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復習計劃

時間:2023-11-28 11:28:34 計劃范文 我要投稿

復習計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編精心整理的復習計劃8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

復習計劃

復習計劃 篇1

  初三畢業班總復習教學時間緊,任務重,要求高,如何提高數學總復習的質量和效益,是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數學總復習教學,談談本屆初三畢業班的復習計劃。

  一、第一輪復習

  1、第一輪復習的形式

  第一輪復習的目的是要“過三關”:(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果。(2)過基本方法關。如,待定系數法求二次函數解析式。(3)過基本技能關。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能;咀谥迹褐R系統化,練習專題化,專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊,使之形成結構,可將代數部分分為六個單元:實數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等;將幾何部分分為六個單元:幾何基本概念,相交線和平行線、 三角形、 四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓等。配套練習以《初中雙基優化訓練》為主,復習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。

  2、第一輪復習應該注意的幾個問題

  (1)必須扎扎實實地夯實基礎。按中考試題難:中:易的比例使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

 。2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

 。3)不搞題海戰術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習

  4)注意氣候。第一輪復習是春季,大家都知道,春季是學習的黃金季節,五月份之后,天氣酷熱,會一定程度影響學習。

  (5)定期檢查學生完成的作業,及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學質量。

  (6)實際出發,面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高

  復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

 。7)注重思想教育,斷激發他們學好數學的自信心,并創造條件,讓學困生體驗成功。 (12)應注重對尖子的培養。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意,注重邏輯關系,力求解題完整、完美,以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學,課外適當開展興趣小組,培養解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

  二、第二輪復習(五月份)

  1、第二輪復習的形式

  如果說第一階段是總復習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中,在一輪復習的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內容上,特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握,這就需要充分發揮教師的主導作用。 可進行專題復習,如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習《面對面》。

  2、第二輪復習應該注意的幾個問題

  (1)第二輪復習以分塊的形式進行。

 。2)分塊的劃分要合理。

 。3)安排時間要合理。

  (4)注重解題后的反思。

 。5)以題代知識,由于第二輪復習的特殊性,學生在某種程度上遠離了基礎知識,會造成程度不同的知識遺忘現象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

  (6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,這是第二輪復習的特點決定的,沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

 。7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的`練習量,更不能把學生推進題海;不、能急于趕進度,在這里趕進度,是產生“糊涂陣”的主要原因。

 。9)注重集體備課,資源共享。

  三、第三輪復習(六月份)

  1、第三輪復習的形式

  第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

  2、第三輪復習應該注意的幾個問題

  (1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

 。2)模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高于中考。

 。3)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。

  (4)評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。

  (5)、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

  (6)、詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為,緣生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的關鍵,課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,統計就是關鍵的環節。

 。7)、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

  (8)處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試,四節課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節課的講評時間。

  (9)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

 。10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題; 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

 。11)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。

  (12)適當的“解放”學生,特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場,那肯定是個較差的結果。但要注意,解放不是放松,必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明,適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。

 。13)調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

  (14)心態和信心調整。這是每位教師的責任,此時此刻信心的作用變為了最大

復習計劃 篇2

  考研英語的復習計劃分三個階段:

  一、暑假前夯實基礎階段(大概4月—6月)

  考研的前期準備階段,建議考生可以在這個階段將更多精力放在英語復習上。在這一階段,主要掌握單詞。

  復習資料:《考研英語詞匯》+《新概念英語3》!犊佳杏⒄Z詞匯》書像新東方、星火科技等任何一本即可,看個人背單詞的愛好而定。

  具體復習計劃:

  (1)每周為自己制定一個單詞量目標。

  以《新東方考研英語詞匯》為例,每周要完成11個單元的背誦,一個月詞匯書過一遍,在放暑假前過三遍。

 。2)不建議在此階段做考研閱讀理解,看《新概念英語3》的文章,查陌生單詞,背誦記憶。

  每周背一兩篇新概念書上的文章,在放暑假之前要背過20篇文章。這樣不僅有助于背誦單詞,對后面的寫作階段也有幫助。

 。3)本階段每天至少5個小時復習英語。

  二、暑假強化階段(7月—8月)

  復習資料:《考研英語核心詞匯》(張劍)+《歷年考研英語真題解析及復習思路珍藏版(張劍黃皮書)》

  具體復習計劃:可報一個英語考研輔導強化班,輔助自己學習英語,這一階段主要提升自己做閱讀理解的能力。

  (1)開始做近十年考研英語歷年真題,但是單詞書換為《考研英語核心詞匯》這本比較薄的書,比較實用。要保證每天至少作一篇英語閱讀理解,要仔細閱讀,把不認識的單詞標出,查出其含義,結合《考研英語核心詞匯》把單詞背過。這一步用時一個半月時間。

 。2)8月10左右開始接觸完形,歷年真題的完型部分開始作,每兩天一篇即可,但要做到仔細分析,深入研究。在9月份開學之前爭取作一遍。

 。3)把在閱讀理解和完形填空中不認識的詞記錄在筆記本上,結合《考研英語核心詞匯》把單詞掌握。重者恒重,高頻詞匯出現率高,大家重點記憶。對于一些特別偏得生冷詞匯,大家不用背過,熟悉即可。暑假階段,每天復習英語六小時。

  三、暑假結束后,能力提升階段(9月7號——12月30號) 9月7號—10月8號:《歷年考研英語真題解析及復習思路(張劍黃皮書)》 +《考研英語核心詞匯》+階段性測評,這一階段主要是強化和提升自己的閱讀理解水平

  復習計劃:

  1.每天保證作4篇閱讀理解,每一篇正確率必須達到50%,即最多錯2個。重點分析自己錯誤率較高的些篇閱讀理解!犊佳杏⒄Z真題》閱讀理解不再局限于近10年的,10年以前的也要做,要在閱讀理解中背單詞。這一遍大概用時一個月。

  2.在作閱讀理解的`同時每天作一篇完形填空,依舊是把不懂得單詞標出,要結合句子的主謂賓定狀補等語法結構,分析這個空應該選擇名詞、形容詞、副詞還是介詞。要學會根據語法選擇空格中需要的單詞性質。

  3.9月份有一個階段性測評,建議大家參加一下,一是可以對自己的英語復習狀況摸一下底,再者,有助于10月份的考研報名正確選擇自己理想的院校。

  四、考研沖刺階段:10月9號—12月20:《歷年考研英語真題解析》(閱讀理解答案亂序版)+《考研英語核心詞匯》+:《英語寫作范文100篇》+考研模擬試卷兩套

  復習計劃:這一階段,主要任務是強化記憶,找到做整套英語試卷的感覺

  1.在歷年真題閱讀理解做過三遍之后,買一本《考研英語歷年真題》試卷版的,這套試卷閱讀理解的答案打亂順序,這樣可以避免自己由于前面做過幾遍閱讀理解對答案有印象而影響自己對英語閱讀理解做題水平真實的判斷,這套真題從完形填空到大作文必須全部做,保證在一個月內做一遍。

  2.把重點放在后面的新題型和翻譯、寫作上面,把歷年真題的新題型和翻譯仔仔細細地做,做完以后重點看老師的分析思路。學著練習寫作,每天自己寫一篇英文作文,這一階段每天復習英語5個小時。

  3.每天開始背誦英語寫作范文,市場上面這種輔導書比較多,給大家推薦新東方的《考研英語寫作范文100篇》,把黃劍的歷年真題解析中的范文也要背一下,不多,也就十幾年的。試著把所背誦的范文中的好的句式用到自己的寫作中。看自己的錯題筆記本,強化記憶。

  4.最后兩周建議大家抽出周末時間,周六上午做一套政治試卷,下午做一套英語試卷,晚上時間用來分析兩套試卷;周天上午做一套專業基礎課試卷,下午做一套專業綜合課試卷,晚上時間用來分析該天的兩套試卷。

  貴有恒,何須三更起五更眠;最無益,只怕一日曝十日寒。大家加油!

復習計劃 篇3

  一:不要被老師牽著

  走高三有其特殊性,學生要時刻抱有“因人而異”的觀念,密切結合自身情況學習。然而不可避免,老師布置學習任務往往得顧及整體,這使一些基礎較好的同學不得不做“無用功”。所以高三需要學會的第一點就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺得這些內容很簡單,已經掌握了,那就別整理了……時間寶貴,得把它用在更需提高、更見成效的地方!

  二:別忙著查詞典

  做英語試卷時常會碰到不認識的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時,注的解釋最好是英文的,一方面英語的點滴閱讀能培養良好的語感,另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。

  三:老老實實地背誦

  高三要背誦的東西相當多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,背誦時應背誦(看、背結合)——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分,不會覺得不甘心嗎?所以,老老實實地背吧!

  四:精選講座、補課班

  在高三后期,各類講座、競賽會接踵而至。對于講座,要選擇針對自己水平的去聽,詢問有經驗的老師,一定要把某時某地舉行的權威講座給“挖”出來!補課也是同樣道理;ㄐ⿻r間去聽個“經典”的補課班,一旦參加就要認真去學。但補課得保證自己是學有余力的,先基礎后提高。

  五:通過“玩”進行“學”

  毫無休歇地學估計沒人撐得住,即使身體不垮,心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的'借口,在高三,“玩”中亦應有“學”?纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f,不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽美妙的英文詩文朗誦,我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊的書籍……在緊張枯燥的高三學習中,這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起:“有沒有什么學習捷徑?”我想說的是:學習沒有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結合切實的努力,成功便有可能為你所得。

復習計劃 篇4

  一、熟悉大綱。

  1.不超綱,注意緊扣課本。

  回到課本,并非簡單地重復和循環,而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯系;對課本的習題可改動條件或結論,加強綜合度,以求深化和提高。

  2.全面復習。

  復習目的不全是為升學,更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣,若基礎不扎實,不靈活,是難以準確完成。因此必須系統復習,不能遺漏。

  3.狠抓雙基。

  重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復運用,以加深理解。

  4.提高能力。

  復習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性,逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

  5.分類指導。

  學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生,指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度,在訓練中提高能力,對學習有困難的學生建立知識檔案,實行逐個輔導,查漏補缺。

  具體做法。

  二、重視基礎。

  基礎知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。在備戰中考中,應夯實基礎,抓住一個“基”字,追求一個“效”字。要注意知識之間的內在聯系,學會構建知識網絡,這樣在解題時,就能由題目所提供的信息,從記憶系統中檢索出有關信息,選出最佳組合,尋找解題途徑、優化解題過程。2.強化題組訓練,感悟數學思想方法

  在備戰中考的第二階段(4、5月份),應突出重難點,強化一個“精”字,兼顧一個“深”字。做綜合題,要養成解題后反思的好習慣。同時總結出所用到的數學思想方法,并把思想方法相近的題目編成一組,不斷提煉、不斷深化。對于幾何題,可以多觀察圖形、多聯想、多變式,形成一題多變。3.加強模擬訓練,注意解題規范、提高解題速度

  在備戰中考的第三階段(6月份),應多做些模擬訓練,立足一個“透”字,注重一個“準”字。強化對知識的掌握和答題速度、節奏、經驗等方面的積累訓練,訓練考試能力。在此特別指出的是,解答題過程分比最后的答案重要得多。在平日的作業、練習、考試都要進行規范書寫,到了考試才能減少無謂丟分。4.用好“錯題本”,攻克薄弱點

  編制“錯題本”深入糾錯,是非常有效的復習方法。把歷次考試中不會做的題、做錯了的題進行認真的分析,總結經驗教訓。并且經常地拿出來看看、想想錯在哪里,為什么會錯,怎么改正。在中考前發現的問題越多,糾正越及時,提高也就越快,信心就越足。5.立足課堂,緊跟老師

  復習課基本以練習為主,同學們在復習課上要做好信息處理和分析,把握好課堂復習和自我復習的關系。另外,上課不能只聽老師講,還要敢于提出疑問,積極提出自己新穎獨到的思考方法和策略

  三、復習要點。

  1.以教材為本,抓好章節復習

  在期末復習中有必要制訂一個可行的學習計劃,先以教材為本把各章節中的知識點系統梳理,構建有自己特色的知識板塊。在復習過程中要特別重視各章節的重點內容,典型例題,課本習題,動腦總結這些例題的解題思路是怎樣形成的,提供的方法能用來解決哪些問題,重視這些題目的變式訓練,拓展自己的視野,做到舉一反三,觸類旁通,才能短時間出效率,更好地發展自己的能力。

  2.提高課堂45分鐘的聽課效率,搞好查缺補漏工作

  期末復習期間必須跟緊老師,課堂45分鐘的復習內容,用心聆聽,細心體會,動腦琢磨,對已學過的知識回憶感悟體會,鞏固掌握不扎實的部分,搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎上記扎實,如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負整數解概念的理解”“算術平方根與平方根的區別”“數的分類”“有關各類三角形高的畫法”“三線八角的確定”“點到直線的距離與垂線段的關系”等,另外對于自己在復習期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之,一定要重視這些問題,找出問題的病根,是審題不細出錯,還是計算問題,題意理解中的問題還是概念掌握的不準確,“對癥下藥”才能不犯二次錯誤,也從中積累了一定的方法培養了自己的糾錯能力。

  3.提煉歸納數學方法,培養數學思想

  在復習過程中,光重視知識的學習是不夠的,因為在解決具體問題時出現的障礙,往往不是知識本身不夠帶來的,而是思想不對頭造成的,所以我們要特別注意學習方法如“數形結合”“化歸轉化”“分類討論”等數學思想方法,其中數形結合的思想是很常用的,如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數的認識”中都有數形思想的充分體現,這種數形思想既形象,又直截了當,能給人清晰的解題思路,適于初二學生的認知特點,我們在復習的過程中可大膽適用這種思想方法。

  數學作為一門應用科學,既源于社會生活,反過來又服務于社會生活。每位學生要自己去尋找,收集聯系實際的數學問題,尤其是新教材更側重的是對學生應用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關的實際應用問題就是復習中重中之重,往往這部分內容是大多數同學感到緊張的部分,越是這樣在復習中應有意識的加大力度,有的放矢地進行適當的解應用題的一般方法訓練:“認真閱讀,理解題意——抽象概括,建立數學模型——解決問題——解決實際問題”。

  4.加強綜合訓練,提高解題速度

  在復習的最后環節中應加強綜合試題的訓練,這樣使各章節的內容系統化、條理化。并且在解題時間、技巧、方法上也搜集了一些經驗,為期末考試做了充分的思想上的準備。

  四、三輪復習第一階段。

  第一階段是開展基礎知識系統復習,即雙基訓練階段。主要任務是夯實基礎,完善知識框架。

 。1)按章節整理

  復習時可以按課本安排的先后順序,采用圖表法將有關的知識點和典型的習題一章一章地整理出來。

  (2)按知識板塊整理

  這種方法就是打亂章節界限,采取“切大塊”的方法把關系緊密的知識整理到一起。比如我們使用的《中考指要》,它的結構就劃分為《數與式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《函數》、《統計初步》,圖形部分內容也可分為《直線型》、《三角形》、《四邊形》和《圓》等四大板塊。這樣,可使我們的知識系統化,給記憶和運用帶來方便。

 。3)重點內容重點記

  課本上許多重要的知識及習題結論,一定要熟記、熟用。準確記住一些重要結論和公式,做選擇、填空題時既可提高正確率,又可縮短時間。例如,設等邊三角形的邊長為a,則它的高為?半徑為?邊心距為?面積為?在這五個量中,任意給一個量,都可以馬上求出其余四個量。

 。4)同學之間相互提高

  自己整理、熟記課本知識后,想檢驗自己是否已達到熟練掌握的程度,同學之間可以互相提問、檢測、辨析、討論。通過彼此的提問和回答,取長補短,查漏補缺,共同提高和進步。當然不僅僅是看書整理知識,還需要做題。

  總之,這一階段應該注意這樣兩點:1.“讀薄”教材,通讀加精讀,理解、識記書中的概念、定理、公式、法則,并從中概括出知識的前后聯系、區別,進而在自己的頭腦里形成知識的系統。2.做題。每天應有計劃地做好十幾道基礎題。注重例題中包含的各種基本技能和技巧,找出一類問題的解題思路,進而舉一反三,融會貫通。重視“雙基”,抓好了第一輪復習,對尖子生的沖刺、中等生的跨檔、后進生的提高,都有好處。

  五、三輪復習第二階段。

  第二階段是專題訓練階段。主要是針對熱點,抓住弱點,開展難點知識專題復習,綜合提高,強化沖刺。

  1.多思、多問、多練。無論是跟隨教師進行專題復習,還是自己針對薄弱環節進行的專題復習訓練,一定要明確這個專題的主題是什么,具體有哪幾類常規思路。既做到一題多解,訓練發散思維,又做到多題一解,訓練收斂思維。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習,容易造成對相近試題的判斷失誤,這是非常危險的,也是第二輪復習時要格外注意的。

  2.要抓住基礎概念,將其作為技巧突破口。數學試題中的所謂解題技巧并不是什么高深莫測的東西,它來源于最基礎的知識和概念,是基本知識和技能掌握到一定程度時的一種表現形式。

  3.要抓住常用公式,理解其來龍去脈。這對記憶常用數學公式很有幫助。此外,還要進一步了解其推導過程,并對推導過程中產生的一些可能變化進行探究,這樣做勝過做大量習題,并可使自己更好地掌握公式的運用,往往會有意想不到的效果。

  4.勤練解題規范。由于新課程改革的不斷深入,中考越來越注重解題過程的規范和解答過程的完整,只要是有過程的解答題,過程比最后的答案要重要得多。所以,要規范書寫過程,避免“會而不對”、“對而不全”的情形。

  5.要抓住數學思想,總結解題方法。中考中常出現的數學思想方法有分類討論法、面積法、特值法、數形結合法等,運用變換思想、方程思想、函數思想、化歸思想等來解決一些綜合問題,掌握以二次函數為基架、一元二次方程為基架、圓為基架、三角形為基架的綜合題的解題規律。在腦海中將每一種方法記憶一道對應的典型試題,并有目的'地將較綜合的題目分解為較簡單的幾個小題目,做到舉一反三,化繁為簡,分步突破。而在與同學的合作學習中,要將較為簡單的題組合成較有價值的綜合題。中考題最大的特點是淺、寬、新、活,因而,在復習中要回避繁、難、偏、怪題。訓練時既要有靈活的基礎題,如選擇、填空,又要有一定的綜合題。

  六、三輪復習第三階段。

  第三階段是綜合訓練階段(模擬練習)。這一階段是心理和智力的綜合訓練,也是中考復習的沖刺階段,是整個復習過程中不可缺少的最后一環。

  1.總結解題規律,鞏固提高能力。跳出題海,以總結歸納為主,用理論性知識來武裝自己的頭腦。盡管近幾年中考中綜合性題目越來越靈活,但萬變不離其宗。通過對解題規律的總結,對解決這類問題還是很有效的。

  2.回歸課本,重溫基礎知識和重點內容。較長時間的綜合復習,課本上一些最基本的知識點、易錯、易混淆的公式就被遺忘了,所以在考前的幾天里一定要回歸課本。首先要認真仔細閱讀課本,梳理知識點。對課本上的習題要做到一看就會,一做就對。另外,以幾套模擬試題為線索,查找對應知識點。

  3.回顧易錯處,爭取拿高分。在大量的習題及模擬訓練中,許多同學都有一個共同的問題,就是會做的題沒有做對。這類題目往往出現在基礎題中。要想減少失誤,可以把做過的錯題摘抄下來,分門別類,歸納總結出錯的原因。然后,對癥下藥,以一帶十,從而解決一類錯題。

  4.查漏補缺,提高綜合解題能力。用與中考數學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷進行訓練,每份練習獨立完成,并嚴格按照中考要求及標準格式答題,糾正答題過程中的不良習慣。并對每次訓練結果進行分析比較,既可發現問題,查漏補缺,又可積累考試經驗,培養良好的應試心理素質。

  各階段復習目的不同,復習角度和方法也不相同。三輪復習不能機械重復,而是一個螺旋上升的過程。所以提醒廣大學生,無論哪個復習階段,都不可以有放松的思想。走好三個階段,一定就有三次提高。

  七、結語。

  初三數學復習計劃如何安排?初三數學的學習計劃?初三如何計劃復習數學?只有一步一個腳印,扎扎實實,做好溫課備考準備,才能取得理想的成績。在最后的復習階段拿出飽滿的情緒,積極的狀態,全身心的投入到復習之中。

復習計劃 篇5

  小學數學復習計劃

  一、復習內容

  本冊教材內容主要包括這樣幾個方面:

  1、分數乘法(倒數的認識);

  2、分數除法(比);

  3、簡單的統計;

  4、分數四則混合運算;

  5、稍復雜的分數應用題;

  6、百分數;

  7、圓。

  二、復習要點及學生預期要達到的復習效果

  1、復習分數乘法和除法時要使所有學生熟練掌握分數乘法和除法的意義,知道一道分數乘法或除法算式所表示的含義;使學生掌握分數乘法和除法的計算法則及乘除混合運算的計算方法;熟練掌握比的意義及化簡比。

  熟記:(1)分數乘法算式意義;(2)分數除法算式的意義;(3)分數乘、除法的計算法則;(4)倒數的意義,比的意義及化簡比(5)除法、分數、比各部分之間的關系(如下表):

  除法 被除數 除號(÷) 除數 商

  分數 分子 分數線(—) 分母 分數大小

  比 前項 比號(:) 后項 比值

  2、復習簡單統計(五)時使學生掌握制作折線統計圖并學會分析折線統計圖;

  3、復習分數四則混合運算時保證學生的計算正確率達到97%以上并且提高計算速度(重點掌握乘法分配律);

  4、復習稍復雜的分數應用題,使學生掌握稍復雜的分數應用題的結構特點、分析方法,熟練掌握算術解答的方法。

  掌握:

  分數、百分數應用題解題公式

  單位“1”已知: 單位“1” × 對應分率 = 對應數量

  求單位“1”或單位“1”未知: 對應數量 ÷ 對應分率 = 單位“1”

  求一個數是另一個數的幾分之幾(或百分之幾)公式:

  一個數 ÷ 另一個數 = 一個數是另一個數的幾分之幾(或百分之幾)

  求一個數比另一個數多幾分之幾(或百分之幾)公式:

  多的數量÷單位“1” = 一個數比另一個數多幾分之幾(或百分之幾)

  求一個數比另一個數少幾分之幾(或百分之幾)公式:

  少的數量÷單位“1” = 一個數比另一個數少幾分之幾(或百分之幾)

 。ㄗ⒁猓哼@里的“多”、“少”還可以換成“節約”、“增產”等字。)

  例題:(1)果園里有桃樹120棵,梨樹的棵數比桃樹多20%,果園里有梨樹多少棵?

 。2)果園里有桃樹120棵,比梨樹的棵數少20%,果園里有梨樹多少棵?

  分析思路:先找出單位“1”,確定已知還是未知,單位“1” 知道就用乘法,單位“1”不知道就用除法!氨日l多(少)幾分之幾“列式就是“1+(-)幾分之幾”。

  列式:(1)120×(1+20%) (2)120÷(1-20%)

  熟練掌握:

  打折、利潤、利息、稅收應用題的解題公式

  含義:“八折”的.含義是:現價是原價的80%;“八五折”的含義是:現價是原價的85%

  公式:

  現價 = 原價 × 折數(通常寫成百分數形式)

  利潤 = 售價 - 成本

  利息 = 本金 × 利率 × 時間

  稅后利息 = 本金 × 利率 × 時間 × 80%(注意:國債不交稅)

  應納稅額 = 需要交稅的錢 × 稅率

  5、復習百分數時使學生熟練掌握:

 。1)百分數的意義,了解百分數是一個百分率,一帶單位名稱;

  (2)百分數和分數、小數的互化,使學生熟練背誦:

  12= 0.5 = 50% 14= 0.25=25% 34= 0.75 = 75%

  15= 0.2 = 20% 25= 0.4 = 40% 35= 0.6 = 60% 45= 0.8 = 80%

  18=0.125=12.5% 38=0.375=37.5% 58=0.625=62.5% 78=0.875=87.5%

  110=0.1=10% 120=0.05=5% 125=0.04=4% 150=0.02=2% 1100=0.01=1%

  6、復習圓時,使學生熟練掌握圓的周長和面積的意義,了解圓周的率的產生及其作用。熟練掌握如下公式:

復習計劃 篇6

  為了幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解,溝通各部分內容之間的內在聯系,同時進一步提高學生綜合運用所學知識解決一些簡單的實際問題的能力,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心,特制定復習計劃如下:

  一、指導思想

  以課程標準為依據,以區畢業復習建議為指導,以素質教育為核心,以提高學生數學能力為重點,進行針對性的復習;仡櫯c整理小學階段本冊所學知識,對數學知識加以梳理,以提高學生的思維品質與數學能力,形成良好的數學素養,對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。力求挖掘學生學習數學的積極性和學習潛在能力,提高學生的數學成績。

  二、復習內容

  本學期主要有以下幾塊教學內容:

  1.數與計算: 數與計算主要包括:萬以上數的認識;年、月、日;小數的初步認識;計算器;三位數乘兩位數;除數是兩位數的除法。

  2.空間與圖形:空間與圖形主要包括:觀察物體、平行與相交。

  3.統計:統計主要包括:條形統計圖。

 。ㄒ唬⿵土曋攸c

  有關大數的'讀寫,除法、乘法計算、統計知識,以及解決簡單的實際問題。強化知識間的聯系,使概念、法則和性質系統化、網絡化,提高計算能力。

  (二)復習難點

  能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及空間觀念的培養加強。能熟練運用兩步計算解決實際問題,提高分析問題和解決問題的能力。

  三、復習目標

  1.在回顧整理知識的過程中,進一步理解并熟練掌握本學期所學的知識,提高計算及解決問題的能力。

  2.經歷知識整理與復習的全過程,初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯系,能綜合運用所學知識解決生活中的實際問題。

  3.通過對知識的整理與復習,逐步養成回顧和反思的習慣,感受數學學習的快樂,增強學習數學的自信心和成功感。

  五、學情分析

  我所教的三年級二班60人。成績是全年級較差的班級,從學生整體情況來看與其它班還存在著一定的差距。從整體學生來看班里同學的學習還沒有形成一種良好的風氣,因為去年接班的時候同時兼任班主任工作,所以對學生各方面了解還是比較多的,剛接過來的時候感覺班里的同學很散捏不到一起,從集體的角度來看沒有一定的凝聚力,所以剛開始在班級管理和學習上都費了很大的勁,雖然班內有一些孩子的學習成績一直比較穩定但是這部分孩子成績的取得在建立在家長和孩子勤奮的基礎上,但是在學習中僅僅只能做到老師教多少就能學多少,做不到拓展思維和舉一反三,對學習的模式比較固化,不靈活,對于他們的思維還需要進一步培養。

  還有一部分學生成績很差,平時課堂上精力也不集中,作業也不能安時完成,家長對于孩子的學習也不是太重視,所以學生自身對學習也就不太重視,心理上就有一種應付的感覺。這部分學生主要有以下幾個問題:學習態度不端正,浮躁,不踏實,沒有好的學習習慣。

  從平時的練習和測驗中可以看出學生出現的問題主要表現在以下幾個方面:

  1、計算能力差,抄錯數、、進位忘加、退位忘減的現象嚴重。我查閱了一些資料,發現是因為孩子的視覺瞬間記憶能力還不夠成熟。

  2、知識之間混淆不清,特別是加減法和乘法筆算時,經常把計算方法弄錯。

  這些問題都需要在接下來的幾個星期里得到解決,老師不僅要系統得對所學得知識進行整理與歸納,加深對新知識的理解與掌握,還要進一步提高學生運用知識得能力與水平。

  六、復習方法措施

  1、計算:

  A.口算:堅持經常練,每節課都安排3分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快,同時讓學生在計算過程中運用。

  B.乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方,重點講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。

  2、解決問題:著重引導學生分析題里的數量關系,并聯系、對比結構相似的題目,讓學生看到題目中的信息。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。

  3、圖形幾何:引導學生歸納,整理,幫助學生掌握垂線,平行線的畫法。

  4、計量單位:多聯系生活實際,從簡單的例子入手,加深學生對它們的認識和運用。

  5、注重學困生的轉化工作,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉化他們的學習態度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。

  6、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。

復習計劃 篇7

  本學期的英語教學工作已經進入了尾聲階段,部分學校已經進入了緊張的復習工作中。依據實際狀況,我們制定一個簡單的復習計劃。以下是我們的一些工作要點,期望提出來與大家共勉。

  首先,對學生的學習狀況有清晰的認識。透過對平時的單元練習測試分析進行一個匯總,從而弄清學生易錯點,有針對性地進行復習,對學生掌握較好的資料能夠少花點時間,而對于學生來說較難的則要想辦法,透過講解、練習、分析、總結等方法,把難點個個擊破。

  其次,進行有效訓練,從而提高學生成績。所以教師務必深入題海,精選題目,提高訓練實效。在實踐中,一類是基礎知識訓練,如四會要求的單詞、詞組、句子的默寫訓練;另一類是針對考試中常見題型選編的一些題目,讓學生在適量的訓練中熟能生巧,掌握答題技巧。準備幾本優秀的習題集、試卷集,供我們參考、選取,經過復印、剪貼和重組,就能得到最適合我們學生、教學實際的`練習,為到達有效的訓練目標創造條件。

  再次,要進行反思。我們在復習時首先要引導學生建立錯題集,把練習中錯誤的題目集中到一個本子上,便于學生在一個階段后的反思、復習,減少學生在同一種題型上犯同樣的錯誤,并培養他們“舉一反三”的解題潛力。

  在具體復習中,我們還有如下幾點:

  1.以聽說讀寫為主要途徑,要讓學生多讀,在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導學生朗讀,對四會單詞、詞組要一一過關,進行默寫。

  2.采用分層教育,幫忙不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。因我校學生兩極分化現象極為嚴重,因此在復習過程中,我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上,對于一部分尖子生重點放在潛力的培養和知識的綜合運用上。

  3.以教材為重點,側重于教材的復習和梳理。在復習順序上,我覺得還是先局部,再整體,即先單元復習字、詞、句、篇基礎知識,再綜合全面、查漏補缺地進行復習、訓練,并要注意不斷反思,調整復習資料、方法等。首先對每冊書的單詞進行分類復習。四會的單詞要求每個學生務必會背寫,與此同時教師要進行語音的指導,在上課時適當進行語音訓練。其次要以每單元為單位進行句式的復習,我們要把重要句式進行總結讓每位同學摘抄,以加深印象。對重要句子學生不僅僅能書寫還能運用。主要措施是讓學生練習寫句子和做一些相應習題。

  總之,緊張的復習工作已經全面展開,我們要以學生為主體,努力從實際出發,讓所有的學生都獲得必須的提高和進步,不但在考試中取得好成績,也為今后的學習打下堅實的基礎。

復習計劃 篇8

  高中化學第一輪復習建議如下:

  一、心態——不問收獲、但問耕耘,活在當下

  進入高三以后,有兩種狀態是常見的,也是我們最需要警惕的,一就是根本就緊張不起來,進入不了狀態,這樣導致的就是學習效率很低,學習成績下滑或處于低迷狀態;二就是緊張過度,老是擔心最后的結果,但是沒有行動,不能靜下心來學習,永遠被現實和想象中的結果困擾著,最后成績也是不斷下滑。這兩種狀況的學生到了高考臨近的時候都會嚴重的喪失信心,甚至產生心理上的恐懼。我們現在的心態什么樣是最好的呢?那就是“不問收獲,但問耕耘”,老是為最后的結果緊張和擔心是毫無意義的,因為那種虛無縹緲的假設完全是我們自己可以通過努力改變的,我們只有把所有的用心都放在過程上,最后的結果是自然而然、水到渠成的。在人生的過程中,在現實操作中我們應該把目標分解,給自己設計發展的階梯,按部就班的完成我們該完成的任務,這樣說來高三應該“活在當下”,走好每一步,也就是說認真對待每一個月、每一個星期、每一天,上好每一節課,做好每一道題,認真對待每一次考試……(做好每一個“一”),每一步都走好了,最后一定能取得好的成績。

  二、知識——夯實基礎、揚長補短

  我們一直強調要落實基礎,對于高考來說,基礎知識多牢都不為過,借用一句廣告詞,沒有最扎實、只有更扎實。為什么要如此強調基礎的落實,主要基于三個原因:首先,沒有扎實的'基礎,最后根本就沖不上去,到了最后大綜合的時候,就會進入瓶頸階段,漏洞百出,學習首先要抓微觀,要抓細節,要弄懂弄透,做到怎么問都問不倒;其次,現在的高考整體難度是下降的,更加注重基礎的考察,如果我們基礎不過關,最后高考關我們就過不去;最后就是高考的特點,高考的題是千變萬化的,要考原題幾乎是不可能的,但是萬變不離其宗,形變神不變,神就是“基礎知識、基本技能、基本思維方法”,我個人總結高考的特點是“主干永遠是主干,熱點常常是熱點”。那什么是基礎呢?這就一定要聽老師的,要跟著老師走,不要走彎路,不要做事倍功半的事情。關于基礎知識和基本方法的落實要按部就班,不能急功近利,我們要知道欲速則不達,盲目做難題和過早做高考真題都是不合適的。

  學科發展一定要均衡,要有優勢科目,但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復習的時候除了把優勢學科學得更好之外,更主要的任務是把劣勢學科給補上來,有的學生總是說自己不適合學哪個學科,我看不是,第一是心里暗示的結果,仗還沒打呢就認輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了,得狠一點,只要狠下決心猛下功夫,成績就能上去,想做就能做好。

  三、計劃性、條理性,執行力

  對于高三的復習來說特別忌諱打無準備之仗,不能無計劃做事情,腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計劃的制定要科學、實際、有效,要符合高三的規律和特征,也得符合自己的基本情況。此外,計劃再好也只是計劃,不落實沒有實際價值,執行力非常關鍵。做口頭上的巨人很容易,但是做行動上的巨人太難了。高三的計劃要做到宏觀和微觀的辨證統一,既要有大計劃,每一個階段都有計劃,同時也要把任務分化到每一個星期每一天,小計劃的學習內容要具體到位,而且爭取每個星期和每個階段結束后都有總結,從計劃的可行性、執行力、效率和效果等多個角度分析,為下一階段提出可操作性的措施。

  四、從容應對備考

  對于高三來說,考試是一個常態,我在北京四中網校上課時也總提醒大家對待考試要有從容的心態,不要總是充滿焦慮。對此有幾點對同學們的建議。第一,不要過于在意與他人的競爭,競爭意識和憂患意識是必須有的,但是我們不能被別人牽著鼻子走,同學之間可以相互激勵,我們應該和同學多交流,取他人之長為我所用,但更重要的還是認真做好自己的復習。第二,如果出現情緒波動這是很正常的,但是要及時調整,爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態,始終做到目標明確、思路清晰,始終充滿信心的按照計劃穩步推進。

  五、化學學科在一模前要做的事情

  首先我們要保證和教師的教學進度同步,要跟著老師走,確保復習的完整和系統,提高復習的效率和效果。但是,我們自己還應該做的事情有:教材(兩本必修和三本選修)中的化學方程式要認真落實,包括條件、配平等都不出錯;要認真做錯題分析和總結,而且過一段時間要重做至少一遍,部分爭取做三遍,糾正自己的思想偏差;自己的薄弱專題要系統的復習,典型例題反復做;歷次考試要認真總結,而且循環復習,積累考試經驗,提升考試策略。

  同學們,天道酬勤,智力和天賦決不是高考的決定性因素,耐心、細心、信心將為你鑄就勇敢的心,踏實、扎實、落實會幫你收獲勝利的果實。

  【總結】“高中化學第一輪復習建議”就為大家整理到這里了,希望大家在高三期間好好復習,為高考做準備,大家加油。

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