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幼兒園大班第一學期工作計劃

時間:2024-10-30 10:23:36 晶敏 學期計劃 我要投稿

幼兒園大班第一學期工作計劃(精選19篇)

  日子如同白駒過隙,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,請一起努力,寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班第一學期工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班第一學期工作計劃(精選19篇)

  幼兒園大班第一學期工作計劃 1

  一、班況分析:

  我班現有幼兒28人,新生2名,原大班幼兒1名。通過上學期師生的共同努力,我班幼兒在各方面都有一定的提高。從中班升入大班后,知道自己是全園最大的哥哥姐姐,幼兒有了一定的自豪感,在戶外活動、升國旗時遇到小班的弟弟妹妹能夠友好的和他們相處,懂得禮讓和愛護。但由于班中幼兒都為獨生子女,個別幼兒的自我服務意識和能力較不足,在本學期的生活護理中會加強對這些幼兒的培養和個別指導。幼兒的認知水平有所提高,空間、時間和分類較強。觀察力、推理也有很大提高。守恒、形狀、數概念較薄弱,新學期將重點培養。在知識經驗中,幼兒的音樂、美術、和對季節、動植物的認識發展較好。語言能力方面比期初有較大的提高,在講述、回答、理解方面還需加強。在動手能力、思維能力、學習習慣和興趣方面要繼續加進行培養。有個別方面要繼續加強對幼兒的培養。

  薄弱環節:

  1、吃飯有說話現象,需要加強培養進餐常規。

  2、幼兒遇矛盾解決問題能力較差還需要老師進一步引導

  3、少數孩子做事時還缺乏專注性,注意力易分散。

  4、由于是日托,一日常規養成的習慣不夠自覺,需要老師提醒;學習活動中怕困難,安靜傾聽的習慣養成不夠。

  二、本學期工作任務目標:

  為了迎接日后的市級示范園的驗收工作,我們認真學習細則,并根據我班幼兒的特點,制定的總體工作目標為:

  1、充分利用信息技術手段,促進幼兒音樂方面的發展。

  2、逐步培養幼兒的規則意識。

  3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,并轉化為教育行為。繼續探索活動區的指導,在日常活動中有意識培養幼兒的思維能力和學習習慣,不斷提高保教工作質量,促進幼兒全面和諧發展。

  4、通過BBS、飛信、班級博客、家長會等多種平臺和途徑幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的家園合作。

  三、各方面的具體要求及措施

  (一)常規工作

  1、引導幼兒養成維護環境整潔的習慣,鼓勵幼兒主動參加簡單的`清潔環境和愿意為大家服務的勞動,培養初步的責任感。

  2、引導幼兒認識日常生活中的安全標志,知道如何注意安全。

  3、理解并遵守集體生活的各項規則,增強規則意識。

  (二)教育教學方面

  1、開展系列主題活動《比比和朋友》。

  2、能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗,學會表現物體的基本部分和主要特征。

  3、懂得集體藝術活動的規則,喜歡和同伴一起參與藝術活動,享受集體藝術活動的快樂。

  4、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式,積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

  5、學習參與社區的活動,體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂,樂于與人交流。

  6、學習尊重別人的需要、感受、意見,并做出合適的反應,有同情心。在活動中學習評價自己和同伴。

  7、初步了解小學生活,產生入學愿望。

  8、在日常生活和游戲等多種活動中,加深對數量、形體、時空實際意義的理解,學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

  9、能運用多種感官探索周圍環境,樂于動手動腦。

  (三)安全、保健方面:

  1、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發現問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。

  2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

  3、培養幼兒的自我保護意識。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等。

  4、每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品;增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等。

  5、認真做好衛生消毒工作,嚴格執行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預防工作,做到"早發現、早治療"。

  (四)活動區活動:

  1、科學區

  (1)、能按規則進行操作,發現其中的奧秘。

  (2)、知道輕拿輕放,愛護材料,結束后知道整理干凈。

  2、建構區

  (1)、積木大家玩,如遇沖突,相互商量誰先玩或一起玩。

  (2)、在規定的區域內玩,不大聲嚷嚷,遵守游戲規則。

  3、小醫院

  (1)、了解醫生的職責,知道所用的工具的名稱及用途。

  (2)、對病人要關心,進行正確的看病手續。

  4、操作區

  (1)、鼓勵幼兒大膽動手操作材料,勇于探索,不怕困難,體驗成功的快樂。

  (2)、愛護材料,玩好后知道放回原處。

  5、計算區

  (1)、正確操作活動,并用筆記下操作結果。

  (2)、愛護材料,玩好后知道放回原處。

  6、棋類區

  (1)、互相協商,找到棋友。

  (2)、遵守規則,結束后一起整理棋具。

  7、圖書角

  (1)、閱讀時保持安靜,不大聲講話,不影響別人。

  (2)、注意用眼衛生,眼睛與書保持一定距離,坐姿端正,看完書要及時整理,擺放整齊。

  8、美工區

  (1)、自己會看圖示制作,認真完成作品。

  (2)、會及時整理材料,清理這些紙屑。

  (五)家長工作

  家長和教師是合作者,在這學期里,我們還將一如既往地做好如下工作:

  1、熱情接待家長,認真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。

  2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

  3、經常在BBS、飛信等平臺與家長聯系,共同協商育兒經驗。

  4、由于時世現狀,家長只能在園門口手把手接送孩子,所以有通知和瑣事用飛信或電話聯系,向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,促進幼兒及家園之間的交往與交流。

  5、繼續搭建家園互動平臺。

  幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們堅信:在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導,牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務,并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心,換取每個幼兒和家長心。

  四、具體安排:

  xx月“禮貌節”主題教育

  1、制定學期班級計劃。

  2、開學典禮。

  3、整理及培養幼兒一日生活常規和良好習慣。

  4、整理戶外活動玩具材料。

  5、結合全園安全演習,對幼兒進行安全教育。

  6、師德交流活動

  7、幼兒游泳比賽。

  8、輪滑特色課開課,做好各項配合工作。

  9、保教工作流程的學習。

  10、參加新徒手操、器械操、集體舞的練習。

  xx月“收獲節”主題教育

  1、幼兒藝術團:童話劇、舞蹈組等小舞臺開始活動。

  2、學習保教工作流程。

  3、教師戶外玩教具制作

  4、班級特色活動的深入開展

  5、班級特色活動與課題研究有機融合的研討與實施

  6、地下特色教室的環境布置與使用。

  xx月“愛科學節”主題教育

  1、開展開科學主題活動

  2、圍繞園本教研進行觀摩教學活動。

  3、課題中期小結工作。

  4、開展防震、防火和應急疏散演練,對幼兒進行安全教育。

  5、陽光體育活動玩教具評比。

  xx月“體育節”主題教育

  1、慶新年活動。

  2、小舞臺匯報演出活動。

  3、園本教研活動的深入開展與研討

  4、圍繞園本教研的觀摩教學活動。

  5、參與數字圖書館正式運行工作。

  6、期末園本教材、幼兒藝術團活動資料整理。

  xx月“成長節”主題教育

  1、期末各項工作總結。

  2、假期活動安排。

  幼兒園大班第一學期工作計劃 2

  新學期開始,孩子經過一個暑期的休息,安全意識會有所減弱,因此在本學期我們應更加重視,不能絲毫放松。大班孩子活動能力強,但自我保護能力差、安全意識不強,這就需要我們教師針對班上孩子的年齡特點以及認知程度,從幼兒的身心特點出發,針對幼兒可能遇到的安全問題,對幼兒進行教育。我們將抓住每個教育契機,提高幼兒的自我保護能力,引導幼兒具備安全意識。因此,本學期我班將加強安全教育,取得家長的配合來提高安全意識。

  一、指導思想。

  《綱要》明確要求:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”保護幼兒的生命是由幼兒身心發展的特點所決定的。盡管保護生命對于每個人都具有重要意義,但對于幼兒來說尤為必要。幼兒的生長發育十分迅速但遠未完善,幼兒的可塑性很強但知識經驗匱乏,幼兒的活動欲望強烈但自我保護意識薄弱,幼兒的心靈稚嫩純潔但特別容易遭到傷害,生命的健康存在有時從事其他一切活動的必要前提。為此,保護幼兒的生命理所當然地成為幼兒園的首要任務。

  二、具體措施。

  1、積極配合醫生,認真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當天情緒和身體狀況,杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性,鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

  2、每天認真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。

  我們將要加強晨間檢查力度,教育幼兒不帶危險品到幼兒園(如別針、紐扣、尖針、小刀等物),防止異物落入鼻腔、口腔等,每天晨檢時要注意幼兒帶的物品。定期對玩具進行檢查、消毒,如發現損壞及時修補或更新。

  3、做好戶外體育活動前的`準備工作,檢查活動場地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿著,消除不安全隱患,讓幼兒輕松參與活動。

  4、盥洗時,保育員應保證盥洗室的干爽,排除積水,防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,防止幼兒碰撞及玩水。

  5、教師應加強課間巡視,加強對幼兒進行安全教育,使幼兒形成較強的自我防護意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內。其次,教育有團結友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師匯報。

  6、午休時,組織幼兒安靜入寢,提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視,發現異常情況及時報告。

  7、嚴格執行接送制度。提醒家長按時接送幼兒,如換人接送需打電話提前通知,謹防幼兒走失。

  8、對班級的設施設備做到經常檢查,對幼兒的玩具、用具定期進行消毒并登記。

  9、增強幼兒的自我保護意識。

  幼兒生活經驗少,閱歷淺,但又好奇,好探索,什么都想動一動、摸一摸、嘗一嘗,在活動中無力預測自己的行為可能引起的危險性,因此,事故常常會發生,作為教師要從防拐騙、防摔傷、防吞塞異物、防電、防交通事故等幾方面進行教育,不斷提高幼兒的自身保護的意識和能力。

  10、加強身體鍛煉,增強孩子體能。

  在日常生活中,我們經常會發現這樣的情況:一些體弱的孩子在參加活動的時候經常會被磕碰,而平時比較好動、頑皮、身體健壯的孩子意外受傷率卻很低。分析其原因,不難發現,由于體弱的幼兒不愛活動,造成自身動作的平衡、協調能力差,遇到情況反應慢,容易受到意外傷害。因此,教師要增強幼兒的體能訓練來提高幼兒的自我保護能力。

  11、家園聯系共同對幼兒進行安全教育。

  我們將利用家園聯系欄,家長微信群,家長接送孩子的時間,向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性,使家長也能重視對幼兒進行安全教育。對于一些好動,行為散漫的幼兒,更要加強家園之間的聯系。

  在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,做到工作到位,時刻注意孩子活動情況,不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

  幼兒園大班第一學期工作計劃 3

  一、指導思想

  自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強課余學習,提高自己的思想素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。

  二、班級情況分析

  本班目前幼兒共27人,其中包括2名新生,男17人,女10人,27名幼兒大多數幼兒性格活潑開朗,積極參加活動,適應幼兒園生活。大多數幼兒喜歡集體活動,喜歡聽故事,念兒歌,玩各種語言游戲,與同伴間的交流多數能使用普通話,能正確清楚地表達自己的意思,求知欲望旺盛,喜歡探索與觀察。但存在的問題也有不少:新舊生的能力不齊,原來的幼兒園整個班級生活已有些松散,自我意識較強,缺乏分享意識,自我為中心的現象較多等。

  在教師方面,我們班還是由我和大胡,在教育教導幼兒上都有較高的認識,都掌握了比較有成效的教學方法,老師們與家長們的關系也非常不錯。

  三、培養方向

  (1)身體發展方面

  1、組織體育集體活動,提高幼兒對各種天氣的適應能力,養成鍛煉身體的好習慣。

  2、養成良好的飲食習慣,養成愛清潔,講衛生的好習慣。

  (2)認知發展方面

  1、認識常見的安全標志,遇到危險時知道一些簡單的自救方法,知道通過衛生,運動來增強體質。

  2、積極主動地觀察周圍事物,愛思考,愛提問,從不同的角度分類,比較事物的細微差別與相同,形成數概念,初步形成數的."守恒"概念。

  (3)社會性發展方面

  認識并喜愛中國傳統文化和節目,了解中國的少數民族與多元化的世界。知道自己是中國人,為中國的成功而自豪,能用恰當的方式表達自己的情緒,情感,禮貌,熱情,主動地與同伴交往,有合作意識,形成開朗,樂觀,愉快的性格,有一定堅持性,責任心和控制力。

  四、常規教育方面

  1、禮貌

  先從自我做起,對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,并嚴格要求自己的言行舉止,同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。

  2、課堂活動紀律

  要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人,安靜地傾聽他人的發言,養成不隨便打亂別人的講話。

  3、衛生習慣

  知道清潔衛生的重要性,加強幼兒便后洗手的習慣,并能主動的在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

  五、保育方面

  1、照顧好幼兒的一點兩餐,對進餐慢的幼兒進行教育,并告訴幼兒不可以挑食,飯粒不可以掉在桌上和地下,要珍惜糧食。

  2、讓幼兒養成運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,飯后不做劇烈游戲的道理。本學期,我一定吸取教訓、總結經驗,爭取獲得提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料,多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中,多反思,結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,促進幼兒發展。

  六、安全計劃

  重視幼兒生活中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查,餐前,午睡前的午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,在日常生活中穿插安全教育,加強幼兒的安全意識,幫助幼兒掌握一些自我保護技能。

  七、家長工作

  目的;做好家長工作,提高家園共育的效果。

  1、根據中班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,讓家長及時了解在園情況。

  2、通過電話訪問和QQ等形式與家長保持聯系。

  以上就是我的個人工作規劃,說的好不如做的好,希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。總之,我班兩位老師將繼續努力,團結一致,同心協力把把班級工作做好,爭取取得更好的成績。

  幼兒園大班第一學期工作計劃 4

  一、指導思想:

  以新“綱要”為指針,以愛為教育的基礎,彰顯本園的人文幼兒園特色,促進教師的專業發展,努力營造學習和研究的氛圍,積極開展教育研究和課程改革的實踐,促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。

  二、主要目標

  1、營造一支團結協作,齊心向上的教師隊伍,不斷學習,努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。

  2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展。

  3、探索家長工作,使家長滿意并積極配合我們的工作。

  三、主要工作:

  (一)教師的成長與發

  1、新世紀的教師應該富有時代的朝氣。這種朝氣,中體現了當代教師應該更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內在美的和諧發展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。

  2、珍惜園部的各種學習、交流的機會,鼓勵教師積極參與,彰顯個性。比如:周一例會、與兄弟幼兒園教師交流學習、配合專家來園傳幫帶、積極學習先進理念并能運用到自己的工作實踐中。積極利用年級組展開的“現場研討活動”這一個形式,捕捉教師教育、教學活動中的閃光點和存在的實際問題,進行體的討論、交流、辨析和調,最大程度地幫助教師朝專業化方向的更好地發展。

  3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節,督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂,在潛移默化中影響孩子,讓孩子有更多的興趣發展。比如:有效利用餐后的散步活動,在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達能力;在區域活動中,能提供并豐富多種材料,促進幼兒各種能力的發展;能根據各階段幼兒的年齡特點,開展相應的游戲活動,提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。

  4、以年級組為單位,在“統一開展主題”的基礎上,能根據各班的實際情況的和孩子當前的發展水平及時進行生成與調.。讓孩子在關系中學習,捕捉孩子有教育價值的興趣點,使主題方案向橫向和縱深發展,為孩子提供足夠的材料,讓孩子與環境材料互動,同時從環境材料上彰顯幼兒的發展。年級組之間也能互幫互助、共享各種教育教學資源。比如:體分工備課、共同制作教學具、早期閱讀實踐交流與現場觀摩。

  5、教師活動安排:9月:常規評比; 10月:午餐展示: 11月:餐后活動展示; 12月:午睡展示:尋找適合自己的研究之路,探索個性化的教學活動。各位教師根據自己所長確定研究方向的不斷地進行實踐、思考、再實踐,不斷完善。

  (二)幼兒的成長與發展。

  本學期我們將通過開展豐富多彩的活動,為孩子提供發展與展示自己的舞臺,能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信。具體活動有:

  1、開展興趣組活動,給孩子選擇發展的自主權。當然,老師要以自己的'興趣去影響孩子,從而帶動孩子的學習。主要活動有:拉丁舞、現代舞、腰鼓、戲曲。尋找每個機會,抓住每個細節,提高體效益。

  2、根據大班孩子的能力特點,增加外出參觀與實踐活動的機會,走進社區環境,讓孩子通過自己的觀察與交往了解社會;另一方面也可以充分利用好家長資源,共同促進孩子的各方面能力發展。

  (三)加強安全意識、嚴格各項規范常規

  一個寬松而又潔有序的環境能讓教師愉快舒心地工作,讓孩子專注投入地學習。因此做好班級的環境衛生工作也是我們年級組每位教師的職責,需要教師互相配合,共同努力。安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。各班每位教師要保持高度的責任感與警惕性。為孩子創設健康愉快成長的環境。年級組將時時提醒教師做好每周的安全工作記錄,防患于未然。并責任到人。

  家園溝通應根據幼兒園班級的教育目標,結合每個孩子發展的需要,將孩子在園、在家的表現、進步和問題,互相通氣,彼此配合教育,以促進每個孩子的發展。

  四、具體工作安排

  八月份:

  1、家訪

  2、調.各班物品,大掃除。

  3、各班環境布置及公共環境布置。

  4、各班..第一主題計劃、第一周計劃、布置家長園地、

  5、小班入園前親子活動

  九月份:(9/1-9/4)

  第一周:

  1、9/1日正常開展一日活動,穩定幼兒情緒。

  2、各班學額匯報。

  2、安全工作匯報。

  第二周:(9/7-9/11)

  1、發放幼兒興趣組活動意向表,統計興趣組活動人數。

  2、慶祝教師節活動。

  3、安全工作匯報。

  第三周:(9/14-9/18)

  1、抓好各班幼兒常規工作。

  2、討論迎“國慶”的活動方案。

  3、各班幼兒測體重。

  4、安全工作匯報。

  第四周:(9/21-9/25)

  1、常規評比。

  2、主題環境及時存檔。

  3、安全工作匯報。

  第五、六周(9/28-10/9)

  1、中大班早操比賽。

  2、做好國慶假幼兒安全教育工作。

  3、安全工作匯報。

  十月份

  第七周:(10/12-10/16)

  1、年級組活動:討論家長會方案。

  2、研討:大班組好課活動。

  3、安全工作匯報。

  第八周:(10/19-10/23)

  1、幼兒午餐展示。

  2、安全工作匯報。

  第九周:(10/26-10/30)

  1、主題環境及時..、存檔。

  2、年級組活動:安全工作的研討。

  3、安全工作匯報。

  十一月份:

  第十周:(11/2-11/6)

  1、十月歌會(幼兒合唱比賽)。

  2、體育節準備

  3、安全工作匯報。

  十一周:(11/9-11/14)

  1、年級組活動:討論如何上好好課。

  2、幼兒活動:快樂體育節。

  3、安全工作匯報。

  十二周:(11/17-11/21)

  1、餐后活動展示

  2、觀摩各班主題環境、調.、豐富。

  3、安全工作匯報。

  十三周:(11/24-11/28)

  1、年級組活動:討論班務工作。

  2、安全工作匯報。

  十二月份(12/2-12/6)

  十四周:

  1、交流各班游戲組織開展情況的。

  2、安全工作匯報。

  十五周:(12/9-12/13)

  1、年級組活動:插塑活動引起的思考與討論。

  2、主題環境及時..、存檔。

  3、安全工作匯報。

  十六周:(12/16-12/20)

  1、幼兒午睡展示

  2、安全工作匯報。

  十七周:(12/23-12/27)

  1、年級組活動:討論慶元旦、迎新年活動方案。

  2、各班撰寫幼兒評語。

  3、安全工作匯報。

  十八周:

  1、慶元旦,家園同樂。

  2、安全工作匯報。

  一月份:(12/30-1/4)

  十九周:

  1、年級組活動:討論期末展示方案。

  2、做好幼兒素質發展期終評估,做好學籍卡。

  3、寒假安全教育。

  二十周:(1/7-1/11)

  1、各班以軟盤形式上交教育教學電子檔案、雜志..裝訂、保教工作資料收...

  二十一周:(14/2-1/18)

  1、結退幼兒各類費用。

  2、休業式。

  3、幼兒期末匯報活動

  幼兒園大班第一學期工作計劃 5

  “一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,根據本班情況,及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

  一、班況分析

  本學期班級幼兒30名,其中男孩13名,女孩17名。這個年齡幼兒活潑好動,在語言表達能力方面,通過上學期的多途徑培養,孩子們的語言表達能力有了很大的提高,但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,收玩具等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險游戲,自我保護能力有待加強。本學期,我們將根據他們的具體情況,有針對性地制訂班級計劃,因材施教,努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

  二、班級管理

  本學期我們本著“以人為本,分工合作”的基本原則。我 班兩名老師,為了更完善班內的工作,更好地使孩子得到發展,共同培養幼兒一日生活常規,讓幼兒形成良好的生活、學習習慣。以安全教育為首,對幼兒加強進行自我保護意識及安全意識培養,我們兩位老師將建立一個團結奮進的班集體,為幼兒創造一個和諧友愛的大家庭。

  三、教育工作

  本學期我們要繼續重視幼兒的養成教育,搞好主題活動,以五個領域啟蒙教育讀本的教學內容為教學重點,同時開展好特色活動。

  (一)養成教育方面:這學期,針對我們班孩子的情況,我們將要求小朋友在養成教育方面做到以下幾點:培養幼兒的責任心,學習自己的事情自己做,不亂放東西,收拾自己的書包、衣物;要學會解決小朋友之間的問題,能寬容、謙讓,與同伴友好相處。不打人罵人,不為一些小事吵鬧;同伴做錯事時,不幸災樂禍,要有愛心和同情心,不譏笑同伴的缺點和錯誤,自己做錯事,能勇敢承認,不強找理由,要誠實,不撒謊。做了錯事,也不必沮喪,改了就好等。

  (二)教學方面:本學期我班的教學活動與以往一樣,我班兩位老師將進行分科教學。我們會根據孩子的年齡特點選擇合適的教學內容,通過交往、運動、表達、操作等學習方式,使孩子感受到學習的快樂、保持學習的興趣,除了五個領域啟蒙教育讀本的教學,還會讓孩子學習20以內數的分成及20以內數的加減法。

  (三)特色方面:我班的特色活動是英語、美術、奧爾夫音樂活動、皇家幼兒體智能律動及幼兒聽讀游戲識字活動。英語、美術、識字方面孩子們有了一定的進步而且興趣很濃。因為聽音樂,學唱歌可以增進孩子的感知和表達能力,使孩子感情豐富,開朗活潑。還有學音樂、能夠培養孩子的形象思維,學音樂會使孩子更聰明、學習音樂的孩子更富有激情和想象力,這有助于培養他們今后的創造能力。所以我班本學期繼續開設了奧爾夫音樂這一活動。本學期我們繼續開設皇家幼兒體智能律動,這門課程是以“音樂”加上“活潑有趣的動作”而設計出的課程。律動不但可以作為熱身運動,也可以讓幼兒感受各種不同的特色曲風(全世界各國的`音樂)。它包含有趣的體操、可愛的動物律動、時尚流行的律動、生活化律動、環保律動、卡通律動、親子律動、節慶律動、數字律動、美語律動、古典音樂、民俗律動、溫馨手語帶動唱等,鍛煉幼兒的反應及協調性。盡管這學期的內容有一定的難度,但相信在我們的努力下,他們的音樂素養及在對藝術的鑒賞上會上一個新臺階的。

  四、保育、保健方面

  做好班級衛生保健,生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:

  (一)嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進行清潔消毒;做好秋、冬季的傳染病的保健工作,為幼兒提供安全舒適的環境;做好幼兒日常衛生習慣的培養,有組織、有計劃地開展戶外體育活動,保證每天2小時的戶外活動時間,增強幼兒體質;對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力;教師注意幫助幼兒形成良好的坐姿及閱讀姿勢,尤其注意用眼的衛生。

  (二)配合本園的保健醫生做好幼兒體檢、身高體重的測量、保健等常規工作,尤其是季節性流行病的預防;定期在《家園橋》上,宣傳衛生保健知識,家園共同做好衛生保健工作。

  五、家長工作

  家庭是幼兒園的重要合作伙伴,所以我們會本著尊重、平等、合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與。做好面訪、電訪工作的同時,針對個別孩子的需要進行家訪,了解每位家長對我們工作的要求,與家長達成共識,引導家長參與到我們的每一個活動中來,共同為孩子的健康成長而努力;認真召開本學期家長會;利用每月的“家園橋”向家長提供一些先進、優秀的育兒經驗和體驗;每月填發“家園聯系冊”。

  附:每月工作重點:

  二月份

  1.做好開學新生報名、分班工作。

  2.擬定各科教學計劃,出第一期家園橋。

  三月份

  1.召開本班家長會。

  2.幼兒身高體重測量。

  3.做好家訪工作。

  4.慶“三·八”婦女節,對幼兒進行教育。

  5.開展幼兒教師教學比武活動。

  6.繼續加強幼兒常規訓練。

  四月份

  1.各班舉行親子活動。

  2.幼兒體檢、評選健美兒童、大班幼兒視力測查。

  五月份

  1.慶祝“5.1”勞動節,培養幼兒對勞動人民的情感。

  2.進行幼兒營養膳食調查,并進行科學合理的分析評價。

  3.開展“慶六·一”親子運動會的前期排練及準備工作。

  4.翻曬幼兒床上用品。

  5.組織幼兒參加各級各類美術比賽活動。

  六月份

  1.開展“六·一”親子運動會。

  2.家長問卷調查。

  3.幼兒能力發展評估。

  4.做好期末的各類總結工作,填寫好《幼兒手冊》并發放,做好退費工作。

  5.期末身高體重測量。

  計劃人:彭X

  二0一X年二月

  幼兒園大班第一學期工作計劃 6

  新學期的工作開始了。孩子們順利的升入大班,擺在他們面前的必由之路是升入小學,怎樣使他們順利適應小學的學習與生活,搞好幼小銜接工作,是這學期學習階段的教育重點。而幫助孩子走好從幼兒園到小學這個“坡度”,為孩子順利適應小學的學習與生活,也是這學期我們工作的關鍵。剩下一學年的時間,希望能在我們老師的努力下,使每位孩子都有不同程度的進步。

  本學期幼兒40人,新生6人。在本學期,我會擔當好主班老師的角色搞好班級管理,配合生活老師照料好幼兒生活起居,并根據幼兒園3—6歲幼兒發展指南,結合大班幼兒的特點和個體差異,本著讓孩子們在新學期有更多進步的目的,制定了以下工作計劃:

  一、常規方面

  常規的培養及其重要,幼兒升入大班,擺在他們面前的必由之路是升入小學,怎樣使幼兒順利適應小學的學習與生活,搞好幼小銜接工作,是大班學習階段的教育重點。也是我們這學期常規培養的重點。進入小學后,兒童的生活條件和教育條件都將發生新的變化,幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成,因此,即將進入小學的幼兒應該具有一定的生活自理能力。

  (1)具有良好文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等衛生習慣。

  (2)能自己整理自己的儀表,注意保持儀表整潔。

  (3)會動手整理好自己的物品(書包、鉛筆盒等))了解身體主要器官及自身生長的需要,掌握自我保健的有關常識和簡單方法。能沉著地處理日常生活中可能出現的緊急情況。

  所以,我們把常規教育作為重頭戲,做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的`實際情況,三位老師統一要求,從每一件小事抓起,堅持教育原則,對每一個孩子平等、一致。

  二、德育方面:

  在德育方面,本學期,在幼兒園課程安排上,每周每位老師會進行一趟禮儀活動,重在通過豐富多彩的教育內容,擴大幼兒的道德認識,培養豐富健康的道德情感,形成良好的道德行為,鍛煉堅強的道德意志。幼兒期是一個人道德品質、行為習慣和個性開始形成的重要時期。幼兒期是人生的奠基時期,德育不僅關系著幼兒時期良好行為習慣的形成,而且對其一生將有深刻的影響。

  三、教育教學方面:

  本學期,因教育局下達的文件說明,幼兒園杜絕小學化,杜絕只抓學習,所以,我們提倡快樂學習。讓孩子們在豐富多彩的活動中,增加孩子的知識量,豐富孩子的認知,而不是一味的強加給孩子,讓他們死記硬背,背上沉重的包袱。在教材方面,本學期我們采用全國比較前沿的江蘇省整合活動課程,讓孩子接受前沿的知識,自己探索、發現。

  特色課程:兒童畫

  本學期,我們將特色課程定為兒童畫。繪畫是兒童普遍喜愛的一種愛好。這項活動在發展兒童智力、對兒童進行美育等方面有著不可忽視的作用。本學期將重視啟發幼兒的美術興趣,培養他們喜歡美術活動的美好情感。

  1、引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法,形成良好的繪畫習慣,體驗繪畫活動的樂趣 .

  2、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現,培養其繪畫創造能力和創造意識。

  幼兒園大班第一學期工作計劃 7

  一、指導思想

  本學期我們將繼續學習《綱要》《指南》,并將以《綱要》《指南》精神為指導,結合園部的《教科研工作計劃》,以促進教師專業成長、提高保教質量為目標,將理論與實踐相結合,優化幼兒一日活動,扎實做好教育教學工作,提高教師的教育教學水平。

  二、情況分析

  本學期大班教研組共有三個班級,六位老師,其中兩位是新教師,一位是工作三年的青年教師,還有三位是經驗豐富的代課老師。在本學期的工作中,老教師能充分發揮帶頭作用,積極帶領新教師參與研討,并能幫助新教師熟悉年級組工作等,在教研組活動中,也能主動發表自己的觀點,活躍教研組氣氛等。而相對應的,由于新教師們經驗尚淺,雖有扎實的.理論基礎,但缺乏實踐,在備課、組織一日活動、參與教研組研討的過程中也存在一些不足。

  聯系上學期的園本特色教育工作,我們的特色仍不是很明顯,因此本學期將繼續開展幼兒禮儀教育,努力將禮儀融入幼兒生活,將禮儀教育生動的融入幼兒。

  三、工作目標

  (一)加強理論學習與崗位練兵,提升教師專業素養。

  (二)關注一日活動組織,積極開展教研活動,提升教學質量。

  (三)關注青年教師,促進其成長。

  (四)教研科研并重,提升幼兒禮儀素養。

  四、具體措施

  (一)加強理論學習與崗位練兵

  1、加強理論學習

  繼續學習《指南》《綱要》等理論知識,樹立正確的教育觀念,結合自己的帶班經驗,逐漸將理論研磨轉化為自己的教育理念,提升自己的教育能力。

  結合園部開展的讀書活動,每周定時閱讀教學書籍,更新自己的教育觀,學習他人優秀的教育方法,提升教師理論素養。

  開展教研組學習活動,組織教師進行好書推薦,經驗分享等活動,以互助互學的方式共同成長。

  2、崗位練兵

  結合每月教學需要,開設“創編新操”“自彈自唱”“折紙”等活動,在實踐中鍛煉教師的專業技能,為教師開展活動奠定基礎。

  (二)關注一日活動組織,積極開展教研活動

  1、觀摩教師組織一日活動的內容與要求,鼓勵教師學習《幼兒園一日活動應知應會》,結合實際帶班情況組織教師進行研討,規范一日活動的組織。

  2、規范教師備課的內容和撰寫文本的格式,每周做好檢查工作,提高教師一日活動組織的規范性。

  幼兒園大班第一學期工作計劃 8

  嚴格遵循幼兒園的衛生保健制度,做好班級的衛生消毒工作,杜絕一切傳染病的發生。積極開展《家園共育促進幼兒個性化發展》課題研究和幼兒個性化培養 工作,為每個幼兒制定“幼兒個性化觀察培養方案”、為每個幼兒收集相關資料。

  以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《XX市幼兒園課程綱要(試行)》為指南,認真落實《XX市幼兒園教育常規管理暫行辦法(試行)》要求,結合區教學工作安排和我園的園務工作計劃,教學教研工作計劃、衛生保健和后勤工作計劃,根據我班幼兒的實際發展水平,為促進班級教室和幼兒的共同發展特制定了本學期的班級工作計劃。

  一、班級情況分析

  我班幼兒大部分都在下半年滿六歲,相對于入小學的年齡整體偏小,但90%幼兒都有上小學的意愿,所以做好幼小銜接工作,怎樣進一步培養好幼兒良好的生活習慣、學習習慣、交往習慣;提高幼兒學習興趣,培養幼兒良好的性格品質,將是我班這學期工作的重中之重。

  二、主要工作任務和目標

  1、加強班級管理,保證幼兒身心安全,保質保量的完成班級各項工作任務。

  2、認真、扎實開展“XX市幼兒園主題探究課程”,促進每個幼兒的全面發展。

  3、積極參加園教研活動、開展班級教研活動;積極參加園XX省學前教育專業委員會申報的十X五課題《家園共育促進幼兒個性化發展》的'課題研究工作,促進教師專業化成長。

  4、創設溫馨和諧的教育環境,保持尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動氛圍。

  5、家園共育上努力創新,努力做好幼兒個性化觀察、培養、交流、互動工作,促進每個幼兒的個性化發展。

  6、培養幼兒良好的生活、學習、交往習慣,做好幼小銜接工作,讓90%的幼兒能順利入小學。

  三、安全工作

  1、認真學習園安全教育工作的相關制度,積極參加相關安全教育培訓。

  2、簽訂安全責任書、提高教師的安全工作意識,杜絕一切安全事故的發生。

  3、制定班級安全工作計劃,在學期教育計劃、月計劃、日常教學周日計劃中明確安全教育的內容。

  幼兒園大班第一學期工作計劃 9

  大一班將堅持以《綱要》《指南》為指導,在幼兒園工作計劃的引領下開展班級的各項工作。班級工作以促進幼兒的全面發展、服務廣大家長、幫助教師實現自我提升為目標。

  一、班級情況分析

  1、教師情況分析

  本班共有三位教師,平均年齡三十歲,具備工作的熱情和基本的技能,有愛心有責任心。其中兩位老師是從小班以來的跟班老師,有一位是新加入的老師,已與家長和幼兒進行了初步的熟悉交流活動。

  2、幼兒情況分析

  本班本學期共有三十名幼兒,其中男孩十七人,女孩十三人,其中兩名幼兒是新加入的成員,教師已與家長和幼兒進行了初步的交流和溝通。

  在前兩年的共同學習過程中,幼兒已經形成了良好的常規習慣,并能與其他幼兒良好互動、和睦相處。本學期會重點開展各項活動提高幼兒的自理能力和動手能力,并且通過增加戶外活動時間和各項體育鍛煉來提高幼兒的身體素質,增強抗疾病的能力。

  二、具體工作與措施

  1、教育教學工作

  健康教育

  健康是幼兒學習和生活的保障,所以我們把健康放在第一位。在健康教育方面我們在大班上學期會進行安全教育活動和體育活動兩大類,安全教育活動包括指導幼兒注意用眼、用牙的衛生,學習認識身體、保護身體,時刻提醒幼兒注意生活中的交通安全、用電用水安全以及戶外活動安全問題。體育方面除了常規的鍛煉幼兒各種動作技能的教學活動外,會開展拍球和竹竿舞兩項特色體育項目。無論是幼兒園還是家庭中都要增加幼兒的戶外活動時間,幼兒在日光照耀下的運動才能夠補鈣,消耗多余的能量。到了小學才不會出現幼兒矮小、肥胖、近視等問題,幼兒近視也有很大程度上是因為眼球缺鈣造成的。

  語言教育

  語言教育相當于小學的語文,當然幼兒園的`語言教育會形式更多樣,培養更全面,但家長還是更希望幼兒能夠早點認字、寫字、學習拼音。我們在大班上學期不會教孩子拼音,下學期可能會稍有涉及。寫字限于學會寫自己的名字。識字方面也不會開展專門的識字活動,我們會在常規的語言教學活動之外開設早期閱讀活動,重點在大班培養幼兒的自主閱讀能力,同時會有一些潛移默化的閱讀識字內容,但閱讀是主,識字只是閱讀的自然產物。我要特別指出的是家長要改變自己的觀念,提前學習拼音和過多識字肯定能讓幼兒在一二年級中語文成績領先,但語文學習過程不是短跑比賽,而是馬拉松比賽,只有閱讀與寫作能力的培養才是馬拉松比賽取勝的關鍵,所以家長們千萬要把眼光放長遠,不要只顧眼前,因小失大。當然孩子自己具有識字、寫字的強烈意愿,家長也不必反對,可以為幼兒提供幫助,但不可過多干涉。

  藝術教育

  藝術教育在于引導幼兒感受和欣賞,表現和創造,感受欣賞生活中、藝術中的美,有一雙善于發現美,敏感發現美的眼睛。表現在教學中的活動就是開展一些創意畫的欣賞和創作活動,開展多種形式的音樂活動,包括音樂欣賞、學唱、律動、打擊樂、合唱等等。

  2、保育工作

  大班幼兒各方面能力增強,但保育工作仍不容忽視。首先每天入園,要把班級內環境衛生進行打掃消毒,包括桌面、玩具、廁所、墻壁、門窗等。其次要保證幼兒每天的飲水量,保證上午三杯水,下午兩杯水的量,如遇特殊兒童,還需適當增加飲水量。再次每日認真請家長填寫幼兒生病服藥單,定時按量為幼兒服藥。如遇不明白事項,要及時打電話與家長溝通。最后,天氣漸涼,幼兒在戶外活動前后、午睡前后要注意穿脫衣服,以防幼兒感冒。

  3、安全工作

  安全工作一直是幼兒園工作的重中之重,半學期安全工作具體安排如下:開展常規的安全教育教學活動;提醒家長按時進行安全教育平臺中的安全知識學習;根據隨時出現的情況隨時向家長和幼兒傳播安全知識。教師應每日檢查,查看班級內可能出現的安全隱患,例如廁所地面是否有水,以防滑倒,熱水壺擺放位置是否恰當,插線板位置高度是否合適。檢查班級投放的各項操作材料是否存在安全隱患,比如是否有尖銳物品、有毒物品或者過小的物品。教師還要在每天晨檢環節檢查幼兒是否攜帶危險物品,檢查幼兒穿戴衣物是否存在安全隱患。上下樓、搬動椅子等要對幼兒勤提醒、仔細觀察。任何時候保證所有幼兒在自己視線內,每天早、中、戶外后、放學前多次清點幼兒。

  4、家長工作

  家長工作是我們班級工作順利開展的有利保障,開展有效的家長工作一直作為我們工作的重要組成部分。我們主要通過家園聯系欄、班級微信群、電話和早晚接送簡單面談的方式與家長保持溝通,將班級的計劃,幼兒的學習內容,特殊幼兒的情況及時、主動與家長進行交流溝通,做到讓家長知情,讓家長放心。針對家長工作,班級在本學期將開展兩次家長會、兩次家長進課堂活動、一次半日開放活動、一次元旦親子聯歡活動。

  工作計劃提示

  在制定計劃時,有的是將目標和相關措施連著書寫的,此時要注意目標和措施在語言表述上的不同,要注意:目標要明確,注意可檢測;措施要具體,注意可操作。

  三、班級人員配合四、重要工作安排五、每月活動安排

  活動安排:一般按照月份安排,包括主題活動、幼兒活動、節日活動、親子活動、家長學校的活動、社區活動等。

  重點提示

  1.月工作內容應與5大板塊目標匹配。

  2.月工作內容應合理分解體現層次性。

  3.反饋與調整要針對每一版塊的計劃而進行。

  幼兒園大班第一學期工作計劃 10

  轉眼間,新的一學期來臨了,為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發展,根據幼兒園園務工作計劃,結合我們大班的實際情況制訂了本學期學前班的工作計劃。

  一、班級現有狀況分析

  我班大部分孩子生活習慣與學習能力均發展不錯,個別幾個是插班生。我班在認知方面:幼兒對四周事物充滿好奇,喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺,不愿意大膽的進行表達,回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認識10以內的加減法。

  在生活方面:大多數幼兒能注重個人衛生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢,中午不能很好地午休,晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護,桌面較臟。

  在社會發展方面:固然我們是一個新組合的班級,但是大部分幼兒能與同伴友好相處,懂得一些合作的基本原則,互相都很熱情,也有個別幼兒由于性格比較內向,因此喜歡獨處,融入集體的意識比較弱。所以我們將會采取集體統一教學與加強個別輔導同步的模式教育好孩子,讓他們能在統一進度的前提下發揮自己的個性,在入小學的前一年里從身心兩方面作好準備,為入小學打好堅實的基礎。

  二、常規訓練與生活、學習習慣的培養

  1、自理大、小便,整理衣物及便后、餐前洗手,養成良好的個人衛生習慣。

  2、能用正確的方法洗臉、漱口,同時養成在家自覺早晚刷牙的習慣

  3、課堂能自主、自覺地學習、思考,有良好的專注力與規則意識。

  4、做力所能及的事情,強化自己收拾玩具物品的習慣,保持環境整潔。

  5、輕聲說話,搬拿物品,輕拿輕放。

  6、喜歡書寫,能用正確的方法讀書、寫字,自控能力強。

  7、有一定的自我管理能力及組織領導能力,能順利完成老師交給的組織管理任務。

  三、安全工作

  1、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。

  2、在生活、游戲中知道保護自己不受傷害,也注意不傷害他人。

  3、隨機教育簡單、常見的逃生、自救方法。

  4、無論是在班級還是在外面都應該遵守規則和社會公德。

  四、生活護理與衛生消毒

  1、引導幼兒能根據天氣的變幻,及時的.更換衣服,有不舒服的現象能及時告知老師。

  2、加強幼兒體能訓練,注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓練。

  3、生活教師引導幼兒養成按時、自覺午睡的良好習慣,讓幼兒能自覺睡好覺,不踢被。

  4、生活教師按時按質做好消毒工作,保證班級物品及幼兒用品衛生。

  五、良好品德習慣的培養

  1、培養積極主動的與同伴交往,學會分享、謙讓與合作。

  2、懂得關心他人,愛護周圍環境,能夠傾聽和理解別人的要求。

  3、講衛生,不隨地亂扔垃圾。

  4、熱愛勞動,自己的事情自己做。

  5、每天堅持早睡早起,按時上學,養成良好的作息習慣。

  6、認真傾聽,積極答題,熱愛學習。

  7、愛惜糧食不浪費、不挑食。

  8、積極參加戶外活動,遵守規則。

  六、家長工作

  1、每周根據教學情況寫好周回顧表向家長反映一周所學內容。

  2、晚間接送時間與家長簡短交流幼兒情況。

  幼兒園大班第一學期工作計劃 11

  經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發言完就插嘴,尤其是對同伴的發言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養,現將本學期年段工作制定如下:

  一、日常保教工作

  為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教并重。

  1、能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

  2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。

  為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對于有些的數學知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發幼兒運用已有的知識經驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數學區角活動,如在區角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學習同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件,如散步,外出游玩中的.情景、事情,引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

  3、(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。

  為幼兒創設寬松愉悅的心理環境,提供豐富的科學探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

  4、喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。

  為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

  5、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設

  “自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護的意識。

  6、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。

  創設寬松、和諧的交往環境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經驗。

  二、教科研工作

  1、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動,通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。

  2、每周五集中一次集體備課,預設下一周的教育流動內容,探討實施的方法和途徑,同時對上周教育教學活動進行反思,針對出現的問題,共同商議,調整教育策略。

  3、指導年段教師寫好逐日活動計劃,并對活動進行反思,認真寫好教學反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,并做好記錄。

  4、組織年段教師進行互聽互評活動,在觀摩教學活動中,吸取別人的教學經驗,取長補短。

  5、根據年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。

  經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發言完就插嘴,尤其是對同伴的發言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養,現將本學期年段工作制定如下:

  一、日常保教工作

  為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教并重。

  1、能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

  2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。

  為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對于有些的數學知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發幼兒運用已有的知識經驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數學區角活動,如在區角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學習同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

  (2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。

  為幼兒創設寬松愉悅的心理環境,提供豐富的科學探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

  3、喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。

  為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

  4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設

  “自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護的意識。

  5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。

  創設寬松、和諧的交往環境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經驗。

  二、教科研工作

  1、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動,通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。

  2、每周五集中一次集體備課,預設下一周的教育流動內容,探討實施的方法和途徑,同時對上周教育教學活動進行反思,針對出現的問題,共同商議,調整教育策略。

  3、指導年段教師寫好逐日活動計劃,并對活動進行反思,認真寫好教學反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,并做好記錄。

  4、組織年段教師進行互聽互評活動,在觀摩教學活動中,吸取別人的教學經驗,取長補短。

  5、根據年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。

  三、家長、社區工作

  1、期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內容,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調一致。

  2、十月份對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學習生活情況,同時了解家長的教育觀、需求。

  3、繼續辦好“家長學校”,以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通,從而提高家長教養水平。

  4、配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認可。

  5、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。

  四、管理工作

  1、每周一組織年段教師開展教研活動,通過學習理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。

  2、每周五組織年段教師集體備課,預設下一周的教育內容,并對上周教育內容進行反思,同時做好詳細地記錄。

  3、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。

  4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記,業務學習筆記。

  5、指導各班級開展主題活動,寫好主題階段小結。

  6、指導各班參加區域活動設計評論。

  7、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。

  8、繼續加強年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作,及時增添新的游戲材料,由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。

  9、根據季節的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節特征的種相植和飼養的內容。

  10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級競賽活動”等。

  五、本學期(20xx、9—20xx、1)月工作計劃安排表。

  九月份

  1、各班級環境創設。

  2、對新、舊生進行常規養成教育。

  3、召開期初年段家長會。

  4、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動,讓幼兒參與班級環境活動,充分體驗節日的氣象。

  5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。

  6、組織年段教師學習有關二期課改精神的相關文章。

  7、組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。

  8、確立教研課題,制定專題研究計劃,并作好階段小結。

  9、對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在園在家的表現情況。

  10、填寫幼兒家園聯系手冊。

  幼兒園大班第一學期工作計劃 12

  一、班級情況分析

  本班現有幼兒37名,男孩23名,女孩14名,其中有1名幼兒是新生。大多數幼兒經過兩年幼兒園的學習生活,在認知、健康、藝術等領域有很大的進步。適應幼兒園的集體生活,樂意與老師、同伴在一起,喜歡參與各項活動;自理能力有所提高:95%以上的幼兒會自己盥洗、自己進餐、自己入廁、自己整理物品,樂意自己的事情自己做,挑食、偏食的現象有所減少;有了一定的為他人服務的意識,喜歡擔任值日生工作,樂意幫助老師做力所能及的事;有一定的求知欲望,喜歡參加動手操作活動;但幼兒中也存在著一些問題:個別幼兒表現欲望不高,參與活動的積極性低,膽子小,怕羞。大部分幼兒普通話的聽、說能力有所提高,但還沒有形成與同伴主動使用普通話交流、交談的氛圍,常常需要老師的提醒,個別幼兒的表達能力還較欠缺,有2名幼兒偶爾伴有口吃的現象。針對這些現象,我們將根據新《綱要》的精神,開展有目的、有計劃、形式多樣的保教活動,從幼兒的興趣點入手,注重對幼兒的個別教育,努力促使每個幼兒健康、富有個性地發展。

  二、指導思想

  以“一切為了孩子和諧發展,一切為了家長放心滿意”為宗旨,以“全園保教工作計劃”為準繩,在不斷研究和反思中構件優質的整合課程,切實促成幼兒良好行為習慣的養成,同時開展行之有效的家長工作,家園共育,促進幼兒全面健康、身心和諧的發展。

  三、主要工作任務與措施

  (一)保教工作

  1、注重幼兒良好行為習慣的養成,修訂幼兒一日活動常規,加強幼兒握筆、坐、閱讀等正確姿勢的培養。在一日活動中注意提醒和督促,發揮值日生監督作用,開展相關的評比活動,促進幼兒良好行為習慣的養成。

  2、加強體育鍛煉,進一步增強幼兒體質,保證幼兒一日足夠的戶外活動時間,從幼兒的年齡特點出發,自制堅固、耐用、美觀的戶外自選玩具,激發幼兒參與活動的興趣與欲望,注重對幼兒基本動作的指導,對不同程度的幼兒提出不同要求;選擇富有節奏、趣味性強的.音樂,編排早操,吸引幼兒愉快參加鍛煉活動。

  3、創設寬松、互動的語言交往環境,讓幼兒大膽用語言表現自己,充分與同伴進行交流;

  4、注重引導幼兒觀察周圍的環境,與家庭、社區配合,從幼兒感興趣的方面入手,選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內容,提供機會讓幼兒進行探究,讓每個幼兒充分動手動腦,在活動中不斷積累經驗,發展觀察能力。

  5、注重幼兒良好品德的培養,訓練幼兒當小旗手,參加園升旗儀式,結合節日開展系列主題活動,讓幼兒感受祖國多元化的文化,增強幼兒的民族自豪感;

  6、結合一日活動的開展,及時增添區角活動內容、材料,創設寬松、自主、探究的環境,讓幼兒在“小小天地”中放手探索,自由交流,友好合作,享受成功的喜悅。

  7、注重幼小銜接,開展參觀活動、主題活動“我要上小學了”等,激發幼兒上小學的愿望,增強幼兒入小學的自豪感和自信心,同時從幼兒年齡特點出發,注重幼兒自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的訓練。

  (二)與幼小銜接,培養幼兒良好的學習習慣

  1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

  2、培養幼兒要有較強的時間觀念。

  3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情,回家講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

  (三)開展識字活動,培養幼兒早期閱讀的能力

  1、我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創設最佳環境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。

  2、以游戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。

  3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學,通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。

  (四)創設良好的雙語學習環境,加強幼兒英語口語的表達能力

  1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話;

  2、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動,激發幼兒學習英語的興趣;

  3、鼓勵幼兒大膽開口,并給予及時的引導。

  幼兒園大班第一學期工作計劃 13

  一、班級狀況分析

  本班共有幼兒38人,其中男生20人、女生18人。透過上學期三位教師的努力,班級幼兒在各領域的學習和常規上都有了進一步的提高。每個幼兒都具備必須的群眾榮譽感,明白自我的閃光點。在語言表達潛力方面,透過上學期多途徑的培養,孩子們的語言表達潛力有了很大的提高,表現為喜歡說,愛說,對閱讀有濃厚的興趣;多數幼兒已經掌握了5以內數的加減運算,認識整點和半點,能按照必須的規律進行排序;喜歡做值日生工作,樂意為大家服務;大部分幼兒已經學會跳短繩,懂得運動前后穿脫衣服,有初步地自我保護意識。

  不足之處。部分幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心。個別幼兒自我控制潛力較差,有部分幼兒不敢在群眾面前大膽地表達自我的想法,還有一些幼兒做事拖拉,缺乏職責意識。

  本學期,幼兒處在幼小銜接的關鍵階段,幼兒良好的生活、學習習慣將影響到幼兒進入小學后的學習生活。所以,本學期的主要任務是進一步加強班級的常規管理,在學習的主動性、完成任務的速度方面加強訓練。

  二、領域發展目標

  健康:

  1、身體健康,持續積極樂觀的情緒,有自信心,遇到困難的時候能堅持到底。

  2、生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理潛力,樂意持續和參與周圍生活環境的清潔工作

  3、具有初步的自我保護意識和自我保護潛力,了解一些必要地安全防范方法和健康常識。

  4、積極主動地參加體育活動,能探索和掌握多種運動器械的'使用。

  5、動作協調、靈活,不怕困難,具有必須的控制潛力。

  6、學習連貫、動作輕盈地跳短繩,嘗試跳長繩和花樣跳繩。

  7、使用筷子進餐。

  社會:

  1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動,大膽表現自我,有自信心。

  2、主動、友好地與同伴交往,樂意互相幫忙,愿意分享。

  3、在生活、學習和游戲活動中構成初步的規則意識、合作意識和職責感。嘗試解決交往中出現的問題。

  4、樂意理解任務,主動為群眾、為他人做事,不怕困難,有始有終,有初步的職責感和群眾意識。

  5、尊重、關心、愛護周圍的人,感受和體驗到別人對自我的關心和愛心,嘗試用各種方式表達自我對他人的感激和愛心。

  6、明白借別人的東西時,要經過主人的同意。

  7、樂意使用禮貌用語。

  8、樂意遵守群眾規則和公共秩序。

  科學:

  1、積極主動參與活動,嘗試做簡單的科學小實驗,具有初步的動手操作潛力。

  2、學會看時鐘的整點、半點,明白日歷的主要資料,懂得一星期中每一天的名稱和順序。

  3、樂意運用感官感知周圍事物的變化及特征,注意力能集中較長時間。

  4、了解三八節、五一、六一等節日的基本常識,體驗節日的愉快氣氛。

  5、認識人民幣,了解人民幣的單位名稱及兌換關系。

  6、正確書寫阿拉伯數字1——10。

  7、了解量的守恒,能不受其他因素的影響,感受長度、面積、液體體積的守恒。

  8、初步掌握10以內數的組成及加減運算及看圖編應用題。

  9、會用目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄。

  10、了解小學生的學習生活狀況,明白常用文具的名稱及用途,向往入小學。

  語言:

  1、安靜、有禮貌地傾聽對方講話,能理解講話的資料,并積極做出相應的回答。

  2、比較連貫清楚地表達自我的想法或講述一件事,學習圍繞一個話題進行討論,敢于提出不一樣的意見,也能留意同伴的想法,并會主動用語言與人交往。

  3、樂意欣賞不一樣體裁、不一樣風格的兒童文學作品。喜歡閱讀,能夠比較完整地理解文學作品。嘗試復述、表演、改編故事資料。

  4、理解常用的形容詞、關聯詞及其他詞語。

  5、明白圖書中畫面表達的好處,有興趣閱讀圖書,能講述圖書的主要資料,培養幼兒初步的閱讀意識及對漢字感興趣。

  6、嘗試講述實物、圖片、情景和生活經驗,初步做到圍繞中心,語言連貫,用詞恰當。

  藝術:

  1、喜歡參加音樂、美術活動,并且感到歡樂。對學習音樂、美術技能有興趣。

  2、感受和體驗歌曲不一樣的思想情緒,能初步感受音樂表達的愉快、悲傷等情感。

  3、對不一樣性質的歌曲及樂曲有必須的感受。

  4、樂意隨音樂演唱不一樣性質的歌曲,并能協調地齊唱、領唱、對唱,表達歌曲的資料和情感。

  5、喜歡用多種打擊樂器,學習打擊樂器的基本方法。

  6、喜歡用多種美術工具材料,運用多種技能,發揮想象和創造潛力,大膽地表現自我的情感和體驗。

  7、利用廢舊物品進行制作,有創造性。

  8、在繪畫活動中大膽進行構思,色彩運用及畫面布置合理,資料較豐富。

  幼兒園大班第一學期工作計劃 14

  又是一個金秋的好季節,我們在收獲成績的同時,也欣喜的迎來了新一個學期的播種開始,為了使班務工作得以更好的進步,使幼兒發揮最大的潛能,獲得最大的發展,現特制定大班班級工作計劃:

  (一)教育工作

  1、根據大班幼兒的年齡特點,開展形式多樣的教育教學活動,關注幼兒的興趣,挖掘生活化的園本課程,積極構建幼兒生成網絡主動學習。

  2、注重愛的情感教育,提倡人文關懷,豐富幼兒的情感,培養幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關心弱小、協作的品質。

  3、加強環境的教育影響作用,力爭使幼兒成為環境的主人,真正做到把環境留給孩子,把空間歸還幼兒自主分配,自由墻、資料區、自然角、體育角、區域材料等,充分利用幼兒及家長的資源,加強環境與幼兒的互動,使幼兒真正成為學習的主人。

  4、加強幼兒學習習慣學習方法的`培養,如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。

  (二)保育工作

  1、學習“幼兒園一日工作雙常規”,培養幼兒良好的衛生健康習慣,嚴格按照作息時間的安排組織活動,保教結合,保證幼兒的生活正常進行。

  2、加強安全工作,根據本班幼兒的實際情況及日常生活中發現的安全隱患,擬定學期安全工作計劃,并嚴格實施。提高幼兒的安全意識,學習基本的自我保護方法,確保幼兒在園,愉快健康安全地成長。

  3、把好接送關,預防走失、冒領等。做好藥物記錄工作,配合其他的老師做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣傳工作。

  4、根據本班幼兒的實際情況,對個別生活自理較差的幼兒,家園配合進行教育培養,采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣,安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質。

  5、根據季節的更變,及時和家長配合,增減幼兒的衣服、被子等。加強體育鍛煉預防季節性流行疾病,提高出勤率。

  6、做好幼小銜接工作,培養良好的學習習慣和態度,為上學前班做好充分的準備。

  幼兒園大班第一學期工作計劃 15

  本學期是我班至關重要的一個學期,為使幼兒能成功的完成幼小銜接,順利的步入小學。我們根據幼兒園大班教育計劃,圍繞服務、研究、創新的指導思想,以重細節、講實效、看長遠的教育宗旨去努力工作,學期工作計劃如下:

  1、教育理念突破

  新學期以新思想做新教育,開展大家是朋友活動。即老師是幼兒的朋友,多和幼兒談心、交流、參與他們的活動,站在幼兒的角度考慮問題、解決問題,創設幼兒觀察記錄本,周周進行總結評價。兩位老師互相監督自己的言行舉止,不挖苦幼兒,收回不當的行為。做到“收回食指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。

  2、教育教學突破

  創設和諧、熱情、溫馨的班風,不斷學習幼教刊物,吸取教學新經驗,改進枯燥的教育教學。圍繞幼小銜接活動,注重幼兒動手、動腦能力的發展,注重幼兒學習的過程,做到因人施教,使幼兒能通過教學活動,發展不同的能力。激起幼兒主動學習的欲望,形成良好的學習習慣。

  3、班級工作突破

  抓住園里開展的每一次活動,認真對待、不斷創新。樹立“班興我榮、班損我恥”的班風。開展“我是班級一員”的活動,使幼兒懂得班級有了我們的努力才能獲得成功。培養班級幼兒的凝聚力和集體意識。鼓勵全班幼兒積極努力做到不為班級扣分,使班級各項活動走在前面。

  4、家長工作突破

  (1)從2009年1月份開始,開展每月一次“心心交流”的活動。讓家長對自己孩子一個月的表現總結出優點或不足,及對老師工作的合理化建議,用紙條的傳遞方式進行交流。老師針對家長的反饋,認真記錄需要關注的幼兒,關注幼兒幫助幼兒改正不足,并及時向家長反饋情況,對家長提出的合理化建議不斷改進。

  (2)開展“有難大家幫”的活動,設置“你的'困惑,就是我們的服務”箱,讓家長隨時將自己在教育孩子方面遇到的困惑投放箱內,我們會通過查閱書籍或上網等途徑尋求解決的辦法來幫助家長,或通過及時的交流溝通來為家長服務。

  (3)開展服務到家的活動。平時通過家長反饋交流發現共性問題,我們會隨時開展小紙條調查活動,幫助家長糾正孩子的不足。

  (4)開展“溝通天天有”的活動,根據我們每日的觀察記錄,隨時和家長交流,并關注那些不主動的家長,做到“你不問,我先說”。

  5、安全工作突破

  本學期將安全工作放在首位,常抓不懈。通過討論觀察提高幼兒的自身安全意識,保證班級每一個幼兒持卡接送、簽名率100%。一學期不出現任何意外事故,用我們的高度責任心,確保每一個幼兒的安全。

  6、常規衛生突破

  開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動,保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環節常規。

  開展我是“小小值日生”活動,引導幼兒不隨地扔紙,保持班級良好衛生。做到衛生意識天天有,將班級衛生做細做好保證少扣分、不扣分。爭做衛生班級。

  以上幾點是我們大二班老師和幼兒共同努力的方向,我們會以我們的行動迎接新的挑戰。

  幼兒園大班第一學期工作計劃 16

  一、班級情況分析:

  我班現幼兒33名,其中男孩13名,女孩20名。今年調入5名幼兒,均入過幼兒園。大部分幼兒能較快適應新集體,但由于換了新老師、新同伴、新教室,開學第一周有個別幼兒有哭鬧現象,通過我們耐心細致的安慰,他們也都能較快穩定情緒,投入到學習活動中。兩名班主任老師對工作認真、熱情、負責,搭班之間融洽、默契,我們與保育員三人團結、進取,以滿腔的熱情做好保教工作,促進幼兒健康、活潑地成長。

  由于我們對本班班級及幼兒的不熟悉,所以在近兩周對幼兒的觀察與了解以及參考上學期的班級情況評估上,分析出以下班級近況:

  1、班級特點及主要表現:

  1)生活:孩子們基本上能用筷子吃飯,能自己穿脫衣服,整理自己的物品等等,生活自理能力大大提高。所以,我們除了讓孩子們自己的事情自己做以外,還鼓勵他們幫助同伴或弟弟妹妹。游戲是孩子們最喜愛的活動,有四分之三的孩子建立了初步的規則意識,能控制自己的情緒,有自己的主見,合作意識也增強了。

  2)學習:孩子們對周圍的事物有探索精神,許多孩子喜歡問為什么,生活中孩子會產生很多問題,逐步形成活動的內容。

  3)運動:在運動活動中孩子們的熱情很高,能創造性地進行游戲,也懂得了初步的規則約束,自控能力也增強了。孩子們對自我保護的意識也有一定提高,知道一些危險的動作不能做等。

  4)游戲:在游戲中孩子們非常快樂,特別是在自主性游戲中孩子們所表現出來的創造力、想象力真的是特別棒。而且,孩子們學會了用商量的辦法去解決在游戲中遇到的問題,能嘗試互相進行合作。

  2、個別幼兒情況

  (1)以培養幼兒的創新精神和實踐能力為重點,促進個別幼兒全面、和諧發展。

  (2)確立瞿盛浩、徐思雨為個別跟蹤教育的對象,采用多種積極有效的教育的手段,以更多的幫助和教育,使他們健康成長。

  (3)在活動中,盡量多創設一些機會讓他們參與各種各樣的活動,積極鼓勵孩子敢于表現自己。

  (4)加強對個別幼兒家長的交流工作,家園共同配合,努力尋找對幼兒發展更為有利的教育方法。

  3、家長情況:

  (1)充分發揮家長的主體性,提高家長的家教能力,建立新型的家園關系,促進幼兒的`全面發展。

  (2)利用家訪、家園之窗、家園交流等形式,增進與家長的交流與溝通。

  (3)結合節日開展各類活動,積極邀請家長來參與,把家園互動貫穿于節日教育中。

  (4)認真開好家長會,并能開設家長學校講座。

  二、學期目標與措施

  生活

  1、有良好的日常起居、進餐、盥洗、使用物品的習慣。

  2、遵守集體生活的常規、公共衛生規范。

  3、學習保護自己,體驗安全生活的需要。

  4、能和同伴分享自己的快樂。

  5、適應集體生活,感受共同生活的樂趣。

  運動

  1、動作模仿周圍事物的形態和動作特征,感知運動節律的變化。

  2、發展幼兒基本動作(走。跑、跳等)

  3、利用各種材料和器械進行活動,嘗試新的玩法,獲得身體運動的動作。

  4、對信號作出反應。

  學習

  1、用感官主動感知周圍事物的特征,發現失事物之間的關系。

  2、比較事物的異同,進行分類和排序。

  3、嘗試多途徑收集信息,樂意交流和分享。

  4、了解自己身體,外形特征和生長變化。

  5、親近大自然,有觀察、了解自然物、自然現象變化與發展的興趣,有初步的環保意識。

  6、運用已有的經驗,解決日常生活中的一些數量問題。

  7、參與一些我國民間的節日活動,體驗節日的快樂。

  8、知道我國的標志(國旗、國徽、國歌)。

  9、喜歡看圖書,初步會將語言和圖象進行聯系。良好的傾聽習慣。

  環境創設

  1、教室環境的創設

  孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料,我們將拓展思路,在選擇和使用材料上加以開放,支持與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化,環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品,是他們參與教室環境建設的一個重要途徑,也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

  2、幼兒心理環境的創設

  努力創設開放式的環境,寬松、和諧、平等的師生關系,促進幼兒健康的發展。大班幼兒的交往意識逐漸增強,孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機,開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往,提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕松的師生趣談,讓我們有機會捕捉到他們的閃光,抓住教育的契機,以心去感知他們的世界,營造幼兒求異創造表現寬松的心理氛圍。

  幼兒園大班第一學期工作計劃 17

  一、 班況分析。

  我班共有幼兒39人,其中男生23名,女生16名,插班生3名。但經過中班一年的集體生活培養,每位幼兒對幼兒園的生活常規已較適應,在體、智、德、美勞各方面都得到不同程度的發展。在思想品德上,能基本做到對人有禮貌,做事認真,愿意為集體服務,懂得要相互謙讓,有初步的明辨是非的能力,知道有錯要承認并改正。在學習上,絕大部分幼兒學習積極性較高,能積極踴躍的參與活動,愛動腦,愛提問,有較強的求知欲和探索精神,使得各方面能力都有較大的進步,尤其在語言表達能力、動手操作能力進步最為明顯。幼兒在生活自理能力上,基本上能做到自己的事情自己做,個別幼兒還愿意幫助同伴。

  然孩子之間還是有一定的差異的,比如有些孩子自制力不強,個別孩子自我中心仍較嚴重,有幾個小朋友做事較拖拉等,這些均需要我們予以引導、克服。 因此本學期在教學中應努力做到面向全體,重視個別差異。積極的創造有利與幼兒發展的環境和采用多種教育手段,特別是對插班生投入更多的熱心、耐心和愛心,幫助他們盡快適應新的學習環境,更好的融入新的集體,建立較好的班級常規,使全班幼兒在一個寬松、自由、優美、潔凈的環境中主動的學習、快樂的生活、健康的成長。本學期班級搬到了四樓,這就需要對幼兒加強進行自我保護意識及安全意識培養,尤其是上下樓的常規。

  二、 保教工作總目標。

  1、根據新《綱要》精神,結合園務計劃和本班實際情況,制定好班務計劃和各類教學計劃。

  2、繼續搞好上半年的預成教學計劃。從孩子出發,安排內容,尋找教學策略,實施人本化教學。

  3、為幼兒創設豐富合理的學習環境,師生共同完成各區域角的創設,讓幼兒在區域角盡情地玩,并在其中得到發展,體現自主性學習。

  4、樹立大家庭的教育觀,利用幼兒間、兄弟班之間的“小環境”和社會“大環境”,體驗寬松、民主的教育氛圍和拓展幼兒的教育空間。

  5、合理安排幼兒一日生活,細心照顧好幼兒,實施科學保育,并通過“小先生”和游戲等方式,實施快樂、主動保育。

  6、加強安全意識,細致管理和常規培養相結合,并能提高幼兒自我保護意識。

  7、加強社區、家園互動,通過家訪、網站、家園聯系攔、親子活動等多種方式,實現家園共育。

  8、通過日常養殖、種植和教學活動等形式,加強幼兒環保宣傳,有初步環

  保意識。

  三、 各領域發展目標。

  (一) 健康領域

  1、學習用適當的方式表達情緒,情緒穩定,愉快活潑。

  2、生活有規律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣。形成基本的生活自理能力,注意公共衛生。

  3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法。會對自己的身體進行適當的保護。

  4、認識有關安全的標志,學習交通規則和用水用電,用火的安全知識,具有初步的安全意識和自我保護能力。

  5、喜歡體育運動,逐步養成運動的習慣,動作協調、靈活、有耐力,增強競爭和合作意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。

  (二) 語言領域

  1、能注意傾聽,學習理解與其生活經驗相關的語言。

  2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,樂意與人交談,講話禮貌。

  3、喜歡欣賞文學作品,理解作品的內容,感受文學作品的美,能獨立的'朗誦兒歌和復述故事,學習創編和表演文學作品。

  4、學會看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

  (三) 社會領域

  1、了解不同職業的成人及其勞動的社會意義,尊敬他們,愛惜勞動成果。

  2、學習參加社區活動,體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂,樂于與人交流。

  3、學習尊重他人的需要、感受、意見,并作出合適的反應,有同情心。

  4、在活動中學習評價自己和同伴。

  5、學習選擇活動方案,學習認真,努力地完成活動,在活動中表現出自信和責任感。

  6、理解并遵守集體生活的各項規則,增強規則意識。

  7、了解家鄉、祖國的著名自然景觀,人文景觀,主要物產,傳統節日及重大變化等,萌發愛家鄉、愛祖國的情感,初步接觸不同國家、不同民族的人,了解其不同的風俗和文化特點。

  8、了解成人的消費內容,嘗試適宜的消費活動。

  (四) 科學領域

  1、對周圍事物,現象感興趣,有好奇心。

  2、能運用多種感官探索周圍環境,樂于動手、動腦。

  3、感受信息的重要,學習多途徑收集有效信息。

  4、愿意與同伴共同探索,能運用適當的方法表達,交流探索的過程和結果。

  5、在日常生活中和游戲等多種活動中,加深對數量、形體、時空實際意義的理解,學習簡單運用,能從多個角度進行簡單比較,測量、排序、分類、推理等認知活動。

  6、樂意親近大自然,萌發熱愛大自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境,具有初步的環保意識。

  (五) 藝術領域

  1、能多方面感受和發現周圍環境中的美,喜歡欣賞藝術作品,能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗,學會表現物體的基本部分和主要特征。

  2、能有目的地安排畫面,表現一定的情節,喜歡用多種材料、工具、方法進行拆卸、制作、喜歡想象、創造活動、有獨立制作能力。

  3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲,學習多種唱歌形式,積極創編歌曲和動作,能較自然地隨音樂做多種動作,喜歡用打擊樂器和動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

  4、懂得集體藝術的規則,喜歡和同伴一起參加藝術活動,享受集體藝術活動的快樂。

  四、 具體目標。

  1、科學、合理地安排幼兒一日活動,按時制訂好各類計劃,并做好準備工作,從孩子實際出發,靈活地完成教學活動。

  2、教師關注孩子在活動中的一舉一動,發現孩子的興趣點,努力實現預成課程與生成活動的統一,為教育契機留下足夠的空間,并形成探究式的師生互動。

  3、充分利用各方面資源,為幼兒創設豐富、合理的區域活動,讓幼兒在玩中學,在玩中得到全面發展。

  4、利用“紅星欄”、“值日生”等獎勵形式,激發幼兒學習,活動的積極性和為集體服務的精神。

  5、教師以尊重、平等、合作的態度,做好家長工作,利用家訪、聯系欄、《成長快樂》、網站等形式,爭取家長的理解、支持和參與,共同培養幼兒良好的學習和生活習慣。

  6、通過一系列的活動,培養幼兒爭當“環保小衛士”和提高幼兒的安全意識,自我保護的能力。

  7、班內兩位老師密切配合,分工合作,共同管理好班里各項事務。

  五、月工作重點

  九月:

  1、做好開學前的各項準備工作。

  2、新教徒手操、操前律動和舞蹈操。

  3、全園性活動:觀看木偶戲。

  4、以安全教育月為載體,開展各類安全教育活動。

  十月:

  1、 秋游。結合秋游對幼兒進行情感教育,環保教育。

  2、環保教育活動:圍繞10月4日—世界動物日,10月16日—世界糧食日等環保日進行環保教育,繼續開展一些護綠活動。

  3、社區活動:九九重陽節到火藥局弄慰問老人,進行情感教育。

  十一月:

  1、社區活動:吳山廣場寫生。

  2、向家長開放半日活動。

  3、繼續開展一系列環保活動,社區活動和安全教育活動。

  4、做好防寒保暖工作,檢查門窗、空調。

  十二月:

  1、積極開展冬季體育鍛煉,增強體質。

  2、元旦環境布置評比。

  3、元旦慶祝會。

  4、根據天氣變化,做好幼兒的防寒保暖工作。

  一月:

  1、開展班級自查工作,期末復習鞏固。

  2、環保、社區、班務小結,上交園部。

  3、寒假輪休工作安排。

  幼兒園大班第一學期工作計劃 18

  本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

  一、班級情況分析

  經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異,個別幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨占習慣,同情心、責任感比較缺乏。

  二、工作重點

  1、以《學前教育綱要》為指導,教材為主要參考資料,根據本班幼兒的實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動。

  2、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

  3、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

  三、教育目標

  語言領域:

  1.傾聽理解

  (1)能聽懂多重指令,并能按順序行動。

  (2)對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)

  (3)能用普通話與人交流,表達自己的意思。

  2.表達交流

  (1)愿意與不熟悉的人交談。

  (2)能清楚地講述事情的前后經過,語言清楚完整。

  (3)會用多種方式提出問題。

  3.欣賞閱讀

  (1)能專注地閱讀圖書,發展其對語言的敏感性。

  (2)喜歡制作圖書,發展連貫講述和完整表達的能力。

  數學領域:

  1.感知整體與部分的關系。

  2.用不同的方法分解(或組成)一組物體,發現總數與部分數之間的關系,部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

  3.在日常生活游戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

  4.認識人民幣。

  5.運用標記等記錄周圍事物和現象,初步了解一些簡單的統計方法。

  6.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

  科學領域

  1.幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的`活動。(種植)。

  2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗,能用不同形成表現四季的特征。

  3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行制作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,并能表現出一定的創造性。

  4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。

  社會領域:

  1、自信心培養

  (1)熱愛勞動,有責任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。

  (2)愿意接受有難度的任務,嘗試新活動

  (3)遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試

  2.人際交往

  (1)主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗大帶小的快樂。

  (2)愿意與眾多的同伴合作游戲,有一定的堅持性。

  (3)能友善的對待外國友人,禮貌地與他們交流。

  3.行為規則

  (1)會根據需要自己制定區域游戲的規則,并制作相應的提醒標記。

  (2)有環境保護的意識,當發現不當的行為舉止時,敢于勸阻。

  四、具體措施

  1、加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

  2、適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作。

  3、給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。

  五、家長工作

  1、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

  2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好基礎。

  5、堅持每月及時更換“家長園地”,向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,并鼓勵家長參與班級教學。

  幼兒園大班第一學期工作計劃 19

  新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過大班第一學期的共同學習和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學期,我們根據本班實際情況以及家長的建議,擬定了本學期的班級計劃,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

  一、班級概況:

  本班現有幼兒42名幼兒,男孩23名,女孩19名,通過上學期我們師生的共同努力,他們絕大部分幼兒養成了較好的生活習慣,具備了基本的生活自理能力,能獨立進餐、盥洗、入廁、喝水,能做到飯前、便后洗手,飯后自己整理桌面以及餐具,會自己穿脫衣物。喜歡老師,喜歡上幼兒園,樂意幫助小朋友,做錯了事主動承認并能及時改正。多數幼兒喜歡參加各項活動,有好奇心,有克服困難、獨立完成學習任務的習慣。同時能積極參與到體育活動中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望,活動中能積極發言。

  由于班中幼兒大部分是獨生子女,比較自私、任性,特別是個別男孩雖然思維較敏捷,但是行為習慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差,喜歡插嘴,尊重他人的意識較薄弱。

  班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、對集體生活還不太適應,在自我服務方面、生活、衛生、學習習慣培養方面和學習興趣方面較差,膽子比較小,雖已基本適應幼兒園生活,但在一日生活各環節上主動性較薄弱,需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步,提高各方面的能力。

  本班幼兒的認知水平不平衡,個體差異較大,特別是個別年齡小的幼兒對表達表現方面的興趣不高,導致兩極分化較突出。個別幼兒較為調皮,因此班級紀律也受到了一定影響,表現為上課注意力不集中,學習思維上不積極,愛做小動作、講話。個別幼兒有下課追逐打鬧現象。

  二、班級工作目標:

  規范幼兒一日常規,培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

  我們班級三位老師將積極交流,達成一致,默契合作,把幼兒的一日常規抓好。

  1、學習常規:在組織幼兒的一日活動過程中,老師要不斷更新教育觀念,把更多的自由權還給幼兒,把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合,尤其是在集體活動中,允許幼兒自由發表意見,鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法,為幼兒創設和諧、寬松、平等、自由的氛圍,使幼兒敢說、愿說。

  2、生活常規:良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育,心理健康成長。因此,規范幼兒的生活常規,也是進行教育工作的前提。對于大班幼兒來說,一些良好習慣、自理能力已經形成,現在的目標是要再深入。在日常生活中,老師要做到眼到、手到、心到。如:洗手、進餐等雖是一件小事,老師仍要抓住每一個機會,及時對幼兒進行經常性地教育,以利于良好習慣的形成。

  3、安全工作:幼兒的安全工作始終是班級的重要工作,幼兒雖然已是到了大班年齡階段,但也正是因為如此,幼兒的活動能力變強了,膽子也變大了,活動范圍也更廣了,往往幼兒更容易游離于老師的視線之外,因此,對幼兒的安全教育工作需長抓不懈,除了老師經常對幼兒進行口頭教育外,還要不斷變換形式,讓幼兒了解自我保護方法,如:用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身說法、討論一些不安全行為將導致的后果等等,讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦,形成更強烈的安全意識,盡量避免和減少一些安全事故的發生。

  同時,我們將與幼兒一起制定活動的規則,使他們更明確和更愿意接受各個活動的規則,努力實現自我管理。此外,在這個階段,我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的'事,還要學習做一些為集體服務的事。

  三、衛生保健盡量做到讓家長滿意。

  1、嚴格按照園里的要求做好班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

  2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。

  3、保育教師和班級教師一起共同培養幼兒的自我保護意識,避免幼兒安全事故的發生。

  4、保育教師與班級教師一起,共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。

  四、家園配合,做好幼兒教育工作。

  我們將讓幼兒學會保管和整理學習用品。在日常生活中我們將有目的地觀察、引導幼兒有始有終地做完一件事;做事不拖拉,形成一定的時間觀念;此外,請家長在家中加強督促、指導幼兒用完學習用品及時整理,并養成主動整理自己學習用品的好習慣;請家長指導幼兒有始有終地做完一件事后再做其它的事情,請家長按時送幼兒入園。因為只有家園配合,才能更加有效的培養和教育好我們的下一代。

  我們將兢兢業業、恪守職責,做好園里和班級的每一項工作,盡各自最大的努力做好本學期工作。我們會不斷學習,積極探索,與時俱進,開拓創新,在今后的工作中,我們要牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外,我們班級三位教師將不斷地提高理論水平,努力鉆研,結合園本課程的實踐經驗,出色地完成各項教育教學工作。

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