【經典】期末復習計劃8篇
日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家整理的期末復習計劃8篇,歡迎大家分享。
期末復習計劃 篇1
一、復習要求:
1、立足教材,落實目標,查漏補缺,夯實基礎。
2、輕松復習,精講精練,講求方法,發展能力。
3、激發興趣,關注習慣,態度認真,自我提高。
二、注意事項:
1、復習要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,通過復習,努力做到在短期內夯實基礎知識、提高學生的語文能力,使不同層次的學生都得到提高。尤其要多關注學習困難的學生,耐心幫助他們,使每個同學通過復習都有較大的進步。
2、精講精練,突出重點。整個復習階段,要以學生自己的自主復習為主,以適當的練習為輔。在每一堂復習課上學生都應該既有口頭的練習,又有筆頭的練習。在復習中注意幫助學生總結學習方法,進一步加強學生良好學習習慣的.培養。
3、及時反饋,有效講評。在復習內容完成時,可選取適量的習題進行練習。每次練習之后,教師都要認真整理分析情況,找出普遍性或有較多人次的錯題,統計出錯誤情況,成績好的、有進步的、問題大的各是哪些同學,然后進行有實效的講評。有共性的錯題改過之后,在適當的時機還要以另外的方式“重現”,幫助學生反復記憶徹底攻克。
期末復習計劃 篇2
一、指導思想
以20xx年《考試說明》為依據,以新課程標準為準繩,制訂詳細周密的復習計劃,切實抓好初三英語復習工作。密切關注中考動態,聯系學生實際,通過教材梳理,專項和綜合訓練,努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧,以適應新的中考形式和要求。
二、學生情況分析
我校學生從初一入學時就能看出有很多學生都沒有接處過英語,通過初中三年的學習有了一定的進步,也取得了一定的成績,但是從試卷分析來看,我校九年級學生在閱讀、寫作和一些基礎知識方面離中考和我們的要求還有一定的差距。
三、重難點分析
1按不同題型進行專項訓練
指導思想:通過不同題型的專項訓練,熟悉各題型的命題特點,解題思路和方法夯實“常考點”,突破“失分點”,研討“新考點”。
2綜合訓練
綜合訓練貫穿在初三英語教學的始終。該階段重點培養學生應試能力,積累學生考試的經驗。教師要細致分析各層次學生的知識和能力現狀,對學生進行針對性的指導。教法上要幫助學生克服在解題中存在的主要問題,積累解題經驗,以良好的心態確保該得到的分不丟失。要求教師根據各自班級常見的知識層面上的“失分點”,有針對性地制定“個性化復習方案”,在梳理知識網絡的`過程中,突出易錯、易混內容。薄弱環節,重點突破。教師分析近三年中考試卷,對中考趨勢進行合理預測。
3考前10天,再次細化復習迎考計劃,精選精講試題,幫助學生查漏補缺,指導學生復習迎考的方法,調整學生的生物鐘,確保他們以最佳狀態參加中考考試。
四復習措施
1)吃透考綱要求,抓住復習重點
(2)激發學習興趣,提高上課效率
(3)整合課本知識,構建知識網絡
(4)溫習兼顧知新,克服復習倦怠
(5)重視能力培養,加強方法指導
(6)認真編制練習,批改評講到位
(7)關注學生心理,積累臨場經驗
(8)分析學生情況,實施分層教學
五具體時間安排
主要工作:共四周,完成9BUnit1到Unit12的教學。
利用一切可以利用的時間讓學生做好口語聽力的應考。
期末復習計劃 篇3
轉眼間一學期的學習又要接近尾聲了,孩子們馬上要面臨小升初的考試,也即將邁進中學的校門,這將是他們人生中一次重要的轉折,為了讓孩子們都能取得自己理想的成績,我也要制定一套切實可行的復習計劃來為他們保駕護航。
一、抓雙基
為了把好基礎關,我特意把每一課的重點單詞、重點句型、重點短語以及重點知識點都編成復習導學案,讓他們查—背—考,考完錯題重背,保證每一課重點的基礎知識滴水不漏。
二、訓專項
我還把每次考試中出到的各種題型編成專項訓練卷,比如詞形專練、句型專練、單選題、改錯題、句子情景題、閱讀理解題,這些題型都有專門的針對性訓練,保證孩子們能輕松應對各種題型。
三、養習慣
好的學習方法和學習習慣會讓孩子們的學習事半功倍,在平時的教學中我會貫穿各種題型的.做題方法,在大練習中我更是這樣做的,試卷評講課中,我會挑選一些典型的題目讓學生來講,他們只有能講清楚了,才說明他們是真的會了,這樣以來在大復習中他們會收獲頗多。
四、練比拼
為了能提高孩子們的積極性,避免煩躁情緒,激發他們的學習熱情,我會時時刻刻、隨時隨地開展小比拼、大比拼,每個人都有一個和自己實力相當的對手,不管在讀背時、還是在發言時、還是在練習時我都會把這個規則放在前面,這樣以來孩子們的爭強好勝心就背徹底激發出來了,處處彌漫著戰火的硝煙,你還怕他們考不好嗎?
期末復習計劃 篇4
復習是學習的重要環節,通過積極有效的復習可以及時鞏固學生平時所學的知識。做好復習,是為了有效的促進學生的發展。
試卷比例:
朗讀、背誦:10%
作文:20%
語文基礎知識:70%
復習重點:
1、字:
(1)看拼音寫詞語:以書后生詞表為主。
(2)選字填空:區分形近字、同音字。
(3)按要求查字典:能夠確定字的音部(音序)、部首,余幾筆、讀音,會組詞。
(4)正音
(5)改正句子中的錯別字。
2、詞:
(1)組詞:能夠準確區分形近字、同音字,并正確組詞;能夠正確區分同一個字的'不同讀音,并組詞。
例如:
圈()燕()
倦()雁()
(2)填上恰當詞語:
例如:
增添()()的爪子一()清泉
銳利的()()地露出
(3)照樣子寫詞語:
主要類型:
傻愣愣(abb)
干干凈凈(aabb)
一張張(以“一”打頭,后面為量詞重疊)
井井有條(aabc)
又松又軟(abac)
遠近聞名(開頭二字是一組反義詞)
動靜(兩個字為反義詞)
(4)選詞填空:
(5)補充四字詞語:以書后生字表為主。
(5)根據意思寫出詞語
(6)寫出近義詞、反義詞
3、句:
(1)用帶點詞語寫句子:
(2)給句子加標點:重點為冒號、引號、頓號、逗號、句號的用法。
(3)照樣子寫句子:
(4)改正句子中的錯誤:
①在括號里寫出正確詞語:用詞不當
②將正確的句子寫在橫線上:用詞不當、缺少成分、關聯詞語用錯
(5)判斷是否為比喻句:花骨朵飽脹得馬上要破裂似的。
(6)古詩解釋:
(7)補充語文園地“讀讀背背”中的句子
4、段:
(1)排列句序
(2)仿照例子寫一段話:
例如:有的……有的……有的
(3)根據文章內容回答問題(課內文章)
(4)根據課文內容連線
(5)古詩默寫
(6)根據課文內容填空
(7)寫出課文題目
5、篇:
(1)按要求畫詞語、句子
(2)說說文章中的一段話主要寫了什么
(3)根據文章內容回答問題、填空
(4)抄寫自己喜歡的詞、句
(5)選擇正確答案:考察孩子對文章主要內容的概括、對主題的理解
(6)標自然段序號
(7)根據短文內容填表
(8)畫出重點句
給家長的建議:
1、請各位家長關注孩子的記事本,按照復習的進度幫助孩子聽寫八個單元字詞,默寫規定的古詩(四首55頁、95頁)以及語文園地“讀讀背背”的內容。
2、建議家長可以結合孩子8次習作中的問題指導孩子進行片段修改,幫助提高作文水平。
3、請家長每天檢查孩子記事本,特別是對于一些口頭作業,家長幫助督促孩子落實;對于復習階段老師留的作業在孩子獨立完成,認真修改的基礎上,如果家長有時間可以幫助孩子檢查。
4、請各位家長對于期末考試中要求朗讀、背誦的篇目督促孩子進行練習。
5、家長提醒孩子注意勞逸結合,保證充足的睡眠;提醒孩子準備好學習用具。
期末朗讀、背誦考察篇目:
朗讀:6、10、14、17、19、23、27
背誦:1(全文)、3、13、21
感謝您的配合,祝孩子們取得好成績!
期末復習計劃 篇5
一.指導思想
以《語文課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材,面向全體學生,因材施教,突出復習重點,采取切實有效的措施,幫助學生進行系統整理,查缺補漏,注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。
二、學情分析
本學期,本班學生 18人,經過半年的語文學習,學生已經認識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發其學習積極性,引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂,進而不斷產生學習的動力,并逐漸使學習成為自身發展的需要。
三、復習形式
以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透學生的思維訓練。培養學生復習的興趣,讓學生比較輕松的度過復習階段。
四、復習內容及課時安排
復習內容:
(一)漢語拼音
1、繼續鞏固漢語拼音,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音認字,并能根據拼音寫出漢字。
(二)字詞
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字, 會寫《生字表(二)》中的350個漢字。復習筆畫,筆順,生字部首。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分口頭或書面組詞和擴詞。
4、能正確地搭配詞語,正確使用量詞。
5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養成抄寫好詞佳句的習慣。
(三)句子
1、正確認讀句子,并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整,并將不完整的句子補充完整。
3、能用學過的的詞語造句。
4、會用不同的句式表達同一意思的句子。
(四)閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。
2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的'興趣,感受閱讀的樂趣。
4、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。
5、加強課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
(五)寫話
1、 能寫自己想說的話,并能寫清圖畫上的內容。
2、 在寫話中能運用和生活中學到的詞語。
3、 能根據表達的需要,學習使用逗號,句號。問號,嘆號。
(六)口語交際
1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。 復習重點
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字。掌握《生字表(二)》中的
350個漢字。
2、能正確,流利朗讀課文,會理解文章的內容。
復習難點
1、能區分平翹舌音,前后鼻音,邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞,從而達到積累語匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學習句子的變換練習。(如把字句改被字句,被字句改把字句)
6、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。
7、能寫一段通順的話。
◆復習時間表,協調復習的進度。(靈活掌握)
12月26日------1月 6日分類復習
1月 9日-------1月 16日綜合復習
五、復習措施
1.基礎知識的鞏固:以本冊教材為主利用學習小組展開認讀、互檢、聽寫、查漏補缺。進行識字鞏固活動。盡量采用游戲式、量化式教學,使復習課變得有趣,吸引學生注意力,增加他們的學習興趣。讓學生學得開心,學得主動。從而提高學生的漢字鞏固率。
2.閱讀寫話的復習: 復習本冊課文,強化一些美文的誦讀,重視積累和語感的培養。繼續加強日記的指導和批改。批改時多采用鼓勵措施,正面評價學生。
3.解題方法的指導:有的學生在答卷時不會審題,因此要注重解題方法的指導。讓學生學會研究文本、反復探究、學會審題、學會答題。教師要針對學生情況,因材施教,注意學生接受能力的個體差異。爭取家長配合,針對學生的薄弱環節,家校聯手展開學習。組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,創設良好的學習氛圍。精心設計一些復習練習卷,在晨間和家庭作業時讓學生練習,起到復習鞏固的作用。
六、奮斗目標
經過師生努力,18人參加考試,參考率為100%;及格17人,及格率達94.4%;優生12人,優生率達66.7%,差生1人差生率控制在5.5%以內。
期末復習計劃 篇6
本學期新課標小學語文五年級上冊期末總復習的內容,主要包括28篇課文、7個《口語交際·習作》和《回顧·拓展》及相應的綜合性學習的復習。這次復習,將緊扣本冊教材的學習展開,著重幫助學生對本學期的語文學習作一次全面、系統的梳理,以溫故知新,查漏補缺,夯實基礎,培養能力,提高語文的綜合素養,全面達成本學期的學習目標。
一、期末復習總目標:
1、能正確認讀課后《生字表(一)》中的200個生字,會寫《生字表(二)》中的150個生字。到本學期至,要求課內累計識字2600個,會寫2000個漢字。
2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變,增進熱愛祖國語言文字的情感。
3、會使用字典、詞典,有一定的'獨立識字能力。
4、復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和“日積月累”中的詞語,能大致理解詞語的意思,部分詞語還能在書面語言表達中運用。
5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞,品味課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。
6、復習掌握句子的一些基本知識,能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。
7、能聯系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。
8、復習正確使用常用的標點符號,學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、熟讀28篇課文,特別是14篇精讀課文,理解內容,懂得課文所說明的道理,體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。
10、能正確、流利地朗讀課文,背誦指定的課文或課文片段。
11、閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。
12、復習《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內容,鞏固語言積累,感受祖國文化的博大精深。
13、復習整理本學期的課外閱讀的收獲,背誦課標要求背誦的優秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。
14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容,體會文章所表達的思想情感。
15、學寫簡單的讀書筆記,學寫內容梗概。
16、復習寫寫實的文章和寫想象的文章,復習修改習作。
17、能初步了解查找資料、運用資料的方法,能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。
二、復習時間:
19周21月3日到22周1月21日上課時間共14天
三、復習進度安排:
19周復習第一單元完成《龍頭試卷》期末A卷
復習第二單元校對《龍頭試卷》期末A卷完成《龍頭試卷》期末B卷
復習第三單元校對《龍頭試卷》期末B卷
20周復習第四單元完成《每》綜合一
復習第五單元校對《每》綜合一完成《每》綜合二
復習第六單元校對《每》綜合二
復習第七單元完成專項訓練(一)
復習第八單元完成《課堂作業本》期末總復習
21周句子的復習校對《課堂作業本》期末總復習,
課內外閱讀積累的復習,完成專項訓練(二)
查字典、標點符號和修辭手法的復習,校對專項訓練(一)完成專項訓練(三)
口語交際和作文的復習校對專項訓練(二)完成專項訓練(四)
做期末評價,校對專項訓練(三)(四)
期末復習計劃 篇7
經過一個學期緊張的學習生活,我們即將迎來對我們學習成果的一次大檢閱——期末考試。以下是YJBYS小編搜索整理的關于最新一年級語文期末復習計劃及策略,供參考借鑒,希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
一個學期很快就要進入尾聲了,我們迎來緊張的復習工作。做好詳細的計劃能使教師忙而不亂,最快地進入復習的狀態。在本學期中,力求通過有效的復習方法使其效果得到最充分地發揮,使學生能通過復習在期末考試中取得佳績。其詳細計劃如下:
一、復習內容:
1、復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
2、全面復習本冊書要求會認的402個生字,掌握76個常用偏旁,要求會寫的220個生字,了解和掌握一些常用的識字方法,并能用常用字組詞、說話。
3、了解筆順規則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望,初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規范、端正、整潔。
4、復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
5、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
6、會正確背誦指定的課文。
7、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,培養學生閱讀和寫句的能力。
二、復習重點及難點:
1、復習重點:復習認讀《生字表》中的622個漢字,了解和掌握一些常用的識字方法。
2、復習難點:分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節,區別同音字。
三、復習形式:
以單元復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
四、復習類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、訓練看圖,寫幾句話的`能力。
五、復習措施:
1、緊扣課后練習和單元練習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。 2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。
6、加強提優補差,家校聯系。
期末復習計劃 篇8
復習的總目標:
1.鞏固本學期所學的生字,重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。
2.認識406個漢字,能正確書寫276個漢字。
3.掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。
4.初步掌握漢字的間架結構,能夠正確地說出漢字的結構特點。
5.繼續鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規范、端正,保持書面整潔。
6.培養學生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7.學會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
8.能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9.能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。
10.熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11.積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
12.對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。
復習課時安排:
本學期復習時間共兩周:
1.第一周,以分類為主,重點是字詞,要背誦的知識。
2.第二周,以測試為主,進一步查漏補缺。
復習內容:
1.夯實語文基礎知識,加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
2.正確、流利地朗讀課文,梳理課文的內容明確課文的大意,聯系語言環境理解常用詞語的意思。
3.加強句子的表達訓練,幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序寫幾句話。
4.以歸類的形式突破復習重點和難點,使復習更有針對性和有效性。
復習重點:
拼音(復習漢語拼音,能做到正確地書寫大小寫字母和音節)
字詞(看拼音寫詞語;比一比,再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)
句子(用規定的詞準確地造句;把句子補充完整,并加上標點;連詞成句等)
段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)
篇(按課文內容填空;默寫古詩)
復習措施:
1.生字認讀的措施:
充分發揮學生的主體作用,多讓學生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。
2.識字鞏固。
配合一定量的強化書寫。
3.閱讀寫話復習。
A.注意解題方法的指導,學會答題。
B.進行寫話指導。
4.其他綜合性復習思路:
A.針對學生情況,因材施教,注意學生接受能力的層次性。
B.爭取家長配合,針對學生的薄弱環節,家校聯手展開學習。
C.組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,假設良好的學習氛圍。
D.利用好復習練習卷,在晨間和家庭作業時讓學生練習。
二(1)班語文上冊復習計劃
一、復習目標:
1. 認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
2.全面復習本冊書要求會認的406個生字,要求會寫的276個生字,并能用常用字組詞或者說話。
3.掌握本冊課本安排的29個常用偏旁.
4.復習鞏固用“部首查字法”查字典。能通過查字典或聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。
5.能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6.能背誦指定的課文;能復述課文。
7.寫話。
(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。
(2)學習按一定的`順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
(3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。
二、復習形式:單元復習和歸類綜合復習相結合。
三、 復習內容和措施:
1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。在組詞中區別形近字、音近字、多音字。對學生易錯易忘的字詞進行比較,并反復聽寫,以增強記憶力。
2.對學生進行詞句的訓練,變換形式進行填空練習,能根據句子表達的內容填出缺少的部分。
3. 古詩的吟誦和填空練習。
4.以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法,并通過閱讀練習提高理解能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。
6.查字典練習。
四、具體復習內容及課時安排:
(1)字詞部分:
1.看拼音寫詞語——1課課時
2.查字典、根據偏旁寫字組詞、——1課時
3.加偏旁組詞、——1課時
4.形近字組詞、——1課時
5.填上適當的詞、選字填空、劃去不同類的詞語、——2課時
6.寫出近、反義詞、——1課時
7.按要求寫詞、——1課時
8.補充成語。——1課時
(2)句段部分:
連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。——4課時
(3)寫話:整理句序、看圖寫話等。——4課時
(4)分類練習,講解練習。——3課時
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