物理學期工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的物理學期工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

物理學期工作計劃1

　　一、指導思想：

　　以市教研室和學校教導處工作計劃為指導，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，把課程改革作為教研工作中心，加強教育教學理論學習和課題研究，整體提高本組的教學質量和科研水平。

　　二、工作重點：

　　1、隔周進行一次教研組活動，每次都進行專題學習和專題討論：具體是課堂新授的引入、課堂的有效提問、實驗的改進、和提高復習課的有效性。

　　2、完善課題研究的過程性材料

　　3、針對中考的新變化，重視實驗的教學。

　　三、主要工作：

　　1、課題研究具體實施，初步完成與本學期教學內容相關的課題研究的清單，實施的步驟，成果的整理，形成書面材料。

　　2、加強教研組建設，做好開課、聽課和評課工作，做好師徒結對工作，盡快提高青年教師的教學業務水平。

　　3、做好物理實驗室和電腦室的臺帳資料。

　　4、根據校統一安排，精心備課，上好校本課程，七年級《物理實驗技能》必修和八年級的《家庭電工》選修。

　　5、九年級在重教學效果的基礎上，加緊完成教學任務，精心組織復習，使學生把所學知識系統化和網絡化，力爭在中考中取得好成績；八年級上好每節課，由于本學期知識的難度和知識的'應用明顯增加，學生會出現較嚴重的兩極分化，為此在教學過程中，精心備課，同時關注每位學生，及時排解學生學習過程中的難點，加強課后的輔導工作，盡可能的減少兩極分化。

　　四、月工作安排：

　　二月份：參加市八、九年級期初物理教研活動，和信息技術的教研活動，明確本學期市主要學科工作，進行教研組活動，討論并制訂本學期教研組工作計劃，組內開課、聽課、評課開始，課題研究開始進行。完成個人本學期教學工作的制訂。

　　三月份：檢查教學常規的落實，討論課題研究的相關情況，完成校本課程的開發和教學任務，繼續進行組內的開課、聽課和評課，提高課堂教學效果，完成九年級新課結束考試前的教學任務和復習工作。各類臺帳的整理。

　　四月份：做好九年級物理的復習工作，完成期中考試前的教學任務，做好期中復習工作，期中考試，做好試卷的分析工作，為下面更好的教學提供方法和措施，常規工作的認真完成，繼續開展組內的相互間的聽課、評課工作。

　　五月份：繼續課題研究的相關工作，搜集整理相關資料；教學進度匯報，教學常規的落實，實驗考查。

　　六月份：九年級中考，八年級抓緊教學，完成教學任務并做好期末復習工作，期末考試，個人的各類資料的整理和完成。

物理學期工作計劃2

　　一、盡快了解學生

　　1、學情分析：對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺

　　2、記住學生的名字：我一共教4個班，大概200名學生，我預計在上課后1個月內將90%的學生名記住。并且盡量見人能叫上名。

　　3、多與學生溝通和輔導。

　　根據以往的教學經驗，發現溝通和輔導可以很好的帶動學生的學習熱情。并且輔導過程可以糾正學生很多問題，并且還可以及時地發現自己的更多問題，也可以使學生于自己的感情更加密切，從而提高學生對物理的學習熱情。而且一對一的教學學生接受的更快。

　　二、教法分析:

　　.根據課標要求課改思路，本學期主要的教學方法還是以和學校提出的兩課型六環節為主要上課形式。

　　(一)上好自主課：自主課的設計能夠根據學生不同的特點促進每一位學生的發展。

　　1、前提是做好備課。設置的問題難度適中，有內容。題量要適當。并且能根據不同學生的基礎和認知能力，提出不同層次的要求。既要利用新課程選擇性的特點為優秀學生的自主學習提供條件，又要關注學習不理想的學生的困難及其成因，采取切實有效的措施，增強學生學習物理的信心。要努力創設有利于學生自主探究的問題情境，制造學生認知上的沖突，引導學生通過自主活動去構建并完善認知結構。

　　2. 有效監督學生，做好課上輔導。自主學習是通過預習做導學案，閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養學生的自學能力應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決.閱讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉，對重要內容反復推敲，對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶。由于學生的基礎不齊，學習能力也有不同，所以自主課教師要起到作用，不能變成自習課。

　　3、控制好小組討論的節奏。小組合作與學生獨立思考之間的關系，以及探究學習與接受式學習的關系，使不同的學習方式相互補充、相互促進。有些同學在討論時混水摸魚，說話，打鬧等影響效果的現象出現。所以老師要控制好課堂，并且掌握好進度。

　　做好自習課的反饋。通過自主學習學生出現的困難要及時記錄，留作二次備課的依據。

　　(二)上好探究課：探究課一定要處理好學生自主與教師主導之間的關系，小組合作與學生獨立思考之間的關系，以及探究學習與接受式學習的關系，使不同的學習方式相互補充、相互促進。防止自主、合作以及探究學習方式的形式化、表面化、極端化傾向。

　　1、做好二次備課。根據自主課的反饋，及時對備課進行調整，對自主課中存在的問題和重難點，要在探究課中著重講解和滲透。

　　2、把握好學生展示的節奏和課堂進程。相較于傳統的教授式教學中，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經歷的過程，教師以一個交流者的身份出現在課堂上。教師以話題的.形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發現問題，總結出結論。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。

　　3、及時做好補充，對于學生理解不準確的，描述錯誤的要做出規范的示范。并且要求學生答題必須嚴謹、規范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規范，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規范，專業術語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣。

　　三、課后工作

　　1、做好反思。

　　2、要做到課后作業，練習冊的及時批改。

　　3、及時交流，做好課后輔導。

　　總之，一定要從教材和學生的實際情況出發，按照教學大綱順應學生思維的發展規律，注重學生良好學習習慣的培養，堅持循序漸進的教學原則，因材施教，才能順利地完成教學任務

物理學期工作計劃3

　　一、教材分析：

　　這學期所教的內容是選修3-1，必修一及必修二內容的復習

　　二、學生分析：

　　這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題,解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為學測考試打好基礎。

　　三、教法、學法分析：

　　針對本學期教學內容和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學生 的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。

　　四、教學要求

　　1.認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。

　　2.要特別強調知識與能力的`階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。

　　3 .加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

　　4 .教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。

物理學期工作計劃4

　　在校領導的帶領下，物理組全體教師將以提高教育教學質量為中心，以創新教育為核心，確立具體的研究課題和與教材配套的教輔資料。以求真務實的理念，扎實推進常規管理和課改創新，確保教育質量穩步提高，具體如下：

　　一、以教學為中心，抓常規教學。

　　1.備課：本學期繼續落實集體備課制度，重點放在抓備課組的活動，將備課組工作落到實處。要求有兩節的提前量，同一年級要求進度統一重難要統一。并在原有基礎上強化教后記。杜絕無教案，提倡備電子教案。各備課組具體安排見備課組計劃。

　　2.上課：推行“設問、研討、答疑、訓練、反饋”五步一體的教學模式，積極探索運用啟發式教學法、將課題任務落到實處。加大實驗教學的力度，盡量采用多媒體手段來優化教學活動。使教學手段多樣化，教學過程最佳化。

　　3.輔導：增強管理意識，各科任教師保證有好的`課堂教學秩序，做到不遲到、不早退。禁止教師輔導期間離開教室，不許走廊內逗留且不抽煙，不準接打電話。

　　4.作業和批改：作業布置數量和質量要符合教學要求，形式多樣、難度適中、提倡全批全改和面改，杜絕只布置不批改。

　　5.考試：各備課組嚴把命題質量關，各科任教師嚴把評卷公正關并做好質量分析。

　　二、試驗課、交流課、示范課及聽課。

　　1.配合年級組組織課改年級交流聽課，同時進行試驗課。由高一、高二年級的七位科任教師進行交流和試驗。具體的安排：第八周由高一年級的四位教師進行試驗課，第十六周安排高二年級的教師進行經驗交流課。

　　2.配合教務處和教研室進行有經驗教師的公開示范課，統一由教務處安排。

　　3.關于聽課，試驗、交流及示范課全體組員必須調課聽課，并且課后要認真評課。

　　三、研究課題和校本課程。

　　1.研究課題要求：針對新教材教法、學法的探討，對“探討式”教學方法的具體理念，對“課改”理念的理解，要求各科任教師將該“教學方法”在課堂中的實施優化活動進行積累，利用組會活動時間將每個人的觀點和理念進行整合，進一步完善該課題。

　　2.校本課程：在上學期的基礎上各年級完善教輔資料的編寫，要求物理組全體科任教師全體參與，完善負責人：初中組組長：張程榮，組員是初中物理組全體科任教師，高中組組長：賀剛，組員是高一、高二年級全體物理科任教師。

　　四、教研組建立教學資料網，內容：

　　學期教學計劃、教學論文、課件、教學優秀案例、教研課題、校本課程。負責人：李彥飛，羅支軍。

　　五、加強業務政治學習：

　　1.要求組員自修所教專業和其它相關科目知識，以提高業務水平。同時完成業務筆記。

　　2.政治學習；大力加強教師職業道德建設；提高自身素質；完善政治筆記。

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