【熱】學習計劃7篇
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的學習計劃7篇,希望能夠幫助到大家。
學習計劃 篇1
新學期開始了,你一定又雄心勃勃地定下了自己新的學習目標了。
要實現這些目標靠什么呢?
計劃,計劃,還是計劃!
一個超級高考學霸說得好:“計劃能夠讓你在最短的時間內完成更多的事情,計劃能夠讓你更輕松愉快地做事,計劃能夠讓你真正成為時間的主人。”
你有一個好的計劃,并按照計劃好的時間去完成你的學習,你會逐漸覺得自己的信心滿滿噢!自信心可是學霸的超級標志啊!
計劃就是在什么時間,完成什么事。
回想一下,你能清楚地說出自己在新學期里該做什么事情,不該做什么事情嗎?
有個80/20定律可以幫到你。這個定律是意大利佛列多.巴瑞多發現的,它道出了一個非常有趣的現象:80%有價值的成果,來自于所做的20%事情中。日常生活中,電視80%的收視率聚焦于電視臺20%的節目;餐廳里80%被點中的菜多指向20%的特色菜。在學習中,也同樣適用。當學生時,要用80%的精力去學習,20%的精力去娛樂和社交;工作后,才能用20%的時間去學習,80%的時間用于工作和生活。否則,一切就會相反,會讓你的后半生疲于奔命了。新學期開始,除了上課、寫作業,其它事情也不少,如何用好80/20定律,把好鋼用在刀刃上呢?
你把要做的事情設定優先次序,分成五類:
A=必須做的事情
B=應該做的事情
C=量力而為的事情
D=可以委托別人去做的事情
E=應該刪除的事情
80%以上的`時間最好都用來做A類和B類的事。
我們常常看到一些學霸,不但學習好,唱歌跳舞集體活動樣樣出色,他們是天才嗎?當然不是,因為他們把80%的時間用在了A類和B類的事情上了,我們看到他們輕松自在的時刻,只是冰山的20%,看不見的是他們藏在海面下的80%的冰山。
清楚了自己該做什么事情,就要把這些事情分配到每一周、每一天里去。
一個做好時間管理的同學,有下面的特性:
你有幾點呢?但是從現在開始,制定好你的周計劃、日計劃表,并完成每周、每天的計劃,你就開始逐漸具有這些特性了。
你可以仿照這個同學的時間計劃表自己來制定一個,或者是到百度上搜搜,有很多同學的月計劃表、周計劃表、日計劃表,都可以作為參考。等你用了一段時間后,你就會發現適用于自己的時間安排規律,制定出適合與自己的時間計劃表了。作為學生,生活和學習都比較有規律,每天的變化不大,只要制定出適合于自己的時間計劃表來,可以復制使用;有臨時變動,做些小調整就可以了。周六、周日可能父母有一些臨時的活動,如果,你能和父母商量好,共同制定好這兩天的時間安排,基本上也可以固定下來。每天時間變動,可以在“備注”里注明就可以了。
有的同學曾問我:既然每天差不多,還每天這么麻煩地填寫干什么呢?
舉個例子:如果明天早晨你要坐早班飛機,5點就得起床,即使不設鬧鐘,差不多5點你也會起來的。為什么呢?因為我們自己身體里就有一個生物鬧鐘,到時間,它就會“響”起來。制定好每周、每天的時間表,你自己的神經系統會自動提醒你在某個時間段該做什么了。
美國前總統富蘭克林說得好:
“我總認為,即使一個能力很一般的人,如果有個好計劃,他是會大有作為的。”
相信你,這個學期,你的計劃會讓你大有作為的!
學習計劃 篇2
新的學期開始了,我要有新的打算,我做到:
1、上課認真聽講,積極回答老師的.提問,不做小動作。
2、課后認真完成作業,作業工整,不拖拉。
3、課前要做好預習。
4、學習別人的長處,接受老師和家長的批評,改掉自己的不良習慣。
5、期中、期末要考出優異的成績。
學習計劃 篇3
1、分析學困生成因,制定轉化計劃。具體分析班級學困生形成的成因,初步認為:學生的學習動機、心理健康問題、自身的學習方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會影響等等,都是導致學生學習困難的原因。明確了學困生的成因是有效轉化的基礎。根據本班學生考試成績、課堂表現、學習態度等綜合表現確定學困生名單。在逐個分析學困原因的基礎上,然后從學生能力實際情況出發,幫助學困生制定一學期進步計劃,使之“跳一跳,能夠摘到桃子”。
2、合作學習,多方幫教,多措并舉、多管齊下。多年的教學經驗已經證明,當求知雙方展開互動,進行問題討論時,都獲益匪淺。因此合作學習是學困生轉化中必不可少的重要策略。根據班內學生情況進行分組,分散學困生,充分發揮小組合作學習的作用。并確定“兵教兵”結對幫扶人員名單。每一名學困生搭配一名成績優秀的學生,對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業都有優秀生幫助一一落實。
3、利用每周的課外活動,指導學困生學習。助學活動主要以課堂練習為主,形式比較靈活。教師對學困生進行已學知識點的鞏固,更重要的是對學困生進行學習方法的指導。
4、加強家校合作,隨時掌握學困生轉化情況。各任課教師與學生家長采用多種方式進行溝通:電話聯系、家校互訪等。經常的聯系使家校雙方對學困生的情況能夠及時了解,并且針對學生的情況隨時調整轉化措施,采取更有效的策略。教師要想全面了解學生,就要了解學生的家庭,做到經常與家長聯系溝通。隨時全方位的了解學生,才有利于對學生進行有的放矢的教育。學困生的有效轉化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合,來自于教師與學生家長的長期溝通,建立在互相信任、共同關心學生成長的一種默契基礎之上。學困生的轉化工作,若得不到家長的支持,將缺乏針對性,難保其轉化效果。
5、建立學困生成長記錄袋,記錄學困生轉化過程,積累學困生轉化經驗。成長記錄袋每生一份。主要內容包括:學期初師生共同制定的本學期學生成長計劃;學生學困原因及基本情況分析;主要轉化措施;班內“兵教兵”幫教合作學習分組名單;師生助學情況記錄;學生本學期各方面優秀作業或活動作品及教師鼓勵性評價;每次單元測試試卷、自我檢測練習、家長意見和教師鼓勵性評語、指導性評語等。
一、總體要求:
以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想,進一步探索教育教學工作的針對性和實效性,樹立以人為本的思想,面向全體學生,最大限度地發揮每一個學生的潛能,尤其是開發學困生的潛能,努力教育和幫扶“學困生”,使其得到轉化。特制訂本計劃。
二、具體做法:
㈠建立制度,明確職責。
根據上級有關文件要求,結合我校實際,在原有的“學困生”、“邊緣生”、“特長生”檔案建立的基礎上,進一步強化機制,建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。
1、建立“學困生”個人檔案。
以班級為單位,對學生進行全面調查,認真排查“學困生”現狀,按學習、行為規范等學困狀況排查分類,建立個人檔案。
2、制定“學困生”結對幫扶制度。
對已確認的“學困生”,各班分類組織安排結對幫扶,實行承包責任制,行政人員包班級,班主任、任課教師包人頭。做到明確轉化目標,責任落實到人。
3、強化跟蹤流程管理。
對于“學困生”的轉化工作,各班級要實行跟蹤調查反饋制度,建立“學困生”轉化情況記載簿,建立學困生流程管理記錄,對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調查,及時鼓勵與引導,揚長避短,防微杜漸。
㈡注重方法,開展活動。
在轉化“學困生”工作中,幫扶教師要注重方法,開展形式多樣的教育教學活動,對“學困生”,教師要真心愛護,要與之“心連心”,交朋友。充分尊重“學困生”的人格,堅持多鼓勵、多正面引導,切忌歧視、放棄。對學困生、教師念好“三字經”,即:立足于“鼓”,著眼于“拉”,著手于“幫”,建立融洽、民主的師生關系,消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。
1、因材施教,重視學習輔導。
在轉化“學困生”工作中,教師要更新傳統的教學觀念和方法,對“學困生”進行分類教育,分層教學,因材施教。教師要深入了解學生,用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”,在教學的'各個環節要堅持“四個優先”,即“優先提高、優先答疑、優先檢查、優先表揚”,特殊照顧“學困生”,并根據需要經常給他們開小灶,缺鈣補鈣,缺鐵補鐵,著力提高“學困生”學習興趣和成績。
2、增強班集體凝聚力,開展學生互助活動。
良好的班集體,和諧的學習環境,往往對“學困生”能產生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口,通過建立一些幫扶對子和幫扶小組,努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍,減輕“學困生”的心理壓力,確保“學困生”能得到及時而真誠的幫助,使他們能不同層次,不同程度地得到提高,獲得成功,不斷增強自信。
3、發現閃光點,讓學困生嘗試成功的喜悅。
在轉化學困生工作中,教師要善于尋找“學困生”身上的閃光點,堅持“五個一點”,即:多一點愛心,多一點鼓勵,多一點點撥,多一點表現機會,多一點思想交流。根據我校實施成功教育的經驗,在轉化過程中要實事求是地提出分階段的要求,對“學困生”中進步快,某一方面表現突出者要及時表揚鼓勵,期中階段,評選“班級十星”,讓“學困生”從中獲得積極的情緒體驗,使學困生深信人人都是成功者,嘗試成功的喜悅,讓更多的“學困生”學有榜樣,趕有目標。學期末,對“學困生”成績提高較快的評為“學業進步生”,對思想品德進步較大的評為“品德優秀生”,予以表彰。
4交流總結,評比考核。
建立“學困生”轉化研討制度。學校將每月召開一次教育和轉化“學困生”的交流會,及時掌握各班級教育對象的動態,研究教育手段和方法,做細幫扶工作,并在此基礎上不斷總結幫扶經驗,及時交流推廣,將學困生轉化工作納入教師考核方案中,與班主任的考核掛鉤,與教師的評優和職稱評定掛鉤,對轉化“學困生”工作實績突出的教師進行表彰獎勵,對轉化成效差、輟學率高的班級實行一票否決制,切實保證教育和轉化學困生工作落到實處,收到實效。
學習計劃 篇4
我們總是習慣于在茫茫人流中匆匆行走而忘記了留住風景,習慣于在萬家燈火間獨自穿梭而忘記了駐足微笑,我們一步步走向人生的盡頭,卻忘記了撿拾我們所遺落的,失去的,明明偏了方向,可還要自作聰明地走下去,荒唐得可笑。
那便是曾經的我,繞過一段段難行的道路,回到了原點。那個時候,我拿著自己蒼白的成績,落魄得不知道怎樣重新開始,怎樣面對血淋淋的現實。我妄想著逃避。可是,一次又一次的打擊告訴我,逃避不是對策,我終究要學會面對,學會改變。于是,我選擇了重來,我不相信我做不到。幾個月的沉淀,我再次拿到自己的成績,縱然一切變得樂觀,徘徊在我周圍的不再只是陰霾,但我仍然因那幾個尖銳的.數字黯然神傷,它告訴我,我還要繼續走下去,很長的一段路要走。于是,我選擇了前行,我相信我還能更好。
可是我怎樣才能擺脫那巨大的陰影,重展翼翅追尋我想要的繁華?我看著別人驕傲地說出那令人欽羨的分數時嘴角微微上揚的弧度,原已重燃光亮的眼神再次黯淡。我與他們,是那樣漫長的一段距離,那高高在上的名次便讓我望而卻步,我不知道,他們今日的輝煌需要用背后多少的努力積淀而成,我也可以嗎?
目光再次爬上自己的成績,曾經小小的欣喜已蕩然無存。我不應該為這樣小小的進步而歡呼雀躍,我所要面對的是更強大的對手,我所要付出的是更多倍的努力。于是,我選擇了積淀,不再揮霍自己寶貴的時間精力,為了下一次的超越,我必須努力,我相信我終有一日能以俯視的姿態睥睨曾經的自己,站在那個我想要的高度上,讓萬千景色盡收眼底。
初三,不再是孩童般的天真夢幻,它是殘酷的角逐、瘋狂的競爭,我不能再放任自己,不能再回到原點,我相信終有一日我會憑借自己的力量走在他們前面,睥睨笑傲。
學習計劃 篇5
有人說大學生最不缺的就是時間,時間觀念的淡薄,使得大多數的人都把制定學習計劃的事拋之腦后,仔細想想,從進入大學到現在,我們浪費了多少時間?到了大三下學期,面對學習課業和下半年實習就業的壓力,才知道好好制定和落實本學期的學習計劃是非常必要的。
一、學習計劃
(一)這學期學習的主要科目有:高級英語、現代文秘實用文體寫作、漢譯英翻譯課程、初級日本語、詞匯學、英美文學史、英美概況共7門科目。
(二) 顧好學習科目的同時,本學期要參加的考試有:
1.全國計算機二級考試(3月份)
2.英語專業4級TEM-4(4月份)
3.大學英語6級CET-6(6月份)
這學期的學科和考試都較多,必須合理分配學習和生活的時間,以達到最理想的效果。
二、計劃中的具體時間分配
對于學習科目和考試我做了以下時間分配:
周一:①預習現代文秘實用文體寫作 ②復習全國計算機二
級考試筆試部分 ③背英語單詞
周二:①預習詞匯學、英美文學史②上機操作:復習全國
計算機二級機試部分 ③做四級閱讀
周三:①預習現代文秘實用文體寫作、日語、英美概況 ②聽
四級聽力、fast reading
周四:①預習高級英語 ②背英語單詞 ③六級cloze 周五:①復習高級英語、日語 ②做四、六級真題
周六:去上計算機培訓課
周日:做一周總結、整理筆記、復習一周功課
三、計劃采用的主要學習方法(網上學習、與老師同學進行交流探討、電話咨詢、完成作業和網上自測等):
1.合理安排時間,抽出時間網上學習,進行網上歷年真題自測等。
2.如果遇到問題及時咨詢老師和同學,制定一本自己的錯題本,把錯題記錄下來,方便復習。
3.多和老師進行溝通,請教學習方法。
4.每天堅持早睡早起,堅持早上進行早讀;養成良好的.學習習慣,堅持正確的學習方法。
5、認真按時完成作業做好一周整理。
四、注意事項:
1.提高學習效率切記以下幾點:①要對自己有信心 ②善于利用時間 ③把握好選題做題技巧 ④靜下心來,排除干擾
2. 三月份主要投入時間和精力在全國計算機二級考試上;四月份主要準備英語專業四級TEM-4考試;五月及六月份主要準備
大學英語6級CET-6考試。
3.多關注時事,多看書看報,開闊視野。
以上各項便是我對于本學期的大體計劃。僅僅制定一個計劃是不夠的,關鍵還是執行計劃的能力,既然制定了計劃,就要增強自己實行計劃的勇氣。新學期,新打算,也為新的目標努力。不留遺憾地過有計劃的大學生活。
學習計劃 篇6
一、研修目標
立足于教師個人的自我發展,充分體現當前素質教育的理念。不斷學習,認真思考,反復實踐,提高業務能力,錘煉專業精神,豐富教學智慧,形成教學風格。
二、研修計劃:
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的.書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。
3、時刻不忘調整心態,始終以積極樂觀的心態面對工作,面對學生。
三、具體措施
1、網絡平臺,積極學習研討,進行網上交流和研討,利用網絡寫教學日志,不斷在反思中進步。
2、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課,集體研討。互相學習提高教學實效。
3、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。
4、通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優化教學模式,豐富教學藝術。
學習計劃 篇7
知識點,這也是為初三下學期要進行的綜合性練習以及書面表達打好堅實的基礎。復習語法知識的過程中需做到講練結合,所以每個語法知識點的復習都要用兩次課才能有效地完成。
注:初三下學期主要是能力的提升以及沖刺階段,上一階段已經把握了扎實的基礎知識,那么在這個階段就要實現由量到質的突變過程,所以在這一階段做的`學習規劃主要是大量的練習,在練習中發現問題,解決問題,進而取得不斷的進步。
以上只是對學生的學習作大致的規劃,在這個過程中,具體的還應根據學生的情況,做出相應的調整,針對其薄弱環節加強練習。
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