培訓計劃

時間：2023-06-02 10:01:41 培訓計劃我要投稿

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有關培訓計劃模板集合九篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的培訓計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關培訓計劃模板集合九篇

培訓計劃篇1

　　一、對各級護理人員繼續教育的培訓內容與安排：

　　1、每月集中組織一次護理業務學習，余時間以自學為主。

　　2、每月組織一次院內感染知識學習。

　　3、每月組織一次護理業務知識查房。

　　4、本年度進行護理基礎理論知識考試兩次（閉卷）；每月組織護理技術考核一次。

　　5、參加醫院組織的業務學習和三基理論考試。

　　二、根據年資不同，對各級人員培訓的要求：

　　1、畢業后1年暫未取得護士執業資格護理人員的培訓：

　　要求以臨床基礎護理技能為主，兼學專科護理知識和技術。能熟練掌握基礎護理操作。

　　培養目標：

　　（1）鞏固專業思想，嚴格素質要求，加強護士素質培養。

　　（2）與臨床相結合抓好“三基”訓練。

　　（3）明確臨床護理工作程序及責任護士工作職責。

　　（4）學習專科護理理論和技能。

　　（5）學習為患者做健康教育并實施整體護理。

　　（6）每月對其進行技術操作考核，護理理論知識考核及院感知識考核。

　　2、畢業后1—5年護士的培訓

　　培養目標：

　　（1）具有熟練的基礎護理技能。

　　（2）在熟練掌握基礎知識和技能的基礎上，進一步學習和熟練專科知識和技能（包括專科疾病知識、疾病護理要點、專科儀器使用、用藥注意事項及常見不良反應等）。學習整體護理有關的理論和方法。

　　（3）掌握護理文書書寫。

　　（4）掌握心肺復蘇術。

　　培訓計劃和方法：

　　（1）鼓勵自學。

　　（2）由高年資護士進行傳、幫、帶。

　　（3）在中培訓：利用護理業務查房以及通過實際業務指導加強基本功訓練和系統的理論學習。

　　（4）每月進行技術操作考核，護理理論知識考核及院感知識考核。

　　3、畢業后5—8年護士的培訓

　　培養目標：

　　（1）具有熟練的基礎理論知識及基礎護理操作技能，能執行系統化整體護理。

　　（2）熟練掌握配合本科搶救的知識及技能。

　　（3）達到護師任職條件。

　　（4）熟練掌握心肺復蘇術。

　　培訓計劃和方法

　　（1）鼓勵自學。參加院內、科內的業務學習，完成每年繼續教育學分。側重專科疾病的護理知識和技能，并參與病房授課和患者健康教育的組織和管理工作。

　　（2）鼓勵參加護理專業高等教育自學考試，獲得大專、本科以上學歷。

　　（3）參與病房護生和低年資護士的帶教。以良好的.專業形象和正確的護理行為影響其他護士。

　　（4）參與病房護理科研工作。

　　（5）每月進行技術操作考核，護理理論知識考核及院感知識考核。

　　4、對護師的培訓

　　培養目標：

　　（1）熟練掌握基礎護理和專科護理技術，掌握危重病人的護理和急救技術。

　　（2）掌握專科新技術、新知識，能運用護理理論、技術和護理程序，對病人進行身心整體護理，成為病房的業務骨干并有意識的提高教育、管理、科研能力，逐步達到主管護師水平。

　　（3）能參加護生帶教學習，能參加科研和經驗或撰寫論文。

　　（4）能獨自參加危重病人的搶救配合工作。

　　培訓計劃和方法：

　　（1）鼓勵自學。

　　（2）參加院內、科內的業務學習，完成每年的繼續教育學分。側重專科、教學、管理及科研方面的內容。

　　（3）參與病房帶教。

　　（4）鼓勵參加護理專業高等教育自學考試，獲得大專、本科以上學歷。

　　（5）每月進行技術操作考核，護理理論知識考核及院感知識考核。

　　5、對主管護師的培訓

　　培養目標：

　　具有教學和臨床帶教能力，能組織本科護理查房。能夠及時工作經驗，開展護理科研，逐步達到副主任護師水平。

　　培訓計劃和方法：

　　（1）側重病房教學和管理工作。

　　（2）參加院、科組織的業務學習，完成每年的繼續教育學分。

　　（3）承擔病房的教學工作。

　　（4）每年發表一篇論文。

　　每季度結合院內及科內的學習內容進行考試。

培訓計劃篇2

　　在新的一年里，協會將在上級主管部門和協會理事會的領導下，繼續堅持"以為會員服務為中心、以為推動行業健康發展為中心"，恪守"維護行業誠信、構建和諧服務"的宗旨，進一步創新工作思路、創新工作方法，求真務實，把協會工作提高到一個新的水平。現根據20xx年各項調研工作收集的資料以及行業發展現狀，制定20xx年的工作計劃如下：

　　一、強化培訓中心職能，搭建教學服務平臺

　　為進一步加強行業培訓工作，切實抓好我市物業管理行業從業人員崗位技能與素質，樹立誠信、專業、優質的行業形像，協會將強化培訓中心的職能作用，建立系統化和綜合性的培訓機制，搭建合理化的教學服務平臺，采用"教學與實操"相結合的模式，加大從業人員培訓力度：一是注重物業管理政策法規、道德禮儀等素質教育培訓；二是定期舉辦物業管理專業技能培訓班，根據不同崗位的技能要求，細化培訓內容；三是根據國家人事部、建設部頒發的《物業管理師制度暫行規定》、《物業管理師資格考試實施辦法》的相關要求，開展物業管理師的考前輔導培訓工作；四是根據工作實際，通過外聘專家、合作培訓、送教上門等多種方式，開展"物業管理部門經理培訓"、"物業管理員崗位培訓"、"物業管理案例探討"等主題培訓，進一步擴展培訓內容，深化培訓層次，為行業、企業、從業人員提供更好的培訓服務。

　　二、舉辦"第三屆南寧市物業管理行業人才專場招聘會

　　3月初，將聯合勞動部門及"八桂物業管理行業聯盟"成員城市協會舉辦"第三屆南寧市物業管理行業人才專場招聘會"，為會員單位和求職者提供規范、有效的交流平臺，幫助政府解決"4050"人員的就業及再就業問題。

　　三、繼續協助主管部門草擬相關法律文件及開展評先創優活動

　　根據主管部門委托，認真完成交辦事項。一方面，繼續協助主管部門草擬、修改相關法律法規；另一方面，根據自治區建設廳和南寧市房產管理局的工作部署和委托，繼續協助組織開展"20xx年度南寧市城市物業管理優秀住宅小區（大廈、工業區）評選活動和20xx年度"全區城市物業管理優秀住宅小區（大廈、工業區）"評選活動，樹立物業服務企業的品牌意識和規模經營意識，提高物業服務企業的管理水平和知名度。

　　四、重視輿論宣傳工作，擴大行業正面宣傳

　　（一）充分發揮《南寧物業管理》期刊和"南寧市物業管理行業協會網"及"南寧市物業管理沙龍"QQ群的行業宣傳作用，關注行業政策和輿論導向，關注影響行業發展的重大事件，加大行業宣傳、報道的力度與深度。

　　（二）深化與媒體宣傳，特別是電視臺、電臺的合作。有計劃、有目的地舉辦專欄或專題節目，客觀報道行業發展對改善人們居住生活環境乃至經濟、社會發展所起的積極作用，引導人們正確看待物業管理發展中存在的問題，努力為規范、有序發展物業管理創造良好的外部環境。

　　（三）加強與城區指導部門及社區的聯系，開展各種宣傳活動。為行業協會與相關指導部門、物業服務企業與業主搭建良好的交流平臺。

　　五、組織舉辦各類行業活動，促進企業交流，增強凝聚力

　　（一）做好東道主，辦好"20xx年第三屆中國西部物業管理論壇暨20xx年西南地區物業管理聯誼會"

　　根據"20xx年第二屆中國西部物業管理論壇"和"20xx年西南地區物業管理聯誼會"會議決定，8月底9月初"20xx年第三屆中國西部物業管理論壇暨20xx年西南地區物業管理聯誼會"在南寧舉行。承辦西部物業管理論壇和西南地區物業管理聯誼會，既給南寧市物業行業管理人帶來了一次向外省兄弟城市學習機遇，同時也給我們廣西物業管理人的精神風貌提出了更高的要求。因此，做好東道主，辦好"20xx年第三屆中國西部物業管理論壇暨20xx年西南地區物業管理聯誼會"將是明年的一項重要工作。這不僅僅要求我們把服務工作做好，論壇主題的.確定及論文收集將是辦好這次活動的關鍵。

　　（二）舉辦南寧物業管理行業紅歌比賽

　　xx月初，舉辦南寧物業管理行業紅歌比賽。通過舉辦紅歌比賽，激發物業服務企業從業人員的愛國熱情，增強廣大員工的責任感、集體榮譽感，同時在行業間營造一種積極向上，團結奮進的行業氛圍，促進行業間的凝聚力和向心力。

　　（三）組織會員單位赴外地學習考察交流

　　1、結合培訓中心工作，定期組織會員單位外出培訓考察學習，學習其他省市先進的物業管理經驗與做法。

　　2、組織會員參加八桂物業管理行業聯盟的各種活動，加強廣西區內各城市協會之間的交流和溝通，增進相互間的友誼和合作，積極推動我區物業管理行業健康有序發展。

　　六、進一步搞好協會自身建設，增強協會服務功能

　　1、擴大深入開展"企業走訪調研活動"

　　完善"企業走訪調研活動"制度。開展定期走訪調研活動，建立長期有效的調研機制，進一步加強企業與協會的聯系和協調，促進調研內容和程序的規范化。通過對物業服務企業開展書面征詢調查及深入基層走訪等方式，廣泛聽取會員單位對協會工作、服務等的意見和要求，調整思路，開拓務實，為物業服務企業做一些具體的服務工作。

　　2、進一步提高《南寧物業管理》編制水平，以增加會員信息、貼近企業需要，展示企業形像，彰顯行業風采為主攻方向，加強與會員的溝通互動。

　　3、加強協會網站及物業管理QQ群的建設和使用。及時為會員單位提供各地最新的物業管理動態，為會員單位提供人才資源、經驗交流、業務培訓及企業宣傳等信息。

　　4、繼續做好"法律顧問咨詢服務"，通過及律師定期坐班的方式，為會員單位提供法律咨詢。

　　5、進一步規范前期物業管理招投標工作，指導企業實行相關等級服務標準。

　　6、繼續吸納資信良好的物業服務企業入會，不斷壯大協會隊伍，讓更多的物業服務企業融入協會這個大家庭，共商行業大計，共倡行業自律，共謀行業發展。

　　7、每一季度至少召開一次會長辦公會議、理事會。通過會長辦公會議、理事會，及時整合會員意見和建議，集思廣益，促進各項工作的提高。

　　七、根據中國物業管理協會的工作計劃，進行各種活動安排。

培訓計劃篇3

　　假如問一句“你敢給老板做個培訓計劃嗎？”我想能夠正面回答的人可能不多。起碼我還沒見過。但是，幾乎所有人力資源經理都是要做培訓計劃的，但是，敢給自己老板做個培訓計劃、并為老板安排培訓的人力資源經理還真沒見過。在企業里，老板都認為下屬素質差，最需要培訓的是下屬，但是，下屬們的共識卻是—— 最需要培訓的是老板。這兩種觀點其實都沒錯，但下屬們的這點共識卻幾乎沒人敢當面說出來。前年吧，我的一個傻里傻氣的客戶經理因為一客戶簽單時不是很爽快，就當著老板的面嘟喏了這一句，直氣的那老板當時就吹胡子瞪眼睛，差點就讓那張到手的訂單飛了出去。看來，“皇帝新裝”作用確實不小啊。

　　在企業中，老板確實是最需要培訓。“兵熊熊一個，將熊熊一窩”這句古訓也早就為此作了定論。老板本身就是下屬的榜樣，其思想、理念一經傳播開來，形成的就是企業文化。老板智則員工智、老板強則企業強，說句最實在的'理由，老板要是思路開闊、觀念先進，對公司管理變革及日常工作的支持便會大很多，你說如此重要的老板需不需要學習和培訓？但是，我們又不得不面對一個現實——一個人力資源經理要想拉自己一天到頭忙的昏頭轉向的老板出去參加一場培訓講座，或者要讓老板與內部員工一起參加一次內部培訓，不外乎比登天還難，而且，這種難度絕對不比說出“最需要培訓的是老板”這句話更容易。

　　這里面有兩個方面的原因：一是中國的企業老板認為自己需要培訓提升的并不多，愿意接受別人培訓的就更少的可憐了。因為自尊的問題，就是有一些意識到自己不足而想學習提升的，也多是設法偷偷地躲起來學習；二是我們的人力資源管理者管理思路相對呆滯、專業力度和能力不足，普遍缺乏說服老板和管理老板的勇氣。但是，作為管理者，我們的工作要想有所創新、有所突破，就必須獲得老板的支持！因為老板是公司最大的資源啊。而要想老板支持，就必先讓老板理解，必先讓老板培訓和提升。這實實在在地考驗者管理者的智商。

　　其實，要解決這個問題也并不難，起碼有兩種方法給老板做個培訓計劃：一種是有針對性地推薦給老板一些書，給老板做個閱讀培訓計劃，或者在公司里組織一個讀書會，讓老板擔任會長，通過帶領集體學習而培訓自己。但是這一招并非首選，因為有文化的老板可能也不多，現在值得的書好像更不多。另一種是設法在企業建立一個網絡商學院，選擇一些高層理念、經營戰略等方面的高層視聽課程讓分配給老板，引導老板自我學習、自我考試和自我提升。因為網絡商學院的系統性、私密性、方便性和多樣性等獨特優勢，這一招大多老板都可以接受，應該屢試不爽。

　　最后說一句：幫老板就是幫自己，只有老板提升了，我們自己才有機會，企業也才有機會，所以，人力資源經理也請給你的老板做一份培訓計劃，讓老板也體驗一下這種叫做最好的福利，在此，我們需要的只是勇氣。

培訓計劃篇4

　　一、培養目標

　　使學生熟悉高級鉗工的基礎知識，掌握裝配鉗工中固定聯接的裝配、傳動機構的裝配、軸承和軸組的裝配等高級鉗工應具備的專業理論知識與操作技能，培養學生理論聯系實際、分析和解決生產中一般技術問題的能力，并能獨立操作，達到國家職業資格標準高級鉗工水平。

　　二、教學要求

　　由具備資格的教師任教，并應有足夠的教學場地、設備和器材等條件。采用課堂講授、多媒體教學、實物展示等教學方法，注重學員職業道德、安全意識、團隊協作等綜合能力的培養。

　　三、課時總數

　　60課時

　　四、授課內容

　　單元一鉗工概述（4學時）

　　1、鉗工種類

　　2、鉗工的'主要工作任務及重要性

　　3、鉗工常用設備

　　5、安全文明生產常識

　　單元二裝配基礎知識（8學時）

　　1、裝配工藝概述

　　2、裝配前的準備工作

　　3、裝配尺寸鏈和裝配方法

　　單元三固定聯接的裝配（12學時）

　　1、螺紋聯接的裝配

　　2、鍵聯接的裝配

　　3、銷聯接的裝配

　　4、過盈聯接的裝配

　　單元四傳動機構的裝配（16學時）

　　1、帶傳動機構的裝配

　　2、鏈傳動機構的裝配

　　3、齒輪傳動機構的裝配

　　4、蝸桿傳動機構的裝配

　　5、螺紋傳動機構的裝配

　　6、液壓傳動裝置的裝配

　　單元五軸承和軸組的裝配（10學時）

　　1、滑動軸承的裝配

　　2、滾動軸承的裝配

　　3、軸組的裝配

　　單元六機械裝置的潤滑與密封（6學時）

　　1、機械裝置的潤滑

　　2、機械裝置的密封與防護

　　單元七其他相關知識（4學時）

　　1、工藝規程的編制

　　2、提高勞動生產率的途徑

　　3、時間定額及其組成

　　4、生產技術管理知識

培訓計劃篇5

　　鄖陽科技學校是國家教育部于1996年首批認定的“國家級職業學校”。學校歷經了多次教育資源整合，辦學實力進一步增強，步入了良性化發展軌道，目前已成為鄂西北規模最大的中等職業學校，是湖北省五所萬人規模中等職業學校之一。

　　學校校園占地面積280畝，校舍建筑面積8.6萬平方米，現有在崗教職工339人，在籍各類學歷生（員）10210人，轉移培訓富余勞動力和貧困勞動力近1000人。

　　學校師資隊伍過硬，教學設施先進。有中高級教師116人，有從企業高薪聘請的專業實習指導教師25人；學校擁有數控車工、電子電器、汽車駕駛、汽車維修、計算機應用五大專業實習基地，尤其是學校的汽車維修實訓基地，是國家財政部投資興建的專業實訓基地。

　　20xx年，我校開始承辦鄖縣農村貧困勞動力轉移培訓，幾年來，我們認真組織，積極培訓，圓滿完成了每年的培訓任務，截止20xx年，我校已完成了上級部門下達的農村貧困勞動力轉移培訓（雨露計劃）1350人，20xx年完成農村貧困勞動力轉移培訓500人，其中汽車維修22人、計算機應用168人、數控車工221人、電子電工89人。經我校培訓轉移的學員，由于學到了過硬的專業知識，進入企業后，很快適應企業的各項工作，現在他們中的大多數月工資已達到1200余元，真正做到了“培訓一人、轉移一人、致富一家”，為農民脫貧致富奔小康做出了應有貢獻。總結學校在農村貧困勞動力轉移培訓方面的工作，我們認為主要做到了以下幾點：

　　一、根據用人市場的需求狀況，合理設置專業

　　目前，我校開辦的汽車維修、數控車工、計算機應用、家電維修、等專業的培訓，市場用人需求旺盛。特別是我校的汽車運用與維修專業，我們依據該專業過硬的師資、先進的設備，長年不間斷地開展培訓服務，使農民工通過培訓后能獲得機動車駕駛證和機動車維修等級證書，該專業培訓的多名合格駕駛員和維修工，經轉移就業后，絕大部分都取得了可觀的經濟收入；培訓的家電維修、計算機組裝與維修、計算機應用等技能勞動者，是沿海發達地區外資、中外合資等企業急需的一線工人，這些企業對工人的文化程度要求不是很高，但必須有相關的技能，非常適合鄖縣農村勞動力實際狀況，我校近幾年開辦的這些專業培訓班，重在教會如何在流水線下進行正確的操作，此類專業的勞動力，外出就業每月工資均在1500元左右。

　　二、采用靈活多變的培訓方式，方便農村勞動力培訓。

　　我校在開辦各類培訓時，考慮到時間短，任務重，要讓每位學員確實學到技術，我們在教學中強調學理論，重實踐，主要培訓學員的實際操作能力。每個培訓專業，我們都按制訂了相應的專業培訓計劃，教學大綱，嚴格組織教學，數控車工、家電維修、計算機應用、汽車維修等專業更多強調學員對技能的掌握，確保學員能學到一技之長。教學方式也靈活多樣，在培訓的過程中，我們積極向學員講述維權、職業道德和安全用工知識，同時聘請了一批專業技能過硬的'師傅對他們進行專業培訓，使廣大學員學到了一技之長。

　　三、根據用工單位的要求，采用“定單式”培訓，及時轉移，解除了學員的就業之憂，并建立就業跟蹤服務網絡，及時解決學員在工作中出現的問題。

　　農村貧困勞動力的整體素質在得到充分提高后，對農村的產業結構

　　調整起到了極大的促進作用，農業勞動生產率的提高，降低了農民的勞動強度，減少了從事農業的人員。在耕地有限的情況下，就出現了較多的農村剩余勞動力，為了使掌握一定技能的農村剩余勞動力能順利轉移出去，我們采用各種方法，為農村剩余勞動力跨地區就業創設了廣闊的平臺。

　　一是加強領導，成立專班，健全機制，實現校企聯合，形成政府支持、部門配合、學校落實的良好局面。為了推動農村勞動力的有序轉移，我校專門成立了以校長為組長、其他校級領導為副組長、各中層機構主要負責人為成員的“農村貧困勞動力轉移培訓領導小組”，教務處、實習處、駕校具體負責培訓和考核工作的組織落實，就業指導辦公室負責學員的就業安置，把農村貧困勞動力培訓并有序轉移作為學校一項常規工作來抓，作為一項增加地方經濟收入的富民工程來抓。

　　二是積極行動抓落實，考察聯絡促安置，跟蹤服務保效益。實踐證明，能否實現農村勞動力的有序轉移，是檢驗學校培訓質量的試金石，也最為直接地影響著學校的培訓規模，為此，我校建立了專門的農村貧困勞動力轉移培訓基地，成立了專門的農村貧困勞動力轉移培訓辦公室，與省、市、縣人事和勞動部門建有長期的業務關系，隨時掌握全國各地的用工信息，主動到用人單位考察學習，共同協商培訓計劃和培訓內容。

　　為了及時準確地得到用工單位的用工信息，我們利用網絡上網查詢、利用電話咨詢、到用工單位實地考察等形式密切關注全國各地的用工信息，根據用工單位在不同時期對用工的要求，有針對性進行培訓，與企業簽訂委托培訓協議，為企業定向培訓急需的一線工人。培訓開始時，我們和每位學員簽訂安置協議，解除學員就業的后顧之憂。我們與深圳市十大明星企業比亞迪簽訂“訂單式”培訓協議，一次性向該公司輸送一線工人500余人，比亞迪公司試用后，認為經過我校培訓的人員技能

　　操作熟練，一進企業即可上崗，于是又預訂了全年的用工計劃，凡是我校培訓的合格的農民工，比亞迪公司將全部錄用。目前，進入比亞迪公司就業的員工在試用期內，勝任工作，月收入均在千元以上。為了及時了解學員就業后的工作狀況，我們特地在學員集中就業的深圳市龍崗區設立了“鄖陽科技學校駐深圳辦事處”，并安排教師長駐辦事處，及時協助解決學員在工作過程中出現的一些問題，做好學員就業后的維權等工作。辦事處教師堅持每月和每位學員至少有一次聯系，貼心的服務，使學員倍感溫暖，也促使他們努力工作，增加了他們脫貧致富奔小康的信心。

　　四、認真落實農村貧困勞動力培訓補貼政策，臺帳規范

　　學校始終堅持為地方經濟建設和社會發展服務的辦學方向，致力于為地方經濟建設做出應有貢獻。我校開展的雨露計劃培訓，我們將國家補貼資金直接優惠到學員，讓學員充分享受國家的補助政策；學員培訓全是免費培訓，沒讓學員交一分錢。對每月的臺帳，及時上網，學員的各種資料健全。

　　由于學校不斷提高培訓質量和對勞動力轉移的不懈努力，近三年，經過我校培訓的農村勞動力，向非農產業轉移達5000余人，轉移出去的農民，每年人均可增加收入1萬元，發展了“打工經濟”，極大地促進了貧困山區農民脫貧致富奔小康的步伐。

　　正是學校近幾年不斷地探索和開拓，努力地改革和創新，使學校在農村貧困勞動力轉移培訓方面取得了長足的發展，也極大地豐富了職業學校的辦學內涵，在不斷地為當地農民增收的同時，也使學校取得了良好的社會效益和經濟效益。

　　展望未來，鄖陽科技學校將在各級領導和關懷支持下，依托“雨露計劃培訓基地”這個平臺，發揮培訓基地的資源優勢和輻射功能，創新

　　工作思路，開拓進取，把這項惠及鄖縣農民的富民工程做得更好，為加快鄖縣地方經濟建設，構建和諧鄖縣做出應有的貢獻。

培訓計劃篇6

　　輕輕的期待著，慢慢的祈禱著，希望“國培”的腳步更近些，如愿踏上了去石家莊的列車來參加這次迫不及待的培訓，在以往的意識中“學習”是成長的一條路子，但是幾天學習下來，讓我聆聽到專家們不同的聲音。

　　聽語言文字教學讓我別開生面：

　　有幸聽了民族學院王濱老師的課，她釋放出的那種氣質和優雅，贏得了參加培訓老師的掌聲，她的話題內容非常貼切一線教師的心聲：“為了每一個老師的發展”結合理論談了些生動有趣的案例。并引領我們找到發展的發向，讓我明白更深的是教育者在教學中起著較大的作用和影響，如果老師是真理的化身，我們留給孩子的是什么？捫心自問，難道只有批評和鞭策嗎？尤其那些偏激的語言更讓學生的心理倍受損傷？試問我是在教育學生嗎？我是在傳授自己的母語嗎？一次次的追問讓我汗顏，教師被稱為人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業享有這么高待遇的惟獨教師，如果從小學一開始我們的學生對語言文字不感興趣，將來學生可能是社會的廢人，所以王老師引領教師們：“只有更好的履行職責，才能有效的完成語文教學任務。”半節課就這樣在短暫的時間里結束了，但是讓我懂得更深的是，語言的影響力和穿透力是非常強的。所以語文教師必須以身作則用實際的行動去感染學生、影響學生，讓學生過一個完整的語文生活。剩下的時間，王老師歸納了幾個問題，讓九個小組展開討論，通過討論讓老師共同想辦法，共同出主意解決。然后王老師歸納總結尋找問題的突破口。當我代表第五組發言的時候，聽到我們小組的成語為我鼓掌和助威的時候，我感動的說不出話來，感謝王老師通過問題討論的形式給了我和大家一次展示自己的機會，當掌聲再次響起的時候，當大家交流再次上升到高潮的時候。我們很慶幸，因為我們通過互動找到了答案。最后我用幾句話來表達我的心聲，當你被別人影響的時候，你可以改變自己，當你被社會影響的時候，你還可以改變自己。

　　捫心自問尋求語文教學的突破口

　　第一次聽閱讀教學見到小語界實力派的`專家，來自北京崇文區教研室趙景瑞老師親臨河北為我們一線的語文教師作報告。夜已闌姍當大家進入夢鄉，我仍然在思考，讓我反思更深的是：第一；如何關注我們的語文課堂？在以往的課上我是為完任務而完任務，從來沒有關注過我的學生，久而久知學生的學習熱情變的冷漠。我困倦過，迷茫過，也因為學生不喜歡語文課感到羞愧過。但是在這一切的追問中，讓我明白更多的是再也不能這樣原地踏步走了，語文應該過一種完整的生活，童年是美好的，每個孩子的心里都有一顆喜歡生活的種子，每一個孩子的眼里都有一本難以讀懂的知識，如果仍然濤聲依久重復昨天的故事，我們將毀滅一代又一代的學生，他們漸漸的被我們的教育灌輸束縛，沒有自己的思想，更別談理想了。第二、如何關注我們的學習流程。在三維目標的的背后，我們的老師都是來也匆匆去也匆匆，只撿芝麻卻丟掉西瓜，有的老師認為只關注學生的過程就能完美的結合，也有的老師說課堂上最終的落腳點就是看結果。這些看法的背后我不敢有任何發言權，但是多年的教育問題在趙老師報告中找到答案，課堂上只關注課本和教學任務是不行的，更多的是要關注學情，關注我們的生成資源，把課堂情境變為有力的發展目標。沒有過程何談結果，沒有結果哪來過程。學生是發展中的人，他們個個都有自己的思想，作為老師我們應該聆聽不同的聲音，讓每個學生找到學習的幸福，找到生活的歸宿，那就是語文教學流程。

　　整個學習過程緊張有序，而且學習熱情仍然未減，在報告中讓我領略更深的是專家的風彩。如果讓我表達這次培訓的感受：“愛學是成長之師，愛問是發展之神，愛思是發展之根。”感謝國培，感謝各位專家和老師們，感謝民族學院為我們大家提供的服務。”

培訓計劃篇7

　　一、目的

　　為提高員工的素質，增進自信心、知識、技能、開發員工的潛能，引導員工言行和責任心與工廠的企業文化相融，使員工具備與企業發展的相應素質、業務能力。

　　二、范圍

　　本細則適用于工廠各部門。培訓分為外出培訓和內部培訓兩種，外出培訓包括脫產培訓、外聘講師、聽公開課、拓展訓練、外出考察等；內部培訓包括工廠內部培訓、部門內部培訓等。

　　三、職責

　　3.1 人力資源部是工廠培訓工作的直接管理部門，在培訓中的主要職責：

　　A 負責工廠培訓和學習平臺的建立和管理。

　　B 負責建立和完善工廠培訓制度體系及培訓整體方案的設計與規劃。

　　C 指導、協調、督促工廠各部門開展部門內部培訓工作。

　　D 負責組織調研員工培訓需求，協助員工個人制定職業發展規劃，制定工廠年度、月度培訓計劃及組織實施。

　　E 負責考核、考評工廠的工廠的培訓管理，建立、維護工廠培訓檔案。

　　3.2 各部門培訓職責：

　　A 配合人力資源部調研本部門員工培訓需求。

　　B 配合人力資源部做好入職前培訓，制定職前培訓具體日程安排。

　　C 協助人力資源部做好其他培訓相關工作。

　　四、培訓計劃

　　4.1 年度培訓計劃；人力資源部根據工廠培訓目標，獨立調查各部門培訓需求和計劃，于每年12月份制定工廠下年度培訓計劃。工廠年度培訓計劃經總經理審批后發至各部門。人力資源部負責年度培訓計劃的調整，交總經理審批。

　　4.2 月度培訓計劃；人力資源部對各部門的培訓計劃及完成情況進行分類、匯總、整理，編制《月度培訓計劃表》、《月度培訓統計匯總表》。呈報總經理辦公室。

　　五、培訓類別

　　5.1入職前培訓制度；

　　5.1.1目的：使新入工廠的人員了解公司的概況及工廠的規章制度，以便新員工能更快融入工廠，更好的勝任和投入未來的工作。

　　5.1.2 對象：凡工廠新進人員必須參加本工廠舉辦的職前培訓。

　　5.1.3 時間：每月15日及30日晚上（遇周日順延）。培訓時間為1.5小時。

　　5.1.4 內容：工廠歷史與發展、工廠組織機構與設置、工廠產品介紹、員工手冊（規章制度與福利等）、工廠的企業文化（道德、情操和禮儀等）、工廠安全與防護及勞動與衛生等。

　　5.1.5 培訓方式：講授或看光碟

　　5.1.6 實施機構：人力資源部

　　5.1.7 培訓考核：由培訓老師按培訓內容依培訓考核表執行考核。

　　5.2 新員工崗位培訓制度；

　　5.2.1 目的：對本工廠新錄用的員工培訓，保障其在短時間內符合工廠該工種的相關要求。

　　5.2.2 對象：本工廠新錄用的員工，辦理完畢入廠手續之后正式上崗前的人員；工廠內部的轉崗人員。

　　5.2.3 時間：根據工作崗位的特征進行3— 7天的全天培訓。

　　5.2.4 內容：從事工種的基本知識、安全防范與操作規程、業務技能、崗位職責、崗位的協作與配合和崗位在部門的作用等。

　　5.2.5 培訓方式：參觀現場、講授或看光碟、實際操作實習與示范、培訓日記。

　　5.2.6實施機構：人力資源部組織、部門專業人員支持與配合。

　　5.2.7 培訓考核：由培訓老師按培訓內容依培訓考核表執行考核。

　　5.3晉升、儲備培訓制度；

　　5.3.1 目的：保障任職前滿足職位要求、按管理原則有效的執行管理活動，達成管理目標、開闊視野提高思維分析層次。

　　5.3.2 對象：

　　5.3.2.1 與工廠有勞動協議的在職員工，累計考評為2個A以上，且無記過處分記錄；

　　5.3.2.2 由其本人書面申請；

　　5.3.2.3 經其部門與人力資源部評審合格，報總經理核準；

　　5.3.2.4 與公司簽定相關培訓合同之后。（培訓合同見附頁）

　　5.3.3 時間：根據工作崗位的特征進行3— 12個月的臨時通知組合式培訓，時間盡可能安排在不耽誤其本職工作的情況下進行。

　　5.3.4 內容：管理基礎、組織原理與原則、領導能力與員工管理、人際關系處理、組織協調能力、拓展、想象能力與觀察能力和業務技能等。

　　5.3.5 培訓方式：講授或看光碟、培訓日記、外派、外聘老師、討論、演練等

　　5.3.6實施機構：人力資源部組織、部門專業人員支持與配合。

　　5.3.7 培訓考核：由培訓老師按培訓內容依培訓考核表執行考核。

　　5.4工傷、質量事故現場培訓制度；

　　5.4.1 目的：預防類似工傷、品質事故發生，改善該工序的操作規程，提高員工的.警惕性。

　　5.4.2 對象：發生工傷、品質事故者本人及操作類似工序的所有員工。

　　5.4.3 時間：發生工傷、品質事故之后的24小時內，（發生工傷事故較重者可痊愈后進行補培訓）培訓時間為不少于15分鐘。

　　5.4.4 內容：發生工傷、品質事故的原因，改進預防措施及正確實施方案與保障。

　　5.4.5 培訓方式：現場進行講授與示范

　　5.4.6 實施機構：發生工傷、品質事故部門組織實施

　　5.5新產品、新工藝生產前培訓制度；

　　5.5.1 目的：保障新工藝、新產品生產的正常實施，提高新工藝、新產品生產的效率，對新工藝、新產品生產品質進行預防。

　　5.5.2 對象：涉及新產品、新工藝生產的所有工序人員。

　　5.5.3 時間：新產品、新工藝生產前必須進行完畢。

　　5.5.4 內容：新產品、新工藝的工藝內容、操作規范、品質要求與規范及重點工序的防范。

　　5.5.5 培訓方式：現場進行講授與示范。

　　5.5.6 實施機構：工藝部和生產部組織實施。

　　5.4.7 培訓考核：由培訓老師按培訓內容依培訓考核表執行考核。

　　六、培訓管理制度

　　6.1 所有與工廠有勞動協議的員工均須遵守本培訓管理制度。

　　6.2 本工廠員工或部門接獲培訓通知，應準時到培訓地點報到，逾時以遲到論，扣考核成績3分/次，因公持有其部門主管或以上人員的證明不在此限。

　　6.3 培訓期間不得隨意請假，如確因公請假須示部門主管或以上人員的證明，否則以曠工論。

　　6.4 培訓上課期間遲到、早退，依下列規定辦理。因公持有其部門主管或以上人員的證明不在此限。

　　6.4.1 遲到、早退達4次者以警告論；

　　6.4.2 遲到、早退達4次以上8次以下者以曠工半天論；

　　6.4.3遲到、早退達8次或以上及曠培訓半天者均以曠工一天論；

　　6.5 培訓上課時嚴禁吸煙、喧鬧及從事與培訓無關的事情；

　　6.6 培訓上課時嚴禁會客（緊急事故例外），接聽或撥打電話。

　　七、其他

　　7.1 所有培訓內容必須以書面資料的形式在培訓前準備完畢，如需分發給學員，則交付原件至人力資源部統一印制。

　　7.2 各項培訓的舉辦，應以不影響工作為原則，培訓通知則須在培訓前2小時通知到受訓部門。

　　7.3 本工廠從業人員之受訓成績及資歷作為年度考評、晉升的參考。

　　7.4 在實施培訓時，參加培訓的學員應簽到，人力資源部應了解出勤情況，對工廠有關培訓方面的資料備案存擋。

培訓計劃篇8

　　一、培訓目的

　　1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。

　　2.使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。

　　3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。

　　二、培訓對象

　　1.在校的所有教職員工。

　　2.學校不設定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師將來產生的后果自己負責。

　　3.對已經取得國家或省級計算機過關證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術考核。

　　4、計算機教師也應參加學校組織的考試。

　　三、培訓的內容與要求

　　基本操作部分

　　①文件及文件夾的建立、命名、保存

　　②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。

　　③文件內容的復制、剪切、修改和刪除

　　④查找。

　　2.了解word的最基本操作，會建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分

　　①文字輸入(速度、準確率)

　　②排版

　　③本學科試卷排版打印。

　　3.表格的'制作部分

　　①繪制表格(規整表格、不規整表格)

　　②設計表格、

　　③教案設計。

　　4.會使用cai軟件輔助教學，多媒體課件(幻燈片)的制作。

　　5.網絡知識部分：

　　(1)怎樣申請電子信箱及收發郵件

　　(2)創建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內外教師的集體備課活動。

　　四、培訓方式：

　　以自學為主，指導為輔。

　　五、考核的方法和形式

　　1.考試的內容為計算機實用操作技術，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學校組織相關專業人員統一制定。

　　2.本次計算機實用技術考核不再進行統一集中培訓，一律靠個人自學。

　　3.本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績，即：優秀、合格(過關)、不合格(不過關)。

　　4.對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮。

培訓計劃篇9

　　校本培訓是推進課程改革和促進教師專業發展的有效途徑。為了進一步提高我校教師的業務素質和教育創新能力，提高教育理念，促進教師專業化發展，結合當前我校教育教學和教師隊伍狀況，特制定我校20xx-2016學年校本培訓工作計劃。

　　一、指導思想

　　以 “全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，深化課程改革，全面提高學生綜合素質。促進義務教育水平不斷提升。”的思想為指導，以“提高自身素質，努力轉變教育教學方式”為主題，探索有效的提高教師素質的校本培訓模式、方法，注重實效，立足校本，積極營造有利于教師可持續發展的良好環境，建設一支高素質的教師隊伍。

　　二、培訓內容及培訓措施

　　1、師德方面的培訓

　　通過開展師德專題培訓，進一步推動教師職業道德建設，努力把師德建設落到實處，樹立新時期教師應有職業道德觀，自覺抵制各種有悖師德的現象。進一步明確教師的責任和義務，增強教師職業的使命感和神圣感，促使教師樹立正確的人生觀、職業觀和教育觀、學生觀；進一步促進教師更好地愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，嚴明從教行為和職業操守，爭做人民滿意好教師。

　　2、教師基本功練習方面的培訓

　　通過各學科命題比賽活動引導廣大教師加強對命題研究的關注，提高命題的基本能力，促進教師的專業成長。

　　3、新課程理念方面的培訓

　　結合本校實際今年計劃采取請進來、走出去、坐下來的.方式開展高效課堂理念、模式及導學案設計方面、學習小組建設方面、學生評價等方面的培訓。

　　（1）鼓勵教師自學。通過自主學習、網絡交流、專家在線等形式，有針對性幫助相關教師解決教學中實際問題。鼓勵教師參加黑龍江專業教師知識更新培訓。

　　（2）開展讀書活動。要求教師讀好“兩本書”。一本教育教學理念方面的，一本教育教學方法方面的。并定期進行讀書交流活動。

　　（3）組織教師積極參加上級教育行政部門和業務部門組織的各項活動和各種培訓，使教師在活動中有所發展。

　　4、教學技能教學方法的培訓

　　要想改變陳舊的教學方式，轉變教師的教學理念，校本教研校本教研顯得尤為重要。

　　（1）發揮骨干教師在課程改革中的引領示范作用。要想在短時間大面積轉變教師的教育教學理念，轉變教師的教學方式、學生的學習方式很難做到。為此，把培訓的重點放在年輕骨干教師身上，為他們提供外出學習、校際交流、課堂教學展示等機會促其快速提升，為他們打造展示的平臺以點帶面，轉變教師的教學理念，優化課堂教學。

　　（2）在教研中做到四個“重視”。

　　一重視集體備課。我們將結合具體的課例進行培訓，教務處深入年組，參與集體備課。對不入門的教師一對一輔導促其提高。

　　二重視教學研討。新的授課形式會出現這樣那樣的問題，有問題存在就必須馬上解決。我們鼓勵教師善于發現問題，整理問題。并利用每周的教學研討活動時間提出來并嘗試解決。

　　三重視教學反思。養成反思的習慣。堅持寫課后小結，定期撰寫教學敘事，教學心得，進行教學反思和案例交流。

　　四重視教研活動。教研推出有效課堂系列活動。活動一是面向全體教師的推門課、二次聽課。不符合課改要求的指導其重新備課，教務處檢查，合格后二次聽課。活動二進行有效教學設計與課堂實踐評比與展示。

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培訓的計劃12-26