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成長計劃

時間:2023-09-25 10:39:56 計劃范文 我要投稿

成長計劃(經典)

  日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又邁入新的階段,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的成長計劃6篇,歡迎大家分享。

成長計劃(經典)

成長計劃 篇1

  一、現狀分析:

  雖然是一個有著二十 年教齡的老教師,有一定的教學經驗,但在技能和教科研方面還有待提高。

  優勢踏進幼兒園,讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。隨著與家長工作的開展,在家長工作方面積累了一定的經驗,并且我和班中家長的關系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。

  不足:

  在幼教職業班的學習中,我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等專業課程,可從教學的角度,我覺得我的教學活動組織能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展,我必須加強基本功的訓練,尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高,敢于接受新事物的挑戰,樂于接受教學新理念的沖擊。

  二、個人發展目標做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。

  三、具體措施

  認真學習提高專業理論水平認真參加幼兒園組織的各種學習,努力爭取學習機會。利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍,并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中積極總結經驗,撰寫主題反思和教育隨筆。 努力使自己的專業理論知識再上一個新的臺階。

  認真實踐,提高教育教學水平。

  認真填寫周計劃表,認真備課,組織好每一節課。開展課題研究, 積極根據幼兒園主題教育活動的內容及季節、節日的`變化進行班級內環境創設。積極參加園內的教研活動,做好上公開課和聽課工作。

  努力學習提高自身素質。

  四;三年規劃

  (一);1、與搭班教師配合默契,培養良好的班級常規,做好幼小銜接的工作。

  努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識。

  認真排練好六一節目。

  (二);1、注重自身創新精神與實踐能力初步形成自己的經驗并提高自己的技能。

  不斷提高自己的師德修養,豐富自身的人文底蘊。

  積極參與幼兒園建設并發言獻策,讓自己真正成為幼兒園的一份子。

  (三);1、知道教師的職業價值,逐步樹立現代教育觀念,形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式。

  努力進取,積極參與"優質課"的評選活動 。

  具備創造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力對于一個教師的成長來說,堅忍不拔,剛強不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人。

成長計劃 篇2

  作為一名青年教師,我們必須注重自我發展,確定個人成長規劃,通過學習逐步提高自己、完善自己,在學習中逐步成長起來。

  根據于校長和夏主任的講話精神,本人的個人發展有如下定位:

  一、基本情況

  本人于20xx年8月畢業走上工作崗位,20xx年晉升為中學二級教師,20xx年晉升為中學一級教師。工作十年以來,本人一直從事第一線的教學工作,擔任了十年班主任工作,有較豐富的工作經驗,另有發表論文和獲獎論文數篇。

  二、自身現狀分析:

  在這十個頭年里,我較順利的完成了社會角色的轉換,從一名學生到一名合格的中學一級教師,我的課堂教學有了較快的發展,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨,感覺家里要操心的瑣事越來越多,面對學校那快節奏的工作覺得累,有一種精力憔悴的感覺,我感到自己的發展進入了“停滯期”,特別是近幾年由于教學工作壓力的不斷增大,在學習上對自己有所放松,由于缺乏學習,造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,寫出的文章質量上不去。其次,工作中產生了惰性,缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么,需要怎么做就怎么做,缺少創新。

  我的困惑: 如何協調教學研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾?雖說提倡教師做研究者,可是在日常的教學工作中,發現特別是作為班主任,要處理的事情實在多,每一天單單應付班中各種檢查,就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來,根本無法靜下心去深層次地思索教學研究上的.事。

  三、發展目標與措施

  樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學,尤其是在研究性學習和實驗教學中,對照新課標,努力培養學生的科學探究能力,提高學生的科學素養;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子教學,使自己逐步成為研究型、學習型的教師。

  具體實施方案:

  1、積極參加各級各類學習,不斷更新知識,每天安排一定的時間閱讀教育專著,豐富自己的文化素養。同時多看權威性的教育類期刊雜志。認真完成學校規定的讀書筆記和教學反思。希望每學年能上一節校級以上公開課;每年寫一篇高質量的體現自己教育教學風格和水平的教科研論文,并能在區級以上獲獎或發表。從而不斷提高自身的教育教學理論水平。

  2、學習吸收新的教學理念,虛心向同事請教,向名師和專家學習。努力向四十五分鐘要質量,提高課堂教學效率。爭做一個學生喜愛、家長歡迎的老師。

  3、做好讀書筆記、寫好教學反思,努力使自己業務水平再上新臺階。 知識在于積累,“厚積而薄發”是教師應具備的文化素養,做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。并虛心向同行學習,向名師學習。

  4、結合學校主題研修,以提高日常的教學工作和班級管理方面的能力。

  5、不斷提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力、課堂上靈活應變的能力等。

  正是由于自身存在的這些不足,才給了我發展的動機、發展的潛力,年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進取心, 我會充滿激情地去奮斗、去開拓、去進取。

成長計劃 篇3

  一、藝術節主題:同在陽光下 快樂共成長

  二、活動對象:全體師生

  三、活動安排

  (一)書法比賽

  1.時間:5月9日下午班會課

  2.地點:各班教室。

  3.要求:每個學生都參加比賽,現場書寫一份作品,一、二年級為鉛筆字,三~五年級為鋼筆字。紙張、內容學校統一下發,各班推選5個作品上交學校參加評比和展覽。

  (二)繪畫比賽:

  1.主題:科學幻想 暢想未來

  2.要求:根據自己對未來科學發展的暢想和展望,利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景。作品創作要獨立完成,規格8開紙大小,繪畫形式及使用材料不限。各班在組織班級繪畫比賽的.情況下,每班擇優選擇3~5幅作品于5月23日前交至德育辦。

  3.評審標準:

  ①想象力:選題、創意和新穎程度。

  ②科學性:科學依據、邏輯思維。

  ③繪畫水平:畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。

  (三)校園小歌手比賽:(負責人:曾海英)

  1.時間:5月16日下午4:15

  2.地點:一樓音樂教室。

  3.要求:每班推選1-2個學生參加比賽,自選一首兒童歌曲,時間控制在4分以內。伴奏音樂或碟片自備,并于5月12日交給曾主任。

  5.比賽次序由抽簽決定。

  6.評分標準:演唱內容(1分)、演唱技巧(5分)、服裝(1分)、臺風(1分)、情感表現(1分)、動作(1分)。

  (四)小制作比賽

  1.要求:參賽作品必須是學生自己(家長可以協助)動手制作完成的。須利用廢舊物品為主要材料進行制作,如:飲料瓶、易拉罐、泡沫、舊布料、舊報紙、蛋殼、毛線、樹葉以及各類豆子等,材料不限。各班在組織班級比賽的情況下,擇優選擇3個作品于5月23日前交至德育辦。

  2.評比標準:外型美觀、簡潔,作品主題鮮明,內容健康向上,構思巧妙、富有創造性。

  (五)文藝表演

  1.節目名稱:①群舞《油城酷娃》 負責人:

  ②男生重唱《 》 負責人:

  ③藝術2+1展示 負責人:

  ④器樂合奏 負責人:

  ⑤拉丁舞表演 負責人:

  ⑥時裝表演 負責人:

  ⑦詩朗誦 負責人:

  ⑧三句半 負責人:

  ⑨大合唱 負責人:

  ⑩兒童劇《小紅帽》 負責人:

  2.要求:每個節目的負責人要適時組織學生訓練,注重節目編排精美保證質量,做好演出服裝的準備。演出時間5月30日。

  四、設獎思路:

  1.班級合唱比賽取年級第一名。其他個人項目比賽按年級設獎評選,20%一等獎,30%二等獎,50%三等獎。根據班級開展活動和獲獎的情況評選出各年級的優秀組織獎一個。

  2.學校將部分優秀書畫、小制作作品進行展出。

成長計劃 篇4

  作為一名剛踏上工作崗位上的新教師,對于教師的一切我還在學習摸索中,面對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃,在這段時間里,我也不能放松自己的學習,只有不斷的學習,才能有所發展,有所進步。

  21世紀所需要的教師,既應具有高水平的思想政治素質,敬業愛崗的職業道德素質,也應該是通過不斷地學習和接受培訓,充實和更新知識,提高水平和能力,成為教書育人的一名合格的教師。

  一、教育理論方面

  要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念,用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松,學有所得,真正成為學生心目中學習的引導者。

  新課改的理念就是改變xxx傳統教學中的灌輸式的教學方式,給學生更多的思考空間,在教學過程中注重培養學生多方面的能力,比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力,而不是將學生培養成只是為了考試而考試的人才,如果只是為考試而考試的人,那么我們的教育也將失去了意義,應更多的注重學生能力的培養。要做到這些方面,必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識,從而將新課改的理念融入到本學科中來。

  特別在計算機課教學中,如何培養學習對信息的獲得、處理能力,能讓學生養成一種即計算機用來輔助教學,而不是避開使用計算機、使用計算機會影響學習,其實合。使用計算機反而能促進學生的學習興趣,獲取網絡上豐富的資源,開拓了學生的學習視野,從而培養起一種信息素養的能力,而不是在大學開始培養。那么在這個過程中如何把握學生的學習目標,是比較難的,所以要通過多閱讀相關的知識來豐富自己的知識水平以及管理能力,讓學生能在輕松的學習下學到更多的知識。

  二、道德修養方面

  作為一名老師,不僅僅是學生學習知識的引導者,更是學生人品學習的楷模。在教學過程中,我們不能只是培養學生的知識水平,同時也要注重學生道德修養的提高,所以,我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活的,從我做起,而不是說一套做另一套,嚴格要求自己的行為,這樣,學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時,自己也要時時刻刻關心國家大事,了解時事,擁護黨的各項方針和政策,盡力做好自己的本職工作。

  在教學中,做到了尊重學生,不對學生偏見,重視他們提出的意見,而不是高高在上,課堂上是師生,生活的中是朋友,對學生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學的進行。

  三、教學能力方面

  1、加強師德師風的修養,形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

  2、在教學過程中認真研究教材,立足于學生的角度來研究教材,積極備課,認真上好每一堂課,及時做好課后反思,總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

  3、在教學方式中繼續探索生活的化、情境化的創設方法,掌握生活的化、情境化的.課堂風格。從而豐富教學方式,激發學生的學習興趣。

  4、堅持教學相長,在師生交往中發展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理,培養學生自己管自己的能力。

  5、多聽校內、校外的教師公開課,通過對比,發現其他教師中的優點,加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過。體備課、交流學習等形式,來提高教師的業務水平。

  6、繼續學習新課程理論,以“生活的化、情境化”課堂教學理念來進行教學,充分培養和激發學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實踐,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。

  在個教學過程中,要注重對每節課的教學經驗進行總結。在教學過程中,努力做到三個反思:教學前反思,教學中反思,教學后反思。定期總結教育教學過程,努力做到有所改進,有所沉淀,為以后的教育教學活動積累經驗。在教學中,立足于學生,從學生出發,成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者,努力發展學生學習的主動性。

成長計劃 篇5

  如果每周進步1%,一年就會進步超過50%,

  如果每天進步1%,一年就會就進步超過350%。

  你相信個人的成長能有多快?

  在我遇到對我影響最大的第一位導師的時候,我在3個月內的成長超過之前3年的成長總和。

  兩個一起畢業的同學,進入不同公司,遇到不同導師,在一年后的成長一定有很大變化,為什么?

  師傅領進門,修行在個人,想要快速成長,要取決于你的決心——你有多想要做這件事?成長這件事情對你來說意義和好處是什么?

  這當中的差別,就在于“一定要”和“有必要”,我舉個學習英語的例子,我的一個夢想是要學好英語,但這件事情是“有必要”,目前還不是“一定要”,所以我很想學好英語,卻沒有把它放入我的日程安排當中,只是放在關注圈當中,持續關注這方面的信息,但我沒有天天背單詞,也沒有專程的英語學習時間,這就是兩者的差別。

  “一定要”就是自己一定要做的事情,會安排專門的時間在這上面,會優先處理這件事情

  “有必要”就是想起來的時候會動一下,想不起來的時候就會往后推的事情

  那么,什么事情是你在未來半年/一年一定要達到的目標,一定要做的事情呢?對自己的成長/發展來說,什么是最重要的呢?

  — 先想想自己要補什么:

  舉例:需要加強的(與工作和生活的聯結)

  知識 人力資源6大版塊的基礎知識 管理的理念知識

  心理學方面的`知識 理財的知識 健康的知識

  態度 人際關系的改善 抗壓能力aq的改善

  對待工作的職業態度 積極向上的心態建設

  情緒控制的方法

  技能 溝通技巧的改善 管理技巧的提升 工作效率提升的技巧

  公文/制度寫作的技巧 思維周密的方法 項目管理的技巧

  面試的技巧……

  — 再想想通過什么方式來充電:

  比如 自學看書、mba、網上資訊、找個導師、同行朋友交流、參加培訓班、小雷博客,呵呵

  — 最重要的一點,就是加進自己的日程表當中,留時間給這件事情!

  還記得我們小時候要寫暑假作業或者鍛煉身體的計劃嗎?都是留到最后幾天,或者想起來的時候才做一下,這樣是沒有辦法達成我們的成長目標的哦,當我們確定了目標,比如一年要提升8個項目,就把這8個項目安排到我們的日程表當中。

  第一個秘訣就是,當我們要提升某一個領域的能力時,集中在一段時間內,比如一個月,持續投放時間在這個項目上,比如每天半個小時到一個小時,我們在這個項目的成長就會很快速。

  第二個秘訣就是,不僅自己學,還要把學到的東西分享給自己的朋友們,這樣學習會特別快。

  第三個秘訣就是,和朋友們組成一個共同學習的圈子,定期交流學習的經驗和心得,讓別人來監督你有沒有執行自己的學習成長計劃。

  第四個秘訣就是,詳細的日程表,最好定好固定的時間,比如每天下班后回到家吃飯后,半小時,專門用于學習,不受打擾,每兩周專門安排一天晚上作為大家的分享會,每周定期和導師面談,談談自己的進步。

  第五個秘訣就是,每天一次、每周一次,總結自己的進步,可以給自己設立一個進步小本子,用于記錄自己的進步。

  師傅帶進門,修行靠個人哦,想要進步快,就還是要看自己的決心了!加油!

成長計劃 篇6

  三尺講臺,書寫著執著與夢想!三尺講臺,播撒著陽光和希望!站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,在師德、業務等各方面都有較大的進步,快速跟上新課程.新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業成長規劃:

  一、自我分析

  (一)個人優勢

  工作踏實,具有強烈的事業心和責任心,熱愛教育事業,熱愛學生,在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

  (二)個人存在問題

  教育科研能力、課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,在專業素養和專業知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經驗的層面。

  個人發展規劃

  一名教師必須有較高的素質,在新課程改革中,我的教學能力需要進一步提高,所以工作的轉變對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質.

  1、用教育理論來武裝自己.

  為了自己的教學技能能盡快的提高,俗話說:“活到老學到老”讀書是一種至關重要的途徑,所以我每學期要堅持讀有關教育的書籍。每周日堅持借書香校園的收集書籍閱讀,并及時選購新書。《沒有孩子是差生》,《救救孩子》等書籍我受益匪淺。讀書一個小時,寫一篇讀書筆記,寫一篇日記,每天都要瀏覽知名的'教育網,給有興趣的課題回帖。

  2、老師之間互助合作以便提高自己的教學水平.

  我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,多向同組教師學習。并積極參加每周的教研,就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習.把握組內開展的研究課,交流課,邀請課的機會相通組教師學習.

  3、 嘗試課堂教學創新改革

  傳統的教學方式,教師“教”,學生“學”,學生的學興趣不高,不能充分培養學生的探究能力.在本學期,我將運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,探究出一種新的課型.并及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,及時進行反思記錄,爭取能有一篇較高質量的反思和教學設計.并將自己所寫的論文,隨筆,教學設計等,及時投稿爭取一學期內能有文章發表.

  4、參加教科研活動.

  日常工作,備課,上課,批改作業。加強基本功訓練,根據自己的特長。

  每周要做的事:寫一篇讀書筆記,發博客上進行交流,以網絡為平臺,傾聽各種聲音,和同行交流。

  每月要做的事:

  (1)至少看完一本書,并養成做好筆記的習慣;

  (2)寫一篇文章發給發展中心;

  每期要做的事:

  (1)不斷總結,積累經驗;

  (2)寫2篇以上較高質量的教育教學隨筆;

  (3)建好自己的文字檔案和電子檔案。

  每年要做的事:

  (1)至少寫一篇教科研論文

  (2)寫教學案例、隨筆

  (3)已初步養成在實踐中思考的習慣,有一定的反思能力。

  (4)積極參與教育科研活動,認真做好研究工作,積累新經驗,解決新問題。

  (5)積極主動參加送課下鄉活動,與兄弟學校教師切磋教學技能,共同提高,相互促進。

  (6)工作認真踏實,積累了豐富的教學經歷,從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。

  我充滿了信心,也有許多自己的設想,我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長。

  在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節,有著屬于自己的豐碩成果!

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