監測工作計劃

時間：2022-11-28 18:55:11 工作計劃我要投稿

監測工作計劃合集6篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的監測工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

監測工作計劃合集6篇

監測工作計劃篇1

　　一、強化調查規范化標準、實施調查考核辦法

　　20xx年，市局隊將按調查方案的要求，對各轄市區統計局、、調查隊所開展的企業景氣調查和規模以下工業抽樣調查，在樣本抽選、數據采集與處理、數據質量檢查、調查資料開發應用、調查資料管理、人員業務培訓等各環節加強管理和指導。企業景氣調查專業實行《企業景氣調查規范化管理辦法》，規模以下工業調查專業實行《規模以下工業抽樣調查規范化標準》，同時要求各地結合本地實際情況制定必要的措施，市局隊施行《市企業景氣調查考核辦法》和《市規模以下工業抽樣調查工作考核辦法》，不斷提高本地企業景氣調查和規模以下工業抽樣調查工作的規范化水平。同時對抽樣調查工作組織、工作考核方式方法等進行細化，增強可操作性。

　　二、注重加強基礎工作，提高調查數據質量。

　　1、企業景氣調查專業：各轄市區，、調查隊企業景氣調查人員在對樣本企業分發調查報表時應建立簽收制度。為了確保調查表的時效性，各地對調查表的分發可采取一次性分發，亦可采取逐季分發。問卷內容應由企業廠長、經理填報，廠長、經理外出時應委托分管生產經營的副廠長、副經理代填。在報表錄入前要對問卷的內容、邏輯關系進行人工審核，并根據經驗對報表內容進行判斷，發現問題及時查詢，確保數據準確、可靠。

　　2、規模以下工業抽樣調查專業：堅持以數據質量為中心，確保源頭數據的準確性和科學性。對于個體工業戶，要求調查員采取入戶調查方法采集數據，調查員在業主自報的基礎上通過現場詢問、察看評估后填報。對于工業企業，主要以業主報送調查報表為主，輔以針對性上門核實確認。調查員入戶調查時不能完全依據業主提供的數據填報，需通過察看樣本單位生產經營場所、生產設備、從業人員、生產用電情況、原材料消耗情況及有關帳簿和交稅情況，保證其提供的'數據準確無誤。調查員要對照填表說明，對每一筆數據詳細審核，要注意同一單位相關指標之間是否符合邏輯，同時要對同一行業不同單位之間的資料進行比較，以便從中發現問題，據實評估確認后再填報。

　　3、濾布企業（集團）統計專業：直接對企業采取會議、集中培訓等形式布置企業（集團）統計報表，企業（集團）統計人員在對企業分發調查報表時建立簽收制度。評估企業（集團）主要統計數據質量，綜合數據總量和趨勢與所掌握的相關資料、歷史資料的對比審核，發現異常變化（如極端變化、跳躍變化、多倍數變化、反邏輯變化等）趨勢的，認真核實，查明原因，確保調查匯總數據的質量。對數據的審核工作，通過相關對比審核、邏輯審核，經驗審核確保數據準確無誤。

　　三、加強調查人員培訓，注重走訪回訪調研。

　　1、企業景氣調查專業：市局隊在20xx年將通過以下途徑靈活開展培訓工作，揚中統計局，、調查隊直接對企業采取會議、集中培訓等形式布置景氣調查方案。各轄區統計局組織，集中樣本企業在市里統一培訓，在講解報表業務的同時，宣傳企業景氣調查在市場經濟條件下對國家宏觀決策和企業生產經營管理的作用，保證企業景氣調查工作順利進行。通過培訓，能切實將參與我市企業景氣調查人員工作水平、業務能力得以提升。各轄市區統計局，、調查隊可有針對性選取部分樣本單位進行走訪回訪，并做好走訪回訪記錄。在檢查報表質量的同時就企業生產經營情況、存在問題及對政府部門的建議進行溝通，強化為企業服務意識，與企業建立良好的關系，提高企業對景氣調查工作的配合程度。

　　2、規模以下工業抽樣調查專業：各轄市區統計局，、調查隊對轄區內抽中的樣本單位和樣本村（居）委會調查員進行一次培訓或以會代訓。進行調查業務知識培訓的同時，加強統計法律法規的宣傳，提高被調查者的配合程度。各轄市區統計局，、調查隊在樣本調查過程中，深入樣本單位進行指導，與業主就調查中存在的問題以及生產經營情況進行溝通，了解基層情況，做到“心中有數”。

　　3、企業（集團）統計專業：市局隊直接對企業采取會議、集中培訓布置企業（集團）統計報表，轄市區統計局，、調查隊負責催報本地區企業（集團）上報資料，協助市局隊有針對性選取部分單位進行走訪調研。20xx年計劃對滬深上市公司專項檢查，了解統計報表數據質量、生產經營情況、存在問題及對政府部門建議，逐步與企業建立良好的互動關系，更好地服務于企業（集團）統計調查工作。

　　四、以分析信息為載體，搞好統計優質服務。

　　加強統計分析研究，用好用活統計調查數據，為我市經濟建設發展服務，是統計調查的一項重要功能。20xx年，各轄市區統計局，、調查隊企業景氣調查和規模以下工業抽樣調查專業人員，應根據工作需要，開展調查研究，利用上報的調查資料，同時走訪回訪被調查企業，加強對本地區企業監測分析，密切關注經濟運行態勢，客觀分析存在問題，正確判斷發展趨勢，提出可行的對策和思路，撰寫成調查信息、分析，為當地黨政領導決策咨詢服務，確保全年分析、信息和工作動態考核計劃的完成，提升各地統計優質服務水平。

監測工作計劃篇2

　　根據《中華人民共和國體育法》、《全民健身計劃綱要》和《國民體質監測工作規定》，決定于20××年開展第二次全國國民體質監測工作。為確保本次監測工作的順利實施，并達到預期目的，特制定本方案。

　　一、目的

　　充實并完善我國國民體質監測系統和數據庫，了解我國國民體質現狀和變化規律，為全民健身計劃的實施提供科學依據，為國家經濟建設和社會發展服務。

　　二、組織領導

　　（一）"全國國民體質監測工作領導小組"領導和協調本次國民體質監測工作，辦公室設在國家體育總局群體司。

　　（二）教育部門負責組織實施兒童青少年（學生）體質監測工作（方案另定）。

　　（三）各省（區、市）和承擔國民體質監測任務地（市）應建立領導機構，負責組織實施本地區國民體質監測工作。

　　三、監測網絡與任務

　　利用20××年國民體質監測工作中建立的監測網絡開展本次國民體質監測工作。各地監測網絡構成如有變化，須上報國家體育總局批準。

　　（一）國家國民體質監測中心的任務

　　1、擬制國民體質監測工作方案；

　　2、培訓全國國民體質監測工作人員；

　　3、協助進行國民體質監測器材招標，制作監測卡片、手冊和軟件；

　　4、指導、監督、檢查全國國民體質監測工作；

　　5、編印監測工作簡報，宣傳、指導開展監測工作；

　　6、收集、整理、保存監測工作音像資料；

　　7、驗收、匯總、統計運算和研究分析國民體質監測數據，向國家體育總局報送監測結果；

　　8、完善和管理國家國民體質監測數據庫及相關資料檔案。

　　（二）省（區、市）國民體質監測中心的任務

　　1、擬制本省（區、市）國民體質監測工作方案；

　　2、培訓本省（區、市）國民體質監測工作人員；

　　3、發放監測器材、卡片、手冊和軟件；

　　4、指導、監督、檢查本省（區、市）國民體質監測工作；

　　5、編印監測工作簡報，宣傳、指導開展監測工作；

　　6、收集、整理、保存監測工作音像資料；

　　7、驗收、匯總本省（區、市）國民體質監測數據，并連同監測卡片報送國家國民體質監測中心；

　　8、研究分析本省（區、市）國民體質監測數據，向省（區、市）體育行政部門報送監測結果；

　　9、完善和管理本省（區、市）國民體質監測數據庫及相關資料檔案。

　　（三）地（市）國民體質監測中心的任務

　　1、擬制本地（市）國民體質監測工作方案；

　　2、培訓本地（市）國民體質監測工作人員，組建監測隊，開展監測工作；

　　3、宣傳監測工作，收集、整理、保存監測工作音像資料；

　　4、檢查、驗收、匯總監測隊送交的監測卡片，完成數據錄入并連同監測卡片報送本省（區、市）國民體質監測中心；

　　（四）監測隊必須具備的條件：

　　1、每隊至少擁有15名以上培訓合格的檢測員（至少3名女性）；

　　2、配備國家體育總局提供的體質監測器材；

　　3、必須有醫務保障，確保發生意外傷害事故時能夠及時進行處理。

　　四、監測對象與抽樣

　　（一）監測對象

　　本次國民體質監測對象為3至69周歲的中國國民，分為幼兒（3－6歲）、兒童青少年（學生）（7－19歲）、成年人（20－59歲）和老年人（60－69歲）四個年齡段。

　　（二）類別與樣本量

　　1、幼兒分為城鎮幼兒、農村幼兒兩種人群，按性別分為四類樣本。以每歲為一組，四類樣本共計16個年齡組。每個省（區、市）每一年齡組抽樣100人，總樣本量為1600人。

　　城鎮幼兒是指父母擁有非農業戶口，本人生活在城市的幼兒；

　　農村幼兒是指父母擁有農業戶口，本人生活在農村的幼兒。

　　2、成年人分為農民、城鎮體力勞動者和城鎮非體力勞動者三種人群，按性別分為六類樣本。以每5歲為一個年齡組（20-24歲、25-29歲、 55-59歲），六類樣本共計48個年齡組。每個省（區、市）每一年齡組抽樣100人，總樣本量為4800人。

　　農民是指擁有農業戶口、從事農業工作的人員；

　　城鎮體力勞動者是指擁有非農業戶口、從事體力工作的人員；

　　城鎮非體力勞動者是指擁有非農業戶口、從事腦力工作的人員。

　　3、老年人分為城鎮老年人、農村老年人兩種人群，按性別分為四類樣本。以每5歲為一個年齡組（60－64歲、65－69歲），四類樣本共計8個年齡組。每個省（區、市）每一年齡組抽樣100人，總樣本量為800人。

　　城鎮老年人是指擁有非農業戶口，本人生活在城市的老年人；

　　農村老年人是指擁有農村戶口，本人生活在農村的老年人。

　　每個省（區、市）幼兒、成年人和老年人總樣本量為7200人，全國共計223200人。

　　（三）抽樣原則

　　本次監測采取隨機整群抽樣的原則抽取監測對象。

　　五、監測內容

　　監測內容包括體質檢測和問卷調查兩部分。

　　六、監測經費

　　（一）國家體育總局從本級體育彩票公益金中劃撥專款用于實施本次國民體質監測工作；

　　（二）各省（區、市）和承擔國民體質監測任務的`地（市）應從本級體育彩票公益金中劃撥專款用于實施本地區國民體質監測工作。

　　七、監測器材

　　本次監測工作使用由國家體育總局統一配發的體質監測器材。

　　八、工作步驟

　　（一）準備階段（20××年1月-20××年3月）

　　1、制定工作方案

　　（1）20××年9月底前，國家體育總局會同有關部門下發《20××年國民體質監測工作方案》；

　　（2）20××年12月底前，各省（區、市）制定并向國家國民體質監測中心報送本省（區、市）國民體質監測工作方案（包括組織領導、監測網絡、監測隊隊數及人數、培訓時間、監測時間、器材配備計劃及到位時間、工作流程、經費落實情況等詳細內容）。

　　2、培訓人員

　　（1）20××年10月，國家體育總局舉辦全國國民體質監測人員培訓班；

　　（2）20××年3月底前，各省（區、市）完成本省（區、市）監測工作人員的培訓。

　　3、落實器材

　　（1）20××年12月底前，國家體育總局進行監測器材招標。

　　（2）20××年2月底前，國家體育總局將監測器材發放到各省（區、市）；

　　（3）20××年3月底前，各省（區、市）將監測器材全部配備到位。

　　4、制作、發放監測卡片、手冊及軟件

　　（1）20××年9月底前，國家國民體質監測中心制作完成監測卡片、手冊及軟件；

　　（2）20××年2月底前，國家體育總局將監測卡片、手冊及軟件發放到各省（區、市）。

　　（二）測試階段（20××年4月-9月）

　　1、各省（區、市）可根據本地區的氣候等情況，在此期間內自行確定測試時間，完成本省（區、市）所承擔的監測任務；

　　2、國家體育總局根據各省（區、市）的測試時間，組織人員到測試現場進行檢查、指導。

　　（三）數據處理階段（20××年10月-20××年5月）

　　1、20××年10月底前，各省（區、市）將匯總的數據連同監測卡片報送國家國民體質監測中心；

　　2、20××年5月底前，國家國民體質監測中心完成全國監測數據的檢查驗收和統計，并將結果報送國家體育總局和國家統計局。

　　（四）總結階段（20××年6月-20××年12月）

　　1、20××年6-10月，國家國民體質監測中心組織撰寫、出版《20××年國民體質監測報告》；

　　2、20××年8月底前，各省（區、市）向國家體育總局報送監測工作總結；

　　3、20××年10月，國家體育總局會同有關部門召開總結表彰暨監測結果新聞發布會；

　　4、20××年11月-20××年9月，國家國民體質監測中心組織撰寫、出版《20××年國民體質研究報告》；

　　5、20××年10月，召開體質研究與健康促進論文報告會，出版論文集。

　　九、工作要求

　　地方各級體育行政部門要與有關部門協調配合，共同組織和開展好本次國民體質監測工作：

　　（一）高度重視國民體質監測工作，加強領導，認真制定工作方案，周密組織實施，按時保質保量完成監測任務；

　　（二）加強宣傳，擴大監測工作影響，爭取社會各界的支持；

　　（三）積極籌措經費，為監測工作提供保障；

　　（四）為各級國民體質監測中心開展工作創造條件，使其充分發揮作用；

　　（五）加強監控，規范操作，確保數據質量；

　　（六）采取切實有效措施，嚴防意外傷害事故的發生。

　　（七）為抽樣測試對象進行體質測定與健身指導服務。

監測工作計劃篇3

　　為加強死因監測工作的開展，結合我院實際，制定20xx年死因監測工作計劃。

　　一、目的

　　通過收集、利用居民死亡的相關基本資料，進行綜合分析，研究居民與慢病相關的死亡水平、死亡原因的變化趨勢及規律。及時發現診斷不明的、可能死于傳染病的'病例，及早采取措施控制疫情，為傳染病和新發傳染病監測和預警提供基線數據。

　　二、主要指標

　　1.《死亡醫學證明書》填寫的準確率大于95%。

　　《死亡醫學證明書》填寫無缺、漏項（身份證號碼除外）、邏輯錯誤，字跡清楚，不明原因死亡病例有調查記錄。

　　2. 由專職技術人員依據《死亡醫學證明書》確定根本死亡原因。

　　3.死亡病例無漏報，報告及時率100%。

　　4.建立健全相關工作制度,制定并嚴格實施相關工作制度，確保死亡病例監測工作的質量。

　　（1）例會及人員培訓制度：半年舉行一次工作例會，分析、評價、解決實際工作中的問題，同時開展相關人員的常規業務及崗前培訓。

　　（2）資料及檔案管理制度：確定專人負責原始資料和卡片等的管理工作。

　　（3）資料的錄入上報制度：按規定的時限完成《死亡醫學證明書》的錄入、上報工作。

　　5.人員培訓情況

　　專業技術人員負責死因監測工作接受培訓率達100%，培訓內容主要為《死亡醫學證明書》的正確填寫及死因監測的相關知識。

監測工作計劃篇4

　　（一）做好向榮村地下流體綜合觀測臺水位、水溫、氣象三要素的分鐘、整點、日、月、年資料的處理和監測資料的匯編歸檔工作。

　　（二）做好xx區政府二個數字強震臺的實時監測與震例資料的存儲與歸檔工作。

　　（三）做好金盤地震觀測臺監測數據的收集與震例資料的存儲歸檔工作。

　　（四）做好海口演豐地震觀測臺gnss和強震觀測資料的處理、分析和歸檔工作。

　　（五）做好各監測臺站和數據接收中心儀器設備的維護、維修工作，保證地震監測預報第一手資料的連續、可靠、準確及時。

　　（六）編寫年度地震趨勢會商報告。

　　（七）做好地震異常現象分析判定和震情會商工作，及時反饋和通報震情信息。

　　（八）做好地震觀測資料的參評工作。

　　（九）配合局機關完成其他工作。

　　（一）保持質量體系文件的持續有效運行，對質量手冊、程序文件、作業指導書、質量記錄進行完善轉版，此項工作是一項系統工程，涉及的面廣、內容多，需要組織一定的人員在4個月內完成，迎接20xx年7月前實驗室資質認定復評審。

　　（二）在現有檢測項目的基礎上拓展檢驗能力范圍，我站20xx年將重點開展糧食中部分有害毒素和有機磷農藥的檢測項目。

　　（三）力爭按照國家級監測站標準擴建實驗場地，將我站實驗場地面積達到國家要求1200平方米，該項工作不僅為我站擴展檢測項目奠定了基礎，而且大大改善了實驗室操作環境，保證了通風效果，有效的減少了化學氣體對身體的.危害。

　　（四）加強同相關部門協作，強化對社會樣品的服務意識，力爭在市場檢測方面有所突破。

　　（五）強化技術人員培訓，規范管理，提高我站執行力。建設一支業務素質強且富有活力的員工隊伍是我站追求的一個長期目標。

　　（六）在去年的基礎上通過各種公益形式加強對糧油質量安全宣傳，提高群眾的糧油安全意識.

監測工作計劃篇5

　　根據龍農（20xx）59號文件通知，為加強我市農產品質量安全例行監測，經研究制定市20xx年農產品質量安全例行監測工作計劃。

　　一、任務分工

　　(一)市農業局內部分工

　　1.市農業局監管中心負責牽頭組織實施，協調溝通。

　　2.市農產品質量安全監管中心負責制定抽檢計劃、完成食安辦下達的任務和蔬菜、水果、茶葉等樣品的監測。

　　3.市農業執法機構負責對不合格農產品的處理；市農技站、經作站、植保站等對不合格樣品生產基地及時開展技術指導和培訓。

　　（二）各鄉鎮農產品質量安全監管中心任務

　　1.按計劃要求做好蔬菜農藥殘留的快速檢測，并將相關檢測數據按月匯總后，于每月25日上報市農業局監管中心。

　　2.按照屬地管理的原則，各鄉鎮（街道）負責對監測過程中發現的農產品質量安全問題及時上報市農業局監管中心并進行跟蹤，及時指導生產，消除安全隱患。

　　二、蔬菜、水果農藥殘留監測時間和數量

　　1.監測時間：每天監測

　　2.監測數量：各鄉鎮（街道）以當地農貿市場、蔬菜生產基地、專業戶為重點，全市每年監測共10000批次，各鄉鎮監測批次任務見附件1

　　3.監測品種：見附件2

　　三、檢測費用

　　各鄉鎮監管中心所使用的`酶試劑、顯色劑、底物由農業局統一購買。每檢測一個樣品補貼1元采樣費，經費在任務完成后憑借檢測單統一到農業局領取。

　　四、聯系方式

　　各鄉鎮監管中心按照本通知要求，將負責人的姓名、職務、電話認真填寫后，于6月20日前以電子郵件的方式報市農業局監管中心

監測工作計劃篇6

　　評價制度改革是新一輪課程改革的一項重要內容。按照《基礎教育課程改革綱要(試行)》和教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的精神，要努力建立促進學生全面發展、促進教師不斷提高、促進課程不斷發展的評價體系，以評價制度的改革保證課程改革的順利推進。

　　建構我市中小學生學業質量監測體系，其目的：一是配合新課程的實施，有利于促進各學科課程標準的全面達成；二是根據我市基礎教育事業發展的需要，在滿足事業發展的數量要求的同時，抓好質量的不斷提高；三是有利于提高教學質量管理的科學化水平；四是有利于總結我市多年來開展教學評價和考試改革的經驗，推動評價制度改革的深化。

　　建構我市中小學生學業質量監測體系，要正確認識和處理好下面四個關系：一是取消義務教育階段統考與建立學生學業質量定期抽樣監測制度的關系；二是注重過程的發展性評價與注重結果的水平性評價和選拔性評價的關系；三是關注學生個體差異發展評價與反映區域學習質量的目標參照評價的關系；四是學校內部考試與社會性公開考試(中考、高考、競賽等)的關系，對于學校評價制度改革中的這四種關系，要辯證地認識，防止片面性和極端化。

　　一、中小學生學業質量監測體系的基本框架對中小學生學業質量進行監測，要在正確的價值觀指導下，遵循科學的方法穩妥有序地進行。

　　根據教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神，要改變評價過分強調甄別和選拔的功能，發揮評價促進學生發展的功能。

　　對學生學業質量的評價，既要關注學生知識、技能與方法的理解和掌握，也要關注他們情感、態度與價值觀的形成和發展；既要關注學生學習的成果，更要關注他們學習過程中的變化和發展。

　　對中小學生學業質量進行監測，首先，要加強對學生學業質量形成過程的監測，這種過程性評價主要通過發展性評價來進行。

　　其次，要做好對學生經過一定階段學習的結果進行監測，這種終結性評價主要通過水平性評價和某些選拔性評價來進行。

　　此外，還應重視對影響學生學業質量的保障條件進行監測，這種監測主要通過對影響學業質量的各種因素，如生源、師資、設備、管理等進行條件評價來進行。

　　建構中小學生學業質量監測體系，并不是對現行評價和考試制度的一概否定。

　　對中小學生學業質量進行監測，要建構一個科學的學生學業成就評價體系，該體系按評價的功能為其準進行分類，由發展性評價、水平性評價和選拔評價構成。這三種評價各有其主要功能和適用范圍，不能簡單地用一種評價取代其他的評價，應該將三種不同功能評價科學地有機整合，構成完整的、有效的學生學業質量評價體系，達到促進學生素質全面發展的目的。其次，要建構一個可操作的學生學業監測管理體系，包括建立質量抽檢制度，建立質量監控常模，實行市、區、校三級質量管理。

　　二、中小學學生學業質量監測體系的基本內容

　　(一)積極推進重在過程的發展性評價

　　改革課程評價考試制度，加強重在過程的發展性評價，是新課程標準試驗實施的重要內容。學校內部日常大量的教育評價都是發展性的教學評價。

　　發展性學生評價以促進每個學生的發展為根本目的，注重學生發展過程，著眼于學生的未來發展，在關注學生發展的全面性的同時關注學生發展的個別差異。發展性學生評價倡導運用多種方式、方法評價學生，它可以采用紙筆測驗的方法，但主要是采用非紙筆測驗的一些質性評價的方法，例如實驗考查、上機操作、提交作品、口試、活動報告、課堂觀察、評語、課后訪談、作業分析、完成某個任務的表現性評價、學生成長記錄袋等。除了教師對學生的評價，更倡導學生的自評和互評，倡導教師、學生、家長的共同參與。評價結果一般可以采用質性與量化結合的方式呈現，發展性學生評價注重學生本人在評價中的積極參與，注重學生自我評價能力和意識的培養，通過評價讓學生體驗到自己的進步。

　　20xx學年全市已經全面進入義務教育新課程改革試驗，在本學年度由區或學校組織的期中和期末考試，均要積極開展考試方式改革，除紙筆測驗方式外，還可進行選擇性考查、開放式考試、表現性評價、成長記錄袋等考試方法，激勵學生進步。要通過課程評價改革，減輕目前初中學生學業水平分化嚴重的現象，縮小學習中下面，促進學生發展。

　　各學科可以從實際出發，選擇若干個重點，有側重地開展學生學業成績的發展性評價研究，例如：

　　——語文和英語作為語言學習學科，十分強調語言的積累和語言的實踐運用，要通過側重過程的發展性評價，促進學生的語言發展。廣州是方言區，語文學習尤其要加強"積累"和" 表達"；英語是非母語學習，需要學生積極主動地參與、體驗、運用和積累。所以這兩個學科可以從多個方面對學生的學習過程進行考察，例如學生課堂學習活動的投入程度；學生課外閱讀(報刊、拓展閱讀、上網等)的內容和數量；學生的課外聽說活動(錄音、錄象、演講會、英語角、辯論賽等)的內容和數量；課外書面表達(中英文日記、書信等)的內容和數量等。

　　——數學是最容易引起學習成績分化的學科之一，從促進學生發展出發，教師應建議每個學生建立自己的數學學習記錄，包括測驗試卷分析(有教師評語、錯漏記載和自我反思)、數學日記(記錄學生聽課和解題的感想、疑問)、數學期末評語(對學生數學學習表現的評價和改進學習的意見)等，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習中不及格學生比例大的現狀，要加強分層要求和分類指導(輔導)，例如讓學生針對缺陷進行訓練，提高課堂訓練的有效性；加強數學日常測驗的分析、改錯，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，加強自我激勵，改進學習方法。要通過有效的課堂提問和練習，觀察學生的學習狀態，判斷學生數學學習方式和學習水平，通過關注和幫助，促進學生數學學習的發展。

　　——物理、化學、生物和小學科學作為科學學習的學科，要加強科學探究思想和實驗操作能力的過程性考查，要大力提倡探究性學習，提倡將書本學到的科學理論知識應用于實際。學科內的各種研究性學習專題成果，學生撰寫的小論文、小發明、小標本、小制作以及學生在各種課外科技活動和競賽(如物理科的"無線電競賽"、"物理活動設計賽"、"物理創意實驗設計"、化學科的"我與化學"、"家庭實驗100秒"，生物科的調查報告、實驗設計及改進、戶外生命科學考察等)的參與程度和獲得成果，都是這些學科的學生學業成就發展性評價的重要內容。從20xx年開始，在初中畢(結)業試中增加實驗操作考查，待條件成熟，納入升中考試。

　　——政治、歷史、地理和小學思想品德等學科可以把學生參與日常的社會實踐活動的數量和質量納入評價范圍。歷史、地理科在初中結業考試中繼續試行開閉卷結合的考試方式。初中歷史試行的開放式考試(歷史小制作、歷史小報、歷史小論文、歷史劇等)要占成績總評的一定比例。初中地理要繼續進行任務型作業、角色扮演、實驗操作、鄉土地理實踐、創作作品等表現性的評價研究。初中政治除了繼續試行閉卷與開卷相結合的考試方式外，還提倡用撰寫政治小論文、主題演講、時事政策學習評價、法律知識競賽、學習辯論、社會調查記錄、情景模擬、提議案、角色扮演、社區義工服務等形式對學生政治(工思想品德)學習進行評價。在高中，各科都要將教學大綱中研究性課題的參與、完成情況和獲得成果的.情況納入發展性評價進行。

　　——信息技術課可以通過課堂觀察，對學生上機過程中的操作技能、合作意識、學習態度等狀況進行記錄；要根據教學需要，選擇形成性練習、診斷性測驗、專項技能測試、制作計算機作品(或完成主題"任務")等多種方式，檢驗學生在某一教學模塊(或教學單元)的學習過程中教學目標的達成情況，診斷學生認知水平、操作技能，運用信息技術能力的發展潛能；建立學生個人學習成長的電子檔案，記錄學習過程各項成績、專項測試結果、學習自評和互評的評價表、本人代表性作品、問卷調查情況、學期考核成績、教師和家長的評價意見等，并以此作為學生評定發展等級的依據。

　　(二)完善學期考試、畢業考試等水平性評價

　　學期或學年考試是目標參照的水平性評價，目的是通過檢測，及時發現教和學中的問題，及時對教學過程進行調控，使學生更好地達到預期的學習目標。所以，編制試題時，試題內容要盡可能全面檢測學生在新課程的學習中"知識與能力"、"過程與方法"、"情感、態度和價值觀"等課程目標的達成度，試題難度的把握要體現目標參照考試的性質。對預測，考試后有難度、信度、區分度等數據統計、質量分析和改進教學意見的制度。

　　小學和初中畢業考試是重要的階段性的水平評價，為了保證教學質量，必須根據課程目標，通過質量監控，加強管理。學校是畢業考試的具體實施單位，各區教育局教研室要做好命題指導，健全試題自評和質量分析上報制度，從命題、考務、評卷、統計、分析等各個環節，做好小學和初中畢業考試質量把關工作。

　　隨著課程改革的推進，小學的畢業考試中要逐步增加發展性評價的內容，初中的畢業考試成績可由紙筆考試成績和一定比例的發展性評價或非紙筆考試成績共同構成。20xx學年的初中畢業考試，英語口試占該科畢業考試成績15%。物理和化學的實驗考查，各占該科畢業考試成績總分的20%。

　　普通高中畢業考試是檢驗高中學生文化學習是否達到國家規定的必修課教學要求的水平性評價，是確定學生是否取得畢業資格的重要條件。在我市高中繼續擴招，高考繼續實行"3+X "模式的背景下，需要適度強化我市的高中畢業考試，這對穩定我市高中辦學水平、提高我市高中教學質量，促進學生科學文化素質的全面發展都有重要意義。

　　從20xx年夏季開始的高中畢業考試，每年將抽樣指定部分科目，由市統一命題、統一考試，全體學生參加(含省一級學校)，以區為單位統一評卷。其他科目仍由市命題，區閱卷，其中省、市一級學校可以申請單獨命題和考試，但要堅持試題送審及數據統計上報制度。

　　另外，部分科目學生的畢業成績，將試行"紙筆考試成績+非紙筆考試成績"的成績計算方式，其中非紙筆考試具體的內容和比例，將在20xx年各科高中畢業考試《考試說明》中公布。

　　(三)繼續深化選拔性考試的改革，健全學科競賽制度

　　在規范和完善各學段畢業考試同時，要繼續研究常模參照的選拔性評價的改革。要加快研究和完善我市小學升初中升學制度，繼續抓好以考試內容和方式改革為重點的中考考試改革，在體現考試的選拔性功能的同時，政治等學科可以率先進行將與學科學習相關的表現性評價、成長記錄袋評價逐步納入升學成績的試驗。

　　組織學科競賽(包括綜合類青少年科技發明創作競賽)是適應學生個性特長發展需要，促進優秀學生成長的重要措施。根據國家有關學科競賽的規定，除組織好國家級和省級競賽以外，要繼續辦好具有廣州市傳統特色的學科競賽，但應嚴格申辦手續，數量上適度控制，健全相應的管理制度。

　　三、中小學生學業質量監測體系的管理

　　(一)實行三級管理我市中小學生學業質量監測體系實行市、區(縣級市)、校的三級管理。

　　以促進學生學業發展為目的的發展性評價，主要由學校負責實施，區和市負責指導和抽查。以檢測目標達成度為目的的水平性評價，由學校、區和市三級共同負責實施，其中單元測驗和期中、期末等考試主要由學校實施；小學階段和初中階段的學年考試和畢業考試，由區或學校實施和管理；高中階段畢業考試，主要由市和區實施和管理。

　　以選拔為主要目的的各種升學考試和學科競賽，一般由市負責實施，區和學校協助管理。

　　(二)建立質量抽樣檢測制度

　　建立全市性中小學生學業質量抽測制度，是質量監控的重要管理措施。學業質量抽測目的是通過對我市基礎教育學生學業質量采樣檢測，及時反映教學中存在問題，以便對教學進行有效的調控。

　　區域性的學生學業質量抽樣檢測，由市和區教學主管部門負責，學校的學生學業質量抽測，由學校負責。

　　抽測的時機可以是學科在某個階段學習的前期、中期或后期。要充分發揮前期的診斷性評價、中期的形成性評價和后期的終結性評價在質量監控方面的各自功能，正確評估學生學科的知識、能力、方法、情感、態度、價值觀的邏輯起點，導向和調控學生學科的成就發展的過程和結果。其中前期抽測主要是對學生已有學習基礎的檢測，一般由校內進行；中期抽測目的是對學生學習過程狀況的了解，一般在校、區進行；后期抽測目的是對學生階段性學業結果的監控，一般由校、區、市進行。全市性的質量抽測主要是中期和后期的抽測。

　　1.質量抽測的內容

　　質量抽樣檢測不是簡單的"統考"，從內容上看，它既包括對學習結果的抽測，也包括對學習過程的監控；目前，全市性的學生學業質量抽檢包括水平性評價的抽測和發展性評價的抽檢兩種：

　　抽測A：一般采用紙筆考試，全面考查學科學習目標的到達度，屬于目標參照的水平性評價。考試命題的依據是教學大綱或課程標準。全市性的抽測由市統一命題，測試后要進行全面的質量分析，指出取得的成績和進步、存在的問題，提出有針對性的改進建議。統計結果不進行排隊。

　　抽檢B：專項抽檢，一般采用非紙筆考試方式(或紙筆與非紙筆結合)，屬于過程性的發展性評價，例如日常口語交際、實驗操作、表現性評價、研究性學習檔案抽檢等。

　　2.抽測方式

　　全市性的質量抽測，一般一個學科在不同學段只選擇一個年級抽測，不同學科適當錯開年級。

　　抽測的方式暫定有如下三種：

　　抽測方式① 抽測全市所有學校某一年級的某一學科。由市組織命題，區縣為單位組織評卷和統計，抽測結果上報市分析。

　　抽測方式② 抽測部分學校某一年級的某一學科。抽測的部分學校可以是市在不同類型學校中抽樣確定的若干所學校，可以是指定的某一類型的學校。抽測的年級和科目在學期初公布，抽測的學校在測試前一個月前公布。紙筆考試由市命題，根據需要，可以全市統一評卷，也可以由學校或區縣為單位組織評卷，成績上報市進行分析。

　　抽測方式③ 抽測某一區(縣市)的某一年級某一學科。由區命題，區或鎮(片)為單位組織評卷并統計，區將抽測的試卷、成績和質量分析上報市。

　　(三)建立質量監控常模

　　在積累質量抽測統計數據的基礎上，爭取用3～5年時間，逐步地分別建立起我市義務教育階段和高中階段各年級(或年段)不同類型學校主要學科的質量監控數據常模。其中，小學和初中主要年級(或年段)不同類型學校主要學科的質量監控數據常模的建立，由區和市教研部門完成；高中階段各年級不同類型學校主要學科的質量監控數據常模，由市負責建立。

　　建立符合新課程理念、具有廣州地方特色的中、小學學生學業質量監測體系，是一項關系課程評價制度改革的有益嘗試，各級教育行政管理部門和教研科研機構、各類學校要積極配合，各行其責，大膽探索，努力實施，爭取我市基礎教育學生學業質量監測體系的盡早完善，為推動新課程改革的全面實施，深化教育評價改革，全面提高我市教育質量服務。

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