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復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-12-30 14:58:05 計(jì)劃范文 我要投稿

復(fù)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰?下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

  1.系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

  2.加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀和寫話練習(xí)。

  3.鼓勵優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書籍,擴(kuò)大知識面,豐富語言積累。

  【復(fù)習(xí)時(shí)間】

  【復(fù)習(xí)內(nèi)容】

  1.全面復(fù)習(xí)本冊書上生字,特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進(jìn)行多種形式的字詞句練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的語感。

  2.熟練背誦課文,積累語言,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象,培養(yǎng)書面表達(dá)能力。

  3.復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。

  4.結(jié)合8個練習(xí),針對性地梳理知識,進(jìn)行拓展練習(xí)。

  5.復(fù)習(xí)閱讀和寫話的方法,在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

  【復(fù)習(xí)類型】

  1. 為生字或二會字選擇正確讀音;看拼音寫詞語;多音字填空或組詞;形近字

 。ㄒ艚郑┙M詞;寫近義詞(反義詞);填上合適的量詞、動詞或形容詞;

  2.照樣子,寫詞語或成語;造句;短句變長;排列詞語成句。

  3.查字典,填表;寫出帶有下列部首的字;換偏旁(去偏旁、加偏旁)組詞;

  4.根據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的內(nèi)容填空,結(jié)合生活,靈活運(yùn)用。

  5.理解課文的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的.語氣。閱讀片段,完成練習(xí)。

  6.看圖寫一段通順連貫的話。根據(jù)開頭續(xù)寫故事。

  【復(fù)習(xí)措施】

  1.以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,緊扣文本和課后練習(xí),查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行針

  對性的復(fù)習(xí)工作。如同音字、形近字的區(qū)分,文本內(nèi)容的積累和運(yùn)用等。

  2.滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和養(yǎng)成,幫助學(xué)生學(xué)會認(rèn)真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說讀寫活動,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  3.加強(qiáng)審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí),豐富練習(xí)類型,幫助學(xué)生學(xué)會舉一反三,活學(xué)活用,提高學(xué)生朗讀、理解能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

  4. 注重提優(yōu),滲透思維訓(xùn)練,布置個性化自主作業(yè),根據(jù)學(xué)生掌握情況,以多種激勵手段激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性。

  5.做好補(bǔ)差工作,特別要多幫助、多鼓勵后進(jìn)生,并見縫插針地進(jìn)行個別輔導(dǎo)。采用同伴互助的方法,有重點(diǎn)的復(fù)習(xí),樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的自信,讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  的確,好多同學(xué)成績不理想,并且,這僅僅是力學(xué)部分,后面的電學(xué)還沒復(fù)習(xí),就已經(jīng)焦頭爛額了。最令人灰心的是,試卷上面的題目,我似乎都會,但就是拿不到分。老師一講,才發(fā)現(xiàn)自己想的東西跟出題人的意思南轅北轍。

  那么,為什么會出現(xiàn)這種情況?應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法?期末考試怎樣提高成績?

  首先,你平時(shí)的主要學(xué)習(xí)物理的時(shí)間花在了哪里?

  無非是復(fù)習(xí)知識點(diǎn)、完成作業(yè)、寫練習(xí)冊。而考試考練習(xí)冊上原題的概率是多少呢?幾乎是零。出題的人肯定比你知道你每天在做什么。

  因此我們復(fù)習(xí)的.重點(diǎn),并不是花時(shí)間研究練習(xí)冊上面的題目,而是背后的知識點(diǎn)。高中物理章節(jié)很多,但是脈絡(luò)清晰,章節(jié)之間的聯(lián)系非常明顯。學(xué)習(xí)每一章,就要把這一章的知識點(diǎn)和考點(diǎn)弄清楚。我們要從做的題目中總結(jié)方法和模型。

  比如:在動量一章,知識點(diǎn)只有兩個:動量定理和動量守恒定律。那么考點(diǎn)在哪呢?動量定理有兩個易錯點(diǎn):合力與速度變化。我們經(jīng)常把物體受到的一個力當(dāng)做合力代入公式,還有就是經(jīng)常忽略速度是矢量,把速度的大小直接相減?紤]到這兩個問題,動量定理的應(yīng)用就不會出錯。而動量守恒定律,考察的是動量和能量的綜合應(yīng)用,在相互作用前后,系統(tǒng)的動能有三種情況,減少,不變和增加。從三種情況入手研究問題,可以解決大部分動量能量的綜合題。

  如果我們能把每一章里面這樣的對知識點(diǎn)的考察規(guī)律都摸透,將極大地提高解題的速度和正確率,也能從茫茫題海中擺脫出來。

  做到這一點(diǎn),需要注意以下方面:

  1.課堂一定要跟上老師的思路,做好筆記,老師講課內(nèi)容和例題里面一定包含有重要的信息。許多同學(xué)上課聽講不認(rèn)真,回去花大量的時(shí)間做習(xí)題,但是由于方法掌握得不夠,造成事倍功半。

  2.多做北京歷年的模擬題和期中、期末考題。這些題目是由各區(qū)的教研員出的,參考價(jià)值很大,很多高考原題就改編于此。市面上出版的絕大部分練習(xí)冊基本都是高考真題和陳年?duì)題的堆砌,幾乎不可能再考,因此參考價(jià)值有限。

  3.對做過的題目進(jìn)行歸類,特別是仔細(xì)研究做錯的題,整理一個錯題本。盡量能總結(jié)出每章的知識結(jié)構(gòu)和?寄P汀

  4.如果感覺實(shí)在吃力,不妨參加課外的輔導(dǎo)班。課外輔導(dǎo)班分兩種類型:大班和一對一?筛鶕(jù)自己的情況進(jìn)行選擇。

  做到這幾點(diǎn),成績自然會提高。

  接下來,從11月中旬開始到期末考試,我們?nèi)绾螐?fù)習(xí)呢?

  這段時(shí)間,將會講完所有電學(xué)的部分,其中的重點(diǎn)是電場、磁場和電磁感應(yīng)。這里面會涉及非常多的綜合題。我們應(yīng)當(dāng)從兩方面入手:第一,把基礎(chǔ)知識理解透,特別是電場中的一些基本概念和它們之間的聯(lián)系。第二,多做綜合題,特別是往年的期末考試和模擬考試,訓(xùn)練自己分析復(fù)雜問題的能力。

  物理學(xué)習(xí),需要的是長期的努力,幾乎很少有速成的例子。如果想在高考中取得好成績,一定要從現(xiàn)在開始,努力地學(xué)好每一個章節(jié),把握解題規(guī)律,才能在高考中十拿九穩(wěn)!

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  本學(xué)期的六年級英語教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段,對一個學(xué)期的知識該進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固和復(fù)習(xí)。教學(xué)效果的好壞,除了知識的傳授外,復(fù)習(xí)也非常重要。復(fù)習(xí)并不是簡單的讀和背。在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂,使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味。復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),要因地制宜,因材施教,有的放矢,下面就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、班級情況分析:

  六年級有4個班是我任教的,共150左右人次。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,能認(rèn)真完成作業(yè),基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),能按時(shí)完成背誦、默寫任務(wù),這為英語復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但還有一部分學(xué)生,非常懶惰,不肯花時(shí)間背誦,朗讀,也不肯配合組長老師完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)讀四會單詞,在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量,并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫,分類的練習(xí)。

  2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。

  3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

  4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

 。ㄒ唬┻^好單詞關(guān)。

  1、方法:按詞義歸類復(fù)習(xí)單詞。因?yàn)榻滩氖前凑疹悇e將單詞分布在各個單元里,如交通工具類,職業(yè)類等。

  2、形式:加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),并采用短頻快的方式,每節(jié)課開始10分鐘聽寫相應(yīng)類別的'單詞。當(dāng)然對于極個別學(xué)困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當(dāng)降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。

 。ǘ┻^好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

 。ㄈ┻^好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過4年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子,但對一部分學(xué)生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子:

  1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。

  2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

  3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習(xí)卷進(jìn)行檢測和反饋。

 。ㄋ模┻^好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識,因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文,以它為復(fù)習(xí)英語閱讀的載體,做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率。

 。ㄎ澹┻^好音標(biāo)關(guān)。學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音,并掌握其規(guī)律。

  四、具體措施

  1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān),以小組合作的形式,要求每個學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認(rèn)讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。開展小組良性競爭,進(jìn)行單詞背誦比賽。

  2、設(shè)計(jì)練習(xí),把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。

  3、設(shè)計(jì)不同類型的題型,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

  4、開展“一幫一”活動,讓中下生的成績盡可能地提高。

  5、及時(shí)做好檢測和小結(jié)工作,以便及時(shí)地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  6、多與家長聯(lián)系,及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。

  五、注意事項(xiàng)

  1、注意因材施教,采用分層教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué),重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,對于一些尖子生,重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運(yùn)用上。

  2、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù),使他們沒有任何心理壓力;對還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。

  3、關(guān)注“學(xué)困生”

 。1)做好學(xué)生的思想工作,多與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的情況。

 。2)堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作,及時(shí)做好檢測工作。

 。3)開展“一幫一”活動,讓后進(jìn)生遇到問題能及時(shí)解決。

  (4)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生,讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

  六、課時(shí)安排

  六個課時(shí),每一課時(shí)復(fù)習(xí)兩個單元,最后兩課時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)的復(fù)習(xí)。

  總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,我們要以學(xué)生為主體,以求從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,不但在考試中取得好成績,也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  1. 首先,先拿出一部分時(shí)間對上一階段的復(fù)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)。

  考研復(fù)習(xí)方法和其他種考試復(fù)習(xí)有著一個共通之處,在量變積累中向前推進(jìn)質(zhì)變的可能——即周而復(fù)始的檢驗(yàn)并前進(jìn)。這是鞏固原有知識和正常推進(jìn)計(jì)劃的良策。

  所以,在暑期復(fù)習(xí)目標(biāo)制定中,第一步要先“溫故知新”。例如英語,暑期前的復(fù)習(xí)過程中掌握的詞匯,在這個暑期中,要利用零散時(shí)間,并抓緊時(shí)間,快速溫故一遍。大家要注意一點(diǎn),也許你會有沒能記牢的詞匯或知識點(diǎn),但切忌著急、沮喪。這很正常,一般人在整體學(xué)習(xí)一遍或兩遍后,都很難全部掌握。既然“溫故知新”的目的達(dá)到了,那么接下來,你應(yīng)該把這些依舊陌生的“新”知識作為暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃中強(qiáng)化的重點(diǎn)部分。

  萬學(xué)·海文提醒所有考生:無論問題出現(xiàn)在哪里,切不可自暴自棄。并且,在制定單科復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)要本著夯實(shí)基礎(chǔ),傾向重點(diǎn)。每一個復(fù)習(xí)階段,都應(yīng)該在復(fù)習(xí)計(jì)劃中突出重點(diǎn)。

  2. 其次,大綱出臺后,以大綱為綱,進(jìn)行全面、細(xì)致的復(fù)習(xí)。

  在今年 7 月的中下旬, 20xx 年的考研新大綱會面世?忌鷳(yīng)該在暑期細(xì)致地研究大綱。包括通讀、細(xì)究、對照。通讀顧名思義就是在對舊大綱了解的基礎(chǔ)上,全面閱讀新大綱。用筆畫出有變化的部分。并針對變化部分準(zhǔn)備資料,填充復(fù)習(xí)計(jì)劃;細(xì)究就是針對今年大綱的.命題范圍列出個框架。仔細(xì)思考哪部分是重點(diǎn);列好框架后,在書本和復(fù)習(xí)資料中找到對應(yīng)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃分兩遍走。第一遍按照書目資料縷清章節(jié)關(guān)系——再次粗讀。然后,第二遍復(fù)習(xí)時(shí),將重點(diǎn)知識針對性展開。

  在這個暑期內(nèi),最起碼要把大綱中透漏出的重點(diǎn)部分復(fù)習(xí)完畢。

  3. 初步接觸真題,從題型到題目難度分析為基礎(chǔ)分析真題。

  暑期復(fù)習(xí)屬于強(qiáng)化階段。這個階段不能僅停留在復(fù)習(xí)書本上。而應(yīng)該跨上一個更高的臺階。開始初步接觸真題。你不但要準(zhǔn)備近五年至十年的真題集,而且還要準(zhǔn)備一本與之配套的權(quán)威的真題解析資料。把各個科目真題,從題型考查特點(diǎn)到難度熟悉一遍是這個暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃中的又一個目標(biāo)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃,結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對萬級、億級的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識;了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法,會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

  2.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,加法、乘法的交換律和結(jié)合律及乘法的分配律和混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確進(jìn)行含有中括號的三步式題的運(yùn)算,能靈活運(yùn)用運(yùn)算律使計(jì)算簡便;

  3.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算,能運(yùn)用路程、速度、時(shí)間三者的關(guān)系解決一些實(shí)際問題,能理解并合理運(yùn)用商不變的規(guī)律,進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計(jì)算器的認(rèn)識;

  4.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識;通過實(shí)例觀察,了解一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°,能說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程;能用“數(shù)對”或者“方向與位置”來確定物體位置,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;

  5、理解條形統(tǒng)計(jì)和折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的意義,能正確繪制條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。

  6.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,在解決實(shí)際問題的'過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價(jià)值;

  7.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  (1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

 。2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

 。3)加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

 。4)課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  專題一:函數(shù)與不等式,以函數(shù)為主線,不等式和函數(shù)綜合題型是考點(diǎn)

  函數(shù)的性質(zhì):著重掌握函數(shù)的單調(diào)性,奇偶性,周期性,對稱性。這些性質(zhì)通常會綜合起來一起考察,并且有時(shí)會考察具體函數(shù)的這些性質(zhì),有時(shí)會考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì)。

  一元二次函數(shù):一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù),初中階段主要對它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進(jìn)行了了解,高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進(jìn)行銜接,根據(jù)拋物線的開口方向,與x軸的交點(diǎn)位置,進(jìn)而討論與定義域在x軸上的`擺放順序,這樣可以判斷導(dǎo)數(shù)的正負(fù),最終達(dá)到求出單調(diào)區(qū)間的目的,求出極值及最值。

  不等式:這一類問題常常出現(xiàn)在恒成立,或存在性問題中,其實(shí)質(zhì)是求函數(shù)的最值。當(dāng)然關(guān)于不等式的解法,均值不等式,這些不等式的基礎(chǔ)知識點(diǎn)需掌握,還有一類較難的綜合性問題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問題,掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。

  專題二:數(shù)列。以等差等比數(shù)列為載體,考察等差等比數(shù)列的通項(xiàng)公式,求和公式,通項(xiàng)公式和求和公式的關(guān)系,求通項(xiàng)公式的幾種常用方法,求前n項(xiàng)和的幾種常用方法,這些知識點(diǎn)需要掌握。

  專題三:三角函數(shù),平面向量,解三角形。三角函數(shù)是每年必考的知識點(diǎn),難度較小,選擇,填空,解答題中都有涉及,有時(shí)候考察三角函數(shù)的公式之間的互相轉(zhuǎn)化,進(jìn)而求單調(diào)區(qū)間或值域;有時(shí)候考察三角函數(shù)與解三角形,向量的綜合性問題,當(dāng)然正弦,余弦定理是很好的工具。向量可以很好得實(shí)現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化,是一個很重要的知識銜接點(diǎn),它還可以和數(shù)學(xué)的一大難點(diǎn)解析幾何整合。

  專題四:立體幾何。立體幾何中,三視圖是每年必考點(diǎn),主要出現(xiàn)在選擇,填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標(biāo)系,通過向量這一手段求空間距離,線面角,二面角等。

  另外,需要掌握棱錐,棱柱的性質(zhì),在棱錐中,著重掌握三棱錐,四棱錐,棱柱中,應(yīng)該掌握三棱柱,長方體。空間直線與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重點(diǎn),當(dāng)然?疾斓姆椒殚g接證明。

  專題五:解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系,動點(diǎn)軌跡的探討,求定值,定點(diǎn),最值這些為近年來考的熱點(diǎn)問題。解析幾何是考生所公認(rèn)的難點(diǎn),它的難點(diǎn)不是對題目無思路,不是不知道如何化解所給已知條件,難點(diǎn)在于如何巧妙地破解已知條件,如何巧妙地將復(fù)雜的運(yùn)算量進(jìn)行化簡。當(dāng)然這里邊包含了一些常用方法,常用技巧,需要學(xué)生去記憶,體會。

  專題六:概率統(tǒng)計(jì),算法,復(fù)數(shù)。算發(fā)與復(fù)數(shù)一般會出現(xiàn)在選擇題中,難度較小,概率與統(tǒng)計(jì)問題著重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力,與實(shí)際生活關(guān)系密切,學(xué)生需學(xué)會能有效得提取信息,翻譯信息。做到這一點(diǎn)時(shí),題目也就不攻自破了。

  專題七:極坐標(biāo)與參數(shù)方程,幾何證明。這部分所考察的題目比較簡單,主要出現(xiàn)在選擇,填空題中,學(xué)生需要熟記公式。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  以教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,切實(shí)抓好系統(tǒng)復(fù)習(xí),基礎(chǔ)知識和基本技能兩手抓,既要面向全體學(xué)生,使好、中、差不同層次的學(xué)生都得到提高。

  二、復(fù)習(xí)方法

  1.課本:以單元為單位,把握課文內(nèi)容及思想內(nèi)容;要求背誦語段人人過關(guān);識記生字,特別是對形近字、多音字、一字多義的復(fù)習(xí)。

  2.試卷:對字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。

  3.閱讀訓(xùn)練:重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題,解題的方法上,以一個加強(qiáng)、提升學(xué)生的閱讀能力。

  4.習(xí)作訓(xùn)練:賞優(yōu)秀習(xí)作,讀自己習(xí)作,取長補(bǔ)短,逐漸提高習(xí)作水平。

  三、復(fù)習(xí)題型

  1.漢語拼音。

 、艑W(xué)會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則;

  ⑵熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子;

  ⑶掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

  2.字詞:

  掌握本冊生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱;

 、胚x字填空;

  ⑵改正錯別字;

 、沁x擇帶點(diǎn)字的正確字義;

 、劝匆蟛樽值涞龋

 、裳a(bǔ)足詞語;

 、试~語搭配

 、四馨匆髮懺~語;

  ⑻正確區(qū)分多音字、同音字、形近字,并能組成詞語;

  ⑼并根據(jù)詞語寫近義詞、反義詞。

  3.句子:

 、胚\(yùn)用常用詞語造句;

  ⑵學(xué)會照樣子寫句子;

 、前匆笳浽~句(或摘錄自己喜歡的詞句);

  ⑷按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;

  ⑸默寫;

 、誓芸s寫、擴(kuò)寫句子;

 、四苓\(yùn)用規(guī)范的修改符號修改病句;

 、棠鼙鎰e比喻、排比、擬人等修辭的方法。

  4.標(biāo)點(diǎn)符號:正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認(rèn)識破折號。

  5.段篇:

  除了掌握要求背誦的課文,并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固,還應(yīng) 閱讀短文回答問題訓(xùn)練:

  ⑴讀懂給定的短文,能短文抓住中心句,說出有幾個自然段。

 、坡(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語,體會句子含著的意思;

 、前匆笳页鱿嚓P(guān)的詞句、回答問題;

  ⑷理清課文的敘述順序;

 、深I(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);

 、世斫狻⒆プ≌n文的主要內(nèi)容,體會作者表達(dá)的思想感情;

  ⑺學(xué)會提出有思考價(jià)值的問題;

 、搪(lián)系生活實(shí)際談感受等。

  6.口語交際:

  根據(jù)給定的內(nèi)容進(jìn)行說話練習(xí),語句通順得體,提高口語交際水平。

  7.習(xí)作:理解習(xí)作要求,并寫出內(nèi)容具體,語句通順、連貫的作文。

 、糯禾欤ㄗプ【拔锾攸c(diǎn),運(yùn)用好詞好句。)

 、莆磥淼摹ǚ锨槔,尊重科學(xué)。)

 、菍懯拢ò褧r(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、過程及及結(jié)果寫清楚。)

  ⑷游戲(把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、規(guī)則、過程及感受寫清楚寫清楚。)

  ⑸看圖編故事(展開想象,言之有物,言之有理。)

  ⑹童話(展開想象,注意語言、神態(tài)、動作、心理活動的描寫。)

  四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

  1、詞語的理解和運(yùn)用。

  2、各種句式的.變換。

  3、閱讀理解和作文。

  五、復(fù)習(xí)措施:

  (1)根據(jù)學(xué)生的個體差異,選擇靈活多樣的復(fù)習(xí)方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批,比同桌等,充分調(diào)動每位學(xué)生的積極性,提高學(xué)習(xí)興趣。

 。2)采用優(yōu)幫差,小組賽,加強(qiáng)合作意識,提高督促能力。

 。3)耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)困生,做到多提問,多檢查督促,多給展示的機(jī)會,多表揚(yáng)鼓勵。

 。4)緊扣教材,精心設(shè)計(jì)練習(xí),突出知識點(diǎn),突破重難點(diǎn),加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐和不同類型的習(xí)作指導(dǎo)。

 。5)加強(qiáng)檢查的力度,充分發(fā)揮小組長和班干部的作用,同時(shí)教師要及時(shí)進(jìn)行抽查,力求重點(diǎn)知識人人過關(guān)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

  一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及突出的問題

  本年級女生學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚,大多數(shù)都能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí),成績比較理想。男生多數(shù)存在懶惰思想,造成英語學(xué)習(xí)較困難。因此,該年級女生的英語成績優(yōu)于男生。從平時(shí)測驗(yàn)可以看出學(xué)生聽力能力強(qiáng),語音、語法較弱,但是也有一批學(xué)生綜合能力較強(qiáng):如張靜涵、張友斌、姜奎軍等十名同學(xué)成績穩(wěn)定、基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí),占全年級30﹪;有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握好,但運(yùn)用能力欠缺,還存在著一些學(xué)生基礎(chǔ)知識浮躁、基礎(chǔ)能力弱,占全年級的25﹪。從他們平時(shí)學(xué)習(xí)來看,都沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、思想不求上進(jìn),懶惰,對于老師布置的作業(yè)不能認(rèn)真、仔細(xì)完成,不去背誦單詞。

  針對以上分析的學(xué)情,在接下來的復(fù)習(xí)過程中,我準(zhǔn)備以聽、說、讀、寫為主要的形式,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容,通過對本冊教材中知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理,加深學(xué)生對所學(xué)詞匯、句型和語音知識的理解和記憶,幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結(jié),為孩子們形成系統(tǒng)知識體系的認(rèn)知奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、通過有效的復(fù)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,同時(shí)提高自主復(fù)習(xí)、歸納單詞詞性的能力。

  2、時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)。一般現(xiàn)在時(shí):主語+動詞(原形)+其它

  3、掌握日常交際用語及應(yīng)答。

  4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  三、具體復(fù)習(xí)策略與階段性措施

  第一階段以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,按單元全冊快速地過一遍,通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān),讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

  第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),做到點(diǎn)面結(jié)合。根據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如,我們復(fù)習(xí)Are these/ those..的一般疑問句時(shí)就可以和單數(shù)形式的Is this/ that對比起來學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過問不同的物品體會單復(fù)數(shù),再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。

  第三階段的復(fù)習(xí),有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題,側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題時(shí),教學(xué)生利用空當(dāng)時(shí)間先把每題的選項(xiàng)做比較,在聽的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等等,通過分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

  上復(fù)習(xí)課只是老師講學(xué)生聽效果并不理想,所以我準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)中采用小組合作制,每一小組選取一名組長負(fù)責(zé),通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān),同時(shí)聽背相應(yīng)的對話內(nèi)容,并形成競爭機(jī)制,好的小組給予適當(dāng)?shù)莫剟睢Mㄟ^這個方法,能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的主體地位,使他們對知識的印象更深刻。

  當(dāng)然,在復(fù)習(xí)的最后階段,對于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯的語言點(diǎn), 還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí),再拿出來跟學(xué)生細(xì)嚼,讓他們重點(diǎn)消化吸收。

  四、復(fù)習(xí)中的細(xì)節(jié)

  1、單詞復(fù)習(xí)

  A、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

  B、分類歸類復(fù)習(xí)單詞。

  C、按相似單詞復(fù)習(xí)。

  2、動作短語的復(fù)習(xí),短語與圖匹配練習(xí)、聽力練習(xí)。

  3、句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的`句子

  (1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合

  (2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子

  五、復(fù)習(xí)的具體時(shí)間安排

  1、書本復(fù)習(xí)4課時(shí),一個單元一個課時(shí),主要是針對本單元的重點(diǎn)難點(diǎn)的單詞和句型進(jìn)行歸納總結(jié),并嘗試聽力與口語交際相互滲透。

  2、練習(xí)測評——22課時(shí),在這個階段,我計(jì)劃讓學(xué)生做適量的書面表達(dá)和書卷式習(xí)題,然后嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學(xué)生的錯題時(shí),多強(qiáng)調(diào)變式的思維方式,加入一些做題的小技巧。

  3、串講梳理——2課時(shí),串聯(lián)整本書的知識經(jīng)脈,構(gòu)建重點(diǎn)問題的整體框架,幫助學(xué)生梳理未理解的知識點(diǎn),將這些錯誤的點(diǎn)與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系,并進(jìn)行綜合測試。

  緊張的復(fù)習(xí)工作即將全面展開,雖然計(jì)劃的很全面,但復(fù)習(xí)過程中還得根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況靈活調(diào)控,在接下來的復(fù)習(xí)過程中,我將力求以學(xué)生為主體,爭取讓每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),在期末考試中取得更好的成績。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

  總目標(biāo):

  上海復(fù)旦大學(xué)

  總大概分?jǐn)?shù)要求640分(380)(括號內(nèi)為現(xiàn)在分?jǐn)?shù))

  總計(jì)劃:

  12.12——2.05日復(fù)習(xí)完全部的基礎(chǔ)知識,要求基礎(chǔ)題的90%合格率

  2.06——3.15日重點(diǎn)提高中等難度題目,并且做到基礎(chǔ)題95%合格率

  3.16——3.31日重點(diǎn)壓軸題,適當(dāng)練習(xí),做到壓軸題40%合格,中等題70%合格率

  4.01——5.10日做綜合性試卷,做到基礎(chǔ)題99%,中等題85%,壓軸題50%合格率

  5.11——5.25日補(bǔ)遺補(bǔ)漏,做到基礎(chǔ)題合格率100%,中等題90%,壓軸題60%合格率

  5.26——6.06日做綜合性試卷

  12.12——2.05日

  成績目標(biāo)要求

  總成績要:550分(一本線呵呵)

  語文105(85)

  數(shù)學(xué):120(75)

  英語:105(70)

  物理:90(65)

  化學(xué):95(55)

  生物:55(35)

  日常:

  5:30起床(換衣服洗漱扎下頭發(fā))

  5:45開始讀英語,背中文不背英文,做到看英文能迅速反應(yīng)出中文

  6:15抄下剛才背的單詞的英文

  吃飯

  6:45開始默寫剛才抄的單詞的中文,錯誤的訂正做記號

  7:00開始背誦語文

  8:00開始復(fù)習(xí),早上生物或者化學(xué)(到12點(diǎn),含吃飯)

  12:00復(fù)習(xí)早上背誦的'語文和英語

  13:00休息一個小時(shí)

  14:00開始復(fù)習(xí),下午物理或者數(shù)學(xué)(含吃飯,洗澡等等)

  21:30休息半個小時(shí)

  22:00開始復(fù)習(xí)英語,聽力25分鐘,完型1篇,閱讀3篇

  23:00開始復(fù)習(xí)語文,做任何有關(guān)語文的事就好

  00:00復(fù)習(xí)早上背誦的語文和英語,然后睡覺

  注:除非特殊原因,比如有事出去,身體不適等可更改安排,其余嚴(yán)格按照安排執(zhí)行。

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