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關于噪聲監測的實踐報告
篇一：噪聲監測實踐報告
環境監測課程實習報告院系：環境科學與工程學院指導老師： ** 姓名： 學號： **日期：
一、前言
�。�1）實習目的噪聲是人們生活工作所不需要的聲音，環境噪聲監測是環境監測的一個重要組成部分，是為了保護環境，創造清潔、優美、安靜的環境的一項基礎性工作。此次實習將課堂上學的理論知識應用于實踐中，加深對課題知識的理解和記憶，了解二者之間的異同點，學會噪聲監測的方法和基本工作步驟。 （2）實習意義 對校園內的聲環境進行監測，了解學校的聲環境功能劃分和聲環境質量狀況，對學校的聲環境質量做出評價，掌握一些簡單的聲環境監測原理及技術方法，學習聲級計的使用方法和環境噪聲的監測技術，通過實習，加深對自己專業的認識程度。 （3）實習時間 20**年11月4日——20*年11月8日 （4）小組成員 *****************
二、監測方案的設計
�。�1）采樣點設置
本次實習的監測區域為第二教學樓、林學樓、圖書館和實驗樓所圍成的區域，見圖1，將該區域按網格劃分，選取了雙亭苑東南方的樓梯口作為監測點，該處處于整個區域的車行道路上，比鄰圖書館和第二教學樓兩個需要安靜的產所，偶爾會有車輛和行人經過，而該條道路又是學生下課必經之路，在下課時人流量大，對圖書館有一定的影響。 圖1 監測區域圖
（2）噪聲評價方法
本次實習對噪聲的評價方法采用連續等效聲級法，將實地測得的leq值做平均值，所得的平均值代表該地區的噪聲水平，對照《聲環境質量標準》gb3096--2008對該地區的聲環境質量做出評價。
按照區域的使用功能特點和環境質量要求，將聲環境功能區劃分為物種類型： 0類聲環境功能區：指康復療養區等特別需要安靜的區域。 1類聲環境功能區：指以居民住宅、醫療衛生、文化體育、科研設計、行政辦公為主要功能，需要保持安靜的區域。2類聲環境功能區：指以商業金融、集市貿易為主要功能，或者居住、商業、工業混雜，需要維護住宅安靜的區域。3類聲環境功能區：指以工業生產、倉儲物流為主要功能，需要防止工業噪聲對周圍環境產生嚴重影響的區域。
4類聲環境功能區：指交通干線兩側一定區域之內，需要防止交通噪聲對周圍環境產生
嚴重影響的區域，包括4a類和4b類兩種類型。4a類為高速公路、一級公路、二級公路、城市快速路、城市主干路、城市次干路、城市軌道交通（地面段）、內河航道兩側區域；4b類為鐵路干線兩側區域。本次監測的區域在校園內，所以屬于1類聲功能區，根據劃分的區域執行相應的標準值，
三、操作步驟
選取08:00—10:00、10:00—12:00、14:00—16:00、16:00—18:00、20:00—22:00五個時間段作為監測時段，每個時段在同一監測點每隔5秒測得一個噪聲值，連續測100個噪聲值，得出100個噪聲值中的平均值作為該時段的噪聲值。
四、環境質量評價
本次實習，將各個監測點的數據由大到小的順序排列，找出l10、l50、l90。采用下述
公式處理實驗數據。
leq= l50+ d2/ 60
其中：l10表示有10%的時間超過的噪聲級，相當于噪聲的平均峰值；l50表示有50%的時間超過的噪聲級，相當于噪聲的平均值； l90表示有90%的時間超過
的噪聲級，相當于噪聲的平均低值。五個監測時段的噪聲值如下：表2 2013/11/5 08:00—10:00的噪聲值 其中 ：l10=52.9，l50=48.9，l90=47.0 leq=49.5 表3 2013/11/5 10:00—12:00的噪聲值 其中 ：l10=59.9，l50=53.6，l90=50.2 leq=55.2
篇二：環境噪聲監測實習報告《基礎綜合實習ii》
班級：環境科學09級
組員: 指導老師：西南林業大學
20**年 7 月 1日
一、實習目的和意義：
1) 為了了解西南林業大學聲環境質量現狀，對西南林業大學的校園聲環境質量進行了監測，得出各個監測點的聲級值，并根據相關國家標準進行了分析與評價。
2) 掌握噪聲監測方法。
3) 熟悉聲級計的使用。
4) 練習對非穩態無規噪聲監測數據的處理方法。
二、噪聲基本簡介
1、噪聲的來源
現代城市中環境噪聲有四種主要來源：
1）交通噪聲：主要指的是機動車輛、飛機、火車和輪船等交通工具在運行時發出的噪聲。這些噪聲的噪聲源是流動的，干擾范圍大。
2）工業噪聲：主要指工業生產勞動中產生的噪聲。主要來自機器和高速運轉設備。
3）建筑施工噪聲：主要指建筑施工現場產生的噪聲。在施工中要大量使用各種動力機械，要進行挖掘、打洞、攪拌，要頻繁地運輸材料和構件，從而產生大量噪聲。
4）社會生活噪聲：主要指人們在商業交易、體育比賽、游行集會、娛樂場所等各種社會活動中產生的喧鬧聲，以及收錄機、電視機、洗衣機等各種家電的嘈雜聲，這類噪聲一般在80分貝以下。如洗衣機、縫紉機噪聲為50--80分貝，電風扇的噪聲為30～65分貝，空調機、電視機為70分貝。
2、噪聲的特點與危害隨著工業生產、交通運輸、城市建筑的發展，以及人口密度的增加，家庭設施（音響、空調、電視機等）的增多，環境噪聲日益嚴重，它已成為污染人類社會環境的一大公害。噪聲具有局部性、暫時性和多發性的特點。噪聲不僅會影響聽力，而且還對人的心血管系統、神經系統、內分泌系統產生不利影響，所以有人稱噪聲為“致人死命的慢性毒藥”。噪聲給人
帶來生理上和心理上的危害主要 有以下幾方面：
1）干擾休息和睡眠、影響工作效率①干擾休息和睡眠。休息和睡眠是人們消除疲勞、恢復體力和維持健康的必要條件。但噪聲使人不得安寧，難以休息和入睡。當人輾轉不能入睡時，便會心態緊張，呼吸急促，脈搏跳動加劇，大腦興奮不止，第二天就會感到疲倦，或四肢無力。從而影響到工作和學習，久而久之，就會得神經衰弱癥，表現為失眠、耳鳴、疲勞。人進入睡眠之后，即使是40－50分貝較輕的噪聲干擾，也會從熟睡狀態變成半熟睡狀態。人在熟睡狀態時，大腦活動是緩慢而有規律的，能夠得到充分的休息；而半熟睡狀態時，大腦仍處于緊張、活躍的階段，這就會使人得不到充分的休息和體力的恢復。 ②使工作效率降低。研究發現，噪聲超過85分貝，會使人感到心煩意亂，人們會感覺到吵鬧，因而無法專心地工作，結果會導致工作效率降低。
2）損傷聽覺、視覺器官我們都有這樣的經驗，從飛機里下來或從鍛壓車間出來，耳朵總是嗡嗡作響，甚至聽不清對方說話的聲音，過一會兒才會恢復。這種現象叫做聽覺疲勞，是人體聽覺器官對外界環境的一種保護性反應。如果人長時間遭受強烈噪聲作用，聽力就會減弱，進而導致聽覺器官的器質性損傷，造成聽力下降。①損害心血管。噪聲是心血管疾病的危險因子，噪聲會加速心臟衰老，增加心肌梗塞發病率。醫學專家經人體和動物實驗證明，長期接觸噪聲可使體內腎上腺分泌增加，從而使血壓上升，在平均70分貝的噪聲中長期生活的人，可使其心肌梗塞發病率增加30%左右，特別是夜間噪音會使發病率更高。調查發現，生活在高速公路旁的居民，心肌梗塞率增加了30%左右。調查1101名紡織女工，高血壓發病率為 7.2%，其中接觸強度達100 分貝噪聲者，高血壓發病率達15.2%。
�、趶姷脑肼暱梢砸鸲康牟贿m，如耳鳴、耳痛、聽力損傷。據測定，超過115 分貝的噪聲還會造成耳聾。據臨床醫學統計，若在80分貝以上噪音環境中生活，造成耳聾者可達50%。醫學專家研究認為，家庭噪音是造成兒童聾啞的病因之一。噪聲對兒童身心健康危害更大。因兒童發育尚未成熟，各組織器官十分嬌嫩和脆弱，不論是體內的胎兒還是剛出世的孩子，噪聲均可損傷聽覺器官，使 聽力減退或喪失。據統計，當今世界上有7000多萬耳聾者，其中相當部分是由噪聲所致。專家研究已經證明，家庭室內噪音是造成兒童聾啞的主要原因，若在85分貝以上噪聲中生活，耳聾者可達5 %。
�、墼肼晫σ暳Φ膿p害。人們只知道噪聲影響聽力，其實噪聲還影響視力。試驗表明：當噪聲強度達到90分貝時，人的視覺細胞敏感性下降，識別弱光反應時間延長；噪聲達到95分貝時，有40%的人瞳孔放大，視模糊；而噪聲達到115 貝時，多數人的眼球對光亮度的適應都有不同程度的減弱。所以長時間處于噪聲環境中的人很容易發生眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現象。同時，噪聲還會使色覺、視野發生異常。調查發現噪聲對紅、藍、白三色視野縮小80%。
3）對人體的生理影響噪聲是一種惡性刺激物，長期作用于人的中樞神經系統，可使大腦皮層的興奮和抑制失調，條件反射異常，出現頭暈、頭痛、耳鳴、多夢、失眠、心慌、記憶力減退、注意力不集中等癥狀，嚴重者可產生精神錯亂。這種癥狀，藥物治療療效很差，但當脫離噪聲環境時，癥狀就會明顯好轉。噪聲可引起植物神經系統功能紊亂，表現在血壓升高或降低，心率改變，心臟病加劇。噪聲會使人唾液、胃液分泌減少，胃酸降低，胃蠕動減弱，食欲不振，引起胃潰瘍。噪聲對人的內分泌機能也會產生影響，如：導致女性性機能紊亂，月經失調，流產率增加等。噪聲對兒童的智力發育也有不利影響，據調查，3歲前兒童生活在75分貝的噪聲環境里，他們的心腦功能發育都會受到不同程度的損害，在噪聲環境下生活的兒童，智力發育水平要比安靜條件下的兒童低20%。噪聲對人的心理影響主要是使人煩惱、激動、易怒，甚至失去理智。此外，噪聲還對動物、建筑物有損害，在噪聲下的植物也生長不好，有的甚至死亡。
三、監測點的選擇：
將西南林業大學總平面布置圖以網格狀分布為10個點，網格的劃分按照功能區分劃法進行，布點在空間方位的基礎上考慮了功能區的分劃。測量點一般在網格的中心位置，如果中心位置不宜測量，則選擇離中心位置最近的適宜測量的位置測量。
四、測量條件：
天氣要求在無雨無雪的時間，聲級計應保持傳聲器膜片清潔，風力在三級以上必須加風罩，五級以上大風應停止測量。手持聲級計測量，傳聲器要求距離地面1.2m。
五、測量的時間和方法：監測時間按照西南林業大學正常工作日的時間安排表將其分為晝間：早上8:00-12:00
和下午14:00-18:00；夜間：晚上22:00-23:30。監測時間為2012年6月2日至3日、6月9日。測量時，聲級計離地面高度為1.2m，并且遠離任一其他反射物，數據記錄方法采取直讀法記錄，即每隔5s隨機讀取一個瞬時a聲級lpai值，連續讀取100個數據，同時調查測點附近記錄主要的噪聲來源。測量應在無雨雪、無雷電天氣，風速5m/s以下時進行。將每個測點測得的100個瞬時a聲級lpai 數據進行統計，計算出各測點晝、夜的l10、l50、l90值，并且按照《聲環境質量標準》（gb3096—2008）中的公式計算出leq。
六、聲級計使用方法：
(1)打開電池蓋板，按電極正負正確放入電池，扣好電池蓋板。
(2)撥“開關”按鍵到“開”位置、接通電源，檢查電池電壓，如顯示屏顯示電壓充足，儀器即可用于測量，否則應更換電池。
(3)聲級計離地面1.2m(或工作條件下人耳的位置)，傳聲器指向被測聲源，聲級計應盡量遠離人身，以減小人身對測量的影響。
(4)“快慢”按鍵處于“慢(slow)”位置，“a/c”開關置于“a”位置，“測量與設置”開關置于“測量”位置，同時松開“最大保持”鍵；“rng”的選擇范圍默認為自動(auto)。
七、測定步驟：
�。�1）將學校（或某一地區）以網格狀劃分為10個點，測量點選在每個網格的中心，若中心的位置不宜測量，可移至旁邊能夠測量的位置。篇三：噪聲監測報告 (1)校園噪聲環境監測報 告 書
學 院：生命科學學院專 業：環境科學
指導老師：
日 期：20**年12月
一、噪聲的基本概念1
1.噪聲的概念3
2.噪聲的特性3
3.噪聲的分類 4
4.噪聲的主要來源 4
5.噪聲的危害4
二、噪聲監測5
1.噪聲監測的目的5
2、噪聲的監測原理5
3、噪聲監測概況5
4、噪聲監測標準 5
三、監測結果分析8
1.數據記錄8
2.結果分析8
四、總結10 參考文獻11 附
表11
一、噪聲的基本概念
1、 噪聲的概念
�、傥锢韺W：噪聲是發聲體做無規則振動時發出的聲音。 ②生理學：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對 人們要聽的聲音產生干
擾的聲音。從這個意義上來說，噪音的來源很多，如，街道上的汽車聲、安靜的圖書館里的說話聲、建筑工地的機器聲、以及鄰居電 視機過大的聲音，都是噪聲。③通訊領域：干擾信號傳輸的能量場，稱為噪音。這種能量場的產 生源可以來自內部系
統，也可以產生于外部環境。
2、噪聲的特性
�、僭肼暤墓μ匦杂捎谠肼晫儆诟杏X公害，所以它與其它有害有毒物質引起的公 害不同。首先，它沒有污染物，即噪聲在空中傳播時并未給周圍 環境留下什么毒害性的物質；其次，噪聲對環境的影響不積累、 不持久，傳播的距離也有限；噪聲聲源分散，而且一旦聲源停止 發聲，噪聲也就消失。因此，噪聲不能集中處理，需用特殊的方 法進行控制。 ②噪聲的聲學特性簡單地說，噪聲就是聲音，它具有一切聲學的特性和規律。但 是噪聲對環境的影響和它的強弱有關，噪聲愈強，影響愈大。衡 量噪聲強弱的物理量是噪聲級。
3、噪聲的分類
①噪聲污染按聲源的機械特點可分為：氣體擾動產生的噪聲、固體 振動產生的噪聲、液體撞擊產生的噪聲以及電磁作用產生的電 磁噪聲。 ②噪聲按聲音的頻率可分為：<400hz的低頻噪聲>1000hz的高頻噪聲。
4.噪聲的主要來源
�。�1）交通噪聲包括機動車輛、船舶、地鐵、火車、飛機等的噪聲。 由于機動車輛數目的迅速增加，使得交通噪聲成為城市的主要噪 聲源。
篇二：環境監測——噪聲監測實習報告
環境監測課程實習報告
院系：環境科學與工程學院指導老師： ** 姓名： 學號： **日期：
一、前言
�。�1）實習目的
噪聲是人們生活工作所不需要的聲音，環境噪聲監測是環境監測的一個重要組成部分，是為了保護環境，創造清潔、優美、安靜的環境的一項基礎性工作。此次實習將課堂上學的理論知識應用于實踐中，加深對課題知識的理解和記憶，了解二者之間的異同點，學會噪聲監測的方法和基本工作步驟。 （2）實習意義
對校園內的聲環境進行監測，了解學校的聲環境功能劃分和聲環境質量狀況，對學校的聲環境質量做出評價，掌握一些簡單的聲環境監測原理及技術方法，學習聲級計的使用方法和環境噪聲的監測技術，通過實習，加深對自己專業的認識程度。 （3）實習時間
20**年11月4日——20**年11月8日 （4）小組成員 *****************
二、監測方案的設計
�。�1）采樣點設置
本次實習的監測區域為第二教學樓、林學樓、圖書館和實驗樓所圍成的區域，見圖1，將該區域按網格劃分，選取了雙亭苑東南方的樓梯口作為監測點，該處處于整個區域的車行道路上，比鄰圖書館和第二教學樓兩個需要安靜的產所，偶爾會有車輛和行人經過，而該條道路又是學生下課必經之路，在下課時人流量大，對圖書館有一定的影響。
圖1 監測區域圖
（2）噪聲評價方法
本次實習對噪聲的評價方法采用連續等效聲級法，將實地測得的Leq值做平均值，所得的平均值代表該地區的噪聲水平，對照《聲環境質量標準》GB3096--2008對該地區的聲環境質量做出評價。
按照區域的使用功能特點和環境質量要求，將聲環境功能區劃分為物種類型：
0類聲環境功能區：指康復療養區等特別需要安靜的區域。
1類聲環境功能區：指以居民住宅、醫療衛生、文化體育、科研設計、行政辦公為主要功能，需要保持安靜的區域。
2類聲環境功能區：指以商業金融、集市貿易為主要功能，或者居住、商業、工業混雜，需要維護住宅安靜的區域。
3類聲環境功能區：指以工業生產、倉儲物流為主要功能，需要防止工業噪聲對周圍環境產生嚴重影響的區域。
4類聲環境功能區：指交通干線兩側一定區域之內，需要防止交通噪聲對周圍環境產生嚴重影響的區域，包括4a類和4b類兩種類型。4a類為高速公路、一級公路、二級公路、城市快速路、城市主干路、城市次干路、城市軌道交通（地
面段）、內河航道兩側區域；4b類為鐵路干線兩側區域。
本次監測的區域在校園內，所以屬于1類聲功能區，根據劃分的區域執行相應的標準值， 環境噪聲限值見表1：
表1 環境噪聲限值
三、操作步驟
選取08:00—10:00、10:00—12:00、14:00—16:00、16:00—18:00、20:00—22:00五個時間段作為監測時段，每個時段在同一監測點每隔5秒測得一個噪聲值，連續測100個噪聲值，得出10
0個噪聲值中的平均值作為該時段的噪聲值。
四、環境質量評價
本次實習，將各個監測點的數據由大到小的順序排列，找出L10、L50、L90。采用下述公式處理實驗數據。
Leq= L50+ d2/ 60
其中：L10表示有10%的時間超過的噪聲級，相當于噪聲的平均峰值；
L50表示有50%的時間超過的噪聲級，相當于噪聲的平均值； L90表示有90%的時間超過的噪聲級，相當于噪聲的平均低值。
五個監測時段的噪聲值如下：
表2 2013/11/5 08:00—10:00的噪聲值
其中 ：L10=52.9，L50=48.9，L90=47.0
Leq=49.5
表3 2013/11/5 10:00—12:00的噪聲值
其中 ：L10=59.9，L50=53.6，L90=50.2
Leq=55.2
篇三：環境噪聲監測工崗位實習報告
環境噪聲監測工
崗位實習報告
部門：
實習崗位：環境噪聲監測工
姓名：×××
指導教師： 杜青道
完成時間： 201×年5月10日
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目 錄
一、實習目的 ............................................................................. 2
二、實習時間 ............................................................................. 2
三、實習地點 ............................................................................. 2
四、實習單位 ............................................................................. 3
五、實習主要內容 ..................................................................... 3
六、實習總結 ............................................................................. 4
（1）實習體會 ...................................................................... 5
（2）實習心得 ...................................................................... 5
�。�3）實習反思 ...................................................................... 6
七、致謝 ...................................................................................... 8
一、實習目的
實習目的是，通過環境噪聲監測工相關工作崗位實習使我了解以后再環境噪聲監測工相關工作崗位工作的特點、性質，學習體驗環境噪聲監測工相關崗位工作的實際情況，學習與積累工作經驗，為以后真正走上環境噪聲監測工相關工作崗位做好崗前準備。
同時通過環境噪聲監測工相關工作崗位的實習，熟悉實際工作過程的運作體系和管理流程，把自己所學環境噪聲監測工工作崗位理論知識應用于實際，鍛煉環境噪聲監測工工作崗位業務能力和社會交際實踐能力，并在工作中學習環境噪聲監測工相關工作崗位的新知識，對自己所學的知識進行總結并提升，以指導未來在環境噪聲監測工相關工作崗位的學習重點和發展方向。
二、實習時間
201×年03月01日～201×年06月15日
(修改成自己環境噪聲監測工相關工作崗位實習時間)
三、實習地點
蘇州市經濟開發區江南大道
(修改成自己環境噪聲監測工工作崗位實習地點)
四、實習單位
江蘇省蘇杭教育集團(修改成自己環境噪聲監測工相關工作崗位實習單位) 此處可以繼續添加具體你環境噪聲監測工工作崗位實習單位的詳細介紹
五、實習主要內容
我很榮幸進入江蘇省蘇杭教育集團(修改成自己環境噪聲監測工相關工作崗位實習單位)開展環境噪聲監測工崗位實習。為了更好地適應從沒有環境噪聲監測工崗位工作經驗到一個具備完善業務水平的工作人員，實習單位主管領導首先給我們分發環境噪聲監測工相關工作崗位從業相關知識材料進行一些基礎知識的自主學習，并安排專門的老前輩對環境噪聲監測工崗位所涉及的相關知識進行專項培訓。
在實習過程，單位安排的了杜老師作為實習指導，杜老師是位非常和藹親切的人，他從事環境噪聲監測工相關工作崗位領域工作已經有二十年。他先帶領我們熟悉實習工作環境和環境噪聲監測工相關工作崗位的工作職責和業務內容，之后他親切的和我們交談關于實習工作具體性質以及環境噪聲監測工相關工作崗位容易遇到的問題。杜老師帶領我們認識實習單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在環境噪聲監測工相關工作崗位上的前輩學習，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。
畢竟是人生第一次在環境噪聲監測工工作崗位上，所以真正掌握
這一份工作是需要一個過程的。一開始我對實際環境噪聲監測工崗位的工作內容比較陌生，都不太清楚自己的工作范圍和職責，對實習單位的情況也不太了解，不過杜老師會告訴我該怎樣處理自己在環境噪聲監測工崗位上遇到的問題。慢慢的我也就熟悉了自己的環境噪聲監測工崗位工作內容，在環境噪聲監測工崗位上的一些棘手問題也能自己獨立解決，每天把工作做得井井有條。
在單位實習期間，我從事的環境噪聲監測工工作崗位相關的工作之外，還負責協助其他部門的日常工作，包括制定計劃，利用新學習的環境噪聲監測工相關工作崗位業務知識處理相關文書。
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