作總結網-教學計劃謝謝您的支持和鼓勵！

　　二、教學目標

　　教育突出“學會做人，學會做事，學會合作，學會學習”的育人要求，根據有關德育理論重視尊重、責任的基本價值觀，根據對課程標準的'整體把握，確定以“尊重、關愛、責任”為整個初中階段思想品德教育的基本價值目標，工作計劃《七年級下學期思品教學計劃》。

　　三、教材分析

　　第一單元：做自尊自信的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分：“了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的整體形象”“懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事”“養成自信的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向”。“我與他人的關系”部分：“關心和尊重他人，體會‘己所不欲，勿施于人’的道理，學會換位思考，能夠與人為善。”據此，本單元設立“重塑自尊自信新形象”主題探究活動和“珍惜無價的自尊”“揚起自信的風帆”兩課。

　　第二單元：做自立自強的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。

學期計劃 篇2

　　為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

　　一、我的讀書目標：

　　1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。

　　2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

　　3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

　　二、我的讀書措施：

　　1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的.讀書計劃。

　　2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

　　3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

　　4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　5、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

　　6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

學期計劃 篇3

　　在新的一年里，我繼續擔任高二年級12班的班主任，在這里特把這學期的班主任工作主要內容匯報一下，以加強對自己的工作指導，方便工作的管理。

　　一，基本情況

　　本班現共有學生72人，其中團員70人，女生48人，男生24人。總體來說，本班有如下特點：1、思維活躍，學生上課反應熱烈。2、班風純正，團結、活潑、和諧、務實的班集體基本形成。3、有輕度的兩極分化情況。

　　二、指導思想

　　班主任工作計劃遵循學校本學期德育工作的總體思路,在“整體優化，和諧發展”的辦學理念指導下,班級工作圍繞以中學生日常行為規范的教育為基礎,以養成教育為重點,以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,以學生自我教育為有效途徑,充分發揮家長的輔助教育作用,以班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式,促進學生良好的文明行為習慣的養成,全面提升學生的思想道德素質。在高二下學期這一特殊而且關鍵的階段，幫助學生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力。

　　三、主要工作

　　1.安全工作，這是班級工作的重中之重。

　　認真落實《校園學生安全工作條理》，堅持“預防為主，安全第一”的創安工作原則，充分發揮學校、家庭及社會的綜合效應，做好學生安全教育和防范工作，嚴防火災事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他惡性事故的發生。加強法制教育，大力宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等，對學生進行人生觀、道德觀教育，不斷增強學生的紀律觀念和法制觀念，自覺成為遵紀守法的好公民。同時結合全國中小學生“安全教育日”，加強安全教育，教育學生認真做好防火、防盜、防騙、防電、防溺水、防食物中毒等各類安全防患工作，自覺遵守交通規則，注意交通安全，作好交通安全示范學校的創建工作。提高學生的自我保護意識。

　　2.全面做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理等方面做好準備，幫助學生樹立信心，提升競爭意識，激勵他們以良好的精神狀態去挑戰高二，迎接高三。在第一周，配合學校的校風校紀檢查，對學生的儀容儀表進行檢查，尤其是男學生的.頭發問題。使新的班級在新的學年中朝氣蓬勃，提高班級的凝聚力。

　　3.認真上好班會課，做到有備而上。利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次班會課的質量。例如，本周計劃開展以安全教育為主題的主題班會，下周擬開展以學生心理健康教育為主題的主題班會等等。

　　4.開學階段，利用多種渠道選好班干部，對班干部進行職責分工與培訓，實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，給學生提供展示平臺，使人人有機會實現自我價值。

　　5.持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育，培養學生的責任意識。同時，建立班級檢查、考核、監督機制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。

　　6.關注各類特殊學生，通過談話、家訪等途徑，及時了解他們在學習生活上的真實想法，疏通思想并竭盡所能地為他們解決困難。

　　7.做好班級各項收尾工作。

學期計劃 篇4

　　一、指導思想

　　本學期，始終堅持“努力興辦人民滿意的學校，積極爭做學生喜歡的老師，立志成為社會有用的人才”這一宗旨，緊扣“學會做人，學會生活、學會學習”的育人目標，繼續圍繞努力提升教學質量這一中心，全面貫徹學校工作計劃，并根據九年級的實際情況，細化、實化年級、班級管理；努力培養良好的班風、學風，全面提高教育教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、加強級部教師隊伍建設，提高思想認識和教學業務水平。

　　2、強化學生良好行為習慣和自主學習習慣的養成。

　　3、抓班主任隊伍建設，積極發揮班主任在教育管理中的核心作用。

　　4、加強學業水平考試科目的教學研究和經驗交流。

　　5、抓好邊緣生的學習促生。

　　三、工作措施：

　　1、加強級部教師隊伍的管理。

　　（1）加強級部教師的思想建設，全體教師要繼續發揚肯干、苦干和無私奉獻的敬業精神、工作作風。

　　（2）繼續把教師的團結協作放在首位。充分調動全體教師積極教研，共同提高自身業務素養。

　　（3）確保正常的教學秩序，定時召開級部教師會議，落實措施，布置學校及級部工作，使教學和管理走上良性發展軌道。

　　2、強化學生良好行為習慣和自主學習習慣的養成。

　　九年級學生經過前兩年的初中生活，良好的`行為習慣基本養成，但經過近兩個月的暑假生活后一些行為習慣還得重新指導和強化，特別是路隊制、午晚休等良好習慣的養成和強化。進入畢業班，學生無形之中有了巨大的壓力，但自主學習習慣依然差，需要班主任和各任課老師加強指導，以指導學生課堂自主學習為主，借以促進學生在課下特別是周末兩天的自學習慣的養成，使學生更好的補救弱科，提高學習成績。

　　3、抓班主任隊伍建設，積極發揮班主任在教育管理中的核心作用。

　　今年我和隋美花、劉旭華擔任二級部班主任，定要精誠團結，互相促進，力爭學生身心和學習成績取得更大進步。

　　（1）班主任要發揮核心作用，協調教師關系。并且抓好三個落實：落實班會主題，落實重點學生，落實經驗交流。

　　（2）各班要選好班干部，培養好，成為班主任的得力幫手。

　　（3）力爭2周年內叫出學生名字，一個月內熟知學生性格。

　　（4）每天課間班主任至少到班里三次，及時了解學生各方面的情況。

　　（5）每次檢測后，班主任及時選取典型，及時指導，使班級形成“比學趕幫超”的良性競爭局面。

　　4、加強學業水平考試科目的教學研究和經驗交流。

　　（1）強中考研究，認真研究中考命題的特點和規律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究，以此指導復習，有效地把九年級階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。各學科組長應帶領本組教師編制好導學案，切實用好導學案。

　　（2）高度重視提優工作，加大提優力度，對前50名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也優秀，確保尖子生培養上有所突破。

學期計劃 篇5

　　一、班級情況分析

　　本學期我班共有幼兒29名，其中男孩14名，女孩15名，從我們的家訪情況來看，三代同堂與平時日常起居由老人照顧的占絕大多數。她們中大部分幼兒上過托班，有一定的知識準備，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚，因此本學期我班將在充分觀察了解幼兒的基礎上，依據《綱要》，遵循小班幼兒年階段身心發展規律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。

　　二、班級工作任務及目標

　　依據《綱要》精神，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的游戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子。” 以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好

　　幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

　　三、各領域發展目標：

　　根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發展目標：

　　（一）、健康領域：

　　1．能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力；

　　2．能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

　　3．認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。

　　4．了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

　　5．培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

　　（二）、語言領域：

　　1、學習安靜地聽他人說話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。

　　2、會說普通話，樂意用普通話與他人交流。能用簡單的語言回答別人的`問題，表達自己的愿望和需要。

　　3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內容，并樂意表達自己的感受。

　　（三）、科學領域：

　　1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

　　2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。

　　3、喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所外所見所聞等。

　　4、親近大自然，喜愛并學習愛護周圍的動植物。

　　5、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

　　6、學習4以內的排序能力。學習按照數量和實物匹配。

　　7、區分1和許多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

　　8、認識三角形、圓形、正方形。

　　（四）、藝術領域：

　　1、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

　　2、在成人引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草，下動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。

　　3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、

　　撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現錯熟悉物體的粗略特征。

　　4、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節奏。學習和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂的旋律、節奏和情緒享受參與音樂活動的快樂。

　　（五）、社會領域：

　　1、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。

　　2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

　　3、在成人啟發下學習關注他人的情緒表現并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

　　4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

　　5、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

　　6、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氣氛。

　　四、完成計劃措施：

　　1、班級兩位教師經常一起討論班級情況，并根據班級制定可行的教育計劃。

　　2、重視日常活動的管理，科學、細致、及時制定各類計劃，并按時完成。

　　3、加強家園聯系，做好家園教育的一致性。

　　4、加強教師自身素質的提高，不斷改進工作方法，總結工作經驗，保證教育教學的順利進行。

　　5、結合園內的大型活動，如：國慶節、元旦等進行節日及季節性教育。

　　6、開設活動區，提供充裕的材料和玩具，使幼兒開展平行游戲，提高游戲水平，增強交往能力。

學期計劃 篇6

　　一、幼兒情況分析

　　經過上個學期幼兒園生活的學習和教育，孩子們學會了很多，學會愉快地進餐、獨立自己入廁、開心喝水、尊敬老師，禮貌待人，喜歡跟老師一起參加集體活動，幼兒對戶外活動比較感興趣，大部分幼兒能積極參加課間操和戶外游戲活動，在老師的帶領下都能愉快地進行學習、游戲。經過一學期的努力孩子控制能力和動作協調性很有明顯的提高，孩子學會了表達自己的意愿，在數數、量方面也掌握了很多；學會配對、分類、排序方面掌握很好。在本學期中我們將根據每位幼兒的不同特點給予他們不同的幫助，促使孩子們能較快的適應集體生活，養成良好的生活習慣。

　　二、指導思想

　　以誠懇勤勞名實的工作作風，強化教育教學常規管理，重視家園聯系，將班級工作做深，做細、堅持以《綱要》精神和蒙臺梭利教育理念為指導思想，結合本班幼兒年齡特點。依據各領域目標合理地制定教育教學，讓幼兒在不同水平上得到提高。讓每一個幼兒都能健康快樂的成長，做好以幼兒的快樂和發展為目標，環境育人，細化每一環節的管理。從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求。關注每一位幼兒，讓每位幼兒快樂地學習，在原來基礎上獲得進步。

　　三、學期教育目標：

　　1、建立良好的蒙氏教學常規和教育教學常規。

　　2、幼兒在“操作中學習”、“在游戲中學習”、“在生活中學習”。

　　3、創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長。

　　4、合理安排一日常規，建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理。

　　5、加強生活安全知識教育，加強體能活動，提高幼兒對自然環境的適應能力，

　　6、培養幼兒機智，勇敢遵守紀律等優良品德和活潑開朗的性格。

　　7、做好六月份慶“六一”兒童節的活動。

　　四、措施

　　（一）主題教育

　　1、結合主題教育，創設安全、溫馨、寬松的環境，使幼兒盡快適應集體生活，并能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動。

　　2、設立娃娃家、玩具角、美工區、圖書角、日常生活區和感官操作區等。

　　3、學習自己使用調羹吃飯，在老師的幫助、提醒下能吃得干凈。

　　4、學會洗手的方法，知道飯前便后要洗手，會用毛巾擦嘴、擦臉。

　　5、在茶杯架、鞋架、盥洗室貼上動植物、名字和數字的標記，幼兒根據規定取用。

　　6、營造文明禮貌用語的環境，幫助幼兒學習禮貌用語。

　　7、初步認識身體的器官，懂得簡單的保護方法。

　　8、練習活動形式多樣，利用兒歌、順口溜、故事，每天20分鐘的生活活動等，讓幼兒聽聽、做做，提高幼兒學做事的興趣。激發幼兒“自己事情自己做”的獨立意識。

　　9、多進行一些親近幼兒的游戲和活動（擁抱、撫摸、交談、唱歌等），使師幼、幼幼之間盡快建立親密關系。

　　10、根據主題教育內容變化及時更換主題墻飾。

　　（二）蒙氏教育

　　1、教師要熟悉教具的基本及變化操作，盡量使蒙氏理念肉體化，以不斷提高蒙氏教學指導水平。

　　2、區域的設立：設立日常生活區。抓、倒、夾、舀等基本動作的練習。

　　3、設立感官操作區。幼兒視、聽、觸、嗅、味多種感官參與操作教玩具，以不斷促進智力的發展。

　　4、工作常規的建立。

　　5、新生建立蒙氏工作常規（走線、取放工作毯和教具）。

　　6、保證蒙氏工作時間；保證蒙氏教學的有效性、連續性、科學性。

　　7、愛護教玩具，輕拿輕放。

　　8、初步注重主題教育活動與蒙氏教育活動之間的.相融合。

　　9、創設主題墻飾時結合蒙臺梭利教育理念，充分考慮它的正確指引性和可操作性。

　　10、投放教具時注意主題內容的材料化。

　　（三）幼兒口語表達能力

　　1、逐步聽懂普通話并學會用普通話與老師、同伴交流。

　　2、一日生活的語言活動安排：早晨的點名活動午餐前及睡前的小故事和兒歌分享活動午餐前的報餐活動離園前的整理和告別活動家庭的分享親子閱讀。

　　3、每周的語言活動安排：日常的語言教學活動每周三次的分享閱讀課程周五的快樂分享活動。

　　4、圖書角投放色彩鮮艷、圖案較大、文字簡單的圖書，引導幼兒進行有關閱讀圖書的活動，培養幼兒閱讀的興趣。

　　5、家園共同營造文明禮貌用語的環境，幫助幼兒學習使用禮貌用語。

　　五、各領域的教學層次目標

　　（一）美術方面

　　1、認識三種顏色顏色（紅、黃、藍）

　　2、愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。

　　3、嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣。

　　4、有輔助物例如：蓮藕、玻璃球滾畫；，能選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色均勻，色彩鮮明。

　　5、認識剪貼的工具，材料的名稱，學習正確的使用方法，初步培養幼兒的美感與審美能力

　　（二）社會活動

　　1、認識周圍環境，知道周圍環境與人們生活關系。

　　2、尊敬國旗，認識三八節、六一節。

　　3、學習禮貌待人，能與友伴友好相處愿意和同伴一起游戲。

　　4、學習初步的交往能力，學習合作，懂得分享與謙讓。

　　5、運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。

　　（三）語言領域：

　　1、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話，愿意用語言回答別人的問題。

　　2、會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。

　　3、愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。

　　4、能在集體面前講述自己印象深刻的事。樂意用語言表達自己的需求和愿望。

　　5、學習運用語句進行交往。喜歡聽故事、詩歌等，能用語言、動作、表情等方式表達自己。

　　（四）健康領域：

　　1、愿意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛生的提示。

　　2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

　　3、愿意跟隨老師參加體育活動。做好每日晨練活動，認真對待操練的動作和要求。

　　4、嘗試用多彩簡單的器械和玩具運動身體，發展走、跑、跳、平衡、投等爬能力。

　　5、喜歡參加集體游戲和體能活動，知道鍛煉身體有益于身體健康。

　　（五）音樂方面：

　　1、喜歡做音樂游戲，會聽前奏，間奏唱歌。并能大膽的在集體面前獨唱。

　　2、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作。

　　3、初步用動作表示音樂的感受，喜歡參加歌唱活動，根據歌曲內容的要求，學習唱不同性質的歌曲。

　　4、學習用打擊樂器伴奏幼兒歌曲和律動樂曲，培養幼兒的節奏感。

　　5、鼓勵幼兒在小朋友老師、家長等面前大膽大方的表現自己。

　　（六）數學領域

　　1、能口手一致點數120

　　2、認識幾何圖形，能說出常見的幾何圖形。

　　3、學習排序歸類，喜歡參加物體的排序比較。歸類等活動。

　　4、能愉快地參加一些有簡單數學內容的游戲和操作活動，計算活動。

　　5、拼簡單的人物動物拼版。學習粗線的數學知識，了解各種感官在感知中的作用。

　　6、學習正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料

　　六、環境創設的計劃

　　1、每月根據主題更換環境：例如：《動動小身體》教室提供一面鏡子，供幼兒“照鏡子”進行肢體表演創作活動。

　　2、準備6個教具柜的生活區內容：生活區：包括：衣飾框、疊、夾、舀、“小小電話亭”、感官區：粉紅塔、插座圓柱體。

　　3、創設“娃娃家”設置“歡樂之家”引導幼兒樂意將自己喜歡的物品（玩具）帶來與大家分享。。

　　4、將幼兒與家長收集的有關運動的圖片布置在墻壁上，供幼兒交流和欣賞。

　　5、準備各種紙盒、空罐頭、紙杯以及各種輔助材料供幼兒做手工。

　　七、家長工作計劃

　　1、開學前召開家長會，讓家長進一步了解班級情況。

　　2、充分利用家長資源，保持教育的一致性。

　　3、配合班級，營造溫馨愉悅的氛圍，保持積極的心態，堅持按時接送幼兒，保證幼兒來園的良性循環。

　　4、在進行每個主題前先向家長說明，請家長配合收集與主題相關的材料，充分挖掘家長中的教育資源。

　　5、通過“宣傳欄”向家長分享科學地育兒方法，盡量使家長的觀念有所該改變，把更多地機會留給孩子。

　　6、每天當孩子每來園，都要打電話詢問。做好家長工作，準時接送孩子

　　7、讓家長參與課堂活動中來。例如：請家長到班上講故事給孩子們聽，或者過來幫忙做教具、布置環境等。

　　8、客觀地評價孩子在園的發展情況。

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