【精選】培訓計劃模板集錦五篇
時光在流逝,從不停歇,很快就要開展新的工作了,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編收集整理的培訓計劃5篇,希望對大家有所幫助。
培訓計劃 篇1
一、基本思路:
根據的要求,從新教師從事班團的工作實踐和需要出發,通過示范、答問、觀摩、研討、檢查等途徑,幫助新教師盡快適應班主任工作崗位需要。
二、目標與要求:
1、進一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握。
2、指導新教師運用教育學、心理學的一些原理開展班級工作,初步學會班級管理。
3、幫助新教師學會班級活動的設計和組織、能組織與開展主題班會。
4、提供班級工作問題處理的政策支持與咨詢指導,引導新教師以積極的態度和科學的方法解決實際問題。
5、幫助新教師樹立正確的教育指導思想,提高新教師從事班主任工作的素質與修養。
三、主要內容:
1、班級工作常規。
2、班主任工作技能訓練。
3、主題班會的組織藝術。
4、班級德育工作。
5、學習與生活指導。
6、“問題學生”的轉化。
7、班主任角色的`認同與調適。
四、重點與難點:
1、重點:
班級工作常規
主題班會
2、難點:
班主任角色的認同與調適。
五、措施與方法:
1、以按需施教學原則,確定指導工作計劃實施的具體目標,選擇指導內容,增強指導的針對性。
2、開放指導組織方式,靈活地運用知識培訓、技能培訓、綜合培訓等模式,提高指導的實效性。
3、執行培訓的有關制度,盡好導師職責,參與校本培訓工作實施,完成指導工作任務,保證指導的徹底性。
4、拓寬指導的途徑。指導新教師通過教育實踐、理論學習、教育科研等加強自我修養,關注指導的全面性。
5、以身作則,言傳身教。指導師要充分展示自己的人格魅力和工作水平,做新教師的表率,發揮指導的垂范性。
6、以人為本,積極參加業余培訓和開展自我學習,加強指導模式研究,注重指導的發展性和民主性。
7、抓好指導工作的自我管理,分階段有重點地落實指導工作任務,體現指導的計劃性。
六、部分課程說明
困難學生的轉化
1、課程類型:專業必修課程。
2、課程目標:幫助初中新教師了解學習困難學生的產出原因,發現困難學生的閃光點和轉化點,通過不同途徑和方法進行轉化,提高他們的應對困難學生的能力和教育能力。
3、主要內容:困難學生與人才觀;困難學生的評價與干預;困難學生與教育評價手段;困難學生與家長教育;困難學生與教師心理。
4、教學建議:6學時。案例介紹,交流討論,個別指導或專題講座。
班團活動的組織
1、課程類型:專業必修課程。
2、課程目標:幫助初中新教師運用活動課程理論,初步掌握班團活動組織的操作方法,提高組織各種活動的實際能力,適應班團活動開展的需要。
3、主要內容:晨會活動;主題班團活動;社會實踐活動;傳統節假日活動。
4、教學建議:6學時。講授、研討、觀摩或實習。
班主任常規工作
1、課程類型:公共必修課程。
2、課程目標:幫助初中新教師運用班主任工作的基本原理與方法,處理班級常規工作和日常事務,提高他們的教育能力。
3、主要內容:班級環境的布置;班級活動的計劃;操行評定;倫理談話;家訪;偶發事故的處理;班干部的選拔和使用;班級總結的寫作。
4、教學建議:18學時。經驗介紹、專題講授、實踐反思、個別指導。考查。
七、工作安排:
1、課時安排參考:
班級工作常規 15課時
主題班會 6課時
實踐活動指導 6課時
2、階段重點建議:
第一學期指導重點:班級工作常規指導。
第二學期指導重點:主題班會的設計與組織。
3、培訓指導工作日程安排表
培訓計劃 篇2
一、 研修目標:
1、希望通過本次微課研修,盡可能多地認識到微課的價值和作用;
2、希望通過本次微課研究,盡可能地提高本人的教育信息技術的素養;
3、希望通過本次微課研修,盡可能地提高自身的專業知識水平;
4、希望通過本次微課研修,能使自身懂得的教育理念不斷得到更新;
5、希望通過這次培訓,使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統;
二、 研修內容
了解“微課”這種新的教學模式,重新認識好課的標準,關注微課程建設,學會微課設計與運用等。
三、研修心態
對于我們剛剛接觸微課程從認識、學習制作、開發、使用需要一個過程。看起來微課程很好玩,它的確是一種不用的`呈現方式,用不同的思維方式來解決教學策略,對于我們來說看起來很新穎,很實用,但做起來可能有困難,但它畢竟很實用,我們還是一定要用積極心態,去接受微課程,做好微課程。
四、注意事項:
1、按計劃,及時開展好必修課程與選修課程的培訓學習,特別是認真做好微課程與教學應用、小學數學教學中的信息技術應用、微課程的設計與制作、信息技術支持的教學環節優化、信息技術支持的教學環節優化等內容的學習,按照計劃要求
2、積極主動的參與各項學習與討論交流活動,及時完成并上交作業。積極參與BBS討論、班級工作坊的討論,按時完成作業,并提交班級工作坊進行討論,積極大膽嘗試制作微課,并提交平臺,參與比賽。
培訓計劃 篇3
隨著公司的不斷發展﹐為了滿足公司的中基層干部人員補充﹐同時培養大量的高素質的干部人才,裕盛公司儲備干部培訓計劃。公司決定招收并培訓大中專畢業生作為干部人才梯隊。具體內容如下﹕
一﹑培訓對象
1﹑從大中院校招收新生
2﹑學歷要求,所有培訓學員必須是中專、大專(含)以上
3﹑參與本項目培訓之學員必須經過嚴格的面試、相關測試或考核,通過后才能參與本項目的培訓
4、第一期計劃招收150人
二﹑培訓考核標準﹕
1﹑所有參加本項目培訓之學員都以同樣的起點接受培訓,公平競爭,每次考核、評估的結果都必須公布于公告欄,以做到公平、公正、公開,以引領出一個比學趕幫超的學習氛圍
2﹑考核評估分四個部分:單項考核、全能考核、比武活動、技術表演。
3﹑整個培訓時間為三個月,其間將會有各種考試和評估。
4﹑培訓其間,經過正常的.培訓和考核評估,合格者將升為儲干,調派生產現場任用,不合格者將作為員工分配到現場工作
5﹑考核方式:筆試/操作/演練/論文報告
三﹑培訓內容
1﹑作業技能培訓﹔2﹑管理技能培訓﹔3﹑崗位職責訓練﹔4﹑思維與價值觀訓練﹔5﹑職場倫理與行為禮儀規范﹔6﹑戶外拓展訓練﹔7﹑公司制度學習,工作計劃《裕盛公司儲備干部培訓計劃》。
四﹑培訓期間工資待遇
1﹑入廠培訓第一個三個月,工資采用團件計算,組別平均工資為1755元,扣去吃住后實領平均為1500元,每日據出勤狀況與培訓情況打分。
2﹑培訓期滿后據培訓績效分配到不同的崗位工作,工資計算參照各崗位薪資標準計算。
培訓后,據績效可升為儲干,分配到各生產線代班,月工資約2200元;代班三個月,績效達標的可升為正式班長,月工資約2600元;升班長后如能獨立代一條線,三個月績效達標的,可升為組長,月收入約3600元,后期升遷比照公司升遷制度執行。
另外,公司還要招收一批相關專業的大學生:
人力資源、工商管理(工作崗位在人力資源部和培訓中心):4人;
心理學專業:3人;體育專業:2人;服裝設計專業:6人,醫生:1人;護士:1人。
培訓計劃 篇4
成為一名培訓師,是我一直所向往的。也是我職業生涯規劃中的一個終極目標,更是能夠體現我人生價值的平臺。因此,我選擇文化 部,主要負責對新員工的入職培訓。
成功和有效的員工培訓,不僅可以提高企業員工素質,而且可以 滿足員工自我實現的需要,增強企業的凝聚力,不論是多么優秀的員 工,企業都有對其進行培訓的必要。這不僅能提高員工完成本職工作 的技能和知識,而且也是對員工潛能的進一步開拓。然而,培訓是一 項不能夠看到直接利益的投資項目,因此目前很多企業,只是口頭上 重視,執行上卻不到位。其實,對于企業來說,培訓是投資很大,但 是不培訓將來帶來的后果遠遠大于培訓投資成本。
企業培訓是一項復雜的工作,它由諸多個過程組成,培訓需求是 這個過程的輸入, 輸出的結果是培訓方案, 培訓實施是對方案的實現, 培訓效果評估是對方案適宜性、有效性的評價,在評價的基礎上提出 建議或意見,使企業培訓工作得到持續改進。培訓工作可以用過程模 式圖來表示: 改進 企業 經營 管理 要求 效果評估 企業 經營 管理 目標 培訓需求 培訓方案 要求 輸入 實施培訓方案 輸出 滿足 由上圖可以看出, 培訓工作的開展是為了實現企業的經營目標與 管理目標,滿足企業的經營與管理要求,而不單純是為了滿足員工的 個性要求。企業提供的培訓不只是給員工的福利,而是為企業的生存 與發展奠定良好的基礎。
為了保證培訓工作開展有序、有效,可以按照以下培 訓流程進行。
流程:
培訓需求分析————編制培訓方案——實施培訓方案— —培訓效果評估——培訓工作改進。
一、 培訓需求分析 員工培訓需求分析可從企業、職務、人員三個層面分別進行。
1、企業層面 企業層面分析主要是從企業的`發展,企業文化,企業制度三方面 展開培訓。
(1)企業發展分為三個方面:企業的過去、企業的現在 、企業 的未來。
(2)企業文化 企業文化要結合員工的價值觀展開全面分析, 以避免員工價值觀與企業文化的沖突現象。
(3)企業制度 對于企業制度的執行和認可,對員工有哪些方 面的行為要求,包括(工作態度,言談舉止,禮儀等) 。
2、職務層面 職務層面分析是指通過查閱說明書或具體分析完成某一工作需 要的技能,了解員工有效完成該項工作必須具備的條件,找出差距, 確定培訓需求,彌補不足。主要分析以下幾方面:
(1)完成職務工作所必須的知識和技能; (2)改進職務工作所需要的知識和技能; (3)工作內容和形式的變化。
3、人員層面 人員層面分析是從培訓對象的角度分析分析培訓的需求, 確定哪 些人需要培訓,需要何種培訓。
企業、職務、人員三個層面的培訓需求分析是一個有機的系統, 缺少任何一個層面,分析的有效性會受到影響。
培訓需求分析可以通過觀察員工工作、 閱讀技術手冊和有關工作 記錄,以及對員工進行完成有關工作所需的知識、技術、能力問卷分 析等方法來進行。
最后,通過以上分析羅列出需要通過培訓所達到的目的。
二、 編制培訓方案 根據上一步中列出的培訓需求,制定科學合理的培訓方案,方案 以能夠全方位的滿足培訓需求為合格。
具體包括:
(1)公司基本情況及相關規章制度; (2)員工日常基 本禮儀與工作職責等基礎知識; (3)崗位知識與技能。通過對新員工 崗位知識及技能的培訓,使其達到“上崗”的基本要求。這部分培訓可 以由新員工所在部門實施。
(4)企業文化的培訓。通過對新員工企業 文化的培訓,能防止新員工價值觀和企業文化的沖突。在對新員工進 行企業文化的培訓過程中,企業應利用各種手段,大力宣傳企業精神 和經營理念, 主動促成新員工與企業其他老員工在思想和行動上保持 一致,改變新員工與企業文化不相適應的個人作風、態度和價值觀。
三、實施培訓方案 根據培訓內容,選擇靈活多樣的培訓形式,對其內容進行培訓實 施。 新員工入職培訓培訓不僅包括課堂教學,還包括角色演練、現場 輔導、拓展訓練等多種形式,不同的形式適用于不同的個人、不同的 問題,產生的效果、花費的成本也各不相同。
總的來說,在對新員工進行培訓時,必須結合培訓內容和培訓對 象等因素選擇恰當的培訓方式:
(1)對于企業基本情況的介紹可采用 現場參觀、講解、親身體驗等形式;
(2)新員工職業基本素質培訓可以由企業內部領導、老員工與新員工座談,采取現身說法或演講的形式。海爾公司在新員工入職后通常做的第一件事是舉辦新老“畢業生”見面會,通過師兄師姐的親身感受理解海爾。新人也可以通過面對面與集團最高領導溝通的機會,了解公司的升遷機制、職業發展等問題;
(3)團隊與溝通的培訓,可以采用游戲、戶外拓展等方式,讓每一個參與的人能夠有切身感受;
(4)融洽新老員工的氣氛,可以采用文娛、體育等多種形式;
(5)對于崗位工作職責的培訓,部門負責人可以采用講解、演示、示范操作等形式進行。如情況特殊,公司也可以為新員工指定一名指導人。
四、培訓效果評估培訓實施以后,需要建立完善的新員工入職培訓效果反饋及評估體系。
培訓重要的就是應用,如何應用、應用效果怎樣,這些都需要加強對培訓的追蹤評估。
新員工入職培訓的最后一個環節是對培訓效果進行評價。培訓效果的評價通常包括四個方面的內容:學員的反應、學員的學習成效、學員的行為有沒有明顯的變化、企業的績效有沒有提高。對于新員工整個培訓效果評價可分為三個階段:第一階段,側重于對培訓課程內容是否合適進行評定,可以組織受訓者進行討論,從中了解受訓者對課程的反映;第二階段,主要評價受訓者的學習效果和學習成績,可以采用考試的形式進行;第三階段,在培訓結束后,通過考核受訓者的工作表現來評價培訓的效果。這時,可以找受訓者的上級主管了解受訓者的工作表現,從而對培訓工作的效果加以評定。
五、培訓工作改進最后結合培訓評估結果,與培訓預期目標進行對比。找出培訓所沒有達到的效果,分析原因,另外根據企業發展的新需求,對原有的培訓內容進行改進,制定出更加適合企業經營和管理的培訓方案,為企業創造更大價值。
以上內容,僅個人之見,有許多不成熟的看法還請指教。我需要更多的學習,才能制定出更加完善的培訓計劃。接下來,為了個人的發展和成長以及公司的發展,我會更加努力的學習,爭取做一名稱職的培訓師。
培訓計劃 篇5
一、個人基本情況分析
1、個人優勢分析:從學生角度來講,班主任可能對學生的教育影響要更深遠一些;從個人角度來講,要成為一個合格的教師,能否做好班主任也是其中的一個方面。自從參加工作以來,我熱愛本職工作,對教育教學工作認真負責,充滿熱情,在的班主任工作中,我有過成功、有過失敗,開心、快樂、迷惘、失落、郁悶等各種情感都曾經經歷過,“摸爬滾打”中前行的我已能夠與學生融洽相處,在學生和任課老師之間架起師生溝通的橋梁。在這瞬息萬變的時代,我深知,當老師不容易,當班主任更不容易,而我愿意為之付出更多的努力。在班主任工作中,我還有很多需要學習的方面,可能會困難重重,但我不怕苦,不怕累,我也有足夠的耐心和恒心,要把這項工作繼續進行下去。
2、劣勢分析:(1)理論水平不夠,閱讀的有關班主任工作的理論書籍太少,還沒有形成完整的知識結構;(2)在班主任工作中,有時性子太急,還缺少老班主任的沉穩。(3)在教學管理方式上,還沒能形成自己的風格;(4)在班級常規管理上,方式方法還不夠靈活;(5)在班級管理過程中,隨時出現的思維火花或者是困惑等等,由于沒有及時留存,導致很多研究內容的丟失。
二、參與培訓的目的
通過培訓學習,加強理論學習,增加理論書籍閱讀,不斷提高個人的教育理論素養;不斷開拓進取,切實加強管理能力,不斷提升班級管理的技能;發揚拼搏精神,時刻關注教育動態,加強自己的教科研水平進一步提高個人班級管理水平,努力使自己達到班主任工作的科學化、規范化、專業化,提高德育的.實效性,促進學生全面健康和諧的發展,爭取做一個思想素質好、專業水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的優秀班主任。
三、學習計劃安排
1、7月份制定個人學習計劃、自主學習相關內容并記好筆記,寫出反思。
2、8月份參加學習統一組織的班主任暑假學習內容。
3、9月份主動參加相關的研究課題。
4、對班級管理進行及時的總結與交流
5、積極參與班會展評。
四、主要措施
1、制定好個人學習計劃,以保障學習的有序性和條理性。積極參加讀書、專家講座、觀摩考察、班主任論壇等活動,更新自己的教育觀念,豐富自己教育科研的素養,提升自己的教育實踐水平。積極的投身到自我的實踐中。我要注重反思提煉,及時將研究感想落于筆端,建立自己的博客,讓它真正成為展示、學習和交流的平臺,在研究學習中不斷積累優秀的教育素材,做一個有心人。
2、認真總結課教育學生中出現的問題和失誤,并把各項工作落到實處。將所學內容與實踐管理密切結合,以達到最好的學習效果。
3、積極參與相關的各項活動,在活動中反思和提高自己的班級管理思想認識和實踐水平。
4、拜優秀班主任為師,通過一對一針對性的輔導提高我班級管理工作的藝術性和實效性。
5、結合當前學校德育工作的現狀,和其他班主任相互合作認真開展好小型課題研究,將教育科研與實際工作緊密結合,不斷提高自身的科研意識及較強的研究能力,不斷提高德育工作的實效性。
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