復習計劃

　　日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學習寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的復習計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

復習計劃 篇1

　　指導思想

　　1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

　　2、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。

　　3、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

　　4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。

　　知識點梳理：

　　數與代數

　　一 .小數的認識

　　小數的意義：

　　①能用小數表示圖中的陰影，或根據小數在圖中圖色。

　　②能正確讀、寫小數。

　　③能知道分母是10、100、1000的分數分別能用一位、兩位、三位小數表示。并能讓這些分數與小數互換。

　　④能用小數表示日常的`生活中的實物。

　　⑤能在數軸上表示某個小數。

　　⑥數位順序及小數的組成。

　　⑦能把十進、百進、千進的計量單位用小數表示。

　　⑧小數的大小比較。（先比較整數部分，再比較十分位...）

　　二.小數的運算

　　1.小數的加減法

　　①不進位、不退位。1.2+3.4 6.6-1.3

　　②進一位、退一位。20.6+3.719.1-2.7

　　③連續進位，連續退位。12.75+2.2571.13-16.55

　　④位數不同。16.3+2.75 60-2.88

　　2.小數的乘法

　　①一般情況。2.8×1.1

　　②乘數中間有“0”。1.06×3.3

　　③乘數末尾有“0”。1.06×470

　　④積末尾有“0”。8.5×0.88

　　⑤積與因數之間的關系。0.49×0.9○0.49

　　⑥小數點的移動引起小數大小的變化。

　　⑦小數的性質。（在不改變1.3的大小的情況下，把它改寫成兩位小數）

　　3.小數的除法

　　①除數是整數。

　　②除數是小數。

　　③商中間有“0”。

　　④商末尾有“0”。

　　⑤驗算。

　　⑥商與被除數之間的關系。0.49÷0.9○0.49

　　⑦循環小數。

　　會判斷循環小數、商用循環小數表示。

　　⑧余數問題。（把一段長3.6米的繩剪成長為0.6米的小段，最多可以剪幾段，還剩幾米？）

　　⑨近似數。四舍五入或者根據實際情況求近似數，如去尾、收尾法（進一法）。

　　⑩估算。

　　4.混合運算。

　　要求：能簡算要簡算。

　　先判斷運算順序，再觀察數據特點，看能否簡算。

　　三. 方程

　　1.會用字母或者含有字母的式子表示數量關系。

　　2.會用字母表示所學過的公式及運算律。

　　3.知道什么是方程，會判斷方程。

　　4.會解以下形式的方程：（a、b、c表示常數）

　　x+a=b x-a=b ax=b x÷a=b

　　ax+b=c ax-b=c ax+bx=c ax-bx=c

　　5. 列方程解決問題。（要注意方程的格式）

　　會找等量關系，利用等量關系準確設未知數，列出方程。

　　四．解決問題

　　（見書中例題和練習中的解決問題。）

　　空間與圖形

　　一.認識圖形

　　1.總的可以按平面和立體來分類。

　　2.三角形的分類：

　　①能通過目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。

　　②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。

　　知道每種三角形的特征會判斷。

　　③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。

　　④三角形的內角和。

　　⑤三角形三邊的關系。

　　3.四邊形的分類

　　①什么是平行四邊形。

　　②什么是梯形。

　　③平行四邊形與梯形的辨析。

　　4.作圖

　　①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）

　　②平行四邊形

　　③梯形

　　④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）

　　5.數圖形中的學問

　　二.觀察物體

　　不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀

復習計劃 篇2

　　為了更好地搞好高三地理學科的第二輪復習，提高學生應考能力，以便在高考中取得更好成績，經議定：第二輪復習(從4月3日—5月31日)共用8周時間，講練結合為主，查缺補漏;專題復習為主，共議定8個專題;每周做文綜一套，學科綜合試題一套，專題復習卷一張;注重解題思路，規范答題;注重思維方法，強調知識的整合，遷移、聯想及應用;注重應考能力的訓練，注重學科特征，強調解題切入準確，條理清楚，邏輯性強。表現準確完整。重視文科焦點、熱點知識，注重因材施解。附：專題內容如下：

　　1、地理的空間定位

　　2、等值線的判讀與圖表分析

　　3、圈層物質運動規律

　　4、氣候的形成因子分析

　　5、區位因素分析

　　6、光照圖判讀與時間計算

　　7、世界熱點問題和熱點區域

　　8、中國熱點問題和熱點區域

　　相比高考地理一輪復習，高考地理二輪復習是在第一輪全面掃描基礎上的提高和深化。一方面時間較短，總計只有不到兩個月的時間;另一方面，復習任務很重，既要鞏固還要提高。因此復習中采用合理的技巧和策略就顯得十分重要。

　　在高考地理二輪復習須做到、做好以下重點工作。

　　1、高考地理一輪復習和高考地理二輪復習的關系

　　高考地理一輪復習以課本為本，遵循全面、系統的原則來進行。其目的是查漏補缺、夯實基礎。高考地理二輪復習則以專題為主，遵循深化、提高的原則，對學科主干知識和學科核心能力進行梳理、概括、綜合、強調和訓練，構建一個前后聯系、主干清晰的知識網絡。其目的是進一步完善學生的知識網絡，提高學生解決問題的能力。

　　2.地理與文科綜合的關系

　　貫徹"重單科復習、少跨學科綜合"的原則，以提高復習的有效性和針對性。目前，文綜卷命題以學科內綜合為主，就是政史地知識的拼盤。因此文綜復習必須堅持抓好單科的復習。當然在適當的時間進行適宜的文綜訓練，顯得很有必要，主要是訓練學生做文綜試題的感覺。試卷的長度、難度、時間等要切近高考。

　　3.初中與高中地理知識的關系

　　高考地理二輪復習要以人地關系為主線，以自然地理和人文地理的基本概念和基本原理為骨架，把初中區域地理知識有序地附著在高中地理基本原理上，形成條理化、網絡化的有機體系，促進理解記憶，加強地理學科自身知識的`貫通，提高知識遷移能力，培養綜合意識，增強學科內綜合能力。同時，也只有把具體的地理事物或現象落實到具體的區域中，才能更深刻地理解它產生的原因、特點，預測它的發展變化趨勢。

　　在重點復習高中系統地理知識的同時，還要正確處理好初中與高中地理知識的有機結合。初中與高中的地理知識是一個完整的知識體系，只要高中地理中涉及的初中地理知識，都應該掌握，絕不能含糊。要正確處理好高中系統地理與初中區域地理之間的關系，以高中系統地理為主，兼顧初中地理，當涉及相關初中地理知識時要進行串聯復習，并落實到區域圖上。

　　4.地理學科和熱點問題的關系。

　　地理復習中要牢牢地把握學科的主干知識體系，這是解決問題的核心、基礎、關鍵。熱點問題只是試題的背景材料，是試題的"切入點"。高考命題中可用于設置的情景材料、背景材料極為廣泛，因此，在二輪復習中，應把重點放在教材主干知識的復習上，可立足于學科知識，適當關注、思考熱點問題，切忌刻意地去追逐熱點。對熱點問題的把握要注意兩方面：一是能和中學地理基本原理、基本規律、基本方法有機結合的熱點事件;二是長期的熱點問題，比如可持續發展問題。

　　5、突出學科基礎知識，注重查漏補缺

　　學科基礎知識是我們應對復雜多變的高考試題的常規武器，也是我們以不變應萬變的高考理念，它是思考問題、解決問題的知識依托，是決勝高考的支撐點。

　　隨著高考改革的深入和命題立意由知識立意向能力立意的轉型，考生會產生一種認識上的誤區，好像現在高考重能力輕知識。其實高考命題立意的變化，對基礎知識的要求不僅沒有降低，反而要求考生具有更厚實的基礎。因為知識是能力的載體，沒有厚實的基礎知識，能力便無從談起。從一輪考試結果看，考試出錯的，還往往是在看似簡單的基礎知識上。如果我們不能跳出這一認識誤區，其后果不堪設想。因此在高考地理二輪復習應考中，我們要重視基礎，突出重點，善于提煉主干知識，挖掘、整理、歸納，同時加強橫向和縱向聯系，以干帶支，形成完整的知識系統和網絡。同時加強運用原理和規律解決區域中實際問題的訓練。

　　6、梳理知識、形成體系

　　經過一輪比較細致全面的復習，基礎知識得到了較大的充實，但沒有經過系統地分類整理，要用的東西在短時間內卻調不出來。針對這種情況，利用專題復習，有助于梳理知識，使之系統化、條理化，并使考生在考試中面對不同的問題情境，能準確快捷地調動和運用相關知識來解決問題。

　　7、加強地理學科思維和地理學科能力的訓練

　　高考命題的視角較為新穎，問題與材料的結合較為巧妙，因此，應對高考題，需要具備扎實的基礎知識。但有一個良好的和訓練有素的地理思維習慣也非常重要。這就需要我們在平時的訓練中要有意識地進行培養，從而形成地理學科思維習慣和地理學科能力。因此在復習過程中，重點應放在以下方面：①構建地理知識體系，通過地理知識的系統化、網絡化、結構化、規律化、形象化、技能化的訓練，培養綜合分析、比較分類、歸納演繹、概括推理等地理學科的能力;②注重理論聯系實際，關注社會熱點，培養應用能力，如讓學生掌握地理學科廣泛應用和社會價值性，運用地理知識和技能，去解釋一些自然現象，解決一些實際的社會問題;③加強學科聯系，培養綜合能力，如注重學科間知識的交叉點：運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析各種地理事物，從生態保護、資源開發、人力資源的利用、歷史、經濟發展戰略、國際國內環境等方面去思考世界和我國有關地理方面的開發利用問題(如我國西部大開發、全球經濟一體化、全球氣候變暖與低碳經濟等)。

　　8、掌握基本原理，訓練解題思路

　　明確地理原理、掌握地理規律，有利于更好地分析問題、解決問題。因此要注意理解重要的地理原理、規律和觀點，訓練答題思路，提高答題水平。在建立完整的地理知識結構的基礎上，總結、歸納地理原理、地理規律，弄清自然地理要素(地形、氣候、水文、植被、土壤等)、人文地理要素(工業、農業、交通、人口、城市、資源、勞力、市場、技術、政策、文化等)間的相互聯系，自然環境與人文活動之間的聯系、影響等。

　　在高考地理二輪復習中要加強方法總結，進一步突出空間思維、綜合思維、因地制宜、人地和諧等地理思維和思想的訓練，培養學生用"地理眼光"看問題的意識，用地理思維分析現實問題的習慣。同時要加強地理閱讀能力、獲取地理信息能力、地理實踐能力、地理探究能力等多種能力的訓練。在二輪復習時還要安排地理圖表閱讀和繪制的專題。總結常用地理圖表閱讀和繪制的正確方法，加大圖文轉換、圖圖轉換的訓練，認真觀察、填繪、閱讀、分析圖表，形成空間概念，提高再認區域地圖和讀析圖表的能力。

復習計劃 篇3

　　復習目標

　　學生對本學期所學基礎知識掌握的較好，但有關概念部分學生掌握的較差。計算方面有90%的學生已經過關，個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，學生解決數學問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

　　復習內容及時間的安排

　　1、長度單位——1課時

　　通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的`長度并形成估計長度的意識。進一步認識線段，會量整厘米線段的長度。

　　2, 角的初步認識——1課時

　　熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　3.觀察物體和統計——1課時

　　繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀。

　　4.數學廣角——1課時

　　進一步通過觀察、猜測等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

　　5、100以內的加減法——2課時

　　進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

　　6、表內乘法（一）（二）——2課時

　　進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

　　7、應用題——1課時

　　進一步理解兩個以上的數量關系，如比多比少等。

　　8、綜合復習、查漏補缺——3課時

　　復習的具體措施

　　首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。在復習角的初步認識時，可以用拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。

復習計劃 篇4

　　利用暑假有效備戰xx年高考

　　暑假之初，認真回顧高一、高二化學學習狀況，制訂保b或爭a的“成功五步法”：寫下你的目標—設定時間表—列出復習清單—付諸行動—每天都做些力所能及的事。

　　列出有效的復習清單是提升關鍵

　　對照《必修1》、《必修2》、《化學反應原理》、《有機化學基礎》、《物質結構與性質》5個課程模塊的教材目錄，一個專題一個單元瀏覽一遍，列出新授課時比較模糊和掌握不到位的單元清單。

　　向剛畢業的高三學生借《考試說明》，對照《考試說明》上的必考內容，逐一過濾相關知識點，以及知識點所應達到的目標，列出“不理解、不熟練、不能靈活運用”的知識點清單。

　　將兩份清單融合，再按“閱讀教材能解決—查看資料能解決—通過訓練能解決—請教他人能解決—尚不能解決”列出綜合清單，其中前三項作為暑假自主復習的重點，后兩項暑假后期請教同學和老師。

　　暑假復習的方法和路徑

　　明確高三復習與高一、高二的.學習要求是不同的。

　　很多學校已提前進入高三第一輪復習，通過第一輪雙基及元素化合物知識的復習，你們已經知道：高一、高二側重于基本概念、基本原理和物質性質等具體知識點。高三復習要求全面梳理知識點，建立知識網，并學會靈活運用基礎知識解決有一定綜合性的化學問題。舉個例子來說，新課分別學習了醇、醛、羧酸、酯的結構和性質，復習時你們要將烴的含氧衍生物中醇、醛、羧酸、酯之間的相互關系構成一個網絡，從這個網絡中，不僅可以定性地從它們的官能團的轉化來了解它們的結構、性質方面的聯系和差別，還可以從式量的差值定量地認識它們之間的轉化，從而為復雜有機物的推斷提供依據。

　　2.加強練習，溫故知新，提高解題能力。

　　結合第一份清單看教材，第二份清單讀考綱，針對綜合清單選做題。練習的方法較多，首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書，最好有教材解讀、方法引領、訓練提升等板塊，根據復習的進展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正。還可以把今年高考化學試題和《考試說明》上的典型題示例作為練習，檢測一下目前自己的化學水平。

　　xx年備考方向與策略

　　xx化學高考試卷特點立足基礎，考點涉及高中化學大部分主干知識;2.穩中求變，大部分試題是常規題型，試卷總體上比較平和。3.注重能力，試題注重貼近生產實際和書本知識的具體應用。4.引領課改，引導學生關注社會、生活和環境等熱點問題。

　　xx年化學高考復習建議宏觀把握，挖掘課本，研究考綱

　　考綱是權威、準確的信息源，宏觀上指引復習的方向。因此，必須以考綱為基本框架，以課本為基礎，以老師的講解和點撥為重點，對課本知識進行再認識，力爭形成對知識理解上的升華。

　　2.把握重點，突破難點，關注熱點

　　我們除了要留心考綱中變化的內容外，更要關注不變的內容，因為不變的內容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應該將其列為復習的重點。

　　3.重視課本實驗，提高分析能力

　　分析近幾年的高考化學實驗題，可以發現試題都有課本上的教師演示實驗及課后學生實驗的影子。認真復習課本實驗，弄清實驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等實驗基礎知識，并能做到舉一反三，是我們做好實驗復習的保證。

　　4.重視信息積累，提高應變能力

復習計劃 篇5

　　一、十一月份任務：復習開始前的準備工作

　　第一： 報名參加星恒教育培訓班（點擊查看），聽視頻課程;

　　精講班班針對基礎較差的考生，特點在于從基礎開始跟老師學習，這樣也避免了考生時間把握不好，到最后出現沒有復習完的狀況。

　　第二： 購買復習資料，歷年真題匯編;

　　按照每個章節知識點歸納考題-----這種真題適合在第一輪復習過程中使用，每一章復習完之后做一遍這個章節的真題，考察自己是否掌握了知識點。周老師提供筆試技能練習全套書籍歡迎購買！

　　按照年份匯編的真題-----這個版本可以只買2~3年的，作為最后沖刺階段的全真模擬題使用。考前可以購買押題，提高考試成績！

　　二、十二月份-次年3月份任務：

　　第一輪系統復習完成

　　開始第一個階段的系統復習-→先看教材-→對著講義進行網上學習-→保證每天至少四小時的學習時間-→學完每一章節即做相應的練習題，以強化記憶。

　　我們的強化班，十二月開始晚上直播，對臨床科目進行重點講解，大家可以按時學習，一般是7:30到9:30！

　　三、四月份到五月份任務：

　　第二輪查漏補缺完成

　　進行第二次的查漏補缺復習，再次系統地聽一遍課程;針對自己的薄弱點進行復習。

　　根據大綱的知識點列表，邊看邊回憶，遇到不會的知識點就看書，然后做筆記，爭取把大綱要求的知識點理解透徹。

　　本輪開始可以跟我們的老師同時復習技能課程，爭取6月技能過關！

　　四、六月份任務：

　　全力備考實踐技能考試

　　17年開始執業醫師考試的實踐技能環節在6月中旬進行。在這個階段，周老師建議基礎薄弱的考生全身心投入技能的備考。雖然歷年的技能考試通過率都在75%以上，但是對于基礎不好的考生，如果不用心準備的話，在面試操作的.時候會很緊張，容易不通過。

　　實踐技能的備考建議以考官手冊以及操作視頻為依托，如果實在沒有信心的可以報實踐技能課程，跟著課程反復練習操作。建議大家配合我我們的技能考試用書和課看，通過容易！

　　五、6月中旬——8月中旬任務：

　　通過做模擬題查漏補缺

　　在這個階段重點注意的應該是那些通過作題發現沒有掌握的知識。為加強記憶，可以選做一些配套練習題。這時你會發現自己的復習方向和方式已經發生改變，朝著適應醫考的方向改變。

　　沖刺復習，做模擬試卷。針對自己的薄弱點反復看一遍，速記基礎科目相關知識點。考試前一周找三至四套模擬試題練習一編。切記：如還有不明白或記憶不準確之處務必把與之相關的知識學明白。

　　考前一周可以報讀我們的網絡貴賓班，極速梳理考點，押題，一擊必中！

　　六、臨考準備

　　吃好、睡好、玩好！把準考證、身份證、筆、鈔票都準備好！認真考試，超常發揮，你一考必過哦！

復習計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以《語文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要，充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主，使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。

　　二、復習內容及課時安排

　　復習內容： （共16課時）

　　（一）漢語拼音（3課時）

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　（二）字詞（3課時）

　　1、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字， 復習掌握《生字表（二）》中的250

　　2、復習和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　（三）句子（3課時）

　　1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

　　（四）積累（滲透在整個復習過程）

　　1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。

　　3、正確背誦指定課文，并能按課文內容填空。

　　（五）閱讀 （3課時）

　　1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　（六）朗讀（滲透在平時讀書的時候）

　　1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　　（七）寫字（滲透在平時書寫的時候）

　　1、掌握不同結構漢字書寫的規律，把握各種筆畫書寫的特點。

　　2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　（八）說話（2課時）

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。

　　4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

　　三、復習重點和難點

　　復習重點

　　1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　復習難點

　　1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　3、發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養。

　　四、具體復習安排和復習措施

　　（一）漢語拼音

　　1、復習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節。

　　2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

　　3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓練正確地拼讀音節，

　　并給指定詞語選擇正確的音節。

　　（二）識字

　　1、聽寫生字詞。

　　2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　3、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

　　4、通過練習區分音節容易混淆的生字或同音字。

　　5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。

　　（三）詞語

　　1、字、詞擂臺賽

　　1）詞語接力賽。玩法：分組 學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。

　　2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。

　　3）給字寶寶找親人！（說明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據數量和質量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

　　4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復習）玩法同上。

　　2、師生共同歸納要掌握常用的'特殊詞語或詞語搭配。

　　3、通過練習學會給量詞短語填上恰當的量詞。

　　（四）句子

　　句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。

　　1、誰 替/給/幫/為 誰（ ）。

　　2、（ ）正（ ）呢！

　　3、（ ）漸漸（ ）。

　　4、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。

　　5、（ ）把（ ）。

　　6、（ ）那么（ ），那么（ ）。

　　7、（ ）已經（ ）。

　　復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養學生連詞成句的能力；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當的補充；還可以做一做趣味性的組句游戲。

　　（五）閱讀

　　1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。

　　不錯哦3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據內容回答簡單的問題。

　　（六）口語交際

　　1、練習用普通話把一件事說清楚，說明白。

　　2、練習認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　3、與別人交談時態度自然大方，有禮貌。

　　五、培優扶差措施

　　一是互幫互學，優化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優等生與學困生搭配，發揮學生之間的團結協作精神；課外，主要采用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。

　　二是注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

　　三是情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態。

　　四是靈活輔導：

　　1）對于優生：讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

　　2）對于學困生：

　　1、組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。

　　2、本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關。

　　3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。

　　4、爭取家長的配合，形成教育合力。

復習計劃 篇7

　　暑期復習至關重要，計劃必不可少，有了周密合理的計劃，同學們才能提高成績和復習效率。在制定計劃時，有三種因素需要考慮：

　　1.基礎能力

　　復習計劃必須要切合實際，切實可行。試想，一個英語基礎薄弱的考生，自己的暑期計劃如果是要達到做歷年英語真題80分，那么他的任務非常繁重，一旦達不到要求，后面的計劃就成了空話，自己的信心也會大受打擊，從而對自己產生懷疑，放棄考研的幾率就大大增加。所以，首先了解自己的基礎情況，再具體看看這個暑假能達到的最大值是什么。

　　2.自制力

　　考研暑期復習，沒有課堂，沒有老師，沒有嚴格的上下課時間，對考生的.自制力有很高的要求。經過調查，很多考研的人不是因為自己的實力太差，而是因為沒有自制力，中途放棄非常可惜。學校放假了，可以和自己奮戰的戰友們都各自回家復習，扎堆復習的環境也沒有了，那怎么才能將自制力進行到底？跨考教育老師提醒：同學們可將自己的復習時間規劃好，用手機鈴聲或者鬧鐘給自己定好上下課的鈴聲，這種方法可以大大提高自己的復習效率。

　　3.作息時間

　　根據作息時間安排一下自己的復習時間，將自己最清醒的時間用來復習會給復習效果帶來很大提高。由于考研初試時間是上午的8：30-11：30，下午的2：00-5：00，所以考生最好在這個時間段進行相應科目的復習，將自己的生物鐘提前調整好，以后考試的時候就不會緊張。

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