學期計劃

　　時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的學期計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學期計劃 篇1

　　一、指導思想

　　繼續以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作指導規程》為指導，根據幼兒園園務計劃和中班年級組計劃、以及中班幼兒的年齡特點和我班幼兒具體情況，一切從實際出發，堅持幼兒園與家庭、社區密切結合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發展創造良好的條件，以促進他們健康、和諧、快樂的發展。

　　二、班級情況分析

　　對于一個中班來說，我班是一個較為特殊的集體，因為班級中的孩子有一部分未上過幼兒園，一部分是從其他幼兒園轉學而來，還有一部分以前斷斷續續地上過不長時間的幼兒園，那么對于他們來說，本學期到我園便是進入了一個陌生的環境，而我們三位老師也與他們共同組成了一個新的集體。

　　我班還有一個特殊的方面，就是男女生比例不協調。全班目前共33名幼兒，其中只有11名是男孩，而另22名都是女孩，大部分幼兒都有一定的生活自理能力。那么從性別上來說來說，我們在培養幼兒習慣以及組織活動時都會比一般情況較為順手一些，但是這樣的比例對全班幼兒的和諧發展是不利的，而且在這11名男孩中還有3—4名是較內向的，所以我們在工作中要多注意個性方面的問題。

　　從我班家訪情況以及開學幾天與幼兒的相處，我們對我班幼兒有了大致的了解。第一，從家庭情況來看，大部分幼兒家庭情況很好，有很多家長比較關注幼兒的教育問題，同時他們中有一部分也有比較正確的教育觀念，由老人長期撫養的幼兒不多，這使得我們在與家長的溝通上降低了難度，但是也有少數家長想教教不好，想教不會教；第二，雖然是到了一個陌生的新環境，但是我班開學初哭鬧的幼兒并不多，而且在我們三位老師的努力下也使孩子們很快喜歡上了我們的幼兒園，喜歡上了我們的班級，喜歡上了我們，還有部分孩子特別喜歡和我們親近，應該說，這樣對我們的接納也是給予了我們三位老師莫大的鼓勵與欣喜，這也使得我們更有信心做好我們的工作；第三，開學幾天的情況讓我們也發現了一部分“特殊”的孩子，例如，我班有幾個男幼兒動作發展很遲緩，有一個女幼兒長期與姑姑一起生活，父母幾乎不加過問，使得她特別淘氣，想干什么就干什么，還有幾個幼兒父母離異，他們和老人生活在一起，還有一個幼兒每天都不愿自己動手吃飯等等，這些都是急于解決的問題；第四，我們發現我班大部分幼兒進餐存在一定問題：不喜歡吃菜，飯量很小，速度很慢，邊吃邊玩等。

　　針對以上的種種情況，我們需要從學期一開始便建立有效的方案并充分發揮家長的力量，整和各方教育資源使得一系列問題都能得以解決，也使得我們幼兒、家長、老師、幼兒園乃至社會都能和諧的發展。

　　三、幼兒發展目標

　　1．身體發育良好，能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化，有較好的生活、衛生習慣，具有初步的生活自理能力。

　　2．自己的事情自己做，有初步的勞動習慣，能愛護勞動成果。

　　3．能手眼比較協調的操作材料工具，有初步的自我保護意識。

　　4．能主動積極的參加文學、音樂、舞蹈、美術的學習和欣賞活動并能初步感受環境、生活和藝術中的美。

　　5．會用較為清楚連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。

　　6．能運用各種感官感知周圍的事物、現象的主要特征。具有初步的分析、比較和綜合能力。

　　7．能大方地參加集體活動，樹立自信心，能較認真的遵守集體活動中的各種行為規范，有一定的規則意識。

　　8．能主動大膽的和同伴交往，接受他人邀請共同進行活動和游戲。

　　具體細化為：

　　1．健康：

　　（1）在集體生活中感到溫暖，心情愉快，有自信心，有一定的安全感、信賴感。

　　（2）初步建立有規律的生活常規，樣成較好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力。

　　（3）在活動中了解必要的安全保健常識，有初步的自我保護意識和能力。

　　（4）愿意并喜歡參加多中形式的戶外體育和游戲活動，逐步提高對環境的適應能力。

　　（5）在多種形式的活動中發展幼兒的基本動作，逐步發展幼兒動作繁榮協調性、靈活性。

　　（6）能夠較自覺的遵守體育活動的規則和要求，團結友好，不怕困難。

　　（7）學習收拾整理活動器械，愛護公物，具有一定的集體意識。

　　2．語言：

　　（1）愿意并能夠集中注意力，耐心的傾聽別人的說話，不打斷別人的話，理解日常用語，發展語言理解能力，學習用普通話與他人交流。

　　（2）較樂意與同伴交談，較大方的在集體面前說話，體驗語言交流的樂趣。

　　（3）能圍繞一定話題用普通話較連貫、清楚的表達自己的想法和感受，不跑題，發展語言表達能力和思維能力。

　　（4）喜歡看圖書，知道看書的正確方法。

　　（5）初步養成先仔細觀察后講述的習慣，逐步學會理解圖片和情景展示的內容；學習按一定順序講述，聲音響亮、句式較完整的表達自己的意思。

　　（6）喜歡欣賞不同形式的文學作品，初步理解作品內容，主動積極的參加各種文學活動。

　　3．社會：

　　（1）能較主動的參與各項活動，有一定的自信心。

　　（2）能以同伴友好交往和合作，初步學會謙讓和分享，有同情心。

　　（3）愿意承擔力所能及的勞動，有愛勞動的習慣。

　　（4）學習關愛并尊敬父母、長輩和老師。知道要愛集體、愛家鄉、愛祖國。

　　（5）初步了解一些重大節日的來歷、意義，在重大節日中接受教育，豐富知識經驗。

　　（6）關心社會，主動與人交往，愿意了解社會生活。

　　（7）了解自己的優點缺點，初步了解自己與他人的異同。

　　（8）逐漸了解并遵守一日活動的各項規則。

　　4．科學：

　　（1）數學

　　①能應用各種感官，動手動腦，參與到活動中去。在各種形式的活動中能較大膽的講述自己的操作過程和結果。

　　②認識1-7以內的數字，理解數字的`含義，會用數字表示物體的數量。

　　③學習目測數群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷7以內的數量；初步感知和體驗7以內自然數列中相鄰兩數的數差關系。

　　④能大膽參與討論、交流和分享探索的過程和結果，感受合作學習的快樂。

　　⑤喜歡用各種幾何體（積木或積數）進行拼搭和建造活動。

　　⑥學習按一定的規律排列順序。

　　⑦觀察、比較、判斷7以內的數量關系，初步建立等量關系。

　　（2）自然科學

　　①對周圍常見的自然物和自然現象產生興趣，懂得愛護動植物，關心周圍環境，有初步的環保意識。初步獲取有關自然環境中有生命物質、無生命物質及人類關系的具體經驗，了解不同環境中個別動植物的形態特征和生活習性。

　　②運用多種感官、多種方式參與科學活動，并能大膽提出問題，能用自己的語言描述自己的發現，并以同伴、教師交流發表自己的意見。

　　③簡單了解秋冬季的特征及其以人們生活的關系，觀察簡單的理化現象，獲取感性經驗。

　　④初步獲取周圍生活中常見的科技產品的具體知識和經驗，初步了解它們在生活中的運用。感受科學技術的重要性。

　　⑤學會按照指定的標準對物體進行簡單的分類。

　　5．藝術：

　　（1）音樂

　　①喜歡參加多種形式的音樂活動，并能表現自己的情感和體驗。

　　②在音樂活動中初步嘗試進行創編活動，體驗創造性參與音樂活動的快樂，愿意獨立或與同伴合作表演。

　　③使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，為歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音樂，初步體驗創造性參與演奏活動的快樂。

　　④初步了解音樂結構中的重復與變化的規律，體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

　　（2）美術

　　①樂意欣賞與自己的生活經驗有關的美術作品、日常生活的玩具、生活物品、節日裝飾等。關注具有美感的事物。

　　②初步學習欣賞并初步評價同伴的美術作品。

　　③初步學習運用不同的美術形式表達自己的情感和想象，并體驗其中的樂趣。

　　④喜歡各種手工活動，初步學習使用多種手工工具和材料及多種廢舊物品制作玩具。初步學習用捏的方法塑造簡單的立體物象；能折、剪貼出簡單的物象。

　　⑤初步學習用線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特征。

　　6．創造性游戲：

　　（1）愿意參加多種游戲活動，能感受游戲帶來的快樂。

　　（2）根據幼兒實際的需求，制定多種游戲主題，師生共同收集、制作游戲中的物品與材料。

　　（3）自覺愛護游戲物品，能初步養成隨時收拾，整理和妥善放置用品的良好習慣。

　　（4）不斷增添或更換活動角的物品，使幼兒保持對活動角的興趣。

　　（5）提供多種材料，幼兒能按意愿制作，增添游戲中的物品。

　　（6）積極主動地與同伴合作，能初步克服困難完成游戲任務。

　　（7）喜歡玩新增設的游戲，并逐漸會玩，從而積極主動的參加游戲，在游戲中學會用游戲語言與同伴交往。

　　四、其它工作：

　　（一）、家長工作：

　　1．對全體

　　幼兒進行家訪了解幼兒在家的身體健康和生活學習情況。

　　2．請中班上學期班級計劃（xx年９月）家長幫助收集與主題活動有關的物品，并將自己所了解的知識告訴幼兒，開闊幼兒的眼界。

　　3．請有條件的家長帶幼兒外出到圖書館、博物館，請家長解答幼兒所提的問題。

　　4．每月出《家長園地》，向家長宣傳教育知識，育兒經驗等，并將主題的相關內容及時反饋于家長以幫助家長在家中有針對性地教育、指導自己的孩子。

　　5．不定期地和家長交流并與家長建立長期的電話或短信聯系，反饋幼兒在園的一日生活情況。

　　6．請家長平時收集一些廢舊物品，提供給幼兒或教師制作成有用的物品供幼兒觀賞、操作和游戲。

　　7．邀請家長來園參加半日活動觀摩和秋季運動會等。

　　（二）、個別教育：

　　1．通過平時各種活動幫助個別幼兒形成良好的衛生習慣、學習習慣。

　　2．在游戲中督促個別幼兒遵守游戲的規則，能與同伴友好相處。

　　3．鼓勵個別幼兒在集體活動中大膽地表現自己，樹立自信。

　　4．幫助個別幼兒學習說普通話并能較清楚地與他人交流。

　　20xx年9月

學期計劃 篇2

　　一、指導思想

　　嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業，正確傳授學生知識，并對學生進行適當的思想教育，培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

　　二、基本情況分析

　　本班共有學生 人，其中男生 人，女生 人。

　　1、雙基情況

　　大部分學生本冊應掌握的知識基本掌握較好，尤其是分數計算方面準確率較高，但在實際應用類，如應用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。

　　2、學習能力

　　大部分學生學習較主動，能自覺進行課后復習、課前預習，課堂上發言較積極，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。

　　3、學習習慣

　　學生學習習慣大多較好，課堂聽課認真，作業基本上都能按時完成。只有少數差生學習上仍有惰性，完成作業較應付。

　　三、教材分析

　　1、教學內容

　　這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

　　2、教學目標

　　①了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

　　②理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

　　③會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

　　④認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　⑤能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。

　　⑥經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　⑦經歷對抽屜原理的探究過程，初步了解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。

　　⑧通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

　　⑨體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　⑩養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　3、教學重點

　　①在熟悉的'生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。

　　②認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。

　　③探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。

　　④理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

　　⑤認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

　　⑥了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

　　⑦會綜合應用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。

　　⑧經歷抽屜原理的探究過程，初步了解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡單的實際問題。

　　⑨對小學階段所學知識進行系統的復習。

　　4、教學難點

　　①掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。

　　②理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

　　③認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

　　④會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

　　⑤會綜合應用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。

　　⑥經歷抽屜原理的探究過程，用抽屜原理解決簡單的實際問題。

　　⑦通過對小學階段所學數學知識進行系統的復習，熟練掌握和運用小學階段所學的數學知識。

　　5、教具和學具

　　三角板 直尺 圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙

　　四、教學措施

　　1、充分利用遠程教育資源和網絡等現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。

　　2、積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。

　　3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。

　　4、抓好單元檢測，把好單元教學關。

　　5、加大培優輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學

　　質量的提高。

　　6、繼續寫數學學習周記，以培養學生總結概況的能力，以激勵性的評語激發學生學習數學的學習興趣。

　　五，教學進度

　　周次

　　日期

　　教學內容

　　執行情況

　　備注

　　第1周

　　負數

　　第2周

　　圓柱(一)

　　第3周

　　圓柱(二)

　　圓錐(一)

　　第4周

　　圓錐(二)

　　整理復習

　　第5周

　　比例的意義與基本性質

　　第6周

　　正比例與反比例的意義

　　第7周

　　比例的應用

　　第8周

　　整理與復習

　　自行車里的數學

　　第9周

　　統計

　　清明節

　　第10周

　　數學廣角

學期計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　堅持以創建“和諧、和順、和美”校園為指導，以辦人民滿意的教育為出發點，按照“發展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項工作要有新舉措”的要求，進一步更新觀念，與時俱進。堅持教書育人、環境育人、服務育人、管理育人，著力推進教育創新，深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。

　　二、工作重點

　　1、辦學行為進一步規范，開全課程，上足課時，控制學生在校時間；落實教學常規，學生過重負擔逐步減輕。積極創建個性化學校和特色化學校，關注弱勢群體的教育。認真做好藝、體、衛和語言文字工作，全面提高學校的藝、體教學水平。加強規范化學校建設。通過抓資金投入，設施配備，環境建設，文化建設，檔案建設，促進學校教育思想現代化、辦學條件標準化、師生素質優良化、學校管理規范化。

　　2 、深化內部管理，提高學校辦學水平。

　　3、堅持以創新教育為重點，深入實施素質教育。

　　4、做到教育教學常規管理突出“嚴”；少先隊管理突出“新”，學校特色突出“靚”的三突出。

　　三、工作措施

　　1、隊伍建設：①、行政干部首先要樹立責任意識和全局意識，以辦好學校為己任，一切從集體利益出發，進一步加強校委會的自身建設，提高思想政治素質和業務水平，開展以學現代教育理論、比職業技能訓練、創一流工作業績為內容的“學、比、創”活動，形成認真學習、勇于探索、求真務實、無私奉獻、爭先創優的良好風氣。發揚“三高”（高標準、高效益、高質量）、“四實”（說實話、辦實事、求實效、做誠實人）、“五性”（科學性、獨立性、積極性、主動性、創造性）的工作作風，深入實際，為教師、為學生搞好服務。要秉公辦事，廉潔自律，建設成一支團結合作、優質高效的學校管理隊伍。②、以師德行風建設為根本，努力提高教師隊伍思想政治素質和職業素質，堅持“抓班子，帶隊伍；抓師德、樹形象”的思路，做好教職工的政治思想工作，要樹立全心全意為學生服務的觀念，關愛學生，尊重家長，學會換位思考，不斷研究優化教育教學的方法和途徑，每位教職工要顧全大局，勤奮工作，同事之間相互合作，合理競爭，說有利于團結的話，做有利于團結的事，進一步樹立我校教師在教育改革中的奉獻意識、公平意識，以確保學校各項改革的順利進行。

　　2、教育教學工作①、抓好教學常規管理，提高教學質量。開足開齊各門功課，教師要嚴格執行課程計劃，積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課”的開設與實施工作。落實教學常規，學生過重負擔逐步減輕。積極創建個性化學校和特色化學校，關注弱勢群體的教育。認真做好藝、體、衛和語言文字工作，全面提高學校的藝、體教學水平。注重學生個性特長的發展，突出抓好特長生的培養，教師要精心組織輔導、訓練，制定科學、便于操作的計劃，抓落實。②、做到“四有效”。即有效備課，要做到周前備課，備課筆記必須課時齊全，內容詳實，有規范而完整的格式內容。教導處采用定期檢查和不定期抽查相結合按《鮑三小學教師教學工作月量化表》進行量化，納入教師考核范圍；有效上課，教室上課要有三大意識（目標意識、質量意識、效益意識），努力做到“三要”、“三互”，即目標要明確、容量要飽滿、重點要突出；師生互動、三維互舉（知識與技能，過程與方法，情感與態度），課內外互延（不僅僅局限于課本知識），盡量達到良好地教學效果。要注重學生學習品質培養和課堂常規的養成；有效聽課，教師每學期聽課不少于10節。每次參加教研活動要積極參與評課，有書面記錄。；有效作業，作業要做到“四精四必”，即對學生的作業要“精選、精講、精練、精批”和“誘發比收、有收必批、又批必評、有錯必糾”，對學生的作業要求書寫規范、工整、卷面整潔、糾正及時。③、加強教育質量意識。堅持指導、監控相結合。用好資源，把好各年級、各學科教學質量關。除了繼續做好期中與期末的學科調研外，還將加強其他學科的校內調研。以各科學期教學質量分析、教學檢查、教學質量監測、學科競賽等活動為載體，加強操作性研究，切實把教學質量的提高落到實處。尤其是畢業班成績，要在原有的基礎上來一個大的提升。各項學科競賽要力爭上游。要繼續完善聯考制度。④、加強科研常規管理。組織教師學習教科研理論知識，加強課題研究的過程管理。繼續完善聯片教研活動，力求在原有的基礎上創新，開課與講座相結合，積極開展教研活動。教師要積極撰寫論文、案例與心的`在校博客上發表交流。（具體見教導處教研計劃）⑤開展讀書活動，打造學習型校園。繼續以讀書活動為載體，辦好創建“書香班級”活動。認真組織和引導全校師生讀書學習，努力為師生營造內涵豐富，特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續發展打下堅實的精神基礎。按照學校的創建“書香班級”實施方案每個班級根據實際制定出讀書方案。對表現突出的教師和學生給予一定的精神物質獎勵。

　　3、德育工作加強改進德育工作，把德育工作放在實施素質教育的首位來抓，改進工作方式，形成學校、家庭、社會共同參與的新格局。有針對性的調整和完善學校德育工作的內容的要求，加強少先隊工作，充分利用校內外德育教育基地，開展好愛國教育、集體主義教育和社會主義教育，增強學生的愛國感。加強理想信念教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。搞好法制教育，增強學生的法制觀念和遵紀守法意識。

學期計劃 篇4

　　一、情況分析

　　通過對幼兒一學期的培養，我班幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，養成了初步的生活、學習習慣；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，他們喜歡念兒歌、聽故事，喜歡參加音樂游戲、折紙、畫畫等活動，但是由于幼兒年齡較小，個別幼兒語言表達能力教弱，沒有很好的自控能力，因此經常會出現離開集體或與其他幼兒爭奪玩具的現象。針對本班情況，并遵循《綱要》和二期課改精神的要求，制定下學期計劃如下：

　　二、發展目標和措施

　　（一）學習活動

　　1、在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。

　　2、能用普通話與老師、同伴交流，并用簡短的語句表達自己的意愿。

　　3、能跟著老師唱簡單的歌曲，玩簡單的樂器，模仿簡單的動作。

　　4、嘗試用4—5種顏色和簡單的工具，運用幾種方法自由表現熟悉物體的粗略特征。

　　（二）生活活動

　　1、學習洗手、擦嘴的方法，學會獨立如廁；學用勺子，養成主動喝水的'習慣。

　　2、培養幼兒良好的生活習慣，并學習遵守，體驗與老師、同伴共處的快樂。

　　3、在老師的提醒下，每天能帶手帕，不吮手指，不咬手指甲。

　　4、在日常生活中，能根據老師的提醒注意安全，知道跌倒了要自己爬起來。

　　（三）運動活動

　　1、喜歡參加體育

　　活動，練習走、跑、跳、爬等基本動作，體驗體育鍛煉的快樂。

　　2、嘗試用幾種簡單的器械和玩具運動身體。

　　3、愿意跟著老師學做韻律操和器械操。

　　（四）游戲活動

　　1、喜歡參加游戲活動，在游戲中能與同伴快樂相處。

　　2、愿意參加角色游戲，并知道自己所扮演的角色身份。

　　3、知道要愛護玩具，學著收拾并把玩具送回原處。

　　五、個別幼兒教育

　　1、個別小朋友體重超重，在老師的幫助下控制和合理安排他們飲食，養成良好的飲食習慣。

　　2、培養個別幼兒語言能力，多與他們交談，多給他們在集體中表現的機會。

　　3、對于性格較內向的小朋友，教師要多關心、呵護他們，讓他們嘗試做小老師，增強他們的自信心。

　　六、家長工作

　　1、設置“家園之窗”，讓家長了解幼兒在園的生活，學習一些有益的育兒經驗，提高家園的配合和教育質量。

　　2、對不能來園的幼兒及時進行電話聯系，使家長感受到老師的細心和關心，經常通過電話和接送時間與家長進行電訪和面訪，針對幼兒在園表現及時進行交流和反饋；針對幼兒個性方面的差異，經常與家長探討，對幼兒進行有針對性的教育。

　　3、讓家長了解本班的主題活動，能配合老師與幼兒一起收集資料。通過親子活動、家長半日活動等讓家長了解幼兒在園情況，建立良好的親子關系。

學期計劃 篇5

　　一、指導思想

　　課程改革正在有序地向縱深推進，新學期我鎮小學語文教研工作將繼續以課程改革為中心，以實施素質教育為目的，在總結、推廣課程實施中的經驗和成果的同時，更要深入研究、剖析出現的種種問題，探尋解決問題的新策略。繼續強化理論學習，抓細、抓實常規教學的落實，廣泛開展校本教研，引領教師專業成長，實現我鎮小語科各項工作的新突破。

　　二、工作要點

　　（一）聯系教學實際，加強理論學習，為我鎮小學語文課程改革深入開展積淀底蘊。

　　1、各校要以新課程標準的精神為大背景，充分發揮語文教研組的作用，有計劃、有組織地開展有效的教研活動。積極探討實施課程標準以及在教學中碰到的種種問題，聯合實際尋求解決方法，重視學生語文素養的整體提高。課堂中不搞形式主意，注意求真、求實。

　　2、加強教師對新課程標準的學習。每一位教師都要認真學習《語文課程標準》，各校要人手一份到教師手上，利用每星期的學習時間組織不同形式的學習。課標中特別注意好幾個關系：即繼承與發展的關系、工具性與人文性的關系、尊重獨特體現和價值導向的關系、主體與主導的關系、讀與思的關系、傳統教學手段和現代教學媒體之間的關系、預設和生成的關系等。要牢記我們從事的是基礎教育、啟蒙教育，要在夯實基礎的前提下適度拓展。

　　3、積級組織全鎮語文教師反思小學語文教學，尤其是課改年段的的教學現狀，總結經驗，剖析時弊與暗憂，尋求相關的策略，并通過“觀摩課”、“研討課”等形式交流經驗取長補短，以一些典型的課例引路，促進教師教學行為的轉變和教學理念的更新。

　　（二）開展校本教研，促進教師專業成長

　　1、在原來的基礎上進一步加大校本教研的力度，力求每次活動都有所得有所獲，及時總結經驗，推廣一線教師的教學改革成果。本學期，大力推進以“自我反思，同伴互助，專業引領、實踐跟進”為特征的校本教研。各學校要大力加強語文教研組的建設，轉變職能，真正發揮其作用，建立和完善以理論學習、案例分析、教學反思、結對幫扶、經驗交流、教學指導，骨干教師與同事對話等基本形式的校本教研制度，真正使廣大教師成為新課堂的實踐者和研究者。

　　2、針對語文教學中多種專題和課型，開展形式多樣的專題研討活動，加大研究的深度和廣度，拓寬研究的受益面，讓活動真正有效鏈接，幫助青年教師提升語文教學能力。

　　（三）加強對新教材的學習、研究和使用

　　各學校要制定好對新教材的培訓計劃，確保培訓的質量。本學期根據縣市教研室的要求，重點加強對五年級上冊新課型的案例研究。

　　1、十月組織語文骨干教師到潤河鎮中心小學參加語文觀摩交流活動，借此吸收別人的教學經驗，提升自我的教研教學水平。

　　2、我鎮小語科于十一月份上旬組織全鎮新教材觀摩交流活動，各校也要借助這一有效的教研形式，大力開展新教材的'專題教研活動。

　　3、校本教研活動的開展注意扎實有效，針對各校遇到新情況、新新問題，因地制宜地開展教研活動。活動前要有計劃，活動后要注意總結、反思。根據在教研活動中出現的問題，讓教師們各抒己見共同探討形成共識，讓教師們通過這個平臺切實提高課堂教學能力。

　　4、加強校與校之間的交流活動，各校開展活動前可互派代表參加，如需協助的請與中心校聯系。

　　（四）加強對教學質量的監控和教學過程的管理。

　　1、本學期我科將對全鎮的閱讀進行抽查。

　　2、加強寫字指導，舉行全鎮小學生寫字團體賽，提高學生規范寫字的能力，使他們養成良好的寫字習慣。

　　3、加強對自測卷的管理，注意做好造冊登記，針對出現的問題做好跟蹤調查，努力解決存在的問題。

　　4、中心校將對全鎮的教學質量進行自查，各校應做好相關的準備。

　　（五）加強語文實踐活動，積極營造書香校園。

　　1、在原有的基礎上繼續開展語文實踐活動，全面提高學生的語文素養。

　　2、各學校要想辦法建設好班級圖書角并發揮其作用，充分利用學校圖書館的資源，制定課外閱讀的指導計劃，妥善安排課外閱讀時間，鼓勵教師與學生一起閱讀。

　　3、繼續抓好“小練筆”、“日記”的寫作，健全好積累好詞好句的本子。

　　4、在全鎮開展“讀一本課外書、講一個故事、寫一封信”的系列活動，這個活動應作為“讀書節”活動的重頭戲。

　　（六）其它工作

　　1、加強課外閱讀指導，經常向學生宣傳課外閱讀的價值，做到激發興趣，使之樂讀；教給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；展示成果，使之好讀。

　　2、加強語文教研組的建設，使之發揮其作用。

　　3、針對不同發展需求對教師分層培養、指導，梯隊漸進、差異發展、共同提高，使我鎮的骨干教師隊伍不斷壯大。

　　4、深入各校視導，幫助教師解決教學中遇到的實際困難。

　　5、組織鎮的骨干教師到薄弱的學校上示范課，讓教師們借鑒學習共同提高。

　　6、認真完成縣市教研室小語科布置的各項工作。

學期計劃 篇6

　　一、班情分析 我所教的班級七年五班的學生數學基礎相對較好，經七年級的數學學習，基本形成數學思維模式，具備一定的應用數學知識解決實際問題的能力，但在知識靈活應用上還是很欠缺，同時作答也比較粗心，學生兩極分化比較嚴重。從上學期期末數學測試成績可以看出與學校其它優秀班級相比，還存在一定的差距。

　　二、指導思想

　　以《初中數學新課程標準》為指導，開展新課程教學改革，對學生實施素質教育，切實激發學生學習數學的興趣，掌握學習數學的方法和技巧，建立數學思維模式，培養學生探究思維的能力，提高學習數學、應用數學的能力。同時通過本期教學，完成八年級上學期數學教學任務。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能目標

　　學生通過探究實際問題，認識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關規律、概念、性質和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學語言的應用能力，初步建立數形結合的思維模式。

　　2、過程與方法目標

　　掌握提取實際問題中的數學信息的能力，并用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養學生的識圖能力；初步建立數形結合的數學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養學生發現規律和總結規律的能力，建立數學類比思想。

　　3、情感與態度目標

　　通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯系，明確學習數學的意義，并用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和發展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

　　四、教材分析

　　第十一章、三角形

　　本章主要學習了與三角形有關的線段（邊、高、中線、角平分線）和角（內角、外角），探索并證明了三角形兩邊的和大于第三邊以及三角形內角和定理，在此基礎上研究了多邊形的有關線段（邊、對角線）和角（內角、外角），并證明了多邊形內角和與外角和公式。教學重點是三角形與多邊形的相關線段與角的.計算證明。教學難點是三角形中相關證明。

　　第十二章全等三角形

　　本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；掌握綜合法證明的格式。教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵：突出全等三角形的判定。

　　第十三章軸對稱

　　本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。教學難點：軸對稱性質的應用。教學關鍵：突出分析問題的思維方式。第十四章、整式的乘除與因式分解

　　本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

　　第十五章、分式

　　本章主要學習了分式僚本性質、通分、約分相關知識，并進一步學習了分式的運算及分式方程的相關內容。教學重點：分式的通分、約分；教學難點：分式的混合運算與解分式方程。

學期計劃 篇7

　　一、指導思想：

貫徹《江蘇省※※中學20xx學年第二學期學校工作意見》精神，發揮教育技術教研組自身優勢，爭取在完善“有效”管理機制、啟動“強校”工程、提升特色優勢等方面有所成績。本學期將重點在教育信息化應用開發建設、初二綜合課程的開設研究、初中信息技術競賽輔導、信息技術與課程整合課題研究等四方面取得突破。

　　二、教育技術教研組職責范圍，主要包括：

　　（一）、電教資產、軟件資料的管理

　　（二）、多媒體終端教室、普通教室、其它專用教室及設備維修的管理

　　（三）、電視臺、廣播中心、內線電話系統

　　（四）、網絡中心的管理（應用開發、網絡管理）

　　（五）、各項培訓工作、信息技術與勞動技術教育課務

　　（六）、新增加項目建設、突擊任務、集體任務等

　　三、本學期教育技術教研組分工安排：

　　隨著學校規模的不斷擴大，隨著教育技術裝備的不斷完善，學校各方面對教育技術管理人員的技術要求越來越高，需要教育技術相關人員對某一領域的技術有特別的特長，需要教育技術相關人員對某一領域的工作抱有強烈的責任意識，因而條線工作的分界線會越來越明顯，通過前一段時間的實踐，本學期已經能確切地分三個區域進行管理，每個區域都有自己的工作中心，從而大大激發條線工作負責人的工作主動性。

　　（一）、電教硬件、軟件資料管理中心 *李泉興、陳麗娟

　　1. 電教資產、軟件資料的管理

　　⑴. 負責電教硬件維修室、硬件資料室、軟件資料（借還手續的辦理）的管理

　　⑵. 負責電教硬件技術檔案資料的存檔管理

　　⑶. 負責所有電教資產的入庫、驗收、編號、帳目管理、注銷管理。

　　⑷. 負責協調各專用室的使用。

　　⑸. 協助做好周日、休息日專用室開放的值班工作

　　2. 多媒體終端教室、普通教室、其它專用教室的管理

　　1) .負責多媒體電化教室(1)、多媒體電化教室(2) 的管理、維護。

　　2) 負責圖書樓階梯教室的管理、維護。

　　3) 負責圖書樓會議中心設備的管理、維護。

　　4) 負責會議廳視聽設備系統的管理、維護。

　　5) 負責班級電教設施的借還手續辦理，電教課代表的培訓管理，電教課開設率的統計。

　　6) 負責初中各班級及各室投影儀、幕布、拖線板、收錄機的維修保養

　　7) 負責實驗樓、初中14個、民辦部15個、高中部48個班級及各專用室計80多套多媒體教學終端系統的管理、維修保養；

　　8) 負責初高中電視機、錄像機、VCD等視聽設備的維修、保養

　　（二）、電視臺、廣播中心 、內線電話系統 *宋敏毅、萬天寶

　　1) 負責電視臺閉路電視控制室、演播廳、廣播中心的管理、維護

　　2) 負責教工活動室(卡拉OK廳、舞廳) 的管理、維護

　　3) 負責全校初高中閉路電視終端系統的管理、維護

　　4) 負責程控交換機、全校初高中內線電話系統的管理、維護

　　5) 負責全校初高中有線廣播系統的管理、維護

　　6) 負責各類校園新聞的拍攝工作，負責電視節目、校園新聞的編輯制作(國際新聞每周一期、校園新聞及焦點訪談每周間隔各一期)

　　7) 負責為各部門、各教研組制作專題節目(每月期不少于3部)

　　8) 負責為各部門、各教研組提供攝影、攝像、音視頻節目編輯工作(視音頻每學期不少于200小時, 照片每學期不少于10卷)

　　9) 配合學校做好對外宣傳工作，負責電視臺節目的播放

　　10) 負責眼保體操、課間背景音樂節目的編輯、播放編程工作

　　11) 負責教學用視音頻節目的錄制收集, 負責校園網音視頻節目資源庫資料的采集、整理、存貯、管理工作，每學期新增有效信息超過15個G。

　　12) 負責初高中語文、英語考試錄音帶的制作、復制

　　13) 負責各種報告、會議、講座等的`拍攝服務工作

　　（三）、網絡中心管理（應用開發、網絡管理） *孫建國、俞金炎 馮丹沁

　　⑴. 負責校園網絡中心的硬件、軟件系統管理，資料備份、維護

　　⑵. 負責800多個信息點的管理、維護

　　⑶. 負責圖書館電腦檢索系統的管理、維護

　　⑷. 負責做好校園卡系統的維修、管理工作

　　⑸. 負責協調學校辦公管理系統、人事檔案、 財務管理、 學生成績管理、學籍管理等的開發、運用、維護管理工作

　　⑹. 負責協調校園網頁、各部門網頁的管理、維護。

　　⑺. 負責電教資料管理系統的管理與維護

　　⑻. 負責與校園網有關的各種教育信息化建設應用系統的開發、應用推廣。

　　（四）、共同性工作

　　1.各項培訓工作

　　電教課代表的培訓與管理；校園網使用培訓。

　　2. 新增加項目建設、突擊任務、集體任務等

　　⑴. 負責各種報告、會議、講座等的音響服務工作

　　⑵. 協助做好相關設施項目建設的論證、施工監督、工程驗收工作。

　　⑶. 協助做好相關電教課題的研究工作

　　⑷. 協助做好多媒體教學課件的制作

　　⑸. 協助各學科、教研組主頁、資源庫的建設工作

　　⑹. 協助做好學校重大活動的服務工作、為教師提供各項技術服務

　　⑺. 協助做好相關設施項目建設的論證、施工監督、工程驗收工作。

　　⑻. 協助做好各學科、教研組主頁、資源庫的建設工作

　　⑼. 協助做好為教師提供的各項技術服務

　　信息技術教研組職責范圍：

　　1) 負責信息技術課相關工作的開展

　　2) 負責信息技術課有關的競賽輔導

　　3) 負責教師職稱考試的各項培訓工作

　　4) 負責協助教師進行多媒體課件的制作

　　5) 負責周日、休息日網絡教室開放的值班安排

　　6) *負責網絡教室的協調、管理工作

　　7) *負責學校所有計算機設備包括打印機（除筆記本電腦外）的管理與維修

　　8) 協助做好為教師提供的各項技術服務

　　9) 協助、配合做好教育信息化軟件應用的開發、各學科、教研組主頁、資源庫的建設工作

　　10) 高一28節、初一10節

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