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期末復習計劃

時間:2023-12-25 15:53:21 計劃范文 我要投稿

期末復習計劃5篇[薦]

  時光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編收集整理的期末復習計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

期末復習計劃5篇[薦]

期末復習計劃 篇1

  一、復習指導思想

  1.查漏補缺,本冊教材內容進行系統的歸納整理,理清知識點的聯系,通過對基礎知識的復習和練習,加強學生的記憶,深化認識,使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

  2.靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

  3.在復習、練習過程當中,注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養,發展學生邏輯思維能力。

  4.養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣,形成良好的數學情操。總之,要加強復習的計劃性,提高復習效率。

  二、學生學習現狀的分析

  本班學生的基礎比較薄弱,通過一學期的學習學生思維比以前活躍,上課氣氛也有所改善,學習的積極性也提高了。但這個年齡段的學生比較粗心,計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠,自己審題的難度較大。所以,在復習時我把重點放在計算能力的培養和對應用題的理解上,對于課本上的基礎知識也進行復習鞏固。而有少部分成績優異的學生對知識的掌握程度較好,這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度,進行有難度的訓練。希望他們的知識和技能都能有所提高!

  三、復習內容及要點:

  1.數與代數

  第二單元、兩、三位數除以兩位數

  第七單元、整數四則混合運算

  第一單元、升和毫升

  要點:

 。1)掌握升和毫升之間的進率,會準確選擇升和毫升來計量生活中的物體容量

 。2)除法:除數是兩位數的除法試商和調商的方法:四舍法試商和五入法試商,判斷三位數除以兩位數的商是幾位數,估計商的最高位上可能是幾。

 。3)能利用商不變規律進行簡便運算;

 。4)混合運算式題的運算順序(沒有括號的,有括號的)及正確計算。

  2.圖形與幾何

  第三單元、觀察物體

  第八單元、垂線和平行線

  要點:

 。1)認識直線、射線,能區分直線、射線和線段。兩點確定一條直線,兩點間所有連線中線段最短。

  (2)認識角,量角器,會用量角器畫角與量角,知道三角尺上各個角的度數,會用三角尺畫一些指定度數的角。

 。3)銳角、鈍角、直角的認識,知道各種角之間的大小關系。

 。4)知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關系,能辨認平行線和垂線,會用直尺和三角尺畫平行線和垂線,知道點到直線的距離并能度量。

 。5)觀察物體并根據指定視圖進行操作。

  3.統計與概率

  第四單元、統計表和條形統計圖

  第六單元、可能性

  要點:

 。1)讓學生經歷調查收集數據、分段整理數據、描述和分析數據的統計過程。

 。2)讓學生根據所提供的游戲素材及可能性大小的'認識,設計公平的游戲規則。

  4.數學思想方法

  第五單元、解決問題的策略

 。1)能根據數學內容提出與數學有關的問題,并解決。

  (2)通過兩步或三步計算或列綜合算式解決一些實際實際問題。

  三、復習重、難點:

  重點:梳理知識內容,注意查缺補漏。

  難點:提高解決問題的能力,梳理知識。

  四、總復習的教學措施:

  1.認真組織學生對學習內容和學習情況進行回顧與整理。

  通過指導學生組成學習小組,回憶、交流本學期學習的內容,對自己的學習情況進行反思與總結,進行自我評價。教師要適時摸清學生對學習內容的掌握情況、體會和態度、以及學生在學習過程中成功的做法和存在的問題,提高針對性和有效性。

  2.根據不同領域內容的特點,采用靈活多樣的復習形式。

 。1)除法筆算中要突出不同情況的比較,引導學生交流除法筆算和試商的方法,著重提高學生的試商能力。在交流中突出怎樣試商快,怎樣才能少出錯。并掌握驗算的方法,培養學生的驗算習慣。

  (2)混合運算中要讓學生熟練的掌握運算順序,提高計算能力,并強調在做題之強要認真審題,確定正確的運算順序,確保計算的每一步都能達到正確。

 。3)結合解決實際問題的過程,幫助學生鞏固用列表的方法來整理條件、分析數量關系的解題策略,突出培養學生運用策略的自覺意識。

  (4)復習空間與圖形知識,先聯系具體圖形復習線段、射線、直線和角的概念及有關垂直、平行的知識,進一步掌握量角、畫角、畫垂線和畫平行線的方法,通過物體視圖的辨認,進一步體會有關物體相對的位置關系,進一步發展空間觀念。

 。5)統計與可能性的復習,通過讓學生經歷收集、整理和分析數據的全過程,重點放在促使學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識,發展統計意識,進一步體驗等可能性和游戲規則的公平性。

  3.重視不同領域知識的融合,提高綜合運用知識解決問題的能力。

  從不同的角度提出問題,引導學生用不同策略解決問題,同時結合學生的學習實際情況,再相應設計一些綜合性的聯系,開展一些綜合運用知識的學習活動,促使學生溝通各領域學習內容之間的聯系,不斷提高學生綜合運用知識解決問題的能力。

  4.補差措施

  (1)對各差生的不同原因,對癥下藥,從態度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標,目標要小、細、實。

 。2)將課內課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。

 。3)時刻關注這些學生,做到課上多提問,作業多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現的機會。

  五、總復習的注意事項:

  1.避免盲目地進行綜合的練習,不能以做練習卷代替知識的歸納整理復習

  2.復習前教師應充分考慮本節課的復習目標是什么,學生在知識技能、數學思考、問題解決、態度情感等方面有哪些提升,然后再組合復習內容。

  3.應注重趣味性、活動性、操作性,注重知識的歸納、梳理,做到回顧知識、整理知識、應用知識。

  4.活動過程中注重指導。如教師創設情境,學生根據情境提出數學問題時,教師應心中有數,哪些問題是有價值的,哪些問題是偏離學習目標的,如何把提出的問題進行歸類,用什么方法解決這些問題,以體現教師在總復習中的主導作用。

  5.復習中應逐步培養學生客觀地評價自己或他人,教師也要在肯定學生長處的前提下,提出不足或努力方向,不能一味地肯定或批評。因此在學生互評中注意引導學生如何正確地評價。

  六、時間安排:

  共計用16課時進行教學。

  1. 數與代數 (4課時)

  2. 圖形與幾何 (4課時)

  3. 統計與概念 (2課時)

  4. 數學思想 (1課時)

  5. 綜合訓練 (5課時)

期末復習計劃 篇2

  一、學生情況分析

  本期學習的主要內容有:方程、公因數和公倍數、分數的意義和基本性質、分數加減法以及圓和統計的有關知識。

  1、數與計算:本學期數的概念知識較多。如方程、公倍數與公因數、真分數、假分數、通分、約分等概念,在單項練習中學生完成的正確率相對較高,一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學習了解方程、異分母分數加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數和最大公因數主要介紹的是列舉法,所以導致學生在計算時不能很快的找到最小公分母,計算的結果也常不能約成最簡分數。許多同學簡算的能力不強,觀察和分析能力有待于進一步提高,不能把整數中的簡便算法靈活的遷移到分數中。

  2、空間與圖形:本學期學習了圓的周長和面積的'推導,學生能所學的知識進行公式的推導,能利用公式進行基本的計算,能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關知識的靈活運用是學生學習的難點。

  3、統計與概率:本學期主要學習了復式折線統計圖,并能運用復式折線統計圖解決問題,分析統計圖中的信息,學生掌握比較好。

  4、實踐與綜合運用:本學期主要學習了用數對確定位置;用平移的方法探索并發現把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數的規律及用“倒過來推想”的策略解決問題題。有部分學生在解決實際問題的靈活性不夠,有待于在復習過程中加強。

  二、復習內容:方程

  公倍數與公因數

 。ㄒ唬⿺蹬c代數認識分數分數的基本性質

  分數加法和減法

  (二)空間與圖形 圓

 。ㄈ┙y計與概率復式折線統計圖

 。ㄋ模⿲嵺`與綜合運用確定位置 找規律 解決問題的策略

  三、復習重難點:

  1、復習重點:概念知識的靈活應用。

  2、復習難點:

  (1)提高異分母分數加減及混合運算的正確率,重點培養學生的分析觀察能力。

 。2) 靈活計算圖形面積的相關問題

 。3)培養學生認真審題的習慣,培養學生思維的靈活性。

  四、復習措施:

  1、在復習過程中注重發揮學生學習的主體性,注重方法的指導,給學生滲透必要的復習方法、數學思想,注重情感體驗,從而提高復習的效率。

  2、精心設計練習題,注重練習題的綜合性和層次性,做到練習適量、適度。

  3、加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解,培養學生認真檢查的習慣減少計算的錯誤,增加練習的次數。

  4、針對學生集中的問題,設計有效的復習試卷,采用先做后講再強調,再反復、變化練習,提升學生解題的能力,注重復習的反饋。

  5、找準問題,分類輔導,分層練習。對不同層次的學生因材施教,重視學生的個別差異,學習有困難的學生多做基本練習,優異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發展。

  6、重視培養學生獨立審題、思考的習慣,逐步養成自覺檢查的習慣。

  7、建立“一幫一”互助學習小組,讓學生在幫助別人的同時,也體驗到學習的快樂,逐漸形成良好的班風和學風。

期末復習計劃 篇3

  轉眼之間,學期又將結束。教育質量是我們的生命。如何在最后一月搞好復習,打好攻堅戰,取得更好成績,給家長、社會一個更好的交代,我們的壓力很大。現將我校最后一月的工作安排如下:

  一、開好兩個會議

  1、開好班主任會議

  認真學習我校質量管理意見和班主任工作意見。切實履行職責,努力提高班主任工作質量,做好班級日常管理,為期末復習做好一切準備工作。

  2、開好全體教師會。

  學校要求全體教師牢記:教育質量是我們的生命。謹記:一流學校,一流設備,必須有一流的教學質量相匹配。切實喚起全體教師的質量意識,做好期末復習工作。(青年教師銘記:學校制定的目標“一年變樣,兩年像樣,三年樹立榜樣”。)

  二、采取幾項有力措施:

  1、各教師復習要有計劃,復習計劃一式兩份,上交教導處一份,另一份復習計劃張貼在最顯眼的`地方,每天放學之前對照復習計劃,查漏補缺,不放過一個知識點,不遺漏一位學生。并常交流復習經驗。(本周完成)

  2、各科組要組織上好復習課,并深入研究。四個教研組要組織本組教師深入教師課堂,為高效課堂出謀劃策,并做好課后測工作,切實提高復習的課堂效率。(各教研組制定好調研安排表,上交一份到教導處)(安排本周完成,活動延續到期末考試前)

  3、教導處認真組織好期末評價工作。本月16日組織全校學生進行質量測試。進行反思總結,查找問題,取長補短,鞏固復習成果。各科任教師做好非語文、數學學科的成績檢測和登記工作。(一月份第三周)

  4、學校領導不定期對教師復習情況抽查,及時總結經驗,發現問題及時糾正。

  5、開展一次數學綜合應用學科競賽,檢測優生的輔導情況。(下周)

  6、組織一次作業本、備課本檢查,評選出優秀作業本、備課本,并組織學生、教師參觀學習,給予優勝者獎勵。(下周)

  “布置工作+不落實=零”,各科任教師應該嚴格按照上述安排有序進行復習。爭取以最優異的教學成績,給領導、家長、社會一個滿意的匯報。

期末復習計劃 篇4

  一、指導思想: 人教版小學五年級數學下冊期末復習計劃

  根據本學期工作計劃結合班級學生的學習情況,以提高學生實際數學能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,切實培養學生發現問題、提出問題、探究問題解決問題的能力,同時培養學生的合作意識和與同伴的交流能力,全面提高學生的數學成績。

  二、學生分析:

  學生對于分數的理解、簡便運算及解決問題等方面容易出錯,可能由于粗心或計算能力比較差,經常出錯。另外正方形和長方形的表面積和體積計算也不是很熟練,再者有一部分學生浮躁、懶散、不完成作業、學習態度不夠端正,這都是復習過程中值得引起注意的地方。

  三、復習時間 :

  第16周~第19周

  四、復習形式:

  基礎復習、分類復習、綜合復習

  五、復習內容

  本冊教材7個單元:1、圖形的變換 2、因數與倍數 3、長方體和正方體粉刷圍墻4、分數的.意義和性質5、分數的加法和減法6、統計 打電話7、數學廣角

  復習時按照整冊教材的知識體系分——數與代數、空間與圖形、統計圖表、實踐與綜合運用這四大塊來進行知識的梳理。

  六、復習目標:

  1.通過整理和復習,使學生會掌握分數加減法運算的方法,并能正確的進行計算。

  2.通過整理和復習,使學生掌握正方體、長方體的表面積和體積的計算方法,靈活運用知識解決生活中的實際問題。

  3.通過整理和復習,使學生能在方格紙上根據給出的軸對稱圖形的一半畫出另一半;能在方格紙上將簡單圖形旋轉。

  4.通過整理和復習,使學生知道復式折線統計圖的作用,會用折線統計圖來表示數據。能根據需要選擇條形統計圖或折線統計圖表示數據;能根據統計結果作出簡單的分析和判斷。

  5.通過整理和復習,使學生經歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發學生主動學習的愿望,進一步培養反思的意識和能力。

  七、具體安排 :

  周次 內容

  16-17 分單元復習基礎知識

  18綜合復習及檢測

  soft/

  19查缺補漏階段

  八、復習措施:

  (1)教會學生復習方法,先全面復習每一單元,再重點復習有關重點內容。然后引導學生進行單元訓練,對于出錯多的知識點再次進行講評和訓練。

  (2)采用多種方法,提高學生的學習興趣。

 。3)加強補差,讓優等生幫助后進生。

  (4)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,并相互進行口算能力的培養。

 。5)多采取獨立思考、相互協作的復習方式。給學生留有較多的自主空間,充分利用小組互助的形式,通過多種復習活動發揮每個學生的特點和優勢。對各類學生給予充分的信任和鼓勵,師生共同努力,使不同層次的學生都有較大提高和發展。

期末復習計劃 篇5

  一、復習內容:

  第一章:我們與數學同行

  第二章:有理數

  第三章:用字母表示數

  第四章:一元一次方程

  第五章:走進圖形世界

  第六章:平面圖形的認識

  二、復習目標:

  1、整理本學期學過的知識與方法,用一張圖把它們表示出來,并與同伴進行交流。

  2、在自己經歷過的解決問題活動中,選擇一個最具有挑戰問題性的問題,寫下解決它的過程:包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會,并選擇這個問題的原因。

  三、復習重點難點:復習的重點放在的第二、三、四、六章。

  第二章 有理數 復習重點:

  1、數軸、相反數與絕對值

  2、掌握有理數的加法、乘法法則及運算律. 乘方的概念、表示及符號法則是重點。

  復習難點:了解數形結合的數學方法。

  突破重點難點:

  1、數軸的建立以及利用數軸建立起來的數形結合的數學思想是學習本節的關鍵。

  2、有理數的加法特別是異號兩數相加的法則,以及把有理數的加減混合算式省略加號寫成和的形式是本章的難點。冪、底數、指數的概念也是難點。

  實際操作:創設實際情景,借助數軸分類探究有理數的加法法則,關鍵把握兩點∶一是符號,二是絕對值,通過數形結合的方式突破該難點。有理數的乘方是一種新的運算,教材通過實例引入定義及運算符號,乘方運算可歸結為乘法運算,關鍵在于讓學生搞清冪、底數、指數的意義及相互關系。

  一課時考試,一課時講解。

  第二章 整式的加減 復習重點:單項式及單項式的系數、次數的概念;多項式及多項式的項、次數的概念。探究發現同類項的特征及合并同類項的法則。去括號法則及其應用。

  復習難點:

  準確迅速地確定一個單項式的系數和次數,寫出多項式的項和次數。括號前是-號,去括號時,括號內的各項都要改變符號,合并同類項及應用。 本章是研究整式的開始,知識由數向式轉化,比較抽象,與學生的認知基礎和思維能力有一定差距,學習中會有一定困難。特別是在確定比較復雜的單項式系數和次數、多項式的項和次數時容易出現錯誤。

  為了突破重點,化解難點,教學中要把握以下兩點:

  (1)加強直觀性:為學生提供足夠的感知材料,豐富學生的感性認識,幫助學生認識概念。

 。2)注重分析:在剖析單項式與多項式結構時,借助變式和反例練習,抓住概念易混處和判斷易錯處,強化認識。

  正確理解去括號法則,并會把括號與括號前的符號理解成整體。正確運用合并同類項法則進行整式加減法的練習 實際操作:一課時考試,一課時講解。

  第四章:一元一次方程 復習重點:

  使學生能根據具體問題中的`數量關系列出一元一次方程,掌握解一元一次方程的基本方法,能運用一元一次方程解決實際問題。

  復習難點:用等式的兩條性質解一元一次方程,列一元一次方程解決實際問題,根據具體問題中的數量關系建立議程,從而解決問題。

  突破重點難點:鼓勵學生的處處探索與合作交流,有效的數學學習過程有能單純地依賴模仿與記憶,在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中,應學生主動地從事觀察、操作、交流、歸納等探索活動。充分挖掘結合學生生活實際的未經要求,加強數學一現實的聯系,讓學生體會數學的廣泛應用。

  實際操作:一課時考試,一課時講解。

  第六章平面圖形的認識(一)

  復習重點:

  線段及其中點的性質,角的平分線的定義及其性質,度分秒的互化,兩條掉線的位置關系的意義及其性質。

  復習難點:直線、射線、線段、角等幾何概念都是抽象的,學生理解有一定的難度,還有問題可能出現多種情況,解題時,要全面考慮,時需分類討論,分類要按統一標準進行,做到不重、不漏,對于學生來說有一定的難度,注意幾何語言的學習與使用,如“有且只有”的含義。能做到既能看圖用簡章的幾何語言敘述,雙能根據簡章的幾何語言畫出相應的圖形。突破重點難點:

  1、立足于學生的生活經驗和已有的數學活動經驗,創造性地選用現實生活中的有關題材,呈現教學內容。

  2、注意揭示知識間的聯系,復習中,有意識、有計劃地設計教學內容,引導學生體會兩直線間的位置及其性質,對幾何語言多加練習。

  實際操作:一課時考試,一課時講解。

  五、具體措施1、加強集體備課,精選習題

  2、針對重難點及易錯點強化訓練。

  3、分類講評,進行跟蹤練習。

  4、以考帶練,有針對性講解。

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