實用的學習計劃范文集錦五篇

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的學習計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習計劃 篇1

　　一、研究分工：

　　課題負責人：張希營楊柏柱

　　課題主持人：胡新嶺

　　課題實施人：石海峰

　　實驗班班主任：魯金民

　　實驗教師：

　　魯金民、王艷說、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、

　　葛振玲、車麗

　　材料組：

　　劉青國、石立功、高海威、王志華

　　二、研究措施:

　　1、認真組織課題組成員學習教育教學理論、學習有關課題研究方面的專業知識，提高科研能力。

　　2、在有條件的情況下組織教師到科研先進單位學習、交流研究經驗。

　　3、對課題組成員的研究情況進行定期評估，對研究工作成績突出的'教師予以表彰獎勵。

　　4、定期召開課題組成員會，交流、展示研究成果。

　　三、本學期的主要研究目標:

　　1、完成學校社會環境狀況的調查與分析。（高海威負責）

　　2、完成學校、家庭與社會學習環境的調查與分析。（魯金民負責）

　　3、完成《給學生家長的十條建議》的信息反饋的統計與分析。（石海峰負責）

　　4、研究如何在各科課堂教學中創建積極的學習環境，出一本《創建積極的學習環境論文集》。

　　5、開展課題組成員集體備課活動，學習、交流、掌握在課堂教學中情景創設的方法與技巧，使用專用備課，形成模式和特色。

　　6、開展個案研究。選擇部分優生和學困生作為采訪對象，搞好個案寫作。

　　7、創建積極的學習環境教學策略研究：

　　(1)新課程理念下的教師行為策略研究.

　　(2)新課程理念下的學生行為策略研究.

　　(3)新教材實施過程中學生學習環境的積極創建策略研究

　　(4)學校、家庭、社區三位一體教育模式研究

　　(5)學校外拓展學生學習空間、優化育人環境研究。

　　(6)合作學習、互助輔導、自主學習及小組捆綁式評價模式研究。

學習計劃 篇2

　　制定計劃前

　　長遠計劃和短期安排 即使有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以長遠計劃和短期

　　安排兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。

　　一個具有靈活性的計劃 計劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指針，以便于執行和檢查驗收，

　　另一方面，也不能過于僵死呆板，沒有任何的靈活變通。在具體安排時，應該是在緊湊，不浪費時間的前提下，保持一定的彈性和保險系數，便于應付偶然情況。比如，你可以每天晚上空出半個小時，作為機動時間，專門完成一天當中沒有完成的計劃;每周抽出半天時間，專門完成本周未完成的計劃。

　　制定計劃中

　　區分常規學習時間和自由學習時間 常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師

　　布置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢。自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。所以我們應該提高常規學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。 針對重點進行制定計劃重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。注意聯系新教材與學過的教材之間的知識點，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發現與新課相關的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。

　　從實際出發來制定計劃

　　(1)知識能力的實際：每個階段，計劃學習多少知識?培養哪些能力

　　(2)時間的實際：常規學習時間和自由支配時間分別有多少?

　　(3)教學進度的`實際：掌握老師教學進度，妥善安排常規學習時間和自由支配時間，以免自己的計劃受到“沖擊”。 實際情況，主要包括以下四方面的內容：你目前的學習成績;你的學習素質(記憶力、理解力、觀察力等);你的學習心態;影響你進步的外部因素。彼，是指你面對的學習和考試，主要體現在教學大綱和考試說明中。這些內容，在教材和各種教輔資料中對每一學科、每一章節的學習目標、考試要求，都有明顯提示，可供參考。另外這些內容還會滲透在老師講課的過程中，他會告訴你哪些是重點，哪些是難點，通過大量習題提升你的解題能力和應試能力。 由此看來，知己知彼其實重在“知己”，即透徹分析自己，了解自己。通過對自己的透徹分析，你可以知道自己哪些方面欠缺，哪些方面是具有優勢，可以明確自己發展的方向，該定立什么樣的中短期目標，該采取哪些措施。透徹分析可以說是你制定計劃、實現目標的基礎

　　應從難到易制定計劃 在制定計劃時，可以先將某一時段內要完成的所有事情羅列出來，并分為三類：

　　a類：重要而緊急的事;

　　b類：重要而不緊急的事;

　　c類：不重要不緊急的事。具體安排時，你一定要先完成a類，然后是b類，最后是c類。這樣先難后易地安排，一方面可以保證你精力最充沛時完成最重要、最緊急的任務，提高學習效率，另一方面，在攻克較難的任務之后再完成較簡單的任務，你會覺得更自信，更輕松。

學習計劃 篇3

　　工作計劃書格式應包括標題、正文和落款三項，工作計劃書格式。

　　1、標題

　　計劃的標題，有四種成分：計劃單位的名稱；計劃時限；計劃內容摘要；計劃名稱。一般有以下三種寫法：

　　（1）四種成分完整的標題，如《××村二oo二年規劃要點》。其中“××村”是計劃單位；“二oo年”是計劃時限；“規劃”是計

　　劃內容摘要；“要點”是計劃名稱。

　　（2）省略計劃時限的標題，如《廣東省商業儲運公司實行經營責任制計劃》。

　　（3）公文式標題，如《山東省關于二oo二年農村工作的部署》。 計劃單位名稱，要用規范的稱呼；計劃時限要具體寫明，一般時限不明顯的，可以省略；計劃內容要標明計劃所針對的問題；計劃名稱要根據計劃的實際，確切地使用名稱。如所訂計劃還需要討論定稿或經上級批準，就應該在標題的后面或下方用括號加注“草案”、“初稿”或“討論稿”字樣，工作計劃范文《工作計劃書格式》。如果是個人計劃，則不必在標題中寫上名字，而須在正文右下方的日期之上具名。

　　2、正文

　　除寫清指導思想外，大體上應包含以下三方面的事項：

　　（1）目標。這是計劃的靈魂。計劃就是為了完成一定任務而制訂的。目標是計劃產生的`導因，也是計劃奮斗方向。因此，計劃應根據需要與可能，規定出在一定時間內所完成的任務和應達到的要求。任務和要求應該具體明確，有的還要定出數量、質量和時間要求。

　　（2）措施。要明確何時實現目標和完成任務，就必須制定出相應的措施和辦法，這是實現計劃的保證。措施和方法主要指達到既定目標需要采取什么手段，動員哪些力量，創造什么條件，排除哪些困難等。總之，要根據客觀條件，統籌安排，將“怎么做”寫得明確具體，切實可行。

　　（3）步驟。這是指執行計劃的工作程序和時間安排。每項任務，在完成過程中都有階段性，而每個階段又有許多環節，它們之間常常是互相交錯的。因此，訂計劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應合理安排。而在實施當中，又有輕重緩急之分，哪是重點，哪是一般，也應該明確。在時間安排上，要有總的時限，又要有每個階段的時間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關單位和人員知道在一定的時間內，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭取主動，有條不紊地協調進行。

　　執行希望，需在正文的最后寫出，為計劃的結尾部分。但是，這部分的內容，要看實際情況決定要不要。

　　3、落款

　　在正文結束的后下方，制訂計劃的日期（如標題沒有寫作者名稱，這里應一并注明）。此外，如果計劃有表格或其他附件的，或需要抄報抄送某些單位的，應分別寫明。

學習計劃 篇4

　　聽課要求

　　1．在聽課前，請預先準備好必備教材：《新概念》第一冊（推薦使用新版學生用書）及配套磁帶、《新概念第一冊練習冊》；學習專用筆記本；

　　2．在高強度的課堂講解的基礎上，要求學員需要花費超過課堂的時間來認真完成課程的學習，并做好詳細的課堂筆記，以方便日后的復習；

　　3．每篇課文的課后練習需要嚴格按照要求完成，以保證鞏固聽課效果。

　　第1周

　　1．熟悉音標、有意識地自覺培養對音標的敏感度，如音標的認識、拼讀等；

　　2．課堂的課程組成、課程介紹、學習指導，特別是其中的有關新概念一冊的內容；

　　3．在參看學習指導，預習課堂前三課老師要講的教材內容；

　　4．重點掌握語音基本知識；

　　5．根據實際情況，擬定學習計劃書，有目標、有步驟地學習。

　　第2~19周

　　聽課要求

　　1．課前預習要求能夠背誦下一課的生詞并復習上一課的單詞；

　　2．根據錄音朗讀課文，每天至少堅持1個小時以上；

　　3．完成教材的課后練習，不懂部份及時向老師反映解決；

　　4．完成教師要求的背誦內容；

　　5．根據階段性測試，鞏固每個階段學習效果；

　　6．課堂上要積極參與對話，鍛煉自己的口語。

　　備注

　　1．新概念第一冊主要鞏固了英語中基礎部份的內容，并且強化了英語發音的準確性，因此不論學員在學習前的英語水平如何都能在本課中受益。

　　2．新概念第一冊是學習英語的基礎，總共有144課，其中單數課是對話，雙數課是單數課重點句型的重復操練，同時會出現部分新的知識點；

　　3．在整個學習過程中，建議安排階段復習后，再進入下面的課程學習以便鞏固學習成果；學生要積極與老師配合，達到聽與說的能力；

　　4．全部課程約束之后，安排時間進行總復習，根據課堂筆記，復習重點內容；

　　5．掌握英語日常用語，以及英語一些基本的表達方法、語法結構、單詞、簡單口語。

　　6．新概念英語一至四冊是一套完整的教學體系，建議你在學好第一冊后，繼續學習第二、三、四冊的課程。

　　第一冊以英文26個字母為起點，講解48個音標、基本的語音知識及最基本的語法知識。本課程講解的詞匯，首先是書上單詞表列出的單詞879個，然后是對話練習教師上課補充的單詞總共1000個左右。如果完全掌握，詞匯量在1800個左右，相當于中學初中三年高中第一學期左右水平。詞匯是新概念特色詞匯，但核心詞匯和學校一樣。

　　第一冊講解的語法有：1.基本時態（一般現在時、一般過去時、現在進行時、一般將來時、現在完成時、過去進行時、過去完成時等，基本的用法會講到）。2.句子（陳述句、否定句、一般疑問句、特殊疑問句、反意疑問句，否定疑問句、選擇疑問句、感嘆句、簡單倒裝句）。3.從句：賓語從句（重點講解）、時間狀語從語（一般講解）、限定性定語從句（重點講解）、真實條件句（重點講解）。4.其他語法：動詞不定式（作賓語、賓語補足語、后置定語、目的'狀語）、形容詞的基本用法、副詞的種類及用法、各種人稱代詞及用法、情態動詞表示推測和判斷的用法、常見情態的動詞用法，名詞的分類及用法、句型、簡單省略句、表語從句、直接引語和間接引語、從賓語的用法、賓語補足語、形容詞的比較級最高級，同級比級、較低較高比較級、冠詞的基本用法、不定代詞的基本用法、被動語態等等。

學習計劃 篇5

　　一、可從事社會工作崗位的分析

　　學生畢業后可以勝任：

　　本專業畢業生可在各類企事業單位、計算機軟件公司等行業從事

　　1、網絡管理員(從事計算機網絡系統的規劃和組網、各種規模網絡的管理及日常維護等工作)、

　　2、網絡工程師(從事局域網的方案設計、施工及系統調試等工作，從事網絡軟件的開發維護工作)、

　　3、網站制作人員(網頁設計師)

　　4、計算機網絡技術相關的營銷人員(計算機網絡相關軟硬件的營銷工作及技術支持等工作)

　　5、其它相關的技術服務人員等崗位的工作。(網絡應用軟件的開發)

　　二、培養目標與要求

　　1、培養目標：

　　以適應社會需求為目標，以就業為導向，致力于培養適應社會主義市場經濟建設需要的，以電子技術、計算機技術、網絡技術為基礎，初步掌握計算機網絡系統基礎理論知識和基本原理，具有實際應用計算機網絡技術從事企事業單位計算機網絡系統的組建、調試、運行管理、維護，以及網絡應用軟件開發的高等技術應用性計算機網絡技術人才。

　　2、基本要求

　　(1)具有較強的事業心、社會責任感和良好的職業道德修養。

　　(2)初步掌握計算機網絡基礎理論知識，為日后發展提供堅實基礎。(3)掌握計算機局域網的組建、管理和維護技術。

　　(4)掌握計算機互連網的基本原理、各種相關的應用技術。

　　(5)掌握計算機的組裝、維護技術及常用軟件的使用技術。

　　(6)掌握企業管理的一般原理與應用，能夠使用計算機網絡技術促進管理工作的提高。

　　(7)初步具備閱讀本專業及相關專業外文資料的能力。

　　三、修業年限

　　學制三年，限修6年，完成學業，各科成績合格，畢業時發專科畢業證書。普招從全國普通高考中錄取，單招從中職、中專的單獨考試中錄取，理科。

　　四、專業特色

　　以適應社會需求為目標，以就業為導向，致力于培養適應社會主義市場經濟建設需要的，以電子技術、計算機技術、網絡技術為基礎，初步掌握計算機網絡系統基礎理論知識和基本原理，具有實際應用計算機網絡技術從事企事業單位計算機網絡系統的組建、調試、運行管理、維護，以及網絡應用軟件開發的高等技術應用性人才。

　　五、人才培養規格與專業知識、能力與素質結構

　　六、課程設置、時間分配與教學進程表(見附表)

　　七、主要課程介紹

　　1、專業技術基礎課：

　　(1)計算機應用基礎

　　目的與要求：使學生了解計算機的基本組成，掌握計算機基礎知識，熟練應用Windows基礎、Word、Excel、Powerpoint等軟件的重要功能，具有一定的操作技能，中文錄入速度不低于40字/分鐘。

　　主要內容：計算機基礎知識、Windows操作、Word、Excel、Access、Powerpoint等軟件的重要功能。

　　(2)電子技術基礎

　　目的與要求：通過本課程學習，初步掌握模擬電路和數字電路的原理及設計方法，具備分析和設計簡單的電路的能力。

　　(3)C語言程序設計

　　目的與要求：通過C語言學習，使學生基本掌握C語言的語法，掌握結構化程序設計的方法，初步具備用C語言開發小型應用程序的能力。

　　主要內容：C語言語法規則、語句、數組、指針、函數、結構體、文件，常用的算法與編程技術等。

　　(4)數據結構

　　目的與要求：通過本課程學習，初步掌握常用數據結構，具備應用這些知識開發實際應用程序的能力。

　　主要內容：線性表、棧、隊列、串、內排序、檢索、樹、圖、文件及外排序。(5)VB程序設計基礎

　　目的與要求：通過本課程學習，初步掌握VB的程序設計原理及設計方法，具備使用VB開發簡單程序的能力。

　　(6)計算機維護與維修

　　目的與要求：通過本課程學習，掌握計算機的安裝、維護及簡單維修的方法，具備獨立管理計算機的能力。

　　(7)計算機網絡基礎

　　目的和要求：通過本課程學習，使學生基本掌握計算機網絡的原理，對組建廣域網有初步認識。

　　主要內容：網絡基礎知識，ISO/OSI/FM各分層原理，網絡管理基本知識等。2、專業技術課

　　(8)網絡工程與綜合布線

　　目的與要求：通過本課程學習實踐，使學生基本掌握企業內部網規劃與設計的基本知識，熟練掌握Internet工具的.使用及Intranet網的組建，具有在Intranet網中進行應用系統的開發能力。

　　主要內容：用Windows20xx創建企業內部網，在Intranet下進行系統開發。

　　(9)數據庫原理及應用(SQL)

　　目的與要求：使學生熟練掌握數據庫原理基本技能與技巧。

　　主要內容：關系數據庫及其標準語言SQL、數據庫設計、安全與恢復技術，以及VFP編程。

　　(10)網頁設計技術(靜態HTML、動態ASP)

　　目的與要求：通過靜態和動態網頁技術的學習，使學生能掌握HTML語言，VB腳本，SQL數據庫應用，ASP網頁設計技術。能編寫較復雜的WEB網頁。(11)網絡管理與維護

　　目的與要求：使學生掌握基本網管理論和SNMP體系結構，掌握多種網管產品的應用技術，以及虛擬私有網()，路由器配置以及作為Internet訪問的代理(NAT)，安全技術等。

　　(12)專業整合

　　目的與要求：本課程主要針對全國計算機軟件資格與水平考試，將C語言程序設計、數據結構、數據庫原理、操作系統、編譯原理、軟件工程和專業英語等課程系統復習，幫助學生順利通過程序員考試。

　　(13)計算機專業英語

　　目的與要求：使學生掌握計算機專業英語的閱讀方法及常用詞匯。

　　主要內容：計算機系統結構、分析設計、編碼、測試方面的基礎知識以及網絡、結構化設計方法，面向對象設計方法等方面的原文資料。

　　3、選修課

　　根據學校規定，學生可以選修學校和系部規定的選修課，選修的學分最低不少于6學分，最高不超過10學分。

　　八、實踐性教學環節

　　1、實驗教學

　　實驗教學是讓學生鞏固、驗證所學理論知識、獲得基本技能訓練的重要環節，有基本實驗與綜合實驗，具體內容依據相應的實驗教學大綱。

　　2、課程實訓

　　第五學期主要為實踐性教學環節，首重于培養應用所學基礎知識解決實際問題的能力。我們運用課程設計和技能培訓相綜合的手段來實現我們的教學目標。具體內容如下：

　　(1)網站建設與管理實訓，內容主要包括應用網頁制作軟件，結合腳本語言VBScript或JavaScript進行小型Web網站的設計。

　　(2)VB軟件開發技術實訓，內容主要包括應用各種控件、用戶對象、菜單等進行分布式管理系統的設計。

　　(3)網頁多媒體與動畫技術實訓，內容主要包括網頁相關的動畫及其它多媒體素材制作。

　　(4)網絡工程與綜合布線實訓：主要包括局域網的構建，防火墻，Windows20xx活動目錄的設計與安裝，服務器打印服務，IIS5.0等服務器的配置與使用，WebFTP服務器的配置與維護;SQL20xx數據庫的管理;路由器的配置與使用。

　　3、畢業實習與畢業設計

　　(1)在第六學期，進行6周的技能訓練和畢業實習，讓學生了解各科研、生產、經營單位的實際情況和工作需要。

　　(2)在第六學期，進行10周的畢業設計，課題應難度適中，過程應完整，應組織公開答辯，使學生受到獨立完成一項技術工作的較全面的訓練。4、軍訓及入學教育

　　九、計劃說明

　　1、本專業計劃總學分為150，畢業最低學分150，專業教學總課時為2663學時，其中理論課1339學時，占50%,實踐環節1324學時，占50%。(不含入學教育及軍訓)

　　2、在課程教學過程中，充分考慮加強學生動手與實踐能力的培養;專業課考核過程中加大上機考核的力度。

　　3、學生在一年級上學期參加計算機高級操作員考試，三年級上學期參加中國“計算機技術與軟件專業技術資格(水平)考試”“網絡程序員”或“網絡管理員”的考試。

　　4、第二、三、四學期每學期有2周機動時間，主要用來根據當時的需要安排血生到校外實訓基地進行實習實訓。

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