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培訓計劃

時間:2023-10-01 16:32:16 計劃范文 我要投稿

培訓計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的培訓計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓計劃

培訓計劃 篇1

  物業服務部按照前期制定的'部門培訓計劃,在人力資源部的大力支持下,遵照實用、實效,理論與實踐相結合,按需施教、學以致用的原則,結合部門員工的培訓需求開展培訓工作,取得了較好的培訓效果。

培訓計劃 篇2

  又是一年春來到,新學期的教師校本培訓工作即將展開。作為教師專業發展起點的見習期是教師形成基本專業行為的關鍵期,也是一個學校教師校本培訓的重點。本著提高教師素質、促進教師發展的指導思想,對照上學期師訓工作完成情況,結合學校具體實際,本學期新教師校本培訓將凸顯以下“五性”。

  一、思想性

  剛剛走上工作崗位的新教師,在思想認識、言行舉止、工作方法等方面離教師的職業規范還有很大的距離,有一個過程來適應學校的教育教學常規,完成由學生到教師的角色轉變。校本培訓應促成他們盡快了解教師職業的各種職能和規范,盡快體驗到教師與學生在身份、職位、職責上的區別,盡快在各方面從學生轉變為老師。因此,學校應把強化師德修養和職業規范作為校本培訓的首要內容。一方面要求教師樹立“一切為了學生,為了學生的一切”的服務意識;另一方面,要求他們在日常工作中增強“欣賞、尊重、愛護每一個學生”的民主意識。通過演講會、辯論賽、制定成才計劃等活潑多樣的形式,增強新教師們對教育事業的熱愛,為整體培訓工作奠定堅實的思想基礎。

  二、參與性

  校本培訓要取得實效,離不開教師的積極主動參與。因此,培訓形式除輔導講座外,更多的宜采取教師直接參與的方式,如個人自學、案例分析、集體研討、教師論壇和心得交流等。即使是專題培訓,也要力圖打破“報告式”,讓教師參與其中,形成教師與專家之間的平等對話、相互交流,通過合作和分享體驗,使教師在愉悅中獲得新知識、形成新理念。古人云,“水嘗無華,相蕩而成漣漪;石本無火,相擊而發靈光”。教師個體通過語言將自己對某一問題的思考與解決過程展現給他人,在充分交流,相互詰問的基礎上,反觀自己的意識和行為,可以加深對自己的認識,并了解不同的觀念。這就要求校本培訓要努力搭建平臺、創設情境、營造氛圍,讓智慧碰撞、思維交鋒、情感融通。對新教師自己而言,要積極轉變觀念,增強主體意識,變被動接受培訓為主動參與培訓。

  三、實踐性

  作為個體的教師,角色職能、角色心理和角色規范的`培養不是隨著角色轉換自然形成的,需要一個不斷學習、實踐和探索的過程,校本培訓可以加速這一過程的進行。見習期教師對學校和課堂的認識較理想化,缺乏對不同教學情境的分析和靈活處理能力。此時的教師培訓應幫助他們逐步熟悉和把握所教學科的教材內容、教材特點、教學要求及一些基本的教學方法、教學程序等。學校通過實施“青藍工程”,構建教師教學共同體,充分發揮骨干教師對新教師業務上的傳、幫、帶作用。培訓應著眼于新教師教育教學技能的提高,突出仿真性情景模擬和多向性案例分析的方式,使他們將所學到的文化專業知識和基本教學理論轉化為實際能力,促進自身素質的提高。

  四、反思性

  美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式:成長=經驗+反思。反思是立足于自我以外批判地考察自己的行動及情境的能力,被廣泛地看作教師職業發展的決定性因素。校本培訓應該引導見習期教師在自己職業生涯的起步階段就注意養成良好的反思習慣。學校可以通過“教學一得”、“教而知困”、“聚焦課堂”等主題培訓活動,引導新教師研究教學方面的問題、反思育人方面的成敗,提高他們“善于捕捉信息點、勤于思考得與失”的專業素養。比如在課堂觀摩活動中,應幫助新教師進行觀察學習并嘗試著分析教學中運用了哪些教學技能、策略和方法。具體要從語言、板書、導入、講解、提問、演示、變化、強化、練習、指導、結束和課堂組織等環節入手,分別分析其特點、類型、效果等。在校本培訓中,新教師要注意增強問題意識,在教學實踐中不斷地進行自我反思,在反思中發展和完善自己,不斷改進工作。

  五、激勵性

  青年教師的成長規律告訴我們,剛從高等院校畢業的年輕教師視野寬廣、思想活躍、易接受新思想、新事物;有強烈的建功立業愿望,想把自己多年來學到的知識應用于實踐、奉獻給學生,渴望很快成為教育人才。因此,校本培訓要為新教師們提供專業發展的平臺和展示自我的舞臺,激勵他們不斷進取,使他們享受到成功的快樂。比如,不定期地把新教師的反思小結、體會文章、讀書心得等匯編成冊,人手一份,可以讓他們在得到肯定的心理氛圍中品嘗到收獲的甜蜜。此外,除了以教師教學基本功為切入點舉辦一些競賽,校本培訓還應該設計豐富多彩的個性化活動,對教師某方面的特長進行細化與彰顯,滿足多數人追求成功的愿望。作為管理者,則要用慧眼發現教師身上的“亮點”,并善于積“小亮”為“大亮”,以此來激發教師的自信與潛能,振奮他們的精神,使他們在專業成長的道路上闊步前行。

培訓計劃 篇3

  一、培訓目標

  為了提高員工專業操作技能和安全防范知識,增強員工綜合素質,在原有知識面的基礎上不斷向員工灌輸新知識、新理念,以拓寬員工的知識面,從而更好地工作。現依據工作目標、工作職責、員工需求等制定20xx年度培訓計劃。

  二、培訓項目

  1、國家法律法規培訓學習;

  2、標準、衛生等文件知識培訓。

  3、安全、溝通、蟲控、等方面的培訓。

  三、培訓大綱表:

  序號培訓目的`培訓內容培訓人培訓地點受培訓人

  1、掌握食品安全、公共場所衛生知識食品安全學、健康飲食、公共場所量化分級管理xxx待定新入職員工

  2、認真學習食品驗收規范和食品安全操作規范,提高員工的對食品安全知識的掌握度,確保不發生食物中毒食品安全法、采購索證索票規定、餐飲服務企業食品安全操作規范等xxx待定廚房新入職員工、部分老員工

  四、培訓方式

  1、組織人員集中書面培訓;

  2、現場實際教學等方式。

  五、培訓考核方式

  1、現場提問評估;

  2、實際操作評估;

  3、考試。

培訓計劃 篇4

  一、培訓目的

  通過培訓,使新教師進一步鞏固專業思想,熱愛教育事業,熟悉教育教學環境和教學常規,掌握一些課堂管理的基本辦法;能有效控制自己,提高應變能力和應對各項壓力的能力;能正確處理好特殊學生的問題,與學生家長建立良好的合作關系;在評價學生方面能初步形成自己的特點;樹立正確的教育觀念及理解新課程理念,以盡快適應崗位需要,勝任教育教學工作。

  (*注:你正瀏覽的文章由 整理,版權歸原文作者所有*)

  二、培訓對象

  語文:支鴻銘;英語:姚威。

  三、培訓內容和要求

  新教師培訓檔案:要求兩位新老師根據學校校本培訓的計劃,每周寫教學的心得、開課教案、教學反思各一份,并針對校本培訓中的各種專題講座,記好聽課筆記,撰寫聽后感。

  為使新教師盡快適應教學,學校安排相關的.老師為他們做實踐上的指導,要求師徒進行互相的聽課,同時新老師要隨時接受各位中層領導和教研組長的隨堂聽課。課后,要求新老師主動進行說課,認真聽取聽課老師的意見和建議。

  四、培訓時間和培訓形式

  時 間內 容培訓方式主持(主講)備 注

  9月份1、學習培訓要求,了解校本動態。

  2、語數學科質量分析

  3、教師心理社會環境的管理

  4、上繳聽后感、教學心得一份集中學習鄭秀軍

  袁小萍

  專家新老師上繳作業

  10月份1、特殊學生的管理

  2、區級立項課題中期匯報交流活動。(屆時請專家蒞臨指導、講座)

  3、上繳班級管理的反思和師徒的上課教案。集中學習優秀班主任

  專家新老師上繳作業

  11月份1、青年教師優秀案例交流

培訓計劃 篇5

  為全面貫徹黨的十七屆四中全會精神和科學發展觀,學習貫徹中共中央國務院印發的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020)》,進一步加強我校教師道德修養,促進教師專業發展,根據區教育局的'統一布署,決定開展我校20xx年暑期師德專題培訓活動,具體安排如下:

  一、培訓對象

  全校在職教師

  二、培訓主題:

  踐行高尚師德、助推專業發展。

  三、培訓內容

  (一)教育專家師德報告(視頻)

  (二)校長作師德建設專題講座

  (三)“研讀教育名著、感悟教育真諦”讀書活動

  (四)“踐行高尚師德,助推專業發展”校本教研活動

  時間 內容安排 地點

  8月21日

  教育專家師德報告(視頻)

  龜湖校區

  博藝堂

  8月22日

  上午

  教育專家師德報告(視頻)

  下午

  自學與反思

  8月25日

  自學。研讀教育名著,感悟教育真諦。(推薦書目見附件一)

  8月26日

  1.“踐行高尚師德,助推專業發展”校本教研活動:班主任論壇

  主持:z(鞋蒲市小學政教處副主任)

  互動嘉賓:

  溫州市終身班主任:z

  溫州市優秀班主任:z

  溫州市優秀班主任:z

  鹿城區教壇新秀:z

  優秀班主任:z

  2.卓東健校長作師德建設專題講座

  3.全體黨員培訓

  龜湖校區

  博藝堂

  8月27日

  1.學校開學工作布置

  2.鞋蒲市小學第二屆教師專業發展水平測試

  橋兒頭校區

  多功能廳

  四、培訓時間

  8月21日至8月22日,8月25日至8月27日。每天學習時間為:上午8∶30-11∶30,下午2∶30-5∶30。

  五、培訓地點:

  培訓地點:鞋蒲市小學龜湖校區和橋兒頭校區

  六、培訓措施

  1.高度重視,精心組織。

  校長室加強對培訓學習工作的領導,教科室具體負責制訂切實可行的實施方案,做到內容落實、時間落實、人員落實。

  2.突出重點,凸顯主題。

  凸顯“踐行高尚師德、助推專業發展”主題,組織本校優秀教師講事跡、講心得,以身邊的人、身邊的事教育教師;結合“教師讀教育名著”活動,選定必讀內容和選讀內容,組織教師個人自學,寫好讀書筆記心得;采取學習會、專題講座、討論交流、觀看影片等豐富多彩的形式,促使教師愛學、樂學;同時要安排專門時間組織任課教師和班主任走訪學生家庭,密切教育與家庭社會的聯系。

  3.創新方法,注重實效。

  培訓形式采取理論學習與交流研討相結合、集中學習與分散自學相結合等形式進行。通過組織觀看錄像,組織專題討論、報告會、師德論壇、經驗介紹、業務測試,組織教師走訪學生等形式,使培訓更具實效,更有針對性。

  4.加強考核,形成制度。

  把暑期師德培訓與校本培訓有機結合起來,嚴格考勤紀律,實行簽到制。培訓期間,每位教師要認真做好筆記,積極參加師德論壇、小組討論等活動,精心選擇“推薦書目”中的書籍組織精讀,做好讀書摘抄。培訓結束后進行書面考核,結合師德培訓內容與平時教育教學工作實際,每位教師要圍繞這次培訓主題和工作實際,撰寫一篇發生在自己教育教學工作中的師德案例與反思文章。考核合格計入中小學教師繼續教育學分12分。培訓結束后,教科室要將暑期師德培訓計劃、總結、教師考勤表、教師個人培訓筆記、教師個人師德反思文章整理成冊歸檔。

  溫州市鞋蒲市小學

  二○xx年八月十六日

  附件一、推薦書目

  1.《教師成長與師德修養》唐凱麟、劉鐵芳著教育科學出版社

  2.《給教師一生的建議》周國平南京大學出版社

  3.《師表風范—全國優秀教師師德報告匯編》教育部教育師范司編北京大學出版社

  4.《培根論人生》弗蘭西斯·培根著中央編譯出版社20xx年

  5.《班主任兵法》萬瑋著華東師大出版社20xx年

  6.《當下的力量》[德]埃克哈特·托利著中信出版社出版

  7.《現代教師的心理健康教育》俞國良、宋振韶著

  8.《最震撼心靈的教育》趙國忠江蘇人民出版社

培訓計劃 篇6

  為嚴格貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針,提高新入場員工安全意識和安全素質,實現張涿高速L10標隧道工程的順利完成。根據《安全生產法》、《危險化學品安全生產管理條例》,結合項目部內部之規定和要求,特制定了此培訓計劃。

  一、本工程概況:

  張涿高速公路分水嶺隧道是一座雙洞六車道高速公路分離式隧道,位于張家口市涿鹿縣境內,所在線路“張家口市至涿州縣高速公路張家口段”。起訖樁號:左洞為K49+800~K53+430,全長3630m;右洞為K49+800~K53+416,全長3616 m。

  二、安全教育培訓對象

  項目全體員工:管理人員、特殊工種和普通崗位操作人員。

  三、安全教育培訓計劃

  1、加強“安全第一、預防為主”的安全意識教育。安全意識教育就是通過對員工深入細致的思想工作,幫助員工端正事項,提高他們對安全生產的重要性的認識。在提高思想意識的基礎上,才能正確理解并積極貫徹執行相關的安全生產規章制度,加強自身的保護意識,不違章操作,不違反勞動紀律,做到“三不傷害”:不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。

  同時對項目各級管理人員(包括項目部和工區管理人員及技術人員等)也應加強安全思想意識教育,確保他們在工作時做好帶頭作用,從關心人、愛護人的生命與健康出發,重視安全生產,做到不違章指揮。

  2、將安全教育貫穿于生產的全過程中,加強全員參與的.積極性和安全教育的長期性。做到“全員、全面、全過程”的安全教育。因為生產與安全是不可分割的統一體,哪里有生產,哪里就需要進行安全教育。

  3、開展多種渠道、多種形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜,因人而異,靈活多用,盡量采用符合人的認識特點的、感興趣的、易于接受的方式。針對我項目的具體情況,安全教育的形式主要有以下幾個方面:

  (1)會議形式。主要有:安全知識講座、座談會、報告會、先進經驗交流會、事故教訓現場會等。

  (2)張掛形式。主要有:安全宣傳橫幅、標語、標志、圖片、安全宣傳欄等。

  (3)現場觀摩演示形式。主要有:安全操作方法演示、消防演習、觸電急救方法演示等。

  4、嚴格執行項目的三級安全教育制度,杜絕未經三級安全教育就直接上崗的現象。對于新進場的新員工新工人,應嚴格要求進行三級安全教育,學習內容包括安全技術知識、設備性能、操作規程、安全制度和嚴禁事項,并經考核合格后方可進入操作崗位,考核情況要記錄在案,三級安全教育時間不少于24學時。

  四、用工培訓要求:

  1。根據工程進度和施工需求,項目部在一季度必須完成炸藥庫庫管員和爆破人員的特殊工種培訓,該培訓工作由項目部統一組織和考核。

  2。根據現場特殊設備配備情況,對特殊設備操作人員實行全部持證上崗,對未參加培訓的人員,在一季度完成培訓考核合格后,持證上崗。其他特殊工種人員,隨工序轉換,逐步完成培訓學習。

  3。普通勞工的安全教育培訓,由安質部牽頭,采用授課、案例、影像資料、等多種形式,進行培訓教育,并隨工程的進度,不同的施工階段,對安全教育有不同的側重,首先由安質部牽頭,各工區組織完成勞工的進場安全教育。隨工程施工轉序逐步完成40小時全員安全培訓計劃。

  4。組織全項目部各工點,對獲得安全工作先進兄弟工程,進行觀慕學習,在內部采用激勵機制,互相學習、參觀,推出重點樣板工程,提高安全生產意識。杜絕安全事故發生。

  5。日常的安全培訓,由安質部組織和落實,和工程部相互配合與協作,在安排生產技術培訓的同時安排進行該安全工作的培訓,同生產掛鉤。具體計劃按季度計劃安排實施。

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