實用的學期計劃[集合]

　　日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的學期計劃9篇，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

　　一、班級情況分析

　　日出日落，春去秋來，歲月總在你漫不經意的呼吸間悄然溜走，帶著我的孩子們又將邁入一個新的學期，孩子們也成長為了幼兒園的大哥哥大姐姐，新的機遇和挑戰正等待著我和孩子們去迎接。在二期課改的浪潮推動下，每一個早晨都是新鮮的，每一個孩子都會帶給我無限的快樂和希望，牽著孩子們的手共同走在他們成長的道路上，一起分享成功和失敗，快樂和憂傷，那是無比幸福的事情。

　　跨入大班，我有喜有憂，喜的是：孩子們長大了，在我們共同的努力下，他們已經學會了好多的本領，相信以后他們會學到更多的本領；憂的是：面對這么多的小朋友，我究竟該怎么辦？我怎么做才能讓每個小朋友都體驗到成長的快樂，使他們得到盡量多的滿足，對我而言，這是一個巨大的挑戰，有點膽戰心驚，但我相信：只要努力，一定會成功。

　　今年，又增加了16個新生，有3個老生轉出，班級里總共有62個孩子，好龐大的一個集體，但是，每個孩子都有他的特點，只要順著他的性格進行有的放矢的教育，引導，相信不管在哪方面，他們都會有所進步，只是從哪個角度去評價他而已，就我們上學期的孩子來看，每個孩子都在某一個方面有所進步，比如在計算方面，有80%的幼兒對數的形成和計數的概念增強，有良好的學習計算的興趣和愿望，這個比例比去年有了明顯的提高，但也有20%的幼兒還缺乏對數的認識，其中有2%的幼兒不能正確從1數到100，對數的形成和組成沒有意識，所以，對這些幼兒本學期需多給予幫助，讓他們有所提高，又如:在繪畫方面，大多數的幼兒基礎比較差，空間想象能力弱，技能技巧方面還有所欠缺，需進行加強，有50%的孩子色彩感覺比較差，不會用顏色，這其中有一半的孩子對繪畫一點沒興趣，純粹的亂涂鴉，所以，本學期在繪畫方面以培養他們的興趣及創造能力為主，同時給予一些技能技巧方面的培養。其他方面，孩子們還是有很大進步的，有50%以上的孩子能勇敢的在集體面前講話，展示自己的才華，雖然聲音不是最響亮，但勇氣可嘉，連上學期最不愛開口的劉洋洋，夏海濤小朋友也在上學期結束前一段時間，能在老師的鼓勵下，大膽的說話，表達自己的想法，這是可喜的進步；但也有一些小朋友，情緒不穩定，自己的行為容易受情緒的控制，不能自己調節而發生“失控”現象；在動作的發展方面，幼兒的協調性有了明顯的進步，能控制自己的一些行為，初步認識到什么該做，什么不該做，有了初步的自我保護能力；能運用一些簡單的禮貌交往語言與同伴進行交流，友好的相處；上學期還發現小朋友對歌舞游戲特別感興趣，喜歡學跳舞，所以這學期在這方面應該多滿足幼兒。

　　以上這些，只是一個大致的.情況，進入大班，又有了這么多小朋友，我們就更應該多關注每一個孩子，讓他們在大班的學習生活中能有長足的進步。

　　二、存在的問題

　　（一）、我們班的孩子，有一半是從托班帶到現在的，感情比較深厚，也比較有默契，但每學期都會有新生進來，每次進來都會對班級有一點點的影響，孩子們的情緒老是會受到沖擊，感到新鮮，所有的精力都放在適

　　應新同學上，容易分散注意力，而且，我們班的孩子比較喜歡講話，一有機會他們就會講個不停，傾聽習慣比較差，顯的比較松散，規則意識不強，所以這學期要盡量改掉他們的這些壞習慣，因為人多的關系，只要有1/3的孩子講話，班級里就會炸開鍋，這學期要把這項工作列入日常的重要常規工作來抓，決不能松懈，并且要讓幼兒養成良好的生活習慣、生活態度，以確保幼兒的安全。

　　（二）、我們班有些孩子非常聰明，但往往容易得意忘形、自以為是，集體意識不強，以自我為中心現象還是存在，對與人交往、相處、合作中的方式、方法、要求還了解不深刻，進入大班，這方面應該有大的進步。

　　（三）、在開展了二期課改以后，對幼兒的動手、動腦、合作、交往方面的要求越來越高，然而，鄉下的家長最關注的還是知識性方面的東西，關心孩子會不會寫字、會不會認字，卻很少關心孩子長遠的發展，不知道究竟什么是孩子將來需要的，所以，我們開展二期課改，開展主題活動就相對比較困難，很難得到家長的支持、理解，這也是我們共同的一個困惑。

　　（四）、在各種活動中，孩子的創新意識不夠，有點縮手縮腳，在區角活動中，幼兒對教師提供的材料的替代利用行為很少，探索能力弱，求知欲望不夠強烈，當然，這也有教師一方面的因素，所以，這學期，教師和孩子都需要在這方面共同努力。

　　三、本學期的主要工作及具體措施

　　（一）、針對上學期的問題采取的措施

　　1、以榜樣的力量影響一些平常行為習慣比較差的幼兒，觸動他們的榮譽感，再以正面引導的方法幫助他們提高。

　　2、繼續在一日活動中加強對幼兒的紀律和常規培養，形成良好的傾聽習慣，幼兒之間要友好相處，學習謙讓。

　　3、對一些個性比較倔的孩子，應采取個別引導的方法，讓他們學會集體生活需遵守的規則，要控制自己的行為。

　　4、創設環境，提供可探索的材料，鼓勵孩子或與孩子一起用多種方法發現問題、尋求答案。

　　5、多采用討論的學習形式，引導幼兒注意傾聽、積極思考、充分表達各自的想法。

　　6、多與家長聯系，取得家長配合，共同教育孩子，使孩子健康、拙壯

　　的成長。

　　（二）、本學期的班級主要工作及具體措施

　　1、以老生帶新生的方法，使新生盡快的適應班級的生活，并且多與新生聊天，掌握他們的性格、習慣，以利于有的放矢的教育，引導。

　　2、通過各種活動，讓幼兒體驗到成長的樂趣，知道長大意味著什么，長大應該做什么。

　　3、形成基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事。

　　4、學會選擇，形成良好的自我意識和主體意識。學習評價自己和同伴。

　　5、接觸不同職業的人，了解他們勞動的社會意義，尊敬他們，愛惜勞動成果。

　　6、充分活動身體，逐步養成運動習慣，動作協調、靈活、有耐力，具有安全意識和初步的自我保護能力。

　　7、加深對數概念的理解，了解現實生活中加減的實際意義，獲得一些時間、空間概念，學習有效地利用時間空間，會從不同角度進行簡單的分類、測量、排序、比較、推理等智力活動。

　　8、愛科學，喜歡探究、操作、實驗、關注自己感興趣的事件和問題。

　　9、對美有敏感性，能多方面感知、發現周圍生活中的美，并能理解美的多樣性、豐富性。能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、表演、角色游戲等形式表現自己的感受和體驗，喜歡各種想象和創造活動，有表現美的初步能力。

　　10、較連貫的表達自己的想法或講述一件事，學習圍繞一個話題進行討論。敢于提出不同意見，也能留意同伴的想法，并會主動用語言與人交往，態度自然。

　　11、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字。嘗試用圖像、文字、符號等形式進行表達，有創意。

　　12、繼續深入開展主題活動，以主題活動為契機，提高幼兒的各種技能技巧，并與幼兒一起創設主題活動環境。

　　13、增加區角活動內容，多提供具有操作性和探索性的材料，注意幼兒的個體差異，提供多層次的操作材料，以滿足各類幼兒的需要。

　　14、多進行一些社會實踐活動，以配合主題活動的開展，豐富幼兒的實際生活經驗。

　　措施

　　1、建立師生間

　　伙伴式的關系，充分尊重兒童的意愿和意見，允許兒童有不同的答案。

　　2、支持兒童創設自己的環境，展現生活經驗，交流信息，表達情感。

　　3、為兒童創設問題情景，提供可探索的材料，鼓勵兒童用多種方法發現問題，尋求答案。

　　4、每天保證一定時間進行語言交流和閱讀活動，重視對小組閱讀的指導。

　　5、多采用討論的學習形式，引導兒童注意傾聽、積極思考、充分表達各自的想法。

　　6、提供機會幫助兒童發展社會技能。對于兒童間發生的矛盾，教師不要急于干預、評判或者替代解決，要提高兒童自行解決問題的能力。

　　7、材料的提供需富于可操作性、探索性，多提供低結構的材料，適當提供一些高結構的材料。

　　8、通過各種游戲，發展幼兒的社會角色關系，更有規則的進行游戲，建立良好的伙伴合作關系。

　　四、每月工作安排

　　九月份

　　1、了解成長的意義，喜歡做大哥哥、大姐姐，有長大的自豪感。

　　2、知道教師節，理解教師工作的辛苦，愛老師。

　　3、通過主題活動，讓幼兒了解國慶節的含義，積累一些基本的關于中國的知識，產生熱愛祖國的感情

　　4、培養幼兒良好的傾聽習慣，別人講話時應安靜的聽，知道這是尊重別人的一種表現。

　　本月小活動：“我心中的祖國”搭積木比賽

　　十月份

　　1、根據季節開展主題活動，和幼兒共同布置環境，開展一些社會實踐活動。

　　2、多進行戶外體育運動，增強幼兒體質，提高幼兒機體協調性和動作靈活性，以及增強幼兒自我保護意識和能力。

　　本月小活動：“我喜歡的季節”繪畫比賽

　　十一月份

　　1、了解季節的更替，適當調節自己的衣著，樂意參加各種鍛煉活動。

　　2、鼓勵

　　幼兒敢于在集體面前用連貫的語言表達自己的想法，學習復述故事，并且聲音響亮，口齒清楚。

　　3、喜歡與同伴合作有創意的玩，并且能互相謙讓、商量。

　　本月小活動：講故事比賽

　　十二月份

　　1、知道新年的意義，了解年、月、日、之間的關系。

　　2、樂于參加圣誕慶祝活動，大膽表現自己的才能。

　　本月小活動：圣誕Party慶祝活動

　　一月份

　　1、能評價自己和別人的行為，從個別性評價向多面性評價發展。

　　2、能用完整的語言總結自己的行為，比較生動的描述自己看到的事物，能在自己的繪畫作品中寫上歪歪紐紐的漢字。

學期計劃 篇2

　　一、抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關

　　1、單詞過關利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

　　2、詞組過關1把學過的詞組歸納，方便學生記憶。

　　3句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

　　4課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫

　　二、抓好語法學習

　　1、掌握形容詞、副詞的比較級和最高級的構成和用法。區分單音節詞和多音節詞的構成，規則和不規則變化。

　　2、學習一般過去時態，重點突破不規則動詞。

　　3、學習過去進行時與現在進行時的區別。

　　三、學習聯系詞的用法。

　　四、抓好閱讀能力培養每周規定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答問題。

　　五、培養學生寫作能力逐步創作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培養他們看圖寫話的能力。

　　六、抓尖子培養，努力做好后進生轉化工作，促進全體學生共同進步。

　　1．指定學習成績好的'學生利用業余時間多讀和多做課外書，每月進行一次知識競賽，評出級組學習積極分子。

　　2．多關心后進生的思想和學習，平時要檢查和督促他們的作業及時給予他們幫助。

學期計劃 篇3

　　義務教育，安全教育是底線。出于對本班的安全的高度重視，我努力在平時多擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生年齡還比較小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。在本學期具體計劃如下：

　　（一）搞好日常管理工作

　　1、早操要人人參加，養成良好的行走習慣（輕聲漫步靠右行）

　　2、培養良好的課堂紀律，養成認真聽講的習慣。

　　3、活動時間要有人監督，提倡進入操場安全游戲，不追逐打鬧。

　　4、放學要養成站隊守紀律的習慣，不能推攘，擁擠。

　　5、建立正常的衛生值日制度，班級衛生人人有責，培養良好的勞動習慣。

　　6、在校學生養成良好的生活習慣。

　　（二）對學生進行思想品德教育。

　　1、每時每刻對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的`教育，讓學生以此為范，導之于行。

　　2、教育學生要團結友愛，互相幫助。

　　3、結合情境，適時對學生進行品德教育。

　　（三）關心學生身心健康。

　　1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。

　　2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。

　　3、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。

　　4、密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。

　　（四）加強與家庭社區的合作

　　1、建立學校家庭互訪制度。

　　2、通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。

　　3加強家校聯系。在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

　　（五）安全教育常抓不懈

　　1、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

　　2、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

　　3、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

學期計劃 篇4

　　隨著新學期的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰，三年下學期班隊計劃。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！

　　一、學生概況

　　三年級三班共有18名學生，每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。

　　二、管理目標

　　1.重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

　　2.端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。

　　3.積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　4.形成團結向上的良好班風，健全班委會，明確分工，培養出自主自動的隊干部，提高學生的管理能力。

　　5.讓班級充滿活力與創新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展。

　　三、管理措施

　　（一）常規教育方面

　　學生經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的'常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1.充分利用班隊會及晨檢的時間強調“輕聲快步靠右行”及課堂四管等一日常規要求，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。開學初在班級設立兩套班干部隊伍，每周交換進行工作，對于學生的日常行為，班干部做日常工作,在放學時間進行一日總結。老師根據總結完成每日的學生評價表，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　2.利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3.充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內板報的教育作用，開辟一塊語言語文學習園地，展示學生的學習收獲；再設一塊星光燦爛園地，包括勞動星、學習星、文明星、工作星，根據一周評價，張貼照片進行表揚。全能星張貼照片在樓道中的展示牌中，四次全能星給家長發喜報。對于學生的書寫讀的姿勢， 在課堂上隨時提醒與幫助。

　　4.開學師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”

　　（二）班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1.課堂紀律

　　嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動），如果有違反紀律的現象，由課代表記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆星，如有打鬧無星，如被表揚可加一星。

　　2.課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，游戲項目要由同學們自己提出，有意義地進行。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。院內不打鬧，扣星方法同上。

　　3.路隊紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班主任匯報路隊情況，記錄在“文明行為”中，及時監督，及時管理。

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學期計劃 篇5

　　在這碩果盈枝，金稻飄香的季節里，我們迎來了二00八年的秋季學期。本期我和王永先、江承之老師擔任小一班的保教工作。我班有幼兒42人，其中大部分是獨生子女。通過這些天的觀察了解，我發現孩子們對家長的依戀行為很重，開學兩周了，有三四個孩子在園還整天哭鬧。由于家長們的嬌生慣養，大部分孩子的獨立能力及自理能力都很差，有五六個孩子吃飯要人喂，有三四個孩子睡覺要人抱或伴睡。自私自利現象較嚴重，爭搶玩具的現象經常發生。有個別孩子還會說臟話。這與幼兒教育及整個基礎教育的宗旨（1、不斷學習的態度和能力。2、積極適應社會生活的態度和能力。）是相博的。作為本班的教師要想盡一切辦法，讓孩子們改掉這些壞習慣，培養他們團結合作，堅強勇敢的好品質。

　　記得美國心理學家布魯姆說過：“一個人智力的發展50％是在四歲前完成的，30％ 是4——8歲四年時間里完成的，20％是在8——17歲九年時間里完成的。這充分體現了幼兒時期是兒童智力發展的重要時期。”作為本班的教師要努力創設條件，按時按質地完成各科教學內容，讓孩子們慢慢地“學會學習”、“學會生活、” “學會健體” 、“學會創造”。讓他們的智力得到充分的發展。

　　人云：“寬松的環境能使白癡變成天才，緊張的環境能使天才也變成白癡。”作為本班的三位老師要齊心合力、團結合作，共同為幼兒創造一個舒適寬松的環境。努力學習新知識，并用新的課程觀 、教學觀去培養孩子。辦好“科學漢字識字班”。給家長留下好印象，使幼兒各個方面都得到良好的發展。征對本園本班的實際情況，本班教師除認真完成學校的安排外，還要加強以下幾個方面的'工作。

　　1、快速轉變幼兒的依戀對象、即對父母的依戀轉變為對老師的依戀，讓他們高高興興地上幼兒園，讓孩子們能較快地適應幼兒園的集體生活。

　　2、更換室內壁畫，使其更符合“科學漢字”和季節的要求。

　　3、加強幼兒的常規培養:如喝水排隊 、飯前便后要洗手、 珍惜糧食，不剩飯菜、不亂丟紙屑、不亂斯圖書、亂丟玩具、不爭搶小朋友的東西、上課認真、舉手發言等等好習慣。

學期計劃 篇6

　　一個漫長的暑假過去了，迎來的是一個美好的秋天，新的一續期又開始了，迎來早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的.校園，又開始了新一學期的征途。

　　在過去的路途中，你是否擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已成為永遠的會議，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的一切都是新的，疑訛讓老師看到一個嶄新的自己。下面是我新學期的計劃：

　　新學期，新氣象。在新的一學期里，我們都有一個新的目標新的計劃，我的計劃主要在數學、英語、物理、語文這四門上面，體現在語文方面要做好課前預習，賀客后練習復習，課文中不懂的問題下課要向老師提出；數學方面主要是多練數學不像其他科目死記硬背藥或學應用；英語單詞是要死記硬背。還有語法是靠練習的；其余的都是靠背。除此之外每一個科目還要建立一個“錯題集”，當卷子，練習冊上又錯題時，就及時把他騰上去。以上就是我新學期的學習計劃，希望我的計劃能給我和大家帶來堅持不懈動力和認真學習的端正態度。

學期計劃 篇7

　　一、總目標

　　本學期，我們將認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

　　二、本學期主要工作任務及實施措施

　　（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。

　　1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

　　2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。

　　3、根據幼兒對游戲的'愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

　　4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

　　（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

　　1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

　　2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

　　3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

　　（三）加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下：

　　1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作

　　計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼

　　兒養成良好的行為習慣。

　　2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

　　3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

　　（四）安全教育

　　1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

　　2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。

　　3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

　　（五）培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：

　　1、利用班級環境創設特色氛圍。

　　2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

　　3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。

學期計劃 篇8

　　一、情況分析

　　本班有部分幼兒已經度過一年的幼兒園的學習生活常規，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握，對于一日生活常規比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學計劃，充分利用各種活動實現對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養。

　　二、培養目標

　　1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。

　　2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學會同情和關心他人。

　　3、培養幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。

　　4、引導幼兒初步了解周圍主要的社會機構、社區設施，初步知道它們與人們生活的關系，引導幼兒初步的愛家鄉的情感。。

　　5、引導幼兒初步了解重大的節日、感受節日的快樂。

　　6、初步激發幼兒與他人交往的愿望，引導幼兒在與同伴或承認交往時，學習使用準確的禮貌用語。

　　7、引導幼兒初步學會和他人合作，初步學會分享和謙讓。

　　8、引導幼兒了解周圍成人的勞動，鼓勵幼兒學會做一些力所能及的事，使幼兒初步養成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。

　　9、鼓勵幼兒大膽表達自己的`見解，使幼兒初步學會克服困難，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。

　　10、引導幼兒初步學會評價自己和同伴，并勇于承認錯誤、改正缺點。

　　11、引導幼兒初步養成誠實、守紀律等良好的品德行為。

　　12、引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統文化精品。

　　三、教育措施

　　1、關注在生活中的學習原則，通過現實生活開展教育活動，在生活中滲透各領域的教育。從特定的幼兒園實際出發，努力使教育內容與幼兒生活相適應。

　　2、社會領域與其他課程領域之間的聯系和滲透。尤其是要從幼兒認識發展的特點出發，保持課程內容的整體性和協調性。

　　四、教學進度

　　1.我升中班了2.我也想….

　　3.快樂時光 4.能干的我

　　5.我為祖國過生日 6.香香的月餅

　　7.我的家鄉 8.合作會更好

　　9。關心幫助別人 10。同伴生病了

　　11.誰對誰不對 12.你謙我讓

　　13.草原來客14.誠實的孩子

　　15.有趣的標志 16.買菜

　　17.超市真方便 18.屬相的故事

　　19。新年真快樂

學期計劃 篇9

　　一、規劃背景

　　教科研工作是衡量一所學校檔次的重要標志。學校能否積極有效地開展教科研工作，直接影響學校教育、教學和管理的質量和水平，也關系到學校的地位和聲譽。為使我校成為教學規范達標學校，加強教科研工作已成為一項十分重要的任務。

　　學校高度重視學校的教科研工作，廣大教師己形成共識，教科研氣氛濃厚，并取得了初步成績。教導處配合教研組為基礎的教科研組織管理體系，信息和交流有了長足發展，教科研投入得到保證，教師隊伍不斷優化，這些都為我校教科研工作的進一步發展打下堅實的基礎。

　　目前，教師教育教學能力和水平參差不齊，教學硬件設施尚未落實，辦學困難重重，但學校的發展勢頭之好已成共識。為盡教學規范達標的要求，進一步加強教科研工作，培養和提高廣大教師的教科研水平，已成當務之急。

　　根據本校教科研工作的實際情況和學校發展需要，特制定第一個教科研五年發展規劃（XX年至XX年）。

　　二、規劃目標

　　到XX年教科研工作要達到的主要目標：

　　1、教科研能力目標

　　（1）建立一支以教研組長、優秀教師為骨干、中青年教師和班子人員為主體的具有一定教科研能力的教科研隊伍。

　　（2）有40%專任教師能從事教科研工作；15%能承擔本學科的學區、縣級課題或承擔上級下達的教改任務。

　　2、教科研進步指標

　　（1）學校有較高的.教科研能力和管理水平，取得的教科研成果在本校、本縣推廣，真正達到教學規范達標要求。

　　（2）教科研工作在學區內有一定知明度，力爭20xx年取得學區教科研先進單位稱號，20xx年達到縣級教科研先進單位稱號。

　　三、主要措施

　　1、增強廣大教師教科研意識。

　　通過宣傳，使全體教師，特別是班子人員牢固樹立“教學為中心、教改要深化、科研是先導”的辦學理念，形成“向教科研要質量”的氛圍，使教科研工作成為全校教師努力的工作。

　　2、增強教科研運行機制。加強教科研組織管理機構，配備精干力量，充實教科研隊伍，建立學校教科研工作目標責任制；建立教科研理論和培訓制度，聘請教科研專家，制訂專家行動計劃；加強對教科研工作的評估，完善競爭獎勵制度。

　　3、深化改革，創造氛圍。

　　（1）教科研工作是教師的一份重要工作，列入教師考核內容，使教師們清醒認識到不從事教科研的教師不是真正稱職的合格的實教師。

　　（2）政策傾斜，對承擔課題、教改任務或教科研成績顯著的教師，在評先、評職等方面給予優先，并優先派出學習，

　　（3）設立教科研評獎活動，表彰先進組室和先進個人，頒發榮譽證書、獎金、獎品、留影，激發教師參與教科研工作的積極性。

　　4、增加教科研經費投入。期初教科室做好預算，班子集體審核決算，優先保證教科研經費，爭取多渠道籌措經費，切實用好教科研經費。

　　5、抓好信息、交流工作，加強校內、校際、地區間的交流學習活動，建立合作伙伴，提高學術水平。

　　6、加強后備力量選拔和培養，制訂骨干教師培養制度。

　　四、近期工作重點

　　教科研工作五年發展規劃前兩年（xx-xx年）打好教科研工作分展基礎，其工作重點是：

　　1、借教學規范達標活動工作檢查評估機會，加快思想到位，提高全體教師教科研意識。

　　2、制定學校教科研管理系列常規，出臺激勵教科研發展的配套政策。

　　3、加強課堂教學研究，優化教學模式，結合本校實際，開展“洋思教學模式”、分層次教學、學科。滾雪球”活動的探索，力求實效。

　　4、開展調查研究，從本校實際出發，確立研究課題，促進教科研與教育教學緊密結合，使教科研及成果更好地為教改和提高辦學效益服務。

　　5、加快教科研后備隊伍建設。采取理論學習、課題研究、進修、專家指導等形式和此，提高青年教師的教科研能力和水平，使他們在今后的教科研工柞中發揮中堅作用。

　　五、其他事項

　　1、各任課教師對學生施教時，要根據學生情況確定不同的教學目標，布置作業要有選擇性，杜絕千篇一律，搞形式主義。

　　2、全體教師確實要負起對每位學生負責，使每一位學生發展的責任，決不排斥、打擊差生。

　　3、各學科要根據所任教的學生制定具體教學目標和評估標準。

　　4、學校建立教科研領導小組。

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